上海教师资格证面试试讲经验教训总结
试讲心得体会
试讲心得体会在过去的几个月中，我有幸参与了一次试讲的经历。
这是我第一次在公开场合进行讲解，虽然一开始我感到有些紧张，但通过这次经历，我不仅获得了宝贵的经验，还学到了很多关于教学和沟通的技巧。
首先，我学会了如何准备一次有效的试讲。
在准备过程中，我首先明确了自己的目标和主题，并制定了一个清晰的教学计划。
我花了很多时间研究和整理相关资料，确保我对所要讲解的内容有深入的了解。
此外，我还设计了一些互动活动和案例分析，以便更好地吸引听众的注意力，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。
在试讲的过程中，我发现与听众的互动是非常重要的。
通过提问和回答问题的方式，我能够更好地了解听众的需求和理解程度，并及时进行调整和说明。
我还尝试使用一些生动的例子和故事，以便更好地传达我的观点和思想。
这种互动和讲解方式不仅使听众更加投入，也增加了他们对我的信任和尊重。
在整个试讲过程中，我意识到自己的表达能力和演讲技巧的重要性。
通过练习和反复演练，我能够更加自信地表达自己的观点，并清晰地传达给听众。
同时，我也学会了如何控制自己的声音和语速，以保持听众的关注和理解。
这些技巧不仅在试讲中有用，也可以应用到日常生活和工作中的各种场合。
通过这次试讲的经历，我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力。
作为一名教师，我应该关注每个学生的需求和差异，并根据他们的特点和兴趣来设计和调整教学内容和方式。
同时，我也要不断学习和更新自己的知识，以保持与时俱进，并更好地满足学生的需求。
总结起来，这次试讲的经历给了我很多宝贵的启示和成长。
我学会了如何准备一次有效的试讲，与听众进行互动，提高自己的表达能力和演讲技巧。
同时，我也意识到教学的重要性和挑战，以及如何更好地满足学生的需求和培养他们的学习能力。
我相信这些经验和技巧将对我的未来教学生涯产生积极的影响，并帮助我成为一名更好的教师。
教师资格证专题讲座心得(实用12篇)
教师资格证专题讲座心得（实用12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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试讲课心得体会6篇
试讲课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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试讲实践心得(通用5篇)
试讲实践心得(通用5篇)试讲实践心得篇1实践心得：试讲经历的启示试讲实践是教师职业生涯中不可或缺的一部分。
近期，我有幸参加了一次试讲实践，通过精心准备和全程参与，我深刻体会到了试讲实践的重要性。
下面，我将分享我的实践心得，希望能对大家有所启发。
首先，试讲实践是教师专业成长的重要途径。
在试讲过程中，我与其他教师共同探讨了教育教学中的难点和问题，通过互相学习和交流，我感受到了自己的成长。
我们通过实践，不断尝试、调整和优化教学方法，从而提高了教学效果，也促进了自身的专业成长。
其次，试讲实践有助于提高教师的团队协作能力。
在试讲实践中，我们互相协作、互相支持，共同面对和解决试讲过程中遇到的问题。
通过与同事们的合作，我学会了如何更好地与团队成员沟通，如何协调和分配任务，从而提高了团队协作能力。
此外，试讲实践还锻炼了我的应变能力。
在试讲过程中，我遇到了许多突发情况，如学生突然生病、教学设备故障等。
面对这些情况，我迅速调整了教学计划，灵活运用各种教学方法和手段，确保了教学的顺利进行。
这次经历锻炼了我的应变能力，让我更加从容应对教学过程中的各种挑战。
最后，试讲实践让我更加深入地理解了教育事业。
在试讲过程中，我不仅关注教学方法和技巧，还关注如何与学生建立良好的关系，如何营造和谐、积极的学习氛围。
这些方面的关注让我更加深入地理解了教育事业，也让我更加热爱教育事业。
总之，试讲实践对于教师专业成长、团队协作能力、应变能力和对教育事业的深入理解都具有重要意义。
在今后的教育教学工作中，我将继续珍惜每一次试讲实践的机会，不断学习、不断进步，为教育事业贡献自己的力量。
试讲实践心得篇2试讲实践心得最近，我有幸参加了一次小学英语公开课的试讲活动。
这次实践给了我宝贵的机会，让我深入了解了小学英语教学的实际操作和要求，并获得了一些宝贵的经验。
在试讲过程中，我面临了众多挑战。
首先，我深刻体会到了备课的重要性。
为了准备一堂课，我需要仔细研读教材，理解课程目标，并考虑如何有效地将知识点传达给学生。
教师个人试讲情况总结5篇
教师个人试讲情况总结5篇教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，那么作为教师，你有什么教师个人总结呢？下面是我为大家收集有关于教师个人试讲情况总结，希望你喜欢。
教师个人试讲情况总结1今年我担任高一两个班的数学课。
这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。
我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。
这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。
自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。
现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。
不断加强自身的政治理论修养。
热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。
今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。
经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。
尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。
师范生教学试讲心得体会
时光荏苒，转眼间，我已从一个懵懂的大学生成长为一名即将踏上教师岗位的师范生。
在这段时间里，我经历了无数次的试讲，每一次试讲都让我收获颇丰。
以下是我对师范生教学试讲的一些心得体会。
一、充分准备，明确教学目标试讲前，我深知充分准备的重要性。
首先，我要明确教学目标，即我想要通过这次试讲让学生掌握哪些知识、技能和情感态度。
在确定教学目标时，我要充分考虑学生的实际情况，结合教材内容和教学大纲，确保目标的合理性和可实现性。
其次，我要精心设计教学过程。
教学过程包括导入、新课讲授、巩固练习、总结拓展等环节。
在设计教学过程时，我要注重激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还要合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
二、关注学生，灵活调整教学策略在试讲过程中，我时刻关注学生的反应，以便及时调整教学策略。
以下是我总结的一些关注学生、灵活调整教学策略的方法：1. 课堂提问：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，并根据他们的回答调整教学内容和进度。
同时，提问还可以激发学生的思考，提高他们的参与度。
2. 课堂互动：在课堂上，我要尽量与学生互动，让他们感受到我的关注。
例如，我可以请学生上台演示、分组讨论等，让他们在互动中学习。
3. 课堂评价：在试讲过程中，我要及时给予学生评价，肯定他们的优点，指出他们的不足。
这样，他们才能在今后的学习中不断进步。
4. 教学方法：根据学生的实际情况，我要灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这样可以提高学生的学习兴趣，增强他们的学习效果。
三、注重教学反思，不断改进教学试讲结束后，我要认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
以下是我总结的一些教学反思方法：1. 教学内容：回顾教学内容，分析哪些内容学生掌握得较好，哪些内容还有待提高。
针对不足之处，我要在今后的教学中加以改进。
2. 教学方法：反思自己在教学过程中采用的方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
对于不合理的方法，我要及时调整，寻求更有效的教学方法。
试讲心得总结范文
一、前言作为一名教育工作者，我深知试讲在教师职业生涯中的重要性。
近日，我有幸参加了学校举办的试讲活动，通过这次活动，我对自己的教学水平和教学方法有了更深入的认识。
以下是我对本次试讲的心得总结。
二、试讲过程中的亮点1. 教学目标明确在试讲过程中，我明确了教学目标，使学生在短时间内掌握课程重点。
在讲解过程中，我注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容丰富我精心准备了教学内容，结合实际案例，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重知识的拓展，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合素养。
3. 教学方法多样在试讲过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过这些方法，使学生在互动中学习，提高课堂效果。
4. 课堂氛围活跃我注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。
在课堂上，学生能够大胆发言，提出自己的见解，使课堂氛围更加活跃。
三、试讲过程中的不足1. 时间掌控能力不足在试讲过程中，我发现自己在时间掌控方面存在不足。
部分教学内容讲解时间过长，导致其他内容讲解不够深入。
今后，我将加强时间管理，提高课堂效率。
2. 教学手段单一虽然我在试讲过程中采用了多种教学方法，但仍有部分内容采用讲授法，使得课堂氛围略显单调。
今后，我将努力拓展教学手段，使课堂更加生动有趣。
3. 与学生互动不足在试讲过程中，我发现自己在与学生互动方面存在不足。
部分学生在课堂上表现出不积极的态度，导致课堂效果不佳。
今后，我将更加关注学生的反馈，加强与学生的互动。
四、改进措施1. 提高时间掌控能力为了提高课堂效率，我将加强时间管理，合理分配教学内容。
在备课过程中，充分考虑教学进度，确保在规定时间内完成教学任务。
2. 拓展教学手段为了使课堂更加生动有趣，我将不断拓展教学手段，如运用多媒体技术、开展课堂游戏等，激发学生的学习兴趣。
3. 加强与学生互动在今后的教学过程中，我将更加关注学生的反馈，积极与学生互动。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
上海高校教师资格证面试心得
上海高校教师资格证面试心得2014年10月25日7：50结束了教师资格证面试考试。
鄙人不才，侥幸通过。
为给大家有需要提供些材料，特抽时间写了点，希望有所帮助。
考试流程：1、笔试50分钟，写教案。
虽然平时写了很多教案，考试的时候却还是很多人犯蒙，不知如何写。
这里根据我的实战经验讲下我的感受。
1）考试随机发下一篇考试相关材料，很多考友说都是老年代教材上的，你很难找到完全符合的教材去复习。
所以，还是把自己的专业搞好吧，别惦记面试到底是面试哪个出版社哪年出的教材。
2）同时还会发你一张A4纸大小的教案纸，请记住，你一节课的备课内容都在这张纸上，你不可能写祥案，只能写简案，简案要思路清晰，逻辑性强。
把你如何开展这个知识点讲授说清楚就可以了。
比如“我会通过唯物主义和唯心主义这两位老者的对话来导入这节课，一个智者会说我思故我在，一位智者说我在故我思……”聊聊几笔即可。
3）同时还会发你一张草稿纸，有些同志可能喜欢打草稿，那么就可以派上用场了。
不过我没用到。
4）很多人我看都是花10分钟把考试材料阅读完，然后直接下笔写教案。
到点基本都写完了。
5）我建议教案按照以下几点写，我就是这样写的。
教学主题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学板书、课外作业（因为我讲的实在想不到布置什么作业，就没写，但是可以的话建议写上）。
对啦，有些人会写上教学过程每步的上课时间，我没写，写上也蛮好的。
2、面试等待1）写教案时间结束，请带好自己的包还有所有的教案材料，跟老师到指定地点候场面试，直到面试前，考试材料还有你写的教案都可以再翻阅看看。
一般等待30分钟后即可参加面试。
3、面试1）面试时间2014年是20分钟2）面试内容2014年试讲10分钟，5分钟讲课考官问答，5分钟教育专业知识问答（比如你如何理解毁人不倦？教师职业规划是什么？）3）注意事项：一、不紧张；二、流畅讲下来，直到考官喊停止；三、对考官的问题如实回答，不懂不装懂，谦虚承认（这个我确实不太理解，抱歉，我会下去弥补这块知识的；可能几年过去了，自己没及时复习，有些淡忘，抱歉……）；四、临走记得把自己的板书擦掉；五、出门前和老师说再见4、无论你对自己的表现是欣喜还是崩溃，结果已经不能由你定，坦然离去吧!最后，预祝顺利通过！并看到如下。
试讲教学反思与总结
试讲教学反思与总结作为一名教育工作者，我深知每一次授课的重要性。
近日，我在一次授课中感受到了自己教学方法的不理想。
为了提升教学质量，我对这次授课进行了深刻的反思与总结。
一、不足之处1.教学内容过于枯燥：在授课过程中，我过于依赖教材，未能将知识与学生的实际生活联系起来，导致教学内容枯燥乏味。
学生无法感受到学习的乐趣，注意力难以集中。
2.教学方法单一：我过于依赖讲授式教学，未能充分利用多媒体、实物展示等多种教学方法，使得课堂教学缺乏生动性和趣味性。
学生参与度低，课堂氛围沉闷。
3.缺乏师生互动：我在授课中未能给予学生足够的思考和提问时间，缺乏有效的师生互动。
这导致学生对于课堂内容理解不深，课堂效果不佳。
4.课堂管理不当：在授课过程中，我对于课堂管理不够严格，导致部分学生出现注意力不集中、交头接耳等现象。
这不仅影响了学生的学习效果，也影响了其他学生的学习状态。
二、改进方案1.丰富教学内容：在备课时，我将更加关注教学内容与学生实际生活的联系，引入生活中的实例和时事热点，使课堂内容更加生动有趣。
同时，我会根据学生的反馈及时调整教学内容，确保其符合学生的需求。
2.多样化教学方法：我将积极尝试多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
通过多样化的教学方法，让学生主动参与到课堂中来，提高教学效果。
3.加强师生互动：我会在授课中给予学生更多的思考和提问时间，鼓励学生积极参与课堂讨论。
同时，我也会设置互动环节，让学生参与到教学过程中来，增强学生对课堂内容的理解和记忆。
4.强化课堂管理：我将加强课堂管理力度，确保课堂秩序井然。
对于违反纪律的学生，我会及时提醒并给予适当的惩戒措施。
同时，我也会加强与家长的沟通与合作，共同维护良好的学习环境。
三、教学反思对于自身成长和职业发展的意义通过对这次授课的反思与总结，我深刻认识到教学反思对于自身成长和职业发展的重要意义。
首先，教学反思有助于提高教学质量。
试讲个人总结
试讲个人总结教育见习总结一直以为上课是一件很轻松的事情，但是当我真正着手准备上一节课的时候，才发现不是我想象的那么容易。
分析教材、安排教学步骤、写教案、准备教具，一直到试讲，每个环节都要经过反复的思考和精心的设计。
虽然自己感觉教案写的不错，但是老师还是不太满意，因为我们虽然教案写出来了，但我们不会讲，只会按照教案上的念，也许是我们太过于紧张了。
试讲还算顺利，很感谢积极配合的同学们和提出改进意见的方老师。
一节课下来，初上讲台的我感触颇深。
一是，不是不讲难点，而是要把难点讲简单。
指导老师再给我们作评价时总说我们没抓住重点、难点，在刚开始备课的时候我将比较难的部分都略去，不放入课堂。
后来我在安排教学步骤时发现，如果只是一味地只讲简单的，学生就吸收不到新的知识，我们的教学也就没办法达到提高学生新知识的获得。
讲得简单，并不是不讲难点，而是用最简单的语言将难点解释清楚，让学生听懂并学会运用。
二是，自己明白，学生才能明白。
一直以为备课是备学生的，临上讲台，才发现备课其实备的是老师。
在试讲过程中我们讲完一节课的内容后，指导老师会提出一些新问题，让同学回答，只要自己能深入透彻地了解一些其它的问题，解释清楚，学生才能明白。
所以我们在备课的时候一定要下功夫去了解和认识与本课有关的一些相关知识。
三是一句老话，“台上一分钟，台下十年功”。
演戏如此，教学亦如此。
不到20分钟的试讲，我足足准备了一周，虽然小学的课本我们已熟练掌握，但是不知道该怎样把那些知识传授给学生们，队友们也是如此，对于课本的内容虽熟练，但不知道该如何传授。
在我看来，上一节课就像打一场仗一般，但这也未免有点夸张，战场上的学生们既是配合你完成任务的战友，又是妨碍你前进的敌人。
如何在战役中获得主动权，带领战友们清除障碍、完成任务就是老师的职责。
所以，“台上一分钟，台下十年功”，上好一堂课，不是写好教案就可以的，还需要你缜密的思考，正确的分析和反复的操练。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
上海教师资格证面试试讲经验教训总结
上海教师资格证面试试讲经验教训总结对于毫无经验的应届生来说，这个教师资格证面试试讲还是相当有难度的。
这个难度一方面是在讲的内容上：比如小学教师资格证，试讲的内容可能是小学一年级~小学六年级任何一个课文的内容，你猜不到到底讲哪个内容，而且这么多年都不关心小学的事情了，小学的学习也都忘了。
给你20分钟让你写个教案，然后站在讲台上讲个10分钟的课，而且课的重点要突出，课要讲的明白，你觉得会容易吗？难度的另一方面，是面试的形式是试讲，而不是说课。
试讲就是你把自己当做老师，把台下的三个评委老师当做学生，台下空空的地方都是你虚拟想象中的学生，然后你自导自演的上课。
当过导演的考生少，自导自演过的考生少之又少啊！难度可想而知，而且面试通过不通过，不是看分数的。
上海的教师资格面试通过率很低貌似，比如说上海教师资格证面试通过率要求30%，然后就选前面试分数前30%的学生通过，难度可想而知。
这两次面试总结了不少经验教训，在这里写下来，一个是提醒自己别忘了，另一个就是分享给后来的考生，有个帮助。
1、加入一个上海教师资格证考试扣扣群，中公的或者华图什么的。
这样你可以了解最新的教师资格证考试动态，什么时候出成绩，什么时候报名，大家都在复习什么的啦·····另一个实用的地方就是，如果你是第二天面试试讲的话，第一天面试的人会在群里讨论抽到什么题目了，然后你一定要思考一下这些题目，因为你很可能在第二天的面试中抽到！！！你能想象第二天抽到了第一天就知道的题目的时候的心情吗？为什么会抽到第一天的题目呢？因为教师资格证改革也就不久，题库内容很少的，抽来抽去就那几道题，所以你第二天面试的题目和第一天一样的概率很高，很正常。
2、收藏一个网址：人民教育出版社/xxsx/jszx/tbjxzy/xs6ajxzy/里面有你需要的各个年级，各个学科的电子版书籍，省的你买教材复习了。
大家有没有发现这个网站还有其他的好处，有没有看到教学设计，多媒体资料一栏，里面有现成的案例啊！！！特别是一些内容已经有了老师当做范例来讲课了，难道你不该参考一下吗？当我看到有一个讲位置的视频的时候，痛声疾呼“我怎么没有早点看到啊！！！”第一次面试的试讲内容原来这里有范例视频了！！！所以好好看看这个网站吧，相当有用，以至于考试两天的时候，这个网站因为访问量过多一度导致瘫痪！！！平时根本没人上的啊！！！这个网站很多报名教师资格证面试培训的学生知道，但是没人会告诉你啊！3.把握一个重点。
教师资格证考试面试2023年下半年面试试讲环节失分点总结
老师资格证考试面试2023年下半年面试试讲环节失分点总结1.不适当的着装要求有些考生在面试时不注意着装，这往往导致被扣分，假如你佩戴珠宝、浓妆艳抹或穿着花哨的衣服，你将无法通过面试。
2.字迹潦草，没有方案，甚至有错别字作为一名老师，黑板要明晰、整洁、有规划，有的考生用粉笔在黑板上写得乱七八糟，没有重点，甚至好似写错了字，给学生指错了路，这样的考生根本都会面试失败。
3.普通话不标准。
语言是老师教学和解决问题的重要工具。
假如受访学生的普通话不标准，考官就很难听懂他们的讲话，他们也就无法顺利完成学习任务！因此，假如你不懂普通话，就意味着你不会得到面试时机。
4心理素质差有的学生各方面素质都不错，但心理素质差，站在讲台上，声音颤抖，腿肚子发抖，整个人都放不开，这样的考生又该如何调动课堂气氛，进步教学效果呢！5.知识性错误在面试老师执照时，这是一个大忌，假如发生这种情况，100%不可能通过。
6. 非师范考生不够专业。
如今，不仅是学生老师，还有大量的非老师学生申请在中小学任教。
我们并不认为非师范生不合适当老师，事实证明，很多非师范生都非常顺利地通过了面试，成为全国优秀的老师，然而，现实是，许多非老师参加老师资格考试主要是跟风，看到别人考，我也考，师范生不认真准备考试题目，所以讲课时犯了不专业的错误，肯定不能通过面试。
7.准备不充分首先要做的是熟悉你所申请的科目的教科书，然后上讲台根据你的理解谈一谈。
通过面试的时机非常渺茫。
8.缺乏教育的根本概念一些面试考生用错误的教育理念答复考官的问题，缺乏老师最根本的教学素质，导致考试失败。
9. 毫无顾忌的讲台风格很多考生在面试讲台上夸夸其谈却空口无凭，夸夸其谈却不知道整个人让考官觉得很飘飘然，没有一个老师的样子，这样的人也不受老师队伍欢送。
学员分享上海市教师资格证面试真题及感受(to 过渡生)
上海市教师资格证面试真题及感受我的考试时间：2012年9月23日星期日12：15－12：30我是参加的是国考生英语学科面试，过渡生的面试试讲环节和国考生基本一致，只是流程上稍有不同，过渡生试讲的材料不一定是抽签的，是指定的内容。
试讲的抽题是二选一，我抽到的是语法和词汇，我选择词汇，选定课型之后出来具体的考题――高中教材M3U1Festivals around the world Using language 部分的Reading. Li Fang is heart-broken的那一段。
要求1朗读本段，要求2讲解词汇用法，要求3全英试讲，还有个要求忘记了。
要求讲解的三个词汇是turn up, keep one’s word, apologize的用法。
另外几个同学抽到的题目不一样。
A抽到两个词汇课选一个，B抽到词汇和阅读选一个，C 抽到speaking 和Grammar选一个。
普遍会选阅读，觉得有把握一点，但是，那个抽到上阅读课的同学说自己离题了，题目要求是阅读课后活动设计，她上成普通阅读课的流程了。
面试的老师说她题目都没看仔细。
初中跟高中是一起考的，所以初高中的教材都有可能选到。
答辩的题目如下：（有些老师全英提问，有些全中提问）1.没有教不好的学生，只有教不好的老师。
你对这话如何理解？2.要给学生一杯水，老师要有一桶水，你赞同么？3.课堂上学生当堂指出你的错误，你如何应对？4.有人说，教师是天底下最光辉的事业，你如何理解？5.当你在教学中遇到难题，你怎么解决？6.对“亲其师，信其道”这话，你如何理解？7.两个学生在实验室，其中一个学生弄坏仪器，把责任推到另外学生的身上，两人起了争执，你如何处理？8.有学生在回答你问题时，遭到其他同学嘲笑，你会如何处理？9.你认为合理的惩罚是教育的一部分么？10.应该怎么尊重学生？为什么尊重学生？11.讲讲教师生活中最感人的事情。
12.选一句你喜欢的教育名言，说说你的理解。
上海教师资格证面试考试：结构化、试讲、答辩、面试技巧分析
上海教师资格证面试考试:结构化、试讲、答辩、面试技巧分析最新上海教师资格证、2016下半年教师资格面试报名时间:12月13至16日。
面试时间为2017年1月7-8日。
上海教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
需要更多指导,请选择上海教师考试咨询一对一解答。
又快到了教资国考的时间了,对于笔试相信只要是刻苦的学员基本上会觉得问题不是太大,而觉得比较头疼的应该就是面试了,特别是一些在校生,没有上过课的,就会觉得面试比较难,不容易把握,今天在这里就跟大家对教师资格国考的面试的一些技巧作一些分析。
使得大家可以有方向的去准备教资面试。
首先大家先了解一下教资的面试流程:到达考场进行抽题---在备课室进行20分钟的备课--进入考场去面试。
然后进入考场以后还有三个环节等着大家,第一个环节是五分钟的结构化,第二个环节是十分钟的试讲,第三个环节是五分钟的答辩。
这就是整个教师资格面试的流程。
下面逐步分析一些面试的技巧。
1:备课:有效的时间内完成“试讲稿”在备课时间里首先明确,备课加写教案的时间只有20分钟,所以在这20分钟内是不可能完成所有的文字的,只能大概写出一个提纲,将关键的内容写出来,其中关键的内容就是:教学目标,教学重难点,教学过程(导入新课,新课教学,巩固提高,小结作业,板书设计。
能够使自己形成一个完整的思路就好。
2:结构化:注意与教师职位相结合。
结构化面试实际上也是考生和考官面对面的交流,所以在回答考官问题时,怎样将话说的得体非常关键,不仅需要考生说话逻辑,更需要流畅地表达出来,同时注意方式方法。
给大家几个建议:一定要听清楚考官的问题,考官在读题的时候不要打断考官,在说明问题的时候一定要解释清楚,并且还要注意说话的逻辑性,语言的说服力,切忌在说话的时候有很多口语词。
并且可以了解一下结构化的一些常用答题思路,对于备考的时候会非常有帮助。
3:试讲:掌握试讲的主动权试讲可谓是面试当中的重头戏了,这是一个无生课堂,也就是说无生试讲了,需要考生自己虚拟出一个教学场景出来,可以脑海里面把考官当成是自己的学生,这样的话就方便自己发挥了。
原创教师资格证面试考官培训心得体会总结 (2)
原创教师资格证面试考官培训心得体会总结引言教师资格证是对教师专业素养的一种认可和评价体系，而面试则是教师资格证的一项重要环节。
作为面试考官，掌握一定的培训技巧和心得体会是至关重要的。
本文将分享我在培训过程中的心得体会和总结。
了解自身角色作为面试考官，我们首先要明确自己的角色和责任。
我们不仅仅是一个评判者，更是一个指导者和培养者。
我们的任务不仅仅是评估考生的表现，更是帮助他们发现自身的不足和提升空间。
因此，我们在面试过程中要注重细节，不仅仅评判表面的回答，还要关注考生的表达能力、思维逻辑和教育心理素养等方面。
培训技巧和方法1.熟悉面试大纲：在面试培训过程中，首先要对教师资格证的面试大纲进行透彻的研读和理解。
只有了解面试要求和考查的核心内容，才能针对考生的回答给予准确的评价。
2.设计合理的问题：在设计面试问题时，要注重问题的层次性和深度。
可以根据面试大纲的要求，将问题分为基础知识、教育理论和实践等不同的层次，以便全面评估考生的能力和素质。
3.注重交流与倾听：在面试过程中，要注重与考生的交流和倾听。
通过与考生的对话，我们可以更全面地了解他们的想法和观点，也可以更好地引导他们的回答。
同时，要积极倾听考生的回答，给予积极的反馈和指导。
4.注重考生的综合素质：在评价考生回答的同时，我们也要关注考生的综合素质。
包括表达能力、思维逻辑、教育心理素质、人际交往能力等方面。
这些综合素质对于一位教师来说同样至关重要。
面试评价标准与依据在进行面试评价时，我们应该根据面试大纲和教师资格证的评价标准进行评判。
评价标准主要包括以下几个方面：1.素质特点评价：注重考察考生的职业教育素质和道德修养。
包括教育情操、教育责任感等方面的评价。
2.教育学理论评价：注重考察考生对教育学理论的理解和应用能力。
包括教育学知识、教育规律等方面的评价。
3.教育教学能力评价：注重考察考生的教育教学能力和实践经验。
包括教育教学方法、教学设计、学科知识传授等方面的评价。
试讲心得体会(共4篇)
试讲心得体会（共4篇）第1篇：试讲心得体会试讲心得体会经过一个学期的试讲学习，我从理论和实践上都进行了锻炼。
为即将面临抽签做了准备，也为我们今后走出校园成为教师奠定了基础。
但是在学习的过程中，我也发现其实真正的中学教学并我们想象中的那样简单，它们完全是2个截然不同的层次，因为真正走上讲台，需要这位教师具备多方面能力，除了学识渊博，谈吐隽永，还要不乏幽默，妙语连珠，更重要的是具备可以处理各种各样突发情况的应变能力，所以，我认为试讲这是一个必须不断学习，不断超越自己的过程。
首先，作为老师，仪表仪态要注意。
一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
着装和妆容要与相应的场合相符，女老师要典雅、端庄，不要穿超短裙或是浓妆艳抹的；男老师也要着装整洁，给人平易近人的感觉。
还有就是教态的展现了，关于教态，我认为这很大部分与教师的自信心有关的，也就是通常所说的你有没有当老师的“范”。
作为老师，自信心是第一位。
我们在走上讲台之前，要记住一点，相信自己，因为你是一位准老师，你为了你的讲课是做好了准备的，要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
在教学的过程中，要相信自己的这项崇高职业，你是传道授业解惑者，是学生知识的拓荒者，你会成为学生心目中的一位好老师。
此时，保持一颗自信的心尤为重要。
用老师的眼光告诉学生，我来了，我能教好学生，要是你自信的走上讲台，给学生一种焕然一新的感觉，教学中妙语连珠，幽默风趣，那么我相信这将会是一堂不错的教学学习。
接着就是普通话了，如果一开口就是乡土话，那么去试讲时就首先被pa了。
因为普通话是教师的基本功，再说普通话是要专业标准，咬字清晰，应为我们有可能面对的将是数量较多，来自不同地区的学生。
音量音调上也要有所改变，不要一节课下来，平平淡淡，毫无特色可言。
教师资格证面试失败经验分享
教师资格证面试失败经验分享
失败过几次后终于拿下我的面试了，几次面试总结的失败经验与大家分享下。
1，面试前没有好好模拟练习，因为我之前一直不想练习，实在不好意思在别人面前说那么多话，不怎么会演戏。
所以一直没有模拟试讲过程，直接硬着头皮就上了。
无准备。
2，结构化面试不是太难，只要是考过笔试的，教育观念没有问题，能自圆其说既可。
不要出现极端的思想。
一切以学生为中心。
多看几篇就可以回答得很溜。
记住几个常见的答题模板，每种类型的题目都有一套自己的套路，在套路内组织语言既可。
没必要太过于追求回答问题要达到3分钟。
分条解答。
我的结构化回答，考官还是较为认可的，因为主考官微微的点头给了我很大信心。
但是大部分是不会这样的。
3，最大的败笔，试讲内容不全面，经验少。
没有把握住课程的重点难点。
给的试讲内容仅仅是一节课中的一部分书本图片，我就只讲了力的概念（什么是力）那一页的内容。
力的三要素和作用效果都没讲。
结果导致时间仅仅只用了不到五分钟，后半部分没在考题页面上体现的内容我都没讲。
结束时有些尴尬，可能考官都觉得啥都没讲出来。
这时学科考官开始发难，问重难点是啥，问我具体力的作用效果是啥与那些因素有关。
这时候我就有点愣住了，意识到这次玩完了。
一次简单的面试题目被我讲砸了。
既然愚蠢就要付出代价只能再来一次。
4，其次失败的几次面试里有点紧张，说话声音有些小了。
一定要大胆说话。
教师自由试讲心得体会范文
时光荏苒，作为一名教师，我有幸参加了学校组织的自由试讲活动。
这次活动让我对教育教学有了更深的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，自由试讲让我意识到了教学设计的必要性。
在准备试讲的过程中，我深刻体会到了教学设计的重要性。
一个好的教学设计能够使课堂更加有序、高效。
我通过查阅资料、分析学情，明确了教学目标、重难点，并设计了一系列的教学活动。
在试讲过程中，我发现教学设计中的各个环节紧密相连，每个环节都是为了实现教学目标而服务的。
因此，教学设计对于教师来说至关重要。
其次，自由试讲提高了我的课堂组织能力。
在试讲过程中，我遇到了一些突发状况，如学生注意力不集中、课堂纪律混乱等。
为了应对这些情况，我不得不迅速调整教学策略，引导学生回归课堂。
这让我意识到，作为一名教师，不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的课堂组织能力。
在今后的教学中，我将更加注重课堂管理，努力营造一个和谐、有序的课堂氛围。
再次，自由试讲让我认识到了自身不足。
在试讲过程中，我发现自己在语言表达、教学手段等方面还存在一些问题。
例如，有时候语言表达不够精炼，教学手段单一，缺乏创新。
这使我认识到，作为一名教师，要不断学习、提升自己，才能更好地适应教育教学的需要。
在今后的工作中，我将努力学习，提高自己的教育教学水平。
此外，自由试讲让我更加关注学生的个体差异。
在试讲过程中，我发现每个学生都有自己的特点和需求。
为了使每个学生都能在课堂上有所收获，我尝试采用分层教学、个别辅导等方法，关注学生的个体差异。
这让我认识到，作为一名教师，要尊重学生的个性，因材施教，才能使每个学生都得到充分发展。
最后，自由试讲让我更加坚信教育的力量。
在试讲过程中，我看到了学生们在学习过程中的快乐、成长和进步。
这使我深刻体会到，教育是一项充满希望的事业，它能够改变一个人的命运，甚至影响一个国家的未来。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
总之，通过这次自由试讲，我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将以此次试讲为契机，不断反思、总结，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
新入职教师试讲评价总结
新入职教师试讲评价总结这次新入职教师的试讲评价，真的是让人感触颇深，既有些许惊喜，也有一些不尽如人意的地方。
大家的状态都还不错，尤其是几个刚毕业的年轻老师，带着满满的热情和冲劲，站在讲台上的时候，眼睛里真是闪闪发亮，简直能看见他们对教育事业的那种真诚的爱。
你看，他们一开口，声音虽然略带紧张，但却非常清晰，语气中带着一股子刚上路的新鲜感，显得特别可爱。
有些同事还会偷笑，觉得他们像极了那些初入职场的大学生，稚嫩中透着一种不可抑制的激情。
不得不说，这种状态其实挺打动人的。
不过，讲真，试讲也不是想象中的那么简单。
有些教师的表达流畅度确实可以，但内容上却有点吃力。
尤其是在时间把控上，很多老师一开始讲得飞快，几乎是像按下快进键一样，话语间飞快地从嘴里蹦出来，完全没给学生思考的时间。
你看，他们一讲起课题来就像火车头一样，呼啦啦地开过去，完全没停顿，听得人有点跟不上节奏。
虽然知道他们是想把所有东西都塞进去，但课堂上也不能只顾着讲吧，得留点空间给学生消化，不能让他们喘不过气来呀。
说到这里，我就不禁想起一句话：“急功近利，事事难成”，这就挺能说明问题的，有时候太急着讲完，反而把内容讲得干巴巴的，没什么味道。
再说说互动性的问题。
很多新教师很努力想要和学生互动，举手发言、提问、点名……但是有时候这一切看起来就有点“机械化”了。
你知道的，学生有时候也不太爱配合，举个例子，你提问完，学生不回答，老师就一脸尴尬，继续往下讲，甚至有时候为了填补尴尬，干脆自己给自己找个答案。
这种情况真的是让人心疼，又有点好笑。
你看，互动不光是一个单纯的动作，更是一种氛围。
如果学生没回应，你也不必慌，反而可以通过幽默的方式化解这个尴尬，毕竟，大家都能理解，教学就是一个双向的过程嘛。
最让我感触深刻的，还是每位教师的个性和授课风格。
在试讲中，我发现有的老师讲课风格特别活泼，像个“开心果”一样，不管讲什么都能把课堂氛围带得特别轻松。
你们知道吗？学生的心情其实比课程内容更重要，如果课堂气氛轻松，大家不容易疲劳，注意力也容易集中。
试讲个人总结与反思
试讲个人总结与反思试讲个人总结与反思近期，我参与了一次试讲过程，通过这次经历，我对自己的教学能力、表达能力和沟通能力有了更全面的认识。
同时，我也从中发现了自己的不足之处，并为这些问题进行了反思和总结，以期在今后的教学中更加出色地完成教学任务。
首先，在试讲过程中，我意识到自己在教学内容的准备方面还有待加强。
虽然我在备课前做了一些调研和准备工作，但是在试讲中发现自己对一些关键知识点的掌握不够牢固，导致在阐述和解释时不够清晰、有条理。
因此，在今后的备课过程中，我将更加注重对知识点的深入了解和准备，确保自己能够掌握和解释得更加清晰准确。
其次，在表达能力方面，我发现自己在口头表达时，有时候会出现思维跳跃和表述不够流畅的情况。
这就给学生理解和接受教学内容带来了困难。
因此，我意识到自己需要更多地练习口头表达能力，提高逻辑思维和语言组织能力，以便更好地将知识传达给学生。
此外，我也需要学会运用一些有效的教学技巧和策略，例如故事讲述、图片展示和实例引用等，以吸引学生的注意力、培养学生的学习兴趣，并更好地促进学生的思维发展。
再次，在沟通能力方面，我意识到自己在与学生进行互动的过程中存在着一些不足。
有时，我对学生的问题回应不够及时，有时又过于急于表达自己的观点而忽略了学生的反馈。
这样的沟通方式使得学生参与度降低，与学生的交流变得不够自然和和谐。
因此，我将更加注重与学生的互动，在课堂上给予学生更多的表达机会，倾听学生的意见和思考，使课堂变得更加活跃和积极。
最后，通过这次试讲过程的反思，我也认识到了自己的自信心不足。
在试讲中，我有时会感到紧张和焦虑，导致发挥不够出色。
对此，我将积极采取一些策略来提高自己的自信心，如充分准备、积极参与相关教育培训和不断锻炼自己的教学技能等。
总之，通过这次试讲个人总结与反思，我对自己的教学能力、表达能力和沟通能力有了更加全面的认识。
同时，我也找到了自己的不足之处，并制定了相应的提高策略。
我相信，在今后的教学中，我会更加注重备课、提高口头表达和沟通能力，并积极培养自信心，为学生提供更好的教学效果通过本次试讲的反思与总结，我意识到了自己在教学技巧、沟通能力和自信心等方面的不足。
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上海教师资格证面试试讲经验教训总结
2013-05-19 15:56:19
对于毫无经验的应届生来说，这个教师资格证面试试讲还是相当有难度的。
这个难度一方面是在讲的内容上：比如小学教师资格证，试讲的内容可能是小学一年级~小学六年级任何一个课文的内容，你猜不到到底讲哪个内容，而且这么多年都不关心小学的事情了，小学的学习也都忘了。
给你20分钟让你写个教案，然后站在讲台上讲个10分钟的课，而且课的重点要突出，课要讲的明白，你觉得会容易吗？难度的另一方面，是面试的形式是试讲，而不是说课。
试讲就是你把自己当做老师，把台下的三个评委老师当做学生，台下空空的地方都是你虚拟想象中的学生，然后你自导自演的上课。
当过导演的考生少，自导自演过的考生少之又少啊！难度可想而知，而且面试通过不通过，不是看分数的。
上海的教师资格面试通过率很低貌似，比如说上海教师资格证面试通过率要求30%，然后就选前面试分数前30%的学生通过，难度可想而知。
这两次面试总结了不少经验教训，在这里写下来，一个是提醒自己别忘了，另一个就是分享给后来的考生，有个帮助。
1、加入一个上海教师资格证考试扣扣群，中公的或者华图什么的。
这样你可以了解最新的教师资格证考试动态，什么时候出成绩，什么时候报名，大家都在复习什么的啦·····另一个实用的地方就是，如果你是第二天面试试讲的话，第一天面试的人会在群里讨论抽到什么题目了，然后你一定要思考一下这些题目，因为你很可能在第二天的面试中抽到！！！你能想象第二天抽到了第一天就知道的题目的时候的心情吗？为什么会抽到第一天的题目呢？因为教师资格证改革也就不久，题库内容很少的，抽来抽去就那几道题，所以你第二天面试的题目和第一天一样的概率很高，很正常。
2、收藏一个网址：人民教育出版社/xxsx/jszx/tbjxzy/xs6ajxzy/里面有你需要的各个年级，各个学科的电子版书籍，省的你买教材复习了。
大家有没有发现这个网站还有其他的好处，有没有看到教学设计，多媒体资料一栏，里面有现成的案例啊！！！特别是一些内容已经有了老师当做范例来讲课了，难道你不该参考一下吗？当我看到有一个讲位置的视频的时候，痛声疾呼“我怎么没有早点看到啊！！！”第一次面试的试讲内容原来这里有范例视频了！！！所以好好看看这个网站吧，相当有用，以至于考试两天的时候，这个网站因为访问量过多一度导致瘫痪！！！平时根本没人上的啊！！！这个网站很多报名教师资格证面试培训的学生知道，但是没人会告诉你啊！
3.把握一个重点。
决定你教师资格证试讲面试过不过的不是你穿的好不好看，不是你的礼仪，而是你的试讲内容是否讲好了，这才是重中之重啊！很多人纠结该穿什么，声音怎样·····这些都是锦上添花的事情，可千万别把重点放在这上面啊。
评委老师关注的是你课讲的是否到位，是否有漏洞。
什么样的课算是一个比较好的呢？在我看来有三点：1.重点突出，把课的重点内容讲的很详细，把容易出现歧义的地方区分明白，让学生明白，让评委明白。
2.按照题目的要求，把题目的每一个要求都面面俱到了，这样评委老师找不出你的大问题。
3。
该走的流程都走了，包括新课导入，新课讲解，习题练习，布置作业，擦黑板等等。
4、关于着装。
这个真的没什么好纠结的，我第一次很纠结，作为还没毕业的学生该穿什么好呢？讲过两次面试发现，着装真的不需要太费心，只要不穿的太运动，太嘻哈就ok。
牛仔裤可以穿，平板鞋可以穿，女生不要穿得太花哨，男生不要太运动即可。
着装是锦上添花的事情。
5、关于流程。
流程没什么好讲的，很规范。
自己网上查一下即可。
我这里有面试过程中发的流程图，因为老师没让上交，我就拿回来了，拍个照，大家看一看就知道了。