高一年级班主任岗位培训发言稿

高一年级班主任岗位培训发言稿

高一年级班主任岗位培训发言稿

9月28日下午，遵照学校领导的工作布置，我有幸参加了高一年级班主任岗位培训会。培训会的地点在美丽的圆山军事教育基地。通过参加这次培训会，带给自己一次强有力的自我鞭策和自我鼓励，使自己在今后的班主任工作中以更加饱满的热情迈岀新的征程。

尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好!

作为一名刚刚踏入盐高的新班主任，我很荣幸能站在这里向各位领导和老师们汇报自己的工作，很珍惜今天能够向大家学习的这个机会；作为一名有着将近二十年教龄的老班主任，我很高兴和在座的年轻班主任们一起交流，很欣慰能够一起分享班级管理中的点滴感悟。

我发言的题目是《用爱心走近学生》。

“我喜欢我的学生们，我希望他们每天都是快乐的，在实际中，我经常用自己的态度和热情去感染他们。”这是我在一次家长会上说过的一段话。对学生的爱，会情不自禁地渗透到日常教育教学的方方面面，工作便更多了些主动性、超前性和创造性。对学生的爱，使师生间彼此拉近了距离，在与学生的相处中收获了更多的充实与快乐。

三四班是一个普通班，八月份的沙中经历让我领略了这帮孩子

们的特点：学习基础薄弱、学习主动性差、生活习惯不良。那

时，经常会看到这边早读的铃声已经响起，那边还慌慌张张手

提早餐没进教室的身影，教室内，本是一日之季在于晨，可有

的学生早就成了连早上都不放过的睡神，本是早读，可是，朗

朗的读书声何在？启而不发之下，竟让我心生疑惑：难道，深

圳的孩子读书就是这样？高考，只有不到一年的时间，7 0 % 的年级本科上线率，如何实现？

一、打造第一印象，建立学生档案

作为沙中新成员，我是7月9日报的到，就是在那天得知自己要担任高三四班的班主任，为了后期工作的顺利开展，当天最后一个全体会后我和黄小红老师进行了班主任交接手续。7月1 3日学生放假离校的那天，我和我的三四班全体同学第一次见了面。短短的儿分钟时间，我亲切地向同学们传达了今后和大家在学习和生活中相处的个人观点和愿望，并为每人发放了一份全部由我手写的学生要在假期中完成的《学生基本情况统计卡》，内容包括：个人资料、学习成绩、学习中自身存在的困难及困惑、你对班主任的希望和建议、高三学习计划、家长留言等。事实证明，通过这份《学生基本情况统计卡》，让我较为全面及早地了解每个学生的基本情况和学习状态，并得到了学生家长的认可和支持。同时，这也也成了我班学生的动态成长信息档案，为整个高三的学生管理提供了载体和依据。

二、践行成功公式，实现高效备考

从所周知，“成功=明确的目标+端正的态度+科学的方

法”，学生学习尤其如此。我利用主题班会时间围绕这影响学习的三个因素对学生进行解读，并指导学生践行。

•明确目标：AB

“有预则立，不预则废”，我结合近几年广东省高考分数线情况，为学生们制订了XX年高考预期目标AB。其中A类目标平均各科总分7 6 %,即语文、数学、英语平均各1 1 4分, 物理、化学、生物平均各7 6分；B类目标平均各科总分6 8%,即语文、数学、英语平均各1 0 2分，物理、化学、生物平均各6 8分；类目标平均各科总分6 4%,即语文、数学、英语平均各9 6分，物理、化学、生物平均各6 4分。通过对数据的讨论分析，同学们对自己的高考充满了希望，也都为自己的未来规划了预期的目标。虽然这些目标实现的难度相当的大，但谁又能否认“一切皆有可能”呢？

2.端正态度：激情

激情是一种昂扬的、积极的精神状态，激情能够提升自信, 激发灵感，能够调动人的身心健康，人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。为了让学生感受学习的激情，我为学生选择播放了一些高中生激情展示的视频，其中包括激情早读、激情早操、激情堂等。那身体端正、手捧本震耳欲聋的激情读书，那步伐整齐、口号响亮俨然阅兵般的激情跑步，那场面热烈的学习讨论、积极主动的黑板展示、大胆自如的讲解点评等激情场面无不深深地震憾了他们。在此基础上，我给学生们提出了激情早读（站

立、高声）、前激情口号（“超越自我、激情燃烧”）和激情学习的倡议。有些方面正在努力实施中。

3•科学方法：高效

如何提高学生高三复习的效率，这自然是摆在我们面前的首要任务。目标和态度固然重要，但如果离开了科学合理的方法，对再勤奋的学生来说也只能是事倍功半。所以我从长期堂教学改革的实践感悟中给学生提出些建议，为他们做出些引领。如高三开学之初我就希望全体同学以后在各个学科都要注意抓好前和堂两个环节，前要对将要复习的知识做好充分的预习准备，通过自主学习全面落实，堂要对知识中的遗漏点和难点重点攻克，通过师生、生生的合作探究强化深入。这样的学习循环必然会行之有效。再如我指导学困生在复习中更要抓重点。以化学学科为例建议学生手头准备一本《高考化学12题》，对于高考中的热点如“阿佛加德罗常数”、"离子共存”等内容做到精选精练。这样的复习也才更能做到有的放矢、心中有数。

三、充分发扬民主，构建和谐氛围

8月初补在沙中，明明带饭在教室吃是一个很不好的现象，当我把这点作为禁令在班上做出明确要求时，教室内沸腾了，“不在教室吃，那我们在哪里吃？”“早读前不进教室吃, 中午时能不能在教室吃？”当我做出“什么时候也不可以在教室吃”的全面否定后，好象听到有位学生说了句“真不可救药了！”虽然后来在教室吃饭的现象随着禁令发生了根本性的转

变，但是好象不少学生并没有用心接收。为了更便于班级的管

理，我准备将座位从原来的双人改成单人单列，当我在前几日的

班会上说出这个想法时，教室内顿时议论纷纷，显然有很多学生

不愿意，于是我进行了民主表决，尊重了大多数同学的意向，最

后座位维持现状不再变动。

没来深圳从教前，听同事说：深圳的学生不好管，他们的维权意识相当强，有的家长还蛮不讲理，甚至拿刀到校找老师理论等。刚到沙中时，深圳的孩子们给我的感觉是：懂事，有礼貌。随时随处碰到的学生都会向你问好。当有些管理方面的问题出现时，我却明白了很多时候他们还真的是有些“不可理喻”，但静下心来想想，他们还只是孩子，只是一群有着缺点的不可能完全懂事的孩子！所以，在处理班级和个人很多事情时，除了对他们更多理解、更多尊重和更多引导外，别无他法, 这永远应当成为自己处理学生工作的一条基本原则。

以上是我开学以来在班级管理中的一些粗浅做法，虽然取得了些成绩，但确实很微不足道。我深知责任重大，任务艰巨, 不足和漏洞还很多很多，但相信凭着自己对班主任工作的热爱和自己对学生真诚的付出，最终能与学生一起共享成功！

下面我想把自己以前做班主任的一些感悟和趣事拿来与老师们一起分享。

•别人不要的学生，我要

一年前的今天，我是一个教务主任，也是一个年级主任,