2020年八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨平淡自然朴素美吟诗作赋古典美课文同步讲解新人教版20
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。
左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓的雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点
【导语】《昆明的⾬》是汪曾祺写作的⼀篇抒情散⽂。
作家的内⼼深处有着深厚的昆明情结，就是这种魂牵梦绕的昆明情结，让作家在年近古稀的时候，还⼏度千⾥迢迢来到昆明，寻觅⾃⼰青年时代留下的⾜迹……本⽂便是这些“⾜迹”中⼀个鲜亮的脚印。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼗六课《昆明的⾬》教案 【知识⽬标】 了解昆明的⾬的特点，感悟作者表达的情感。
【能⼒⽬标】 1、理清⾏⽂思路，了解作者闲适⾃由的风格。
2、品味本⽂平淡⾃然⽽⼜韵味⼗⾜的语⾔特⾊。
【情感⽬标】： 培养学⽣关注⽇常⽣活细节的习惯，引导他们在平淡的⽣活中发现情趣。
【教学重点】 理清思路，感悟作者表达的情感。
【教学难点】 通过品味平淡⾃然⽽⼜韵味⼗⾜的语⾔，品读⽂本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
【课时安排】⼀课时。
【课前准备】 1、预习本⽂字词，扫清阅读障碍。
2、了解汪曾祺的写作风格。
【教学过程】 ⼀、说诗情，导⼊新课 读汪曾祺的⼀⾸⼩诗： 莲花池外少⾏⼈，野店苔痕⼀⼨深；浊酒⼀杯天过午，⽊⾹花湿⾬沉沉。
让学⽣⾃由的读⼀读品⼀品其中的诗味。
教师：这⾸旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明⾬季的宁静、清寂和时在西南联⼤学习的莘莘学⼦的苦闷和⽆奈。
在深邃的意境中流露出⼀种淡淡的哀愁。
莲花池本来坐落在昆明市的西北部。
⼀池清⽔，⼀尊陈圆圆着⽐丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。
现在的莲花池处于市中⼼⼀带。
⾼楼⼤厦、车⽔马龙，⽩天，⼈流如过江之鲫；⼊夜，灯⽕似天上繁星，再也不是“莲花池外少⾏⼈”的荒郊，再也找不到有⽊⾹、有苔痕的“野店”了。
有的是酒楼、饭店、⼤排档。
⼊夜，路边烧烤摊上聚集的是打⼯仔、打⼯妹和附近⼤学⾥的男⼥⼤学⽣们。
嘻嘻哈哈，边吃边聊。
满街是油烟、尾⽓和烧烤混合的怪味，⽊⾹花的清⾹早没了。
然⽊⾹花会有的。
猪头⾁也会有的。
只是“⼀杯浊酒”中恐怕再难品出“⽊⾹花湿⾬沉沉”的那种况味，那种氛围了！我们也只能从先⽣的美丽的⽂字中去想象去品味…… ⼆、读⽂本，整体感知 在预习的基础上，学⽣再次默读课⽂，思考下列问题，随后师⽣共同探讨交流： 1、题为“昆明的⾬”，⽂章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 明确：所画的是昆明⾬季特有的仙⼈掌、菌⼦、花，既能突出昆明多⾬的特点。
(精品人教版)2020年八年级语文上册 第四单元 第16课平淡自然朴素美 吟诗作赋古典美课文同步讲解
※精品试卷※※推荐※下载※平淡自然朴素美吟诗作赋古典美————《昆明的雨》语言赏析汪曾祺的散文结构没有苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。
今天，我们就一起欣赏一下他的散文《昆明的雨》。
（1）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
这句话读起来让人忍俊不禁，粗俗却不失真，幽默、诙谐的语言，形象地写出了干巴菌的颜色和外形。
（2）还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。
都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
语言自然，不加雕饰，“滴溜儿圆”有意思，有趣，这样的短句让我们充分感受到文章语言的口语化，活泼俏皮，极具人情味。
（3）这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！简简单单的一句话，不加任何雕琢，只是稍作改动，就把作者的疑问、惊喜、感叹之情表达得淋漓尽致。
（4）酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。
“脑袋反插在翅膀下面”，“一只脚着地”，如果没有作者的仔细观察，也不会有这样让人读来有趣的画面。
质朴无华、贴近生活的语言，为我们展示了一幅富有生活气息的美好的乡村画卷。
（5）昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。
简短的语言，平常的叙述，不仅写出了昆明杨梅的颜色和形状，而且“火炭梅”的称号让人不禁掩卷偷笑。
（6）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
这些句子的语言十分典雅，引用了诗句：“城春草木深，孟夏草木长。
”前半句出自杜甫的《春望》，后半句出自陶渊明的《读山海经》。
诗句中的两个字：“深”“长”表现出昆明的雨水充沛，植被茂盛。
作者把看似不联系的句子放在一起，仍让读者感到自然、典雅、别致、文白相衬。
（7）莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
结尾的这首诗是作者为怀念40年前雨中喝酒情景而作，用诗句寄托情思，这份闲情雅致，只有文学修养丰厚的人才能表达得出。
初中语文人教八年级上册(统编)第四单元昆明的雨
昆明的雨教学目标：1.理解文章内容，了解昆明雨的特点，体会凡人小事寄寓深情。
2.品味汪曾祺散文“淡而有味”的特点。
3.感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发现诗意与美。
教学重点：品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味。
教学难点：感悟作者蕴含在字里行间的情感。
教学创意：学习一篇散文，运用一种方法，品味一种风格，获得一些启发。
教学流程：一、导入新课，引发思考师：同样是雨，在不同诗人笔下有不同的感悟。
作家汪曾祺眼中的“雨”又是怎样的呢？今天我们就一起走进抒情散文《昆明的雨》。
二、初读课文，体会凡人小事寄寓深情这是一篇自读课文，请同学们用“圈点批注”的读书方法阅读课文。
1.圈画关键句，感受作者对昆明的雨的深情。
明确：我想念昆明的雨。
2.圈画出作者围绕“昆明的雨”，主要回忆了哪些景、物和事。
明确：雨中倒挂着还能开花的仙人掌：味道鲜美种类繁多的菌子：一点都不酸的杨梅：娇娇的吆喝声：带着雨珠芬芳馥郁的缅桂花：和德熙喝着酒赏着花的旧时光……3.思考质疑：作者不是要写昆明的雨吗？可雨在哪里？明确：①都是发生在雨中的景象②在雨的滋润下得以生长。
三、镜头定格，感受昆明雨季的特点1.汪曾祺眼中“昆明的雨”有什么特点呢？试着用文中一两个词语概括。
明确：空气湿润、雨季相当长，但并不使人厌烦、气压不低，人很舒服、昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的、昆明的雨季是浓绿的。
四、品读文本，体悟其中情味“四十年后，我还忘不了那天的情味。
”文中哪些画面很让人动情？品读语句，小组交流讨论情味内容。
教师示例分析：卖杨梅的小姑娘：（1）朗读：“卖杨梅的都是苗族女孩子……声音娇娇的。
”（2）品析：寥寥几笔，绘出一幅让人印象深刻的画面，刻画了一个娇俏、文静、可爱的女孩形象。
她小小年纪就要靠卖杨梅贴补家用，生活应该是艰辛的，可她仍戴着小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，说明了她有爱美之心，对生活充满希望。
五、合作探究，品析语言的淡而有味。
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点一、课文内容简介《昆明的雨》是一篇描写雨季里昆明的雨景的散文，作者从多个角度，包括雨后的湿润、野外的美感、城市的喧嚣、人们的生活等方面，描绘了昆明雨季的特色。
通过阅读这篇文章，不仅能够了解昆明雨季的景色和人文环境，还可以感受到作者对雨季的独特感受和生活态度。
二、教学目标1. 知识与技能1.了解昆明雨季的特点和美景；2.感受散文的文学魅力；3.掌握描写方式和修辞手法。
2. 情感态度价值观1.培养审美情趣，欣赏雨季的美景；2.培养积极乐观的生活态度；3.增强对自然、生活的感性认识。
三、教学重难点1. 教学重点1.了解并运用文章中的描写方式和修辞手法；2.听、说、读、写各项能力的训练。
2. 教学难点1.准确把握文章的内涵，理解作者的感受和思想；2.运用适当的语言表达方式，表达自己对文章的理解和感受。
四、教学过程1. 导入环节1.准备一段视频或图片，展示昆明雨季的美丽景色，引导学生进入本节课文的主题；2.以“雨季，你会想起什么？”为题，让学生在小组内交流并分享彼此的答案。
2. 阅读理解1.分段阅读课文，带领学生理解并解析课文的主旨、结构、情感和修辞等方面；2.鼓励学生在阅读过程中积极提问、讨论和思考，逐步增强对文章内涵的理解。
3. 文本分析1.分组讨论、分享感受和体会，并结合具体课文举例，让学生探究文章的描写方式和修辞手法；2.针对文章的语言特点和特色，进行语言分析和语法学习。
4. 写作训练1.要求学生以昆明雨季为主题，写一篇短文或诗歌，展示自己对文章内涵的感受和理解；2.带领学生互相交流答案，完成作品互评和修改。
5. 课堂小结总结本节课的重点，强调知识点、技能和情感的培养，对学生的学习情况进行评价。
五、作业布置影片/文章阅读+写作：在家中观看一部雨季的电影或者读一篇有关雨季的文章，写一篇短文或者诗歌，表达自己对雨季的感受和情感。
六、拓展阅读1.《雨巷》——雨季的另一种特色景色；2.《雨中的散步》——探究雨季与人文生活的关系；3.《雨季的味道》——探究雨季与美食的关系。
八年级语文人教部编版上册课件：第四单元 16昆明的雨(第1课时)
16 昆明的雨 第一课时
谈话导入，揭示课题
春天的雨给你留下什么样的 印象？
昆明是个四季如春的城市， 昆明的雨会是什么样呢？ 今天我们就随同作家汪曾 祺一同来欣赏课文《昆明 的雨》。
读课题，通过文题你 们明白了什么？
初读课文，读中感悟
※自由读课文，边读边画出 不认识的生字和不理解的词 语，并借助字典给予解决， 把课文读正确、流利。
※默读课文，画出自己喜欢 的句子。 ※指名读课文。
※自由练读。 ※同桌之间赛读课文，比一 比谁读得好。
讨论
通过这次朗读，你们又读 懂了什么？
小结
这是一篇优美的散文，四十 年前作者到过昆明，写出了 对昆明雨的怀念，请同学们 思考，文中写了雨中的哪地朗读课文。
人教部编版八年级语文上第四单元16 昆明的雨-优质课件
本文题目是“昆明的雨”， 请问本文写的仅仅是雨吗？
不是，还写了仙人掌、各种菌子、 杨梅、缅桂花等景物，写了为宁 坤作画、去小酒馆喝酒的事，想 念的是昆明的民风、人情和当年 在那里的生活及动乱年代里少有 的宁静、恬然。
这些与雨有关系吗？任选其中的一 点谈谈自己的看法。
都与雨有联系。示例：杨梅是雨季 的一种果子。在雨的滋润下，杨梅 是那样的又黑又红，在雨季的氛围 中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是 那样的柔和。
昆明的绚桂花
昆明的绚桂花
请用几个词描绘一番你对昆 明雨的感觉。
三、跳读课文
1.结合上下文，理解词语在语境 中的含义。
答题口诀：先本义，后深义， 或引申，言外意要注意。
1 青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了 也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
“格调”原指“人或艺术品的品格或风 格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜 香口味）。授课人：16——昆
明
汪 曾
的 雨
祺
石 林
学习目标：
1.自主积累词语。
2.整体感知课文内容，了解昆明的雨 的特点。
3.体会作者平淡自然的语言风格，感 悟作者对往昔的一种怀念之情。
一、前置性预习检测
1、读准字音，记准字形，给加线或加点
的字注音。 青头菌(jùn) 鲜腴 (yú) 篱笆鸡 (lí bā) 鸡（zōng) 黄焖鸡(mèn)扳尖 (bān) 炽红(chì) 缅桂(miǎn) 绿釉 (yòu)
2 可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成 蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便 会使你张目结舌：这东西这么好吃 ！
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”， 此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却 内容隽永多味，请分析下面的两个句子 的表达效果。
八年级语文上册第四单元16昆明的雨 新人教版
16 昆明的雨 第二课时
抒情导入，揭示课题
昆明的雨是这样的美妙，这 样的舒服，这样的令人兴奋。 这节课，我们继续学习《昆 明写的是 什么内容？
2.文章中写到了雨中的 哪些景物？
菌子
杨梅
缅桂花
品读体会
1.昆明的雨给作者留 下了怎样的印象？
明亮的、丰满的、 使人动情的
2.从哪些词句可以看 出作者对昆明雨的喜 欢与怀念之情？
3.你能通过朗读表现 出作者对昆明雨的喜 爱之情吗？
反复诵读，体会升华
昆明的雨是那样令人神往，似 乎就是一个画中的故事，是一 段让人怀念的时光。让我们尽 情地赞美昆明的雨吧！
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案部编版八年级上册语文第 16 课《昆明的雨》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第16 课《昆明的雨》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。
左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓的雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
第4单元17《昆明的雨》-2024-2025学年初中语文八年级上册(人教版)上课课件
10.作者是怎样表达自己的思想感情的？在写 法上有何特点？
作者对昆明、昆明的雨的爱是深沉的，但寄托感情 的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一 个个细节之中。
仙人掌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等作 为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同 昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、 对昆明的雨的喜爱和怀念之情。 这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当 时的生活，这种以小见大的写法，更充分地表达了 作者对闲适、平淡的生活的怀念与珍爱。
辟邪（ bìxié） 缅甸（ miǎn diàn ） 鸡枞（zōng ） 晕倒（ yūn dǎo ） 蟹腿（ xiè ）
蒜碟（ suàn dié ） 鲜腴（ yú ） 篱笆（ líbā ） 黄焖鸡（ mèn ） 淋湿（ lín ）
（quān ）圈子
圈
（ juàn ）圈养
（ yūn ）晕倒 晕 （ yùn ）红晕
明亮、丰满、使人动情。 浓绿。
4. 除了写雨，作者还描写了昆明雨季的哪些 景、事、物？
仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂 花和木香花、为宁坤作画、与德熙去小酒馆等。
5.仔细阅读课文，看看作者是如何描写这些人、事、 物的，完成后面的问题。
（1）读第6段，仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开
花”说明了什么？
同学们，汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述 掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读 他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者 谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。今天就让我们来 追随着他的脚步，美美地欣赏一下昆明的雨吧。
统编版·语文·八年级上册
17 昆明的雨
第1课时
CONTENTS 教学目录 01 学习目标 04 初读课文 02 必备知识 05 精读课文 03 必记字词 06 课堂小结
八年级语文上册第16课《昆明的雨》课件
讲一个带“梅”字的成语。
望梅止渴。
原指梅子酸，人想吃梅子就会流涎而止 渴。后比喻愿望无法实现，用空想安 慰自己。
朗读描写雨季缅桂花的段落
缅桂花
她大概是怕房客们乱摘她的花， 时常给各家送去一些。有时送来一个 七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的， 不是怀人，不是思乡。
鲜腴，新鲜肥美的意思。（这个词在 前文作者给画题字中用到。）
找出体现“滋味之美”的句子。
菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。 （无可方比：没有办法比得上。 ）
可是下点工夫，把草茎松毛择zhái 净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒 同炒，入口便会使你张目结舌。
（张目结舌：原指“睁大眼睛说不出 话”，此指干巴菌味道好得令人吃惊）
缅桂花miǎn 绿釉 yòu 密匝匝zā 花骨朵gū 鸡土从 zōng 扳尖bān
这张图片是在怎样的情形下画的？
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特 点。
这张图中门的右上角和左下分别画了什 么？
右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌， 末端开出一朵金黄色的花。左下画了几 朵青头菌和牛肝菌。
画仙人掌、青头菌、牛肝菌与“昆明的雨 ”有什么关系？
①所画的倒挂而能开花的仙人掌、青头菌 与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物 ，突出昆明多雨的特点；
②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨 ”的描述；
③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
朗读描写仙人掌的一段
找出一个既能表现仙人掌的特点，又 能突出“昆明的雨” 的特点的词语。
肥大
朗读描写昆明菌子的一段
看图识菌jùn， 说说理由
朗读描写杨梅的一段
用几句话介绍一下昆明雨季的杨梅。 昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，
《昆明的雨》原文及赏析
《昆明的雨》原文及赏析《昆明的雨》是现代作家汪曾祺于1984年创作的一篇散文。
文章描写了昆明普通生活中的人情世态，表现了汪曾祺对昆明生活的喜爱之情。
文章语言平淡自然，朴实真挚，富有生活气息，字里行间流露出作者对往昔生活的怀念和对故乡的热爱之情。
原文摘录：我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓雨季。
“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
”撑一把油纸伞，在密密的细雨中穿行，那是多么富有诗意的画面。
你瞧，那雨，细细的，斜斜的，落在地上，溅起一朵朵小水花。
那雨，轻轻的，柔柔的，打在脸上，湿漉漉的，痒酥酥的。
你听，那雨，沙沙的，刷刷的，落在屋顶上，发出一阵阵清脆的响声。
赏析：汪曾祺以细腻的笔触描绘了昆明雨季的景象，让人仿佛置身于那个充满诗意的世界。
他运用了大量的比喻和拟人手法，将雨季的景象描绘得生动形象，如“细雨如丝”、“雨丝如织”等。
这些比喻和拟人手法不仅增强了文章的感染力，还让读者能够更加深入地感受到作者对昆明雨季的喜爱之情。
汪曾祺还通过描写人们在雨季中的生活，展现了昆明人独特的风情。
他写到：“撑一把油纸伞，在密密的细雨中穿行”，这种画面让人感受到一种宁静、祥和的生活氛围。
同时，他也描绘了雨季中人们的生活细节，如“雨落在屋顶上，发出一阵阵清脆的响声”，这些细节描写让读者能够更加真实地感受到昆明雨季的生活场景。
总的来说，《昆明的雨》是一篇充满生活气息和人文情怀的散文。
汪曾祺以细腻的笔触和真挚的情感，将昆明雨季的景象和人情世态展现得淋漓尽致。
这篇散文不仅让人感受到昆明雨季的美，还让人感受到作者对故乡的热爱之情。
《昆明的雨》原文及赏析（续）除了对雨季景象的细腻描绘，汪曾祺还通过回忆和联想，将昆明雨季与自己的成长经历和人生感悟紧密相连。
在文章中，他提到了一些与雨季相关的人和事，如“卖杨梅的老头”、“街头的小吃摊”等，这些细节描写不仅丰富了文章的内容，还让读者能够更加深入地了解昆明人的生活。
在文章的后半部分，汪曾祺通过对比，表达了自己对昆明雨季的深深怀念。
2020学年八年级语文上册 第四单元 16 昆明的雨写作素材 新人教版
写作积累学名句·筑根基
①不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。——曾几《苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作》
②细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——刘长卿《别严士元》
③寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
【素材解读】赠人玫瑰，手有余香。郑宝山将自己的致富秘诀传授给素不相识的陌生人，收获了快乐。他的所作所为，是无私的，他在教人手艺的同时，还不忘记教人诚信经营的理念，这种高尚师德，令人敬佩。
【适用话题】分享无私诚信快乐
⑤微雨池塘见，好风襟袖知。——杜牧《秋思》
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教会徒弟，快乐师傅
“教会徒弟，饿死师傅”是人们耳熟能详的一句老话。曲沃县高显村的一家羊汤馆老板郑宝山不仅凭借诚信经营叫响了品牌，而且还把自己的技艺毫无保留地传授给了8位徒弟，让更多人靠卖羊汤走上致富大道。他的高尚师德也在当地被传为佳话。郑宝山对想拜师学艺的人来者不拒，甚至将熬制羊汤的技艺倾囊传授。他不仅传“艺”，而且授“德”，他再三告诫徒弟们：“不许糊弄顾客，不许以次充好，要像爱护眼珠子一样爱护自己的招牌，否则就是自砸饭碗。”郑宝山对徒弟说：“师傅不教我，我就没手艺；你们有手艺，也要教别人。老话讲‘教会徒弟，饿死师傅’，但我的看法是，教会徒弟，快乐师傅。”
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平淡自然朴素美吟诗作赋古典美
————《昆明的雨》语言赏析
汪曾祺的散文结构没有苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。
今天，我们就一起欣赏一下他的散文《昆明的雨》。
（1）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
这句话读起来让人忍俊不禁，粗俗却不失真，幽默、诙谐的语言，形象地写出了干巴菌的颜色和外形。
（2）还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。
都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
语言自然，不加雕饰，“滴溜儿圆”有意思，有趣，这样的短句让我们充分感受到文章语言的口语化，活泼俏皮，极具人情味。
（3）这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！
简简单单的一句话，不加任何雕琢，只是稍作改动，就把作者的疑问、惊喜、感叹之情表达得淋漓尽致。
（4）酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。
“脑袋反插在翅膀下面”，“一只脚着地”，如果没有作者的仔细观察，也不会有这样让人读来有趣的画面。
质朴无华、贴近生活的语言，为我们展示了一幅富有生活气息的美好的乡村画卷。
（5）昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。
简短的语言，平常的叙述，不仅写出了昆明杨梅的颜色和形状，而且“火炭梅”的称号让人不禁掩卷偷笑。
（6）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
这些句子的语言十分典雅，引用了诗句：“城春草木深，孟夏草木长。
”前半句出自杜甫的《春望》，后半句出自陶渊明的《读山海经》。
诗句中的两个字：“深”“长”表现出昆明的雨水充沛，植被茂盛。
作者把看似不联系的句子放在一起，仍让读者感到自然、典雅、别致、文白相衬。
（7）莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
结尾的这首诗是作者为怀念40年前雨中喝酒情景而作，用诗句寄托情思，这份闲情雅致，只有文学修养丰厚的人才能表达得出。
而作者自己写下的这首诗又提升了整篇文章语言的古典美。
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