(完整word版)蜗杆传动教案.doc

公开课教案

授课章节模块四蜗杆传动授课教师钱志芳名称任务一分析蜗轮减速器的运动开课范围市级

授课

2011.12.8 授课授课

课时 1

时间

多媒体室任务驱动

地点类型

知识目标：

1、了解蜗杆传动的原理；

2、了解蜗杆传动的组成；

教学目标3、了解蜗杆的特点；

教学重点4、掌握蜗杆传动中蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断及蜗轮回转方向的判定。

能力目标：发挥学生的动手实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：养成认真细致的学习习惯和刻苦钻研的精神，培养团队协作精神。

1、蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断；

2、蜗轮回转方向的判定。

教学难点1、蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断；

2、蜗轮回转方向的判定。

教学环节教学内容教师活动学生活动

复习内容：

齿轮传动的类型有哪些？课件演示学生回答

教师引导

导入新课：

复习导入减速器传动机构中，平行轴间的传动用圆柱齿轮传动，相交轴间的传动用圆锥齿轮传动，那空间两交错轴间的运动是用什么来传递运动的呢？

教学环节教学内容教师活动学生活动学习任务一：认识蜗杆传动

1、组成：蜗杆和蜗轮组成。看拆开的减学生观看

2、原理：主要用于传递空间交错两轴间的速器听课、笔记

运动和动力，通常两轴夹角是 90°，蜗杆演示 PPT

为主动件，蜗轮为从动件。。

3、特点：传动比大，结构紧凑；传动平稳，

噪声小；有自锁性，可防止负载反转。模型演示

学习任务二：判断蜗轮和蜗杆的螺旋线方向

蜗杆蜗轮有左旋和右旋，一般为右旋，并且演示PPT听课、笔记

一对啮合的蜗杆、蜗轮旋向相同。

任务引领

右手法则：手心对着自己，四个手指顺着蜗

杆或蜗轮轴线方向摆正，若齿向与右手拇指

指向一致，则该蜗杆或蜗轮为右旋，反之为

左旋。

学习任务三：蜗轮回转方向的判断演示 PPT听课，和老师一

左、右手法则：当蜗杆是左旋（或右旋）时，双手演示起演示

伸出右手（或左手）半握拳，使四指顺着蜗

杆的回转方向，蜗轮在啮合处的回转方向与

大拇指指向相反。

任务一：

在作业纸上完成填空题。课前准备好小组分组练习

任务二：作业纸完成工作纸

在作业纸上画出相应的螺旋线方向，并判断课上教师巡小组评分

蜗轮蜗杆的螺旋线方向。视

任务实施

任务三：

在作业纸上分析蜗轮蜗杆的运动情况，并判教师评分小组代表上台

断蜗轮蜗杆的回转方向。演示。

小结：认识蜗杆传动，蜗轮、蜗杆螺旋线的演示 PPT 小组代表总结任务评价判断方法和蜗轮回转方向的判断方法。说明评价要完成自评和小

求组评分布置作业布置作业：完成作业纸。

注：纸张规格要求：A4

学生工作页

任务一：认识蜗杆传动

1、请填写下列零件名称。

2、蜗杆与蜗轮的轴线在空间的位置为。（平行、相交、交错）。

3、判断

（ 1）本减速器中，由蜗轮带动蜗杆传动。（）

（ 2）本减速器中，由蜗杆带动蜗轮转动。（）

4、蜗杆传动的工作原理：

。

5、蜗杆传动的特点：。

任务二：蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断

1、选择填空

（ 1）、本组蜗杆的螺旋线方向为（左旋、右旋）。

（ 2）、本组蜗杆的螺旋线方向为（左旋、右旋）。

2、请判断下列蜗杆、蜗轮的螺旋线方向。

右旋左旋

任务三：蜗轮回转方向判定

1、填空

（ 1）本减速器中，蜗杆按图一转动时，蜗轮（顺时针、逆时针）转动。

（ 2）本减速器中，蜗杆按图二转动时，蜗杆（顺时针、逆时针）转动。

图一图二

2、请判断下列蜗轮的回转方向，在图上标出。

（ 1）、（2）、

（ 3）（4）

序号姓名学生自评组长评分教师评分

优良合不合优良合不合优良合不合

秀好格格秀好格格秀好格格

评价要求： 1、答对 21—— 19 题为优秀。

2、答对 18—— 16 题为良好。

3、答对 15—— 13 题为合格。

4、答对 13 题以下为不合格。