培训_课件陈企衡根雕艺术
竹雕根雕培训教案
竹雕根雕培训教案第一章：了解竹雕和根雕艺术1.1 教学目标让学生了解竹雕和根雕的定义、历史和特点。
让学生了解竹雕和根雕的制作流程和技巧。
1.2 教学内容介绍竹雕和根雕的定义和起源。
介绍竹雕和根雕的特点和应用。
介绍竹雕和根雕的制作流程和技巧。
1.3 教学方法采用讲解和示范的方式，让学生了解竹雕和根雕的定义和特点。
通过图片和实物展示，让学生了解竹雕和根雕的制作流程和技巧。
第二章：学习竹雕和根雕的工具和材料2.1 教学目标让学生了解和掌握竹雕和根雕所需的基本工具和材料。
2.2 教学内容介绍竹雕和根雕所需的工具和材料。
演示如何使用这些工具和材料进行竹雕和根雕。
2.3 教学方法采用讲解和示范的方式，让学生了解和掌握竹雕和根雕的工具和材料。
让学生亲自尝试使用这些工具和材料进行竹雕和根雕。
第三章：学习竹雕的基本技巧3.1 教学目标让学生掌握竹雕的基本技巧，如切、削、刮、磨等。
3.2 教学内容介绍竹雕的基本技巧。
演示如何使用这些技巧进行竹雕。
3.3 教学方法采用讲解和示范的方式，让学生了解竹雕的基本技巧。
让学生亲自尝试使用这些技巧进行竹雕。
第四章：学习根雕的基本技巧4.1 教学目标让学生掌握根雕的基本技巧，如观察、勾勒、雕刻等。
4.2 教学内容介绍根雕的基本技巧。
演示如何使用这些技巧进行根雕。
4.3 教学方法采用讲解和示范的方式，让学生了解根雕的基本技巧。
让学生亲自尝试使用这些技巧进行根雕。
第五章：创作自己的竹雕和根雕作品5.1 教学目标让学生能够运用所学的竹雕和根雕技巧，创作出属于自己的作品。
5.2 教学内容指导学生进行竹雕和根雕的创作。
提供学生展示自己作品的平台。
5.3 教学方法采用指导和学生自主创作的方式，让学生运用所学的竹雕和根雕技巧进行创作。
组织学生展示和分享自己的作品，互相学习和交流。
第六章：了解竹雕和根雕的设计原则6.1 教学目标让学生了解竹雕和根雕的设计原则，如对称、平衡、层次感等。
培养学生运用设计原则创作出更美观的作品。
初中美术 根雕教案设计
初中美术根雕教案设计一、教学目标：1. 让学生了解根雕艺术的基本概念、特点和创作方法，提高学生的艺术欣赏能力。
2. 通过根雕作品的欣赏和分析，培养学生对中国传统艺术的认知和热爱，增强民族自豪感。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生动手实践的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 根雕艺术的基本概念：介绍根雕的定义、起源和发展历程。
2. 根雕艺术的特点：分析根雕作品的材质特性、造型手法和艺术风格。
3. 根雕创作方法：讲解根雕的创作步骤、技巧和注意事项。
4. 欣赏和分析经典根雕作品：介绍几位著名的根雕艺术家及其作品，让学生欣赏和分析作品的艺术特点。
5. 学生动手实践：指导学生进行根雕创作，培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些根雕作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解根雕艺术的基本概念、特点和创作方法，引导学生了解和掌握相关知识。
3. 欣赏与分析：教师展示经典根雕作品，引导学生从造型、材质、艺术风格等方面进行分析，提高学生的艺术欣赏能力。
4. 实践环节：教师指导学生进行根雕创作，让学生亲身体验创作的乐趣，培养学生的动手实践能力。
5. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调根雕艺术的价值和意义。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解根雕艺术的基本概念、特点和创作方法。
2. 示范法：教师展示经典根雕作品，进行分析讲解。
3. 实践法：学生动手进行根雕创作，教师进行指导。
五、教学评价：1. 学生对根雕艺术的基本概念、特点和创作方法的掌握程度。
2. 学生对经典根雕作品的欣赏和分析能力。
3. 学生在动手实践环节的创新能力和审美素养。
六、教学资源：1. 网络资源：查找相关根雕艺术的资料、图片等。
2. 实体资源：准备一些根雕作品进行展示和分析。
3. 工具材料：为学生提供必要的根雕创作工具和材料。
七、教学时间：1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生了解和欣赏根雕艺术，培养学生对中国传统艺术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。
探索手工根雕制作 课件-2023-2024学年高一上学期劳动技术
过程
● 3、构思造型。千万不要急于动手雕刻，应根据生活经验，仔细琢磨，观察其造型。 ● 4、雕刻成型。构思好后，就可动手加工，裁截掉多余的根须，断面用火浇加工成自然洞穴，凸面加工成瘤状，达到
自然美的效果。要以抽象、夸张、朦胧的形象体现树根的天然形象。
过程
● 5、打磨。用粗砂布将根料打磨一遍，将伤口痕迹磨平，再用细砂布抛光，使表面光亮可鉴。用砂布打磨时用力要均匀， 避免破坏它原有的色泽和纹理。
过程
藏品保养 根雕艺术保养须注意以下几点： 1、防止根雕作品阳光下直接照射更忌阳光长期照射，过强的光照会使作品颜色褪化， 表面蜡层熔化，漆膜 老化而脱落，甚至出现材质开裂等现象。 2、防止根雕作品在过阴暗潮湿环境中存放，湿度过高，易滋生霉菌和病虫害，造成霉变、虫蛀、产生腐烂 空洞现象。根雕作品一般不宜水洗，更忌水中浸泡，注意空气流通。 3、防止化学物质腐蚀性的东西接触根雕作品，以免发生化学反应，引起根雕表面保护膜毁坏或起壳等现象。
过程
● 背景介绍 ● 根艺亦称树根艺术，是一个特种工艺美术门类。延安根艺品的风格特点，在造材上科学严谨，注重天趣；着
色以浸泡的自然色为主，颜色古朴典雅，题材新颖，妙趣横生，形神兼备，寓意深刻，表现了粗犷豪放的地 方特色和风格。
过程
● 发展历史 ● 根雕艺术在新宾可谓源远流长。早在元、明时期、女真人就有用树根做台、架摆放什物的先例。后来一些人
初中美术 根雕教案模板
初中美术根雕教案模板教学目标：1. 让学生了解和认识根雕艺术的基本概念、特点和创作方法。
2. 培养学生对自然材料的热爱和利用，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 通过根雕创作，培养学生对美术学科的兴趣，提高审美素养。
教学重点：1. 根雕艺术的基本概念和特点。
2. 根雕创作的方法和技巧。
教学难点：1. 根雕艺术的创作思路和创意。
2. 根雕技巧的掌握和运用。
教学准备：1. 教师准备根雕作品示例和相关的视频资料。
2. 学生准备刻刀、刷子、磨具等雕刻工具。
3. 准备一些树根、竹根等自然材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些根雕作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对根雕艺术的兴趣。
2. 教师简要介绍根雕艺术的基本概念和特点，引导学生了解根雕艺术。
二、新课教学（15分钟）1. 教师详细讲解根雕创作的方法和技巧，包括观察、构思、雕刻、打磨等步骤。
2. 学生跟随教师的讲解，进行根雕的基本技巧练习，如刻、削、打磨等。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对根雕艺术的理解和创意，选择合适的材料进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥创意，提高作品的质量。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调根雕艺术的特点和创作方法。
2. 学生课后可以继续探索根雕艺术，收集相关的资料和作品，提高自己的审美素养和创新能力。
教学反思：本节课通过介绍根雕艺术的基本概念和特点，以及创作方法和技巧，让学生初步了解和认识根雕艺术。
在学生创作环节，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创意，提高作品的质量。
通过作品展示和评价，学生可以更好地了解自己的创作水平和不足之处，为课后进一步提高提供了方向。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对根雕艺术有了更深入的了解，提高了创新意识和动手能力。
竹雕根雕培训教案
竹根雕中级工培训教材竹刻技法介绍竹刻是我国传统的工艺美术品种之一。
竹刻制品有扇骨、笔筒、文具、对联等上面雕刻文字和图案的精美工艺品。
我国人民历来爱竹，竹子因其节实竿挺，虚中洁外，筠色润贞，四季长青，故自古以来被视作祥瑞之物，为人们所喜爱，几千年来一直是文人墨客歌咏和描绘的对象，从《诗经》、《离骚》到绘画中的“四君子“、“岁寒三友“，竹子都是朴素而气质高尚的象征。
竹子是属于君子型的植物，所以《幼学琼林》说：“竹称君子，松号丈夫。
所谓“高风亮节”是人格的修养直接取法乎竹的证明。
因此我国历史上特多爱竹成癖的古人，魏晋有“竹林七贤”，唐代有“竹溪六逸”，王维有“竹里馆”，苏东坡则宣称：“可使食无肉，不可居无竹”。
宋代文与可的《竹颂》中提到“心虚异众草，节劲逾凡木”。
我国竹刻起源很早，据〈礼记》记载，秦汉前的士大夫们在典礼的仪式上就要使用竹制品，这类竹制品具有很强的文饰作用。
竹刻在汉朝已有相当的发展，然而，由于历史实物不多，我们现在不可能很全面地了解当时的竹刻工艺。
现在，我们从很少的一些出土文物中还是可以对那时的情况进行一些想象和推断。
比如，在西汉马王堆一号墓中出土的一件漆竹勺柄，就表明当时的竹刻工艺的水平已是相当高的，本来这是一件实用的生活用品，然后其上刻有很精美细致的宠纹，加以髹漆，便成为一件竹刻工艺品了。
以后，专门制作的竹刻工艺品也出现了，相传晋代大书法家王献之就有一只非常精美的斑竹笔筒，他非常喜爱它，给它起了个名字叫“裘钟”古而六朝时，齐高宗赐给明僧一件竹根如意，这表明当时己有一竹根雕的竹刻工艺和品种了。
宋代以后，陈置几案的小件雕刻，异彩纷呈，粲然夺目。
如琢玉、镂牙、刻犀、范铜、塑瓷，乃至镌砚、模墨，多为前代所未有。
雕刻的体制规模，题材技法，至元明而大变。
竹刻就在这一背景下得到了迅速发展，因为各种工艺必然互影交光，息息相通。
至明中叶，文人艺术家们在前人基础上致力发展，终于把竹刻从比较简单的、以实用为主的工艺品，提高到比较细致的、以欣赏为主的艺术品，使之形成为一种专门艺术。
幼儿园根雕艺术欣赏教案
幼儿园根雕艺术欣赏教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园艺术教育指导手册》第四章“根雕艺术欣赏”。
具体内容包括根雕艺术的起源、特点、分类和制作过程，以及根雕作品的欣赏方法。
二、教学目标1. 了解根雕艺术的起源、特点和分类，培养幼儿对根雕艺术的兴趣。
2. 学会欣赏根雕作品，提高幼儿的审美能力和想象力。
3. 通过制作简单的根雕作品，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：根雕作品的欣赏方法和制作技巧。
教学重点：根雕艺术的起源、特点、分类和制作过程。
四、教具与学具准备教具：根雕作品图片、实物展示、教学PPT、视频资料。
学具：手工刀、剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组根雕作品，引导幼儿观察并讨论作品的形状、颜色和特点，激发幼儿对根雕艺术的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍根雕艺术的起源、特点、分类。
（2）讲解根雕作品的欣赏方法。
（3）展示根雕制作过程，讲解制作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选取一组具有代表性的根雕作品，引导幼儿分析作品的形状、颜色、线条等方面的特点，培养幼儿的审美能力。
4. 随堂练习（10分钟）分发根雕作品图片，让幼儿运用所学知识进行欣赏和分析。
5. 手工制作（15分钟）指导幼儿运用手工刀、剪刀、胶水等工具，制作简单的根雕作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 根雕艺术的起源、特点、分类。
2. 根雕作品的欣赏方法。
3. 根雕制作过程及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的根雕作品”为主题，绘制一幅根雕作品。
2. 答案：幼儿根据所学知识，发挥想象力，创作出一幅具有个人特色的根雕作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的根雕艺术，鼓励幼儿在家中或户外寻找根雕素材，进行创作。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同提高审美能力。
根雕创意美术教案初中
根雕创意美术教案初中课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握根雕的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的创新能力和动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 根雕的基本概念和技巧。
2. 根雕的创作方法和步骤。
3. 生活中的美和创作灵感。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些根雕作品，让学生初步了解根雕艺术，引发学生的兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 讲解根雕的基本概念，如根雕的定义、特点等。
2. 讲解根雕的基本技巧，如观察、选材、雕刻等。
3. 讲解根雕的创作方法和步骤，如图稿设计、雕刻、修整等。
三、示范（15分钟）教师进行一次根雕创作的示范，让学生直观地了解根雕的制作过程。
四、实践（20分钟）学生分组进行根雕创作，教师巡回指导。
第二课时：一、回顾（5分钟）回顾上节课的内容，检查学生的创作进度。
二、讲解（15分钟）1. 讲解如何从生活中发现美，培养学生的观察力和想象力。
2. 讲解如何将生活中的美融入根雕创作中，提高学生的创新能力和审美情趣。
三、实践（20分钟）学生继续进行根雕创作，教师巡回指导。
四、展示和评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
教学评价：1. 学生对根雕的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生的创新能力和动手能力的发展情况。
3. 学生对生活中的美的发现和审美情趣的提高程度。
以上是一份关于初中根雕创意美术的教案，希望对您有所帮助。
在实际教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
2024年幼儿园大班科学教案《根雕》
2024年幼儿园大班科学教案《根雕》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取《根雕》为主题，涉及教材《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“植物的秘密”第二节“认识根雕”。
具体内容包括根雕的定义、特点、分类、制作过程以及根雕作品的欣赏。
二、教学目标1. 了解根雕的基本概念，知道根雕是一种独特的艺术形式，培养学生的审美情趣。
2. 通过观察、实践，掌握根雕的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 增进学生对自然环境的认识，激发他们热爱大自然、保护生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：根雕的制作方法、技巧以及作品的创意设计。
教学重点：了解根雕的基本概念，学会观察和欣赏根雕作品，培养学生的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：根雕作品、展板、投影仪、多媒体课件、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份根雕材料（包括树根、刀具、砂纸等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示根雕作品，引导学生观察、讨论，激发学生对根雕的兴趣。
2. 新课导入：讲解根雕的基本概念、特点、分类，让学生对根雕有初步的认识。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论根雕的制作方法，培养学生的合作意识。
b. 示范讲解：教师演示根雕的制作过程，讲解制作技巧。
c. 动手实践：学生按照分组，利用提供的材料进行根雕制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的根雕作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 根雕的定义、特点、分类2. 根雕制作方法及技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请同学们用根雕的形式，创作一幅以“大自然”为主题的作品。
2. 答案：学生可以根据自己的想象，创作出具有大自然元素的根雕作品，如动物、植物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本节课的教学过程中，注意观察学生的动手操作能力和创造力，及时调整教学方法，提高教学效果。
竹雕根雕培训教案
竹雕根雕培训教案第一章：概述1.1 竹雕与根雕的定义介绍竹雕和根雕的定义和特点解释竹雕和根雕的区别和相似之处1.2 竹雕与根雕的历史简述竹雕和根雕的历史发展介绍竹雕和根雕的重要时期和代表作品1.3 竹雕与根雕的材料和工具介绍进行竹雕和根雕所需的材料和工具解释不同材料和工具的特点和用途1.4 竹雕与根雕的艺术价值和文化意义探讨竹雕和根雕的艺术价值和文化意义强调竹雕和根雕在传统文化中的地位和影响第二章：基本技巧2.1 观察和设计教授如何观察和设计竹雕和根雕的图案和形状强调设计的重要性和创造力的发展2.2 雕刻工具的使用介绍常用的竹雕和根雕工具及其使用方法教授如何正确使用工具并注意安全2.3 切割和雕刻教授如何切割和雕刻竹子和根部强调切割和雕刻的技巧和注意事项2.4 打磨和修整介绍打磨和修整竹雕和根雕的技巧和方法强调打磨和修整的重要性以及如何保持作品的质量第三章：创作实践3.1 竹雕：制作笔筒教授如何制作竹雕笔筒的步骤和技巧指导学生进行竹雕笔筒的创作实践3.2 根雕：制作小型动物雕塑教授如何制作根雕小型动物雕塑的步骤和技巧指导学生进行根雕小型动物雕塑的创作实践3.3 创作指导和feedback提供学生创作的指导和反馈强调创作的自由性和创新性的重要性3.4 作品展示和评价组织学生展示作品并进行评价强调作品的独特性和个人风格的重要性第四章：进阶技巧4.1 复杂图案的雕刻教授如何雕刻复杂的图案和细节指导学生进行复杂图案的雕刻实践4.2 利用竹根和竹节的特点介绍如何利用竹根和竹节的特点进行创作指导学生进行利用竹根和竹节的作品创作4.3 结合其他材料和技术介绍如何结合其他材料和技术进行竹雕和根雕的创作指导学生进行结合其他材料和技术的创作实践4.4 创作展示和评价组织学生展示进阶创作并进行评价强调创作的创新性和技术水平的重要性第五章：总结与展望5.1 竹雕和根雕的总结回顾和总结学过的竹雕和根雕的知识和技巧强调竹雕和根雕的重要性和价值5.2 学生的创作反思引导学生进行创作反思，总结经验和教训鼓励学生提出问题并进行讨论5.3 展望未来的学习和发展提出未来的学习计划和目标鼓励学生继续学习和探索竹雕和根雕的艺术世界5.4 结束语总结整个培训的内容和目标鼓励学生继续努力，不断提高自己的竹雕和根雕技巧第六章：竹雕艺术欣赏6.1 国内外知名竹雕作品展示国内外知名竹雕作品，让学生了解和学习竹雕艺术的精髓。
初中美术 根雕教案
初中美术根雕教案教案标题：初中美术根雕教案教学目标：1. 了解根雕的历史背景和发展。
2. 掌握根雕的基本技法和工具使用。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的美术欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 根雕的基本技法和工具使用。
2. 学生对根雕的观察和想象能力的培养。
教学难点：1. 学生的根雕创作能力的培养。
2. 学生对根雕作品的审美能力的培养。
教学准备：1. 根雕作品图片或实物。
2. 根雕工具，如刀具、锉刀等。
3. 美术教室或工作室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入根雕的概念和意义，激发学生对根雕的兴趣。
2. 展示根雕作品图片或实物，让学生初步了解根雕的特点和魅力。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解根雕的历史背景和发展，介绍根雕在中国传统文化中的地位和作用。
2. 介绍根雕的基本技法，如刻、凿、雕、磨等。
3. 介绍根雕的常用工具和材料，如刀具、锉刀、木料等。
三、示范演示（20分钟）1. 对一种简单的根雕技法进行示范演示，如刻花、镂空等。
2. 强调示范过程中的注意事项和安全操作。
四、学生实践（40分钟）1. 学生根据示范进行自主实践，可以选择根据图片或实物进行模仿创作，也可以发挥想象进行自由创作。
2. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得和体会。
2. 教师和同学对作品进行评价，鼓励学生积极参与评价和反思。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调根雕的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生继续进行根雕创作，培养学生的艺术兴趣和才能。
教学延伸：1. 组织学生参观根雕艺术展览或工艺品市场，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生进行根雕作品的比赛或展览，展示学生的创作成果。
教学评价：1. 观察学生在实践过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生对根雕作品的观察和欣赏能力。
竹雕根雕培训教案
竹雕根雕培训教案第一章：了解竹雕和根雕艺术1.1 教学目标：让学生了解竹雕和根雕的定义、历史和特点。
培养学生对传统民间艺术的兴趣和欣赏能力。
1.2 教学内容：介绍竹雕和根雕的定义及发展历史。
分析竹雕和根雕的艺术特点和表现形式。
展示竹雕和根雕作品，引导学生进行欣赏和评价。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解竹雕和根雕的定义、历史和特点。
采用展示法，展示竹雕和根雕作品，引导学生进行欣赏和评价。
第二章：学习竹雕和根雕的基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握竹雕和根雕的基本技巧，如雕刻工具的使用、刀法的运用等。
培养学生动手能力和创造力。
2.2 教学内容：介绍竹雕和根雕的基本技巧，如雕刻工具的使用、刀法的运用等。
演示雕刻过程，引导学生进行实际操作练习。
2.3 教学方法：采用演示法，展示竹雕和根雕的基本技巧。
采用实践法，引导学生进行实际操作练习，培养学生的动手能力和创造力。
第三章：创作竹雕和根雕作品3.1 教学目标：让学生运用所学的竹雕和根雕技巧，创作出具有个性和创意的作品。
培养学生的审美观和创作能力。
3.2 教学内容：引导学生进行创意思考，选择创作主题。
指导学生运用竹雕和根雕技巧，进行作品的创作。
3.3 教学方法：采用指导法，引导学生进行创意思考和作品的创作。
采用实践法，学生进行实际操作，教师进行指导和评价。
第四章：欣赏和评价竹雕和根雕作品4.1 教学目标：让学生学会欣赏和评价竹雕和根雕作品，提高审美能力。
培养学生的批判性思维和表达能力。
4.2 教学内容：介绍欣赏和评价竹雕和根雕作品的方法和标准。
展示不同风格的竹雕和根雕作品，引导学生进行欣赏和评价。
4.3 教学方法：采用讲授法，讲解欣赏和评价竹雕和根雕作品的方法和标准。
采用展示法，展示不同风格的竹雕和根雕作品，引导学生进行欣赏和评价。
5.1 教学目标：展示学生的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
5.2 教学内容：学生进行作品展示，分享创作过程和心得体会。
5.3 教学方法：采用展示法，学生进行作品展示，分享创作过程和心得体会。
根雕艺术ppt课件
竹根——“如意”
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4、隋唐时期。 根艺不仅在民间流传，得到人民的喜爱，也得到 当时统治阶级的喜爱。
5、宋元时期。 不仅在宫廷和民间得到很好的发展，同时也出现 在石窟庙宇之中。
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6、明代。 不仅利用木、竹根
创造出适合人们欣赏的摆设，
还雕刻出具有实用价值的高级
家具及其他实用品。
7、清代。 根艺取得了
10、党的十一届三中全会以来，国家振兴，经济繁荣，根艺事业也蓬勃发展。 1983年《根的艺术》纪录片拍摄后，1985年在中国美术馆举办了"中国根的 艺术联展"，并成立了中国工艺美术学会根艺研究会，使中国根艺美术走上了 正规化、学术化的发展道路。
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四、根艺的美学原则 1、寻奇觅美。 （1）到大自然寻找枯木断根 （2）选择有形象的根材，要有审美的眼光和天真的心 2、巧借天然。 （1）利用根的最佳形象 （2）巧用根的节疤和色泽 （3）巧施技艺
清代根雕
新成就。《胤祯妃行乐图》出现了天然树根的床，还有蒲松龄自己用 树根创作的纸案艺术品。
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8、民国时期，根艺制作和生产日渐衰落，许多艺人改行或转业，根雕艺 术到了濒临灭绝的境地。
9、建国以后，特别是20世纪70年代末，根艺在中国复苏并蓬勃发展， 从事根艺创作的人超过历史上任何时期。
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应手、运用自如，做到物尽其用。 2、要认清材质的特性，选择坚韧细腻、纹理清楚、色泽明显的根材，以
适应深浅刀的雕琢，并要遵循三分人工，七分天成的创作原则。 3、要掌握工具，除要用木雕工具外，还要进一步创造和使用适合根艺制
作的工具。
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八、根雕制作的步骤
选材
构思
剪裁
琢
打磨抛光
擦磨，漆溶液渗到木质内）
竹雕根雕培训教案
竹雕根雕培训教案第一章：概述1.1 课程简介本课程旨在通过系统的教学，使学员了解并掌握竹雕和根雕的基本技巧和创作方法，培养学员对中国传统雕刻艺术的兴趣和爱好。
1.2 教学目标1.3 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
1.4 教学内容1.4.1 竹雕和根雕的定义及分类1.4.2 竹雕和根雕的历史发展1.4.3 竹雕和根雕的艺术价值1.4.4 雕刻工具的选择和使用第二章：基本技巧2.1 教学目标通过本章的学习，学员应掌握竹雕和根雕的基本技巧，包括刀法的运用和雕刻的基本步骤。
2.2 教学内容2.2.1 雕刻工具的介绍及使用方法2.2.2 刀法的练习和运用2.2.3 雕刻的基本步骤2.2.4 作品的欣赏和分析第三章：创作实践3.1 教学目标通过本章的学习，学员能够运用所学的技巧进行简单的竹雕和根雕作品的创作。
3.2 教学内容3.2.1 创作灵感的来源和构思3.2.2 创作实践操作步骤3.2.3 作品的展示和评价第四章：进阶技巧4.1 教学目标通过本章的学习，学员应掌握竹雕和根雕的进阶技巧，提高雕刻水平。
4.2 教学内容4.2.1 进阶刀法的练习和运用4.2.2 复杂图案的雕刻技巧4.2.3 作品的欣赏和分析第五章：作品创作与展示5.1 教学目标通过本章的学习，学员能够创作出具有个人特色的竹雕和根雕作品，并进行展示。
5.2 教学内容5.2.1 创作主题的确定和构思5.2.2 作品的制作和细化5.2.3 作品的展示和评价第六章：竹雕与根雕的材料与养护6.1 教学目标通过本章的学习，学员应了解竹雕与根雕的材料特性，掌握正确的材料选择与养护方法。
6.2 教学内容6.2.1 竹料的选择与处理6.2.2 根料的选择与处理6.2.3 材料的保存与养护6.2.4 材料的影响因素与应对策略第七章：竹雕与根雕的设计元素7.1 教学目标通过本章的学习，学员应掌握竹雕与根雕的设计元素，能够独立进行作品设计。
7.2 教学内容7.2.1 线条的运用与练习7.2.2 图案的设计与创作7.2.3 立体感与空间感的营造7.2.4 设计元素的实战演练第八章：竹雕与根雕的艺术风格8.1 教学目标通过本章的学习，学员应了解竹雕与根雕的艺术风格，能够根据作品特点进行艺术风格的把握。
初中美术 根雕 教案
初中美术根雕教案1. 让学生了解根雕的基本概念、历史和创作方法，提高对传统艺术的认知。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 掌握根雕的基本概念、历史和创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学难点：1. 如何运用根雕技巧创作出具有个性和创意的作品。
2. 如何引导学生发现生活中的美，将美融入根雕创作。
教学准备：1. 教师准备相关的根雕作品图片、视频资料。
2. 学生准备雕刻工具（如刀、锯、刷等）、木材材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些根雕作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美吗？为什么？”2. 学生发表意见，教师总结并导入新课：“今天，我们将学习一种独特的艺术形式——根雕，它将带我们进入一个神奇的创作世界。
”二、讲授（15分钟）1. 教师讲解根雕的基本概念、历史和发展过程。
2. 教师演示根雕的基本创作方法，如观察、设计、雕刻、打磨等。
3. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、实践（15分钟）1. 学生分组进行根雕创作，教师巡回指导。
2. 教师引导学生观察生活中的美，将美融入根雕创作。
3. 学生充分发挥创意，进行根雕创作。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的根雕作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调根雕的重要性和创作方法。
2. 学生发表对根雕的看法，以及对传统文化的认识。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了根雕的基本概念、历史和创作方法，提高了观察、思考、创新的能力。
在实践环节，学生充分发挥创意，创作出具有个性的根雕作品。
同时，本节课也引导学生发现生活中的美，将美融入根雕创作，培养了学生的审美情趣。
然而，在教学过程中，教师还需注意以下几点：1. 针对不同学生的兴趣和特点，给予个性化的指导，提高学生的创作积极性。
六年级下册美术课件-第11课 根雕小品∣桂美版(共12张PPT)
根雕的起源
西汉时期，孔子的后裔曾利用楷木自然弯曲的形态制 作拐杖。 南北朝时期，已出现了不少利用树根制作的杖头、笔 筒、佛柄、抓背、烟斗等实用品和家具。隋、唐以后， 根雕不仅在民间普遍流传，同时也得到皇室贵族的青 睐，宋、元时期，根的艺术不仅在宫廷和民间流行发 展，同时还出现在石窟、庙宇之中。 在中国的一些石窟和庙宇内，仍然保存着根雕的佛像， 这些树根雕刻的佛像，可与泥塑、石雕的媲美。
第11课 根雕小品
时间总是在积淀中慢慢的平静； 唯有永恒的根雕激起阵阵涟漪……
根雕的简介
根雕，是以树根（包括树身、树瘤、竹根等）的自生形态 及畸变形态为艺术创作对象，通过构思立意、艺术加工及 工艺处理，创作出人物、动物、器物等艺术形象作品。 根雕艺术是发现自然美而又显示创造性加工的造型艺术， 所谓 “三分人工，七分天成”，就是说在根雕创作中， 大部分应利用根材的天然形态来表现艺术形象，少部分进 行人工处理修饰。 因此，根雕又被称为“根的艺术”或“根艺”。
根雕材料的种类
自然界可供选择的根材是很多的，有乔木、灌木、藤萝、竹子 等。古人进行根雕创作的根材有擅香、紫檀、樟木、松、竹、 藤、桑等，质地坚硬、光滑、细腻，纹理清晰，适宜进行艺术 加工。现代根艺家拓宽了用材的品类。各地的气候条件和自然 环境不同，可供选择的根也不同。在东北有柞、栎、杨、榆、 椴、桦、映山红等硬杂木的根。华北地区有山枣（也叫酸枣）、 荆条、松树、刺槐、椿树、山葡萄等。在南方有黄杨、铁杉、 金钱松、龙眼、老君、紫香、竹、藤等木本植物的根。在西北 和西南也有一些奇根可供选用。这些树木之根因生长在不同的 气 候条件下，形成了天然的奇态怪形，可供根艺爱好者借以造 型，实“奇”与“巧”的结合，达到天人合一的效果。 福建根 雕茶几原料以老杉木 、樟木为主，缅甸黄金樟、红豆杉、鸡翅 木、花梨 木、酸枝木等目前开始大量广泛应用在根雕茶几的制 作中。普通根雕茶几茶桌的材料为闽北老杉木、杉木瘤、江西 樟木为多。比较上档次的有楠木、鸡翅木、花 梨木、黄金樟木 等。档次开始往中高档发展。
制作根雕教材内容
平方子中心小学《根艺》课程实施纲要一、授课对象：五、六年级学生二、课程类型：必修类三、课程介绍：我校校本课程《根艺》一书，符合小学高年级学生特点，简单易学，把艺术教学带进课堂，让学生从实际操作中学习根雕制作与加工的知识、陶冶情操，感受美的陶冶，从而有效地提提升学生审美素养。
本课程在我校五、六年级学生中开展，利用学生团队活动时间上课，每周1课时，由专业教师任教。
四、课程开发的目的(背景分析)我乡地处山区，山场资源丰富，能够因地制宜，学生对于根雕很有兴趣。
它能运用其形象特点、丰富的联想等因素来展示艺术形象，并通过艺术形象去激发人们的美感。
多年的实践活动证明，如果把艺术教学仅仅局限在教室里，老师教讲，学生听，不但很难使学生直接感受和体验其情感内涵，加深对艺术的理解程度，而且还容易使学生产生单调、枯燥的感觉。
所以我校提倡“艺术进课堂”，把根艺教学与实践操作、作品欣赏、学生评价等教学有机结合起来，有效地提高整个教育的教学效果。
又考虑到根雕艺术简单易学，学生自身投入又不高，因此开发了《根艺》这门校本课程。
五、课程开发原则《根艺》课程开发遵循“立足本校实际，符合学生特点，注重课堂实效”的原则。
作为首次尝试的这一校本课程，我们把目标制定的十分符合学生年龄特点，做到“量身定做”，选取教材简单易学，旨在激发学生学习兴趣，培养学生具有初步的制作技能、审美能力，为今后进一步的开发打下坚实的基础。
六、课程目标总目标：激发学生对本项课程的学习兴趣，发展动手操作与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生亲历生活的素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
通过制作和加工，掌握一定的制作技能，提高学生综合能力。
具体目标：1、提高学生的动手能力和审美素养，使学生通过实践学习，激发学习的兴趣，提高艺术素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、通过小组学习实践，增强学生对雕刻的兴趣和爱好，培养学生合作意识，提高创新能。
3、了解根雕的起源和发展，认识根艺发展历史。
六年级下美术教案-根雕小品_广西版
六年级下美术教案-根雕小品_广西版
简要归纳本课教学，交代下节课学习任务。
第二课时：制作根雕小品。
课前布置：科代表提醒学生将根雕制作所需的工具材料带到课堂来。
1、组织教学，检查学生工具材料。
学生分组。
2、复习旧知导入新课。
复习根雕的创作特点及制作方法。
教师示范，并说明作业要求。
3、学生作业：根雕小品的制作。
教师引导学生根据上一课时的设计草图，进行根雕小品的制作？学生做作业时，应形成学生互学互助、师生互动的教学形式。
通过同学间感情与智慧的交流与协作，提高教学质量，密切同学关系。
师生共同努力，突破教学难点。
1、作业展评。
分组展示作业。
根据下表，自行介绍、评述自己的作业，
学生相互观摩、自由互评作品，使学生在轻松的教学氛围中，相互沟通、学习，促进鉴赏能力的提高。
5、课堂小结。
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• 我们每天置身于色彩缤纷的世界，看云起云飞，看草色天 光，仿佛忘记了这是自然之母最大的馈赠。物质的追求让 我们内心焦灼，承受着无尽的失落与痛苦。而属诸官能的 大众消费文化泛滥，又使诉诸心灵的高雅艺术陷入困境。 如何让艺术如潺潺流水，滋润着人们的心田，使其完成生 命的超越和灵魂的救赎，一步步走近真善美，走入人生的 高境界，便成为一个有社会责任感和有良知艺术家的人生
• As a famous root carving artist, Mr. Chen Qiheng has played such a significant role to a great extent. Since his childhood, he has developed a strong favor of nature and painting. During the ten years of Cultural Revolution, the hard life built up his character and working together with the other masters in arts broadened his horizon and opened his mind a lot , laying a solid foundation for his future great works of art.
• Under the seemingly simplistic look, Mr. Chen’s works of art may unfold the highest state of b充满良知的艺术家。 他在回到出生地上海崇明岛以后，时时不忘给予他 艺术青春的科尔沁草原。他决定反哺，毅然捐出这 批凝聚着他半生心血，充满普世情怀的根艺作品。 今天，我们有幸，科尔沁草原有幸，终于可一睹这 些充满灵性的作品了。
• 艺术的最高境界是灵魂的超越，她是无法用言语言 说的。陈先生的作品大美若朴，我们只能默默欣赏， 心领之，神会之。
• After returning to his birthplace Shanghai Chongming Island, Mr. Chen still gave his heart to Horqin grassland endlessly. That is the high reason why he decided to donate these works, which reflect his painstaking effort in art and his great love of human being. So we are lucky enough to enjoy his talented works in Horqin grassland now.
• 六十年代，科尔沁草原成为他的第二故乡，这片宽阔的 草原为他根艺创作提供了源源不断的素材。大漠落日， 鹰击长空，骏马嘶鸣，羊群如雪，这一幅幅美景，更为 他的创作带来了灵感。他骑上骆驼，带着帐篷，游走于 草原、沙漠之间，苦苦寻觅那被人忽略的树根，得之如 获至宝，然后在灯下，在月亮下，如琢如磨，把生命之 激情，人生之感悟，艺术之灵魂，审美之情趣全部倾注 到这一桩桩树根上，创作出一件件独具艺术魅力的根艺 作品。
• The 1960s witnessed his living in the well-known Horqin grassland and it became his second home. The vast grassland provided him with abundant sources for his work on root carving. The desert sunset, the flying eagle, running horse, the snow-white sheep are all inspirations of his work. Riding a camel with a simple tent, he traveled through the vast grassland and desert to look for tree roots, which seem worthless to general people. Once he found useful roots he might regard them as invaluable treasures and devoted his whole time and soul to the roots, making lots of unique artistic