剧本创作 ppt课件
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开端的两种表现方式: 一种是视觉感染力很 强，很令人兴奋地展开，目的是能够很快 的抓住观众。另一种是 以一种速度极快的 解说方式的镜头去建置剧中的角色。
第二幕 对抗
组成部分：紧要关头1 中间点 紧要关头2 中间点：处于 第二幕前半部分和后半部分，
是一个戏剧性的段落，或一个场，对短篇 来讲是一个或若干个镜头，起着情节点的 作用。 中间点的意义在于 为了防止我们迷失在第 二幕创作的迷宫里。
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
戏剧化。
分析的结果 逐个的明确每个角色的“内在需求”和“外在动作”。
内在需求—他（他们）到底想要什么 外在动作—他们最终在做什么
主要人物 重要人物 对立人物
立足于 要塑造的主要人物，从四个方面来寻找
推敲主要人物、重要人物、对立人物之间的相互冲突
1 主要人物与重要人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
例如: 抗战时期某夜 ，老钟叔潜入敌占区侦 察 被敌发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救得 以脱险。
第二步 写角色传记
一个做加法的过程，从五个方面，开始调 查收集资料。
1故事发生的时代背景 2故事发生的时间 3故事发生的地点 4故事发生的相关事件 5故事中的主要人物 重要人物 对立人物
从以下两个方面写下各人物的人物传记
限定长度: 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在
主要角色身上。
情节点1：
限定长度：
从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节 点像一个个路标
从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色 对立角色）的外在动作相互间的作用力结果 （冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了 角色的动作，决定着冲突方向，并起到转折作 用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
情节点1通常是个偶发事件，他把主要角色的外在 动作钩向第二幕，冲突在第二幕中每一次的量变 到质变正是观众真正感兴趣的地方，这也就是为 什么第一幕结尾处的情节点1，往往总是故事真正 开始的地方。
情节点与主要角色
情节点就是主要角色起的作用，只要追随 故事的主要角色，第一幕结尾处的情节点1 和第二幕结尾处的情节点2 。
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
脚本创作
影视广告教研室 李丽华
第一章 故事梗概的形成
第一步 确立电影剧本创作的起点 起点来自你感兴趣的一个话题 话题就是主题 主题就是动作和人物 动作 发生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了
什么事情 格式：
1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。
2 某主要人物 在某地点 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某时间 某地点某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
第三步 建立一个基本的电影框架
九公式 1放映电影内容的总时间为 N分钟 ﹦ 完成剧本的总页数为N页 2 第一幕（建置）或是第三幕（结局）的页数（时间长度）== N＊1/4 3第二幕（对抗）的页数（时间长度）== N＊1/2 4 开端的页数（时间长度）== N＊1/12 （在剧本中的位置：0----N＊
开端：
限定长度： 要解决的问题： A确定主要角色----故事讲的是谁 B戏剧性前提-------故事讲的是什么 C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在
需求的境况----主要角色的身份和处境、性 格、环境、特殊意义的物件） 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观 众
建置中段;
3/8） 9 紧要关头2页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
15/24）
一部完整的电影 或一个电影剧本 分“三幕”（幕是最大的段落）
第一幕 也叫建置 概括起来 这部分最终要解决的问题是：故
事讲的是谁，故事讲的是什么，并确定角 色关系（是对立的或是友好的厌恶的等等） 和各角色的内在需求。 建置的大段落 共分为 三个小段落：开端 建 置中段 情节点1
情节点在电影剧作中的数量和作用
↓对于120分钟的电影长度而言，通常有15个情节 点左右，根据需要可多可少。在悉德菲尔德三幕 剧的电影剧作基本框架中，处于构思阶段的情节 点1、2是所有情节点中，最先要明确的两大重要 情节点，只有他们才能“推动”和“限定”故事 在线索中大的发展方向。
情节点1是故事真正Biblioteka Baidu始的地方
写角色传记的格式：
角色名称：有盼 性别： 男 年龄 ：12岁 角 色类别 ：主要角色
主题：清代中叶 ，随师傅学习杂耍戏法的 有盼，为了找到从未谋面的父亲，误入了 另一个称为 狐仙的时空 ，最终找到了在人 间的生父，却发现生父是自己严厉的师傅。 （见附表格）
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右， 越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
第二幕 对抗
组成部分：紧要关头1 中间点 紧要关头2 中间点：处于 第二幕前半部分和后半部分，
是一个戏剧性的段落，或一个场，对短篇 来讲是一个或若干个镜头，起着情节点的 作用。 中间点的意义在于 为了防止我们迷失在第 二幕创作的迷宫里。
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
戏剧化。
分析的结果 逐个的明确每个角色的“内在需求”和“外在动作”。
内在需求—他（他们）到底想要什么 外在动作—他们最终在做什么
主要人物 重要人物 对立人物
立足于 要塑造的主要人物，从四个方面来寻找
推敲主要人物、重要人物、对立人物之间的相互冲突
1 主要人物与重要人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
例如: 抗战时期某夜 ，老钟叔潜入敌占区侦 察 被敌发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救得 以脱险。
第二步 写角色传记
一个做加法的过程，从五个方面，开始调 查收集资料。
1故事发生的时代背景 2故事发生的时间 3故事发生的地点 4故事发生的相关事件 5故事中的主要人物 重要人物 对立人物
从以下两个方面写下各人物的人物传记
限定长度: 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在
主要角色身上。
情节点1：
限定长度：
从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节 点像一个个路标
从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色 对立角色）的外在动作相互间的作用力结果 （冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了 角色的动作，决定着冲突方向，并起到转折作 用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
情节点1通常是个偶发事件，他把主要角色的外在 动作钩向第二幕，冲突在第二幕中每一次的量变 到质变正是观众真正感兴趣的地方，这也就是为 什么第一幕结尾处的情节点1，往往总是故事真正 开始的地方。
情节点与主要角色
情节点就是主要角色起的作用，只要追随 故事的主要角色，第一幕结尾处的情节点1 和第二幕结尾处的情节点2 。
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
脚本创作
影视广告教研室 李丽华
第一章 故事梗概的形成
第一步 确立电影剧本创作的起点 起点来自你感兴趣的一个话题 话题就是主题 主题就是动作和人物 动作 发生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了
什么事情 格式：
1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。
2 某主要人物 在某地点 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某时间 某地点某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
第三步 建立一个基本的电影框架
九公式 1放映电影内容的总时间为 N分钟 ﹦ 完成剧本的总页数为N页 2 第一幕（建置）或是第三幕（结局）的页数（时间长度）== N＊1/4 3第二幕（对抗）的页数（时间长度）== N＊1/2 4 开端的页数（时间长度）== N＊1/12 （在剧本中的位置：0----N＊
开端：
限定长度： 要解决的问题： A确定主要角色----故事讲的是谁 B戏剧性前提-------故事讲的是什么 C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在
需求的境况----主要角色的身份和处境、性 格、环境、特殊意义的物件） 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观 众
建置中段;
3/8） 9 紧要关头2页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
15/24）
一部完整的电影 或一个电影剧本 分“三幕”（幕是最大的段落）
第一幕 也叫建置 概括起来 这部分最终要解决的问题是：故
事讲的是谁，故事讲的是什么，并确定角 色关系（是对立的或是友好的厌恶的等等） 和各角色的内在需求。 建置的大段落 共分为 三个小段落：开端 建 置中段 情节点1
情节点在电影剧作中的数量和作用
↓对于120分钟的电影长度而言，通常有15个情节 点左右，根据需要可多可少。在悉德菲尔德三幕 剧的电影剧作基本框架中，处于构思阶段的情节 点1、2是所有情节点中，最先要明确的两大重要 情节点，只有他们才能“推动”和“限定”故事 在线索中大的发展方向。
情节点1是故事真正Biblioteka Baidu始的地方
写角色传记的格式：
角色名称：有盼 性别： 男 年龄 ：12岁 角 色类别 ：主要角色
主题：清代中叶 ，随师傅学习杂耍戏法的 有盼，为了找到从未谋面的父亲，误入了 另一个称为 狐仙的时空 ，最终找到了在人 间的生父，却发现生父是自己严厉的师傅。 （见附表格）
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右， 越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。