作文素材的积累与运用
作文素材的积累和运用
作文素材的积累和运用作文是学生们学习语文的重要任务之一，而素材的积累和运用与作文的质量息息相关。
作文素材的积累是指学生在平时的学习和生活中积累各种素材，而作文素材的运用则是指学生在作文过程中巧妙地运用这些素材来表达自己的思想和情感。
本文将从两个方面来分别探讨作文素材的积累和运用。
一、作文素材的积累1. 多读书阅读是作文素材积累的重要途径。
学生在平时要多读一些优秀的作品，包括文学作品、诗歌、论文等等。
通过阅读可以积累大量的词汇和句型，了解各类文体的写作特点，拓宽视野，提高自己的思维和表达能力。
2. 多观察生活生活是作文素材的源泉，学生要时刻保持对生活的观察力和敏感度。
可以通过参加各种活动、旅行等方式来拓展视野，积累各种生活经验。
同时，还可以注意观察身边的人和事物，收集有意思的故事、情节和细节，这些都可以成为作文素材的宝贵资源。
3. 多积累记忆记忆是作文素材积累的重要手段之一。
学生可以通过记日记、摘抄名言警句、记录自己的思考和感悟等方式来积累素材。
同时，还可以积极参与各种文化活动，比如观看电影、戏剧、参观艺术展等，这些都可以使学生对各类素材有更加深入的了解和积累。
二、作文素材的运用1. 选材恰当在写作过程中，学生要根据不同的主题和要求进行恰当的选材。
选材要与主题密切相关，能够支撑和丰富文章的内容。
同时，还要根据自己的认识和经验对素材进行有选择性的运用，使文章更加真实、生动和有说服力。
2. 运用灵活多样的表达方式在运用作文素材时，学生要注重表达方式的灵活多样。
可以通过举例子、引用名言、叙述故事、描写细节等方式来运用素材，使文章富有变化和层次感。
同时，还可以根据文章的需要运用对比、排比、比喻等修辞手法，使文章更具魅力和感染力。
3. 增加作文的深度和广度在作文中运用丰富的素材可以增加文章的深度和广度。
学生可以通过引用专家的观点、报道的数据、历史典故等方式来丰富文章的内容，并进一步展示自己的见解和思考。
运用不同领域的素材来拓展作文的广度，使文章更富有广度和深度，给读者留下深刻的印象。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
语文写作素材积累与运用技巧
语文写作素材积累与运用技巧语文写作是一门艺术，也是一项需要长期积累和不断磨练的技能。
对于许多学生来说，写作时常常感到无话可说，或者有话却不知如何表达，这很大程度上是因为缺乏足够的素材积累和有效的运用技巧。
那么，如何积累素材并巧妙地运用它们呢？一、素材的积累1、阅读是积累素材的重要途径广泛阅读各类书籍、报刊、杂志等，无论是文学名著、科普读物还是时事新闻，都能为我们提供丰富的素材。
在阅读过程中，不仅要关注故事情节，还要留意作者的写作手法、观点表达以及精彩的语句。
可以准备一个笔记本，将自己喜欢的词句、段落摘抄下来，或者写下自己的感悟和思考。
2、观察生活，从身边的事物中获取素材生活是写作的源泉，我们身边每天都在发生着各种各样的事情。
比如，一次与家人的聚会、一场有趣的校园活动、一次难忘的旅行等等。
学会用心观察生活中的细节，留意人物的言行举止、表情神态，感受大自然的变化，这些都可以成为我们写作的素材。
3、倾听他人的故事和经验与他人交流时，认真倾听他们的经历、感受和想法。
长辈们的回忆、朋友的趣事、陌生人的经历，都可能给我们带来灵感和启发。
4、利用多媒体资源积累素材如今，互联网、电影、电视剧等多媒体资源丰富多样。
通过观看有意义的影视作品、浏览优质的网站和博客，我们也能获取到大量的信息和素材。
二、素材的整理积累了大量的素材后，还需要对其进行整理，以便在写作时能够快速找到并运用。
1、分类整理可以按照主题将素材分为人物、事件、风景、哲理等不同的类别。
比如，将描写勇敢人物的素材归为一类，将关于友情的事件归为一类。
2、建立索引为了方便查找，可以给每个素材建立一个简单的索引，包括素材的大致内容、来源以及适用的写作主题等。
3、定期回顾定期回顾整理过的素材，加深印象，同时也可以发现新的写作角度和灵感。
三、素材的运用技巧1、巧妙引入在写作时，不要生硬地将素材堆砌上去，而是要通过巧妙的过渡和引入，让素材自然地融入文章中。
比如，可以用一句疑问或者感慨来引出相关的素材。
作文素材的积累与运用
作文素材的积累与运用一、引言作文是语文教学中的重要环节，培养学生的写作能力是教师的一项重要任务。
而作文素材的积累与运用是提高学生写作水平的关键。
本文将探讨如何有效地积累作文素材，并运用到写作中，帮助学生写出优秀的作文。
二、积累作文素材的途径1. 阅读阅读是积累作文素材的最常见途径。
学生可以阅读各类文学作品、报刊杂志、历史故事等，通过阅读来丰富自己的知识储备和思维方式。
例如，阅读一本关于动物的科普读物，可以积累到关于动物的特点、习性等素材。
2. 观察观察是另一个重要的积累作文素材的途径。
学生可以观察身边的人、事、物，发现其中的细节和特点，并加以记录。
例如，观察自己的家乡，可以积累到关于家乡的自然风景、人文历史等素材。
3. 体验体验是积累作文素材的一种实践方式。
学生可以亲身参与各类活动，体验其中的乐趣和感受，并将其写入作文中。
例如，参加一次户外拓展活动，可以积累到关于团队合作、挑战自我等素材。
三、作文素材的分类与整理作文素材可以按照不同的分类方式进行整理，以便于学生在写作时有针对性地运用。
下面将介绍两种常见的分类方式。
1. 主题分类将作文素材按照主题进行分类，例如人物、动物、自然、社会等。
这种分类方式有助于学生在写作时快速找到相关素材，提高写作效率。
2. 情感分类将作文素材按照情感进行分类，例如喜、怒、哀、乐等。
这种分类方式有助于学生在写作时选择适合的素材，表达出准确的情感。
四、运用作文素材的技巧1. 灵活运用学生在写作时要根据具体的题目和要求，灵活运用积累的作文素材。
可以通过对比、类比、引用等方式，将素材巧妙地运用到文章中，增加文章的亮点和深度。
2. 举例说明在写作时，学生可以运用积累的作文素材来举例说明观点或论证论点。
通过具体的例子，可以使文章更加生动有趣，也能增加文章的可信度。
3. 多角度思考学生在写作时要善于从不同的角度思考问题，将积累的作文素材运用到不同的观点中。
这样可以使文章更加全面、立体，展现学生的思维深度和观察力。
作文素材积累与运用
作文素材积累与运用如何有效积累作文素材，以及如何巧妙地运用这些素材来写作，是每个写作爱好者都需要面对的问题。
本文将为你介绍一些实用的方法和技巧，帮助你在作文中灵活应用素材，提升写作水平。
一、积累作文素材的方法1. 阅读各类书籍和文章：阅读对于积累作文素材非常重要。
读一些经典文学作品、报纸杂志以及各类专业书籍，可以拓宽视野，了解各个领域的知识和观点。
在阅读的过程中，可以注意收集有趣的故事、精彩的描写和深刻的观点，作为自己今后写作的素材。
2. 观察生活中的细节：生活中的点滴也可以成为作文的素材。
通过观察身边的人和事，我们可以捕捉到独特的细节，这些细节可以用来描述人物形象、描绘场景，或者是用来展示某种情感和思考。
3. 建立素材库：将收集到的素材整理分类，可以建立自己的素材库。
可以按照主题、类型或者情感来分类，方便之后根据需要查找和运用。
素材库可以以电子形式存储在电脑或手机中，也可以以纸质形式保存在笔记本中。
二、运用作文素材的技巧1. 反思素材的内涵：在运用素材之前，先仔细思考素材所呈现的内涵和价值。
明确素材的主题，分析素材所涉及的思想、情感和观点。
这样做可以帮助你更好地选择和运用素材，确保作文的逻辑严密和表达准确。
2. 辩证思考：在作文中巧妙地运用素材，不仅仅是简单地罗列和描述。
可以选择一个或多个素材，进行对比、类比、对立或联想等辩证思考的方式，使文章更具深度和广度。
通过运用辩证思考的技巧，可以为作文增添更多的论证论据和观点。
3. 与个人经历结合：将素材与个人经历结合是运用素材的一种有效方式。
可以运用素材来呈现自己的情感体验、思考和观点。
通过与个人经历的结合，作文更具真实感，更能引发读者共鸣。
4. 提炼精华，舍弃繁华：运用素材时，不需要将所有素材都呈现出来。
可以从素材中选择重点，提炼出最为关键和有代表性的部分，突出论点和观点。
这样做可以使作文更加精炼和高效，给读者留下更深刻的印象。
总结：通过积累丰富的作文素材和灵活巧妙地运用这些素材，可以提升写作水平，使文章内容更丰富、观点更明确、论证更有力。
作文素材的积累与运用策略分享
作文素材的积累与运用策略分享作文是学生学习语文的重要内容之一，它既是语文综合运用能力的体现，也是思维和表达能力的锻炼。
而作文素材的积累和运用是写好作文的关键。
本文将分享一些素材积累和运用的策略，帮助学生提升作文水平。
一、素材的积累1. 阅读扩展阅读是积累素材的最基础和有效的方法之一。
学生应该广泛读书，包括文学作品、新闻报道、科普读物等。
通过阅读，可以了解各种事物的背景知识和相关的事件，同时也可以借鉴优秀的表达方式和结构。
2. 观察与体验生活中的观察和体验能够提供丰富的素材。
学生可以通过观察身边的人物、事物、环境等，记录下自己的感受和观点。
同时，亲身体验不同的场景和活动，也可以获得更多的素材。
3. 写作记录学生在写作时，应该养成记录的习惯。
可以将自己的思考、观点和感受记录下来，以备后用。
同时，还可以将自己喜欢的句子、段落或者优秀的作文片段收藏起来，以供借鉴和学习。
二、素材的运用策略1. 建立素材库学生可以将积累到的素材进行整理和分类，建立属于自己的素材库。
可以按照主题、作用或者时间等方式进行分类，方便日后的查找和使用。
2. 创造性运用在写作中，学生可以创造性地运用素材。
可以将不同的素材进行组合、对比或者融合，形成新的内容和观点。
这样可以给作文增添亮点，使文章更加有深度和丰富性。
3. 引用和借鉴学生可以在作文中适当引用他人的观点或者优秀的句子。
但是在引用时要注明出处，并且不要过多地依赖他人的素材。
另外，还可以借鉴他人的句子结构或者表达方式，但要确保不出现抄袭的问题。
4. 实地考察和调研对于一些特定的主题或者话题，学生可以进行实地考察和调研。
通过亲身体验和了解，可以获得更加真实和丰富的素材。
例如，如果要写关于环保的作文，可以去参观垃圾处理厂或者采访环保志愿者，以便了解更多的信息和观点。
5. 深入思考与发散思维学生在积累素材的过程中，还应该进行深入思考，并发散自己的思维。
可以通过提问、对比、类比等方式，扩展和延伸思维的边界。
作文素材的积累和应用
作文素材的积累和应用作文是学生提升语言表达和思维能力的重要途径之一。
而一个好的作文不仅需要良好的写作技巧，还需要丰富的素材支撑。
本文将探讨作文素材的积累和应用，帮助读者写出更加出色的作文。
一、如何积累作文素材1. 阅读阅读是积累作文素材的最基础方法。
通过广泛地阅读各类书籍、报纸、杂志等，我们可以了解各个领域的知识，拓宽自己的思维视野。
在阅读的过程中，我们可以留心观察和记录感兴趣的话题、故事情节、生活经历等，作为日后作文的素材。
2. 观察生活生活是最丰富的素材库之一。
我们可以通过观察身边的人、事、物，发现其中蕴含的情感、矛盾、变化等元素。
例如，我们可以观察街上的行人、店铺的变化、社区的发展等，从中提取出可以用于作文的素材。
3. 记录思考我们应该养成随时记录思考的习惯。
当我们遇到一些有趣的想法、观点或者问题时，及时记录下来，便于日后应用在作文中。
可以使用笔记本、手机备忘录等工具，将这些思考记录下来，并及时整理。
4. 交流思想与他人交流思想和意见交流，可以开阔我们的思路。
和家人、朋友、老师或志同道合的人讨论感兴趣的话题，听取他们的观点和经历，可以帮助我们发现新的素材。
同时，也可以通过参与讨论会、社团活动等拓宽视野，积累更多的作文素材。
二、作文素材的应用1. 增加论证的力度作文中的素材可以用于支撑我们的观点和论证。
当我们需要表达自己对某个问题的看法时，可以引用相关的事实或统计数据，增加我们的论证力度。
例如，我们在写环境问题时可以引用一些环境破坏的案例和数据，以此来支持我们对环境保护的观点。
2. 丰富文章的描写作文素材可以用于丰富我们的描写。
通过描写细节，我们能够让文章更加生动、形象，让读者有代入感。
例如，我们可以在作文中描写自然风光、人物形象、情感细节等，以此来引起读者的共鸣。
3. 提升作文的深度优秀的作文往往具有一定的深度。
通过运用一些与时事、社会问题相关的素材，我们可以提升作文的深度，使其更富有思考性和价值性。
作文素材积累与运用
作文素材积累与运用一、引言写作是语文教学的重要内容之一，而素材的积累与运用则是写作的基础。
本文将从小学语文老师和中学语文老师的角度，探讨作文素材的积累与运用。
二、素材的积累1. 阅读积累阅读是作文素材积累的重要途径。
小学语文老师可以引导学生多读优秀的文学作品、报纸杂志、历史故事等，帮助他们积累各类素材。
中学语文老师可以推荐经典文学作品、哲学思考类书籍等，让学生拓宽视野，丰富思考。
2. 观察积累观察是作文素材积累的另一重要途径。
小学语文老师可以引导学生观察身边的人、事、物，培养他们的观察力和细节把握能力。
中学语文老师可以鼓励学生多进行实地考察、参观展览等，让他们通过亲身体验来积累素材。
3. 经验积累经验是作文素材积累的重要来源。
小学语文老师可以鼓励学生记录自己的生活经历、感受和思考，培养他们对生活的敏感度。
中学语文老师可以引导学生进行实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让他们通过实践来积累素材。
三、素材的运用1. 合理选材在作文中，合理选材是至关重要的。
小学语文老师可以通过课堂讲解、示范作文等方式，教导学生如何选择适合的素材，避免内容过于平淡或太过离题。
中学语文老师可以通过分析优秀作文，引导学生学会挖掘素材的深度和广度，使作文更具思想性和感染力。
2. 素材的组织素材的组织是作文中的关键步骤。
小学语文老师可以教导学生如何将素材进行分类、整理，形成逻辑清晰的作文结构。
中学语文老师可以引导学生运用各种修辞手法，如对比、排比、比喻等，使素材更加生动有趣，增强表现力。
3. 素材的运用素材的运用是作文中的重要环节。
小学语文老师可以教导学生如何巧妙地运用素材，使作文内容更加丰富多样。
中学语文老师可以引导学生学会引用名人名言、历史典故等，增强作文的权威性和深度。
四、结语作文素材的积累与运用是培养学生写作能力的重要环节。
通过阅读积累、观察积累和经验积累，学生可以拥有丰富的素材库；而通过合理选材、素材的组织和素材的运用，学生可以写出富有思想性和感染力的作文。
作文素材积累与运用方法
作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。
接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。
比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
作文素材的积累与应用
作文素材的积累与应用作文是学生们日常学习中必不可少的一项任务。
良好的作文能力不仅能够提升学生的语言表达能力，而且对于培养学生的思维能力、逻辑思维能力，以及积累知识和信息也具有重要的作用。
然而，许多学生在写作文时常常遇到素材匮乏的问题，无法流畅表达自己的想法。
本文将从积累素材和应用素材两个方面进行阐述，为大家提供一些有效方法与建议。
一、素材的积累1. 阅读积累素材阅读是积累作文素材的重要途径之一。
通过广泛阅读各种书籍、报纸、杂志和网站，我们可以获取大量的信息和知识，拓宽自己的视野。
在阅读的过程中，可以留意一些有趣的事例、鲜活的描写、深刻的观点等，这些都可以成为以后写作文时的宝贵素材。
2. 观察积累素材生活是最丰富多彩的素材库。
我们身边的一切事物都可能成为我们写作文的素材。
比如，校园生活、家庭生活、社会热点等等，都是我们可以观察和思考的对象。
通过细心观察和思考，我们可以发现很多有趣的事情，从而得到更多的创作灵感。
3. 记录积累素材在日常生活中，我们可以养成记录素材的习惯。
无论是通过笔记本、手机备忘录还是其他形式，都可以将自己遇到的有趣、独特的素材记录下来。
这样，当我们需要写作文时，就可以轻松地翻阅这些素材，从中选取适合的点子和素材。
二、素材的应用1. 注意开篇吸引读者在作文的开篇，可以使用一些引人入胜的素材来吸引读者的注意力。
比如，可以通过引用一个有趣的故事、提出一个引人思考的问题、描述一个引人注目的场景等等，使读者产生浓厚的阅读兴趣。
2. 引用名人名言或事例在写作文时，可以引用一些名人的名言或者相关的事例来加强自己的观点和论证。
这不仅可以提升作文的权威性和说服力，还能丰富作文的内容。
但需要注意的是，引用要准确无误，不要歪曲原意。
3. 运用个人经历或感悟写作文不仅可以使用外部的素材，还可以运用自己的个人经历、感悟等内在素材来丰富内容。
通过真实的故事和亲身经历，可以让作文更加具有感染力和真实感，引起读者的共鸣。
作文素材的积累与应用技巧
作文素材的积累与应用技巧作文是学生学习语文的重要内容之一。
一个好的作文离不开丰富的素材积累和灵活的应用技巧。
本文将探讨如何有效地积累作文素材，并运用这些素材写出高质量的作文。
什么是作文素材作文素材是指写作过程中所需的材料、信息和观点。
它们可以是真实的事件、自己的经历或感受，也可以是来自书籍、报纸、互联网等多种信息来源。
素材的积累是作文写作的基础，只有拥有丰富的素材库，才能写出内容充实、观点独特的作文。
如何积累作文素材广泛阅读阅读是获取素材的最重要途径之一。
通过阅读，我们可以了解各种知识、观点和事件，拓宽自己的视野。
阅读的内容可以包括新闻报道、经典的文学作品、科普读物等多种类型。
阅读不仅可以积累素材，还可以提高我们的写作能力和思维方式。
观察生活生活是最丰富的素材之一。
我们可以通过观察身边的人、事、物，发现其中蕴含的故事和情感。
例如，我们可以观察到一对年轻夫妻的亲昵举动，这可以成为一个描写爱情的素材；我们也可以观察到一个残疾人的坚强和乐观，这可以成为一个描写勇气的素材。
只要我们用心观察，生活中的每一个细节都能成为作文的素材。
记录思考当我们遇到有趣的事情或者感受到强烈的情绪时，要及时记录下来。
可以使用笔记本、手机备忘录等工具，将这些思考和感受记录下来。
这些记录不仅可以成为作文素材，还可以帮助我们回顾和整理思路。
利用网络资源互联网是获取素材的重要渠道。
我们可以利用搜索引擎搜索相关话题，寻找与自己要写作文的主题相关的信息。
此外，社交媒体、博客等平台上也有很多有价值的文章和观点，可以从中获取灵感和素材。
如何应用作文素材选取合适的素材在写作过程中，需要根据作文的主题和要表达的内容，选择合适的素材。
对于不同的作文类型，我们需要使用不同类型的素材。
例如，如果写一篇描写自然景色的作文，我们可以使用自己的观察和感受作为素材；如果写一篇议论文，我们需要收集相关材料和观点作为素材。
运用丰富的语言表达素材只是构建作文的基础，如何运用这些素材也很重要。
作文素材的积累和运用
作文素材的积累和运用-中学语文论文作文素材的积累和运用姚碧珍一.开源扩流，方可胸藏万汇任吞吐高投入地进行广泛阅读的确是“开采”作文素材之“正道”，但学生往往难有充足的时间与旺盛的精力去扩宽课外阅读面，从而难免产生“管他新与旧，能用便是料”的心态，大肆使用语文教材中的素材，言必称李白、杜甫，满篇老例酸词，又未免走向了另一个极端。
有鉴于此，教师必须有效地开“源”扩流，才可使已弱化为涓涓细流甚至有干涸之虞的素材之河日渐丰盈，碧波荡漾。
可供挖掘的“泉眼”，除了不少老师公认的初高中各科目教材（不只限于语文科）以外，各次语文测试卷以及高三复习资料书中的阅读题文本同样具有不容小觑的利用价值。
这些资料学生熟悉程度相对较高，从而有效地减少了要“另找时间阅读”的顾虑与花费，而且它们往往横跨古今中外不同时空领域，融合了政治、经济、科技、文化、社会等领域的海量知识，的确是积累素材的又一绝佳选择。
譬如文言文中清白坚贞、宽容待人的王述，深谙民瘼、才德兼备的拜住皆可一一入文，选考类文本中“干净了一生”的傅雷、以创新理念改变了世界成就了自我的乔布斯都有着可歌可泣的经历……学生只要做学习的有心人，主动发掘近在咫尺的素材，“腹有诗书气自华”的目标又怎会难以企及呢？二.精选萃取，笔运妙理，才能铭记于心、翕张自如“记忆”与“使用”是更为重要的写作环节，而教师往往让学生围绕某话题抄录3-4个相关素材，再施以“背多分”法，这种传统方法难脱“高耗低效”的怪圈，学生用时多、记不牢、不会用，难免对素材积累敷衍了事，这甚至成为其在作文中“堆砌例子、言不达意”的主因。
因此，笔者认为，“死记硬用”不如“巧记活用”，原始素材一般篇幅较长、指向多样化，只有去粗（与话题无关的内容）取精（能够论证话题的核心部分），才能化繁（原始素材）为简（话题与论证要素），让学生记得牢，用得好。
在教学中，笔者尝试指导学生使用以下方法巧记、活用作文素材：以“由果溯因法（因果分析法）”从作文素材中提取2-3个话题→根据话题对原素材进行萃取，用3-4句话概括论证的基本要素（背景或原因，具体做法，目的、意义、成就、影响或后果），再结合话题以及这些要素记忆素材或运用该素材进行写作。
【作文】作文素材的积累与运用技巧
【作文】作文素材的积累与运用技巧引言作文是学生们在学习生活中经常遇到的一项任务，对于不少人来说，可能最困难的就是找不到合适的素材来写作文。
而素材，作为作文的基石，是写作的灵魂所在。
素材的选择和运用对于作文的质量和效果至关重要。
那么，在这篇文章中，我将分享一些积累和运用作文素材的技巧，希望能够帮助大家更好地应对作文任务。
积累作文素材的途径1. 阅读阅读是积累作文素材的最直接途径之一。
通过广泛地阅读各种书籍、报纸、杂志以及网上的文章，我们可以获取各种各样的素材。
比如，读一本历史书籍可以获取历史事件和人物的素材，读一篇科技报道可以获得科技发展和创新的素材。
此外，阅读还可以帮助我们提高写作表达和思维能力，是非常值得推荐的积累素材的方法。
2. 观察观察周围的人和事也是积累作文素材的重要途径之一。
无论是在校园里还是在社会中，都有各种各样的事件和现象可以成为素材。
比如，看到同学们之间的互动可以写一篇关于友谊的作文，观察到社会中的环境污染问题可以写一篇环保意识的作文。
通过观察，我们可以获得丰富的素材，并且使作文更加真实和生动。
3. 记录在平时的学习和生活中，我们可以通过记录来积累素材。
可以是文字记录，也可以是图片、音频或视频的记录。
比如，在旅行中拍下了美丽的风景可以用来写旅游作文，记录了一次团队合作的经历可以用来写团队合作作文。
通过记录，我们可以留住生活的点滴瞬间，方便以后的回忆和使用。
4. 研究报告和学术论文研究报告和学术论文是积累作文素材的另一个渠道。
通过阅读相关领域的研究成果，我们可以获取到专业的素材和观点。
比如，读一篇关于健康饮食的研究报告可以写一篇关于饮食健康的作文，研究一个历史事件可以写一篇历史研究类的作文。
因此，关注学术界的最新研究成果，对于积累作文素材会非常有帮助。
运用作文素材的技巧1. 选取合适的素材在运用作文素材之前，我们需要首先考虑是否适合我们的作文主题和要求。
素材的选取要与主题相关，能够有助于支撑论点和论证，使作文更加有说服力。
作文素材的积累与应用
作文素材的积累与应用在学习写作的过程中，积累作文素材是非常重要的一步。
只有充分积累了足够的素材，才能在写作时用得自如。
本文将探讨如何进行作文素材的积累，并以此为基础提供一些素材的应用方法。
一、积累作文素材的途径1. 阅读：阅读是最重要的素材积累方式之一。
无论是文学经典还是时事新闻，都可以为我们提供丰富的写作素材。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以积累到各种不同主题的素材，包括人物、事件、场景等。
2. 观察：观察身边的事物，将我们的触角伸向生活的方方面面，可以获得大量的写作素材。
可以观察花草树木的变化，观察人们的行为举止，观察社会问题的发生和解决，这些都可以成为我们作文的素材来源。
3. 经验积累：生活中的各种经验也是宝贵的写作素材。
通过自己的亲身经历，我们可以积累到非常真实的素材，这样的素材更有说服力和感染力。
无论是旅行、参加活动还是实习工作，都可以成为宝贵的素材。
二、素材的分类和整理在积累了一定数量的作文素材后，我们需要把它们进行分类和整理，以便在写作时能够快速、准确地找到需要的素材。
1. 主题分类：将素材按照主题进行分类，比如人物素材、自然素材、社会问题素材等。
这样一来，在需要写作某个主题时，我们可以直接找到相应的素材。
2. 标签化整理：给每个素材打上标签，描述素材的关键词和主题内容。
这样，当我们需要用到某个特定元素时，可以通过标签快速检索到需要的素材。
三、作文素材的应用1. 开篇引入：在作文开篇时，可以利用一些积累好的素材来引入文章，增加文章的吸引力。
比如，可以引用一则有趣的事实、一个引人思考的问题，或者以一个精彩的场景描述开头。
这样可以立即吸引读者的注意力。
2. 举例论证：作为论证时，可以使用一些真实的例子来支持自己的观点。
这些例子可以从各种素材中获得，比如历史上的事件、社会问题中的个案等。
通过引用例子，可以加强文章的说服力。
3. 描述和描绘：作文中经常需要描写人物、地点、场景等。
在这些部分，可以运用自己积累的素材来进行描述。
作文素材的积累与运用
作文素材的积累与运用作文是学习中重要的一部分，通过作文可以展现我们的思维能力、语言表达能力和文化素养。
而作文的素材来源于我们的日常生活和阅读积累。
本文将重点讨论如何积累和运用作文素材，以便提升作文水平。
一、积累作文素材的途径1. 阅读：阅读是积累作文素材最常见的途径。
每天阅读一些优秀的文章，不仅可以扩大自己的知识面，还能汲取作者的思维方式和语言表达技巧。
可以选择读一些名人传记、故事书籍、文学经典以及各类优秀的报刊杂志等，从中获取各种不同领域的素材。
2. 观察：观察是寻找作文素材的重要方法之一。
我们可以仔细观察身边的人和事物，对他们的特点、行为、经历等进行观察和记录。
例如，我们可以记录下每天的天气、生活中的小细节、身边的人物等，这些都可以成为写作的素材。
3. 旅行：旅行是一个拓宽眼界的机会，也是积累作文素材的好方法。
在旅行中，我们可以接触到不同的地域、文化背景和风土人情，可以观察一些特殊的景色、人物和事件。
将旅行中的所见所闻记录下来，可以成为日后作文的宝贵素材。
4. 思考和思维训练：思考是一个引导我们获取作文素材的重要方法。
我们可以经常回顾自己的经历，思考哪些经历可以作为作文素材；我们还可以思考一些社会问题、科技发展、文化传承等话题，进行思维训练，以便寻找到更广泛的作文素材。
二、运用作文素材的技巧1. 灵活运用：当我们积累了大量的作文素材后，就需要在作文中灵活运用。
可以根据不同的题目要求，选择相应的素材进行发挥。
对于说明文题目，我们可以介绍某个具体事件的细节和背景；对于议论文题目，我们可以提供一些经典案例、政府政策或学术研究来支持观点；对于叙事文题目，我们可以运用自己的经历或者是一些影视作品的情节来展开叙述。
2. 深入挖掘：在运用作文素材时，我们可以进行深入挖掘，从不同的角度获取更多的素材。
例如，在写一篇文章时，我们可以从不同的时间段、地域、职业、年龄层等方面寻找素材，以增加作文的深度和广度。
3. 经验结合：运用作文素材时，我们还可以结合自己的经验和体验，从个人角度出发，写出更富有感染力的作文。
语文写作素材的积累与应用
语文写作素材的积累与应用语文写作是学生学习语文的重要环节之一，也是培养学生综合运用语言能力的关键。
要写好一篇文章，必须有丰富的写作素材，并且能够恰当地应用到文章中。
本文将从积累素材和应用素材两个方面，探讨语文写作素材的积累与应用。
一、积累素材积累素材是语文写作的基础，只有拥有丰富的素材储备，才能写出有趣、生动的文章。
积累素材包括以下几个方面：1. 生活经验：学生可以从自己的生活经验中获取素材，如与人交往的故事、亲身经历的事情等。
这些亲身经历是独一无二的，可以给文章带来新鲜感和真实感。
2. 阅读积累：学生应多读一些优秀的文章，积累各种文体的素材。
阅读名家作品可以拓宽视野，增加写作的灵感。
可以选择一些文学经典、报刊杂志、诗歌等进行阅读。
3. 语言表达：学生可以积累一些优美的句子、词语，增加自己的表达能力。
可以从名人名言、诗词歌赋等方面进行积累。
这些优美的表达方式可以丰富文章的表达效果。
以上是积累素材的一些途径和方法，通过不断的积累，学生可以拥有更多丰富的素材储备，更好地展示自己的写作能力。
二、应用素材有了丰富的素材储备，学生还需要懂得如何应用这些素材到文章中，使文章更加有说服力、生动有趣。
1. 开篇引入：可以运用积累的生活经验或读书体会，来引出文章的主题，吸引读者的兴趣。
2. 举例论证：可以从积累的各种素材中选择合适的例子来进行论证，使文章更有逻辑性和说服力。
3. 比较对照：可以运用积累的素材对不同观点或事物进行比较，突出文章的主题，加深读者的理解。
4. 描写细节：可以运用积累的语言表达来描写事件的细节，使文章更加生动有趣。
通过细节描写，读者可以更加深入地了解文章所描述的情节。
5. 增强感情色彩：可以运用积累的素材来渲染文章的情感色彩，使读者更好地体会到文章所要表达的情感。
通过应用素材，学生可以使自己的文章更加富有深度和个性化，增加文章的艺术效果和观赏性。
总之，语文写作素材的积累与应用是培养学生写作能力的重要环节。
作文素材积累与利用方法
作文素材积累与利用方法写作是学生们经常会遇到的一项重要任务，而积累并有效利用作文素材则是提高写作水平的关键。
无论是中小学阶段还是高中大学阶段，作文素材的积累都是必不可少的。
本文将介绍一些积累和利用作文素材的方法，希望对广大同学有所帮助。
首先，积累作文素材需要多读、多看、多思考。
阅读是积累作文素材最直接的途径之一。
读各类书籍、报纸、杂志、小说等可以帮助我们接触到更多的信息，拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。
通过阅读，我们可以学习到各种生动有趣的事例、引人入胜的故事情节、深入研究的学术见解等，这些都可以成为我们作文的素材。
同时，观察身边的人和事也是积累作文素材的重要途径。
生活中的琐事，人们的言行举止，都可以成为我们作文的灵感来源。
只要用心观察，我们就会发现无尽的素材可供我们挖掘和利用。
其次，要善于整理和保存作文素材。
仅仅积累作文素材是远远不够的，还需要有效地整理和保存这些素材。
我们可以用笔记本、电子文件夹或者是在线笔记工具等方式进行整理。
不同的主题、不同的内容可以有不同的文件夹或者标签，这样便于我们将来找到需要的素材并加以利用。
在整理和保存的过程中，要注意素材的准确性和可信度，尽量选择权威的资料来源，避免使用虚假和不准确的信息。
第三，利用作文素材需要灵活运用。
将积累的作文素材运用到实际的写作中，需要我们善于归纳总结和灵活运用。
可以将素材按照不同的主题和类型进行分类，这样我们在写作时就可以有针对性地运用相应的素材。
当然，这并不意味着我们只能拘泥于已有的素材，有时候我们也可以进行自由创作，将不同的素材进行组合和拓展，创造出独特的作文内容。
另外，对于不同类型的作文，我们也可以根据需要调整素材的使用方式，让作文更具丰富性和个性化。
最后，要不断练习和反思。
不论是积累作文素材还是利用作文素材，都需要我们不断地实践和反思。
只有通过写作的实践，我们才能不断地提升自己的写作能力。
在实践过程中，我们可以将素材与实际写作相结合，通过实际操作不断地熟悉和掌握素材的使用方法。
作文素材的积累与运用27页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
作文素材积累与运用
作文素材积累与运用一、作文素材的分类1.人物素材：包括历史人物、现实人物、虚构人物等。
2.事件素材：包括历史事件、现实事件、虚构事件等。
3.景物素材：包括自然景物、人造景物、虚构景物等。
4.抽象素材：包括道理、名言、谚语等。
二、作文素材的积累方法1.阅读积累：通过阅读书籍、报纸、杂志等，获取各类素材。
2.观察积累：通过观察生活、大自然等，发现有价值的素材。
3.思考积累：通过对素材的思考、分析、总结，形成自己的观点。
4.交流积累：通过与他人的交流、讨论，获取新的素材和观点。
三、作文素材的运用技巧1.选材要新鲜：选择具有独特性、鲜为人知的素材，使作文更具吸引力。
2.素材要典型：选择具有代表性、能够证明观点的素材。
3.素材要贴近生活：选择与学生生活密切相关的素材，使作文更具真实感。
4.素材要多样：运用不同类型的素材，丰富作文内容。
5.素材要合理运用：合理安排素材在作文中的位置，突出重点。
四、作文素材的运用实例1.人物素材：如写父爱，可以选用“孟母三迁”的故事，突出父爱的伟大。
2.事件素材：如写友情，可以选用“高山流水”的典故，表现真挚的友谊。
3.景物素材：如写家乡，可以描述家乡的山水、建筑、风俗等，展现家乡的魅力。
4.抽象素材：如写诚信，可以引用“人无信不立”的名言，强调诚信的重要性。
五、作文素材的练习方法1.每天积累一个素材：每天阅读、观察、思考，积累一个有价值的素材。
2.每周写一篇素材运用练习作文：运用所积累的素材，写一篇练笔作文。
3.定期进行素材运用交流：与同学、老师交流素材积累和运用的心得，互相学习、进步。
六、注意事项1.注重素材的真实性：选用真实、可信的素材，避免虚假、夸大的描述。
2.注重素材的个性化：选用具有个人特色和风格的素材，体现个性化的写作。
3.注重素材的道德教育：选用具有道德教育意义的素材，传递正能量。
通过以上知识点的学习和练习，学生可以不断提高作文素材的积累和运用能力，从而提高写作水平。
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例
白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万 顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。 你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？ 可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造 福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间 樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕 他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？ 高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？
下面看一下我们同学找的例子
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材料三不抄
1、经常看见的常识性 的素材不抄。
2、内容太深奥、太难 理解的素材不抄。
3、内容不健康的素材 不抄。
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如何运用材料呢?
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选择材料的原则是：
1、有用。（只写有用的，不写无用 的， 符合主旨）
2、典型。（广为人知的，有代表性 的，最能突出主旨的）
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3、精巧构思
欲扬先抑式 巧设悬念式
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设置悬念，吸引读者。
佳作展示
他，5岁丧父，14岁辍学；16岁时，他谎报年 龄参了军，但又无功而返；18岁时，娶的媳妇却又 在变卖他的家产后，逃跑。他经营过轮胎，卖过保 险，干过摆渡，当过饭店伙计……人过中年，他仍 一无所获。65岁，他用自己人生的第一份保险金 105美元创办了自己一份事业。88岁，他所创办的 肯德基已享誉世界。
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。
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四、脱离生活
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学会整理
我们不应像蝴蝶单只收
集，也不应像蜘蛛单只整
理，而应像蜜蜂，既收集，
又整理，这样才能酿出香
甜的蜂蜜来。精选课件
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10、教材活用
在我们的语文课本里有着丰富的资源。 其中很多文章是经典名篇，经典不但可 以陶冶情操，常读常新，而且还蕴涵着 丰富的作文素材。有一些素材看起来与 文题关联不大，但如果善于变通，巧妙 处理，完全可以成为文题合适的题材。
他就是——哈伦德·山德士，肯德基的创始人！
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4、励志歌曲
每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光
三分天注定 七分靠打拼 爱拼才会赢
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5、成语诗文
言简意赅的成语就是我们鲜活的素材 库，将成语变素材，一举两得。而引用 诗句，列举诗人，既展示了非凡积淀， 又让文字得染诗情画意。
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1. 宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃马上枕上厕上也”;而 宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。
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• 【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率； ②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成 效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的 作用，强调教育功能的重要；④借助于外物往往能让 理想早日成为现实。
• 四、【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊， 蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
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如何找”米“
想(做什么饭？用什么米。根据材料，审读标题确 定主旨，决定文体，一般写议论文，然后联想、 想象有关材料）
借（自己没有，借书上的，借电视里的，借古人 的，借今人的，借外国的……)
偷(这个就不说了吧，你懂得！） 代（以面代米，用红薯、玉米……好歹能做成锅
饭，实在想不出合适的例子，就举最接近的例子） 存（有个仓库，平时的积累都放里面）
勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。
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9、各类活动
节日庆祝、学习竟赛、运 动会等
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10、记录灵感
学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的 真切感人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程 中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生 在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作 的灵感，积累写作的素材。
3、新颖。（具有时代气息，来自现 实生活）
4、具体。（不写空洞、无内容的材 料）
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运用材料常 出现的问题
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一、生搬硬套
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二、画蛇添足
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三、鱼目混珠
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2、针对不同论题，有目的地，重点地突出 已知材料中的某个方面！
举例：伟大导师马克思用毕生精力，在数 十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作— —《资本论》。每天清晨马克思都早早地 到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近 十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济 学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读 书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之， 水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节 省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚 持，终于才完成了这部鸿篇巨著。
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佳作展示
在逆境中奋起，我们要有好的心态。
试想，历史中那些取得成就的人，多是在失败 中站起来，用好的心态面对未来的困难。李白高歌： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”；苏 轼长呼：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生”；谭嗣同大喊：“我自横刀向天笑，去留肝胆 两昆仑”。他们在逆境中奋起，彰显生命之气势。 或许，正是他们有好的心态才成就了生命之伟大。
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7、历史典故
如：囊萤映雪 韦编三绝
囊萤映雪，囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；
映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。
比喻人勤学好问
孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。 比喻读书勤奋。
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8、名人名言
天才是百分之一的灵感加 百分之九十九的汗水
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6、作文材料
当你的生命为他人开一次花，灿烂一片土地， 增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒
后的搀扶，一次碰撞后的微笑。。。当这一切在 你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一 种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生 命正在悄然地开放。把芳香留给了世界。
手无妙笔亦生花
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1Hale Waihona Puke 谈谈作文素材的 积累和运用
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我们要积累些什么？
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•1、新颖词汇
• 如：挥之不去 刻骨铭心
• 定格 涟漪等
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2、优美语句
亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润； 亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化； 亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。