机械制图课程论文
cad机械制图论文（2）
cad机械制图论文(2)cad机械制图论文篇3试谈现代CAD技术与机械制图摘要当前，现代CAD迅猛发展，带动机械行业的制图环节呈现出新的形势和挑战。
而我国大多数高等院校在机械制图课程的教学上任然沿袭传统的方法，对学生参与激烈的社会竞争形成诸多不利因素。
本文就现代CAD对机械制图的影响及对机械制图教改的作用进行分析。
关键词机械工业;CAD技术;机械制图教育改革是我们津津乐道的话题，当前整个中国都处在教育改革的变革期，高等教育也不例外。
机械制图作为机械专业学生应该具备的专业和职业素养，其课程改革对于提高我国制造业的从业人员水平和机械类学生在参与社会竞争的核心竞争力意义深远。
本文基于现代CAD技术的发展状况，窥探这些变化对机械制图课程教学的影响。
1 CAD技术的发展概况利用投影法表达我们的设计意愿从而形成图纸应用于工业生产已经有200多年的历史。
20世纪50年代以来，计算机辅助设计技术的发展以及在图像显示领域的快速发展，推动计算机逐渐取代人工制图成为绘制工程图纸的主要工具。
最初CAD的使用只是用计算机模拟手工绘制，当前CAD技术进展到了可以在计算机硬件平台上在其软件支撑下建立完整的三维几何模型的阶段。
准确的定义CAD技术是以计算机作为主要的操作工具，以其软件支撑位平台来生成和运用各种数字信息与图形信息以进行产品的设计和制造。
而我们培养的机械人才储备在今后的生涯中大都从事机械设计和制造类的工作，无论是从提高我们学生的竞争力还是就整个机械行业而言， CAD技术不可避免的对机械制图课程产生了重大的冲击和影响，同时也对机械制图的教学工作产生了机遇和挑战。
目前通用的CAD软件主要是美国Autodesk软件公司成产的AutoCAD。
基本上高等院校都开设了这种软件的教学工作，但是其实际效果就不甚理想。
这个值得我们思考?很多人都认为处于变革期的我们需要选择一种温和的教育改革方式。
而机械制图教学改革，需要的只是从原来的教学学时中抽出一部分时间来进行计算机制图的教学，或者是在书中抽一部分版面注明各个章节图形的计算机绘图绘制方法。
机械设计制造及其自动化专业机械制图基础期末结课论文
机械设计制造及其自动化专业机械制图基础期末结课论文机械制图是机械学专业的重要基础课程。
学生通过学习机械制图课程，不仅可以掌握最基本的制图技术，还可以提升技能，为以后的机械设计、维修和检测等工作打基础。
本篇文章旨在介绍机械设计制造及其自动化专业机械制图基础课程的结课论文。
一、绪论机械制图是工程制图和图样识读的基础，是所有机械工程技术的基础。
制图技术的掌握对于机械工程师尤其重要。
借助计算机辅助设计软件，机械制图已经成为数字化设计的重要环节。
因此，掌握机械制图基础知识和软件使用技能对于今后从事机械制造、机械设计、机械维护和机械检测等相关工作的学生来说至关重要。
二、机械制图的基本概念机械制图包括机械构造图、装配图、工艺图、无界面图等，其中机械构造图是最基础的制图方式。
机械构造图一般包含多视图图，主要是利用三视图以及剖视图的方法表示物体的真实形状和尺寸。
同时，通过注释、标注等方式规定零部件的技术条件、公差、材料和加工要求等相关信息。
三、机械制图软件常见的机械制图软件有AutoCAD、Pro/Engineer、SolidWorks等。
AutoCAD是最常见的制图软件之一，可以完成基本的机械构造图的绘制，但是缺乏一些三维组装和动画效果。
Pro/Engineer和SolidWorks较为专业，功能更加强大。
它们不仅可以完成基本的机械构造图绘制，还可以进行三维组装和动画效果制作。
但由于技术门槛较高，因此需要耐心学习。
四、结课论文机械设计制造及其自动化专业机械制图基础课程的结课论文旨在测试学生的制图能力和制图软件使用技能。
主要包含两部分：制图任务和实验报告。
制图任务包括设定机械产品的基本参数，绘制机械构造图和装配图，并根据技术条件、公差、材料和加工要求等规定进行注释和标注。
实验报告主要是对完成制图任务所遇到的问题和解决方法进行总结和分析。
五、总结机械制图是机械学专业的基础课程之一，掌握机械制图基础知识和计算机辅助设计软件的使用技能对于今后从事机械制造、机械设计、机械维护和机械检测等相关工作的学生来说至关重要。
机械制图硕士生论文
机械制图硕士生论文机械制图是机械工程类专业的主干课程。
它是研究机械产品信息表达、阅读规律的学问，研究机械图样的绘制及阅读问题。
下文是店铺为大家搜集整理的关于机械制图硕士生论文的内容，欢迎大家阅读参考!机械制图硕士生论文篇1浅谈机械制图教学方法创新摘要：机械制图教师在教学中必须改变传统的教学方法，及时调整教学内容和对学生的要求。
采用现代教学手段，树立创新教育观念，把单纯的“讲、写、画”的传统教育模式，转变为对学生创造能力培养的现代教育模式。
培养学生识图、用图的能力，从而提升实际教学效果。
关键词：机械制图教学方法创新在技工院校中，机械制图是机械类专业学生必修的、实践性较强的一门重要基础课程，也是学生学习机械专业的入门课程。
目前技工类学校的学生现状是：基础差，学习自觉性差，部分学生有较重的厌学情绪，因为学习能力不够也造成学生对接受新知识的不自信。
加上各个学校都在不同程度上削减了机械制图课程的总课时，因此机械制图的教学一般达不到理想的效果。
面对这一现实，制图教师必须在教学中改变传统的教学方法，跟上时代发展和技术进步的步伐，及时调整教学内容，对学生提出新的要求，采用现代教学手段，树立创新教育观念，把单纯的“讲、写、画”的传统教育模式，转变为对学生创造能力培养的现代教育模式。
一、改革教学内容对提高制图教学质量起关键作用现在使用的机械制图教材大多在内容上较全面，有一定的深度和广度。
但在教学中我们应根据学生的认知能力、不同专业工种的实际需要及制图教学的课程特点三个方面拟定出具体的教学内容。
培养学生的看图能力与绘图基本能力是《机械制图》课程教学的中心任务。
应联系现实生活和生产实际，选用相关实物和零件进行讲解，并配以多媒体设备、教具、挂图。
在教学实施过程中，教师可以不受教材所限，根据实际需要，对教学大纲中的教学要求、教学内容和课时进行适当调整。
改变那些交叉重复、陈旧老化，不符合社会发展要求的课程内容。
补充一些新的、企业需要的、对学习提高有用的相关知识。
机械制图论文（2）
机械制图论文(2)机械制图论文篇2试论机械制图与计算机制图的融合[摘要]机械制图绘图方式的技能性、现代性和高效性都需要通过计算机绘图来体现，而计算机绘图是机械制图的一种不能脱离工程实际内容而存在的绘图方式，两者需要有机的融合在一起，才能体现出它们丰富的价值。
文中笔者结合多年的教学经验，对机械制图与计算机制图的融合进行了深入分析，总结出机械制图与计算机制图之间的关系，以及有机融合的方式和意义，希望进一步提高教学质量和效率。
[关键词]机械制图;计算机制图;融合引言：随着计算机技术的快速发展，机械制图已经成了为机械类、机电类专业的必修专业课，目的是通过培养学生的绘图能力，来使他们掌握识读机械图样的方法和原理。
而计算机制图主要是培养学生利用计算机软件来绘制机械图样的能力。
计算机绘制图形的基础是机械制图，计算机绘图为机械制图提供先进的方法和工具。
因此，只有奠定了良好的机械制图基础，才能够学生计算机绘图能力，计算机绘图离不开机械制图的基本表达方式、投影原理以及国家制图标准。
只有将机械制图与计算机制图融合在一起，才能在教学过程中激发起学生学习的兴趣，调动起他们的积极性和主动性，让他们可以牢固掌握机械制图的技能和知识，同时计算机绘图能力也能够满足现代工程生产的发展。
一、机械制图与计算机制图的融合(一)机械制图与计算机制图内容的融合在教学的实践过程中，教师应该引入计算机绘图中的部分知识对机械制图每章的教学内容进行一定的巩固和总结，从而对手工绘图和计算机绘图进行两方面的训练。
另外，在讲授课程内容时，还要将机械制图和计算机绘图进行融合时的内容对应起来，例如机械制图基本知识和计算机绘图的基本知识相对应，机械图样的基本表示和高级绘图命令、剖视图和断面图的绘制相对应等。
最重要的是在进行有机融合的教学时，尽量结合机械制图国家标准的规定对Auto CAD的绘图环境进行相关设计，绘图时应该以机械制图的投影原理为基础来进行图形的绘制练习，利用极轴追踪功能和投影特性来绘制轴测图，然后在进行组合体三视图的绘制和尺寸标注，最后在进行图案填充，从而绘制出所需的装配图和零件图等。
大一新生学习机械制图论文免费
大一新生学习机械制图论文免费机械制图是机械类专业的主干基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。
下文是店铺为大家搜集整理的关于大一新生学习机械制图论文免费下载的内容，欢迎大家阅读参考!大一新生学习机械制图论文免费下载篇1浅谈机械制图教学方法摘要：本文根据教材内容、学生特点，阐述了讲好绪论，提高学生学习兴趣、课堂巧妙使用教具模型，教学注重实际和实践，课后因材施教、加强辅导等一套机械制图教学方法。
关键词：教具图样空间思维兴趣《机械制图》是技校的一门专业基础课，该课程涉及内容多，要求学生具有一定的空间想象能力。
对于刚跨入技校大门的学生来说，要想学好制图课有一定的难度。
如果让学生学好这门课，教师必须把抽象的书本知识变为学生看得见、摸的着、贴近实际生活的知识。
在教学实践中，我总结了以下方法。
一、讲好绪论，提高学生学习兴趣兴趣是知识的先导。
要使学生对制图课产生学习兴趣，首先要精心设计，上好第一堂绪论课。
教师应从日常生活中学生常见的现象和实物讲起。
例如东风牌卡车是由很多个零件按规定程序组装而成，要生产出这种卡车，首先需要对每一个零件、部件及整体进行设计和绘图，在设计和绘图的同时，又需要设计构思，并用一种准确、完整、清晰的语言表达出来。
这种语言不是一般意义上的文字，也不是抽象的绘图艺术，二是介于两者之间，绘图与文字相结合的一种技术语言，即机械图样。
为了使工艺师和技术工人领会设计人员的意图，即看懂图样，机械制图又有统一的规定，即机械制图国家标准。
此时，再展示一些典型的零件图样和往届毕业生优秀的图纸，就可以使学生们深刻地认识到，一名技术工人必须掌握机械制图图样这一共同语言，才能进行生产。
教师还应列举往届学生的实例，告诉学生，只要掌握正确的学习方法，多动脑子多动手，刻苦钻研，完全能够学好这门课。
教师的对比讲解，使学生为人类伟大的创造感到惊奇，又为自己将来能成为一名同样的创造者而感到自豪。
机械制图论文(初步修改)
有关机械制图学习方法的论述余兴阁朱恒强（郑州科技学院机械工程系、郑州、邮编：450000）摘要：机械制图是一门很重要的学科，也是从事机械方向工作必备的一种能力。
仰观整个机械届有那么多的名家，他们都很重视这一点。
可是要很好的掌握这个学习机械制图，其中有没有章法可循呢？既然是学习它了肯定要下功夫了，只要是学习都有方法的，这里仅仅讲述一些比较简单的方法，由于笔者愚钝，所述欠佳之处还请有关专家学者多多指教。
关键词：机械制图学习方法教学学习机械基础0、引言在和搞机械的朋友交流中，往往听他们将Pro-e、Solidworks、UG……可是他们还都念叨这作为基础的手工的作图，因为这个是一个作为学习机械的首选课程，而且也是很有举足轻重的一门课程。
对于刚刚接触这门课程的学员会有很大的麻烦，首先是自己刚刚接触这个课程，其次学习制图没有什么法子胡子眉毛一把抓，最后学习学得一瓶子不满半瓶子晃荡。
那么我们应该如何摆正自己的心态，应有自己的学习方法来学习这门课程呢，下面我们来简单探讨一下。
1、正其心，诚其意，格物致知《大学》1有语曰：“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
”学习本身就是一个神圣的事情我们一概跪拜在神圣的知识面前，接受她给我们心灵的洗礼。
1-1教师的任务：“欲长才，先成人。
”在采访以为从事多年教育工作的一位老师她提到“欲成才，先成人。
”在学习之前和学习之中始终要灌输这种“欲成才，先成人”理念才能保证人才不偏不倚，成为社会有用的人才，这也是一个人民教师的职责和义务所在。
作为培养机械人才的教师更要注意这点，因为机械这个很有能量的工具可以创造很多东西……这里不再赘述。
始终以《机械工程师职业道德规范》2作为教导的内在，同时要让自己的学员有高度的社会责任感和使命感任务感。
同时要让自己学生看到中国机械的地位，以及世界机械发展的趋势等等。
机械制图课程改革论文
机械制图课程改革论文1机械加工岗位工作过程调查分析高职《机械制图》课程要改革，要适应“工作本位学习”形式的要求，首先要对“工作本位学习”的特点进行充分的了解，从上述可知，“工作本位学习”的实施过程是在工作现场完成的，是把完成任务的过程与学习的过程完全结合在一起，工作即课程，课程即工作。
那么，对实际工作过程进行调查分析是十分必要的。
高职机械专业的培养目标是为机械制造企业生产一线培养技能型人才，根据相关资料显示，机械制造企业生产一线人才构成比例为：机械零件加工人员为60％，机械装配人员为20％，机械维修人员为10％，现场工艺和管理人员为10％。
我们选择比例最大的机械零件加工人员作为调查对象，对其工作过程进行调查，整理如下。
通过上表零件加工的工作过程可以知道，图纸和工作者之间有着十分密切的关系，在工作过程的36个步骤中，有24个步骤与图纸有直接的关系，其余步骤也有间接的关系。
通过对上述过程的分析，我们可以得出以下结论：（1）图纸的作用贯穿于整个零件加工工作过程之中；（2）图纸产生在工作过程之前；（3）图纸是下达工作任务的依据；（4）图纸在工作过程中处于指导性地位；（5）工作者的工作过程自始至终是理解图纸内涵、服从图纸指令、遵循图纸规定、执行图纸要求、实现图纸设计思想的过程。
上述调查和分析充分体现了工作过程、工作者、图样三者之间的关系，也给高职《机械制图》的改革指明了方向。
2“工作本位学习”的基本内涵从20世纪末开始，工作本位学习(workbarninglearning)以一种新的学习形式在全世界范围得以迅速的发展与普及，它是一种以满足学习者的需要，把学习和工作结合起来，实现在工作现场创造新的学习机会的大学层次课程的学习计划。
“工作本位学习”本质上是一项在工作现场进行的、以工作任务为单位组织，通过工作任务的完成来建构与职业相关的知识和技能。
在这一过程中，强调“学”而非“教”，强调学习者的主动参与实践。
因此是一种合作教育计划。
机械制图方面的论文
机械制图方面的论文机械制图是职业院校机械类专业非常重要的一门专业基础课,机械制图教学质量的好坏直接影响学生的职业生涯。
下文是店铺为大家搜集整理的关于机械制图方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考!机械制图方面的论文篇1浅谈机械制图测绘教学改革与实践摘要：机械制图测绘在设备维修、改造、仿制产品、技术资料完善等方面具有重要的意义，是工程技术人员必须掌握的基本技能，高职院校应加强这方面的训练。
零件测绘是学生全面综合运用所学知识解决实际问题的过程，对培养适应生产第一线的应用型、技能型人才具有重要意义，本文作者根据多年的测绘教学实践，分析了现有机械制图测绘教学存在的问题，提出了改进的建议，以期达到提高学生测绘实训的教学效果。
关键词：机械制图测绘;提高教学效果;能力培养中国社会经济的飞速发展对职业能力要求逐步提高，对从业人员的专业能力、社会能力等要求的综合化程度也相应提高。
高职院校承担了目前国内职业技能从业人员的培养，为了能适应社会需要，高职教育应以就业为导向，以服务为宗旨，培养实践技能强、能“直接上岗”的应用技能型人才。
机械制图测绘在设备维修、改造、仿制产品、技术资料完善等方面具有重要的意义，是工程技术人员必须掌握的基本技能。
现在很多高职院校对学生进行技能抽查，而制图这门课主要就是抽查学生的制图测绘能力，因此，高职院校应加强这方面的训练。
作者根据多年的测绘教学实践，谈谈如何切实做好《机械制图测绘》这门课程的教学工作。
一、目前测绘实训中存在的问题1.制图测绘指导书过于简单我们原来用的制图测绘指导书，主要包括：测绘目的和任务，测绘内容和要求，测绘进程安排，部件示意图，主要零部件的测绘方法和步骤，考核方式等，而对测绘工具使用、零件配合精度、表面粗糙度、形位公差、技术要求等内容没有加以说明，而这些内容分散在制图教材的各个章节，学生难以形成系统认识，以至于—些学生零件草图画好后，不知道怎样使用测量工具和标注尺寸，不懂怎么给产品制定技术要求。
机械制图论文
机械制图论文机械制图教学是一门重要的基础学科,教师在传授该门课程知识的同时,必须通过日常点滴的教学工作,培养学生丰富的空间想象力,能够让学生对制图产生兴趣,并且能建立一定的自学能力。
下文是店铺为大家搜集整理的关于机械制图论文的内容，欢迎大家阅读参考!机械制图论文篇1浅议职业高中“机械制图”教学机械制图是职业学校一门重要的技术基础课，是工程界通用的技术语言。
它的知识性十分灵活，贯穿整个专业教学的各个环节。
学习好机械制图对学生提高空间思维能力及空间构思能力都有很大的作用，所以教师必须有丰富的理论知识和技能，充分调动学生的积极性和能动性，将理论和实践有机结合，解决制图中碰到的各类问题。
一、培养学生的兴趣兴趣是最好的老师。
所以开学的第一节课至关重要。
现在很多教科书的开篇都是绪论，介绍这本书的任务、目的等，学生一听，兴趣就会失去一半。
从初中升到高中，不变的语数外使不少学生失去兴趣，所以学生一看到机械制图的书名，无形中就会对它产生兴趣。
但如果一味采用常规教育，势必会打击学生的积极性。
换种方式导入，比如例举一些生活当中的简单电器，如电视机、电脑等学生感兴趣的东西，慢慢切入，共同探讨，不断吸引学生的注意力，那你的第一节课就是成功的，第二节课学生还是会有兴趣听。
当你完成一个内容时，布置一些灵活的题目，例如寻找生活中的简单机械，并说出基本形状，等到下节课共同讨论，可激发学生的兴趣，培养他们的观察能力，为学好后续内容打下基础。
良好的开端是成功的一半，上课时要让学生以探索的精神去学习，建立师生平等的关系，树立学习的自信心，不断鼓励学生去钻研、去发现。
二、注重上课的技巧和气氛语言是教师传授知识的主要工具。
课堂教学最忌讳死搬硬套、照本宣读，否则前十分钟学生还能集中注意力，但余下的时间大部分学生就不能保证了。
机械制图却是例外，因为里面的很多知识点都不联系在一起，所以有时候你上课的顺序可以调换一下，这样可以灵活运用各类知识点，学生学起来也特别有劲。
机械制图课程教学论文
机械制图课程教学论文1传统机械制图课教学的现状1.1很难建立空间感，教学费时机械制图课程教学着重培养学生空间想象能力和空间逻辑思维能力，传统的机械教学课堂却很难满足学生的实际需求，无论是在点、线、面、组合投影，还是空间感的建立都比较困难，不仅浪费了教学时间，还很难提高学生的学习兴趣。
1.2灌输式教学，上课效率偏低传统的机械制图教学存在直观性和空间感差的问题，虽然也利用了CAI 辅助教学方式，但是，课程教学内容仍需要教师从头至尾进行讲解，教师同时要完成讲解、挂件以及模型等工作，此类灌输式教学导致课堂效益偏低。
1.3不适应社会发展的需求伴随着科技的发展，CAD、CAM等计算机辅助软件在机械制图课程教学中得到了广泛应用，实现了机械制图从手工到计算机绘图的转变。
但是，传统的教学方法却很难适应新型的教学工具，导致机械制图教学问题重重。
2现代机械制图课程教学的注意事项2.1不能过分依靠计算机教学目前，计算机在各高校的使用范围越来越广，绝大部分教室都装有计算机装置。
多媒体教学具有操作简单、立体感强的特点，在机械制图教学中发挥着不可替代的作用。
目前，计算机已经成为教学的主要方式之一，在实际教学中教师不能过分依赖计算机教学，否则，教师与学生主体地位将受到挑战。
2.2电子版的立体素材不能取代事物教学模型伴随着教学改革的发展，教学方式逐渐向信息化技术发展，各学科均建立了完善的电子素材库。
现代机械制图课程教学越来越青睐电子版的立体素材，这是机械制图课的发展与进步。
但在实际教学工作中教师却走进了电子版立体素材教学彻底取代实物模型教学的误区，为了满足不同学生的实际需求，教师应该正确处理二者之间的关系。
2.3满堂灌的教学方式使师生之间缺乏合理的沟通与交流机械制图教学时间比较紧迫，教师为了在有限的时间内完成复杂的教学内容，通常会选用填鸭式的教学方法，这种教学方法不仅阻碍了学生的发展，还不利于现代教学手段的运用，导致学生与教师之间出现严重的沟通问题。
大一新生学习机械制图论文
大一新生学习机械制图论文大一新生学习机械制图论文篇1浅谈学好机械制图的关键摘要：机械制图是一门技术基础课，是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科，是技工学校的学生学习其他专业课和搞好生产实习的基础，也是机械加工行业技术工人必须掌握的一门知识，在科学领域中占有的一席之地。
关键词：二维平面三维空间三视图空间想象力机械制图教学的目的是培养学生的绘图能力和读图能力。
机械制图的核心内容是如何用二维平面图形(三视图)来表达三维空间物体――绘图;由二维平面图形来想象三维空间物体的形状――读图。
二维平面与三维空间的相互转换，要求学生有一定的空间想象和形象思维能力。
然而，进入技工学校的学生，大多是只学过简单平面几何的初中毕业生和几何基础知识较差的高中生，甚至有的学生就没有接触过几何学，空间概念难以建立。
对于立体实物与平面图形(三视图)之间的转化难以想象，对学习机械制图有一定障碍，使得机械制图成为技工学校的学生和老师最棘手的一门课程。
通过多年的制图教学经验总结，我认为空间想象力的培养是老师教好、学生学好《机械制图》的关键。
一、空间想象力空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力，它主要包括下面三个方面的内容：首先，能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。
其次，能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系。
再次，能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和数量关系。
二、空间想象力对学习制图的重要性学生空间想象力的培养是通过认识过程的两次飞跃来完成的。
第一次飞跃是三维到二维，即立体到平面，就是从空间物体化为点、线、面在某投影面的投影的飞跃。
此次飞跃是完成由实物向图的转换。
第二次飞跃是二维到三维，即平面到立体，就是将视图中各种图线及其组成的图形化为空间物体的飞跃，完成由图向实物的转换。
大一学习机械制图论文
大一学习机械制图论文机械制图是一门技术基础课，是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科，是技工学校的学生学习其他专业课和搞好生产实习的基础，也是机械加工行业技术工人必须掌握的一门知识。
下文是店铺为大家搜集整理的关于大一学习机械制图论文的内容，欢迎大家阅读参考!大一学习机械制图论文篇1试论机械基础制图教学【摘要】机械基础制图是机械、机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。
学生在学习专业课和从事生产实践中，时时要涉及到机械基础制图知识，要与各种图样打交道。
如果他们不通晓机械基础制图这门“工程语言”，就很难学好其它专业知识，也就无法胜任以后的工作。
那么如何结合机械基础制图这门技术基础课特点，运用一种科学合理的教学方法和手段，将教与学有机地、紧密地结合起来，将传授知识与提高能力统一起来呢?【关键词】机械基础制图教学教学方法几点看法机械基础制图是机械类专业及相近专业必须开设的基础理论课之一，同时又是一门实践性、应用性非常强的课程，机械基础制图教学不同于其他课程，在教学过程中教师应当好“设计师”，将学生放在学习主体的位置上，精心设计教学过程，合理安排作业内容，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，在实践中提高兴趣，达到掌握技能、技巧的目的。
一、教学要有创新的理念培养学生利用机械图样进行技术交流的综合能力工程图样被称作“工程技术界的共同语言”。
图形是交流、表达的直观工具。
因此要求中专机械类各专业学生必须需要具备较强的绘图和读图能力，机械基础制图不仅是一门重要的技术基础，也是一门重要的技能培训课程。
当今，随着科学技术的迅猛发展，机械制造业正在向高、精、尖纵向深入，不再是传统的单一模式。
因此对学生的绘图、读图能力提出了更高更新的要求。
机械基础制图课程的主要任务是使学生掌握正确使用绘图仪器画图的方法，能根据国家标准的规定，绘制和识读中等复杂程度的零件图。
培养和发展学生的空间想象能力。
培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
关于机械制图的论文
关于机械制图的论文抓住学生的心理变化特点,运用科学的教学手段,提高机械制图课程的教学效果,是值得教师认真探讨的一个重要课题。
下面是店铺为大家整理的关于机械制图的论文，供大家参考。
关于机械制图的论文范文一：职业教育机械制图课程改革研究摘要：在职业教育教学中，《机械制图》在机械零件的设计、加工和应用中都起到至关重要的作用，这门课可以说是昌黎县职业技术教育中心机械类汽修专业的一门基础课。
其难度对于相对基础差、底子薄的职业中学的学生来是非常大的，需要学生具有很强的空间想象能力、绘图、读图的能力。
关键词：机械制图;空间想象能力;教学改革;立体感一、引言《机械制图》是机械类汽修专业的重要专业基础课，与《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器设备构造与维修》等专业课具有同等重要的作用。
需要掌握《机械制图》的国家标准规范，熟练绘制汽车零件的零件图，准确的画出装配图，并能正确的对零件图和装配图进行准确读图，是一门理论与实践结合性非常强的课程。
因此，根据学科特点和学生现状，对教学模式进行改革已势在必行，探索新的教学模式已是职业学校面临的主要任务。
针对当前社会需求及教育模式的调查和研究，结合职业教学特点，通过笔者多年在《机械制图》课程的教学经验积累，对该课程的教学模式提出改革意见。
二、提高学生对《机械制图》课的重视程度《机械制图》是昌黎县职业技术教育中心机械类汽修专业的一门专业基础课程,但学生始终认为，只有《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等课程才是他们的专业课。
殊不知，《机械制图》对其他专业课程起到至关重要的作用。
没有《机械制图》就无法对各个零件进行全面了解，无法直观了解其内部结构，也无法对汽车的整体结构进行全面了解，也无法准确对各部分零件进行装配。
为了能够让学生了解《机械制图》课程的重要性，就要充分展示《机械制图》课程的重要性，增强学生的重视程度。
对于职业学校学生现状来讲，不少学生很快就会丧失对该学科的学习兴趣。
机械制图论文
机械制图在机械设计中的地位及发展襄阳汽车职业技术学院黄理摘要:机械制图课程是高等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程，其的主要任务是培养画图及看图的能力。
对一个即将从事机械行业生产制造的从业者来说,不掌握这门技术语言,将无法胜任工作。
随着科技的发展，机械制图也向计算机辅助发展。
关键词:机械制图、技术语言、计算机辅助1、机械制图是机械制造行业的基础《机械制图》是人们进行技术革新、技术改造的工具,是对新设计、新构思、新工艺研究探索,反映和表达高新技术、发明创造新生事物的载体。
通过对机械制图的学习可以激励大家勤于动脑,勇于探索,敢于创新,逐步形成了创新观念,创新意识,培养了学生的创新思维能力。
刚开始学习机械制图感到抽象、困难,其原因之一是习惯于在平面上思考问题,缺乏空间思维能力。
在以后慢慢的学习过程中要有针对性地借助各种媒体,直观、形象地引导建立起空间概念,由平面思维转换到空间思维。
把物体的投影与实际零件结构紧密联系,不断地“由物画图”和“由图画物”,既要想象物体的形状,又要思考图形间的投影规律,步提高空间想象和思维能力。
有了这种能力,在实际工作时,才会通过二维的平面图——零件图(或装配图)想象出来三维的空间物体——实际零件(装配体),只有掌握这种技能,才能顺利完成零件加工或机器装配的工作。
所以,空间想象能力是学习机械制图的核心内容。
《机械制图》的基本原理,制图标准、及相关规则,严肃体现出国家标准的统一性,无论谁都必须严格遵照执行。
随着我国各个领域与国际接轨的今天,在机械制造行业,国家标准与国际标准也会逐步一致,使我国机械制造行业技术人才能更好的与之交流,那么就必须熟练地掌握这门技术语言,更便于同行业间进行技术探讨和技术革新,但是前提条件是必须精通机械制图这门课程以及相关的国家标准,并且反复强调标准规定的严谨性、权威性和法制性,使技术人员较好地确立标准化意识。
在学习机械制图的过程当中，识图和绘图能力是机械类专业学生的专业基本能力,在实际的工作中,很多岗位的能力要求与机械制图有直接的关系,例如:绘图员、工艺员、技术档案管理员、工程设计人员、车间生产管理人员以及机床操作和加工岗位等。
机械制图论文(5篇)
机械制图论文(5篇)机械制图论文(5篇)机械制图论文范文第1篇当前，很多中职同学由于素养不高，学习机械制图很吃力。
这就要求老师授课时注意基础学问教学，引导同学入门，用生动的语言和形象的比方开启同学爱好之门，让同学在学习的时候会思索，而并不是简洁、机械地接受老师所讲的学问，要调动同学的奇怪心和乐观性，能够主动地去思索把握学问。
比如笔者讲"投影'这一概念时，大白天告知同学们现在是漆黑的晚上，要同学们伸开手掌，若用一手灯照耀，要同学考虑自己桌面上会有什么现象？同学们齐声回答有手的影子。
紧接着告知同学们这个影子就叫你的手的"投影'。
这样，不管同学素养凹凸、成果如何，都能轻松、开心地接受了这个概念。
接下来又引出"投影线'"投影面'"三投影体系'"三视图'等多个基本概念，使同学在基础学问的学习过程中的学习爱好大大提高。
二、创设良好教学情境，提高同学理解力量老师授课不仅要用美丽、清楚的语言，而且还要乐观主动创设好的教学情境，如创设问题情境、轻松开心情境、直接实践情境等。
这些教学情境的创设能够使同学睹物生思、思中生疑、疑中生乐、乐中发思，最终使同学轻松开心地接受学问、提高理解力量。
例如笔者在讲"三投影面体系的建立'和"三视图的形成'一节时，让同学拿出一本书垂直桌面直立在观看者正前方，然后再拿出另一本书垂直桌面和第一本书侧立在观看者右方，这样"三投影面空间体系'就建立起来了。
随后告知同学"三投影面体系'中桌面位置叫"水平投影面'、第一本书位置叫"正投影面'、其次本书位置叫"侧投影面'，再后来让同学自己边观看边思索：三个投影面两两垂直相交的交线和三个面的交点分别在哪儿、叫什么？这样三个投影面、三个投影轴、一个投影原点构成的三投影面体系就清晰地呈现在同学面前。
机械制图课的教学特点与教学方法论文
机械制图课的教学特点与教学方法论文机械制图课的教学特点与教学方法论文【摘要】根据机械制图课的教学特点，运用五步法教学，培养学生的识图能力、绘图能力、思维能力和想象能力，提高学生实践动手水平，为学生今后生产实习和就业后工作打好基础。
【关键词】机械制图；教学特点；教学方法机械制图课是机械类教学中一门十分重要的技术基础课程。
学生毕业后从业的方向是面向机械制造业做企业技术人员或管理人员等。
为此，制图教学必须以培养学生的想象能力、思维能力、实际识图能力和绘图能力为主要目标。
一、机械制图教学的特点掌握机械制图课程教学的特点是教师选择教学方法、实现教学目标的基础。
通过多年工作实践，笔者认为机械制图教学主要有以下四个特点：形象性。
机械制图是以实物为原型，按照投影原理将其绘制成三视图。
所以，认识实物原型的特点，建立实物形象是机械制图课教学的起点。
由此可见，机械制图课教学具有形象性的特点。
学生通过对实物的直观观察在大脑里形成物体的基本形象（表象）。
这是学生对物体的最初印象。
2.抽象性。
机械制图课主要是利用投影原理阐明物与图之间的相互关系，最终目标是让学生能把的实物利用投影原理按一定规则制作成图形。
投影原理具有抽象性，制作图形同样具有抽象性。
若没有实物或立体图的对照，就难以用语言表达清楚。
所以，机械制图课教学有形象性特点，同时也有抽象性特点。
3.渐进性。
学生通过观察实物,在大脑中形成表象，这是不牢固的，是暂时性的。
为了使这种表象形成深刻的印象，需要反复多次地进行形象（观察原型）－抽象（动手画图）－形象（再观察）－抽象（再画图）的训练，这样才能使物体形象真正在大脑中固定下来。
这是培养学生形象思维的必要阶段，也是培养学生空间想象力的必经过程。
了解制图课教学渐进性的特点，有意识地让学生反复训练，逐渐加深对物体形象的理解，有助于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高教学效果。
4.实践性。
实践包括实物观察训练、识图训练、绘图训练、、实地观察训练等。
机械制图论文参考范文 机械制图论文
机械制图论文参考范文机械制图论文机械制图历来都是我国机械行业所重视的部分,而且在许多行业中都有涉及到机械制图的相关应用,因此,机械制图的完善和进展非常重要。
下文是我为大家搜集整理的关于机械制图论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!机械制图论文参考范文篇1浅析机械制图课教学模式伴随我国改革开放的日益进展，教育改革浪潮迭起，职业教育面临新的机遇和挑战。
作为国家级重点职业中专的我校师生，为社会输送合格的劳动者，适应市场的需要，培育各级各类专业合格人才，是我们当今的首要任务。
国家尤其对机械制造、机械加工的人才需求也日益广泛，它强调要求具有肯定机械看图、绘图、识图、机械加工水平的各级各类的人才脱颖而出，这就使在机械专业内作为重要专业技术基础课的机械制图的教学要求也愈来愈详细化、规范化、系列化但从我所教机械制图的班级同学状况来看，无论是招收同学的文化素养、学问水平还是学校的硬件设施、师资配备、领导的重视、专业建设都刚刚起步、处于萌芽状态、特别薄弱，教学效果也很不抱负这些除受客观条件制约外，其中最重要的一条是老师厌教、同学厌学。
针对这一问题及现象，多年来我反思、感悟、摸索出适应当今高一职高同学机械制图教学的新路子：明确意义――激发爱好――把握责任――搞好服务。
一、明确意义作为选择读职校的职高生，由于受社会观念、人们思想意识的影响，总认为自己是个中考落榜生，选读职高是被父母所逼，毫无爱好、前途渺茫。
选择读机械加工专业，该专业应学点什么?具备什么?将来为社会做点什么?一概不知。
所以，作为教机械制图的老师有责任和义务在上第一节课时要让同学明确学习机械制图的重要意义、社会作用，弄清晰怎样学好制图。
只有让每位同学明确了制图的意义、作用、奋斗目标，达到了跃跃欲试，愿意入门求学，才有了动力、才会进入角色，再扮好、演好角色。
二、激发爱好爱因斯坦有句名言："爱好是最好的老师'。
心理学指出：一个人的执著追求绝大多数都来自奇怪和爱好。
大一新生学习机械制图课程论文
大一新生学习机械制图课程论文机械制图是一门研究和阅读机械图样的重要基础课，它将为学习后续的专业课奠定基础，是中职学校工科各专业必须要学习的一门重要基础课。
下文是店铺为大家搜集整理的关于大一新生学习机械制图课程论文的内容，欢迎大家阅读参考!大一新生学习机械制图课程论文篇1浅谈学习机械制图的方法当今的世界，机械行业发展很快，机械类专业知识的学习也越来越多，机械制图作为机械类专业的基础内容，与机械类其他专业课和生产实习课有密切的联系，因此，学习这门课非常重要。
如果制造业学生看不懂制图，就像军人看不懂地图一样，后果不敢想象。
学习这门课的目的是培养学生的识图和绘图能力，锻炼学生良好的空间想象能力和思维习惯，为了学习好这门课，除了勤奋、苦练之外还要掌握必要的学习方法。
一、养成自学制图的好习惯要想学好机械制图，自学是学好这门课的重要环节。
首先对课本有个粗略的浏览，以便对教材有个初步概括的了解，要注重教材在识图与制图、工艺设计、编程、加工与制造等系列项目先后顺序，对所学部分的内容、重点、难点有一个初步的印象，标记下难懂存疑的内容和自己无法理解的内容，要大胆质疑，对于不懂和不会的内容要多问个为什么;然后，整体把握，整理课本的内容层次，采用安排由易到难的学习方法，把繁杂、冗长的知识进行一层一层的梳理，注重每章每节各知识的链接、知识的贯通，抓住主线，清晰知识脉络，使知识简单化、概括化，把课本由厚变薄，激发学生学习制图的积极性;最后，要加强预习和回顾，让学生变被动学习为主动学习，提高学习效率。
二、认真听课是学习制图的关键制图中很多知识的学习光靠自学是很难理解的，尤其是重点和难点知识，如果没有老师的点拨，根本没法进行下去，因此，提高听课效率是学习制图的关键。
学习新课前要先复习上一节课内容，预习本次课，为听好新课做好准备工作。
听课时必须认真，时刻注意老师的讲授及所举事例，跟上老师讲课的思路和方法，积极地进行思考，提高空间想象力。
《机械制图》课程教学方法论文
《机械制图》课程教学方法论文摘要：《机械制图》课程是学习机械类课程的基础，学生只有打好《机械制图》课程的基础，才能在以后的专业基础课及专业课的学习过程中得心应手。
同时，教师要不断研究新的教学方法，对教学过程中存在的问题进行深入的研究，并找出相应的解决办法，为职业教育的发展略尽绵薄之力。
在国家大力发展职业教育的环境下，我国的职业教育取得了很大的进步。
机电、数控专业是职业教育的重点发展专业，而《机械制图》课程又是机电、数控专业的一门重要专业基础课，因此，如何教好《机械制图》课，成为广大教育工作者研究的一个重要方向。
目前，《机械制图》课程在学科建设及教学方法、技巧上已经取得了很大的成效，但对于中等职业教育而言，《机械制图》课程教学中还存在许多不足之处。
笔者结合自己多年的教学经验及职业教育的特点，对在职业教育体系中，如何让制图课易于教、易于学提出几点看法。
1 注重学生识图、绘图能力的培养《机械制图》是工程技术人员交流的语言，在教学过程中要注重制图的语言功能，教学目标要求学习者能看懂技术人员的思想。
《机械制图》课程中有大量的国家标准，这些标准就如同语言中的语法，每个学习者都要严格遵守。
因此，在讲解制图规定时，教师一定要讲清楚国家标准是如何规定的，不能有丝毫含糊，同时，可适当增加这些标准的长处，便于学生理解、掌握。
三视图的投影规律是《机械制图》课程的核心，初学者在学习时往往对三个坐标的依赖性比较强。
在实际教学过程中，经常会遇到学生在有坐标的图幅上能作出三视图，而在没有坐标的图幅上作图则相对困难的情况。
为此，笔者从三个坐标在作图过程中的作用和除去三个坐标时图幅清晰、简单的对比中，逐渐培养学生的作图能力，达到了很好的教学效果。
绘图能力是检验教学效果、反映学生学习成绩的一种重要手段，在初始教学过程中，教师不要嫌麻烦，多让学生读图、识图，并按照国家标准要求绘图。
读图、识图的过程实质是培养学生基本素质的过程，而绘图能力又将这一过程提高到一个更高的层次；反过来，学生绘图能力的提高在一定程度上促进了其读图、识图能力的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁东大学信息与电气工程学院2012－2013学年第一学期
《机械制图》课程论文
课程号：
任课教师成绩
2. 叙述绘图过程中的体会；
3. 机械制图在社会及工程中的应用。
正文
第一部分，绘制过程
一. 先画俯视图。
确定中心线，然后画直径为14和26的两个圆，俯视图中没有标记圆的直径，但却可以从主视图中得到。
用圆命令，选择D(直径),再分别输入14和26，即可画出两圆；再接着画圆周围的方框，可以从侧视图中得到长宽都为50，以中心线上下，左右各偏移25即可。
画完正方形后，用修剪功能将无用的线去
掉。
接着画两个挡板，从侧视图中可知，宽为12,一边距正方形上边为7，以其向下偏移7，再以其偏移12即可。
画好后，将无用的线去掉。
再然后从俯视图中可知，左右最大距离为90，可以以中心线向左右个偏移45，最下边从俯视图知，距离挡板上边60，修剪无用的线后，初步如下图。
再接着画左右两个圆，从俯视图中知圆的直径为18，中心线距离,挡板上边为44，且两圆相距58，可以以中心线左右偏移29，挡板上边向下偏移44得到交点即为圆心。
又前斜坡可以从主视图中得知宽度为12，以中心线左右偏移6即可得到。
前面两个角是光滑的，从俯视图可得其半径为60-44，再以上一步画圆的圆心画半径为16的圆。
修剪掉无用的线后，得到的图形如下。
而后将图中虚线部分画出来。
从侧视图可以得知通孔的直径为26，可以以中心线左右偏移13得到。
再从侧视图中的到，前斜坡最顶端与正方形下边有一小段距离，可以算得为50-26-12-7=5,然后切换虚线可画的，再经过修剪的完整的俯视图如下。
二. 画主视图
先确定上下左右的最大距离，从主视图中可以知道底座宽为14，初始水平直线向上偏移14，左右边可以从俯视图最大左右线向上延伸得到。
然后确定主视图圆心，可以初始水平线向上偏移60，与垂直坐标线的交点即为圆心。
从侧视图可以的到两个圆心的直径分别为26和50。
然后再以初始水平线向上偏移90，就可以得到最大上边。
修剪后如下图。
顶部两圆的直径分别为14和26，可以以中心线分别向左右偏移7和13。
其中偏移7的为虚线。
再画左右斜坡，先以底座最左边为起点，画出线后，按住shift+鼠标右键，选择切点，然后点击外圆，就可以找到切点，连接切点，同理可以画出右边的斜坡。
接着画中间的斜坡，可从主视图中得知宽为12，以中心线左右偏移6即得，从侧视图知高16，以底座上边向上偏移16，修剪后如下图。
然后再画底座上的通孔，可以以俯视图为参照，引线与底座相交，此处用虚线，修剪后，最终主视图如下。
三. 画侧视图
先构造-45度线，然后将俯视图的上下距离最大的两边向构造线位置延伸，与构造线相交，分别以交点引竖直方向的直线，再从主视图的上下距离最大两边，引水平方向直线，可以的侧视图的大致轮廓。
又以主视图外圆，竖直方向与外圆的交点引水平线，俯视图正方形上下两边引水平线与构造线交点作竖直线，结合主视图圆的水平线，可得侧视图圆柱的轮廓线。
如下图。
接着画顶部圆孔，可以从主视图中得知其直径为26，在侧视图中以中心线向左右各偏移13即可。
从主视图中的顶部圆孔向下最低位置，然后引水平线，可的侧视图上顶部圆柱的最低点位置，用圆弧命令，连接左右偏移13与水平线的交点，和最低点，俺左中右顺序，可的侧视图中可视圆柱部分。
再画主视图的侧边斜坡，宽度从俯视图中可引水平线与构造线相交，以交点作竖直方向的线，高度以主视图侧边斜坡与圆的切点作水平线，即为侧视图斜坡的最高线。
接着画主视图的前斜坡，可以从侧视图知高度为16，以底座上边向上偏移16即可。
水平宽度以俯
视图斜坡中的水平虚线引向构造线的水平线，过其交点作竖直线，即为斜坡的最左边线。
修剪无用的线后得到初步侧视图如下图所示。
下面将侧视图中不可见的部分用虚线表示。
主视图中的小圆孔，竖直直径方向上下引水平虚线到侧视图。
顶部小孔可从主视图知直径为14，以侧视图竖直中心线左右偏移7即可。
底边为弧形，最低点可从主视图顶部小圆最低点引水平线，然后用圆弧命令从左中右依次连接即可。
底座上的圆孔可以从俯视图中左右两圆得到，方法如下，选右边圆，取竖直方向直径，然后引水平方向线与构造线相交，再以交点作竖直方向线，与底座先交，即得。
修剪掉无用的线后如下图所示。
最后再标注上圆的直径，弧的半径，以及距离等，如下图。
第二部分，制图过程中的体会
在制图过程中，要想画好，画的准，画的快，第一步先确定画哪一个位置的图，我个人觉得先画俯视图比较好，也说不说来理由，凭直觉。
而其他人则认为画主视图比较好，尤其是本次的主视图，简单，对称，各个部位数据明显。
到底先画哪副图，一般是在主视图与俯视图中选，具体选哪个，全看个人喜好。
选好图后，就要结合三视图确定各个部件的参数，有的没有明显标注，但自己的学会用几何的方法求解出来，所以几何知识是制图必不可少的。
画图要注意物体能看见的部分和看不见的部分的表示方法，一般是，看的见的部分用实线表示，看不见的部分用虚线表示。
在画侧视图时，一定要画上-45度的构造线，再结合主视图画在侧视图上的上下边，结合俯视图和构造线画在侧视图上的左右边，此时，三视图中各个部件的数据依然是重要的参考，切莫完全以主视图，俯视图画线。
关于标注，为了美观，需要用不同颜色分别标注，如，标注圆的直径用一种颜色，本图中用是是蓝色，标注线性距离时用另一种颜色，本图中用的是红色。
有的图还需要标注弧线，标注时，最好再换一种颜色。
第三部分，机械制图在社会及工程中的应用
在现代工业生产中，无论是加工零件，还是装配部件或机器，都要依据图样进行，在设计新产品时，设计人员从画图开始就需要用图样表达设计思想和要求；在使用和维护机器过程中，技术人员也要通过图样来了解机器的结构和性能。
另外，
人们还可以通过图样进行技术交流；可见图样是产品设计，制造，使用，维护和技术交流中重要得而技术资料。
机械制图是研究用投影法绘制，阅读机械图样及解决空间几何问题的理论和方法的课程，在工程技术上，为了准确表达工程对象的形状，大小，相对位置及技术要求，通常需要将其按一定的投影方法和有关技术规定表达在图纸上，这样的到的工程图样，简称图样。
机械图样是工程图样中应用最多的一种；在现代工业生产中，机器，工具，车辆，船舶，电子仪器的设计，制造以及工程建筑的设计，施工都要以图样为依据。
在生产和科学实验活动中，设计者要通过图样来表达设计对象；制造者要通过图样了解设计要求，依照图样制造设计对象；使用者需要通过图样了解设计，制造对象的结构及性能。