会计实训指导书

会计综合实训指导书

指导老师：许淑玲苏丽秋王素云苏巧丽

适用班级：12级工企（1）（2）班

针对会计职业岗位对职业能力的要求，通过开展专门的会计综合能力实习，以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务，为学生创造真实的会计工作环境，使学生在“身临其境”之中熟练掌握会计工作的基本要领和流程，有效地培养学生实际操作技能和分析解决

问题的能力，为后续课程的学习及上岗工作奠定良好基础。

教学实习所选资料为某有限责任公司12月份主要经济业务的摘编，均以公司真实的

票证、单证、账表等原始凭证再现经济业务。

一、实习目的

通过教学实习，使学生至身于会计实际工作之中，了解工业企业的经营概况，熟悉会计账务处理程序，提高填制和识别原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表的操作能力，使学生在具体的操作中，理解会计核算方法之间的相互关系，熟练掌握企业主要

经济业务的会计核算方法与技能。

二、实习安排

以一个企业12月份所发生的典型业务为资料，按照会计核算工作程序要求，在教师指导下，让学生独立完成一个月的会计处理业务流程，包括期初建账、填制与审核凭证、登记账簿、编制会计报告等，并分别进行记账凭证账务处理程序与科目汇总表账务处理程序的实习。具体安排见下表：

三、实习程序

实习是按实际工作程序进行的，实习要注意操作细节，培养认真、严谨的职业作风。具

体程序如下：

（一）熟悉资料

通读实习资料，熟悉实习程序和要求，以及实习资料中会计主体的基本情况、所采用的会计核算程序、方法和期初会计核算资料。

（二）建账

在指导教师的指导下，用购置来的账页，按会计制度规定的会计科目编号顺序，根据实习资料提供的会计科目名称，建立总账和明细账，登记各科目余额，并进行对账和试算平衡，

确保无误后，方可进行账务处理。

（三）处理经济业务

填制并审核原始凭证，编制记账凭证，并登记账簿。由于模拟实习的限制，原始资料中省略了有关业务主管及验收、经办人等的印章，所以原始凭证审核主要是业务内容和数字的审核。

（四）年终决算结账、对账、编制试算平衡表、编制资产负债表、利润表和利润分配表。

（五）装订保管

由于实习业务量不大，可将记账凭证及所附的原始凭证合订为一本，将总分类账合订为一册，各种明细分类账合订为一册。

（六）熟悉会计电算化软件（亿能达软件），根据公司的业务资料进行期初设置、建账、记账、结账、编制报表。

四、实习要求

根据所提供的实习资料，按下列要求进行会计处理：

（一）分析判断经济业务是否属于会计业务范畴；

（二）将属于会计主体的经济业务进行审核，填制或审核原始凭证，选择适当的记账凭证（可设置收、付、转三种格式的记账凭证，也可使用通用记账凭证）进行填制和审核。

将实习资料中的原始凭证剪下附在对应的记账凭证后面。

（三）根据记账凭证登记现金、银行存款日记账和有关明细账；

（四）登记账簿；分别进行记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序的训练。

学生完成记账凭证账务处理程序的实习后，根据编制的记账凭证，按发生日期汇总（先用“T”型账户汇总各科目的发生额，然后填入科目汇总表中）编制1月1日至1月31日的

科目汇总表，并根据科目汇总表登记总账。

（五）编制资产负债表、利润表、利润分配表；

（六）装订保管与总结

（七）熟悉会计电算化软件（亿能达软件），根据公司的业务资料进行期初设置、建账、记账、结账、编制报表。

五、考核办法

1、平时表现：以平时指导检查记录和考勤记录为依据，对每个学生在实习中的表现，如实习态度、工作作风、处理业务的能力、缺勤次数、独立完成程度等，予以评分，所占比例不低于总分的30%.

2、完成质量：包括规范程度与正确程度两个方面。

规范程度占20%，特别是数字书写、错账更正；

正确程度占50%，包括账务处理、会计凭证、会计账簿及会计报表填列是否正确、规范，

以及会计资料装订、保管是否规范。

对累计缺勤时间达实习总课时的三分之一以上的学生，无论何种原因，本次实习不予评分，待以后重新参加综合实习后，方可根据情况评分。

六、实习资料