proteus实验报告

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

上海电力学院
课程设计报告
课程设计名称:电子系统设计与实践
班级:2009071
指导老师:赵萍
姓名:刘圣杰
学号:20091924
设计时间:19-20周
设计地点:知行楼404
计算机信息与工程学院
电子系统设计与实践
一、设计目的:
1、掌握线性直流稳压电源的设计方法;
2、熟悉Proteus软件的基本使用方法;
通过实践,学生能掌握正确的分析、设计和测量方法,能熟练使用多种测仪器,巩固已学知识,从而提高对电子线路的分析、设计和创新能力。

3、熟练使用Protel DXP 进行原理图的设计及PCB版图设计。

二、项目完成指标描述
内容:1、按照实验箱接口要求,设计直流稳压电源电路。

采用Proteus软件绘制并仿真其功能;利用Protel DXP 进行布线的规划设计。

2、焊接电路;
3、测试电源模块的功能与指标。

要求:直流稳压电源设计参数,输入220V交流市电,输出+5V、+12V和-12V 三路直流电压。

(要求输出纹波电压不大于10mV,稳压系数小于0.5%,输出内阻小于0.1欧。

这一部分可在Proteus下完成。


三、Proteus仿真原理图
1、原理图
电桥:整流,将交流电转换为直流电。

稳压器:稳定输出电压。

陶瓷电容:滤波,陶瓷电容具有小的正电容温度系数的电容器,用于高稳定振荡回路中,作为回路电容器及垫整电容器。

电解电容:滤波,电解电容是电容的一种,金属箔为正极,与正极紧贴金属的氧化膜是电介质,阴极由导电材料、电解质和其他材料共同组成,因电解质是阴极的主要部分,电解电容因此而得名。

同时电解电容正负不可接错。

2、仿真波形图
5V:
+12V:
—12V:
3、纹波电压、稳压系数及输出电阻的计算输入纹波电压
7805输入纹波电压为80mv
7812输入纹波电压为54mv
7912输入纹波电压为73mv
输出纹波电压
7805输出纹波电压为42uv
7812输出纹波电压为70uv
7912输出纹波电压为45uv
由公式稳压系数=输出/输入X100%
得:7805稳压系数 0.0525%
7812稳压系数 0.1296%
7912稳压系数 0.0616%
等效电路:
稳压器输出相当于一个电压源与一个内阻R2
串联,外接一个负载电阻,通过负载电阻对于
等效内阻R2的分压来求出内阻阻值。

调节R3
阻值,当电压源为12V时(即7812),如果电
压波示数为6V,即R2与R3两端电压相同,此
时R3阻值就是内阻R2阻值。

输出电阻:7812与7912:rn=10欧姆;7805:rn=5欧姆。

四、Protel原理图及PCB版图Protel原理图:
PCB版图:
走线宽度:1mm
四、作品照片
五、设计收获以及存在的问题:
通过这两周的课程设计,我掌握了线性直流稳压电源的设计方法,熟悉了Proteus软件的基本使用方法,并通过实践,掌握正确的分析、设计和测量方法,并且能够熟练使用多种测仪器,巩固已学知识,从而提高对电子线路的分析、设计和创新能力。

我也更进一步的学习了使用Protel DXP 进行原理图的设计及PCB 版图设计,并使用PCB仿真设计了电路板,模拟了各个元件的位置和走线。

并按照软件的设计焊接制作了电路板。

完成整个课程设计可谓是一波三折,首先是对软件使用的淡忘,然后是对设计的迷茫,这些都困扰着我。

我通过和同学的讨论,网上查找资料才一一解决这些问题。

好不容易完成了原理图的设计和制作,移植上PCB又出现了各种问题,封装大小的不同、中心点的设置、管脚的问题、排线的混乱又摆在了我的面前。

在老师的谆谆教导和同学的帮助下,我才慢慢理清头绪,掌握了解决各种问题的办法。

在焊接时,一开始的手法生疏导致我的进度缓慢,别人已经完成一条电路而我还在焊接原件。

但随着手法渐渐的熟悉,我最终迎头赶上,完成了焊接工作。

在测试电路板功能时,起初-12V指示灯不亮,于是我重新检查电路,才发现稳压器7912插反了。

我通过跳线等方法解决了次问题,最终成功完成了课程设计。

我觉得,要做好一件事并不难,无论是学习也好,设计也罢,只要有一颗坚毅的心,不放弃,不气馁,终究可以完成预期的目标。

正如那一个插反的稳压器问题,有些人觉得亮2个灯就及格了,就完成任务了,于是不去思考为什么第三个灯不亮,而这样的态度,以后遇到同样的问题还是无法解决。

我们课程设计不仅仅需要这么一个形式,一个结果,更需要培养一种态度,一种精神,那就是不遗漏一个问题,不忽略一种可能。

相关文档
最新文档