微课制作培训课件ppt课件
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微课翻转课堂概念及应用培训课件
中学阶段
学生可以在课堂上更深入地学习和探索知 识，提高解决问题的能力。
大学阶段
微课翻转课堂可以激发学生的创造力和科研精神，培养独立思考的能力。
微课翻转课堂在企业培训中的应用
1
提高培训效果
员工可以根据自己的学习需求和兴趣
节约培训成本
2
进行学习，提高培训效果。
通过微课翻转课堂，企业可以减少现
场培训的时间和费用。
评估效果
通过学习成果、学生反馈等方式，对微课 翻转课堂的效果进行评估和调整。
总结与展望
微课翻转课堂是一种创新的教学模式，能够提升学生的主动性和合作能力，在教育和企业培训中都有着 广泛的应用前景。希望本课件对您有所帮助！
微课翻转课堂概念及应用 培训课件
微课翻转课堂以优化学习体验为目标，将课堂讲授与个人学习颠倒，帮助学 生更主动地掌握知识，实践能力。本课件将为您详细介绍微课翻转课堂的概 念及其在教育和企业培训中的应用。
什么是微课翻转课堂？
微课翻转课堂是一种教学模式，将课堂时间用于学生的互动、探索和实践， 而将课堂讲授的内容转移到课后由学生自主学习。这样可以堂的优势
1 个性化学习
学生可以按照自己的学习节奏和方式 进行学习，提高学习效果。
2 掌握深度
学生在课堂上可以更深入地讨论和应 用知识，达到更高的学习层次。
3 激发创造力
课后学习为学生提供了更多时间和机会去思考和创新。
微课翻转课堂在教育领域的应用
小学阶段
通过微课翻转课堂，教师可以更好地培养 学生的自主学习能力。
3
方便追踪学习进度
企业可以通过学习平台追踪员工的学 习进度和成果，进行个性化辅导。
设计与制作微课
内容设计
微课设计与制作录屏软件培训ppt课件
注意事项1—文档准备
• 准备好你的录制脚本
序号 1 2
屏幕动作 打开ppt，手写板准备
….
语音 这节我们来讲述…
………
注意事项2—录制环境
空调录制时 候要关闭
注意事项3—录屏的技术指标
系统颜色最少为16 位真彩 色或以上；
录屏画面的大小一般为 1024×768，推荐 1280×720；
录制频率一般不少于2-5 帧/ 秒；
➢ 2.添加需要转换的 文件
可添加需要转换的文件 可删除需要转换的文件 可清空所有需要转换的文件
视频编辑
裁 推荐尺寸为：1280＊720 剪
视频编辑
效 果
视频编辑
水 可添加文字水印或者图片水印 印 调节水印位置
视频编辑
添加字幕文件
字 调节字幕的显示位置 幕 设置字体样式
视频编辑
旋 转
➢ 2视.添频加截需取要转换的
设置
录制前的准备事项，比如 设置视频保存位置、录制 方式、视频格式的选择、 是否开启摄像头录制、快 捷键的设置等。
基本设置
全屏录制时设置录制倒计时 Bmp/jpg/png三种格式
录制屏幕时软件的显示方式
Avi高清格式/flv节省空间格式 正常/较好/非常好
视频设置
同时录制电脑声音和麦克 只录制电脑声音 只录制麦克风 不录制声音 正常/较好/非常好
音频设置
摄像头
自动识别摄像头并拍摄 选择摄像头位置
设置录制开始结束快捷键 设置屏幕截图快捷键
快捷键
选择录制方式
选择保存位置
选择视频格式 选择是否录制声音、
鼠标 开始录制
窗口录制
把录制范围控制在某个窗口中录 制，比如WORD文档窗口录制或 者PPT小窗口录制等
微课ppt课件
微课的优势
针对性强
个性化学习
微课针对特定的知识点或教学环节进行讲 解，内容精炼，针对性强，有利于学生快 速掌握重点。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择 不同的微课，实现个性化学习，提高学习 效果。
灵活性强
学习资源共享
微课的学习时间灵活，学生可以在任何时 间、任何地点进行学习，不受时间和地点 的限制。
展望
微课的发展趋势
随着科技的不断进步和教育需求的不断变化，微课将会有更多的应用和发展。未来，微课可能会更加智能化、个性化 、交互化，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
微课的挑战与问题
尽管微课具有很多优势，但在实际应用中也存在一些挑战和问题，如制作成本高、质量参差不齐、缺乏系统化的教学 设计等。因此，需要不断探索和改进微课的制作方法和应用模式。
问题解决等。
教学活动设计
设计学习者的学习活动，如小 组讨论、角色扮演等。
教学媒体选择
选择合适的媒体，如图片、视 频、音频等，以支持教学内容 的呈现。
评价方式设计
确定微课的评价方式，如测试 题、作品评价等。
制作阶段
ppt制作
根据设计阶段的结果，制作相应的ppt。
后期编辑
对录制的视频进行剪辑、添加特效等处理， 以提高微课的质量。
视频录制
将ppt的内容录制下来，并添加相应的配音 、字幕等。
测试与发布
在完成制作后，对微课进行测试，确保其质 量合格后发布。
04
微课制作工具
视频制作软件
01
软件名称
Camtasia
02
价格
免费试用，付费版价格不等
03
功能描述
Camtasia 是一款专业的屏幕录制和视频编辑软件，可用于录制和编辑
微格教学ppt[PPT课件]
![微格教学ppt[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/aef807c3ba0d4a7302763a4e.png)
核心问题
问题链 提问措辞 停顿节奏
教学设计
提问时教师的基 本技能
合理分配
反馈探询
提问后教师的基 本技能
提问技能的要素
提问技能要素1——核心问题
核心问题：一节课中每个教学活动要解决的主要 问题，是课堂提问问题设计的主线
操作要点1：根据课程标准分解核心 问题 操作要点2：根据教学目标的认知层 次确定核心问题的层次 操作要点3：根据教学内容确定核心 问题 操作要点4：明确学生解决核心问题 的障碍点
教学基础技能
说
教学基础技能
写
教学基础技能
演示 示范
教学基础技能
演示 示范
教学基础技能
举手发言 上讲堂 写和助 手
与“学生”互动
讨论
带来课上学习情况 分组完成任务
教学基础技能
教案评选整体情况
从微格教案的要求看 1 细化了教师和学生的教学行为
体现训练性
2 突出了核心问题和问题链
体现对内容的研究
6时间把握合适评委的感受教学设计问题什么是切分节奏准确的听辨连续跳跃与短暂停顿的音乐旋律微格模式模拟训练教学基础技能教学基础技能教学基础技能教学基础技能讨论上讲堂举手发言分组完成任务带来课上学习情况教学基础技能从微格教案的要求看教案评选整体情况细化了教师和学生的教学行为体现训练性突出了核心问题和问题链体现对内容的研究利用技能要素进行片断设计基本功深化内容教学基础技能态度认真准备充分
教学环节或者某一段教学内容的教学活动，过程中一般都会有师生互 动和学生自主活动。而微课一般是由教师单方面讲述，就某一个知识
点进行重点讲解，一般没有师生互动和学生活动环节。
• 其次，微格教学和微课的面向对象是不一样的
• 微格教学虽然是一个微缩的课堂教学实景，但是这个教学过程面向的
微课荔枝图序改后课件PPT课件
标等元素风格一致。
简洁明了
避免过多的装饰和复杂的设计， 保持课件的简洁明了，突出重点
内容。
可读性强
选用清晰的字体和合适的字号， 确保课件内容易于阅读和理解。
图文结合呈现方式
图片选择
选择与微课内容相关的优质图片，能够直观地表 达主题和观点。
图文配合
将图片和文字有机结合，相互补充，使课件内容 更加生动有趣。
培养学生观察和描述能力
课件中丰富的图片和图表可以帮助学生更好地观 察和描述荔枝的特点，提高其观察和描述能力。
3
拓展学生视野
介绍荔枝的不同品种和分类可以帮助学生了解生 物的多样性，拓展其视野，激发其探索未知世界 的兴趣。
PART 04
荔枝图序改后课件制作技 巧
课件整体风格设计
风格统一
确保课件的整体风格与微课主题 相符，色彩搭配和谐，字体、图
强化互动环节
拓展应用领域
在微课设计中可以增加更多的互动环节， 如在线问答、小组讨论等，以提高学生的 参与度ห้องสมุดไป่ตู้学习效果。
可以将微课应用于更多的教育领域和场景 ，如职业教育、终身教育等，为社会培养 更多具备专业技能和素养的人才。
https://
2023 WORK SUMMARY
教学效果与反馈
通过课堂互动、学生反馈等方式，发现本次微课取得了良好的教学 效果，学生对荔枝图序有了更深入的认识和理解。
对未来微课制作的建议与展望
加强技术支持
丰富教学资源
在未来的微课制作中，可以进一步引入先 进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等 ，为学生提供更加沉浸式的学习体验。
可以积极整合各类优质教学资源，如行业 案例、专家讲座等，为学生提供更加多元 化的学习内容。
简洁明了
避免过多的装饰和复杂的设计， 保持课件的简洁明了，突出重点
内容。
可读性强
选用清晰的字体和合适的字号， 确保课件内容易于阅读和理解。
图文结合呈现方式
图片选择
选择与微课内容相关的优质图片，能够直观地表 达主题和观点。
图文配合
将图片和文字有机结合，相互补充，使课件内容 更加生动有趣。
培养学生观察和描述能力
课件中丰富的图片和图表可以帮助学生更好地观 察和描述荔枝的特点，提高其观察和描述能力。
3
拓展学生视野
介绍荔枝的不同品种和分类可以帮助学生了解生 物的多样性，拓展其视野，激发其探索未知世界 的兴趣。
PART 04
荔枝图序改后课件制作技 巧
课件整体风格设计
风格统一
确保课件的整体风格与微课主题 相符，色彩搭配和谐，字体、图
强化互动环节
拓展应用领域
在微课设计中可以增加更多的互动环节， 如在线问答、小组讨论等，以提高学生的 参与度ห้องสมุดไป่ตู้学习效果。
可以将微课应用于更多的教育领域和场景 ，如职业教育、终身教育等，为社会培养 更多具备专业技能和素养的人才。
https://
2023 WORK SUMMARY
教学效果与反馈
通过课堂互动、学生反馈等方式，发现本次微课取得了良好的教学 效果，学生对荔枝图序有了更深入的认识和理解。
对未来微课制作的建议与展望
加强技术支持
丰富教学资源
在未来的微课制作中，可以进一步引入先 进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等 ，为学生提供更加沉浸式的学习体验。
可以积极整合各类优质教学资源，如行业 案例、专家讲座等，为学生提供更加多元 化的学习内容。
儿童中小学教育公开课微课课堂设计模板(ppt共28张)
儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
单击输入标题文字
01
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入文字单击输入文字
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单击输入文字单击输入文 字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输 入文字单击输入文字更多 模板亮亮图文旗舰店：
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儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
教育教学课件培训
适用教学/教育/课件/儿童、中小学教育/公开课/微课/课堂设计等
授课老师：x
授课时间：20xx.12.5
前言
单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输 入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字 单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输 入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字
单击输入标题
单击输入文字单击输入文字单击 输入文字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输入文字 单击输入文字单击输入文字单击 输入文字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输入文字
单击输入标题
单击输入文字单击输入文字单击 输入文字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输入文字 单击输入文字单击输入文字单击 输入文字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输入文字
微课培训课件
6. 技术要求：清晰而小巧（纵向解析度600线）；视频无抖动；声音清
晰、干净
“微课”的应用模式——“翻转课堂”
翻转课堂
The Flipped Classroom Model
Aaron Sams & Jonathan Bergman
可汗学院微视频支撑中小学“翻转课堂”模式
学生学习活动的变化
传统课堂教学
受访教师声称
他们的学生的 学习态度得到 改善
高
“课堂教学”的挑战与机遇
挑战
挑 战
经验数据表明：70%的孩子可 以通过自学掌握知识，在技术 的辅助下比例无疑会更高。那 么在课堂上教师该如何改变?
机遇 机 遇
当上课不再需要以集体讲授为 主了，老师和学生的时间和精 力就解放出来了，“时间”是 最为稀缺的资源，最大的机遇 就是“空余”时间的利用！
行组织。 • 从整个社会来说，教育企业、高校学者、家教 公司、大学生、以及一切有能力进行知识讲解、 题目讲解的个体都可以做。
微课怎么做
之
用什么工具和方法做?
摄像类：摄像机+Anything
摄像类：高拍头+教学案
（本案例由 温州龙湾中学 李晓勇老师 提供）
摄像类：手机+放纸片 华南师范大学 焦建利 提供
“混合学习”真的有效吗?
美国教育部对1996年到
2008年所完成的一些研
究进行分析，结果发现:
•
混合学习是最有效的
教育模式
2012年6月美国一项调查报告数据
99% 80%
受访教师表示
下一年将继续 采用翻转课堂 模式
88%
受访教师表示 翻转课堂提高 了他们的职业 满意度
67%
优秀心理微课ppt课件
压力管理策略
时间管理
应对方式调整
合理安排时间，设置优先级，避免拖 延和压力积累。可以使用时间管理工 具，如日程表、待办事项清单等，来 帮助自己更好地管理时间。
改变对待压力的态度和行为，采用积 极的应对方式，如寻求支持、解决问 题、调整心态等，有助于更好地应对 压力。
放松训练
通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松 身心，缓解压力。这些放松训练可以 帮助我们降低焦虑和紧张，提高注意 力和专注力。
优秀心理微课ppt课件
目 录
• 课程介绍 • 心理学基础知识 • 心理健康与心理问题 • 心理调适技巧与策略 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对心理健康的关注度日益提高，越来越多的人开始重视心理问题对生活和 工作的影响。
随着科技的发展，人们获取信息和学习知识的途径也发生了变化，微课程成为一种 新型的学习方式。
详细描述
心理学是研究人类行为和思维的学科，它 关注人的心理过程和心理活动，以及它们 与外部环境的关系。心理学的研究范围广 泛，包括认知过程、情感过程、动机过程 、人格形成和发展等方面。同时，心理学 也有多种分类，如基础与应用心理学、发 展与教育心理学、临床与咨询心理学等。
心理学研究方法
总结词
心理学研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调 查法、个案研究法等。这些方法各有优缺点，应根据 研究目的和对象选择合适的方法。
详细描述
心理学研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调查 法、个案研究法等。实验法是最常用的方法之一，它通 过控制某些变量来观察结果的变化，从而得出因果关系 。观察法则是通过观察和记录被试的行为和表现来进行 分析。调查法则通过问卷、访谈等方式来了解被试的态 度和想法。个案研究法则对个别被试进行深入的研究和 分析。这些方法各有优缺点，应根据研究目的和对象选 择合适的方法。
教师微课制作培训教案
教师微课制作培训教案第一章：微课概述1.1 微课的定义解释微课的概念，微课是以短视频为主要形式，围绕某个知识点或教学目标进行的简要、高效的在线教学活动。
1.2 微课的特点介绍微课的主要特点，包括教学时间短、教学内容精炼、学习方式灵活等。
1.3 微课的优势与价值探讨微课在教育领域中的优势和价值，如提升学习效果、满足个性化学习需求等。
第二章：微课设计与规划2.1 确定教学目标讲解如何明确微课的教学目标，确保微课内容与教学目标紧密相关。
2.2 选择合适的知识点指导如何选择适合制作微课的知识点，注重选择难易适中、适合短视频讲解的内容。
2.3 设计教学活动介绍如何设计微课中的教学活动，包括导入、讲解、互动等环节。
第三章：微课制作技巧3.1 拍摄与录制讲解如何使用手机、相机等设备进行微课的拍摄与录制，包括画面稳定性、声音清晰度等方面。
3.2 视频编辑与处理介绍使用视频编辑软件进行微课视频的剪辑、添加字幕、特效等技巧。
3.3 动画与图表制作讲解如何使用动画制作软件和图表工具，为微课增色添彩，提升学习体验。
第四章：微课发布与推广4.1 选择合适的平台介绍国内主流的微课发布平台，如抖音、快手、腾讯课堂等，并分析各自特点。
4.2 设置合理的微课与标签讲解如何设置吸引人的微课和合适的标签，提高微课的曝光度和吸引力。
4.3 互动与评价介绍如何在微课发布后与学员进行互动、回答问题以及收取评价，提升教学效果。
第五章：微课案例分析与实践5.1 分析优秀微课案例5.2 微课实践与反思进行微课制作的实践，录制并发布自己的微课，收集团队成员的评价和建议，不断反思和改进。
第六章：微课教学资源的选择与整合6.1 资源的分类与筛选介绍教学资源的种类，如教案、课件、视频、音频、文本等，并教授如何根据微课内容需求筛选合适的学习资源。
6.2 资源的整合与优化讲解如何将多种教学资源整合到微课中，以及如何优化资源使用，提高教学效果。
6.3 版权问题与资源合规性强调版权意识，介绍如何在使用教学资源时避免侵权，确保资源的合规性。
微课制作培训课件 ppt课件
STEP1 针对微课主题，进行详细的教学设计，形成
教案。
STEP2 安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和
绘图工具，对教学过程进行演示。
STEP3 通过屏幕录像软件录制教学过程并配音。 STEP4 可以进行必要的编辑和美化。
7
微课制作
LOGO
形式三、摄像机拍摄（DV录像机+白板）
录制工具 ※ 硬件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教 学演示工具
22
LOGO
喀秋莎
4.后期编辑（时间轴操作）， 界面如右图
LOGO
23
喀秋莎
时间轴操作
24
LOGO
喀秋莎
一、后期编辑——添加 1、把媒体导入时间轴 Ø 第一种方法是直接把媒体拖到时间轴上 Ø 第二种方法是在媒体上单击鼠标右键， 然后选择“添加到时间轴”。
25
LOGO
喀秋莎
LOGO
一、后期编辑——添加
— 1166 —
喀秋莎
LOGO
视频图片合成
Camtasia Studio V6.0.3
PPT录制
背景配乐
链接: 密码: 8fpx
标题剪辑
17
摄像头单独录制 旁白单独录制
喀秋莎
LOGO软件下载与安装在中搜索“中国微课网”，或者打开网址“”
18
喀秋莎
1.启动软件，界面 如右图所示。
LOGO
19
30
LOGO
喀秋莎
二、后期编辑——编辑
3、添加批注 Ø 定位需要添加批注的位置，
然后点击任务列表中的批注， 弹出批注设置对话框，点击 ＋号就可以增加一个批注。 Ø 可以对批注的类型、颜色、 字体、淡入淡出、透明等进 行设置。这里提一下，可以 用批注功能给视频打马赛克。
微课制作培训课件PPT(43张)
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
版面设计
图画与布局
图字布局，风格尽可能统一。 （1）画图版：画为主 （2）文字版：字为主 （3）混合版：介于上述两者之间
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
有眼神交流。
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
2.适当使用画笔功能
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
版面设计
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
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微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好稿; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
录制工具 ※ 硬件：电脑、耳麦（附带话筒）
※ 软件：视频录像软件Camtasia Studio、Snagit、CyberLink YouC方a法m，PPT
※ 对PPT演示进行屏幕录制，辅以 录音和字幕。
过程简述
STEP1 针对所选定的教学主题，搜集
教学材料和媒体素材，制作PPT课件。
STEP2 在电脑屏幕上同时打开视频录
LOG O
微课制作
1
目录页 CONTENTS
PAGE
LOG O
01
微课概述
02 PPT
03 件工具
微课基础—— 微课制作的软
—2 2 —
目过录渡页 TRANSITION 页 PCAoGnEtent
s Page
LOG O
01 微课概述
• 微课程的构成 • 要微素课程的制作
方法
—33 —
微课概 述
像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整 好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和 录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮， 开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以 配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽 量使教学过程生动有趣。
STEP3对录制完成后的教学视频进行必
5要的处理和美化。
微课制作
LOG
9
制作PP T
白底黑字
红色 蓝色 紫色 绿色
制作PP T
底黑白字
红色 黄色 浅蓝 亮绿
制作PP T
PPT字 号
PPT字 体
LOG O
30 基本字号： ±6，用于正文基本叙述。
突出字号：需要重点强调的字或句，可大也可小。
如果同页出现大小不同的字，反差控制在± 20
以内，如小的40，则最大字号不得超出60，防止 反差过大。
/”
17
喀秋莎
LOG
O
1.启动软件， 界面如右图所 示。
18
喀秋莎
LOG
O
2.录制屏幕，点击 “录制屏幕”按钮， 在屏幕右下角出现如 下小窗口。点击右侧 红色按钮开始录制， 倒数3秒后开始录制
结束录制，按键盘上 的F10停止录制，保 存文件至本地电脑即 可。
19
操作
过程简述
STEP1 针对微课主题，进行详细的教
学设计，形成教案。
STEP2 安装手写板、麦克风等工具，
使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演 示。
STEP3 通过屏幕录像软件录制教学过
程并配音。
6STEP4 可以进行必要的编辑和美化。
微课制作
LOG
O
形式三、摄像机拍摄（DV录像机+白 板）
录制工具 ※ 硬件：便携式录像机、黑板、粉 笔、其他教学演示工具
02 微课的基础——PPT
• 背景与模板、图画与布局、字体、 字号、音乐、字数与速度
• 重点突出、简洁美观、引导思考、声 画和谐
—88 —
制作PP
LOG
T
O
图案 色彩
纯净、简单（最好纯色）
暖色系（红、橙、黄） 冷色系（蓝、绿、紫）
背景与 模板 基本板
纯白底黑字或黑 底白字。
特殊时
红色、黄色等可 用，但不做主体 色。
O
形式二、可汗学院模式（录屏软件+手 写板+画图工具）
录制工具 ※ 硬件：手写板、麦克风
※ 软件：屏幕录像软件，如Camta sia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等；画图工具，如Windo
ws自带绘方图法工具 ※ 通过手写板和画图工具对教学过 程进行讲解演示，并使用屏幕录像软 件录制。
LOG
O
屏幕录制
朗读《静夜
一、开始录制（F9） 思》
二、结束录制（F10）
20
喀秋莎
LOG
O
导入媒体，支持三种 媒体，分别是视频文 件、图像文件以及音 频文件。导入的媒体 会在剪辑箱中分类显 示。
21
喀秋莎
LOG
O
4.后期编辑（时间轴 操作），界面如右图
22
喀秋莎
LOG
O
时间轴 操作
23
喀秋莎
方法 ※ 对教学过程摄像
过程简述
STEP1 针对微课主题，进行详细的教
学设计，形成教案。
STEP2 利用黑板展开教学过程，利用
便携式录像机将整个过程拍摄下来。
STEP3 对视频进行简单的后期制作，
可以进行必要的编辑和美化。
7
目过录渡页 TRANSITION 页 PCAoGnEtent
s Page
LOG O
醒目，字体粗，看得清
推荐字体：、微软雅黑、黑体、行书等。
12
制作PP T
音乐
有趣之处用轻盈欢快的音乐 感人之处用节奏缓慢的音乐 引发思考之处用清新淡雅的音
乐
制作PP T
每页最多字数 呈现或明暗呈现
35字
字数与 速度
如字数超：分批动画
播放速度
5~6字/秒
LOG
O
一、后期编辑— —添加
1、把媒体导入时 间 轴第一种方法是直接把媒体拖
到时间轴上 第二种方法是在媒体上单击
鼠标右键，然后选择“添加 到时间轴”。
24
喀秋莎
LOG
O
一、后期编辑— —添加
2、剪切、剪
辑 时间轴上部，绿色的倒三角为时间轴选定，我们可以拖动这
个倒三角，选定视频片断，然后点击“剪切”按钮――小剪刀，
对视频进行剪切操作。
绿剪开：切。始按钮红旁：边有一剪除个切断剪辑按钮，可以把时间轴上的视频分割
点
终点
25
喀秋莎
LOG
O
一、后期编辑— —添加 3、播放时单击键盘上的M键标记 时在间我点们预览录制 的项目里，有一 些地方出现了错 误，按键盘上的 M键，对视频做 标记。
思考页面
3~5秒
秒"
主过题渡页面 字数/速1度~2秒
”“怎么样？”
如"你知道吗""思考5 如备“注开始”“接着看
目过录渡页 TRANSITION 页 PCAoGnEtent
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LOG O
03 微课制作的软件工具
• 初阶：用PPT录制 • 微中课阶：超级录 • 屏高阶：喀秋莎（Camtas
ia Studio ）
微课的构成要素
脚本 【1】脚本、 旁白 旁白确定课程主题，赋予课程
内涵。
图片 【2】图片、视频 视频 素材微课程内容的视觉呈现
音乐 【3】音乐、音效素 音效 材 调节微课程的氛围
4
LOG O
语言：简洁、有
吸引力
音乐：多以轻音
乐为主
画面：简单清晰 播放时间：5~ 10min
微课制作
LOG
O
形式一、录屏软件录制（录屏 软件+PPT）
—1515 —
喀秋莎
LOG
O
视频图片合成
屏幕录制
摄像头单独录
制
Camtasia Studi
背景配乐
o V6.0.3 链接: /s/1ZACIq 密码: 8fpx
PPT
录制
旁白单独录制
标题剪辑
16
喀秋莎
LOtp://
※ 软件：视频录像软件Camtasia Studio、Snagit、CyberLink YouC方a法m，PPT
※ 对PPT演示进行屏幕录制，辅以 录音和字幕。
过程简述
STEP1 针对所选定的教学主题，搜集
教学材料和媒体素材，制作PPT课件。
STEP2 在电脑屏幕上同时打开视频录
LOG O
微课制作
1
目录页 CONTENTS
PAGE
LOG O
01
微课概述
02 PPT
03 件工具
微课基础—— 微课制作的软
—2 2 —
目过录渡页 TRANSITION 页 PCAoGnEtent
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LOG O
01 微课概述
• 微课程的构成 • 要微素课程的制作
方法
—33 —
微课概 述
像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整 好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和 录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮， 开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以 配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽 量使教学过程生动有趣。
STEP3对录制完成后的教学视频进行必
5要的处理和美化。
微课制作
LOG
9
制作PP T
白底黑字
红色 蓝色 紫色 绿色
制作PP T
底黑白字
红色 黄色 浅蓝 亮绿
制作PP T
PPT字 号
PPT字 体
LOG O
30 基本字号： ±6，用于正文基本叙述。
突出字号：需要重点强调的字或句，可大也可小。
如果同页出现大小不同的字，反差控制在± 20
以内，如小的40，则最大字号不得超出60，防止 反差过大。
/”
17
喀秋莎
LOG
O
1.启动软件， 界面如右图所 示。
18
喀秋莎
LOG
O
2.录制屏幕，点击 “录制屏幕”按钮， 在屏幕右下角出现如 下小窗口。点击右侧 红色按钮开始录制， 倒数3秒后开始录制
结束录制，按键盘上 的F10停止录制，保 存文件至本地电脑即 可。
19
操作
过程简述
STEP1 针对微课主题，进行详细的教
学设计，形成教案。
STEP2 安装手写板、麦克风等工具，
使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演 示。
STEP3 通过屏幕录像软件录制教学过
程并配音。
6STEP4 可以进行必要的编辑和美化。
微课制作
LOG
O
形式三、摄像机拍摄（DV录像机+白 板）
录制工具 ※ 硬件：便携式录像机、黑板、粉 笔、其他教学演示工具
02 微课的基础——PPT
• 背景与模板、图画与布局、字体、 字号、音乐、字数与速度
• 重点突出、简洁美观、引导思考、声 画和谐
—88 —
制作PP
LOG
T
O
图案 色彩
纯净、简单（最好纯色）
暖色系（红、橙、黄） 冷色系（蓝、绿、紫）
背景与 模板 基本板
纯白底黑字或黑 底白字。
特殊时
红色、黄色等可 用，但不做主体 色。
O
形式二、可汗学院模式（录屏软件+手 写板+画图工具）
录制工具 ※ 硬件：手写板、麦克风
※ 软件：屏幕录像软件，如Camta sia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等；画图工具，如Windo
ws自带绘方图法工具 ※ 通过手写板和画图工具对教学过 程进行讲解演示，并使用屏幕录像软 件录制。
LOG
O
屏幕录制
朗读《静夜
一、开始录制（F9） 思》
二、结束录制（F10）
20
喀秋莎
LOG
O
导入媒体，支持三种 媒体，分别是视频文 件、图像文件以及音 频文件。导入的媒体 会在剪辑箱中分类显 示。
21
喀秋莎
LOG
O
4.后期编辑（时间轴 操作），界面如右图
22
喀秋莎
LOG
O
时间轴 操作
23
喀秋莎
方法 ※ 对教学过程摄像
过程简述
STEP1 针对微课主题，进行详细的教
学设计，形成教案。
STEP2 利用黑板展开教学过程，利用
便携式录像机将整个过程拍摄下来。
STEP3 对视频进行简单的后期制作，
可以进行必要的编辑和美化。
7
目过录渡页 TRANSITION 页 PCAoGnEtent
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LOG O
醒目，字体粗，看得清
推荐字体：、微软雅黑、黑体、行书等。
12
制作PP T
音乐
有趣之处用轻盈欢快的音乐 感人之处用节奏缓慢的音乐 引发思考之处用清新淡雅的音
乐
制作PP T
每页最多字数 呈现或明暗呈现
35字
字数与 速度
如字数超：分批动画
播放速度
5~6字/秒
LOG
O
一、后期编辑— —添加
1、把媒体导入时 间 轴第一种方法是直接把媒体拖
到时间轴上 第二种方法是在媒体上单击
鼠标右键，然后选择“添加 到时间轴”。
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喀秋莎
LOG
O
一、后期编辑— —添加
2、剪切、剪
辑 时间轴上部，绿色的倒三角为时间轴选定，我们可以拖动这
个倒三角，选定视频片断，然后点击“剪切”按钮――小剪刀，
对视频进行剪切操作。
绿剪开：切。始按钮红旁：边有一剪除个切断剪辑按钮，可以把时间轴上的视频分割
点
终点
25
喀秋莎
LOG
O
一、后期编辑— —添加 3、播放时单击键盘上的M键标记 时在间我点们预览录制 的项目里，有一 些地方出现了错 误，按键盘上的 M键，对视频做 标记。
思考页面
3~5秒
秒"
主过题渡页面 字数/速1度~2秒
”“怎么样？”
如"你知道吗""思考5 如备“注开始”“接着看
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03 微课制作的软件工具
• 初阶：用PPT录制 • 微中课阶：超级录 • 屏高阶：喀秋莎（Camtas
ia Studio ）
微课的构成要素
脚本 【1】脚本、 旁白 旁白确定课程主题，赋予课程
内涵。
图片 【2】图片、视频 视频 素材微课程内容的视觉呈现
音乐 【3】音乐、音效素 音效 材 调节微课程的氛围
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语言：简洁、有
吸引力
音乐：多以轻音
乐为主
画面：简单清晰 播放时间：5~ 10min
微课制作
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形式一、录屏软件录制（录屏 软件+PPT）
—1515 —
喀秋莎
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视频图片合成
屏幕录制
摄像头单独录
制
Camtasia Studi
背景配乐
o V6.0.3 链接: /s/1ZACIq 密码: 8fpx
PPT
录制
旁白单独录制
标题剪辑
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喀秋莎
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