信息技术与小学数学学科整合教学设计

信息技术与小学数学学科整合教学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

作业1.结合自己教学实践，设计一个信息技术与数学学科整合的案例

《数一数》教学设计

信都镇新兴小学柳毓钊教学内容：人教版小学数学一年级上册第2至5页。

教学目标：1通过观看多媒体课件，使学生初步了解新兴小学的学校情况，以便一年级新生尽快适应校园生活。2.通过多媒体创设一个让学生感到亲切的身边的情境，在愉快轻松中初步学会数数的方法。3.激发学生学习数学的兴趣，渗透爱学习、爱数学、爱学校的思想品德教育。

教学重点：了解学生数数的基础，对没有掌握数数方法的同学教会他数数量为1——10的事物的方法。

教学难点：如何在有限的时间、空间内高效的完成上述教学目标。

教学关键：创设学生身边的情境，使之乐学。

教学突破：多媒体手段的综合运用。

教学器材准备：佳能ixus120相机一部，多媒体电脑一台、投影设备。

教学过程预设：主题一：笑笑上学了

1、多媒体播放卡通人物笑笑上学的动画片，伴着轻松的

《读书郎》歌声，声音解说：“这是我们的好朋友笑

笑，她从幼儿园大班升到小学读书了，从今天起，她就

和我们一样，成为小学一年级学生了。”

2、动画镜头随着笑笑进了校园，笑笑抬头看到了“新兴小

学”，哇！好漂亮的校园呀！镜头切换成用数码相机拍

摄的新兴小学校园纪实视频。重点放在美丽的校园、花

草、学生愉快玩耍上，然后介绍一年级所在的西栋教学

楼的教室位置、食堂、厕所的位置。

主题二、美丽的校园

1.写实镜头：随着画面的转移，镜头定格在：十个男

同学在打篮球。师：谁能数一数有多少个大哥哥在

打篮球（

2.教师要据此了解有哪些同学在幼儿园已经学会数1—

—10了，哪些没会，再确定下一步教学策略，因材

施教。）

3.从1开始呈现一些新兴小学校园里的人、物，引导

学生数数。

一面国旗，一位老师，两个篮球，三棵树，四个垃

圾桶（适时教育学生，在校园里不要乱扔垃圾，要

把它放进垃圾桶里）五个花坛，六台乒乓球桌…….十

个同学在跳绳…….

教师有意让多一些学生一个接一个的说，如果说错

了，让大家一起来数一数。