研究生各分类维度的具体异同对照表
研究生培养的四种类别考研新手必看
研究生培养的四种类别考研新手必看研究生培养的四种类别考研新手必看研究生在进行培养的时候，有四种类型，作为考研新手是必看的。
店铺为大家精心准备了研究生培养的四种类别考研新手必看，欢迎大家前来阅读。
考研新手必看：研究生培养的四种类别研究生培养类别分国家计划内非定向研究生、国家计划内定向培养研究生、委托培养和自筹经费研究生四种，这四种录取类别在培养方式、培养费用、毕业就业时都会有不同的政策。
非定向研究生：是指在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇，毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。
非定向研究生是国家计划内非定向培养，考生的培养费用由中央或地方财政拨款，因此，考生入学时不需交学费，国家按月发给考生一定的生活费，一般在260元左右。
入学时，考生还需将档案、人事、户口、工资关系转到学校，毕业时就业实行“双向选择”。
大多数考生都属于非定向。
定向研究生：指由国家按照计划招收，在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。
凡属研究生国家招生计划服务范围的用人单位，即高等学校，以基础研究为主的科研机构，国家重点企业（由国家教委会商有关部门确定），由财政拨款的文化、医药卫生等公益事业单位，党和国家机关以及人民解放军对研究生的需求，均可要求定向培养研究生。
除上述范围外的用人单位对研究生的需求，不得定向培养，只能由用人单位提供培养费用，进行委托培养。
培养单位或其主管部门均不得自行扩大定向培养用人单位的范围。
定向生在录取前，必须签订考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议，档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。
委托培养研究生：培养费用由委托单位提供，毕业后到委托单位工作。
其它均与定向培养研究生相同。
自筹经费研究生：是招生单位根据社会需求，在培养条件、指导力量具备的前提下，用导师的科研经费、学校创收的经费或社会集资的自有经费培养的研究生。
研究生培养类型
研究生培养类型研究生教育是高等教育中的重要组成部分，是培养高级专门人才的重要途径。
在研究生培养过程中，根据不同的培养目标和要求，可以分为学术型研究生、专业型研究生和综合型研究生三种类型。
一、学术型研究生学术型研究生是指以培养学术型专门人才为主要目标的研究生。
这类研究生培养注重学术研究能力的培养，强调科学研究方法的学习和实践，培养学生成为具有扎实学科基础和深厚学术素养的学术研究人才。
学术型研究生培养的主要内容包括学科基础课程的学习、科研训练的开展、学术论文的撰写和学术交流的参与等。
学术型研究生在培养过程中要注重培养科研创新能力，提高论文写作和学术交流能力，同时也要加强学术道德和学术规范的教育。
二、专业型研究生专业型研究生是指以培养专业型专门人才为主要目标的研究生。
这类研究生培养注重培养学生的专业技能和实践能力，使其成为熟练掌握专业知识和技能的专门人才。
专业型研究生培养的主要内容包括专业课程的学习、实践能力的培养、实习实训的开展和专业技能的培养等。
专业型研究生在培养过程中要注重培养实践能力，提高专业技能和解决实际问题的能力，同时也要加强专业道德和职业规范的教育。
三、综合型研究生综合型研究生是指以培养既有学术能力又有专业技能的复合型专门人才为主要目标的研究生。
这类研究生培养注重培养学生的学术研究能力和专业技能，使其具备较高的综合素质和能力。
综合型研究生培养的主要内容包括学科基础课程的学习、科研训练和专业实践的开展等。
综合型研究生要注重培养学术能力和专业技能的结合，提高学术研究和实践能力，同时也要加强综合素质和能力的培养。
总结研究生培养类型的划分是根据不同的培养目标和要求进行的。
学术型研究生注重学术研究能力的培养，专业型研究生注重专业技能和实践能力的培养，综合型研究生注重学术能力和专业技能的结合培养。
不同类型的研究生培养有不同的特点和要求，但都是为了培养高级专门人才，为社会和国家的发展做出贡献。
在实际工作中，要根据不同的需求和定位，合理选择研究生培养类型，促进研究生教育的质量和水平的提高。
研究生是如何划分门类
研究生是如何划分门类、专业。
研究方向的?甲研友：你考什么专业啊?乙研友：我考会计。
甲研友：真巧，咱们都是考工商管理类，我考市场营销。
相信这样的对话很多人都听到过吧，那么对于对话中的会计，市场营销、工商管理的划分依据是怎么样的呢?那些是专业，那些又是研究方向呢?今天小编就来告诉你，专业是怎么划分的~其实，会计专业，市场营销专业等后缀为专业的，在中国大学的学科分类里面属于二级学科分类，也是我们最熟悉的称呼。
那么有二级就有一级，上面提到的工商管理类就是一个一级学科分类。
再也不要说会计学是经济学下属专业了，人家是管理学下属专业。
一级学科分类之上还有分类吗?有。
最大的这个分类叫做学科门类。
我国的专业划分体系中，门类属于最大单位的层级，目前我们设立了13个学科门类。
它们分别是：(1)哲学(2)经济学(3)法学(4)教育学(5)文学(6)历史学(7)理学(8)工学(9)农学(10)医学(11)军事学(12)管理学(13)艺术学不用说，刚才提到的工商管理类，就是属于(12)管理学这个学科门类下的其中一个一级学科分类。
然后这个一级学科分类下面还有若干个二级学科分类，比如上面对话中出现的会计专业，市场营销专业。
二级学科分类下面还有细分吗?有，我们俗称为研究方向。
下面给大家整理了一下英语专业的研究方向。
目前英语专业方向有以下几种：1、翻译理论及实践(适合于从事翻译和笔译工作);2、英语语言文学(从事教师工作和语言研究工作);3、文学方向(一般包括英国文学和美国文学研究);4、比较文学(致力于不同文化之间的理解、认识、比较);5、西方文论(理论性较强);6、跨文化交际(高级复合型新兴专业);7、口译方向(比较火，但开设这一专业方向的学校不多);8、英语教学研究(毕业后从事英语教学)看完之后，知道英语专业不仅仅是英语专业了吧，它其实包含了很多的研究方向。
以上就是对于研究生知识详解，门类、专业、研究方向是这么划分的?!的问题，更多关于在职研究生的问题，可咨询在线老师。
本科研究生博士学科分类及划分标准
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。
按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。
一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。
博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。
所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。
这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。
但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。
我国高校学位点(硕士)的申报一般是依托二级学科来进行的，学位点申报成功后，也多设在二级学科之下。
重点学科基本属于二级学科范畴。
教育部将学科门类分类、一级学科、二级学科目录。
四位码为一级学科六位码为二级学科01 哲学0101 一级学科：哲学010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学010103 外国哲学 010104 逻辑学010105 伦理学 010106 美学010107 宗教学 010108 科学技术哲学02 经济学0201 一级学科：理论经济学020101 政治经济学 020102 经济思想史020103 经济史 020104 西方经济学020105 世界经济 020106 人口、资源与环境经济学0202 一级学科：应用经济学020201 国民经济学 020202 区域经济学020203 财政学 020204 金融学020205 产业经济学☆ 020206 国际贸易学020207 劳动经济学 020208 统计学020209 数量经济学 020210 国防经济03 法学0301 一级学科：法学030101 法学理论 030102 法律史030103 宪法学与行政法学 030104 刑法学030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学）030106 诉讼法学 030107 经济法学030108 环境与资源保护法学 030108 环境与资源保护法学030110 军事法学0302 一级学科：政治学030201 政治学理论 030202 中外政治制度030203 科学社会主义与国际共产主义运动030204 中共党史（党的学说与党的建设）030205 马克思主义理论与思想政治教育030206 国际政治 030207 国际关系030208 外交学注：0300206 行政学（部分）调至公共管理0303 一级学科：社会学030301 社会学 030302 人口学030303 人类学 030304 民俗学（含：中国民间文学）0304 一级学科：民族学030401 民族学 030402 马克思主义民族理论与政策030403 中国少数民族经济 030404 中国少数民族史030405 中国少数民族艺术04 教育学0401 一级学科：教育学040101 教育学原理 040102 课程与教学论040103 教育史 040104 比较教育学040105 学前教育学 040106 高等教育学040107 成人教育学 040108 职业技术教育学040109 特殊教育学 040110 教育技术学0402 心理学040201 基础心理学 040202 发展与教育心理学040203 应用心理学0403 体育学040301 体育人文社会学 040302 运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位）040303 体育教育训练学 040304 民族传统体育学05 文学0501 一级学科：中国语言文学050101 文艺学 050102 语言学及应用语言学050103 汉语言文字学 050104 中国古典文献学050105 中国古代文学 050106 中国现当代文学050107 中国少数民族语言文学∙050108 比较文学与世界文学∙∙050200 外国语言文学(一级学科)∙050201 英语语言文学∙050202 俄语语言文学∙050203 法语语言文学∙050204 德语语言文学∙050205 日语语言文学∙050206 印度语言文学∙050207 西班牙语语言文学∙050208 阿拉伯语语言文学∙050209 欧洲语言文学∙050210 亚非语言文学∙050211 外国语言学及应用语言学∙∙050300 新闻传播学(一级学科)∙050301 新闻学∙050302 传播学∙∙050401 艺术学∙050402 音乐学∙050403 美术学∙050404 设计艺术学∙050405 戏剧戏曲学∙050406 电影学∙050407 广播电视艺术学∙050408 舞蹈学∙招生机构自设专业*∙060100 历史学(一级学科)∙060101 史学理论及史学史∙060102 考古学及博物馆学∙060103 历史地理学∙060104 历史文献学∙060105 专门史∙060106 中国古代史∙060107 中国近现代史∙060108 世界史∙招生机构自设专业*∙070100 数学(一级学科)∙070101 基础数学∙070102 计算数学∙070103 概率论与数理统计∙070104 应用数学∙070105 运筹学与控制论∙∙070200 物理学(一级学科)∙070201 理论物理∙070202 粒子物理与原子核物理∙070203 原子与分子物理∙070204 等离子体物理∙070205 凝聚态物理∙070206 声学∙070207 光学∙070208 无线电物理∙∙070300 化学(一级学科)∙070301 无机化学∙070302 分析化学∙070303 有机化学∙070304 物理化学∙070305 高分子化学与物理∙∙070401 天体物理∙070402 天体测量与天体力学∙∙070500 地理学(一级学科)∙070501 自然地理学∙070502 人文地理学∙070503 地图学与地理信息系统∙∙070601 气象学∙070602 大气物理学与大气环境∙∙070701 物理海洋学∙070702 海洋化学∙070703 海洋生物学∙070704 海洋地质∙∙070800 地球物理学(一级学科) ∙070801 固体地球物理学∙070802 空间物理学∙∙070900 地质学(一级学科)∙070901 矿物学、岩石学、矿床学∙070902 地球化学∙070903 古生物学与地层学∙070904 构造地质学∙070905 第四纪地质学∙∙071000 生物学(一级学科)∙071001 植物学∙071002 动物学∙071003 生理学∙071004 水生生物学∙071005 微生物学∙071006 神经生物学∙071007 遗传学∙071008 发育生物学∙071009 细胞生物学∙071010 生物化学与分子生物学∙071011 生物物理学∙071012 生态学∙∙071100 系统科学(一级学科) ∙071101 系统理论∙071102 系统分析与集成∙∙071200 科学技术史(一级学科) ∙∙077001 教育技术学∙077002 运动人体科学∙∙077101 基础心理学∙077102 发展与教育心理学∙077103 应用心理学∙077120★医学心理学∙077121★认知神经科学∙∙077201 一般力学与力学基础∙077202 固体力学∙077203 流体力学∙077220★生物力学与医学工程∙077221★力学系统与控制∙077222★能源动力与资源工程∙∙077301 物理电子学∙077302 电路与系统∙077303 微电子学与固体电子学∙∙077400 计算机科学与技术∙077401 计算机系统结构∙077402 计算机软件与理论∙077403 计算机应用技术∙077420★智能科学与技术∙∙077501 环境科学∙∙077600 生物医学工程∙077620★神经信息学∙∙077701 人体解剖与组织胚胎学∙077702 免疫学∙077703 病原生物学∙077704 病理学与病理生理学∙077706 放射医学∙077721★医学心理学∙077721★干细胞工程学∙077721★分子医学∙077722★再生医学∙∙077801 流行病与卫生统计学∙077802 劳动卫生与环境卫生学∙077805 卫生毒理学∙∙077901 药物化学∙077902 药剂学∙077903 生药学∙077904 药物分析学∙077905 微生物与生化药学∙077906 药理学∙077920★化学生物学∙077921★制药工程学∙077922★临床药学∙077923★免疫药物学08 工学0801 力学∙080100 力学(一级学科)∙080101 一般力学与力学基础∙080102 固体力学∙080103 流体力学∙080104 工程力学∙∙080200 机械工程（一级学科）∙080201 机械制造及其自动化∙080202 机械电子工程∙080203 机械设计及理论∙080204 车辆工程∙∙080300 光学工程(一级学科)∙∙080400 仪器科学与技术(一级学科)∙080401 精密仪器及机械∙080402 测试计量技术及仪器∙∙080500 材料科学与工程(一级学科)∙080501 材料物理与化学∙080502 材料学∙080503 材料加工工程∙∙080600 冶金工程(一级学科)∙080601 冶金物理化学∙080602 钢铁冶金∙080603 有色金属冶金∙∙080700 动力工程及工程热物理（一级学科）∙080701 工程热物理∙080702 热能工程∙080703 动力机械及工程∙080704 流体机械及工程∙080705 制冷及低温工程∙080706 化工过程机械∙∙080800 电气工程(一级学科)∙080801 电机与电器∙080802 电力系统及其自动化∙080803 高电压与绝缘技术∙080804 电力电子与电力传动∙080805 电工理论与新技术∙∙080900 电子科学与技术（一级学科）∙080901 物理电子学∙080902 电路与系统∙080903 微电子学与固体电子学∙080904 电磁场与微波技术∙∙081000 信息与通信工程(一级学科) ∙081001 通信与信息系统∙081002 信号与信息处理∙∙081100 控制科学与工程(一级学科) ∙081101 控制理论与控制工程∙081102 检测技术与自动化装置∙081103 系统工程∙081104 模式识别与智能系统∙081105 导航、制导与控制∙∙081200 计算机科学与技术(一级学科) ∙081201 计算机系统结构∙081202 计算机软件与理论∙081203 计算机应用技术∙081280 软件工程∙∙081300 建筑学(一级学科)∙081301 建筑历史与理论∙081302 建筑设计及其理论∙081303 城市规划与设计∙081304 建筑技术科学∙招生机构自设专业*0814 土木工程∙081400 土木工程(一级学科)∙081401 岩土工程∙081402 结构工程∙081403 市政工程∙081404 供热、供燃气、通风及空调工程∙081405 防灾减灾工程及防护工程∙081406 桥梁与隧道工程∙∙081500 水利工程(一级学科)∙081501 水文学及水资源∙081502 水力学及河流动力学∙081503 水工结构工程∙081504 水利水电工程∙081505 港口、海岸及近海工程∙∙081600 测绘科学与技术(一级学科)∙081601 大地测量学与测量工程∙081602 摄影测量与遥感∙081603 地图制图学与地理信息工程∙∙081700 化学工程与技术(一级学科)∙081701 化学工程∙081702 化学工艺∙081703 生物化工∙081704 应用化学∙081705 工业催化∙∙081800 地质资源与地质工程(一级学科) ∙081801 矿产普查与勘探∙081802 地球探测与信息技术∙081803 地质工程∙∙081900 矿业工程(一级学科)∙081901 采矿工程∙081902 矿物加工工程∙081903 安全技术及工程∙∙082001 油气井工程∙082002 油气田开发工程∙082003 油气储运工程∙∙082101 纺织工程∙082102 纺织材料与纺织品设计∙082103 纺织化学与染整工程∙082104 服装设计与工程∙∙082200 轻工技术与工程(一级学科)∙082201 制浆造纸工程∙082202 制糖工程∙082203 发酵工程∙082204 皮革化学与工程∙∙082300 交通运输工程(一级学科)∙082301 道路与铁道工程∙082302 交通信息工程及控制∙082303 交通运输规划与管理∙082304 载运工具运用工程∙∙082401 船舶与海洋结构物设计制造∙082402 轮机工程∙082403 水声工程∙∙082500 航空宇航科学与技术(一级学科) ∙082501 飞行器设计∙082502 航空宇航推进理论与工程∙082503 航空宇航制造工程∙082504 人机与环境工程∙∙082601 武器系统与运用工程∙082602 兵器发射理论与技术∙082603 火炮、自动武器与弹药工程∙082604 军事化学与烟火技术∙∙082700 核科学与技术(一级学科)∙082701 核能科学与工程∙082702 核燃料循环与材料∙082703 核技术及应用∙082704 辐射防护及环境保护∙∙082800 农业工程(一级学科)∙082801 农业机械化工程∙082802 农业水土工程∙082803 农业生物环境与能源工程∙082804 农业电气化与自动化∙∙082901 森林工程∙082902 木材科学与技术∙082903 林产化学加工工程∙∙083000 环境科学与工程(一级学科) ∙083001 环境科学∙083002 环境工程∙∙083100 生物医学工程(一级学科) ∙∙083200 食品科学与工程(一级学科) ∙083201 食品科学∙083202 粮食、油脂及植物蛋白工程∙083203 农产品加工及贮藏工程∙083204 水产品加工及贮藏工程∙∙∙087100 管理科学与工程∙087120★物流工程∙087120★工程管理∙087120★信息管理与信息系统∙087120★工程经济与管理∙087121★信息管理与信息系统∙087121★电子商务∙087122★金融工程与经济发展∙087122★管理信息学∙087123★工程与项目管理∙087124★企业管理及其信息化∙087125★管理系统工程∙087126★行政管理与电子政务09 农学0901 作物学∙090100 作物学（一级学科）∙090101 作物栽培学与耕作学∙090102 作物遗传育种∙∙090200 园艺学（一级学科）∙090201 果树学∙090202 蔬菜学∙090203 茶学∙∙090301 土壤学∙090302 植物营养学∙∙090400 植物保护（一级学科）∙090401 植物病理学∙090402 农业昆明与害虫防治∙090403 农药学∙∙090501 动物遗传育种与繁殖∙090502 动物营养与饲料科学∙090503 草业科学∙090504 特种经济动物饲养∙∙090601 基础兽医学∙090602 预防兽医学∙090603 临床兽医学∙∙090701 林木遗传育种∙090702 森林培育∙090703 森林保护学∙090704 森林经理学∙090705 野生动植物保护与利用∙090706 园林植物与观赏园艺∙090707 水土保持与荒漠化防治∙∙090801 水产养殖∙090802 捕捞学∙090803 渔业资源∙∙∙097200 食品科学与工程∙097201 食品科学∙097202 粮食、油脂及植物蛋白工程∙097203 农产品加工及贮藏工程∙097204 水产品加工及贮藏工程10 医学1001 基础医学∙100101 人体解剖与组织胚胎学∙100102 免疫学∙100103 病原生物学∙100104 病理学与病理生理学∙100105 法医学∙100106 放射医学∙100107 航空、航天与航海医学∙∙100201 内科学∙100202 儿科学∙100203 老年医学∙100204 神经病学∙100205 精神病与精神卫生学∙100206 皮肤病与性病学∙100207 影像医学与核医学∙100208 临床检验诊断学∙100209 护理学∙100210 外科学∙100211 妇产科学∙100212 眼科学∙100213 耳鼻咽喉科学∙100214 肿瘤学∙100215 康复医学与理疗学∙100216 运动医学∙100217 麻醉学∙100218 急诊医学∙∙100301 口腔基础医学∙100302 口腔临床医学∙∙100400 公共卫生与预防医学（一级学科）∙100401 流行病与卫生统计学∙100402 劳动卫生与环境卫生学∙100403 营养与食品卫生学∙100404 儿少卫生与妇幼保健学∙100405 卫生毒理学∙100406 军事预防医学∙∙100500 中医学（一级学科）∙100501 中医基础理论∙100502 中医临床基础∙100503 中医医史文献∙100504 方剂学∙100505 中医诊断学∙100506 中医内科学∙100507 中医外科学∙100508 中医骨伤科学∙100509 中医妇科学∙100510 中医儿科学∙100511 中医五官科学∙100512 针灸推拿学∙100513 民族医学∙∙100600 中西医结合（一级学科）∙100601 中西医结合基础∙100602 中西医结合临床∙∙100700 药学（一级学科）∙100701 药物化学∙100702 药剂学∙100703 生药学∙100704 药物分析学∙100705 微生物与生化药学∙100706 药理学∙∙100800 中药学（一级学科）∙∙∙∙∙107302 社会医学与卫生事业管理11 军事学1101 军事思想及军事历史∙110100 军事思想∙∙110201 军事战略学∙∙110301 联合战役学∙∙110400 战术学（一级学科）∙110401 合同战术学∙∙110501 作战指挥学∙110502 军事运筹学∙110503 军事通信学∙110504 军事情报学∙110505 密码学∙∙110601 军事组织编制学∙110602 军队管理学1107 军队政治工作学∙∙110800 军事后勤学与军事装备学（一级学科）∙110801 军事后勤学∙110802 后方专业勤务∙110803 军事装备学12 管理学1201 管理科学与工程∙120100 管理科学与工程（一级学科）∙∙120200 工商管理（一级学科）∙120201 会计学∙120202 企业管理∙120203 旅游管理∙120204 技术经济及管理∙∙120300 农林经济管理（一级学科）∙120301 农业经济管理∙120302 林业经济管理∙∙120400 公共管理（一级学科）∙120401 行政管理∙120402 社会医学与卫生事业管理∙120403 教育经济与管理∙120404 社会保障∙120405 土地资源管理∙∙120500 图书馆、情报与档案管理（一级学科）∙120501 图书馆学∙120502 情报学∙120503 档案学∙招生机构自设专业*。
研究生培养类别
研究生培养类别
研究生培养类别通常是指根据研究生所学的专业和研究方向,以
及其参与研究生教育的目的和任务,将研究生教育划分为不同的类别。
常见的研究生培养类别包括:
1. 学术型研究生:指以学术研究为主要目的,培养具有坚实的理
论基础和专业知识,能够独立进行科学研究和实践的研究生。
2. 专业型研究生:指培养具有特定专业知识和技能,能够在某个
特定领域从事实际工作的研究生。
3. 工程型研究生:指培养具有工程技术和经济管理等方面的知
识和能力,能够在工程领域从事实践性工作的研究生。
4. 应用型研究生:指培养具有实践能力和创新精神,能够在各个
领域和行业从事实践工作的研究生。
5. 双语教学研究生:指在教学过程中使用英语进行教学,同时学
习汉语和其他外语的研究生。
6. 跨国交流研究生:指在中国国内外进行短期或长期的学术交
流和实践活动的研究生。
研究生课程的分类
研究生课程的分类研究生阶段是追求高等教育的重要阶段，不同于本科阶段的广泛知识面，研究生阶段更加专业化和深入。
研究生课程是研究生教育的核心组成部分，根据不同的学科特点和培养目标，可以将研究生课程分为学术研究型课程、专业应用型课程和综合素质拓展型课程三大类。
一、学术研究型课程学术研究型课程是研究生培养计划中的基础课程，旨在培养研究生的学术研究能力和科研素养。
这类课程通常包括学术论文写作、研究方法与设计、学术会议演讲等内容。
学术研究型课程以理论探讨和实践操作相结合的方式进行教学，通过学习和掌握学术研究的基本理论与方法，培养研究生对学术问题进行独立思考和解决问题的能力。
此外，在学术研究型课程中，研究生还需要参与科研项目，开展自己的研究，并积极参与学术交流和学术会议，提升自己的学术影响力。
二、专业应用型课程专业应用型课程是研究生专业学位和应用型硕士专业学位课程的核心内容。
这类课程侧重于培养研究生的专业技能和实践能力，旨在使学生能够在特定领域内胜任专业工作。
专业应用型课程的设置根据不同学科的发展需求和社会需求进行，内容包括但不限于专业理论、专业实践、行业规范、专业实训等。
研究生通过学习专业知识和技能，深化对专业领域的理解和应用能力，为未来从事相关专业工作做好准备。
专业应用型课程的教学方法通常包括案例分析、实践操作、行业实习等，旨在培养研究生的实际操作能力和问题解决能力。
三、综合素质拓展型课程综合素质拓展型课程是为了丰富研究生综合素质而设置的一类课程。
在研究生的职业发展中，需要具备一定的综合素质，如领导力、沟通能力、人际关系处理等。
这类课程主要包括综合素质能力培养、职业发展与规划、心理健康与自我管理等内容。
综合素质拓展型课程注重培养研究生的综合能力和人文素养，使其具备更全面、更高层次的素质特点。
为了丰富教学方式，这类课程通常采用研讨讨论、小组互动等教学方法，鼓励研究生积极参与实践活动和社会服务。
总结起来，研究生课程的分类包括学术研究型课程、专业应用型课程和综合素质拓展型课程三类。
研究生分为几种类型
研究生分为几种类型研究生分为几种类型_什么是研究生研究生表示学历，可细分为硕士研究生和博士研究生，是指人们在教育机构中接受教育的学习经历或是曾在哪些学校肄业或毕业。
以下是小编整理的研究生分为几种类型，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
研究生分为几种类型一、按学习方式分类研究生按学习方式不同分为全日制和非全日制两种。
全日制需要脱产学习，学员需要周一到周五全天在校上课。
非全日制是利用周末、节假日或寒暑假上课，学员可以边工作边学习，不需要脱产。
二、按录取类别分类研究生按录取类别不同分为定向和非定向两种。
定向类学员录取前须和培养单位签订定向就业协议书，并将签订完整的定向就业协议书提供给院校，毕业后须回到培养单位工作。
非定向类学员毕业后采取毕业生与用人单位双向选择的原则进行就业。
三、按培养目标分类研究生按培养目标不同分为专业型和学术型两种。
专业型硕士以专业实践为导向，重视职业实践和应用，主要培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高级人才。
学术型硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研机构的研究人员。
四、按入学情况分类研究生按入学情况不同分为考试入学和免试入学两种。
考试入学是指入学需要参加国家统一考试及院校复试，由院校择优录取，包括全日制和非全日制，此外，单独考试由院校进行考试。
免试入学是入学不需要参加国家统考，目前在职研究生的同等学力申硕、中外合办、高级研修都是免联考入学。
什么是研究生研究生(Postgraduate)是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。
在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。
按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。
学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。
专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
硕士研究生分类
硕士研究生分类硕士研究生专业可以按照不同的分类方式来进行划分，下面将就一些常见的分类方式进行介绍。
一、学科分类：根据研究生所学专业学科的不同，可以将硕士研究生分为理学、工学、文学、教育学、经济学、管学、法学、农学、医学、艺术学等不同学科类别。
不同学科的专业背景和培养目标有所不同，对应的研究领域和工作方向也不同。
二、重点方向分类：此分类通常是根据学校或学科的特色和优势来进行划分，将硕士研究生分为不同的重点方向。
比如，某学校的计算机科学与技术专业可以划分为计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术等方向；某学科的土木工程专业可以划分为结构工程、水利工程、交通工程等方向。
三、研究类型分类：根据研究生研究的内容和方法，可以将硕士研究生分为理论研究和实证研究两类。
理论研究偏向于理论探讨和学术研究，侧重于对学科或问题进行深入的理论分析和推理；实证研究则注重实践和应用，通过实验、调查或数据分析等方法，对某个具体问题进行实证验证。
四、应用与基础分类：该分类是根据研究生研究的实际应用价值和对基础学科的依赖性来进行划分的。
应用研究主要以解决实际问题和应用创新为目标，关注于研究成果在实践中的应用和推广；基础研究则更注重于学科理论的推进和学科发展的基础性工作。
五、跨学科分类：随着学科的交叉与融合，一些专业涉及多个学科，不易归为某个单一学科，这时可以将硕士研究生进行跨学科的分类，如环境科学与工程、材料科学与工程等。
六、专业分类：根据研究生所学专业的细分领域和专业方向，可以将硕士研究生分为不同的专业类别。
比如，会计学专业可以分为财务会计和管理会计；人力资源管理专业可以分为员工关系管理和薪酬福利等。
以上是一些常见的硕士研究生分类方式，不同的分类方式反映了硕士研究生的不同特点和培养目标，有助于更好地理解和选择适合自己的专业方向。
硕士研究生的层次类别分析
硕士研究生的层次类别分析说道研究生，很多考生自然想到的就是考研，其实这只是其中之一的途径，关于硕士研究生大家不妨先了解一下它的层次类别，也更好的选择自己的出路。
尽管"研究生"这个词大家绝对是耳熟能详，但到底有哪些种类，十分清楚的人大概不多。
凯程老师提醒大家，研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。
目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。
一、按学习方式不同，分为脱产研究生和在职研究生脱产研究生指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;在职研究生指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。
二、按学习经费渠道不同，分为国家计划内研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自筹经费研究生国家计划内研究生：培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生(简称定向生)。
其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度;定向生则在录取时就必须签订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。
委托培养研究生：培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。
自筹经费研究生：培养经费由招生单位在培养条件、指导力量具备的前提下，用指导教师的科研经费，或向社会多种渠道筹措解决。
学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中没有规定就业去向的，通过"双向选择"办法就业。
国家计划非定向研究生，通常就是我们所说的"公费"研究生，目前在硕士研究生招生名额中占据较大份额，但目前已有部分学校开始实行研究生培养机制改革，取消公费研究生，转而实行更为科学合理的奖助学金制度。
三、按照考试方式分类，硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等上大学必须经过全国统一高考，而就读硕士研究生的途径相对而言要多一些，也更灵活一些。
已经工作的人，除了放弃工作报考研究生以外，还可以在职申请攻读学位，或申请单独考试。
研究生分几类
研究生分几类
研究生可以分为以下几类：
1. 学术型研究生：这是指追求学术研究，进入大学或科研机构从事科学研究工作的研究生。
他们通常选择攻读硕士或博士学位，通过深入学习某一学科领域的基础理论和研究方法，提出新的研究问题，并利用科学方法进行研究和实践。
他们的主要职业目标是从事科研工作，如成为大学教授、研究院所的科研人员等。
2. 专业型研究生：这是指追求专业知识和技能的研究生。
市场经济发展的需要使得专业型研究生的岗位需求逐渐增加。
他们通常选择攻读硕士学位，通过系统学习某一专业领域的知识和技能，提高自己的专业素养和实践能力。
他们的主要职业目标是成为某一具体专业领域的专家或技术骨干，如工程师、企业高级管理人员等。
3. 职业型研究生：这是指追求提升职业素养和职业发展的研究生。
他们通常选择攻读硕士学位或工商管理硕士（MBA）学位，通过系统学习管理学、经济学等相关领域的知识和技能，提高自己的管理能力和领导才能。
他们的主要职业目标是成为某一行业的经理或高级管理人员，如企业总经理、部门主管等。
4. 实践型研究生：这是指通过实践活动获取知识和经验的研究生。
他们通常选择攻读硕士学位或专业学位，通过参与实践项目、实习或工作经验，获得工作所需的实际操作能力和解决问题的能力。
他们的主要职业目标是在特定领域的实践中发展自
己，如社会工作者、创业者等。
以上是研究生按照一般分类方式进行大致划分的几类。
当然，这些分类并不是绝对的，研究生也存在一些交叉和综合的情况。
不同的研究生类型有不同的培养目标和就业方向，每个人根据自己的兴趣和目标选择适合自己的研究生类型并追求进一步的学习和发展。
研究生专业分类
研究生专业分类1研究生专业分类研究生专业分类是指，根据各专业的学科内容特征，将研究生教育范围内的学科按主要学科特点划分进行归类的过程。
它将研究生教育中的学科划分为核心学科、辅学科、专业技术、实践活动以及其他学科，以准确说明学科的知识内容的完整性，切实指导专业的学习和教学，是研究生教育改革的基础和细胞。
1.1核心学科核心学科是研究生教育的核心学科，是构成专业总体结构的主要学科内容。
其根据学科的联系特性，将讲授在研究生阶段的学科划分为基础学科、专业学科，以指导研究生的学习和教学。
基础学科一般指学士学位期间学习的学科，它是所有学术科学的基础，既能为研究生的研究和专业学习提供理论基础，又在所学的社会科学及其他专业学科中培养研究生的分析和创新能力。
专业学科是研究生教育的专家学科，一般都由学士学位期间学过的基础学科为前提，对基础学科所学内容进行深入、系统的研究，特别关注于学科本身的专业问题和高等层次的研究。
1.2辅学科辅学科的教学主要是在综合和应用，它特指一些与主讲学科有联系、但不属于核心学科内容范畴的学科。
它具有补充主讲学科，形成学科融合新形态，扩大研究生思维视野，实现多学科知识交叉综合的特点，是研究生教学中重要的学科，也是研究生教学改革的重要突破点。
1.3专业技术专业技术是指在一定领域中专业特定的技术知识，是一些本身没有形成学科完整体系的技术，在专业中已经应用的技术类知识，它有助于提升学生的专业能力及实际应用能力。
1.4实践活动实践活动是指在校期间教学开展实践活动，例如实验、操作技能训练，将课堂理论与实践相结合，使学生更加深入体验理论知识。
活动可以立足于本专业，也可以跨学科对比分析，加深对学科知识的理解，增强学生的科学研究能力和能力训练。
2结论研究生专业分类是变革研究生教育的基础和细胞。
它可以帮助指导研究生的学习和教学，准确说明学科的知识内容的完整性，增强学生的分析和创新能力，增进对学科知识的理解，促进多学科知识交叉综合，提升学生的专业能力及实际应用能力。
美国研究生有几种类别
美国研究生有几种类别美国研究生的类别主要分为学术型硕士学位和职业型硕士学位，其中学术型硕士学位主要有：理学硕士、文学硕士等等，而职业型硕士主要有艺术硕士，工商管理硕士等等。
今天店铺小编就给大家介绍美国研究生有几种类别，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。
美国研究生有几种类别1、学术型硕士学位（Academic Masters）一般学位前缀是这四个的，通常都属于学术性硕士学位：理学硕士MS：Master of Science文学硕士MA：Master of Arts研究硕士MRes：Master of Research哲学硕士MPhil：Master of PhilosophyMA和MS学位最为常见，它们适合那些希望在某一领域获得更深一步教育的学生，可以培养提高学生的批判性探究、独立科研和教学能力。
通常时长为1.5-2年，学生要完成30-60个学分。
学术型硕士又分为Non-Thesis option（非论文）和Thesis option（论文）。
非论文项目的学生通常要学习更多的课程，以此来代替做研究或写论文，在所有课程完成后要参加一个综合考试。
而对于需要写论文的硕士学位，学生还要接受一个综合口头考试，项目内容既包括课程也包括论文。
2、职业型硕士学位（Professional Masters）职业型硕士学位为学生提供特定职业所需的职业技能和技术培训，最终以就业为导向。
绝大多数情况下，职业硕士学位都是“终端”硕士学位，也就是说这些硕士学习项目并不通向博士学位项目。
职业硕士学位更多地指向知识的直接运用，而不是指向独创研究。
与学术学位项目相比，职业学位的结构性更强，常常要求每个学生修读类似或者完全一样的学习项目，根据学校和学习领域的不同，通常时长1-3年。
同样一个专业，有些学校既开设学术型硕士项目，也开设职业型硕士项目。
而这两种项目在学历上并没有本质上的区别，回国工作的话，认证也没有任何的问题。
很多学校还允许学生在满足一些政策或者学术要求的前提下互转。
研究生等级划分
研究生等级划分研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，研究生等级划分是评价研究生学业水平和能力的一种方式。
该等级划分主要根据研究生培养的目标、学术要求和专业特点等因素进行评定。
本文将从研究生等级划分的背景、相关标准和权益保障等方面进行探讨。
一、研究生等级划分的背景研究生教育在我国已经有数十年的历史，其发展与改革一直不断进行。
研究生等级划分在这一过程中起到了重要的作用，它可以帮助区分研究生的学术水平和能力，并为培养优秀的研究生提供标准和参考。
同时，研究生等级划分也可以促进学术研究的深入开展，提高研究生教育的质量和水平。
二、研究生等级划分的相关标准在我国，研究生等级划分主要依据研究生的学术成果、科研能力、学术交流和学术服务等方面进行评价。
具体来说，可以从以下几个方面进行评估：1.学术成果：研究生的学术成果包括学术论文、专利、科研项目和学术奖励等。
这些成果是评价研究生学术水平的重要指标，不同等级的研究生在这方面应有明显差异。
2.科研能力：研究生的科研能力是评价其科学研究和创新能力的重要指标。
科研能力的好坏可以通过研究生的研究课题、实验技巧和科研经历等进行评估。
3.学术交流：研究生应积极参加学术交流活动，包括学术会议、学术讲座和学术合作等。
学术交流不仅可以帮助研究生了解前沿研究动态，还能提高其学术素养和学术水平。
4.学术服务：研究生还应具备良好的学术服务能力，包括科技文献检索、学术写作和学术指导等。
这些能力对于培养研究生综合素质和科研能力非常重要。
三、研究生等级划分的权益保障研究生等级划分不仅对于研究生管理和评价具有重要意义，还应该得到合理的权益保障。
具体来说，应该从以下几个方面保障研究生的权益：1.公平公正：研究生等级划分应该坚持公平公正的原则，减少主观因素的干扰，确保研究生的评价结果真实可靠。
2.透明公开：研究生等级划分应该在程序和标准上公开透明，学生可以清楚地了解评价的过程和标准，避免不公平的评价情况发生。
研究生学科等级划分abcd级
研究生学科等级划分abcd级（原创实用版）目录一、引言二、研究生学科等级划分的概述三、A 级学科的具体情况四、B 级学科的具体情况五、C 级学科的具体情况六、D 级学科的具体情况七、总结正文【引言】随着社会的发展和科技的进步，人们对于知识的追求也越来越高，越来越多的人选择继续深造，攻读研究生。
为了更好地评估研究生的学科水平和能力，我国对研究生学科进行了等级划分，分为 A、B、C、D 四个等级。
本文将对这四个等级的学科进行详细介绍。
【研究生学科等级划分的概述】研究生学科等级划分主要依据学科的建设水平、师资力量、科研能力、学术影响力等因素进行评估。
A 级学科代表该学科领域内最高水平，D 级学科则代表该学科领域内较低水平。
这样的等级划分有助于激励各学科努力提高自身水平，提升我国整体科研实力。
【A 级学科的具体情况】A 级学科代表着我国研究生学科的最高水平，具有雄厚的师资力量、丰富的教学资源和强大的科研能力。
A 级学科的培养目标是培养具有国际视野和创新能力的高水平人才，为我国经济社会发展和科技创新做出贡献。
【B 级学科的具体情况】B 级学科在研究生学科中居于中等水平，拥有一定的师资力量和科研能力。
B 级学科的培养目标是培养具有扎实理论基础和较强实际操作能力的高级专门人才，为我国各行各业输送优秀人才。
【C 级学科的具体情况】C 级学科在研究生学科中属于较低水平，但仍具有一定的培养能力。
C 级学科的培养目标是培养具有基本理论知识和实际操作技能的应用型人才，为我国经济社会发展提供人才支持。
【D 级学科的具体情况】D 级学科在研究生学科中居于较低水平，但在某些特定领域或地区仍具有一定的培养能力。
D 级学科的培养目标是培养具备一定理论知识和实践能力的人才，为我国社会发展提供基础性人才支持。
【总结】研究生学科等级划分有助于激励各学科努力提高自身水平，提升我国整体科研实力。
各个等级的学科都有各自的培养目标和特点，为广大研究生提供了多样化的选择。
学科专业划分对照表 研究生(1)
国际投资 国际文化贸易 国民经济动员学 国民经济学 国土资源与生态经济学
合作经济 互联网金融 互联网金融学 技术经济学 健康经济学
金融工程 金融工程学
金融科技 金融贸易电子商务 金融数学与金融工程
金融学 金融与风险统计பைடு நூலகம்
精算学 经济大数据分析
经济数学 劳动经济学 流通经济学 流通经济与管理 贸易经济(粮食经济)
传播学 传媒经济学 电视电影与视听传播学 发展传播学 法制新闻与传媒法
符号学 广播电视学
广告学 广告与媒介经济
国际新闻学 汉语国际推广 互联网信息 跨文化传播与国际传播
研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生
研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生
教育学
科学传播与科学教育 科学教育
研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生
中国语 言文学
我国研究生种类及分类标准
我国研究生种类及分类标准
我国研究生的种类主要有以下几种：
1.按学历高低分类：博士研究生和硕士研究生。
2.按培养目标不同分类：学术型研究生和专业型研究生。
3.按档案是否在学校分类：全日制研究生和在职研究生。
4.按是否有毕业证书分类：学历研究生和学位研究生。
另外，硕士研究生还可以按专业和用途划分，具体如下：
1.学术型研究生：普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予
学位的类型主要是学术型学位。
我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科。
2.专业学位研究生：目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。
以上就是我国研究生的种类和分类标准，不同的分类方式可以作为不同角度的参考。
研究生级别的分类
研究生级别的分类研究生教育是高等教育体系中非常重要的一环，通过系统的学术学习和科研探索，培养具备高级专业知识和科研能力的人才。
在研究生教育中，研究生级别的分类是一项重要且必要的工作，它有助于对研究生的科研能力、学术造诣和综合素质进行评估和区分。
本文将从不同角度探讨研究生级别的分类。
一. 学术背景与能力研究生级别的分类首先需要考虑的是学术背景和能力。
通常情况下，研究生的某一方面学术能力较强，并深入研究某一领域，可以将其划分为高水平研究生。
这些研究生在学科知识的掌握上能够做到全面、深入，并且在科研能力上表现出色，能够独立完成科学研究，具备较高的学术造诣。
另一方面，一些研究生在学术背景和能力方面较为薄弱，对某一学科领域研究较为浅显，科研能力也有限。
这些研究生可以划分为一般水平研究生，他们需要在学术能力上有所提高，才能进一步深入研究领域，有所发展。
二. 科研成果与贡献研究生的科研成果和贡献也是划分研究生级别的重要指标之一。
高水平研究生在科研领域的成果和贡献较为突出，可以通过多篇高质量论文、专利和学术会议发表等方式来体现。
这些成果和贡献对学科发展和社会进步具有一定的影响力。
一般水平研究生的科研成果和贡献相对较少，可能仅仅有一两篇学术论文，或者参与一些科研项目的研究。
他们还需要在科研方面加强努力，提高自己的研究水平，取得更多的研究成果，为学科的发展贡献更多。
三. 学科综合素质和能力除了学术背景和科研成果，研究生级别的分类还需要考虑综合素质和能力。
高水平研究生在学术能力之外，还需要具备较强的领导能力、团队合作能力和创新能力。
这些素质和能力对于他们在学术界和社会中的发展十分重要。
一般水平研究生在学科素质和能力方面需要不断提高，这包括课程学习、学术交流、实践训练等方面。
他们需要逐步提高自己的创新思维和解决问题的能力，才能在研究生教育的过程中有所突破和发展。
四. 培养目标和规划最后，研究生级别的分类还需考虑培养目标和个人规划。
研究生等级划分
研究生等级划分
研究生等级划分一般按照学位类型、学科、学习阶段等不同维度进行划分，以下是常见的研究生等级划分：
1.学位类型：硕士研究生、博士研究生。
2.学科：按照学科分类，可分为工科研究生、理科研究生、文科研究生、医学研究生等。
3.学习阶段：研究生分为全日制研究生和非全日制研究生，这两种不同的学习模式分别对应不同的学习时间、学习内容和学习方式，因此分别有不同的等级划分。
在学术界，常用的研究生等级划分是根据研究生参与科研活动的能力和水平来确定的，例如：
1.硕士阶段：分为一年级硕士、二年级硕士和毕业硕士三个等级。
2.博士阶段：分为博士研究生、博士生论文撰写阶段、博士生论文答辩阶段等不同等级。
研究生培养目标的四维度分析
研究生培养目标的四维度分析
苏君阳
【期刊名称】《学位与研究生教育》
【年(卷),期】2006(000)011
【摘要】分析和论述了未来研究生培养目标的四个维度:知识维度、方法维度、发展维度和伦理维度.
【总页数】4页(P22-25)
【作者】苏君阳
【作者单位】北京师范大学教育管理学院,北京,100875
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.研究生培养目标的历史嬗变与现阶段我国研究生培养目标的定位 [J], 张继蓉;李素琴
2.非英语专业研究生对作业任务进行多维度分析情况调查研究 [J], 赵盼;李炳林
3.应用型人才培养目标下研究生教学创新探析——以中南财经政法大学会计学院研究生教学创新实践为例 [J], 董丽华;
4.明确研究生培养目标深化研究生教育改革 [J], 马星
5.研究生英语写作的多维度分析 [J], 陈秀娟;杜桂敏
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①毕业证书和学位证 书不显示“录取类别 ”的差异，即两类当 取方式所获证书相同 。 ②学校层面下乡和毕 业环节补助经费额度 相同。
非定向
Байду номын сангаас理论类
培养类别
实践类
入学考试科目：一般不考技能类的科目。 毕业创作（设计）：不作为必备要求，少数院系也要求理论类以完成项目的方式参加毕业创作。 发表论文要求：理论类博士要求发表论文数量为两篇，刊物级别为二级以上核心且包含一篇C刊。 理论类硕士要求发表二级以上其期刊论文一篇，作为申请学位的前提条件。 毕业考核要求：以学位论文为主。 我校特色分类维 毕业环节补助经费额度：博士800元/生，硕士600元/生。 度。分类依据为 学科属性和培养 的素质能力差异 。 入学考试科目：考试科目包含技能类科目。 毕业创作（设计）：必须完成并参展。 发表论文要求：实践类博士要求发表论文数量为一篇，级别与理论类硕士相同。实践类硕士学校 层面不要求发表论文，部分院系提出发表论文要求，应按院系要求执行。 毕业考核要求：考核学位论文和毕业创作（设计）两方面。 毕业环节补助经费额度：博士1800元/生，硕士1200元/生。
①毕业证书和学位证 书不显示“培养类别 ”的差异。 ②在全日制学习方式 和非定向录取类别的 内部，两种培养类别 的区分不影响奖学金 申请与评定。 ③学校层面下乡补助 经费相同（毕业环节 补助有差别）。 ④两种培养类别申请 提前毕业时发表论文 要求相同。
注：本表所列相关上位政策以2018年为准，若遇国家政策调整，以最新政策为准。
中国美术学院研究生各分类维度异同对照表
分类维度 具体类别 分类说明 主要差异点 相同点
学术型
学位类型
专业型
培养目标和侧重：以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养教学和科研人才。 招培分类：按国家规定的“一级学科”进行招生和培养。 学位论文最低字数：硕士论文正文最低1.5万字（部分培养单位适当调高要求）。 培养依据：在国务院学科评议组的宏观指导下，由各高校自行确定。 学历学位证书：学位证书按学科门类授予。 培养要求：强化理论研究导向，我校学术型硕士目前与专业型未形成明显差异，今后逐步分开。 国家分类维度。 公共必修课：政治、外国语等课程设置与专业型等存在较大的差异。 我校博士层面均 为学术型，专业 型只在硕士层面 培养目标和侧重：以专业实践为导向，重视实践和应用，培养职业型的高层次人才。 设置。 招培分类：按国家规定的“类别”和“领域”进行招生和培养。 学位论文最低字数：硕士论文正文最低0.8万字（部分培养单位适当调高要求）。 培养依据：根据各类别“全国专业学位研究生教指委”印发的指导性培养方案进行培养。 学历学位证书：学位证书按专业学位类别授予。学位证书注明专业学位。 培养要求：强化实践应用导向，我校专业型硕士目前与学术型未形成明显差异，今后逐步分开。 公共必修课：政治、外国语等课程设置与学术型等存在较大的差异。 学制：全日制硕士基准学制三年。全日制定向博士生基准学制三年，全日制非定向硕士基准学制 四年。 时间利用：须脱产在校就读。课程均安排在正常工作日。 奖助学金：可申请国家奖学金（博士3万/年，硕士2万/年）、助学金（博士1.5万/年，硕士0.6万 /年），省学业奖学金（博士1万/年，硕士0.8万/年）。 户口、档案及组织关系：户口是否转入实行自愿，档案和组织关系须转至学校。 学费：硕士按学习方式差别收费，全日制学术型0.8万元/生/学年，全日制专业型1万元/生/学年 。 学历学位证书：达到条件发放毕业证书和学位证书。
①两种学位类型所获 得的学历学位证书具 有同等法律地位和相 同效力。 ②在全日制学习方式 和非定向录取类别的 内部，两种学位类型 的区类不影响奖学金 申请与评定。 ③学校层面下乡和毕 业环节补助经费额度 相同。
全日制
学习方式
非全日制
国家分类维度。 我非全日制研究 生只在专业学位 中设置。我校录 取的博士生在学 学制：非全日制硕士基准学制四年。 习方式上均为全 时间利用：可以边工作边就读。学习时间相对灵活，部分课程安排在周末或节假日。 日制。 奖学金：不享受国家奖学金、国家助学金和省学业奖学金。 户口、档案及组织关系：不转入。 学费：硕士按学习方式差别收费，非全日制硕士生2万元/生/学年。 学历学位证书：2016级及以前我校招收的非全日制专业硕士仅发放硕士学位证书（单证）。2017 级起达到条件的非全日制学习方式，可获学历和学位证书。
①全日制和非全日制 两类坚持“同一标 准，同等教育质量” 。 ②自2017级起两种学 习方式的招生对象相 同，且均可发放学历 证书。 ③在专业学位内部两 种学习方式的课程相 同。 ④学校层面下乡和毕 业环节补助经费相同 。
定向
录取类别
招生对象：有工作单位且档案及工资关系在原单位，不想脱离单位自由择业，毕业后仍回原单位 工作。 就业方式：在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业协议，毕业后回定向单位就业。 学制：定向博士生基准学制四年，定向硕士生（即非全日制）学制四年。 国家助学金：不享受国家助学金。 学费：博士按录取类别差别收费，定向博士生2万元/生/学年。 国家分类维度， 户口、档案和组织关系：不转入。 根据就业方式区 分。 招生对象：应届学生、没有固定工作单位的考生或已辞职脱产攻读的考生。 就业方式：毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。 学制：非定向博士生基准学制三年，非定向硕士生（即全日制）学制三年。 国家助学金：享受助学金。国家助学金：全日制非定向的博士生1.5万/年，硕士0.6万/年。 学费：博士按录取类别差别收费，非定向博士生1万元/生/学年。 户口、档案和组织关系：户口是否转入实行自愿，档案和组织关系须转入。