【K12学习】五年级下册小学英语第六册教案(陕西旅游版)
五下陕西旅游版小学英语第六册全套教案(打包下载)
Lesson 1 At the greengrocer’s本课通过在水果蔬菜店水果蔬菜选购，学习表达自己的一些喜好及一些水果蔬菜的名称。
学会说What do you want?询问别人的需要。
会说We want some vegetables.I would like cherries.等句型来表达自己的需要。
掌握单词和短语greens ，celery ， cherries ， nice and sweat。
归纳字母a在重读开音节中的读音规则。
教学目的：1.会说会用这些句子：What do you want?We want some vegetables.I would like cherries.2.会说会用会写这些单词:greens celery cherries nice and sweat3．了解字母a在重读开音节中的读音规则。
课前准备：1.教师准备一张水果蔬菜店的张贴画，画中尽量多地画出各种水果蔬菜。
2：准备 greens celery cherries nice and sweat 的单词卡片。
3．准备一些蔬菜和水果的图片如：洋葱，胡萝卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜，苹果，香蕉，樱桃，草莓等4．准备一些实物。
蔬菜：洋葱，胡罗卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜。
水果：苹果，香蕉，樱桃，草莓等。
5．录音机及录音带。
6. 学生准备纸和水彩笔。
教学过程：1.热身（Warming up）老师利用一张水果蔬菜店的张贴画，师生进行对话引出本课话题。
T: Look at the picture.Is it beautiful?SS: Yes.T: What is it?老师边指着张贴画边慢慢地说： It’s a greengrocer’s. What’s in the greengrocer’s? Let’s have a look. Oh. What are these? 老师先指着学生们学过的某种蔬菜问，让大部分学生都能立刻答出来。
五年级下册小学英语第六册上课学习教案(陕西旅游版)
五年级下册小学英语第六册教案（陕西旅游版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Lesson12Asportsmeeting你们一定开过运动会吧。
运动会上那激烈的比赛还记得吧。
我们看看这场运动会上都进行什么比赛。
这一课学生要学会说一些有关比赛的句子:Therelayracehasbegun.whatsportareyouin?whichclasswillwin?weareneckandneckwithclass1.学会这些词汇：asportsmeetingwinneckandneckthemarathonplayer教学目的：.会说会用这些句子：Therelayracehasbegun.whatsportareyouin?whichclasswillwin?2.会说会用会写这些单词:asportsmeetingwinneckandneckthemarathonplayer3.了解一般将来时态的构成和意义。
课前准备：.教师准备一个运动场上接力赛的。
对话如句型词汇学习中所设计。
2：准备greenscelerycherriesniceandsweat的单词卡片。
3．准备更多的体育运动的单词卡片。
如：滑雪，滑旱冰，游泳，跑步，划船比赛，自行车赛等。
教学过程：2.热身（warmingup）师生对话引出话题:T:Doyoulikesports?SS:yes.T:whatisyourfavouritesport?SA:Ilike…best.SB:Ilike…best.Playing…ismyhobby.T:Ilikesports,too.Playingping-pongismyhobby.IwishIcantakepartoftheolympicGamesinBeijing.2.新课展示（NewPresentation）播放，熟悉词汇和基本句型：SA:Look.Therelayracehasbegun.whichclasswillwin?SB:I’msureourclasswillwin.SA:whatclassareyouin?SB:I’minclass2.Look!eon,cl ass2!SA:Goodlucktoyou!SB:Thanks.)asportsmeeting运动会召开运动会我们说：haveasportsmeeting2)Look.Thegameshavebegun.have/hasbegun已经开始begun是begin的过去分词，同助动词have/has连用构成现在完成时态，用来表示某事已经开始了。
【K12学习】五年级下册小学英语第六册教案(陕西旅游版)
五年级下册小学英语第六册教案（陕西旅游版）Lesson12Asportseeting你们一定开过运动会吧。
运动会上那激烈的比赛还记得吧。
我们看看这场运动会上都进行什么比赛。
这一课学生要学会说一些有关比赛的句子:Therelayracehasbegun.hatsportareyouin?hichclassi llin?earenecandnecithclass1.学会这些词汇：asportseetinginnecandnecthearathonplayer教学目的：会说会用这些句子：Therelayracehasbegun.hatsportareyouin?hichclassillin?会说会用会写这些单词:asportseetinginnecandnecthearathonplayer了解一般将来时态的构成和意义。
课前准备：教师准备一个运动场上接力赛的。
对话如句型词汇学习中所设计。
准备greenscelerycherriesniceandseat的单词卡片。
．准备更多的体育运动的单词卡片。
如：滑雪，滑旱冰，游泳，跑步，划船比赛，自行车赛等。
教学过程：热身师生对话引出话题:T:Doyouliesports?SS:yes.T:hatisyourfavouritesport?SA:Ilie…best.SB:Ilie…best.Playing…isyhobby.T:Iliesports,too.Playingping-pongisyhobby.IishIcantaepartoftheolypicGaesinBeijing.新课展示播放，熟悉词汇和基本句型：SA:Loo.Therelayracehasbegun.hichclassillin?SB:I’sureourclassillin.SA:hatclassareyouin?SB:I’inclass2.Loo!earenecandnecithclass1.eon,class2!SA:Goodluctoyou!SB:Thans.)asportseeting运动会召开运动会我们说：haveasportseeting)Loo.Thegaeshavebegun.have/hasbegun已经开始begun是begin的过去分词，同助动词have/has连用构成现在完成时态，用来表示某事已经开始了。
【优质】小学英语陕旅版五年级下册Unit 6 Part B 优质公开课教案
Unit 6 My Holiday Part A教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册 Unit 6 My Holiday Part A部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) How did you spend you last holiday?Discuss with your partner!...2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
陕西旅游版小学五年级英语Lesson 6
陕西旅游版小学五年级英语Lesson 6教学设计（第五册）Lesson 6执教人：高智军学校：甘肃省天水市秦州区华歧学区姓名：高智军二〇一三年十月九日第一课时本节课在于使学生在学习季节的基础上，开始学习月份的表达，并能说出自己喜欢某个季节或月份的原因。
一、教学目标：（Teaching aims）1.知识与技能目标（1）借助图片，复习旧知识．（2）借助图片，学习新的词汇．如：model、go climbing 等。
（3）熟练应用句型:①Which season do you like best ?②Why ?③I can fly a kite／go climbing／eat fruits.等（4）通过出示图片，帮助学生进一步学习有关中西方天气意义和作用，感受英语在生活中的价值。
（5）学习策略：培养合作学习相互协助的能力，树立自信心。
二、学法引导：(Method to guide)采用探索发现法，以老师讲授，图片辅助学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识．三、重点、难点：(key points and difficult points)1．重点：通过展示图片，学习本课词汇。
2．难点：句型的应用。
①Which season do you like best ?②Why ?③I can fly a kite／go climbing／eat fruits.等3．疑点：句型的应用。
四、教具学具准备：(Preparations)1. 日历一份。
2.模型飞机、滑板等图片。
3. 一年四季的图片。
五、教学过程：(Teaching process)1. 热身(Warming up).（1）师生共同吟唱第4课课后韵文。
（2）师生问答复习学过的月份和季节。
What are you drawing ?Is October in winter ?(3)复习词汇： Do you like spring／summer／autumn／winter ?2. 新课展示(New presentation).词汇学习：(1)老师拿出八月份的日历和学生问答：What’s this in English?It is August.老师出示日历，从小声到大声反复说：It is August. It is August.出示词卡，拼读拼写单词：让学生通过有缺失的词卡拼读出单词：A-gust Augu-- August看谁记得快，之后师生问答：What’s in August? The Army Day in July.It is on August 1st.全体同学齐读二遍：August老师再和这些生日当月的学生问答：Which season do you like best? (Autumn)What’s the best sports in June? ( go climbing.) 同样方法学习：September(2) 老师拿出飞机模型：What is this ? It is a model.老师继续问：A: Do you like it ?B: Yes.A: Why? B: It is very nice.(3)通过图片学习：a model plane 出示词卡，拼读拼写单词：a model plane让学生通过有缺失的词卡拼读出单词：a m-d-l pl--e a model plane (4)通过图片学习: eat 出示词卡，拼读拼写单词：eat(5)通过图片学习：go roller-skating出示词卡，拼读拼写单词：go roller-skating(5)通过图片学习：go climbing3.巩固活动.( Consolidation)(1)、通过问答归纳季节月份：根据首字母拼写四季单词→spingSeason → Summer→ Autumn→ Winter通过Which season do you like best?询问学生，都喜欢那个季节，并且归纳，学生喜欢的哪好季节比较多。
旅游版小学英语第六册
What food do you like?彬县实验小学李小华一、教学内容：陕西旅游版小学英语五年级下册Lesson 6二、教学年级：五年级三、教学背景：《小学英语新课程标准》对小学英语教学提出了全新的要求。
1. 课堂以学生为主体，2.采用灵活多变的活动途径来实施教学。
结合新课程改革的要求，我在设计这课的教学方法和学生的学法时就注重了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的体现。
四、教材分析：本课是陕西旅游版小学英语五年级下册与食物有关的话题教学，本课着重谈论不同的国家，地区，以及不同地区的饮食差异以及教育学生为了建设美好的家乡，吃有益于身体健康的食物.五、教学目标：知识目标：1.通过学习对话，了解大意. 让学生掌握单词：dumplings, vegetables ,noodles ,fried chicken .2.熟练掌握句型：Where are you from? I’m from…/Icome from …3.能介绍自己的家乡及家乡的饮食.能力目标：能够谈论不同的国家，地区，以及不同地区的饮食差异.情感目标：教育学生为了建设美好的家乡，吃有益于身体健康的食物.六、教学重点和难点：1、重点：让学生掌握单词：dumplings, vegetables, noodles ,fried chicken和句型Where are you from ?I’m from…/I come from …2、难点：能介绍自己的家乡及家乡的饮食.七、教学方法：情景教学法。
八、教学准备：录音机、食物卡片、课件.九、教学步骤：Step1：Warm up and revision.1.T: Hello , boys and girls, nice to meet you . Let’s listen to an English song.( 多媒体课件播放歌曲apple red ) After this song you must answer what food in this song ?S1: answerS2: answer2.T: What’s your name ? How old are you ? What’s your favourite food ? What do you like for lunch ? Where are you from ?S1: answerS2: answer预期目标：用歌唱的形式营造轻松愉快的英语课堂氛围。
陕西旅游新版五年级英语Unit6 How much is it教案
备课人：授课人：授课时间：Unit 6 How much is it?第一课时【教学目标】1、学习本课单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks2、句子：How much is it? 来询问价格3、根据实际情景运用本课时的单词。
【教学重点】1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses…2、句子：How much is it? 来询问价格【教学难点】1、单词的读音2、根据实际情景运用本课时的词【教具准备】本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图【教学过程】X k B 1 . c o m（一）热身、复习(Warm-up/Revision)1、Talk about the weatherWhat’s the weather like today?What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：“How much is it?（二）呈现新课（Presentation）1、Let’s learn学习本课单词及短语shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习2、Part A Point out the money you know.3、Put the things in the right places.4、小组活动：孩子两人一组。
陕旅版五年级下册英语教案全册
陕旅版五年级下册英语教案全册第六册Lesson 1 At the greengrocer’s Lesson 2 I’m hungry. Lesson3 What’s for breakfast? Lesson 4 Help yourselves,please. Lesson 5 Let’s go to McDonald’s. Lesson6 What food do you like? Lesson 7 In the restaurant Lesson 8 What do you need? Lesson 9 The doctor’s advice Lesson 10 Would you like to go outside with me? Lesson 11 What’s your hobby? Lesson12 A sports meeting Lesson 13 How often do you go hiking? Lesson 14 Have a good habbit.Lesson 1 At the greengrocer’s 本课通过在水果蔬菜店水果蔬菜选购，学习表达自己的一些喜好及一些水果蔬菜的名称。
学会说What do you want?询问别人的需要。
会说 We want some vegetables.I would like cherries.等句型来表达自己的需要。
掌握单词和短语greens ， celery ， cherries ， nice and sweat。
归纳字母a在重读开音节中的读音规则。
教学目的： 1.会说会用这些句子： What do you want? We want some vegetables. I would like cherries.2.会说会用会写这些单词: greens celery cherries nice and sweat 3．了解字母a在重读开音节中的读音规则。
【精品】五年级英语下册unit6myholiday教案陕旅版
Unit6 My Holiday【单元总目标】本单元的话题围绕假期旅行展开。
学生通过对本单元的学习，能灵活运用现在进行时态和一般将来时态谈论日常生活中的假期活动安排。
教师在处理本单元内容时，可结合三年级下册Unit 3 How Do You Come to School?中有关交通方式和基本日常活动表达及四年级下册Unit 5 Where Are You Going?中表述将来活动计划的be going to结构引入对假期活动的计划安排，并学习由will引导的一般将来时态。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，学习有关假期旅游以及名胜古迹的词汇；第二课时以Part A中Lets talk的部分对话为主，在复习词汇的基础上重点学习如何谈论假期的活动安排，其难点是对助动词will引导的一般将来时句子结构的理解和运用；第三课时以Part B中Let’s learn more部分为主，拓展学习一般将来时态的一般疑问句及其否定回答：Will your parents go with you? No, they won’t.第四课时通过完成Part C的其他活动来复习巩固本单元的学习内容，检测学生的学习效果，并培养其阅读理解的内容。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —May Day is coming. Where will you go on the holiday?—I will go to ... with my ...2. —What is the ... like?—It is ... There are many ... in it.3. —What will you do this summer?—I will travel to ...4. —How will you go?—I will go by ...5. —Will your parents go with you?—No, they won’t.情感目标一、引导学生养成合理安排假期时间，愉悦心情，规律生活的好习惯。
陕旅版小学五年级下册英语教案全册
五年级下册英语教案（陕旅版）会川学区五年级英语第六册进度计划表教材分析本套英语教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求，由专家和一线优秀教师组成的教材编写组精心编写的。
根据小学生的年龄、心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的儿歌和歌曲，加上课文中生动、幽默的卡通图画，让学生在听- 说、听-做、读、写、玩、演、唱过程中轻松愉快地感知英语、学习英语，达到掌握英语、运用英语的目的。
更重要的是本教材能培养他们在与人交往过程中的自信心和英语交际能力，既开发了智力，又培养了他们的综合素质，为中学英语的学习奠定了良好的基础。
教学总目标及任务英语在小学阶段是比较重要的一门学科，也是今后学习初中英语的基础。
如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
现在小学英语是比较难的，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。
学生们在三年级时都是在同一起跑线上起跑的，经过学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。
可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“上课我听也听不懂。
”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。
针对目前学生的学习状态，我特制定本期关于英语教学的侧重点，内容如下：1. 本期课堂着重于口语交际，在让学生保持一个良好的英语学习兴趣的同时，最重要的是让他们抛去羞涩，张开嘴巴去说英语，喊英语，和同伴们交流。
2、关于单词和句子的背诵和默写。
这是基础之基础。
每课的单词要求学生能默写，要求学生回家背诵并试默，高质量的试默要做到及时、有效。
陕旅版五年级下册英语教案（高效课堂模式）
陕旅版五年级下册英语教案（⾼效课堂模式）五年级英语第六册进度计划表周次内容课时备注1 Lesson1 At the greengrocer’s 22 Lesson1 At the greengrocer’s 23 Lesson2 I’m hungry 44 Lesson3 What’s for breakfast? 45 Lesson4 Help yourselves, please! 46 Lesson5 Let’s go to Mcdonald’s. 47 Lesson6 What food do you like? 48 Lesson7 In the restaurant. 49 Revision10 Middle Exam11 Lesson8 What do you need? 412 Lesson9 The doctor`s advice. 413 Lesson10 Would you like to go outside withme?414 Revision of lesson 8---10 五⼀放假 215 Lesson11 What’s your hobby? 416 Lesson12 A sports meeting. 417 Lesson13 How often do you go hiking? 418 Lesson14 Have a good habbit! 419 Revision20 End Exam教材分析本套英语教材是根据教育部颁布的《全⽇制义务教育、普通⾼级中学英语课程标准（实验稿）》规定的⼩学毕业应达到⼆级⽔平的要求，由专家和⼀线优秀教师组成的教材编写组精⼼编写的。
根据⼩学⽣的年龄、⼼理特点和⽣活实践，教材的编写注重激发和培养学⽣学习语⾔的兴趣，通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的⼉歌和歌曲，加上课⽂中⽣动、幽默的卡通图画，让学⽣在听- 说、听-做、读、写、玩、演、唱过程中轻松愉快地感知英语、学习英语，达到掌握英语、运⽤英语的⽬的。
陕旅版五年级英语下册教案Unit 6 My Holiday Part B教案
Unit 6 My Holiday Part A教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 6 My Holiday Part A部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) How did you spend you last holiday?Discuss with your partner!...2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
五年级英语下册Lesson6Whatfooddoyoulike教案陕旅版
2019年五年级英语下册Lesson6Whatfooddoyoulike 教课设计陕旅版Lesson6Whatfooddoyoulike?教课目的知识与能力目标：学生可以娴熟说出并认读dumplings,noodles,friedchicken,vegetables. 四个单词。
能运用句型whereareyoufrom?/whatfooddoyoulike? 来表达自己的爱好。
过程与方法目标：经过本课的学习培育学生优秀的饮食习惯。
感情与态度目标：创建优秀的英语学习气氛，培育学生学习英语的兴趣和热忱经过单词对知识的增补，扩展学生的知识面，培育学生的跨文化意识。
教课难点剖析1、识记四个单词。
2、句型whereareyoufrom?/whatfooddoyoulike?教课过程（一）、Greeting.Howareyou?Howoldareyou?（二）、Let’ssingasong.（Iamhungry ）（三）Game:Dosomeactions.Touch（thepartofthebody ）Open（eyes、mouth）Close（eyes、mouth）T:Closeyoureyes. Openyoureyes. Openyourmouth.Closeyourmouth.Andthencloseyoureyes. ［在此处我作了一个精心的设计，在Game中，我成心把最后一个动作设计成了Closeyoureyes，我的目的就是当学生张开眼睛的时候，看到大屏幕上的Foodboy可以给他们一个欣喜，而后以最快的速度把他们带到要学的内容中间，用最预料之外的方式给学生创建较真切的语境，让学生对要学的东西有一种期望。
经过这样一个环节我希望可以洁净利索的激发出学生的学习热忱。
］（四）、（出示课件）Openyoureyes.Look!Thisisafoodboy.Thisishead “hamburger”.Thisisbody “cake”.Thisisarm “vegetables”.Thisishand “noodles”.Thisisleg “friedchicken”.Thisisfoot “dumplings”.1、Readthepartofthe “body”.2、Pointtothepartofthe “body”.[]［我努力增添讲堂的信息量，给学生造成信息差，让不一样层次的学生都有所得。
陕旅版2022年五下U6 My Holiday 第2课时教学设计
Unit6 My Holiday 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit6【主题】Let’s talk, Look and complete【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂Let’s talk局部中与旅行相关的词汇。
2. 能运用May 。
3. 能运用What i s the ... like It is ... There are many ... in it.谈论名胜的特点。
4. 能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
二、教学准备1. 教师准备：(1 ) Let’s learn局部的单词卡片。
(2) Let’s talk局部的人物头饰。
(3) Let’s talk局部的教学挂图以及本课时的课件。
(4) Let’s talk局部的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习教师可仍以情景教学模式带着学谊起复习上节课所学的词汇，说一说在去旅游途中都参观了哪些景点，然后大家尽情享受在旅游中。
教师注意观察并找出反响最快的学生，适当给予精神或物质奖励。
(2)新课导入1. 师生会话，引导学生复习之前所学月份的单词：T: How many months are there in a yearSs: There are twelve months in a year.T: What are they Do you knowSs: Yes! They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.T: So what’s the date tod aySs: It’s ...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk1. 进行到本单元时，应该接近五一假期。
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五年级下册小学英语第六册教案（陕西旅游版）Lesson12Asportseeting你们一定开过运动会吧。
运动会上那激烈的比赛还记得吧。
我们看看这场运动会上都进行什么比赛。
这一课学生要学会说一些有关比赛的句子:Therelayracehasbegun.hatsportareyouin?hichclassi llin?earenecandnecithclass1.学会这些词汇：asportseetinginnecandnecthearathonplayer教学目的：会说会用这些句子：Therelayracehasbegun.hatsportareyouin?hichclassillin?会说会用会写这些单词:asportseetinginnecandnecthearathonplayer了解一般将来时态的构成和意义。
课前准备：教师准备一个运动场上接力赛的。
对话如句型词汇学习中所设计。
准备greenscelerycherriesniceandseat的单词卡片。
．准备更多的体育运动的单词卡片。
如：滑雪，滑旱冰，游泳，跑步，划船比赛，自行车赛等。
教学过程：热身师生对话引出话题:T:Doyouliesports?SS:yes.T:hatisyourfavouritesport?SA:Ilie…best.SB:Ilie…best.Playing…isyhobby.T:Iliesports,too.Playingping-pongisyhobby.IishIcantaepartoftheolypicGaesinBeijing.新课展示播放，熟悉词汇和基本句型：SA:Loo.Therelayracehasbegun.hichclassillin?SB:I’sureourclassillin.SA:hatclassareyouin?SB:I’inclass2.Loo!earenecandnecithclass1.eon,class2!SA:Goodluctoyou!SB:Thans.)asportseeting运动会召开运动会我们说：haveasportseeting)Loo.Thegaeshavebegun.have/hasbegun已经开始begun是begin的过去分词，同助动词have/has连用构成现在完成时态，用来表示某事已经开始了。
Theclasshasbegun.已经上课了。
Thegaehasbegun.比赛已经开始了。
Theeetinghasbegun.会议已经开始了。
)Therelayracehasbegun.relayrace接力赛relay接替，换班。
重音在第二个音节。
race名词赛跑，竞赛。
runarace赛跑ridearace举行赛马roarace划船比赛sailarace帆船比赛)hichclassillin?in赢,胜。
inthegae赢了比赛youhaveone.你算把我说服了。
I’sureeillin.我肯定我们会赢。
ill+do是动词的将来时态，用来描述将来会发生的事。
ill是助动词，可以用于各种人称。
Shall也是将来时态的助动词，但常用于人称。
Forexapleeillhaveasportseetingnextee.我们下周将开运动会。
youillopthefloorandIshallcleantheindo.你拖地，我擦窗户。
Heillgotoiddleschoolnextyear.他明年就要上中学了。
Itillbefinetoorro.明天会是个好天气。
Begoingtodosth.结构也是将来式，主要用于口语中，用来表示某人有什么计划或打算。
HerearesoeexaplesI’goingtohelpyotherdothehouseorthisafternoon.Lijingisgoingtodosoeshopping.Thestudentsaregoingtoastheteachertoplayiththe.)hatclassareyouin？bein在…参加…hatgroupareyouin？hatsportsareyouin？你参加哪种比赛？I’intherunning.我参加跑步。
)拼读单词a-ra-thonarathon马拉松。
hichathleteisinthearathon?Zhangyingjieisinthearathon.)Loo.class1isnecandnecithclass2.nec脖子benecandnecithsb.和某人肩并肩NoBillyisnecandnecithjacson.ButI’sureheillin.)eon.加油。
在比赛中给运动员加油，当某人遇到困难时需要鼓励，这些时候这是一句很确切的话。
)Goodluctoyourclass.Goodlucto祝…好运。
Goodluctoyou.Goodluctousall.祝我们都好运。
0)Goodluctotheplayers.player运动员由play加er构成。
player的意思同athlete巩固活动：击鼓传花：把学生分成两个大组，老师拿出准备好的那些滑雪，滑旱冰，游泳，跑步，划船比赛，自行车赛等体育运动的单词卡片。
播放音乐，组学生开始传花，音乐停止，接花的同学迅速到前面，任意抽出一张单词卡片，自己看了单词后，用动作表现出这种运动。
第二组的同学问：hatisgoingon?组的同学看到他做的动作后回答:Thesiing/sating/siing/relayrace/boating/riding.第二组的同学再问：hoillin?组的同学回答说这个做动作的同学会赢。
第二组的同学说:Goodluctohi/her!两组轮流进行，看哪个组配合得好。
．听录音学习对话：Let’slistentothedialogue,thenanserthequestions.)hatisgoingon?)hichclassillin?)hy?Lesson13Hooftendoyougohiing?其实，除了参加运动会，我们平常还有许多有益的户外活动。
你常进行什么样的户外活动？学习句型：Hooftendoyougohiing?Igohiingonceaee.这些句子用来描述你进行某项活动的频度如何。
学会词语：gosateboardinggobieridinggohiinggorollersating小结频度副词在一般现在时态中的应用。
教学目的：会说会用这些句子：Hooftendoyougohiing?Igohiingonceaee.会说会用会写这些单词:gosateboardinggobieridinggohiinggorollersating．学习频度副词在一般现在时态中的应用。
课前准备：教师准备一个，中四个孩子在一起闲谈，谈论它们各自喜欢的户外活动。
中的对话内容如句型词汇中所提供。
．准备gosateboardinggobieridinggohiinggorollersating 的单词卡片。
．准备一些户外活动的图片如：野餐，爬山，钓鱼，骑自行车郊游，徒步旅行，放风筝，滑滑板，滑旱冰等。
．准备一些实物。
钓竿，背包，滑板，旱冰鞋，风筝等。
教学过程：3.热身师生进行对话引出本课话题：T:hat’syourhobby,A?SA:yhobbyisatchingTV/playingputergaes/…老师引导学生说出自己的喜好。
T:Doyoulie…,B?hat’syourhobby?老师在边展示图片边向学生B提问hatdoyoulie,B?SB:Ilie….老师把学生说出的活动的图片找出来，学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。
T:Doyouoftengo/play…?SB:yes.?No.T:Hooften?onceaee?Ticeaee?Threetiesaeeoreveryday?SB:老师帮助其回答。
新课展示播放，展示本课话题:Ben:hat’syourhobby?David:Iliesports.Andhiingisyhobby.Igohiingithyfrien donSaturday.Ben:Hooftendoyougohiing?David:onceaee.hatdoyoulie?Ben：Iliebieriding.AndIalaysgobieridingafterschool.Billy:Ineverridebietoschool.Ilierollersating.Ioften gorollersatingintheafternoon.Alice：ButIliesateboarding.SoetiesIgosateboardingintheafte rnoon.句型词汇学习:）ToorroisSaturday.Let’sgohiing.hie徒步旅行而al是指一般的走路。
godoing去干什么，去做某项运动。
常见的短语有：gofishinggosiiggosatinggohuntingDoyouoftengohiing?yes.Hiingisyhobby.)Hooftendoyougohiing?Hooften多久一次？常用来对某种行为的频度进行提问。
ForexapleHooftendoyougotoseeyourgranda?Hooftendoesheehoe?Hooftendotheygofishing?）onceaee.一周一次。
对于频度的提问，常回答在单位时间里进行的次数是什么。
如：onceaonth.一月一次Ticeaday.一日两次Threetiesayear.一年三次Sixtiesaseason.一个季度六次）soetiesoftenusuallyalays均为频度副词，表示某一行为在一个单位时间里发生的次数有多少。
soeties有时often经常usually通常alays总是而never是一个完全否定的副词，表示从来没有。
这些频度副词用于一般现在时态，常放在行为动词之前。
Forexaple:IsoetiesgoshoppingithyotheronSunday.Dothestudentsoftenhavelunchatschool?hatdoyouusuallydoafteror?下班后你常干什么？Iusuallydosoesports.Ioftengobieriding.SoetiesIgorol lersating.yfatheralaysrideshisbietoor.irSithdoesn’tliesiing.HenevergoessiingithBetty.）ride骑常用的短语有：rideahorserideabiegobieriding）roller滚转的东西gorollersating去滑旱冰gosateboarding去滑滑板Doyouoftengosateboarding?No,never.ButIgorollersatingthreetiesaee.巩固活动：)让学生根据表格中幼儿园孩子们一周的食谱，让用所学的频度副词完成句子：enuofthiseeondayTuesdayednesdayThursdayFridaBreafastPorridge/caeil/breadil/breadil/caeil/bread lunchRice/chicencae/fishRice/beefRice/fishcae/beefsupperNoodles/fruitrice/fruitDuplings/fruitPorridge /fruitRice/fruitThechildren________________________________forbreaf ast.Thechildren________________________________forbreaf ast.Thechildren________________________________________ ______.They______________________________________forlunch. They______________________________________forlunch.They_______________________________________________ _.They_______________________________________________ _.______________________________________________suppe r.___________________________________________________.___________________________________________________.___________________________________________________.）小组活动：每个同学先自己完成表格中要填写的内容，然后与自己的同伴互相问答：Hooftendoyou…?Hooftendoeshe/she…?youyourotheryourfatherTaeabathBrushtheteethcleantherooPlayputergaesGoshoppingatchTVDosports．听录音学习对话：Let’slistentothedialogue,thenanserthequestions.)hatdayistoorro?)hatouldtheydo?)Hooftendoesiegohiing?)hataboutTo?Lesson14Haveagoodhabbit.良好的生活习惯有利于我们的健康，因此，不管是工作，还是学习和生活，我们都应该养成良好的习惯。