民间体育游戏踩高跷
第八章民族民间体育活动5.踩高跷
• 四人讨论游戏战术。
• 内容：
• 力气小的同学 可以选择滚轮胎。
•• 脚要踩、手要拉、手和脚配合？
• 脚：用脚底中心踩在高跷上。
• 手：双手要拉直布绳子。
• 脚和手配合：脚底重心踩在高跷上， 左手拉绳抬左脚，右手拉绳抬右脚， 身体前倾，保持平衡。
✘✘ ✔
踩高跷 的正确方法
一起来学习踩高跷的步伐
同学一组进行高跷行走练习
• 器材：两个点、两个圈、一块砖 • 例如：
四人一组行走过障碍练习
器材：两块砖、四个点、四个圈、一 个轮胎。
直线集体行走
• 音乐1
“s”型曲线行走
• 音乐2
游戏—翻滚吧！轮胎
• 游戏：4人迎面接力，用手翻或者推的方法 接力轮胎。
同学们，再见！
民族传统体育活动——
《踩高跷》
热身活最动炫—民族风
热身练习1
• 坐（躺）在地上，听到哨声后迅速起立后 单脚站立。
• 图1
图2
图3
热身练习3
以上的三项热身练习你的身体有什么样的感受呢？ • 1.单脚站立不稳， 身体总是左右乱晃。
• 身体出了什么问题
呢？失去了平衡
• 脚低中心的位置。
踩高跷的正确脚部位置
幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思踩高跷是一项古老且经典的体育游戏，适合幼儿园小班的孩子们进行。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以提高他们的注意力和平衡能力。
下面是一份关于踩高跷的小班体育游戏教案，以及对教学过程的反思。
教案：1. 游戏目标：- 学会正确地踩高跷，并增强平衡能力。
- 锻炼孩子们的身体协调能力和注意力。
2. 游戏准备：- 准备足够数量的高跷，确保每个孩子都有一个。
- 在安全的场地上设置一个高跷踩行走的小道。
- 确保周围没有任何危险物品。
3. 游戏过程：- 引导孩子们围成一个大圈。
- 向他们展示高跷的正确用法，并解释如何保持平衡。
- 让每个孩子一个接一个地尝试踩高跷，并依次在小道上行走。
- 鼓励孩子们在行走过程中互相支持和鼓励。
4. 游戏变化：- 给孩子们提供一些变化的挑战，例如在行走过程中携带球或其他物品。
- 在小道上设置障碍物，让孩子们练习跳跃或避开障碍物。
5. 游戏结束：- 游戏结束时，鼓励孩子们进行反思：a. 孩子们觉得自己在踩高跷过程中有哪些困难？b. 孩子们认为自己在平衡上有哪些提高？c. 孩子们觉得整个游戏过程有趣吗？反思：在这次踩高跷的体育游戏中，我观察到孩子们非常兴奋和感兴趣。
他们在教学过程中表现得很积极，互相帮助和鼓励。
然而，也有一些孩子在平衡上遇到了困难，有些小朋友甚至摔倒了，但是他们都毫不气馁，尽快回到了队伍里继续尝试。
这显示出孩子们有一种积极向上和不畏困难的精神。
通过这个体育游戏，孩子们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
一开始，他们可能感到有些不稳定，但是随着不断的尝试，他们渐渐掌握了保持平衡的方法。
他们学会了如何控制自己的身体，以及如何适应高跷的高度和形态。
此外，在整个游戏过程中，孩子们的注意力得到了极大的集中和提高。
这个游戏还可以进行一些变化和调整。
例如，在小道上设置障碍物可以增加游戏的挑战性，鼓励孩子们在行走的同时进行跳跃或避开障碍物。
幼儿园《踩高跷》教案
幼儿园《踩高跷》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《踩高跷》教案幼儿园《踩高跷》教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
踩高跷的教育意义
踩高跷的教育意义
踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是孩子们非常喜欢的体育活动。
这种活动不仅具有深厚的民族文化特色，还蕴含着丰富的教育意义。
首先，踩高跷可以发展孩子的平衡能力和手眼脚协调能力，锻炼他们的身体平衡性和动作协调性。
在游戏中，孩子们需要不断调整自己的姿势和步伐，以保持平衡并避免摔倒。
这种过程不仅有助于提升他们的身体协调性，还能增强他们的自信心和勇气。
其次，踩高跷活动有助于培养孩子们的团结协作和竞争意识。
在游戏中，孩子们需要相互配合、相互支持，才能顺利完成任务。
同时，通过与其他孩子的竞争和比较，孩子们也能更好地认识到自己的优点和不足，从而激发他们进一步努力和提升的动力。
此外，踩高跷还具有激发孩子运动兴趣的作用。
这种游戏充满了趣味性和挑战性，能够吸引孩子们的注意力并激发他们的运动热情。
通过参与踩高跷活动，孩子们可以体验到运动的快乐和成就感，从而更加积极地参与到其他体育活动中去。
最后，踩高跷活动还具有传承和弘扬民族文化的作用。
作为一种传统的民间体育游戏，踩高跷蕴含着丰富的民族文化内涵和历史人文气息。
通过参与这种活动，孩子们不仅可以感受到民族文化的魅力，还能增强他们的民族自豪感和认同感。
综上所述，踩高跷活动具有多方面的教育意义，可以促进孩子们身心健康发展、增强他们的团队协作和竞争意识、激发运动兴趣并传承和弘扬民族文化。
因此，我们应该鼓励和支持孩子们积极参与这种传统的民间体育游戏。
大班体育游戏《踩高跷》活动反思
大班体育游戏《踩高跷》活动反思《踩高跷》活动反思踩高跷是一种非常受小朋友欢迎的大班体育游戏。
在这个活动中，孩子们可以体验到站在高跷上行走的乐趣，同时也能锻炼身体协调能力和平衡能力。
在本次活动中，我们组织了一场《踩高跷》比赛，给孩子们提供了一个交流、展示自己的机会。
下面是我对这次活动的反思和总结。
首先，这次活动的准备工作非常重要。
在活动之前，我认真准备了所需要的高跷和场地，确保了活动的安全性和顺利进行。
我们组织了一次详细的活动说明会，向孩子们介绍了游戏的规则和注意事项。
这让孩子们对游戏有了初步的了解，也提高了他们参与的积极性。
其次，活动的设计要贴合孩子们的年龄特点和能力水平。
这次活动中，我们为不同年龄段的孩子们设置了不同的游戏难度。
对于一些小班学生来说，我们使用低高跷，让他们在更低的高度上体验站立和行走的感觉。
而对于大班学生来说，我们使用了标准的高跷，让他们面临更大的挑战。
这样一来，每个孩子都能找到适合自己的游戏难度，更好地参与到活动中来。
再次，活动的过程要尽量保持轻松愉快的氛围。
在比赛开始之前，我们为孩子们进行了热身活动，让他们的身体得到充分的准备。
在比赛过程中，我们及时给予孩子们鼓励和赞美，让他们感受到自己的进步和成就。
同时，我们也鼓励孩子们互相支持和帮助，营造了一个合作共赢的氛围。
这样一来，孩子们更加愿意参与到活动中来，也更有动力去尝试和挑战自己。
最后，活动的总结反思非常重要。
在比赛结束后，我们组织了一个小组讨论会，让孩子们分享自己的感受和体会。
通过这个环节，我们可以了解到孩子们对活动的看法，并及时调整活动的设计和执行方式。
同时，我们也可以帮助孩子们总结经验，提出改进的建议。
这样一来，我们可以更好地改进活动，为孩子们提供更好的体验和学习机会。
通过这次《踩高跷》活动，我深刻体会到了给孩子们提供一个积极、愉快的体育游戏环境的重要性。
在接下来的工作中，我会更加注重活动的准备和设计，努力提高孩子们的参与度和体验感。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
踩高跷游戏教研活动观察(3篇)
第1篇一、活动背景踩高跷游戏是我国传统的民间体育活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，随着新课程改革的推进，学校体育教育逐渐重视民族传统体育项目。
为了进一步丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，我校体育教研组于近日组织开展了踩高跷游戏教研活动。
本次活动旨在探讨踩高跷游戏的开展方式、教学策略及评价方法，以期提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、活动过程1. 研讨踩高跷游戏的起源、发展及文化内涵活动伊始，教研组长介绍了踩高跷游戏的起源、发展及文化内涵。
她强调，踩高跷游戏不仅是一种体育活动，更是一种民俗文化，具有很高的观赏价值和教育意义。
2. 观摩踩高跷游戏教学示范随后，一位经验丰富的体育教师进行了踩高跷游戏教学示范。
她首先向学生介绍了踩高跷的基本动作和技巧，然后组织学生进行分组练习。
在示范过程中，教师注重培养学生的团队协作能力和创新能力，引导学生尝试不同的玩法。
3. 分组讨论教学策略观摩示范后，教师们分组讨论了踩高跷游戏的教学策略。
大家认为，在教学过程中，应注重以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣：通过讲解踩高跷游戏的历史背景、文化内涵，让学生了解这项传统体育活动的魅力，激发他们的学习兴趣。
（2）科学合理分组：根据学生的身体素质、技能水平等因素，将学生合理分组，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
（3）注重动作要领：在教学中，教师应详细讲解踩高跷的基本动作和技巧，让学生掌握正确的动作要领。
（4）创新教学方法：结合学生的实际情况，设计多种教学活动，如比赛、游戏等，提高学生的参与度和积极性。
4. 评价方法探讨在活动过程中，教师们还就踩高跷游戏的评价方法进行了探讨。
大家认为，评价应从以下几个方面进行：（1）动作规范程度：评价学生在踩高跷过程中的动作是否规范，如步伐、平衡等。
（2）团队协作能力：评价学生在游戏中的团队协作情况，如配合、沟通等。
（3）创新能力：评价学生在游戏中的创新玩法，如改变游戏规则、设计新动作等。
大班民间体育游戏踩高跷教案
大班民间体育游戏踩高跷教案一、教学目标1.让学生了解踩高跷的民间传统体育游戏，感受民间文化的魅力。
2.培养学生踩高跷的基本技能，提高身体协调性和平衡能力。
3.培养学生团结协作、勇敢自信的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会踩高跷的基本动作，掌握平衡技巧。
2.教学难点：在高跷上保持平衡，完成各种动作。
三、教学准备1.高跷：根据学生身高准备合适的高跷，确保安全。
2.安全防护措施：准备软垫、沙包等，以防学生摔倒受伤。
3.教学场地：宽敞、平坦的场地，避免障碍物。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生回顾之前学过的民间体育游戏，如跳房子、丢沙包等。
2.引导学生思考：我们还学过哪些民间体育游戏？你们知道踩高跷吗？（二）基本技能学习1.教师简要介绍踩高跷的起源和发展，激发学生兴趣。
2.示范踩高跷的基本动作，如站立、行走、转弯等。
3.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（三）游戏实践1.游戏一：踩高跷接力将学生分成若干小组，每组学生轮流踩高跷，将接力棒传递给下一棒，最快完成的组获胜。
2.游戏二：踩高跷障碍赛在场地设置障碍物，学生踩着高跷通过障碍物，最快完成的小组获胜。
3.游戏三：踩高跷拔河将学生分成两队，每队成员踩着高跷，进行拔河比赛，胜利的一方得分。
2.学生分享在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调踩高跷的安全注意事项，提醒学生注意自我保护。
（五）延伸活动1.学生回家后，与家人一起尝试踩高跷，体验亲子互动的乐趣。
2.学生收集有关踩高跷的资料，了解民间体育游戏的魅力。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察学生的反应，调整教学节奏，确保学生掌握基本技能。
2.针对不同学生的身体素质，给予个别指导，提高教学效果。
3.通过游戏实践，培养学生团结协作、勇敢自信的品质。
4.注重安全教育，防止学生在游戏中受伤。
六、教学评价1.学生对踩高跷的基本技能掌握程度。
2.学生在游戏中的表现，如团结协作、勇敢自信等。
踩高跷教案及反思
踩高跷教案及反思一、教学目标1、让学生了解踩高跷这一民间传统体育活动，感受其独特的文化魅力。
2、帮助学生掌握踩高跷的基本动作和技巧，提高身体的平衡能力和协调能力。
3、培养学生的勇敢精神和团队合作意识，增强自信心和克服困难的意志品质。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握踩高跷的正确站立姿势和行走方法。
（2）学会保持身体平衡，协调上下肢的动作。
2、教学难点（1）在行走过程中，如何控制高跷的稳定性，避免摔倒。
（2）培养学生的团队协作能力，共同完成一些有难度的动作和游戏。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范和演示，让学生直观地了解踩高跷的动作要领。
2、分解教学法：将踩高跷的动作分解成几个步骤，逐步引导学生学习和掌握。
3、游戏竞赛法：通过组织游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
四、教学准备1、高跷若干副，根据学生人数准备充足。
2、宽敞、平坦的场地，如操场。
3、安全防护用品，如头盔、护膝、护肘等。
五、教学过程1、开始部分（5 分钟）（1）集合整队，检查学生人数和服装。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（10 分钟）（1）慢跑 400 米，让学生身体充分活动开。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
（3）专项准备活动：原地高抬腿跑 30 秒、单脚站立 1 分钟（左右脚交替进行）。
3、基本部分（25 分钟）（1）教师讲解踩高跷的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
（2）教师示范踩高跷的正确站立姿势和行走方法：站立姿势：双脚踩在高跷上，脚与高跷的接触面要大，膝盖微微弯曲，身体保持正直，重心落在双脚之间。
行走方法：先将一只脚向前迈出一小步，然后另一只脚跟上，保持步伐均匀，身体重心随着脚步的移动而转移。
（3）学生分组练习，每组由一名组长负责组织和指导。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
（4）练习一段时间后，组织学生进行小组展示，每个小组推选一名代表进行踩高跷行走表演，其他小组进行观察和评价。
中班体育游戏踩高跷教案(优秀5篇)
中班体育游戏踩高跷教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育踩高跷游戏教案11篇
大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。
游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。
1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。
让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。
虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。
教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。
幼儿园中班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本方法和技巧，知道踩高跷是一项传统的体育活动。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地踩高跷行走，提高平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本方法和技巧，能够熟练地踩高跷行走。
难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调身体动作。
三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的操场、安全无障碍的地面。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍踩高跷的基本方法和技巧，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：（1）教师示范踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试踩高跷行走，掌握基本技巧。
（3）进行集体练习，巩固所学技能。
3. 游戏环节：（1）设置障碍赛：幼儿踩高跷通过障碍物，增加游戏的趣味性。
（2）踩高跷接力赛：幼儿分成两队，进行踩高跷接力比赛，培养团队协作精神。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对踩高跷产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏。
在基本技能训练环节，大部分幼儿能够掌握踩高跷的基本方法和技巧，但在游戏环节，部分幼儿仍存在平衡和协调方面的问题。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的平衡能力和协调能力。
注重团队协作的培养，使幼儿在游戏中体验到合作与共赢的快乐。
六、教学评估：1. 观察幼儿在踩高跷过程中的表现，评价他们对于踩高跷基本技能的掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中穿戴合适的服装和鞋子，避免因衣物宽松或鞋子不合适导致的意外伤害。
2. 在活动场地设置安全标志，确保场地内无尖锐物品、电线等危险隐患。
3. 教师应全程关注幼儿活动情况，确保他们在安全的环境下进行踩高跷活动。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与踩高跷活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子感受运动带来的快乐
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子感受运动带来的快乐运动不仅可以让人们保持健康，还可以让人们感受到快乐和兴奋。
对于幼儿来说，体育活动是他们成长过程中必不可少的一部分。
幼儿园大班的孩子正处于身体发育的关键时期，需要进行一些适当的体育活动，来促进他们的身体素质和社交能力的发展。
而《踩高跷》正是一个优秀的教案，它可以让孩子感受到运动的乐趣和挑战自我的成就感。
一、教案背景《踩高跷》是一种传统的中国民间游戏。
它是一种需要平衡感和协调性的体育活动，可以使孩子们掌握一些基本的运动技能。
更重要的是，跟玩具和电子游戏相比，这种体育活动能够让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
二、教案目标1.培养幼儿们的平衡性和协调性。
2.培养幼儿们的团队合作能力，让他们在游戏中增进其他孩子之间的联系和信任。
3.提高幼儿们的自信心和勇气，让他们敢于挑战自己。
三、教案内容1.准备材料：高跷、安全手杖、椅子等。
2.课前讲解：老师首先会向孩子们介绍高跷的安全注意事项，要求孩子们用双手扶住杖子，保持身体平衡，跨步过大容易失去平衡等。
3.热身练习：教师会让孩子们在椅子上做拉伸运动，以准备好他们的身体。
4.学习和练习踩高跷：老师会选出数个孩子先来试一试，然后再带领全班学习和练习。
5.分组比赛：老师会将班级分为若干组，同组的孩子们一起比赛，谁能走得最远就是获胜者。
6.游戏结束：老师会鼓励孩子们一起鼓掌，一起会会手，让孩子们感受到运动的快乐和团队合作的力量。
四、教案效果《踩高跷》教案让孩子们掌握了基本的运动技能，培养了他们的平衡性和协调性。
而且在游戏中，孩子们学会了如何与其他人团队合作，相互帮助和鼓励。
这些都是能够帮助孩子们在日后的学习和生活中更好地融入自己的群体中。
另外，在教学过程中，老师们也可以通过观察学生的行为举止，及时发现孩子们中存在的身体短板，提醒家长和孩子加强练习。
同时，举行这类大班体育活动也为孩子们的生涯留下了美好回忆，让小朋友在收获知识和乐趣的同时，感受到成长的喜悦。
小班体育游戏教案《踩高跷》含反思
小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 学习踩高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，感受游戏的乐趣。
二、教学内容：1. 学习踩高跷的基本动作：起步、行走、转弯、停止。
2. 学习如何安全地使用高跷，注意运动卫生。
3. 开展踩高跷比赛，培养竞争意识和团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握踩高跷的基本动作，安全使用高跷。
2. 教学难点：平衡身体，协调动作，熟练掌握转弯和停止技巧。
四、教学准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、障碍物、口哨、音乐。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，安全可靠。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿演示踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行起步、行走、转弯、停止的连贯动作练习。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍course，幼儿踩高跷通过障碍物，完成比赛。
2. 开展踩高跷接力比赛，培养团队协作精神。
3. 教师巡回指导，确保幼儿安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学活动，分析幼儿的表现，提出改进措施。
幼儿分享自己的感受，提出建议。
教案编写：某某老师日期：2024年X月X日六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲身示范踩高跷的动作要领，使幼儿能够清晰地观察并模仿。
2. 运用游戏教学法，将体育技能融入趣味性强的游戏中，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 个别指导法，教师针对每个幼儿的特点进行个别指导，帮助他们克服困难，提高技能。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在练习过程中的态度、积极性、参与度等，给予及时的鼓励和指导。
踩高跷说课稿
踩高跷说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是民间体育活动——踩高跷。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析踩高跷是我国传统的民间体育游戏，具有浓厚的文化底蕴和独特的运动魅力。
它不仅能够锻炼学生的平衡能力、协调能力和腿部力量，还能培养学生的勇敢精神和团队合作意识。
本节课所选的教材内容，符合《体育与健康课程标准》中“激发运动兴趣，培养学生终身体育意识”的基本理念。
通过学习踩高跷，让学生在体验传统体育活动的乐趣中，提高身体素质和运动技能。
二、学情分析本次授课对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
但这个阶段的学生在平衡能力和协调能力方面还有待提高，需要通过有针对性的练习来加以强化。
在学习态度方面，大多数学生积极主动，但也有部分学生可能会因为害怕摔倒而产生退缩心理。
因此，在教学过程中，我将注重鼓励和引导，帮助学生克服困难，树立信心。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解踩高跷的基本动作要领和方法，掌握正确的踩高跷姿势，提高平衡能力和协调能力。
2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的自主练习、小组合作，培养学生的观察能力、模仿能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对民间体育活动的兴趣，培养学生勇敢、坚韧的品质，增强学生的民族自豪感和自信心。
四、教学重难点教学重点：掌握踩高跷的正确姿势和基本动作要领，如保持身体平衡、控制步伐等。
教学难点：在踩高跷的过程中，如何克服恐惧心理，勇敢地迈出步伐，并能够灵活地控制高跷前进、转弯和停止。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、示范讲解法教师通过准确、规范的示范动作，让学生直观地了解踩高跷的动作要领和方法，然后进行详细的讲解，帮助学生加深理解。
踩高跷健康教案
踩高跷健康教案踩高跷健康教案1活动设计：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。
活动过程：开始部分：听音乐进入游戏情境，做准备活动。
听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。
让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。
结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
踩高跷说课稿
踩高跷说课稿一、说教材1、教材分析“踩高跷”是一项传统的民间体育活动，具有浓厚的民俗文化特色。
它不仅能够锻炼学生的平衡能力和协调能力，还能培养学生的勇气和自信心。
本节课选择“踩高跷”作为教学内容，旨在让学生感受民间体育的魅力，传承和弘扬民族文化。
2、教学目标（1）知识与技能目标：学生能够了解踩高跷的基本方法和技巧，掌握正确的踩高跷姿势和动作。
（2）过程与方法目标：通过练习，提高学生的平衡能力、协调能力和身体控制能力。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，激发学生对民间体育活动的兴趣。
3、教学重难点（1）教学重点：掌握踩高跷的基本姿势和动作，保持身体平衡。
（2）教学难点：在踩高跷的过程中，如何协调身体各部分的动作，灵活行走。
二、说学情本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但这个阶段的学生平衡能力和协调能力相对较弱，需要通过有针对性的练习来提高。
同时，学生在团队合作方面还需要进一步培养，以增强他们的协作意识和能力。
三、说教法1、直观演示法通过教师的示范，让学生更加直观地了解踩高跷的正确姿势和动作，为学生的练习提供参考。
2、分解教学法将踩高跷的动作分解成几个简单的步骤，逐步进行教学，便于学生理解和掌握。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度。
四、说学法1、观察模仿法学生通过观察教师的示范，模仿教师的动作进行练习，逐步掌握踩高跷的技巧。
2、自主练习法学生在教师的指导下，自主进行练习，不断提高自己的技能水平。
3、合作学习法学生以小组为单位进行练习和比赛，相互帮助、相互学习，共同提高。
五、说教学过程1、开始部分（约 3 分钟）（1）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。
（2）导入：通过播放一段踩高跷的视频，引起学生的兴趣，提问学生是否想尝试踩高跷，从而导入本节课的内容。
踩高跷说课稿
踩高跷说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是民间传统体育活动——踩高跷。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析踩高跷是我国民间广为流传的一项传统体育活动，具有独特的健身价值和娱乐功能。
它不仅能够锻炼学生的平衡能力、协调能力和腿部力量，还能培养学生的勇敢精神和团队合作意识。
在教材中，踩高跷被安排在体育课程中，旨在让学生了解和传承我国优秀的民间体育文化，同时通过实际的体验和练习，提高学生的身体素质和运动技能。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身体发育和心理成长的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
然而，这个年龄段的学生在平衡能力和协调能力方面还存在一定的不足，需要通过有针对性的练习来逐步提高。
同时，部分学生可能会因为害怕摔倒而产生畏惧心理，在教学过程中需要给予充分的鼓励和引导。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解踩高跷的基本动作要领和安全注意事项，掌握踩高跷的基本方法，能够在一定距离内独立行走。
2、过程与方法目标：通过自主练习、小组合作和教师指导，提高学生的平衡能力、协调能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，激发学生对民间体育活动的兴趣和热爱。
四、教学重难点教学重点：掌握踩高跷的正确姿势和行走方法，保持身体平衡。
教学难点：克服畏惧心理，勇敢地尝试踩高跷行走，并在行走过程中灵活应对各种情况。
五、教学方法为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解踩高跷的动作要领和方法。
2、分解练习法：将踩高跷的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，降低学习难度。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的练习积极性。
户外游戏案例踩高跷
游戏《踩高跷》活动反思背景：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项户外游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
我们班用大的旺仔牛奶罐自制了高跷，于是我就设计了一次户外游戏活动《踩高跷》.这次活动我设计的目标是：（一）能踩着高跷往前走,保持身体平衡。
（二）提高幼儿动作的协调性和灵活性.(三）培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐,而且活动氛围很活跃，幼儿的积极性也很高。
但是由于一个寒假的时候没有玩过这类游戏,孩子们都生疏了，活动刚开始的时候都没能顺利的踩上高跷，有的是走了两步就摔下来了。
但是孩子都没有放弃，还很开心的跟我说：“陈老师，好久没玩了，都不会了,老是掉下来。
"“那你就更要好好的练习一下了，加油！"经过一段时间的练习之后，组织孩子以各种形式进行比赛，但是在活动进行中,孩子的能力不同，分组不匀,使得一些能力较强的孩子无形地给了其他孩子压力,这样越紧张越走不好。
分析：幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
在此次活动中，我过于关注孩子的安全问题，而没有很好的观察孩子的踩高跷情况，并进行分析，导致在活动中,个别能力较差的孩子很有压力。
游戏是幼儿园活动的重要组成部分，孩子的游戏应该是快乐的、开心的，应该是在一个轻松、愉快的情绪中开展的，教师的引导、评价也是非常重要。
比如张晓璐的能力较差，我可以根据她的特点来设定路程或者障碍；也可以让他们根据自己的能力自由选择路程、障碍，还给孩子自主选择的权力.这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，我们要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中安全也是很重要的，在自由练习的部分，我们就要注意规定幼儿练习的场地,不要让幼儿离开教师的视线范围.这样我们老师才能及时提醒孩子注意怎么样玩才是安全的.在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
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民间体育游戏踩高跷
爱玩是儿童的天性，儿童游戏是儿童的主导性活动。
那么，如何培养儿童游戏健身的兴趣呢在这里游戏馆大家准备了民间体育游戏踩高跷，儿童在游戏中不仅能学习知识，学会与他人友好相处，而且能够在游戏中得到身体锻炼，增强体质。
民间体育游戏：踩高跷设计意图踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
根据我园的健康教育课题和我班子课题民间体育游戏的挖掘与创新，我们开展了踩高跷的体育游戏活动。
活动目标1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2．促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
活动准备1．自制高跷(用旺仔牛奶瓶做)，每人一副；2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；3．毛巾若干，录音机，磁带。
活动过程1．准备活动。
带领幼儿用自制的高跷做响筒操热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。
2．探索活动。
(1)自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
(2)踩高跷。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
(3)在有间隔的物体
上踩着高跷走。
把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。
(4)小兔子跳。
将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。
活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。
此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。
3．协作游戏送小动物回家。
(1)将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的岸边抱起小动物，两人双手举起小动物，跳过小水沟，越过平行的高跷小河，将小动物运到终点的小动物家，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。
(2)两队中的两名幼儿同时出发，比速度。
通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。
4．结束活动。
身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。
让幼儿整理各种材料、器械并带回。
放松活动，本是此次活动的结束。
但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。
为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。
活动评价本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。
在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。
在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，
主动挑战自我。
最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。
整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
事实也证明，民间体育游戏踩高跷可以在儿童教育中起着很重要的作用，让儿童能在玩中学，学中乐的方式学习。
家庭亲子游戏既促进了孩子各方面的发展，又增进了亲情。