农村小学课外科技实践活动实施计划方案
小学科学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案一、研究背景随着科技的飞速进步，电子技术已经深入现代社会的各个领域，成为不可分割的关键要素。
从智能手机、智能家居到物联网技术，电子技术的运用愈发广泛，对人们的日常生活产生了深远的影响。
作为我校社团活动“实践探索活动”的核心内容之一，“纸电路”项目通过简易且富有趣味的实验，让学生亲身感受电子元件之间的奇妙互动，进而激发学生对电子学和物理学的兴趣。
项目式学习强调通过实际操作和实践活动，让学生在动手过程中掌握知识，培养解决问题的能力。
通过“纸电路”项目，学生们不仅能够了解基本的电路原理，还能通过亲手搭建电路。
这种学习方式不仅能够提高学生的动手能力，还能培养学生的创新思维和团队合作精神。
通过项目式学习，学生们能够在实践中发现问题、分析问题并解决问题，从而在学习过程中获得更多的成就感和满足感。
二、活动目标1.科学知识：了解基本的电路知识并认识简单的电路元件（开关、发光二极管等）。
2.科学思维：将所学到的科学知识应用于解决实际问题的过程中，通过思考和分析，将个人的见解和创意转化为可以在纸上完成的电路。
3.探究实践：依据绘制的电路图，实现纸上电路的构建。
4.态度责任：能够与小组成员合作交流，并增强对科技学习的兴趣和自信心。
三、活动重难点以及创新点1.活动重点：在教师的指导和帮助下，学生需要独立完成电路材料的选择和电路设计工作。
通过这一过程，学生将所学知识应用于实际操作中，将电路设计思路具体化，并在纸上呈现出来，从而加深对电路设计的理解和掌握。
2.活动难点：随着电路由单灯扩展至三灯、六灯，电路结构趋于复杂化，学生需能够进行小组协作讨论，并设计出相应的电路方案，最终在纸上呈现出来。
3.活动创新点：通过在纸张上粘贴双面导电铜箔胶带、发光二极管、电池、太阳能板、开关，学生得以亲手设计贴近生活电路并点亮发光二极管。
这一过程不仅提升了学生的实践能力和创新设计思维，还使他们能够以一种趣味盎然的方式将电路原理应用于纸上。
小学科技实践活动方案(三篇)
小学科技实践活动方案小学科技工作计划(____-____-1)____-09-0711：16：13|分类：计划总结|标签：|字号大中小订阅一、指导思想以党的“____大”精神为指导，坚持____，认真落实____颁布的《全民科学素质行动计划纲要》和《____省科学技术普及教育大纲(试行)》文件精神和区教育局、区科技局的总体工作目标，突出科技教育在素质教育中的核心位置，把科技教育活动“列入学校计划、纳入课程管理、健全长效机制、抓好队伍建设、保证活动落实”，为此____开展一系列丰富多彩、形式多样的普及性科技活动，让全体师生在亲身参与中体验科技进步和自主创新的重要作用，为提高我校师生科学素养、创建科技特色学校作出积极贡献。
二、主要工作：1、认真制定《学校科技工作计划》，广泛调动学校各部门特别是德育处、少先队积极配合、加强集成，切实推动学校科技工作常规化。
2、充分发挥学校科技辅导员作用，积极参加浦口区科技辅导员例会，认真贯彻落实有关会议精神。
3、继续加强科普教育基地建设，充分利用各种物质资源、人文资源、信息资源，____学生到已挂牌的科普活动基地参加社会实践活动，聘请科普讲师团成员或有关专家来校做科普报告，满足广大师生科技知识的学习和开展科普实践活动的需求。
4、配合少先队参加省“动感地带校园行”中小学生节约发明创意大赛(____月)，____好省“科普日”、校“科技月”宣传教育活动(____月)。
5、____学生参加第____届国际科学与和平周全国中小学生(____地区)“金钥匙”科技知识竞赛。
(____月～____月____、宣传发动，____月____日前上报参赛人数，____月上旬下发初赛试卷，____月、____月____初赛(开卷)，____月下旬参加决赛)。
6、____参加浦口区中小学生科技创新大赛。
选拔优秀作品参加浦口区比赛(____月____日)，争取在区内获奖并参加省级、市级评奖。
7、强化课程建设，开展督导检查，确保开齐开足上好科学课及社会实践活动课。
小学科技实践活动方案范文（三篇）
小学科技实践活动方案范文一、活动主题：小小科学家二、活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 加强学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的团队合作和创新意识；4. 培养学生的科学素养和科学方法。
三、活动内容：1. 美食实验：通过实验，让学生了解食物的特性和变化规律。
例如，让学生尝试利用酵母发酵制作面包，观察面包在加热过程中的变化。
通过这个实验，学生可以了解到酵母发酵的过程和面包的膨胀原理。
2. 做电池：通过自制电池的实验，让学生了解电池的原理和基本组成。
让学生通过实验尝试用不同的材料制作电池，并观察它们的发电效果。
通过这个实验，学生可以培养他们的观察和实验能力，同时了解到电能的转化原理。
3. 制作太阳能灯：让学生了解太阳能的利用方式，并通过实验制作一个简单的太阳能灯。
让学生尝试不同的材料和设计，提高他们的创新能力。
通过这个实验，学生可以了解到太阳能的使用原理和可持续能源的重要性。
4. 水的沸腾点实验：通过实验，让学生了解水的沸腾点和升华点的概念，并观察不同条件下水的变化。
让学生思考为什么水需要升温才能变成水蒸气，并通过实验让学生亲自体验到水蒸气的产生过程。
5. 风车实验：通过制作风车的实验，让学生了解风的产生和利用方式。
让学生设计不同形状和材料的风车，观察其在风力作用下的转动情况。
通过这个实验，学生可以了解到风能的转化原理和可再生能源的意义。
四、活动流程：1. 预热阶段：- 介绍科技实践活动的目标和意义；- 介绍活动的主题和内容。
2. 实践阶段：- 分组进行实验和制作；- 辅导学生在实验和制作过程中，培养他们的观察和思考能力；- 帮助学生解决实验和制作中遇到的问题；- 鼓励学生积极探索和尝试，培养他们的创新意识。
3. 总结阶段：- 学生分享实验和制作的过程和结果；- 教师总结活动的重点和要点，强调学生在活动中培养和提高的能力；- 鼓励学生继续关注科学和技术的发展，激发学生的学习兴趣和动力。
小学生科技创新实践计划
小学生科技创新实践计划科技创新已经成为现代社会的核心驱动力之一，培养小学生的科技创新能力是非常重要的。
为了促进小学生的科技创新意识和实践能力的提升，学校决定开展小学生科技创新实践计划。
一、计划目标小学生科技创新实践计划的目标是培养小学生的创新思维和实践能力，激发他们对科学和技术的兴趣，提高解决问题的能力和创造力。
二、实施步骤1. 招募导师学校将邀请专业导师，如科学教师、工程师等，来担任小学生科技创新实践计划的指导老师。
导师将负责指导学生进行科技创新项目的实施，并提供相关的知识和资源支持。
2. 资源准备学校将在实验室、图书馆等地方提供必要的设备和工具，以支持学生进行科技实践活动。
此外，学校还将购买相关的参考书籍、杂志等，供学生阅读和学习。
3. 项目组建学生将根据自己的兴趣和专长，选择参与感兴趣的科技创新项目。
学校将组建不同的项目小组，由导师负责分组，确保每个小组具备一定的科技创新潜力。
4. 项目实施学生在导师的指导下进行科技创新项目的实施。
项目的具体内容和形式可以根据学生的兴趣和导师的建议来确定，可以是小型科学实验、编程开发、机器人制作等。
5. 成果展示每个小组在项目完成后，将根据实施结果进行成果展示。
学生需要准备演讲或展示材料，向其他同学和老师展示他们的科技创新成果。
三、计划收益小学生科技创新实践计划的实施将带来以下收益：1. 培养创新思维：通过科技创新实践，学生将培养观察问题、提出解决方案的能力，激发他们的创新思维。
2. 提高实践能力：学生将通过实际操作，提高实践能力，学习科学研究和实验的方法和技巧。
3. 增强团队合作：在小组内开展科技创新项目，学生将学会与他人合作，提高团队合作和沟通能力。
4. 提升学科知识：通过科技创新实践，学生将扩展科学和技术领域的知识，培养综合学科素养。
5. 激发兴趣爱好：科技创新实践将激发学生对科学和技术的兴趣，培养他们对科技创新的热情。
四、预期效果通过小学生科技创新实践计划的开展，学校预期达到以下效果：1. 提高学生的科学素养和综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。
小学科技实践活动方案例文（三篇）
小学科技实践活动方案例文科技实践活动是小学生们学习科学知识、培养动手能力的重要途径，在促进学生综合素质发展的同时，也能培养他们的创新意识和解决问题的能力。
为了更好地组织和引导小学生开展科技实践活动，我们制定了以下方案：一、活动目的：通过科技实践活动，培养学生的科学思维能力，激发学生的创新潜能，培养学生的合作精神和动手能力。
二、活动时间：本次科技实践活动将在每周三下午进行，每次活动时间为1.5小时，持续8周。
三、活动内容：1.第一周：了解电路的基本原理，通过简单的实验让学生掌握电路的搭建方法和基本原理。
2.第二周：介绍植物生长的科学知识，让学生通过植物生长实验，了解植物对光、水、土壤等因素的需求。
3.第三周：学习编程基础知识，通过Scratch等编程软件让学生体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维能力。
4.第四周：开展简单机械制作活动，让学生利用简单材料制作小型机械结构，锻炼他们的动手能力和创造力。
5.第五周：深入了解人体的结构和功能，进行人体模型的制作活动，让学生通过亲身体验了解人体的奥秘。
6.第六周：进行科学实验活动，让学生自主选择实验课题，设计实验方案，进行实验并总结成果。
7.第七周：进行科技创新比赛，让学生展示他们在科技实践活动中的成果，并邀请专家评审，选出优秀作品。
8.第八周：组织科技作品展示和分享活动，让学生展示他们在活动中的收获和体会，分享科技实践的乐趣。
四、活动评价：通过观察、记录、分析学生在科技实践活动中的表现，对学生的动手能力、合作精神、解决问题能力进行评价，同时通过作品展示和比赛，激励学生更好地参与科技实践活动。
五、活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对科技实践活动的认识和体会，评估活动的效果，为今后的活动改进提供参考。
通过本次科技实践活动，相信学生们将在实践中体验到科学的魅力，提升自己的综合素质，培养自己的创新意识和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。
愿每位小学生都能在这次科技实践活动中有所收获，成为更加综合发展的优秀学生。
小学科技社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。
为了培养小学生的科技创新意识和实践能力，激发他们对科学技术的兴趣，我们学校特举办了一场别开生面的科技社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进科技馆，亲身感受科技的魅力，激发他们对科学探索的热情。
二、活动目的1. 培养学生的科技创新意识，激发他们对科学技术的兴趣。
2. 提高学生的动手实践能力，培养他们的团队协作精神。
3. 拓宽学生的视野，让他们了解我国在科技领域的最新成就。
4. 增强学生的社会责任感，激发他们为国家的科技事业贡献力量的决心。
三、活动内容1. 参观科技馆：学生们在老师的带领下，有序地参观了科技馆内的各个展区，如机器人、航空航天、生物科技等。
在参观过程中，学生们通过观看实物展示、互动体验等方式，了解了各种科技产品的原理和应用。
2. 互动体验：在科技馆内，学生们积极参与各种互动体验活动，如VR虚拟现实、机器人编程等。
通过亲身体验，学生们感受到了科技带来的乐趣和便捷。
3. 主题讲座：邀请科技专家为学生们举办了一场主题为“科技创新与未来”的讲座。
讲座中，专家详细介绍了我国在科技领域的最新进展，并鼓励学生们要勇于创新，为实现我国科技强国的目标贡献自己的力量。
4. 科普电影：组织学生们观看一部科普电影，让学生们在轻松愉快的氛围中了解科技知识，激发他们的好奇心。
5. 科技小制作：在老师的指导下，学生们利用废旧物品进行科技小制作。
通过团队合作，学生们充分发挥自己的创意，制作出了一件件富有创意的科技作品。
四、活动过程1. 早上8点，学生们在学校集合，乘坐大巴前往科技馆。
2. 9点，学生们抵达科技馆，在老师的带领下参观各个展区。
3. 10点，学生们参加互动体验活动，亲身体验科技的魅力。
4. 11点，聆听主题讲座，了解我国科技领域的最新进展。
5. 12点，观看科普电影，拓展学生的科技视野。
6. 13点，午餐时间。
7. 14点，进行科技小制作，发挥创意，展示才华。
小学生科技实践活动策划
小学生科技实践活动策划科技实践在现代教育中越来越受重视，对于小学生来说，通过科技实践活动能够培养他们的创新意识、动手能力和团队合作精神。
为了引导学生积极参与科技实践，提出以下策划方案。
一、活动主题及目标主题：发现科技的乐趣目标：1. 激发学生对科技的兴趣，培养创造力和解决问题的能力。
2. 培养学生的动手技能和实践经验，提高动手实践的能力。
3. 促进学生团队协作和沟通能力的发展。
二、活动内容1. 科技探索展览安排一场学生自主组织的科技探索展览，在校园内设立不同的展览区域，包括创意机器人、科学小发明、电子游戏设计等。
学生可以结合自己的兴趣和知识，以小组形式设计并展示科技项目。
2. 科技工作坊邀请专业的科技教师或专家来学校开设科技工作坊，教授学生一些基本的电子制作、编程或机器人技术。
学生可以在工作坊中亲手制作属于自己的科技作品，并进行实验和测试。
3. 科技比赛组织一场小学生科技比赛，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
比赛项目可以包括模型制作、科学实验、科技创意等，评委将根据创意、实际性和表现等方面进行评定，并给予获奖者奖励和表彰。
4. 科技分享会组织一次科技分享会，邀请学生和家长参加。
学生可以展示自己在科技实践方面的成果，并用简单的语言向观众解释设计思路和实践过程。
通过与他人交流分享，学生不仅可以增强自信心，还可以从他人的经验中获取启发和改进自己的作品。
三、活动安排1. 确定活动时间：活动可在学期末或特定的科技节日安排，确保学生有足够的时间进行准备和实践。
2. 活动推广：通过校园广播、班级通知等途径向学生宣传活动主题，并鼓励他们主动参与。
3. 选定指导老师：每个班级指定一名老师负责指导学生，提供技术支持以及评价学生的作品。
4. 分组策划：学生可自由组队参加各个活动环节，也可以指导老师根据学生的兴趣和能力进行分组。
5. 确定奖励措施：设立优秀奖、创新奖、团队合作奖等奖项，激励学生积极参与和发挥创造力。
四、活动评估1. 学生评价：活动结束后，学生填写反馈表，包括对活动的评价以及对自己的科技能力的认知和反思。
小学科技实践活动方案模版(三篇)
小学科技实践活动方案模版____年小学科技实践活动方案一、活动背景和目的科技实践活动是培养小学生科学素养和创新能力的重要途径。
本方案旨在通过丰富多彩的科技实践活动，引导小学生主动参与科学实验和科技创作，培养他们的科学思维和动手能力，激发他们对科技的好奇心和热情，促进他们全面发展。
二、活动内容和形式1. 科技实验活动a. 实验主题：如何节约用水实验内容：通过小型模拟实验，研究不同方式下的用水量和浪费情况，引导学生探索并提出节约用水的方法。
b. 实验主题：如何制作电池实验内容：学生将亲手制作简易电池，并了解电池的原理和应用。
c. 实验主题：如何制作太阳能小灯实验内容：学生将了解太阳能的原理并制作太阳能小灯，通过实践感受太阳能的利用价值。
2. 科技创作活动a. 创作主题：未来交通工具设计创作内容：学生通过绘画、手工制作等方式，设计未来的交通工具，鼓励他们提出并实现自己的创意。
b. 创作主题：智能家居设计创作内容：学生通过模型制作或图纸设计等方式，构思并制作智能家居模型，培养他们的创新思维和动手能力。
c. 创作主题：环保科技发明创作内容：学生通过创造和设计，提出环保科技发明的创意，并制作对应的原型，推动他们关注环境问题并提供解决方案。
3. 科普讲座和实地考察活动a. 科普讲座：邀请专业人士或科普团队给小学生开展关于科技的讲座，介绍科技知识和应用案例，激发学生的兴趣和热情。
b. 实地考察：组织学生参观科研机构、科技企业等，亲身感受科技创新和实践活动，拓宽他们的视野和见闻。
4. 科技竞赛和展览活动a. 科技创新竞赛：组织学生参加校级或区级科技创新竞赛，提供展示和交流的平台，并对优秀作品进行奖励和推广。
b. 科技成果展览：组织学生进行科技创作成果的展览，向学校师生及家长展示他们的成果和经验，激发更多人对科技实践的兴趣和热情。
三、活动方案实施步骤1. 活动策划和宣传a. 确定活动目标和内容，并制定详细的活动计划表。
科技实践小活动方案
随着科技的飞速发展，科技创新在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，我校决定开展一次科技实践小活动。
本次活动旨在激发学生对科技的兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
二、活动目标1. 培养学生对科技的兴趣，提高学生的科技创新意识。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 通过科技实践，让学生了解科技在生活中的应用，激发学生对科技的热情。
三、活动主题“科技改变生活，创新引领未来”四、活动时间2022年10月1日-2022年10月31日五、活动地点学校实验室、教室、图书馆等六、活动对象全校学生七、活动内容1. 科技创新大赛（1）比赛主题：围绕生活中的实际问题，设计一款具有创新性的科技产品。
（2）参赛对象：全校学生（3）比赛流程：①报名阶段：学生自行组队，每队不超过3人，提交参赛作品简介。
②作品提交阶段：参赛队伍在规定时间内提交作品实物及说明书。
③评审阶段：评委根据作品创新性、实用性、美观性等方面进行评分。
④颁奖阶段：评选出获奖作品，并进行表彰。
2. 科技实践操作课（1）课程内容：教授学生简单的科技制作方法，如制作简易机器人、制作手摇发电灯等。
（2）授课对象：全校学生（3）授课方式：现场教学、视频教学、网络教学等3. 科技知识竞赛（1）竞赛主题：普及科技知识，提高学生的科技素养。
（2）竞赛形式：笔试（3）竞赛对象：全校学生（4）竞赛流程：①报名阶段：学生自行组队，每队不超过3人，提交报名表。
②笔试阶段：学生参加笔试，测试科技知识掌握程度。
③颁奖阶段：评选出获奖作品，并进行表彰。
4. 科技展览（1）展览主题：展示学生科技实践成果，激发学生创新热情。
（2）展览形式：实物展示、图片展示、视频展示等（3）展览对象：全校师生（4）展览流程：①作品征集阶段：学生提交作品，包括实物、图片、视频等。
小学科技实践活动方案：动手实践探索科学
小学科技实践活动方案：动手实践探索科学一、活动背景随着科技的飞速发展，我国对科技创新人才的培养越来越重视。
小学阶段是培养学生创新意识和实践能力的关键时期。
为了激发广大小学生对科学的热爱，培养他们的动手实践能力，我们特制定“动手实践探索科学”小学科技实践活动方案。
二、活动目标1.让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。
2.培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团队协作精神，提升学生的沟通与交流能力。
4.激发学生对科学的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、活动内容1.科学实验：组织学生进行有趣的科学实验，让学生在动手操作中体验科学的魅力，学习基本的科学原理。
2.科技制作：引导学生运用科学原理，亲手制作科技作品，提高学生的动手实践能力。
3.科学讲座：邀请专家学者为学生讲解科学知识，拓宽学生视野，激发学生对科学的热爱。
4.科学竞赛：举办各类科学竞赛，鼓励学生积极参与，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
5.科学展览：组织学生参观科技展览，让学生在实际场景中感受科技的魅力，培养学生的创新意识。
四、活动组织与实施1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3.开展教师培训，提高教师科技实践活动的组织和指导能力。
4.准备活动所需的器材、材料，确保活动顺利进行。
5.组织学生参与活动，指导学生动手实践，培养学生的实践能力。
五、活动时间与地点1.活动时间：本学期末至下学期初，共计两周。
2.活动地点：学校实验室、报告厅、教室等。
六、活动预期效果通过本次科技实践活动，我们希望学生在动手实践中体验科学的乐趣，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，我们也希望本次活动能加强学生之间的交流与合作，提升他们的团队协作能力。
我们期待，通过不断努力，能为我国培养出更多具有创新精神和实践能力的科技人才。
让我们共同携手，为学生的科学探索之路保驾护航，助力我国科技事业蓬勃发展！小学科技实践活动方案：动手实践探索科学在这个信息爆炸的时代，科学知识更新换代速度惊人，作为祖国未来的花朵，小学生的科学启蒙显得尤为重要。
课外科技活动计划3篇
课外科技活动计划3篇课外科技活动计划1一、指导思想小学科技教育是对小学生实施普及科学知识、培养基本技能和情感的教育。
小学科技教育要积极创造各种条件，让学生走出课堂，结合环境教育，直接参与面向自然、面向社会、面向实际的科技活动。
在教育实践中，我们结合学校办学实际把科技教育与学科活动、环保活动、少先队工作、社区活动紧密结合起来，有目的地采用多种教育途径，对学生进行科技、环保教育。
二、活动内容1、班队活动。
班队活动是进行科技教育的重要阵地。
我们把科技教育和少先队工作紧密结合，设计符合学生实际、学生喜爱的主题系列活动，如“漫游科学世界”、“漫游大自然”、“雏鹰插上科学的翅膀”、“绿色植物知多少”、“地球?太阳?月亮”等等，让学生在这些活动中受启迪，得到教育。
抓好主题鲜明的传统节日，开展内容丰富的活动，让学生人人参与，使学生在活动中得到教育。
注重培养学生的动脑动手能力，鼓励孩子们展开想象的翅膀。
举行科学小实验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会。
对于低年级的学生，要从实际出发，指导他们学做小风车、小降落伞，观察种子发芽、四季变化等，诱发他们学习科学知识的兴趣，培养他们爱思考、爱动手的良好习惯。
2、兴趣活动。
成立了以科技类为主体的科技兴趣小组，如船模、航模、车模、电子、无线电测向等。
调动一切力量增加科技类兴趣活动小组，努力提高兴趣小组活动质量，为学生发挥自己的聪明才智，为提高动手实践能力提供广阔的天地。
兴趣小组活动以诱发兴趣、发展兴趣、培养科学素质为原则，正确处理普及与提高的关系，注意培养一批学生中的科技活动积极分子。
3、社会实践活动。
学校确立了科技教育社会实践点，组织学生参观、访问、考察，定期开展社会实践，从中进行科技教育。
带领学生走出校门，参观考察市政建设新成就，既是必要的科技教育实践，又是极好的爱国主义教育活动。
安排组织学生开展了一系列参观考察活动，如游览“文化广场”，参观市博物馆。
开展“我和鸟儿交朋友”的主题活动，让孩子们投身大自然的怀抱，认识大自然，探索科学的奥秘。
小学生科技创新实践活动计划（共5篇）
小学生科技创新实践活动计划（共5篇）第一篇：小学生科技创新实践活动计划小学生创新实践活动计划一、指导思想通过开展丰富多彩的创新活动，激发学生参与创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。
二、活动主题创新体验成长。
三、活动安排本次科技创新活动共分为三个阶段进行。
第一阶段：活动启动制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。
第二阶段：组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。
1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。
2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。
3、科技实践活动：以小组、班级为单位，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。
4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。
5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。
6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。
第三阶段：成果展评各班将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到学校。
四、活动要求（一）高度重视组织到位。
充分认识科技创新活动的重要意义，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新深入广大师生心中。
（二）制定方案，措施到位。
根据班级实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。
小学科技课外活动计划
小学科技课外活动计划1. 引言科技在现代社会中扮演着非常重要的角色，对于培养学生的创新思维和科学素养具有重要意义。
为了丰富小学生的科技学习经验，我们计划开展一系列有趣的科技课外活动。
通过这些活动，学生将有机会参与到实践中，深入了解科学原理，并培养动手能力和团队合作精神。
2. 活动内容2.1 气球火箭实验时间: 2小时目标:学习空气压力与推力的原理，探索火箭的基本原理，培养动手能力和科学思维。
活动内容:1.引导学生理解火箭的基本原理：空气压力推动火箭前进。
2.分成小组，在课堂上使用气球、塑料瓶和纸板制作火箭。
3.学生带着自己制作的火箭去室外进行实验。
4.比较不同火箭设计的性能差异，讨论原因。
2.2 编程入门体验时间: 3小时目标:培养学生的计算思维和编程能力，了解计算机科学的基本概念。
活动内容:1.学生将了解什么是计算思维和编程，并学习计算机科学的基本概念。
2.使用Scratch等可视化编程工具，学生将创建自己的第一个程序。
3.学生将分享自己的程序，并在小组内互相交流评议。
2.3 智能小车设计与制作时间: 4小时目标:学习电路基础知识，体验电子元件的使用，培养学生的创新思维和问题解决能力。
活动内容:1.引导学生理解电路的基本知识和电子元件的使用方法。
2.分成小组，学生将设计和制作自己的智能小车。
3.学生将在小组内合作测试和改进他们的设计。
4.学生将分享他们的设计和制作经验，讨论改进的方法。
3. 教学资源和设备为了顺利开展上述科技课外活动，我们需要准备以下资源和设备：•气球、塑料瓶、纸板等材料•计算机和投影仪•可视化编程工具（如Scratch）•电子元件（如电池、电线、电机等）•制作小车所需的材料和工具我们将从学校课程资源和捐赠资源中获取所需材料和设备。
教师和志愿者也将充当指导员的角色，提供必要的指导和帮助。
4. 活动评估为了评估学生的学习效果和活动的质量，我们将使用以下评估方法：•学生的活动参与度和表现评估•学生之间的互评和评议•学生的实验报告和设计文档评估•对活动的问卷调查和讨论反馈基于评估结果，我们将对活动进行总结和改进，并为学生提供进一步的学习支持和指导。
小学科技实践活动方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了培养小学生的科技创新意识和实践能力，提高他们的综合素质，我校决定开展小学科技实践活动。
本次活动旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的动手操作能力和创新精神，为他们的未来发展奠定基础。
二、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养学生的创新精神，鼓励他们敢于尝试、勇于创新。
4. 增强学生的团队协作能力，提高他们的沟通与交流能力。
5. 培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感。
三、活动内容1. 机器人编程比赛（1）参赛对象：三至六年级学生（2）比赛形式：个人或团队参赛，每组队员不超过3人（3）比赛内容：编写程序控制机器人完成指定任务（4）比赛规则：根据比赛成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖2. 小制作展示活动（1）参赛对象：全体学生（2）活动形式：学生自选主题，制作科技作品（3）作品要求：具有创新性、实用性、环保性（4）评选方式：评委根据作品创意、制作工艺、环保程度等方面进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖3. 科技讲座（1）邀请科技专家为师生进行科普讲座（2）讲座内容：涉及机器人、人工智能、环保、航天等领域（3）讲座形式：现场讲解、互动问答4. 科技参观活动（1）组织学生参观科技馆、博物馆等科普场所（2）参观内容：了解科技发展历程、体验科技产品（3）参观形式：分组参观、讲解员讲解、互动体验四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施等工作（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等（3）邀请专家、教师、家长等参与活动策划与实施（4）宣传发动，提高学生、家长对活动的关注度和参与度2. 活动实施（1）机器人编程比赛：安排比赛场地、设备，组织比赛（2）小制作展示活动：收集作品，组织评选，展示作品（3）科技讲座：邀请专家，安排讲座时间、地点（4）科技参观活动：安排参观路线、讲解员，组织参观3. 活动总结（1）评选优秀组织奖、优秀指导教师奖、优秀学生奖等（2）整理活动资料，撰写活动总结报告（3）向学生、家长反馈活动成果，收集意见和建议五、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利进行。
小学科技实践活动方案范例(三篇)
小学科技实践活动方案范例一、活动背景随着科技的快速发展，现代社会变得越来越科技化。
为了培养学生的科技兴趣和创新能力，小学科技实践活动成为必不可少的教育内容之一。
为了进一步推动小学科技实践活动的发展，特制定本方案，以丰富学生的科技知识，培养学生的动手能力和创新精神。
二、活动目的1.激发学生对科技的兴趣：通过参与实际的科技实践活动，激发学生对科技的兴趣和热情，培养他们的科学探索精神。
2.培养学生的动手能力：通过自己动手制作实验装置、搭建模型等活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.提高学生的创新意识：通过开展创新设计比赛和团队合作项目，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作精神和团队意识。
4.拓宽学生的科技知识积累：通过开展各类科技实践活动，拓宽学生的科技知识，在实践中学习和运用科技知识。
三、活动内容1.科技实验体验活动：组织学生参与各类科技实验活动，如化学实验、物理实验、生物实验等，让学生亲身体验科学实践的乐趣。
2.科技制作活动：组织学生通过动手制作各种实用的科技小制作，如太阳能灯、风力发电机、科学仪器模型等，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.创新设计比赛：开展各类创新设计比赛，鼓励学生动脑思考，提出创新的科技设想和方案，并通过实际制作验证其可行性。
4.科技团队合作项目：组织学生参与科技团队合作项目，如机器人制作、无人机编程等，培养学生的合作精神和团队意识。
5.科技知识讲座和实践指导：邀请专家学者来校进行科技知识讲座，为学生提供科技知识的学习机会，并组织一些实践指导活动，帮助学生将理论知识应用到实践中去。
四、活动方案1.组织形式：将科技实践活动纳入课程计划，每学期安排一到两次相关活动。
活动可以在学校内进行，也可以到外部实验室、科技馆等科研机构进行。
2.活动时间安排：每次活动安排3-4个课时，包括活动准备、实践操作和总结分享。
3.活动策划和组织：学校设立专门的科技实践活动小组，由教师和学生共同负责活动的策划和组织工作。
小学科技实践活动方案（3篇）
小学科技实践活动方案鉴于科技进步，小学科技实践活动已被确立为塑造学生创新意识和科学素养的关键手段。
此类活动旨在激发学习热情，锻炼学生的动手能力，同时增强他们的思维能力和问题解决能力。
为持续促进小学科技实践活动，培养科学精神和创新意识，我们特此制定____年小学科技实践活动方案。
一、活动目标：1. 激发学生对科学的热爱，提升科学素养；2. 锻炼学生的实践操作能力，增强问题解决能力；3. 培养团队合作和沟通协作技巧，塑造创新精神和实践能力；4. 培育创新意识，鼓励学生提出独特的创新见解和解决方案。
二、活动内容：1. 科学实验：组织一系列科学实验，如水的沸点实验、植物光合作用实验等，使学生亲身感受科学魅力，提升实践和动手能力。
2. 科技创新竞赛：学生参与科技创新竞赛，通过设计和制作与生活相关的创新项目（如智能垃圾桶、智能手环等），激发创新思维，培养科研和创新能力。
3. 科普讲座与活动：邀请专家进行科学知识和科技应用的讲解，增强学生对科学的理解，激发学习兴趣。
4. 科技参观：安排学生参观科技馆和科技创新企业，使学生了解科技发展历程和重要性，培养对科技创新的热情。
三、活动安排：1. 科学实验每周在实践课中进行，每次一小时，由教师指导，引导学生在实验中发现问题、解决问题，提升实践能力。
2. 科技创新竞赛在学年末举行，学生在课余时间完成项目设计和制作，教师提供指导和评估，优秀项目参与大赛。
3. 科普讲座每学期一次，邀请专业人士进行讲解，学生可提问，加深科学知识理解。
4. 科技参观活动每年一次，学生参观当地科技设施，了解科技发展和应用，拓宽视野。
四、活动评估：1. 通过实验报告、科技创新项目和参观活动的观察，评估学生的实践能力和动手能力的提升。
2. 通过学生的发言和问答，评估他们对科学知识和科技应用的掌握程度。
3. 通过科技创新成果和竞赛表现，评估学生的创新意识和创新能力的培养效果。
总结：小学科技实践活动是培养创新精神和实践能力的重要方式，通过科技实验、科技创新竞赛、科普讲座和科技参观等多元活动，可以激发学习热情，提高动手能力和实践能力，培养科学素养和创新能力。
农村小学课外科技活动的研究活动方案
《农村小学课外科技活动中研究性学习之教学策略》研究方案一、问题的提出为什么要开展课外科技活动，开展课外科技活动有什么用？看似简单的问题，小学生感受不到科技给人类生活带来的震撼，这就要求教师应该把科技与生活联系起来，让学生知道科技来自生活，并非高不可攀；科技服务于生活，并不是讲经论道。
所以教师应该充分利用学生常见的生活资源做为材料，增加学生对科技的亲近感，愿意学科技，更愿意用科技来改变我们的生活，用自己掌握的知识改善生活和社会，增强他们的求知欲和社会责任感。
为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的课外科技活动文化素质，营造一个良好的课外科技活动氛围，我校拟开展生动、活泼、实用的农村小学课外科技活动研究科技实践活动。
让学生在活动中体验，在实践中成长，激发他们“爱课外科技活动、讲课外科技活动、学课外科技活动、用课外科技活动”的热情，培养学生善动脑、勤动手、爱课外科技活动、乐创造的课外科技活动素养，培养他们的创新精神和实践能力，推动我校科技活动的蓬勃开展。
（一）研究背景依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，国家制定并实施的《全民科学素质行动计划纲要》，《纲要》中指出：科学素质是公民素质的重要组成部分。
它对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
教育部颁布的《科学课程标准（实验稿）》指出：“科学课程必须爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”促使科学教学真正从"以知识为核心"转变为"以创新能力为核心"，从“以教师为本位”转变为“以学生为主体”。
把改变学生学习方式作为教学改革的重心，提出“学生是科学学习的主人”，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
科学教学过程应突出学生的主体实践活动，指导学生在主动实践的过程中获取知识，提高能力。
小学科技活动实践方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已成为我国教育改革的重要内容。
小学阶段是培养学生创新精神和实践能力的关键时期。
为了激发学生对科技的兴趣，提高学生的科技素养，我校决定开展一次小学科技活动实践。
本次活动旨在通过实践活动，让学生亲身体验科技的魅力，培养他们的动手能力、创新思维和团队合作精神。
二、活动目标1. 激发学生对科技的兴趣，培养他们热爱科学的情感。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
3. 提高学生的科技素养，为他们的未来发展奠定基础。
4. 增强学生的实践能力，培养他们解决实际问题的能力。
三、活动主题“探索科技，创新未来”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象我校一至六年级全体学生六、活动内容1. 开设科技兴趣班（1）内容：机器人、编程、无人机、3D打印、科学实验等。
（2）形式：每周一节，每班选拔5名学生参加。
2. 科技知识讲座（1）内容：邀请科技专家为学生讲解科技前沿知识、科学实验方法等。
（2）形式：每月举办一次，每次讲座2小时。
3. 科技作品展示（1）内容：学生利用课余时间进行科技创作，如机器人、科学实验装置等。
（2）形式：每学期举办一次，评选出优秀作品进行展示。
4. 科技竞赛（1）内容：组织学生参加各类科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等。
（2）形式：每学期举办一次，选拔优秀选手参加市级、省级竞赛。
5. 科技实践活动（1）内容：组织学生参观科技馆、企业、大学实验室等，了解科技发展现状。
（2）形式：每学期组织2次，每次活动半天。
6. 科技小发明、小制作比赛（1）内容：鼓励学生发挥创意，利用身边的物品进行科技小发明、小制作。
（2）形式：每学期举办一次，评选出优秀作品进行展示。
七、活动安排1. 第1-4周：宣传发动，报名参加科技兴趣班。
2. 第5-8周：开展科技兴趣班课程，学生进行科技知识学习。
3. 第9-12周：举办科技知识讲座，提高学生的科技素养。
4. 第13-16周：举办科技作品展示，评选优秀作品。
小学科技实践计划范例小学第二学期科技实践计划
小学科技实践计划范例小学第二学期科技实践计划小学科技实践计划范例一、项目背景本科技实践计划旨在通过小学生参与科技实践活动，培养他们的科学探究能力、动手能力和创新思维，促进科技素养的全面发展。
二、项目目标1. 提高小学生的科学素养和科学方法的运用能力。
2. 增强小学生的动手实践能力和创造力。
3. 培养小学生的合作与沟通能力。
4. 激发小学生对科技的兴趣和热爱。
三、项目内容1. 科学实验探究：通过组织小学生开展简单科学实验，培养他们的观察能力、实验设计能力和科学思维。
2. 小发明创作：鼓励小学生发挥想象力和创造力，设计并制作属于自己的小发明，注重实用性和创新性。
3. 科技游览参观：组织小学生参观科技相关企业、博物馆等，了解科技的发展历程和应用。
4. 科技知识竞赛：组织小学生参与科技知识竞赛，提高他们的科技知识水平和应对竞赛的能力。
四、项目实施1. 择期组织小学生报名参加科技实践计划，确定计划的具体开始时间和持续时间。
2. 联系相关教师和专业人士，组织并指导小学生进行科技实践活动。
3. 制定详细的活动安排和教学计划，确保项目的顺利开展。
4. 在项目实施过程中，定期进行评估和反馈，及时调整活动方向和策略。
5. 结束后，组织成果展示和交流活动，分享小学生的科技实践成果。
五、项目评估1. 通过问卷调查、实际观察等方式，收集小学生、教师和家长的反馈意见。
2. 综合评估小学生的科学探究能力、动手能力和创新思维的提升情况。
3. 根据评估结果，总结经验、改进不足，为下一学期的科技实践计划做好准备。
六、项目资源- 科技实验器材和材料- 科技知识图书和参考资料- 计算机和科技设备- 科技专家和教师的指导支持- 相关科技机构的合作支持七、项目预算1. 实验器材和材料费用2. 参观和游览的费用3. 教师和专家的报酬4. 其他日常费用八、项目效益1. 提升小学生的科学素养和创新能力。
2. 拓宽小学生的知识领域，增加科学知识的掌握。
农村小学课外科技实践活动实施计划方案
农村小学课外科技实践活动实施方案绿色无公害蔬菜无土栽培的科技探索一、活动背景及有利条件1•我校于2013年被省教育厅、省科技厅、省科协评为“省科技创新实验学校”。
多年来，科技探索、科技创新活动一直是我校“特色校园文化建设”大课题下的一项子课题，得到了全校师生的大力支持和帮助。
2. 我区是全国甘兰、马铃薯、青菜等蔬菜的生产基地，蔬菜的土j种植技术已经非常成熟，但蔬菜的芽苗培育还在大棚里进行，受到温度、场地、时间等因素的限制，芽苗培育效益并不髙。
探索室无土栽培技术有许多优势：(1) 占地面积小，可采用立体栽培。
(2) 生产周期短，单位面积产量高。
(3) 无需特定的场所。
(4) 无病虫污染，已达到无公害绿色蔬菜的标准。
(5) 栽培方式新颖，生产效率高，设备简单，见效快。
3•我们的学生大都来自农村，对蔬菜的生长有所了解，因此，研究蔬菜特殊的栽培方式促使我们把学校作为推广这一清洁鲜嫩、髙营养、无公害、无污染的绿色食品实践基地，带领学生本着废品利用、节约资源的原则进行这一实践活动。
二、活动目标(一)总体目标：课外科技实践活动以提高学校科技教育质量，培养学生科学兴趣、创新实践能力为重点工作和主要目标。
通过活动向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
增强环保意识，多渠道培养有用人才，全面提高学生的科技素养。
（二）情感目标：通过本次活动，使学生养成严谨的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，勤俭节约的习惯以及团结协作、友爱互助的作风和增进热爱家乡的思想感情。
（三）能力目标：通过本次活动，培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等，促进学生身心健康和全面发展。
使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学信念。
（四）知识目标：通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识和写作知识。
掌握科学观察和科学研究的方法，养成用科学解决实际问题的习惯。
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农村小学课外科技实践活动实施方案
——绿色无公害蔬菜无土栽培的科技探索
一、活动背景及有利条件
1.我校于2013年被省教育厅、省科技厅、省科协评为“省科技创新实验学校”。
多年来，科技探索、科技创新活动一直是我校“特色校园文化建设”大课题下的一项子课题，得到了全校师生的大力支持和帮助。
2.我区是全国甘兰、马铃薯、青菜等蔬菜的生产基地，蔬菜的土壤种植技术已经非常成熟，但蔬菜的芽苗培育还在大棚里进行，受到温度、场地、时间等因素的限制，芽苗培育效益并不高。
探索室无土栽培技术有许多优势：
（1）占地面积小，可采用立体栽培。
（2）生产周期短，单位面积产量高。
（3）无需特定的场所。
（4）无病虫污染，已达到无公害绿色蔬菜的标准。
（5）栽培方式新颖，生产效率高，设备简单，见效快。
3.我们的学生大都来自农村，对蔬菜的生长有所了解，因此，研究蔬菜特殊的栽培方式促使我们把学校作为推广这一清洁鲜嫩、高营养、无公害、无污染的绿色食品实践基地，带领学生本着废品利用、节约资源的原则进行这一实践活动。
二、活动目标
（一）总体目标：
课外科技实践活动以提高学校科技教育质量，培养学生科学兴趣、
创新实践能力为重点工作和主要目标。
通过活动向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
增强环保意识，多渠道培养有用人才，全面提高学生的科技素养。
（二）情感目标：
通过本次活动，使学生养成严谨的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，勤俭节约的习惯以及团结协作、友爱互助的作风和增进热爱家乡的思想感情。
（三）能力目标：
通过本次活动，培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等，促进学生身心健康和全面发展。
使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学信念。
（四）知识目标：
通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识和写作知识。
掌握科学观察和科学研究的方法，养成用科学解决实际问题的习惯。
（五）效果目标：
通过本次活动，使学生获得蔬菜的无土栽培技术，掌握一两项农业实用技术，了解家乡的科学资源和生态环境以及发展经济的资源优势。
三、活动小组、材料、场地
（一）指导教师及成员：
1．指导老师：文
2．参与学生：三年级5班的25名学生，可分成5个小组。
（二）活动材料：
1．药品：
高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、磷酸二氢钾、氯化钙、硫酸镁、（大
量）；硼酸、硫酸锌、硫酸铜、钼酸、氯化锰（少量）。
2.设备：塑料育苗盘10个；废旧矿泉水瓶5个；温度计5个；Ph 试纸1盒；塑料桶1个；试剂瓶5个；量筒5个；数码相机1部。
3.种子：甘兰种子500克；油菜种子500克。
（三）活动场地：
学校暂时闲置的教室作为催芽室及育苗室。
四、活动方案的主体部分
（一）活动容：
关于蔬菜无土栽培的流程及学生观察、获取数据、讨论分析、总结得出可行性实验报告
（二）重点、难点:
重点：培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。
难点：实践工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
（三）活动时间：
2014年3月5日至2014年7月5日，活动时间均安排在下午的综合实践课。
（四）活动过程及步骤：
1．组织、宣传、发动。
在学校统一领导下，由指导老师组织、宣传，让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性，以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。
2．组建科技兴趣小组。
在学校的具体安排下，本着自觉、自愿、自主的原则，由学生申报参加蔬菜无土栽培兴趣小组，经班主任同意后，报教导处批准组建“致
富能手”兴趣小组。
3．收集材料。
在组织实施活动之前，由学校协调，辅导教师亲自安排，组织学生利用课余时间走出课堂，到阅览室、电脑室查阅资料，登阅；走向社会，到大自然中、到群众中、到农户中、到农药销售店、农业技术指导站进行广泛的调查、访问，收集有关蔬菜的一些资料如：
（1）蔬菜的种植方法（传统种植和最新种植）。
（2）蔬菜的日常管理。
（3）蔬菜的生产特点。
4．活动实施。
（1）蔬菜栽培技术的讲解。
（2）种子的选择—选用粒较大，饱满的品种——甘兰、油菜。
（3）塑料育苗盘的清洗、废旧报纸的消毒。
（4）浸种和催芽。
（5）生长期管理。
①光照的管理；
②温度和通风管理；
③水分管理；
④成品采收。
（五）活动的具体结果及呈现方式
l．具体结果：
（1）学生观察记录表。
（2）获取数据及相关分析。
（3）得出无土栽培甘兰苗、油菜苗的成品。
（4）培养了学生的科学素养，激发了学生的科学兴趣；养成学生
勤俭节约的好习惯，增强了环保意识；锻炼了学生的社会实践能力，提高了协作能力和创新能力。
2．呈现方式：蔬菜无土栽培科技实践活动的方案、甘兰苗、油菜苗的成品、学生观察记录、获取数据及相关分析、蔬菜无土栽培科技实活动的报告、科技论文的形式呈现。
（六）评价标准
本着公平、公正、科学的原则，本次活动大致通过以下几个方面进行评价。
1．对学生进行评价。
（1）对学生参与活动情况进行评价，包括学生的参与态度等。
（2）对学生在活动中地位的评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。
（3）培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的具体目标，是否达到了预计对学生的教育作用。
2．对活动过程的评价。
（1）整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。
（2）活动是否实现了预定的具体结果。
（3）活动是否达到了培养目标中的具体目标。
3．活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。
4．安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。
5．学校领导重视程度评价，如资金、设备、时间保障等方面的支持情况。
五、可能出现的问题及解决预案
1．蔬菜生长期发生病变的对策。
甘兰苗、油菜苗在生长期间常见的病害主要是麻点病，子叶表面出现黑色小斑点，影响菜苗的外观，降低质量。
防止方法有以下几点：（1）选择抗病品种；
（2）彻底清洗育苗盘，对废旧报纸严格消毒；
（3）严格浇水次数和浇水量；
（4）加强通风，降低空气湿度；
（5）芽苗进入栽培室后采用“浸盘补水法”，避免增加空气相对湿度和淋湿子叶；
（6）避免播种量过大，造成蔬拥挤。
2．活动过程中的注意事项。
（1）采取辅导老师负责制。
（2）每次活动辅导老师要进行安全专题讲话，并亲自带队，随时排查安全隐患。
六、活动对学生的教育作用
1．劳动观点、劳动技能教育以及热爱劳动人民的思想情感教育。
2．节约资源和环保意识的教育。
3．团结协作教育和相互关心、相互爱护、相互帮助的优良传统和作风的教育。
4．科学知识、科学方法、科学态度教育。
5．动手操作能力、社会实践能力、创新能力的培养教育。
省市安定区东关小学课外科技实践活动小组
农村小学课外科技实践活动记录表。