生态系统的营养结构——食物链和食物网

生态系统的营养结构——食物链和食物网
学习目标：
1、认识动物是生物圈中的消费者。
2、认识动物是食物链、食物网中 不可缺少的成员。
知识回顾:
绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色植物是生物圈中的 2、维持大气中二氧化碳 和 生产者 ；
氧 的平衡；
3、促进生物圈中的 水 循环。
议一议:
动物在生物圈中起什么作用呢？
（错误)
一、动物是生物圈中的消费者： 二、动物是食物链的组成成分： 1、食物链： 2、食物网：
基础训练：
1.动物在生物圈中充当( B ) A、 分解者 B、 消费者 C、 生产者 D、 初级消费者 2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田 鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( B ) A、 食物网 B、 食物链 C、 生产者 D、 生态系统
动物必须直接或间接地以绿色植物为食，以获得生活 必需的物质和能量。
结论：动物是生物圈中的消费者。
一、动物是生物圈中的消费者：
植食动物 动 物 分 类 杂食动物
既能吃植物也能吃动物 直接以绿色植物为食
肉食动物
以其他动物为食
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思考
动物与植物、动物与动物之间什么关系?
二、动物是食物链的组成成分：
1、在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食 与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链 。
小组活动：
（1）在图中画出食物链； （2）写出这些食物链； （3）共有 条食物链？
2、食物网：
草 草 草 草 草 兔 兔 鼠 鼠 鼠 鹰 狐 狐 鹰 蛇 鹰
生态系统中许多食物链彼此交错，形成复杂的 网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系， 称为食物网。
小结：食物链的写法： 1、 蝗虫 2、阳光 3、植物 4、植物 5、植物 6、植物 鸟 植物 蝗虫 蝗虫 蝗虫 蝗虫 蝗虫 鸟 鸟 鸟 鸟 （正确） 鸟 细菌
捕食 捕食 捕食
水稻
鼠
蛇
鹰
食物链写法： 生产者
（起点)
最高级消费者
(终点)
谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，所构成的食物链是： 树 蝉 螳螂 黄雀
小组合作探究：
建立食物链和食物网
参照教材第39页上的方法步骤，完成分组活动： 建立食物链和食物网。 并小组讨论： 1、动物与植物、动物与动物之间有什么关系？这 种关系是什么？ 捕食与被捕食的关系。 这种关系被称之为食物链。 2、设想一下，如果没有了动物，人类的食物 链结构将发生什么样的变化？ 如果没有了动物，人的食物结构只剩下植物， 食物结构变得简单，营养获得不全面。
阅读课本第37页至40页第一段
1、动物能不能像植物一样进行光合作用合成有机物？ 2、动物怎样获得生活必需的物质和能量？
3、动物都以绿色植物为食吗？
4、什么叫植食性动物、肉食性动物、杂食性动物？
5、食物链是怎么形成的?食物网是怎么形成的？
1、动物能不能像植物一样进行光合作用合成有机物？ 不能。 2、说说下列动物的食物各是什么？
3、右图所示草原生态系统中，
(1)共有 5 条食物链，其中最长 的一条食物链是：
草
鼠
蛇
鹰
；
(2)在此生态系统中的生产者 草 是 ； (3)该生态系统中植食性动物 兔、鼠 有 ； (4)假如人们大量捕食狐和蛇，则一段时间内 数量会增加，造成植被破坏。
兔、鼠
的
能力提升：
4、在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃 草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到 了极大的破坏，发生这种现象的原因是？（ C ） A、 土壤肥力不够 B、鸟通过某种方法吃到了草籽 C、 食草昆虫大量繁殖,将草吃掉 D、 气候条件不好 虫 草 食虫鸟