七年级下生物：土壤里的微生物
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苏科版七下生物 13.2 土壤里的微生物 课件 (共23张PPT)
胞和细菌没有。
细菌的营养方式
大多数种类的细 菌只能利用现成的 有机物生活，并把 有机物分解为简单 的无机物。
细菌的生殖
分裂生殖
20～30分钟分裂一次
四个小时后手上的细菌有
100×28﹦25600个
你认为应该养成哪些良好的个人卫生 习惯,来抑制有害细菌的繁殖呢？
这对你搞好个人卫生有什么 启示？
养成良好的个人卫生习惯，要经常洗手、 洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数 目，减少被细菌感染而生病的可能。
放线菌的菌丝分为 营养菌丝 、气生菌丝 和 孢子丝 。 营养菌丝 生长在营养物质内，吸收其中的营养。气生菌丝
生长在空气中。当放线菌生长发育到一定阶段，气生菌丝
的顶端形孢成子丝
。孢子丝生长到一定阶段就产孢子
生
。孢子在适宜的条件下萌发，菌形丝成体新
的
。 腐生
寄生
4.生活方式：大孢多子数生殖
，少数
。
5.生殖方式：
基本存结具构有重：要意义，细菌不仅可利用荚膜
抵御不良环境；保护自身不受白细胞吞
噬；而且能有选择地黏附到特定细胞的
特殊表 力结面。构上，：表现出对靶细胞的专一攻击能
合作探究
细菌与动植物细胞有哪些相同点和异同点呢？观察动物
细胞、植物细胞、细菌细胞的结构示意图，填写下表；比较
并说出细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处。
长在空气中。当放线菌生长发育到一定阶段，气生菌丝的 顶端形成 孢子丝 。孢子丝生长到一定阶段就产生 孢子。 孢子在适宜的条件下萌发，形成新的 菌丝体 。
4.生活方式：大多数 腐生 ，少数 寄生 。
5.生殖方式： 孢子生殖 。
合作探究 根据放线菌的结构，试讨论分析为什么说 放线菌是一种特殊的细菌。
七年级下第13章第2节土壤里的微生物资料
观察青霉和匍枝根霉
1.青霉和匍枝根霉在形态和颜色上有什么共同点 和不同点?它们依靠什么进行繁殖？
相同点：都成丝状，菌丝都是无色的。
不同点：青霉的直立菌丝顶端呈扫帚状， 成熟孢子呈青绿色；菌丝内有横隔； 匍枝根霉的直立菌丝顶端膨大呈球状， 成熟孢子呈黑色；菌丝内无横隔；
它们依靠孢子进行繁殖
江苏省宿迁市青华中学 赵梅
◆繁殖方式：细菌进行分裂繁殖，繁殖的速度非
常快。
认识放线菌
◆种类很多，分布很广，主要分布在土壤里
◆放线菌是一种具有放射状分枝的丝状体，菌 丝
内没有横隔，也没有成形的细胞核。 ◆放线菌的菌丝分为营养菌丝、气生菌丝和孢子丝
认识放线菌
生长在空气中
在适宜条件下形成新的菌丝体
生长在营养物质中 吸收其中的营养
观察青霉和匍枝根霉
2.青霉和匍枝根霉的细胞内有叶绿体吗？它们如何获得 有机养料？青霉和匍枝根霉属于真菌的依据是什么？
细胞内没有叶绿体。它们通过菌丝从营养物质 中吸收水分和获得有机养料，进行腐生生活。
青霉和匍枝根霉具有真菌的主要特征，例如没有 根、茎、叶，有成形的细胞核，不含叶绿素，依 靠孢子繁殖等，所以青霉和匍枝根霉属于真菌。
A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 B.制作豆腐、腐乳等视频离不开霉菌 C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此 细菌都是有害的 D.细菌和真菌在细胞结构上的最主要区别是细 菌没有成形的细胞核
学以致用
× 4.病毒是一类只有细胞膜，没有细胞核的微生物。 （）
× 5.做面包的时候使用的乳酸菌，是一种单细胞的真
相同点：都具有细胞质、细胞膜 不同点：细菌迁市青华中学 赵梅
认识细菌
◆结构特点：细菌是单细胞个体，细胞内没有
苏科版七年级生物下册 第13章 第2节 土壤里的微生物
认识真菌
真菌
多细胞种类
大型真菌 霉菌
单细胞种类：酵母菌
真菌的特征
真菌的菌体没有根、茎、叶，细胞里有 成形的细胞核，不含叶绿素，不能进行 光合作用制造有机物，只能进行腐生或 寄生的生活；用孢子进行繁殖。
一、观察青霉和匍枝根霉
橘皮上的青霉
馒头上的匍枝根霉
青霉形态
孢子
直立 菌丝
营养 菌丝
匍枝根霉形态
孢子囊 （内含孢子） 直立菌丝
营养菌丝
观察与思考
青霉和根霉的菌落在形态和颜色上有什 么不同点和相同点?繁殖方式是？
请推测青霉和根霉的营养方式是怎样的？ 请简述理由。
青霉和根霉的比较
不同点 青 霉根霉ຫໍສະໝຸດ 顶端形态 扫帚状球状
颜色
青绿色
黑色
由菌丝构成，多细胞，用孢 相同点
子进行繁殖,异养
二、观察食用菌
气生菌丝
孢子
孢子丝
培养基
营养菌丝
营养菌丝生长在营养物质内，吸收其中的营养。 气生菌丝生长在空气中。气生菌丝的顶端形成孢 子丝，孢子丝生长到一定阶段产生孢子。孢子在 适宜的条件下萌发，形成新的菌丝体。
五、与人类的关系：少数有害，多数有益 在生物圈中作为分解者 苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡 甲烷菌——产生沼气 醋酸菌——制醋 乳酸菌——制酸奶泡菜 根瘤菌——固氮提供给植物利用 黄色短杆菌----味精 结核杆菌—--结核病
球菌
杆菌
螺旋菌
细胞壁 细胞膜
细胞核
细胞质 液 叶泡绿体
三、营养方式：少数自养 多数异养：寄生、腐生
四、生殖方式：分裂生殖
微生物的生长繁殖速度 极快。例如，在适宜条 件下培养大肠杆菌，每 20~30min就繁殖一次， 大约24h就可以繁殖72代， 约产生4.7×1018个后代。
生物《土壤里的微生物》课件苏科版七年级下
防治植物病害
某些放线菌具有抗菌活性，能够抑制病原菌的生长和繁殖，从而防治植物病害 。
植物病害的传播
某些放线菌能够传播植物病害，如疫病、枯萎病等。
放线菌的分离与培养
01
02Leabharlann 0304土壤采集采集具有代表性的土壤样品， 选择适宜的采集地点和时间。
分离培养基
制备适宜的培养基，添加必要 的营养成分和生长因子。
首先，应该合理使用化肥和农药，避免对土壤微生物 造成过度伤害。同时，采用轮作、间作等种植方式， 增加生物多样性，有利于土壤微生物的繁衍。
01
03
最后，应该加强宣传教育，提高人们对土壤微生物的 认识和重视程度，促进全社会共同参与保护和改善土
壤微生物群落的工作。
04
其次，加强土壤管理，如深耕细作、合理灌溉等，可 以提高土壤通气性和保水性，有利于土壤微生物的生 长和活动。
土壤微生物的作用与重要性
分解有机物
促进植物生长
土壤微生物通过分解有机物，将动植物残 体和排泄物等分解成简单的无机物，释放 出养分供植物吸收利用。
土壤微生物能产生植物生长激素和维生素 等物质，促进植物生长。
转化养分
维持生态平衡
土壤微生物能将一些无机物转化为植物可 吸收的养分，如将氨气转化为硝酸盐。
土壤微生物在土壤生态系统中发挥着重要 作用，能调节土壤理化性质，维持土壤生 态平衡。
土壤微生物可以分解有机物质，将植物残体和动物粪便转化为植物可吸收的养分 。此外，土壤微生物还可以产生多种生长激素和抗生素，促进植物生长和防治病 虫害。
土壤微生物在环境保护中的作用
土壤微生物在环境保护中也扮演着重要角色。例如，一些土 壤微生物可以降解有机污染物，从而净化土壤和水体；另一 些土壤微生物则可以转化有毒物质，降低其对环境和人体的 危害。
某些放线菌具有抗菌活性，能够抑制病原菌的生长和繁殖，从而防治植物病害 。
植物病害的传播
某些放线菌能够传播植物病害，如疫病、枯萎病等。
放线菌的分离与培养
01
02Leabharlann 0304土壤采集采集具有代表性的土壤样品， 选择适宜的采集地点和时间。
分离培养基
制备适宜的培养基，添加必要 的营养成分和生长因子。
首先，应该合理使用化肥和农药，避免对土壤微生物 造成过度伤害。同时，采用轮作、间作等种植方式， 增加生物多样性，有利于土壤微生物的繁衍。
01
03
最后，应该加强宣传教育，提高人们对土壤微生物的 认识和重视程度，促进全社会共同参与保护和改善土
壤微生物群落的工作。
04
其次，加强土壤管理，如深耕细作、合理灌溉等，可 以提高土壤通气性和保水性，有利于土壤微生物的生 长和活动。
土壤微生物的作用与重要性
分解有机物
促进植物生长
土壤微生物通过分解有机物，将动植物残 体和排泄物等分解成简单的无机物，释放 出养分供植物吸收利用。
土壤微生物能产生植物生长激素和维生素 等物质，促进植物生长。
转化养分
维持生态平衡
土壤微生物能将一些无机物转化为植物可 吸收的养分，如将氨气转化为硝酸盐。
土壤微生物在土壤生态系统中发挥着重要 作用，能调节土壤理化性质，维持土壤生 态平衡。
土壤微生物可以分解有机物质，将植物残体和动物粪便转化为植物可吸收的养分 。此外，土壤微生物还可以产生多种生长激素和抗生素，促进植物生长和防治病 虫害。
土壤微生物在环境保护中的作用
土壤微生物在环境保护中也扮演着重要角色。例如，一些土 壤微生物可以降解有机污染物，从而净化土壤和水体；另一 些土壤微生物则可以转化有毒物质，降低其对环境和人体的 危害。
七年级生物下册13.2土壤里的微生物课件新版苏科版2
课前检测
细菌 、 放线菌 真菌等。 1.土壤里的微生物主要有_____ _____和____ 2.细菌是单 ___细胞的个体，细胞由细胞壁 ______、细胞膜 _____、 _______ ， 成形的细胞核 细胞质 等部分组成，细胞内没有_________ 是生物中的原始类型。 杆菌 、 球菌 、______ 3.根据形态不同，细菌分为_____ _____3类。 螺旋菌 4.放线菌是一种_____________ 具放射状分枝 的丝状体。由于 菌丝内没有______, 横隔 也没有____________, 成形的细胞核 所以 它是一种特殊的细菌。 5.放线菌的菌丝分为_________ _________和 营养菌丝 、气生菌丝 _______3 孢子丝 种类型。
常见的蘑菇
蘑菇的基本特征：（阅读p105—P106回答下列
各题）
1.蘑菇整体都是由什么集合而成？ 有根、茎、叶吗？ 2.蘑菇怎样获得有机养料？ 3.蘑菇如何繁殖的？
真菌的基本特征：（阅读P110回答下列各
题）
1.真菌的菌体没有 根 、 茎 、叶 。 2.种类有单细胞 个体，也有多细胞 个体。细胞中有 细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等； 没有 叶绿素 ，不能进行 光合作用 制造有机物。 3.真菌的营养方式是营 腐生 或 寄生 生活的。 孢子 进行繁殖。 4.真菌主要依靠
b青绿色 c 扫帚状
直立菌丝内有无横隔
e 有横隔
f 无横隔
6、下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 没有成形的细胞核 DNA集中的区域，却 。 • （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开 ] 。 C [ 酵母菌
• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成 乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要 用一圈水来封口，你能推测其中的科学 道理吗？ • 防止其它细菌的污染 。
细菌 、 放线菌 真菌等。 1.土壤里的微生物主要有_____ _____和____ 2.细菌是单 ___细胞的个体，细胞由细胞壁 ______、细胞膜 _____、 _______ ， 成形的细胞核 细胞质 等部分组成，细胞内没有_________ 是生物中的原始类型。 杆菌 、 球菌 、______ 3.根据形态不同，细菌分为_____ _____3类。 螺旋菌 4.放线菌是一种_____________ 具放射状分枝 的丝状体。由于 菌丝内没有______, 横隔 也没有____________, 成形的细胞核 所以 它是一种特殊的细菌。 5.放线菌的菌丝分为_________ _________和 营养菌丝 、气生菌丝 _______3 孢子丝 种类型。
常见的蘑菇
蘑菇的基本特征：（阅读p105—P106回答下列
各题）
1.蘑菇整体都是由什么集合而成？ 有根、茎、叶吗？ 2.蘑菇怎样获得有机养料？ 3.蘑菇如何繁殖的？
真菌的基本特征：（阅读P110回答下列各
题）
1.真菌的菌体没有 根 、 茎 、叶 。 2.种类有单细胞 个体，也有多细胞 个体。细胞中有 细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等； 没有 叶绿素 ，不能进行 光合作用 制造有机物。 3.真菌的营养方式是营 腐生 或 寄生 生活的。 孢子 进行繁殖。 4.真菌主要依靠
b青绿色 c 扫帚状
直立菌丝内有无横隔
e 有横隔
f 无横隔
6、下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 没有成形的细胞核 DNA集中的区域，却 。 • （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开 ] 。 C [ 酵母菌
• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成 乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要 用一圈水来封口，你能推测其中的科学 道理吗？ • 防止其它细菌的污染 。
苏科版生物七下5.13.2《土壤中的微生物》课件 (共34张PPT)
细菌的结构
荚膜
细胞壁 细胞膜 细胞质
未成形的 细胞核
鞭毛
找一找，比一比
比较细菌细胞与动植物细胞的相同细和菌不同没之有处叶，绿并体完，成学案。 怎样生活呢？
细胞膜 细胞核 细胞质
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核
结构特点 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 DNA 叶绿体 液泡
假如你的手上有100个细菌，细菌 繁殖速度为30分钟一代，在没有 洗手的情况下，4小时后你手上的 细菌数目是多少？这对你有什么 启示？
100×28＝25600
我们要注意个人卫生，饭前便后洗手，勤剪 指甲，勤洗澡，勤换衣物，按时刷牙……养成良 好的个人卫生习惯，减少细菌感染引起的疾病。
三、互动探究 （一）认识细菌 1、先让学生回答自学质疑中前两个有关细菌的问题。 2、播放细菌的动画，对细菌有大概的了解。 3、在黑板上画出或用课件展示细菌的细胞结构图，让学生认识图中
土壤里的微生物
细菌
放线菌
真菌
病毒
细菌的分布
细菌在生物圈中 数量最多，分布 也非常广泛。除 了土壤，在水、 空气以及人、动 物和植物的体内 外，也都有数不 清的细菌。
细菌的大小
细菌的个体十分微小，直径一 般只有1微米左右（1米=106微 米）。只有用高倍显微镜或电 子显微镜才能观察到细菌的形 态和结构。
放线菌的形态结构
孢子 孢子丝 气生菌丝
营养菌丝
放线菌是一种具有放射状分枝的__丝__状__体___，菌丝内 没有__横__隔___，也没有_成__形__的__细__胞__核___。
放线菌的营养与繁殖
放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，
这是专管吸收现成营养的_营__养__菌___丝_；有的朝天猛 长，这是作为放线菌成长发育标志的_气__生__菌__丝__。
七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物教案2(新版)苏科版
2.使学生理解微生物在土壤生态系统中的作用。
3.培养学生观察、思考、探究土壤生物的能力。
【教学内容】
1.土壤微生物的种类：细菌、真菌、放线菌、藻类等。
2.土壤微生物的特点：个体微小，分布广泛，适应性强。
3.微生物在土壤生态系统中的作用：
-参与物质循环，如分解有机物，释放 Nhomakorabea分；-影响土壤结构，如形成土壤孔隙，改善通气性；
-抵御土壤病虫害，维护生态平衡。
【教学过程】
1.导入（5分钟）：
-利用图片、实物展示土壤样品，引导学生观察土壤中的微生物。
-提问：“你们知道土壤中都有哪些微生物吗？它们在土壤中有什么作用？”
2.新课内容学习（20分钟）：
-介绍土壤微生物的种类及其特点，引导学生了解微生物的多样性。
-讲解微生物在土壤生态系统中的作用，让学生认识到微生物的重要性。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过学习平台提交，与同学和老师分享。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
-作用与目的：
让学生提前接触土壤微生物的知识，为课堂学习打下基础。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足，提出改进措施。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进学习进步。
-作用与目的：
巩固学生本节课的学习成果，形成长期记忆。
拓宽学生的知识视野，激发对生物学科的兴趣。
培养学生自我反思和自我管理的能力，促进个人成长。
3.培养学生观察、思考、探究土壤生物的能力。
【教学内容】
1.土壤微生物的种类：细菌、真菌、放线菌、藻类等。
2.土壤微生物的特点：个体微小，分布广泛，适应性强。
3.微生物在土壤生态系统中的作用：
-参与物质循环，如分解有机物，释放 Nhomakorabea分；-影响土壤结构，如形成土壤孔隙，改善通气性；
-抵御土壤病虫害，维护生态平衡。
【教学过程】
1.导入（5分钟）：
-利用图片、实物展示土壤样品，引导学生观察土壤中的微生物。
-提问：“你们知道土壤中都有哪些微生物吗？它们在土壤中有什么作用？”
2.新课内容学习（20分钟）：
-介绍土壤微生物的种类及其特点，引导学生了解微生物的多样性。
-讲解微生物在土壤生态系统中的作用，让学生认识到微生物的重要性。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过学习平台提交，与同学和老师分享。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
-作用与目的：
让学生提前接触土壤微生物的知识，为课堂学习打下基础。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足，提出改进措施。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进学习进步。
-作用与目的：
巩固学生本节课的学习成果，形成长期记忆。
拓宽学生的知识视野，激发对生物学科的兴趣。
培养学生自我反思和自我管理的能力，促进个人成长。
苏科版七年级下册生物土壤里的微生物
活动五：做一做
2. 乳酸杆菌是一种细菌，可用于制作酸奶，它与 植物细胞的主要区别是（ D ） A、没有细胞结构 B、没有细胞质
C、没有细胞膜
D、没有成形细胞核
活动五：做一做
3、细菌有三种基本形态：＿球＿形＿、＿杆＿形＿、＿＿ 螺＿旋＿形＿。细菌是＿单＿＿细胞生物，细胞内没有＿ ＿真＿正＿的＿细＿胞＿核＿，只有＿拟＿核＿＿（含DNA），是 生物中的原始类型。
细细胞胞共共同同结结构构：
细胞膜、细胞质、
细胞核
细菌
发散思维4： 植 细 细 细植细胞物胞胞物胞发膜细共壁细共散、胞同胞同思细、结、结维胞细构细构4质菌：：菌、
细胞质中 有拟核
细胞膜
细胞质
细胞壁
细胞核
细胞质中有 叶绿体、液泡
植物
发发散散思思维维11：： 动动物物细细胞胞、、植植物物 细细胞胞、、细细菌菌细细胞胞 共共同同结结构构：细胞 质、细胞膜 动物
二、认识放线菌
〖合作学习〗
1.放线菌的结构： 由 菌丝 构成，其可以为 营养菌丝 、气生菌丝 、孢子丝 。 菌丝内没有 横隔 ，与细菌一样，都属于 单细胞 个 体，且其内也无 成形的细胞核。 2、繁殖方式： 孢子生殖 。
放线菌的应用
常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是放线菌
的产物外，90%的抗生素都是放线菌的产物，
发散思维3： 动物发细散胞思、维细3：菌 动细物胞细共胞同、结细构菌： 细细胞胞共膜同、结细构胞质
生活体验
生活中，哪些事例使你感觉到细菌的存在呢？
雨后的体会？
下过雨后，常常能闻到 “泥土的芳香”，是一种什 么味呢？这是土壤中的什么 物质散发出来的呢？
土壤特有的泥腥味， 主要来源于放线菌的代 谢产物。
苏科版生物七下5.13.2《土壤中的微生物》课件 (共35张PPT)
1
2
4
看图回答下列问题
（1）图中1是 气生菌丝、2是 孢子丝
、4是 营养菌丝 、
（2）放线菌是一种具有分支的丝状体。菌丝内没有 横隔
，
也没有成形的 细胞核 ，所以放线菌是一种特殊的细菌。
拟核
你认为细菌细胞最具特点的结构是什么？
拟核
细菌的结构
讨胞论相：比较细 细1胞 胞，、膜 核 结细构菌有细什胞细细叶细么与胞胞绿胞壁膜体核相植同物和细不胞同、之动处物细 细 细 拟胞 胞 胞 核壁 膜 质?细
液泡
细胞质
细胞质
动物细胞 植物细胞 细菌细胞
基
本 细胞膜
结
细胞质 细胞核
构
细胞壁 细胞膜 细胞质 (液泡、叶 绿体等) 细胞核
P107资料“青霉素和弗莱明”
联系生活
阳光 低温 干燥
真菌
酵母菌
霉
菌
食用菌
在夏季或秋季的清晨或 雨后，在潮湿的树干或 草地上容易采到蘑菇。
下节见！
“离离原上草，一岁一枯荣。”
☺千万年以来，植物的枯枝落叶和动物 的尸体为什么没有堆积如山呢？
正是因为土壤里生活着许多微生物 ，它们可以分解动植物的遗体，促 进自然界物质循环。
谢谢
THANK YOU
随堂练
☺匍枝根霉是靠（ A ）吸收现成的营养物质
A．营养菌丝B．气生菌丝C．孢子D．营养菌丝和气生菌 丝
☺ 细菌细胞与绿色开花植物的细胞在结构上的不同点是 （B ）
A．没有细胞壁和没有成形的细胞核 细胞核和叶绿体
B．没有成形的
C．没有细胞膜和液泡 D．没有细胞壁和叶绿素
3
直立菌丝
匍枝根霉
营养菌丝
青霉
苏科初中生物七下《5.13第2节 土壤里的微生物》word教案 (3)
“土壤里的微生物”1．教材分析及设计理念“土壤里的微生物”是苏科版七年级下册第12章第2节的内容。
本节从单细胞细菌到多细胞的真菌、从肉眼看不见的细菌到大型真菌，带领学生走进丰富多彩的微生物世界，让学生认识到土壤里微生物的多样性。
细菌需要用高倍显微镜才能更好地观察到形态，细菌的结构更难观察，而初中又不要求使用高倍显微镜，所以只能通过图片引导学生认识细菌。
青霉和匍枝根霉是学生日常生活中容易培养和观察到的霉菌，所以安排活动让学生自己去认识和辨别。
教学重点：细菌和真菌（青霉和匍枝根霉）的主要特征。
教学难点：细菌与动物细胞、植物细胞结构的异同。
2．教学目标2．1 知识目标（1）说出土壤里主要的微生物种类。
（2）说出细菌的三种形态和基本结构，并于植物细胞和动物细胞比较细胞结构的异同点。
（3）说出放线菌的结构特点。
（4）识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式。
2．2 能力目标（1）学会培养和观察青霉、匍枝根霉。
（2）运用比较的方法，归纳总结青霉、匍枝根霉结构特征。
2．3情感态度与价值观目标（1）通过“做中学”，使学生学会“做科学”的方法与技能，进而培养他们严谨求实的科学态度。
（2）养成自主学习、合作学习的学习方式，增强小组合作的观念，体验获得成功的喜悦。
（3）养成良好的卫生习惯，确立健康的生活态度。
3．课前准备教师：购买桔子、馒头，制作多媒体课件。
学生：培养青霉和匍枝根霉。
课前一周学生将一只柑橘、一小块馒头分别喷洒一些水，放进两个塑料袋内，密封后放在阴暗、潮湿、25～30℃的环境中。
4．教学过程4．1游戏导入，激发学习热情人的任何一项活动都是与情感相联系的，当代心理学家认为，“积极的情感为有效的机能作用和创造力提供了背景性动机”。
课一开始，我利用猜谜语游戏活动引入，学生感到新奇，一下子把注意力转向了课堂，为一堂课的成功实施奠定了良好的心理基础。
请一位同学朗诵：是你，让树木发芽，花儿开花；是你，让空气变得更清新明净；是你，让大地充满了生命的活力。
七年级生物下册 12.2《土壤里的微生物》课件1
第二节土壤里的微生物 教学目标：
知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物
细胞比较结构的异同点
说出放线菌的结构特点。 识别(shíbié)青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营
养方式 描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁
殖方式。 描述微生物在自然界中的作用及与人类的关系
第一页，共四页。
能力目标：1.学会培养和观察青霉、匍枝根霉和蘑菇 2.探究土壤中的微生物
情感态度与价值观目标：1.体验培养霉菌的过程，并壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着 非常重要的作用
教学重点：细菌、放线菌和真菌的主要特征及其与人类生活的关系 教学难点：认同(rèn tónɡ)土壤里微生物的多样性及其生物圈平衡和稳定
Image 说出放线菌的结构特点
12/12/2021
第四页，共四页。
起着非常重要的作用，
第二页，共四页。
❖谢谢 大家！ (xièxie)
第三页，共四页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节土壤里的微生物 教学目标：
No 知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类
2.说出细菌(xìjūn)的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点
说出放线菌的结构特点。第二节土壤里的微生物 教学目标： 知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌(xìjūn)的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点
知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物
细胞比较结构的异同点
说出放线菌的结构特点。 识别(shíbié)青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营
养方式 描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁
殖方式。 描述微生物在自然界中的作用及与人类的关系
第一页，共四页。
能力目标：1.学会培养和观察青霉、匍枝根霉和蘑菇 2.探究土壤中的微生物
情感态度与价值观目标：1.体验培养霉菌的过程，并壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着 非常重要的作用
教学重点：细菌、放线菌和真菌的主要特征及其与人类生活的关系 教学难点：认同(rèn tónɡ)土壤里微生物的多样性及其生物圈平衡和稳定
Image 说出放线菌的结构特点
12/12/2021
第四页，共四页。
起着非常重要的作用，
第二页，共四页。
❖谢谢 大家！ (xièxie)
第三页，共四页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节土壤里的微生物 教学目标：
No 知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类
2.说出细菌(xìjūn)的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点
说出放线菌的结构特点。第二节土壤里的微生物 教学目标： 知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌(xìjūn)的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点
苏科版七年级下册生物：第2节 土壤里的微生物
（二）观察匍枝根霉
匍枝根霉的菌丝内 无 横隔，直立菌丝的顶 端膨大成 球状 ，里 面生有 孢子，成熟时 呈现 黑色 。
孢子囊
直立 菌丝
营养 菌丝
细胞核
青霉
真菌的细胞内有细胞核吗？ 真菌的细胞内有叶绿体吗？
曲霉
有细胞核 没有叶绿体
（三）比较青霉和匍枝根霉的异同
形态 菌丝颜色 孢子颜色 繁殖方式
横隔 直立菌丝顶端 细胞内有细胞核
土壤中的微生物 （第二课时）
土壤里的微生物
细菌
放线菌
真菌
病毒
你知道吗？
下过雨后，常常能闻到 “泥土的芳香”，但那到底 是土壤中的什么物质散发出 来的味道呢？
土壤特有的泥腥味， 主要来源于放线菌的 代谢产物。
放线菌的分布
放线菌在自然界分布广泛，主要以孢 子或菌丝状态存在于土壤、空气和水中， 尤其是含水量低、有机物丰富、呈中性或 微碱性的土壤中数量最多。
我的收获
选一选（
越多，难度越大，加油哦！）
1.下列有关蘑菇的说法中，不正确的是（ C）
A．蘑菇是一类大型的真菌
B．蘑菇进行腐生生活
C．蘑菇味道鲜美，均可以食用 D．蘑菇能产生孢子进行繁殖
2.青霉区别于匍枝根霉的主要特征是 （ C）
A．营养方式为异养
B. 孢子生殖
C．直立菌丝顶端呈扫帚状 D．直立菌丝顶端呈球状
3.酵母菌、蘑菇等真菌和细菌、放线菌的最主要的区别是真菌
（ B）
A．具有细胞壁
B．有真正的细胞核
C．用孢子繁殖
D．营腐生生活
• 1.选取一个较大的新鲜蘑菇或香菇、平菇， 用解剖剪将菌盖取下来。
• 2.菌褶以免朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯。
七年级土壤里的生物知识点
七年级土壤里的生物知识点土壤是生物生存的基础，其中含有许多有机和无机物质。
土壤里的生物种类繁多，包括细菌、真菌、线虫、节肢动物等等。
本文将介绍几个关于土壤里生物的知识点。
一、土壤中的微生物微生物是组成土壤的基本元素之一。
其中最常见的是细菌和真菌。
细菌可以帮助分解腐烂的有机物，将其转化为植物可以利用的营养物质。
然而，如果细菌数量过多，则可能对植物造成伤害。
真菌则经常与植物根系形成共生关系，帮助植物吸收养分。
除此之外，土壤中还会有其他微生物如放线菌、芽孢杆菌等。
二、土壤中的动物土壤中还有一些小型动物，如微线虫、单细胞动物和各种不同类型的蠕虫。
这些动物可以帮助分解和混合土壤，提高土壤质量。
有些昆虫类动物如蚯蚓还可以将土壤从地下带到地面上，帮助深层土壤与表层土壤交换营养物质。
三、土壤中的植物土壤中自然生长的植物可以帮助维持土壤生态系统的平衡和稳定。
草地和森林等自然环境中的植物可以吸收和存储水分和养分，避免水土流失和滋生土壤病虫害。
四、土壤中的营养循环在土壤中的生物之间，存在着各种各样的营养氮素循环，这些循环是土壤中生物群体和生态系统得以维持的基础。
有机质通过细菌和真菌等微生物的分解作用释放出来，提供丰富的养分。
植物的残余物质通过腐烂和分解形成有机物质，滋养着下一代植物长成。
总之，土壤中的生物是土地生态系统中极其重要的组成部分之一。
土壤里的各种生物之间进行相互作用和营养循环，维护着生态系统的稳定。
因此，保护土地和土壤的生物多样性至关重要。
13.2.1土壤里的微生物-七年级生物下册课件(苏科版)
A．细胞膜、细胞质、细胞核 B．细胞壁、细胞膜、细胞质 C．细胞壁、细胞质、细胞核 D．细胞壁、细胞膜、细胞核
2．酸马奶是我国少数民族地区的传统乳制品，风味醇厚浓郁，爽 口解渴。其制作过程中利用的 主要微生物是酵母菌和乳酸菌。从
细胞结构来看，酵母菌和乳酸菌的主要区别是（ A ）
A．有无成形的细胞核 B．有无细胞壁 C．有无鞭毛 D．有无遗传物质
（1）.细菌在生物圈中数量最多，分布也非 常广泛，占土壤微生物总量的__7_0__%--___90__% 。
（2）.除了__土__壤___,在水里、__空_气____中以及 人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细 菌。
2、细_子__显微镜才能观察到细菌的形 态和结构。
7、常见的细菌
肺
炎
鼠疫杆菌
双
球
菌
绿 脓 杆 菌
二、认识放线菌 思考： 1.放线菌的形态？ 具有放射状分枝的丝状体 2.放线菌有没有横隔？有没有成形的细胞核？ 没有横隔 也没有成形的细胞核 3.放线菌的菌丝有哪三种，分别有什么作用?
气生菌丝
孢子丝 （繁殖）
营养菌丝（吸收营养）
1.__营__养__菌___丝___生长在营养物质内，吸收其中的 营养。
2.___气__生__菌__丝___生长在空气中。气生菌丝的顶端 形成_孢__子__丝__，孢子丝生长到一定阶段产生___孢__子_。 孢子在适宜的条件下萌发，形成新的菌丝体。
小结
认识细菌
认识放线菌
细菌的三种形态 细菌的结构 细菌营养和繁殖
生活环境 形态结构特点 营养和繁殖
随堂练习
1．细菌细胞结构与植物细胞相比，都具有的结构是（ B ）
√
√
√认识细拟菌 核
2．酸马奶是我国少数民族地区的传统乳制品，风味醇厚浓郁，爽 口解渴。其制作过程中利用的 主要微生物是酵母菌和乳酸菌。从
细胞结构来看，酵母菌和乳酸菌的主要区别是（ A ）
A．有无成形的细胞核 B．有无细胞壁 C．有无鞭毛 D．有无遗传物质
（1）.细菌在生物圈中数量最多，分布也非 常广泛，占土壤微生物总量的__7_0__%--___90__% 。
（2）.除了__土__壤___,在水里、__空_气____中以及 人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细 菌。
2、细_子__显微镜才能观察到细菌的形 态和结构。
7、常见的细菌
肺
炎
鼠疫杆菌
双
球
菌
绿 脓 杆 菌
二、认识放线菌 思考： 1.放线菌的形态？ 具有放射状分枝的丝状体 2.放线菌有没有横隔？有没有成形的细胞核？ 没有横隔 也没有成形的细胞核 3.放线菌的菌丝有哪三种，分别有什么作用?
气生菌丝
孢子丝 （繁殖）
营养菌丝（吸收营养）
1.__营__养__菌___丝___生长在营养物质内，吸收其中的 营养。
2.___气__生__菌__丝___生长在空气中。气生菌丝的顶端 形成_孢__子__丝__，孢子丝生长到一定阶段产生___孢__子_。 孢子在适宜的条件下萌发，形成新的菌丝体。
小结
认识细菌
认识放线菌
细菌的三种形态 细菌的结构 细菌营养和繁殖
生活环境 形态结构特点 营养和繁殖
随堂练习
1．细菌细胞结构与植物细胞相比，都具有的结构是（ B ）
√
√
√认识细拟菌 核
七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物1初中七年级下册生物
细菌的形态
你能说出细菌有哪些(nǎxiē)形态吗？
球形
杆形
螺旋形
球菌
(qiújūn)
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杆菌
(gǎnjūn)
第十三页，共三十一页。
螺旋菌
细菌(xìjūn)的结构
观察制作细菌(xìjūn)细胞的结构
请同学们观察课本97页图13-5 细菌细胞(xìbāo)的结构示意图。
小组合作，用橡皮泥分别制作出 细菌细胞、植物细胞和动物细胞 的结构模型。
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第十一页，共三十一页。
细菌 的大小 (xìjūn)
细菌的个体十分微小(wēixiǎo)，直径
一般只有1微米左右（1米=106微
米）。只有用高倍显微镜或电子显 微镜才能观察到细菌的形态和结构。
放
放
放
放
大
大
大
大
数
一
数
数
百
千
万
百
倍
倍
倍
万
后
后
后
倍
后
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第十二页，共三十一页。
细菌 的繁殖 (xìjūn)
在环境适宜的时候(shíhou)，细菌的繁殖速度非常快。细菌是怎样 繁殖的呢？
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细菌(xìjūn)进行分裂繁殖
第二十一页，共三十一页。
算一算，想一想
你的手干净(gānjìng)吗？
假如你的手上有100个细菌，细菌繁殖
速度为30分钟一代，在没有洗手的情 况下，4小时(xiǎoshí)后你手上的细菌 数目是多少？这对你有什么启示？
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第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
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4.放线菌是一种具放射状分枝的丝状体。它的菌丝
分为__营__养___菌__丝_ 、_气__生__菌__丝___和__孢___子__丝___3种类型。
谢谢!
1.（1）细菌的形态：螺旋状、杆状、球状。 （2）细菌的细胞结构特点：一个细菌就是一个细 胞。有细胞壁、细胞膜和细胞质，没有叶绿体， 有DNA集中区，却没有成形的细胞核。
2.放线菌的结构特点：营养菌丝、气生菌 丝、孢子丝。
3.（1）青霉：营养菌丝（有横隔）、直立 菌丝、孢子囊 （2）匍枝根霉：营养菌丝（无横隔）、直立菌 丝、孢子囊 （3）青霉和匍枝根霉的繁殖方式：孢子繁殖
合作探究 1 2
橘皮上的青霉
3
青霉的形态
青霉的种类很多，从有些青 霉中可以提取青霉素。
青霉素是一种常用的抗生素， 对治疗肺炎、脑膜炎等疾病具有 显著效果。
1 2
馒头上的匍枝根霉
3
匍枝根霉的形态
青霉的菌丝内有横隔，直 立菌丝的顶端分枝，外形像扫 帚状，上面长有成串的孢子， 成熟的孢子是青绿色的。
放线菌
气生菌丝 孢子丝 产生孢子
殖
观察食用菌
香
菌盖
茹
菌褶
菌柄
平 菇
菌盖 菌褶
菌柄
食用菌
名贵中药 名贵食用 剧毒真
材
菌
菌
整合提升
无论它们是细菌、放线菌还是真菌，都是 生态系统的分解者（大多数只能利用现成的 有机物生活，并把有机物分解成简单的无机 物），都能使土壤变得更加肥沃。
这节课你学到了什么？
检测Байду номын сангаас馈
1.下列哪项不是酵母菌与细菌共有的结构（ D ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 成型的细胞核
2.多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ C ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 三种都不是
3.匍枝根霉的生殖方式是 ( D )
A. 分裂生殖
B. 断裂生殖
C. 出芽生殖
D. 孢子生殖
＿腐＿生＿或＿寄＿生＿的生活，用＿孢＿子＿进行繁
殖。 3. ＿结＿核杆＿菌＿可以使人和家畜患结核病，
＿肺炎＿双＿球＿菌可以使人患肺炎。
4. ＿酵母＿菌＿、 ＿霉＿菌 ＿和＿蘑＿菇＿都是一些常 见的真菌。
认识真 菌
酵母菌、霉菌和蘑菇都是一 些常见的真菌。
霉菌的种类很多，最常见的 有青霉和匍枝根霉。
认识真菌
第12章 第2节
土壤里的微生物
学习目标
1.说出青霉和匍枝根霉的结构特点、繁殖方式和营 养方式。 2. 青霉和匍枝根霉的结构异同点。 3.描述真菌的主要特征，食用菌生长的适宜环境、 营养方式和繁殖方式。 4.描述微生物在生物圈中的作用及其与人类的关系。
自主学习
1.真菌的菌体没有＿根＿、＿茎＿、＿叶＿，大多 数种类是＿多＿细胞个体。 2.真菌细胞里有成形的＿细胞＿核＿，不含 叶＿绿＿素， 不能进行＿光＿合作＿用＿制造有机物，只能进行
匍枝根霉的菌丝内无横隔， 依靠一部分深入到营养物质里的 菌丝汲取有机养料，直立菌丝的 顶端膨大成球状，里面生有孢子。 孢子成熟时呈现黑色，适宜环境 萌发形成新个体。
个性展示
青霉、匍枝根霉和放线菌的结构异同点
青霉
菌丝有横隔
直立菌丝顶端产生孢子 孢
直立菌丝
匍枝根霉
营养 菌丝
孢子囊 产生孢子
菌丝无横隔
子 繁