作文素材的积累与运用

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四、脱离生活
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学会整理
我们不应像蝴蝶单只收
集，也不应像蜘蛛单只整
理，而应像蜜蜂，既收集，
又整理，这样才能酿出香
甜的蜂蜜来。精选课件
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10、教材活用
在我们的语文课本里有着丰富的资源。 其中很多文章是经典名篇，经典不但可 以陶冶情操，常读常新，而且还蕴涵着 丰富的作文素材。有一些素材看起来与 文题关联不大，但如果善于变通，巧妙 处理，完全可以成为文题合适的题材。
• 四、【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊， 蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
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3、精巧构思
欲扬先抑式 巧设悬念式
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设置悬念，吸引读者。
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他，5岁丧父，14岁辍学；16岁时，他谎报年 龄参了军，但又无功而返；18岁时，娶的媳妇却又 在变卖他的家产后，逃跑。他经营过轮胎，卖过保 险，干过摆渡，当过饭店伙计……人过中年，他仍 一无所获。65岁，他用自己人生的第一份保险金 105美元创办了自己一份事业。88岁，他所创办的 肯德基已享誉世界。
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6、作文材料
当你的生命为他人开一次花，灿烂一片土地， 增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒
后的搀扶，一次碰撞后的微笑。。。当这一切在 你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一 种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生 命正在悄然地开放。把芳香留给了世界。
勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。
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9、各类活动
节日庆祝、学习竟赛、运 动会等
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10、记录灵感
学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的 真切感人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程 中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生 在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作 的灵感，积累写作的素材。
下面看一下我们同学找的例子
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材料三不抄
1、经常看见的常识性 的素材不抄。
2、内容太深奥、太难 理解的素材不抄。
3、内容不健康的素材 不抄。
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如何运用材料呢?
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选择材料的原则是：
1、有用。（只写有用的，不写无用 的， 符合主旨）
2、典型。（广为人知的，有代表性 的，最能突出主旨的）
他就是——哈伦德·山德士，肯德基的创始人！
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4、励志歌曲
每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光
三分天注定 七分靠打拼 爱拼才会赢
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5、成语诗文
言简意赅的成语就是我们鲜活的素材 库，将成语变素材，一举两得。而引用 诗句，列举诗人，既展示了非凡积淀， 又让文字得染诗情画意。
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7、历史典故
如：囊萤映雪 韦编三绝
囊萤映雪，囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；
映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。
比喻人勤学好问
孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。 比喻读书勤奋。
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8、名人名言
天才是百分之一的灵感加 百分之九十九的汗水
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在逆境中奋起，我们要有好的心态。
试想，历史中那些取得成就的人，多是在失败 中站起来，用好的心态面对未来的困难。李白高歌： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”；苏 轼长呼：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生”；谭嗣同大喊：“我自横刀向天笑，去留肝胆 两昆仑”。他们在逆境中奋起，彰显生命之气势。 或许，正是他们有好的心态才成就了生命之伟大。
3、新颖。（具有时代气息，来自现 实生活）
4、具体。（不写空洞、无内容的材 料）
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运用材料常 出现的问题
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一、生搬硬套
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二、画蛇添足
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三、鱼目混珠
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2、针对不同论题，有目的地，重点地突出 已知材料中的某个方面！
举例：伟大导师马克思用毕生精力，在数 十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作— —《资本论》。每天清晨马克思都早早地 到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近 十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济 学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读 书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之， 水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节 省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚 持，终于才完成了这部鸿篇巨著。
手无妙笔亦生花
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谈谈作文素材的 积累和运用
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我们要积累些什么？
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•1、新颖词汇
• 如：挥之不去 刻骨铭心
• 定格 涟漪等
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2、优美语句
亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润； 亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化； 亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。
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如何找”米“
想(做什么饭？用什么米。根据材料，审读标题确 定主旨，决定文体，一般写议论文，然后联想、 想象有关材料）
借（自己没有，借书上的，借电视里的，借古人 的，借今人的，借外国的……)
偷(这个就不说了吧，你懂得！） 代（以面代米，用红薯、玉米……好歹能做成锅
饭，实在想不出合适的例子，就举最接近的例子） 存（有个仓库，平时的积累都放里面）
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1. 宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃马上枕上厕上也”;而 宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。
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• 【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率； ②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成 效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的 作用，强调教育功能的重要；④借助于外物往往能让 理想早日成为现实。
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例
白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万 顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。 你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？ 可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造 福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间 樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕 他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？ 高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？