可爱的小猪(蜡笔、马克笔)
儿童涂色画(A4纸直接打印)
儿童涂色画(A4纸直接打印)
儿童涂色画是一种很好的儿童启蒙教育方法，它不仅可以让孩子们培养感官的协调能力，还可以让孩子们更好地认识周围的世界，学习颜色和形状。
因此，家长们可以适当地为孩子们准备一些涂色画，让孩子们在玩耍中学习。
下面是几张适合孩子们涂色的画：
1. 妞妞和小猪
这幅画中，小女孩妞妞和小猪一起玩耍。
画面中的妞妞穿着粉红色的裙子，小猪则是一只粉色的猪。
孩子们可以用各种不同的颜色为这张画涂色，让它变得更加生动有趣。
2. 城市小巴士
这张涂色画中，画面中有一辆小巴士正在行驶在繁忙的城市街道上。
画面中的小巴士非常可爱，孩子们可以用自己喜欢的颜色为它涂上漂亮的图案，让它成为自己的专属小巴士。
3. 小狗和小鸟
这张涂色画中，画面中有一只小狗和一只小鸟在一起玩耍。
小狗的毛发看上去非常柔软，小鸟则是一只色彩鲜艳的小鸟。
孩子们可以用不同的颜色为这两只可爱的小动物添加更多的生动感。
4. 小丑鱼
这幅画中，画面中的小丑鱼非常可爱，它的身体被涂成了各种不同的颜色。
孩子们可以自己选择自己喜欢的颜色，为这只小丑鱼涂上更多的图案和花纹，让它变得更加生动有趣。
5. 小猫和小狗
这张涂色画中，画面中的小猫和小狗一起玩耍，它们看上去非常开心。
孩子们可以用各种不同的颜色为它们着色，让它们变得更加可爱有趣。
以上这些涂色画都是非常适合孩子们玩耍的，它们可以帮助孩子们培养感官的协调能力，颜色和形状的认识能力，同时也可以让孩子们在玩耍中学习。
家长们可以适当地为孩子们准备一些涂色画，让孩子们在玩耍中更加快乐和健康成长。
小猪简笔画(带步骤详细分解).doc
简笔画：可爱的小猪猪（完成之后是这个样子滴~）（这个稍微有点麻烦，要有点耐心哦~）第一步从画一个椭圆开始，代表小猪的头。
第二步画小猪的鼻子，画出一个不规则的封闭图形。
第三步从鼻子上画一条曲线，在下面再画一条长一点的曲线。
在较长的线下面画两条“U”形的线，形成张开的嘴。
第四步画一条短而弯曲的线，从鼻子的顶部到椭圆形顶部，再画一条长而弯曲的线，从嘴巴的底部到椭圆形顶部。
第五步擦掉椭圆上多余的引导线。
第六步画小猪的耳朵，用一系列相连的“U”形线条表示。
第七步画另一只耳朵，用同样的曲线。
第八步画小猪的身体，画一个大的椭圆形重叠在头的后面。
第九步从头部底部到椭圆形底部画一条长长的曲线。
第十步擦掉大椭圆上多余的引导线。
第十一步用两组曲线勾勒出小猪腿的轮廓。
在每一组线条中，线条顶部的距离应该比底部的距离更远。
第十二步为了形成较远的腿，从腹部再画两组曲线。
第十三步擦掉腿上多余的引导线。
第十四步用一条曲线连接每组腿线，然后用两条“U”形的线来形成小猪蹄。
第十五步画一条卷曲重叠的螺旋形尾巴。
第十六步画另一条与第一条平行的曲线，根据需要擦掉重叠的线。
第十七步在鼻子上方画一个偏椭圆，在旁边画一条短曲线。
在曲线上画出第二个部分的椭圆。
这些椭圆形将形成眼睛。
然后，用两条短的曲线在每只眼睛上方画一个曲线。
第十八步在鼻子上画两个椭圆形，形成鼻孔。
从嘴巴画一条曲线，然后在上面画上阴影。
第十九步每只眼睛画两条平行的曲线，眼睛下方画两个小椭圆形。
用阴影覆盖椭圆形周围的区域，形成瞳孔。
最后一步给你的小猪涂上颜色。
你可以涂成粉色、黑色的、棕色的、白色的或有斑点的，随便你喜欢的颜色。
21。
可爱的小猪作文
可爱的小猪作文可爱的小猪作文1我有一只可爱的小猪！它有两个圆嘟嘟、红彤彤的脸蛋儿，嘴巴小小的，嘴唇红的像人的的嘴唇上面的红嘴唇一样红。
眼睛圆圆的，小小的，黑黑的，像人的头发一样。
在人耳朵这一边，有一朵美丽大力花儿，在另一边，有一条绿色的虫，好像在猪的脸上爬一样，后面也有一条红色的虫子，仿佛也在往猪的头顶上爬。
除了这几种颜色之外，其它的都是米白色了。
你觉得这只小猪的颜色漂亮吗？可爱的小猪作文2亲爱的同学们，你们见过刚出生的小猪吗？很可爱哟，如果没见过的话，就听我来讲一讲吧。
今天，我和妹妹在乡下看到了一群活泼可爱的小猪。
它们可是刚刚出生没有多久，皮肤可好了，有雪白雪白的，也有粉粉的，我喜欢的真想上去抱一抱。
我和妹妹在草地上拔了很多草，原想喂它们吃草的，可是小猪们赶快扑到妈妈的怀里了，还以为我们要伤害它们呢！我发现小猪刚长了两颗尖尖的大门牙。
母猪呢，它的牙齿和人差不多，我还发现猪喝奶的时候，尾巴向上翘着，卷成了小圆圈，象一团毛线球，那个样子真是太可爱了。
今天的发现真有趣呀，当然了小猪更可爱！可爱的小猪作文3欢乐村有个可爱的小猪大家都叫它“笨笨猪”，其实它并不笨。
它很善良，它帮助不会站的鹿妹妹学会了站。
走。
跑和跳。
从此鹿妹妹没有了往日的忧伤，变得更加美丽和自信。
它很勇敢与纯真，它和大灰狼、狐狸一家交朋友让它们住进了欢乐村庄。
它也很自信，给鸡妈妈的七个淘气的小鸡当老师让它们快乐的学习。
它还很热心，经常帮助别人。
笨笨猪表面看起来傻呼呼的，其实是一个善良、纯真、热心、勇敢、自信、聪明的小猪。
我非常喜欢它！可爱的小猪作文4今天是我弟弟的生日，舅妈给弟弟买了一个蛋糕。
蛋糕拿回来了。
我们迫不及待地把蛋糕盒打开。
原来盒子里装的是一只可爱的小猪。
小猪的皮是用白巧克力做的，它的颜色是粉色的。
小猪身上还有几多白色的小花。
猪的眼睛也是用巧克力做的，是白色的，中间的一点是黑色的，眼睛很大，很漂亮，一直看着我，好像在跟我说话。
小猪的鼻子、尾巴和耳朵都是粉色的。
三只小猪的故事绘本简笔画涂色
三只小猪的故事绘本简笔画涂色
《三只小猪》是一部著名的童话故事，这个故事讲述了三只小猪为了躲避大灰狼的攻击，建造房屋的过程。
其中，第一只小猪建造的是稻草屋，第二只小猪建造的是木头屋，第三只小猪建造的是砖头屋。
虽然大灰狼多次尝试进攻，但最终被第三只小猪的砖头屋防住了。
这个故事告诉我们，勤劳和智慧总能战胜困难。
而现在，孩子们可以通过绘本简笔画的形式，更加生动地学习这个故事。
首先，我们可以先用笔和纸做出三只小猪的轮廓，每个小猪都应该有自己独特的特征，比如大小、耳朵、鼻子等等。
这样，孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养创意思维。
接着，我们可以让孩子们涂上不同的颜色，比如第一只小猪可以涂成黄色，第二只小猪可以涂成棕色，第三只小猪可以涂成红色，这样不仅可以让孩子们多学些颜色，还能让孩子们区分三只小猪的不同身份。
接下来，我们再为三只小猪所居住的房子进行简笔画的涂色。
第一只小猪住的稻草屋可以涂成黄色，让孩子们感受一下稻草屋是如何建成的；第二只小猪住的木头屋可以涂成浅棕色，让孩子们更好地了解木头屋的构造；第三只小猪住的砖头屋可以涂成灰色，让孩子们看到砖头屋的坚固和安全。
同时，在涂色过程中可以加上些许的创意，比如给木头屋加上树叶，给砖头屋加上窗户等等，这些画面将更加生动有趣。
最后，为大灰狼也做一个简笔画吧，大灰狼可以涂成深灰色，让孩子们感受到大灰狼的霸气和可怕。
在画的过程中，我们可以让孩子们想象大灰狼是如何攻击三只小猪的，从而更好地体会到故事的主题。
以上是对于《三只小猪》故事进行绘本简笔画涂色的一些分享，希望能够给孩子们带来一些有趣的体验，也希望孩子们在涂色过程中，能够理解故事的寓意，培养勤劳和智慧的品质。
大班语言教案三只小猪教案反思
大班语言教案三只小猪教案反思1、大班语言教案三只小猪教案反思活动设计背景小朋友最喜欢《三只小猪》的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《三只小猪》乐曲中，孩子一定很感兴趣。
于是我就设计了这节课。
活动目标1.通过游戏感受音乐欢快幽默的意境。
2.通过创造和建造不同的房子，我们可以进一步感受到音乐中跳跃和挫折的节奏。
3.积极参与创作游戏，体验合作的快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
教学重点、难点专注:主动参与创作游戏，体验合作的快乐。
难点:感受音乐的幽默意境，感受音乐中跳跃和顿挫的节奏。
活动准备1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。
2.各种猪的表情图片，有圆形，正方形，三角形的小点，适合儿童游戏。
活动过程一、幼儿听音乐，自然进入活动室。
二、欣赏音乐《三只小猪》三、观看情景表演：老师根据音乐的节奏和情绪表演，展现了猪盖房子时的情景。
四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。
五、表演游戏六、活动结束：小猪厌倦了盖房子。
让我们休息一下。
小猪伴着舒缓的音乐渐渐入睡。
教学反思1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。
音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。
在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。
4.音乐活动是以一种相对开放的形式出现的，孩子通过自己的理解来表达，所以老师应对突发事件的能力很重要。
能够跟上孩子的想法，帮助他们解决困难和问题。
5.老师要及时肯定和鼓励孩子的行为。
2、大班美术活动教案：三只小猪造房教案(附教学反思)活动目标：1.尝试用粘贴的方式装饰金屋的屋顶、墙壁等部位。
2021年小学一年级语文《小猪画画》课文及教案
2021年小学一年级语文《小猪画画》课文及教案2021年小学一年级语文《小猪画画》课文及教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
下面给大家带来关于小学一年级语文《小猪画画》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小猪画画》课文从前有一只小猪，它很喜欢画画。
它画啊画啊，每天都画了一张画。
有一天它看到有个地方举行画画比赛，它就非常高兴。
它就在家不停地练习画画，画啊画啊。
每天画出来，本身是丑丑陋陋的，可是它都说自已画得美。
那天比赛是在下午，小猪就想这大中午的可真烦，早上可多好啊。
它就想我还是先睡一会儿，再去吧。
它吃了整整十碗饭，就躺下去呼噜呼噜地睡着了。
然后等它有点清醒的时候，它看一下手表，对着手表说：“还早着呢，我再睡一会儿。
”呼噜呼噜，睡啊睡，睡啊睡，睡过头了。
那里的人非常着急，他说不等它了，我们就自已比赛画画吧。
等它起床过去的时候，那里的人已经跟它说，不行，你已经不能参加画画了。
小猪很生气，它就在家更用心练习画画了。
小猪现在看到画得不满意的，就把它揉成一团。
然后，再画一张。
扔啊扔啊，扔得满地都是纸。
最后，它终于画出一张它很喜欢的画。
小猪对着它的画说：呵呵，下次又有比赛，肯定画这个。
后来，又有一个地方说举行画画比赛，它现在可要把握机会了。
那个比赛的时间是早上，它就早早地去了那里比赛画画。
画啊画啊，可是它画完了交上去以后，它只得到了最后一名的成绩。
它想为什么我画得不好呢?之后它更认真了，每一天都要画十幅画，最好的那一幅把它放在它的宝箱里。
最后有一个全国的画画比赛，这时候它很把握机会，它终于得了个第一名。
《小猪画画》教案教学目标1、正确流利地朗读课文，并分角色朗读。
2、教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。
教学难点：指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。
小猪佩奇涂色、填色画;高清可打印(一)(2021年整理)
小猪佩奇涂色、填色画;高清可打印(一)(word版可编辑修改)
编辑整理：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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小猪变成什么动物画一画,写一写
小猪变成什么动物画一画,写一写摘要：一、引言1.提出问题：小猪变成什么动物2.激发读者兴趣：邀请读者一起画一画、写一写二、小猪变身的动物1.小狗2.小猫3.小鸟4.小兔子5.小刺猬三、绘画与写作的乐趣1.绘画可以锻炼观察力和想象力2.写作可以培养表达力和创造力四、总结1.强调绘画和写作的重要性2.鼓励读者多进行绘画和写作练习正文：一、引言大家好，今天我们要来玩一个有趣的小游戏！这个问题可能会让你感到好奇：“小猪变成什么动物？”是的，你没有听错，让我们一起开动脑筋，画出小猪变成的各种动物，并写下它们的特点。
这不仅能锻炼我们的观察力和想象力，还能培养我们的表达力和创造力。
快来加入我们吧！二、小猪变身的动物1.小狗首先，我们来画一只小猪变成小狗的模样。
我们可以想象，这只小狗有着可爱的卷毛，黑亮的小眼睛，长长的耳朵和短短的尾巴。
它一定非常聪明伶俐，忠诚友善，是人类的好朋友。
2.小猫接下来，让我们画一只小猪变成小猫的模样。
这只小猫可能有着柔软的毛发，优雅的身材，锋利的爪子和尖尖的耳朵。
它一定非常独立，喜欢捉老鼠，但同时又很温顺，喜欢与人亲近。
3.小鸟现在，让我们画一只小猪变成小鸟的模样。
这只小鸟可能有着五彩斑斓的羽毛，纤细的腿和长长的嘴巴。
它一定能在天空中自由翱翔，欢快地歌唱。
或许，它还能教会我们如何勇敢地追求梦想。
4.小兔子紧接着，我们来画一只小猪变成小兔子的模样。
这只小兔子可能有着雪白的毛发，红宝石般的眼睛和长长的耳朵。
它一定非常可爱，喜欢吃胡萝卜和青菜，还会跳得很高。
或许，它还能教会我们如何热爱生活，珍惜每一份美好。
5.小刺猬最后，让我们画一只小猪变成小刺猬的模样。
这只小刺猬可能有着尖尖的刺，圆圆的身体和短短的尾巴。
它一定非常有趣，喜欢在夜晚出来觅食，还能用身上的刺保护自己。
或许，它还能教会我们如何坚强地面对生活中的困境。
三、绘画与写作的乐趣通过这个小游戏，我们不仅画出了各种有趣的动物，还充分发挥了想象力。
小猪丢丢课件教案
东方童画课程——I ART 1/I ART 2 I ART 3/I ART 4 课件名称：《小猪丢丢》
课前准备
课上注意事项
1. 素描纸上的颜色晕染要提前老师完成，可以帮小朋们剪下，让小朋友们自己贴上
2. 注意尽量让小朋友们画不同的造型
3. 背景可以跟老师不一样，不要限制小朋友们的发挥
课后点评
一、向家长介绍孩子学习的美术知识有
1.圆形的练习和应用
2.二色渐变的应用
二、对孩子作品的评价
1.美术方面：渐变色运用的很好，线条运用的流畅
2.能力方面：构建故事情节思路清晰，大胆讲出自己的故事。
专注力高，很认真。
我的拿手好戏画画作文
我的拿手好戏画画作文我的拿手好戏画画作文600字（通用44篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺整理的我的拿手好戏作文画画作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的拿手好戏画画作文篇1每个人都有自己的拿手好戏比如：写字，弹琴，做标本，摄影、玩魔方…而我也有自己的拿手好戏，那就是画画了。
刚学画画时，我十分认真专注。
只见老师一步一步地画着，我也赶忙跟上步伐。
可是线条却歪歪斜斜的，勾线的线条也是和被狗啃过了一样。
老师和其他同学画的却与我天壤之别，细节细致，线条流畅，体态比例更不用说了。
这时，老师看见我垂头丧气的样子，语重心长地说：“心急吃不了热豆腐，画画要静下心来，一步一步慢慢来，’自从听了老师说的话，我画得比任何一个人都认真更仔细，虽出来的也有模有样了。
从那以后，我爱上了画画，看见纸和笔就忍不住画上一笔。
总是想思什么时候才可以大显身手，才可以展示我的画技啊！机会说来就来，学校艺术节要举行比赛，果不其然我获得了比赛资格到了比赛那天，我兴奋地想，终于有机会了！我看着空白的纸，开始构思起来。
开始作画了，先用铅笔打出底稿，再用细一些的笔再细化。
擦掉去不必要的线条；然后用勾线笔勾勒，线条如流水一般一气呵成。
时不时再用一下铅笔，又用勾线笔画出细节，最后一步就是上色了。
我小心地用马克笔完成打底色，再完成上阴影的步骤后，仔细地打量着。
似乎还少了什么，我灵机一动，用高光笔在画面上点点涂涂，画面立刻灵动起来，栩栩如生。
作品展出时，同学们见了纷纷赞扬“画得真好！“哇！真好看！"看着同学们看见自己的杰作露出的羡慕神情，自己便又害羞而又自豪。
我的拿手好戏就是画画，那么你的拿手好戏又是什么呢？我的拿手好戏画画作文篇2要问我的拿手好戏是什么？我会毫不犹豫地回答：画画。
我是从三年级开始学画画的，以前我经常在纸上随意画。
三只小猪的故事绘画故事简笔画
三只小猪的故事绘画故事简笔画三只小猪的故事是一则经典的童话故事，讲述了三只小猪如何通过自己的努力和智慧克服困难的过程，从中我们可以学习到自力更生和勇气的重要性。
今天，我们将通过绘画的方式来讲述这一故事，让更多的孩子们喜欢上绘画和阅读。
第一只小猪非常懒惰，只想造一座简单的稻草屋来度过它的生活。
当它听到来自大野狼的威胁时，它并没有认真对待大野狼的警告。
结果，大野狼推倒了稻草屋，吃掉了这只小猪。
这个故事告诉我们，懒惰和漠视警告可能会带来可怕的后果。
为了更好的展示故事，我们现在开始用简笔画来记录。
第一幅画是第一只小猪和稻草屋。
我们可以看到，第一只小猪坐在基本的稻草屋里，样子很懒惰。
稻草屋周围有许多的奶牛和羊，这个小猪一直生活在这种安逸的生活环境中。
第二幅画是大野狼突然出现，第一只小猪非常害怕。
在这张图片中，我们可以看到一个非常凶恶的大野狼挟着他那又锋利又长的牙齿向稻草屋移动。
小猪的表情非常害怕，它知道这个大野狼会给它带来致命的后果。
第三幅画是第一只小猪的房子被推倒，大野狼成功地吃了这只小猪。
在这张图片中，我们可以看到一个大野狼猛力将稻草屋推倒，稻草屋崩塌的声音非常可怕。
而小猪已经被吃掉了，只剩下一些骨头和残渣。
在这个悲惨的结局之后，第二只和第三只小猪面临了同样的威胁。
但他们利用自己的智慧和勇气，建造了更坚固的房子，为自己和家人带来了安全和幸福。
第四幅画是第二只小猪建造的吸烟砖房。
在这张图片中，我们可以看到第二只小猪利用水泥、砖头和沙子建造了一个非常坚固的房子。
这个小猪非常聪明，他不断尝试使用不同的材料来建造这个房子，以确保它足够坚强，以便承受大野狼威胁。
第五张图片是大野狼越过围墙的尝试失败。
在这个画面中，大野狼尝试从壁炉进入小猪的房子中，但由于墙壁太坚固，他并没有成功。
相反，它的尝试引起了火灾，烧毁了自己的尾巴。
第六幅画是第三只小猪建造的混泥土房子。
在第三幅图片中，我们可以看到第三只小猪建造了一个非常坚固的房子，这个房子由混凝土、水泥和沙子构成，足以经受住大野狼的威胁。
三只小猪的故事简笔画绘本
三只小猪的故事简笔画绘本三只小猪的故事是一则经典儿童故事，讲述了三只小猪为了避开大灰狼的追击，分别建造了各自的房子，并最终通过巧妙的方法逃脱大灰狼的吞噬的故事。
今天我就来用简笔画的形式，将这个故事呈现出来。
第一只小猪：草屋第一只小猪是一只勤劳的小猪，他用草搭建了一个温馨的小房子。
这个房子虽然看起来很简单，但也充满了小猪的心意。
小猪在屋子前面栽了很多蔬菜和鲜花，让整个房子显得格外温馨。
第二只小猪：木屋第二只小猪是一只聪明的小猪，他用树枝搭建了一个坚固的木屋。
这个木屋看起来比草屋坚固，但小猪为了更加安全，还在门前做了很多防御措施，防止大灰狼的进攻。
第三只小猪：砖屋第三只小猪是一只勇敢的小猪，他用整块砖头建造了一座坚固的砖屋。
这个砖屋坚固耐用，可以让小猪安心地生活。
而小猪在家门口放了很多警示牌，提醒自己不要轻信陌生人。
大灰狼的攻势大灰狼严重饿了，他想要吃掉三只小猪。
于是他先来到了草屋的小猪家门口，草屋的小猪看到了大灰狼，马上走到了防御措施的位置，大声警告大灰狼，“大灰狼，你不要靠近，不然我就报警了。
”大灰狼看到这么坚定的小猪，没有办法，只好离开了草屋，然后跑到了木屋的小猪那里去。
大灰狼靠近木屋的小猪的屋子，木屋的小猪看到了大灰狼也走到了防御措施的位置，大声喊道：“大灰狼，你想要吃我，首先要从门口经过，你别想跑了。
”大灰狼气急败坏，没有找到进门的机会，只好胖乎乎地走开了，然后跑到了最后一只小猪建造的砖屋前。
他想，这个小猪如果也是用草建房子的，我就有大鱼大肉了。
大灰狼来到了砖屋前，想要吹倒这个堡垒。
但是这确实一个坚不可摧的砖头小屋，大灰狼吹了很久，都没有办法将这个小屋吹倒。
最后，大灰狼只好放弃了，走开了。
三只小猪通过一个个不同的居所，成功躲过了大灰狼的吃掉。
结尾最后，三只小猪聚在一起，庆祝自己成功躲过了大灰狼的袭击。
他们分别展示了自己的居所，互相赞叹，互相推销各自的优点。
最后，三只小猪幸福地生活在了他们的小屋子里。
卡通猪面具_图文
第五步：
画出它的鼻子，它 比眼睛的位置偏低 一点点，大小比眼 睛左右两边大一点 点，中间画两个扁 的椭圆形作为它的 鼻孔。
第七步：
总体观察面具 是否美观，最 后把眼睛这个 部位挖空，使 我们能够看到 外面；
最后，根据自己 的喜好给面具上 颜色，等颜色干 了以后，用一条3 厘米宽的白色纸 带连接面具的两 边，它粘贴的位 置在靠近眼睛外 轮廓约1cm处。
卡通猪面具
第一步：
绘画出一条中 轴线，以便对称 地画出对象的外 形和五官。
第二步：
根据尺寸画出卡通 猪头部的外形： 顶部尺寸宽为18cm； 底部宽为20cm； 高度为20cm。
第三步：
把它眼睛的位置 定在头顶向下量8 厘米处，尺寸， 其外形为一个弧 形的三角形，其 位置在头顶的左 右两边。
《小猪》少儿马克笔美术PPT课件
4 绘画步骤
2、刻画பைடு நூலகம்节，修饰和点缀整个画面。
4 绘画步骤
3、用黑色马克笔描边，增强画面的视觉效果。
课后总结
认识了解小猪的外形特征，用画笔勾勒基本形。
6岁-8岁少儿美术课程
感谢您的聆听
2 图片引导
小朋友们小猪看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们小猪看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们知道如何画小猪看起来更加可爱吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何画小猪看起来更加可爱吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何让画面看起来更加丰富吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何让画面看起来更加丰富吗？
6岁-8岁少儿美术课程
动物世界——小猪
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议6岁至8岁小朋友练习
二、教学重难点
通过运用叠加、渐变等多种绘画技巧，丰富整个画面。
三、所需材料
1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔 3.马克笔 4.橡皮 5.高光笔
2 图片引导
主讲老师：黄老师
猪是脊椎动物、通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
3 课外小知识
猪是脊椎动物、通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形 体特征。猪是脊椎动物、通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄 为主要形体特征。猪是脊椎动物、通常以耳大，头长，鼻直， 腰背窄为主要形体特征。猪是脊椎动物、通常以耳大，头长， 鼻直，腰背窄为主要形体特征。
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、首先用勾线笔勾边，然后开始涂色，从主体物开始画起。
创意美术——可爱的小猪(蜡笔、马克笔)课件
文
小蚂蚁一拍脑袋，“哦，原来是哼哼猪的声音 啊！” 又有一只小蚂蚁问：“那哼哼猪呢？他怎
字
么没有到雨伞下躲雨呀？” “哈哈哈……”小蜜
引
Байду номын сангаас
蜂、小蜻蜓和小蝈蝈儿们都笑起来。 又有一只 小蚂蚁说话了：“我明白了，这把大雨伞是哼哼
导
猪的一只大耳朵呀！” “没错！”又传来嗡嗡的
声音，“雨还在下着呢，你们在里边再等等吧！”
引
几只小蚂蚁可吓坏了，互相抱成了一团儿。不
导
一会儿，几只小蜻蜓、小蜜蜂和小蝈蝈儿也来 到几只小蚂蚁的身边。 “这雨来得太快啦！”
“下得也太大啦！” “幸好有把大雨伞！” 几只
小蚂蚁看见小蜻蜓、小蜜蜂和小蝈蝈儿们七嘴
八舌地议论着，不知道发生了什么事？
一只小蚂蚁问：“这是谁的雨伞啊？” 一只小蜜
蜂回答：“是哼哼猪的呀！” “哼哼猪！”另一只
“哼哼猪真好！”最小的一只小蚂蚁说，“他为了
我们，被大雨淋着，会不会感冒呀！” “不会
的！”哼哼猪嗡嗡地说，“我身体可棒啦，刚才
还很热，现在可以痛快地淋个澡啦！”
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
可爱的小猪
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画 8K 水粉笔 卡纸，水粉颜料
几只小蚂蚁被雨浇得晕头转向，突然，雨停了，
文
天一下子黑了下来。 这是怎么回事呢？ 突然传
字
中班故事三只小猪造房子教案反思
中班故事三只小猪造房子教案反思1、中班故事三只小猪造房子教案反思教学意图总结三只小猪盖房子的故事，大部分小朋友都知道。
通过故事，孩子们可以更好地理解故事，充分感受到故事中三只小猪的可爱，知道建造房子是需要付出努力的。
活动目标1.了解故事，感受三只小猪的可爱形象，知道盖房子是需要努力的。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
重点理解故事，明白盖房子是需要努力的。
能大胆的进行表演。
教具准备1、挂图20号;《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
活动流程：一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事(一)教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固、建造认真)呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么?(2)幼儿一边听故事录音，一边逐一观察老师呈现的挂图。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里?噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办?嘟嘟是怎么对付大灰狼的?三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事(一)表演。
用稻草房子、木头房子和砖房子的图片来设置场景。
老师扮演狼，小朋友扮演猪妈妈和猪，表演故事。
(二)幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪?如果是你，你会造什么样的房子?为什么?教学反思：故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。
2、中班数学三只小猪造高楼教案反思活动目标1.用长、宽、高等不同高度的积木搭建高楼，通过目测对比，尝试比较高度。
2.体验建高楼的成功感和乐趣。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)。
活动过程一、三只小猪比高矮导语：你们喜欢玩什么游戏?今天我们来和小猪一起玩游戏，你听过"三只小猪造房子"的故事吗?故事里讲的是什么呢?玩游戏之前先来认识这两只小猪。
【三年级作文】我最喜爱的文具盒_400字
【三年级作文】我最喜爱的文具盒_400字
我最喜欢的文具盒是一只粉色的小猪造型的文具盒。
这是我去年生日时妈妈送给我的
礼物，我非常喜欢。
这只文具盒的外形特别可爱。
它是一个小猪的造型，脸蛋红扑扑的，两只耳朵尖尖的
向上竖起，看起来非常生动有趣。
它还有两只小眼睛，透过透明的盖子可以清晰地看到里
面的文具。
属于一个透明文具盒，看起来非常清爽。
它的背部设计成一个方便的拉链口袋，可以放一些小物件，非常实用。
文具盒的材质非常好，非常耐用。
它是用高质量的塑料制成的，很牢固，不易破碎。
尽管我经常不小心掉在地上，但是它并没有任何损坏。
而且它的盖子设计得非常好，能够
很好地防止文具掉出来。
最重要的是，这只文具盒里面装满了我最喜欢的文具。
里面有铅笔、钢笔、马克笔、
橡皮擦等。
每天放学回家时，我都会将它打开，把我需要的文具拿出来写作业。
而且，这
个文具盒还有一个小抽屉，可以放一些小物件，像贴纸、回形针等。
我非常喜欢我的小猪文具盒。
它不仅外形可爱，而且质量好，还装满了我最喜欢的文具。
我希望它能陪伴我度过愉快的学习时光，同时也提醒我好好爱护它。
这是一个对我来
说非常重要的礼物，我会一直珍惜它。
小猪画朋友
小猪画朋友
小猪没有朋友，真孤单！
它看着桌子上的蜡笔和画纸，突然有了个好主意。
哈哈！我来画几个好朋友！
小猪在纸上画朋友，唰~唰~唰~
你瞧，它画了啥？
画了一只小猴子。
画了一只小乌龟。
画了一条小花蛇。
小猪望着它的画儿，高兴极了。
突然，画上的小猴子“扑通”一声蹦了下来；
小乌龟慢悠悠的从画纸上爬了下来；
小花蛇也从画纸上游了下来。
“小猪，我们愿意做你的好朋友！”小猴子、小乌龟和小花蛇一齐说。
小猪眼睛瞪大了眼睛，张大了嘴巴，半晌才回过神来。
哈哈哈哈……真开心！从此以后，小猪再也不孤单啦！。
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图 片 引 导
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绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
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讲课结束 同学们开始练习
Hale Waihona Puke 可爱的小猪班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法 纸张类型、规格 画笔类型、规格 其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画 8K 水粉笔 卡纸，水粉颜料
文 字 引 导
几只小蚂蚁被雨浇得晕头转向，突然，雨停了， 天一下子黑了下来。 这是怎么回事呢？ 突然传 来嗡嗡的声音：“小蜻蜓、小蝈蝈儿、小蜜蜂， 你们也到我的雨伞下躲躲雨吧！” 这是谁呀？ 几只小蚂蚁可吓坏了，互相抱成了一团儿。不 一会儿，几只小蜻蜓、小蜜蜂和小蝈蝈儿也来 到几只小蚂蚁的身边。 “这雨来得太快啦！” “下得也太大啦！” “幸好有把大雨伞！” 几 只小蚂蚁看见小蜻蜓、小蜜蜂和小蝈蝈儿们七 嘴八舌地议论着，不知道发生了什么事？
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一只小蚂蚁问：“这是谁的雨伞啊？” 一只小 蜜蜂回答：“是哼哼猪的呀！” “哼哼猪！” 另一只小蚂蚁一拍脑袋，“哦，原来是哼哼猪 的声音啊！” 又有一只小蚂蚁问：“那哼哼猪 呢？他怎么没有到雨伞下躲雨呀？” “哈哈 哈……”小蜜蜂、小蜻蜓和小蝈蝈儿们都笑起 来。 又有一只小蚂蚁说话了：“我明白了，这 把大雨伞是哼哼猪的一只大耳朵呀！” “没 错！”又传来嗡嗡的声音，“雨还在下着呢， 你们在里边再等等吧！” “哼哼猪真好！”最 小的一只小蚂蚁说，“他为了我们，被大雨淋 着，会不会感冒呀！” “不会的！”哼哼猪嗡 嗡地说，“我身体可棒啦，刚才还很热，现在 可以痛快地淋个澡啦！”