高中生物必修三生态系统的稳定性(共38张PPT)
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高中生物PPT授课课件(人教版必修3)5.5生态系统的稳定性
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固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
Hale Waihona Puke 什么是学习力含义管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
(1)资料中的信息能够将________种生物联系起来。 (2)烟草释放的化学物质属于__________信息，这体现了信 息在生态系统中的作用是___________________。 (3)烟草开花属于________信息，这体现了信息在生态系统 中的作用是_____________________。 (4)在某个时期，若由于人为地使用化学药物杀死了甲种蛾 幼虫，则该生态系统的抵抗力稳定性将__________。 (5)若在烟草叶片上施用人工合成的物质X，短期内该植物上 甲种蛾幼虫的天敌和乙种蛾的天敌数量的变化是________。
“生物圈二号”的启示 人工控制系统不同于自然界，大而全的设计导致了顾 此失彼。“生物圈二号”内的土壤均来自一个地方，不像 地球那样不同地带有不同的土壤类型。模拟的各类生态系 统的空间分布格局及大小比例不合理。地球上生态系统内 的生物间关系很复杂，目前人类还未全面了解生物间的协 调性。它最重要的启示在于：我们人类目前对地球的了解 还是远远不够的，目前最好的办法还是保护和利用好地球， 进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必经之 路。
5.5 生态系统的稳定性 课件-人教版高中生物必修三
少
生态系统中动植物繁殖速度快，产生后代多，个体生长周期短
一般来说，在一个生态系统中，抵抗力 稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。
稳 定 性 抵抗力
稳定性
恢复力 稳定性
生物量、生态系统复杂程度等
生态系统稳态的调节
负资为反料食：的馈西食调双虫节版鸟纳:生的热态带系雨统林中自有我许调多害节虫能，力同时的也基有础许多以害虫
动植物种类 → 营养结构复杂 → 物质循环和能量流动环节多
多
代谢旺盛，通过代谢消除各种干扰造成的不良影响
2.抵抗力稳定性 生态系统受到干扰因素的破坏后，恢复到原状的能力
大兴安岭发生火灾后（1988-2009）
恢复力稳定性原因：
热带雨林生态系统
草原生态系统
比较这两个生态系统的恢复力稳定性大小
动植物种类 → 营养结构简单 → 物质循环和能量流动环节少
生态系统之所以能维持相对稳定， 是由于生态系统具有自我调节能力。
二、生态系统的稳态（稳定性）
1.抵抗力稳定性 生态系统受到干扰以后，各成分彼此协调，保持自身结构和 功能相对稳定的状态
思考：生态系统的稳态如何体现呢？
草原上适度放牧牛羊（一定干扰）后的变化？
抵抗力稳定性原因：
热带雨林
北极苔原
比较这两个生态系统的抵抗力稳定性大小
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
生态系统的稳定性
观察制作的生态瓶和市面上常见的生 态瓶，观察成分，思考这些生态瓶中 的生物能长期生存吗？为什么？
‘生物圈II号’是指美国科学家为了试验
人类离开地球能否生存，在亚利桑那州建造 科学实验基地。占地1.3万m2，采用了全封 闭的钢筋与玻璃结构，仅有阳光、电和信息 与外界相通。引入了3800多种生物布置成森 林生态系统、草地生态系统、水和沼泽生态 系统、农田生态系统和海洋生态系统，还有 供研究人员生活用的楼房和人造风雨设施。 1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次 进驻生物圈2号。然而，一年多后，土壤中 的碳与氧气反应生成二氧化碳，部分二氧化 碳又与建‘生物圈II号’用的混凝土中的钙 反应，生成碳酸钙，导致其中氧气含量从 21%降到14%；二氧化碳含量猛增。科学家 还发现，除了藤本植物比较繁荣外，所有靠 花粉传播繁殖的植物都灭绝了，大树也摇摇 欲坠；昆虫除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外，几乎 都死了。事实表明，‘生物圈II号’的设想 是不现实的。”
生态系统中动植物繁殖速度快，产生后代多，个体生长周期短
一般来说，在一个生态系统中，抵抗力 稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。
稳 定 性 抵抗力
稳定性
恢复力 稳定性
生物量、生态系统复杂程度等
生态系统稳态的调节
负资为反料食：的馈西食调双虫节版鸟纳:生的热态带系雨统林中自有我许调多害节虫能，力同时的也基有础许多以害虫
动植物种类 → 营养结构复杂 → 物质循环和能量流动环节多
多
代谢旺盛，通过代谢消除各种干扰造成的不良影响
2.抵抗力稳定性 生态系统受到干扰因素的破坏后，恢复到原状的能力
大兴安岭发生火灾后（1988-2009）
恢复力稳定性原因：
热带雨林生态系统
草原生态系统
比较这两个生态系统的恢复力稳定性大小
动植物种类 → 营养结构简单 → 物质循环和能量流动环节少
生态系统之所以能维持相对稳定， 是由于生态系统具有自我调节能力。
二、生态系统的稳态（稳定性）
1.抵抗力稳定性 生态系统受到干扰以后，各成分彼此协调，保持自身结构和 功能相对稳定的状态
思考：生态系统的稳态如何体现呢？
草原上适度放牧牛羊（一定干扰）后的变化？
抵抗力稳定性原因：
热带雨林
北极苔原
比较这两个生态系统的抵抗力稳定性大小
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
生态系统的稳定性
观察制作的生态瓶和市面上常见的生 态瓶，观察成分，思考这些生态瓶中 的生物能长期生存吗？为什么？
‘生物圈II号’是指美国科学家为了试验
人类离开地球能否生存，在亚利桑那州建造 科学实验基地。占地1.3万m2，采用了全封 闭的钢筋与玻璃结构，仅有阳光、电和信息 与外界相通。引入了3800多种生物布置成森 林生态系统、草地生态系统、水和沼泽生态 系统、农田生态系统和海洋生态系统，还有 供研究人员生活用的楼房和人造风雨设施。 1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次 进驻生物圈2号。然而，一年多后，土壤中 的碳与氧气反应生成二氧化碳，部分二氧化 碳又与建‘生物圈II号’用的混凝土中的钙 反应，生成碳酸钙，导致其中氧气含量从 21%降到14%；二氧化碳含量猛增。科学家 还发现，除了藤本植物比较繁荣外，所有靠 花粉传播繁殖的植物都灭绝了，大树也摇摇 欲坠；昆虫除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外，几乎 都死了。事实表明，‘生物圈II号’的设想 是不现实的。”
高二生物必修3_生态系统的稳定性ppt
生态系统稳定性的概念
生态系统所具有的保持或 生态系统所具有的保持或恢复 保持 自身结构和功能相对稳定的能力。 结构和功能相对稳定的能力 自身结构和功能相对稳定的能力。
结构稳定：生产者，消费者， 结构稳定：生产者，消费者，分解者的 种类和数量保持动态的平衡 保持动态的平衡； 种类和数量保持动态的平衡； 功能稳定：物质和能量的输入和输出 输入和输出基本 功能稳定：物质和能量的输入和输出基本 相等， 相等，保持相对稳定
生态 系统 成分 越多
营养 结构 越复 杂
自我 调节 能力 越大
抵抗 力稳 定性 越高
概念： 概念：生态系统受到外界干扰使自身结构功能破 坏后恢复原状的能力。 遭到破坏、恢复原状） 坏后恢复原状的能力。（遭到破坏、恢复原状）
恢复力稳定性高的特征： 恢复力稳定性高的特征：
１、各营养级的生物个体小，数量多，繁殖快。 各营养级的生物个体小，数量多，繁殖快。 ２、生物种类较少，物种扩张受到的制约小。 生物种类较少，物种扩张受到的制约小。 ３、各营养级生物能以休眠方式渡过不利时期或 产生适应新环境的新类型。 产生适应新环境的新类型。
两种稳定性区别
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能 保持或恢复 相对稳定的能力， 生态系统的稳定性。 相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。
原理： 原理： 生态系统内部具有一定的自我调节能力, 生态系统内部具有一定的自我调节能力, 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 负反馈调节。 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。 大小取决于生态系统自身的净化能力和完善的 营养结构。一般情况下， 营养结构。一般情况下，生态系统的物种组成 越复杂，结构越稳定，功能越健全， 越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力 越高，它的自我调节能力也越高。 越高，它的自我调节能力也越高。
高中生物必修三生态系统的稳定性(共38张PPT)共38页文档
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新版人教版高中生物 生态系统的稳定性 (共39张PPT)学习演示PPT课件
自动调节能力
思考：
狼来了！
当草原迁入一群羊后，将发生什么样的 变化 ？
草
羊
狼
草草 减增 少多
羊羊 减增 少多
狼狼 减增 少多
调自节动作调用节更能有力效
思考：
当草原迁入一群羊后，将发生什么样的
变化 ？
虫
鸟蛇
蛙
草
羊
狼
兔
鹰
自动调调节节能能力力更强
1、抵抗力稳定性的概念： 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能
保持原状的能力。
核心： “抵抗干扰，保持原状”
2、原因： 生态系统具有一定的自动调节能力
3、抵抗力稳定性强的生态系统特征：
各营养级的生物种类多，食物网结构复杂，物质 循环与能量流动的渠道多（营养结构复杂）。
那草原生态系统和森林生态系统相比呢？
抵抗力较弱
抵抗力强
热带雨林
单一纯种林
抵抗力强
抵抗力较弱
黄土高原的绿色梦
陕西吴起：退耕还林生态美 黄土高原涌云海
这是退耕还林后的吴起县杨青流域一景（2007年9月4日）。 新华社记者
陕西吴起：退耕还林生态美 黄土高原涌云海
吴起县杨青流域山峁上的壮观云海成为一大新景观（9月4日）
这片草原能恢复原貌吗？
春野 风火 吹烧 又不 生尽 。，
2009年3月28日，贺兰山东麓发生一起草原火灾 ， 是上坟烧纸引燃的。
青 山 绿 水
发后，变成一片
片荒山秃岭、水
土流失严重、生
态环境恶劣的生 态系统。
穷 山
说明：
恶
水
黄土高原的历史变迁
建国以来……
黄土高原还能恢复原貌吗？
黄土高原的绿色梦
思考：
狼来了！
当草原迁入一群羊后，将发生什么样的 变化 ？
草
羊
狼
草草 减增 少多
羊羊 减增 少多
狼狼 减增 少多
调自节动作调用节更能有力效
思考：
当草原迁入一群羊后，将发生什么样的
变化 ？
虫
鸟蛇
蛙
草
羊
狼
兔
鹰
自动调调节节能能力力更强
1、抵抗力稳定性的概念： 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能
保持原状的能力。
核心： “抵抗干扰，保持原状”
2、原因： 生态系统具有一定的自动调节能力
3、抵抗力稳定性强的生态系统特征：
各营养级的生物种类多，食物网结构复杂，物质 循环与能量流动的渠道多（营养结构复杂）。
那草原生态系统和森林生态系统相比呢？
抵抗力较弱
抵抗力强
热带雨林
单一纯种林
抵抗力强
抵抗力较弱
黄土高原的绿色梦
陕西吴起：退耕还林生态美 黄土高原涌云海
这是退耕还林后的吴起县杨青流域一景（2007年9月4日）。 新华社记者
陕西吴起：退耕还林生态美 黄土高原涌云海
吴起县杨青流域山峁上的壮观云海成为一大新景观（9月4日）
这片草原能恢复原貌吗？
春野 风火 吹烧 又不 生尽 。，
2009年3月28日，贺兰山东麓发生一起草原火灾 ， 是上坟烧纸引燃的。
青 山 绿 水
发后，变成一片
片荒山秃岭、水
土流失严重、生
态环境恶劣的生 态系统。
穷 山
说明：
恶
水
黄土高原的历史变迁
建国以来……
黄土高原还能恢复原貌吗？
黄土高原的绿色梦
《生态系统的稳定性》人教版高中生物必修PPT精品课件
• 例2 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼等材料制作了2个生态 瓶(如图所示),并用凡士林将广口瓶密封,观察其稳定性。请回答下列问题
•: 生态系统
• (1)每个生态瓶构甲成一个 甲瓶有光,其照,中植各物种能生进物行存光合活作用
• 时间更长的是 是
CO2等瓶无,机原物因
物质循环 。
四、提高生态系统的稳定性-----措 施
设计生态缸并观察其稳定性 目标：通过动手自制小型生态瓶(缸)，认真观察记录这一人工生态系统的稳定性。
思考：1.设计时要考虑的生态系统成分有哪些？ 2.达到稳定状态后，生态缸内的生物种类和数量有无变化？
四、提高生态系统的稳定性-----措 施
原理： 生态系统的稳定性是结构和功能发展要协调的重要标志
生态缸中能够进行物质循环和能量流动, 在一定时期内保持相对稳定
生态缸的材料必须透明
为光合作用提供光能;保持生态缸内的温度;便于观察
生态缸宜小不宜大,缸中的水量应 占其容积的4/5,要留出一定的空间
生态缸的采光用散射光
选择生命力强的生物,动物不宜太 多,个体不宜太大
便于操作;缸内储备一定量的空气
防止水温过高导致水生生物死亡 容易适应新生态环境,减少对O2的消耗, 防止O2的产生量小于消耗量
生态系统的稳定程度，取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调 关系
观察指标：观察生态缸中生物的生存状况和存活时间，了解生态系统稳定性及影 响稳定性的因素
四、提高生态系统的稳定性-----措 施
分析下列生态缸设计的相关要求
设计要求
相关分析
生态缸必须是封闭的
防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有 很强的生活力,成分齐全(具有生产 者、消费者和分解者)
高中生物第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课件新人教版必修3.ppt
我国西北的原有森林生态系统→ 黄土高生态系统的自我调节能力都有一定的限度，如果人为或自然因
素的干预超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。
【典型例题】
(2015课标II卷.4)下列有关生态系统的叙述，错误的是( B ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
二、生态系统的自我调节能力
1.生态系统自我调节的例子
（1）水乡人家在河流上游淘 米洗菜，下游洗澡洗衣，还 会进行适当捕鱼等。可是水 仍然很清澈。
1.生态系统自我调节的例子
（2）适量砍伐森林中的树木， （3）草原上适量放养牲畜，
森林的结构功能不会破坏。
草原不至于破坏。
以上这三个生态系统如何提供自我调节达到稳定状态？ 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
+
3.生态系统的正反馈调节
湖泊受到了污染
鱼类等生物死亡
死鱼等生物腐烂
(1)作用：使生态系统远离平衡状态。 (2)结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。
4.自我调节能力的大小
物种丰富的热带雨林
物种单一的农田生态系统
生态系统 成分越多
营养结构 越复杂
自我调节 能力越大
5.自我调节能力是有限度的
必修3第5章第5节 生态系统的稳定性
1.阐明生态系统的自我调节能力； 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性； 3.简述提高生态系统稳定性的措施； 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性
一、生态系统稳定性的概念
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生 态系统的稳定性（稳态）。
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环境资源与人的比例严重偏小
恐怕还有比例不对的原因,在真的生物圈中平均每人所 对应的大气,水,植物等是那么的广阔,而二号呢?环境资源与 人的比例严重偏小,就那点大气,水,植物等,哪怕就是生活一个 人也已严重不够了,更何况是几个人. 二氧化碳多、氧气少是结果而非原因,二氧化碳多、氧 气少是因为植物相对太少了,不足以将人和植物自身产生的 那么多二氧化碳转化并释放氧气.氧气的消耗速度高于产生 速度,而二氧化碳的产生高于消耗.
确认“生物圈2号”实验失败
在1991至1993年的实验中，由于研究人 员发现：生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气 组成比例，无法自行达到平衡；生物圈2号内 的水泥建筑物影响到正常的碳循环；多数动植 物无法正常生长或生殖，其灭绝的速度比预期 的还要快。经广泛讨论，确认“生物圈2号” 实验失败，未达到原先设计者的预定目标。
同时存在，相互依存，不可分割，形成一个统 关系 一整体。
1.如果一个生态系统中有4种生物，它们可以形成下面 几种营养结构，如图所示，其中最稳定的是( B )
丁 甲 乙 丙 乙 丁 甲 丙 甲 乙 丁 丙 甲 丙 乙 丁
A
B
C
D
2.下列哪种措施能提高生态系统的稳定性 A．减少寄生生物和捕食者的数量 B．平衡生产者和消费者的数量 C．增加物种的数目 D．对生态演替进行限制
适度捕捉生态系统中的动物， 也不会导致种群严重减小，更不会 灭绝。
二、生态系统的自我调节能力
1、实例： 1） 净化作用 河流受到轻度污染是，能通过什么方式消除污染？ 物理沉降 化学分解 微生物的分解 2）生物群落内部负反馈调节的实例
害虫数量增加 食虫鸟数量减少 食虫鸟数量增加
害虫数量减少
2）生物群落与无机环境之间负反馈调节的实例
证明人类离开了地球将难以永续生存
原 生物种类关系的失调 除了二氧化碳多、氧气少、水循环失调等原因以外，生 因
物种类关系的失调也是重要的原因。 原来，设计者虽然在“生物圈II号”内模拟了多种生态 系统，但引进的生物却主要是生产者，动物、真菌和细菌的 种类和数量都较少。传粉的昆虫死去了，有些植物就只开花 不结果了。由于动物的种类和数量减少了，植物很少被动物 取食，加之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆积 ，物质循环不能正常进行。
1.抵抗力稳定性
生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构 与功能保持原状的能力。
抵抗干扰，维持原状
2.恢复力稳定性
生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢 复到原状的能力。
遭到破坏，恢复原状
生物种类
多
营养结构 复杂
自我调节能力 强
抵抗力稳定性 高 恢复力稳定性 低
热带雨林生态系统
生物种类 营养结构
（
C）
3.2002年底“食人鱼”的报道随处可见，外来物种入侵 或引种不当，会给当地生态环境造成重大影响，其主要 原因是（ A ） A．使入侵地食物链破坏 B．会破坏入侵地的非生物因素 C．未认识其价值所以人为干扰少 D．增加物种多样性，使当地生态平衡更稳定
4．（多选题）“加拿大一枝黄花”原产北美，最早于 1935年作为观赏值物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河 滩、路边。它的根系极为发达易连接成片，一棵“一枝 黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥， 形成强大的生长优势，对绿化灌林乃至棉化、玉米、大 豆等农作物产生严重影响，并能改变道路、宅旁、荒地 的景观。下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是 （ ） BD A．“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加 我国生物多样性 B．“一枝黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌 C．为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌 D．为控制“一枝黄花”应从本地寻找其天敌
大火
↓
种群密度降低
↓
阳光充沛、土壤中无机养料增多
↓
许多种子萌发，迅速长成新的植株
↓
种群密度增高
Байду номын сангаас
负反馈在生态系统中普遍存在，它是生态系 统自我调节能力的基础。
2、生态系统的自我调节能力是有一定限度的
如果外界的干扰强度超过了其自我调 节能力范围，生态系统的稳定性将遭 到严重破坏而无法恢复！
例如：我国西北的黄土高原！
少 简单
自我调节能力 弱 抵抗力稳定性 低 恢复力稳定性 高
人工林
对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢 复力稳定性一般存在相反关系。 抵抗力 稳 稳定性 定 性 恢复力 稳定性
营养结构复杂程度
环境条件极其恶劣
生物种类 营养结构
稀少
简单
自我调节能力 弱
抵抗力稳定性 低 恢复力稳定性 低
对于环境条件极其恶劣的生态系统，如北极苔 原生态系统，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性 都较低。
5.5 生态系统的稳定性
生态系统具有 自我调节的能力。
生态系统具有保持或恢复自身 结构和功能相对稳定的能力，叫 生态系统的稳定性。
生态系统的 组成成分和 营养结构 生态系统的 能量流动、 物质循环、 信息传递
少量砍伐森林中的树木，森林的 结构功能不会破坏。
草原上适量放养牲畜，草原不至 于破坏。
制作
设计并制作生态瓶,观察其稳定性
讨论：
1、设计时要考虑的生态系统各组成成分有哪些？
非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 生产者、消费者、分解者三者之间应保持适宜比例，以维 持生态系统的相对稳定。
2、应将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方， 但要避免阳光直接照射，为什么？
既得到良好光照，又可避免因阳光直接照射而导致 生态缸内温度过高。
3、通过本制作，可得出的结论：
1）人工生态系统可以保持较长时间的相 对稳定但不是永久。 2）人工生态系统的稳定性是有条件的。
比较 项目
能量流动
物质循环 全球性 循环性 生物圈
信息传递 普遍存在，维持生物 体正常的生命活动 生物之间，生物与无 机环境之间
单向流动 特点 逐级递减 生态系统的 范围 各营养级
措施1、控制对生态系统干扰的程度,对生
态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的 自我调节能力。
适量砍伐森林中的树木，森林的结构 功能不会破坏，还能促进森林的更新。
措施2、对人类利用强度较大的生态系统，应
实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部 结构与功能的协调。 对农田生态系统要不断施肥、灌溉，增加投入， 控制病虫害，才能保证高产出。