探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响1.前言生态环境是所有生物共同生存的根本，人类通过对环境的破坏，导致了严重的生态环境问题，其中最重要的就是环境污染。
环境污染会直接影响生物的生长发育和生命健康，本文将探究环境污染对生物体的影响。
2.环境污染的类型和对生物的影响2.1 大气污染大气污染主要指空气中污染物质的存在和浓度的增加，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
大气污染对人类的危害不言而喻，各种呼吸系统疾病会因为大气污染而大大增加，对于其他生物，大气污染也有很大的影响，空气中污染物质可被吸入并储存在生物体内，影响其免疫力、种群数量等。
此外，颗粒物等对植物的影响也是不容忽视的，这种污染会阻碍光合作用的进行，从而导致植物生长迟缓，产量下降。
2.2 水体污染水体污染主要指各种有害物质、垃圾等对水质的污染，其中最严重的就是各种废水和工业废料对水体造成的污染。
这种污染会导致水中有毒有害物质增加，从而对水生生物体造成伤害。
例如，鱼类会因盐度、氧气和污染物等的变化而死亡，螃蟹、甲壳类生物因污染物质吸收而出现畸形或死亡，甚至对海鸟、海豹等动物的生存繁衍也造成了严重影响。
2.3 声环境污染声环境污染是指城市交通和工业机械的噪声、建筑施工的噪声、宠物等产生的噪声污染，这种污染对各种动物都会造成影响。
如对鸟类的极大影响，在大声噪音环境下，它们难以依靠声音定位寻找食物和相互之间的交流，导致它们的繁殖和生存都受到了很大的影响。
在人类居住领域内，由于噪声污染，宠物的心理和生理健康也逐渐出现问题。
2.4 土地污染土地污染主要指各种有害化学元素在土地内的存在和污染，土壤的污染会导致各种植物无法正常生长发育，有效地使得土地质量下降。
而这一点将会造成许多动物失去食物来源和安全的栖息地。
此外因为人类对土地的污染和浪费造成的地表水逐渐变干，这对水生生物的生存也是一种严重的威胁。
3.环境污染对生物的防范和治理生物在遭受污染后，往往出现各种症状，如健康状况恶化、死亡率上升等，为了减少污染对生物造成的危害，我们应该采取以下措施。
第七章第二节探究环境污染对生物的影响
需氧型生物的净化作用
3固体废弃物污染
废石、废渣，废弃塑料制品，生活垃圾。
污染环境、传染病
填埋、堆肥、焚化
4噪声污染
各类噪声
损伤听力、干扰睡眠、诱发疾病、影响心理健康
行政管理、控制技术、文化修养、道德修养
知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业
根据书中的提示分组讨论探究方案。
根据学生的设计方案，为学生提供必要的药品和用具
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
新授
总结
探究酸雨对生物的影响
及废电池对生物的影响
鼓励学生大胆发表意见，把讨论引向深入。适当进行实验操作的指导。
启发学生进一步完善实验方案，肯定学生的成果。启发学生，将讨论进一步引向深入。
1大气污染
化学性污染（烟尘、S02、氮氧化物、CO等）
生物性污染，放射性污染
酸雨、慢性中毒、急性中毒、致癌作用、传染病。
绿色植物的净化作用。
2水污染
重金属（汞、镉、铅）有害的化学药品（农药）过量的N、P等矿质元素人畜粪便、生活垃圾
教学设计
题目
第二节探究环境污染对生物的孙亚东
年级
七
学科
生物
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
本节主要是通过模拟探究活动，让学生认识环境污染对生物的影响，进而认同保护环境的重要性，提高学生的环保意识。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
第二节探究环境污染对生物的影响◆教学目标
1．举例说出环境污染对生物的不良影响。
2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。
◆教学重难点
【教学重点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
【教学难点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
◆教学过程
雨对小麦种子萌发的影响。
2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。
5．观察并做好实验记录
6．计算结果：求种子的发芽率
结果预测：BCD均比A的发芽率低，且BCD随浓度增加发芽率逐渐降低。
实验结论：酸雨对种子的萌发有不利的影响，在一定范围内，酸雨浓度越高，对种子萌发越不利。
【提出问题4】如何才能控制酸雨的产生。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
探究环境污染对生物的影响+精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自初中生物学教材第八章“环境与生物”的第二节“环境污染对生物的影响”。
具体内容包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响，包括生物生存环境的恶化、生物资源的减少和生态系统的破坏；以及保护生物多样性的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的定义、类型和来源，提高环保意识。
2. 让学生理解环境污染对生物的影响，认识到保护生物多样性的重要性。
3. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；保护生物多样性的重要性。
难点：环境污染的来源和防治措施；生物多样性保护的具体方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于环境污染的视频，让学生直观地感受环境污染的严重性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）环境污染的定义、类型和来源：引导学生阅读教材，了解环境污染的定义、类型和来源。
（2）环境污染对生物的影响：讲解环境污染对生物生存环境的恶化、生物资源的减少和生态系统的破坏等方面的影响。
（3）保护生物多样性的重要性：强调保护生物多样性对维持生态平衡、促进人与自然和谐共生的重要性。
3. 例题讲解：以一个具体的环保案例为例，讲解环境污染的来源和防治措施，让学生学会运用生物学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计一些关于环境污染和生物多样性保护的题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践环保，提出具体的建议和措施。
六、板书设计板书内容主要包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；保护生物多样性的重要性。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举几种环境污染的类型及其来源。
（2）阐述环境污染对生物的影响。
（3）提出保护生物多样性的具体措施。
探究环境污染对生物的影响+参考方案
第二节探究环境污染对生物的影响◆教学目标1.举例说明环境污染对生物的影响。
2.了解酸雨、温室效应等污染对生物的危害。
◆教学重难点【教学重点】1．环境污染对生物的影响。
2．酸雨等污染对生物的危害。
【教学难点】酸雨对生物的影响探究实验和本地区是否是酸雨地区的调查。
◆教学准备教师：多媒体课件；收集同一地区3次雨水；收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、比色卡、标签、镊子；培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。
学生：做好预习；收集有关环境污染对生物影响的事例资料。
◆教学过程一、导入新课【教师】2011年3月，日本东部发生特大地震。
地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。
生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。
可见核污染会对生物造成严重危害。
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？这节课，我们一起来探究环境污染对生物的影响。
二、讲授新课——探究环境污染对生物的影响【教师】关于环境污染对生物的影响，相信你能说出不少。
酸雨是具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。
酸雨形成的原因是由于人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
下面的探究项目，可以加深你对这个问题的认识。
[模拟探究]酸雨对生物的影响1．材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。
2．实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶液，贴好标签。
3．选择植物种子测定酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。
提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？作出假设：酸雨对种子萌发有影响。
制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子。
（2）分别标记A、B、C。
培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。
（3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响随着工业化和城市化的快速发展，环境污染日益成为全球面临的重要问题。
环境污染对生物体产生了直接和间接的负面影响，从而对生物多样性和生态系统的健康造成了严重威胁。
本文将探讨环境污染对生物的影响，并提出相关的解决方法。
一、水污染水是生物体生存和繁衍的重要基础，然而，水污染却对水生生物产生了严重的影响。
工业废水、农业化肥和农药、生活污水等不断排放到水体中，导致水质恶化。
这种水污染直接影响了水中的鱼类、水生昆虫等生物的生存和繁衍能力，甚至导致一些物种的灭绝。
此外，污水中的有机物和无机物也会通过食物链的传递，进而影响到陆地上的生物。
解决方法：政府和企业应当加强水处理设施的建设和维护，严格限制工业废水和农业污染物的排放，推行可持续农业方法，减少农药和化肥的使用。
同时，公众应当增强环境保护意识，减少化学品和有害物质的使用，鼓励水资源的节约利用。
二、空气污染空气污染对生物体产生了广泛而严重的影响，尤其是空气中的有害气体和颗粒物对呼吸系统的损害。
工厂的烟囱、汽车尾气、燃煤等排放源不仅造成了大气污染，还导致了全球变暖和酸雨等环境问题。
这些污染物在空气中蔓延，会降低植物的光合作用能力和叶片的光吸收，进而影响到食物链上的其他生物。
解决方法：政府应加强环境监管，制定严格的排放标准，并提倡清洁能源的使用。
个人也应减少机动车的使用，鼓励步行、骑车和公共交通的使用，减少尾气排放。
另外，植树造林和绿化城市也可以有效净化空气。
三、土壤污染土壤污染对农作物生长和生物多样性产生了严重影响。
随着农药、化肥和工业废物的使用和排放，土壤中的有毒物质逐渐积累，使得土壤逐渐贫瘠和不适合作物生长。
这不仅减少了农作物的产量和质量，还直接影响到食物链上的其他生物。
解决方法：农业应该转向可持续和有机农业，减少农药和化肥的使用，保护土壤质量；工厂应严格控制污染物的排放，减少对土壤的污染。
此外，采取土壤修复技术，清除动植物食物链上的污染物，对土壤进行修复和恢复。
《探究环境污染对生物的影响》生物教案
《探究环境污染对生物的影响》生物教案一、教学内容本节课的教学内容选自初中生物教材第八章“生物与环境”的第二节“探究环境污染对生物的影响”。
具体内容包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；生物在环境保护中的作用等。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的类型、来源和危害，理解环境污染对生物的影响。
2. 培养学生运用科学探究的方法，探究环境污染对生物的影响。
3. 提高学生保护环境、关爱生物的意识。
三、教学难点与重点重点：环境污染的类型、来源和危害；环境污染对生物的影响。
难点：如何设计实验，探究环境污染对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、试管、培养皿等）。
学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些环境污染的图片，如工业废水、废气、垃圾堆放等，让学生了解环境污染的现状。
2. 知识讲解：介绍环境污染的类型、来源和危害，阐述环境污染对生物的影响。
3. 实验探究：分组进行实验，设计实验方案，探究环境污染对生物的影响。
例如，设置对照组和实验组，对照组环境正常，实验组环境加入污染物，观察两组生物的生长状况。
4. 例题讲解：分析环境污染对生物的影响的实例，如水污染对鱼类的危害，空气污染对植物的影响等。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中环境污染问题，提出解决方案。
6. 板书设计：板书本节课的主要内容，包括环境污染的类型、来源、危害以及生物的影响。
7. 作业设计：（1）列举生活中常见的环境污染现象，并说明其来源。
（3）设计一个实验，探究环境污染对生物的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，参加环保活动，将所学知识应用于实际生活中。
重点和难点解析一、实验探究1. 实验设计：学生需要掌握实验设计的基本原则，如对照原则、单一变量原则等。
教师应引导学生明确实验目的，选择合适的实验材料和方法，设置对照组和实验组，确保实验结果具有说服力。
环境污染对生物群落的影响
环境污染对生物群落的影响环境污染是当今社会面临的严重问题之一，它对生物群落产生了广泛而深远的影响。
本文将介绍环境污染对生物群落的影响，并探讨一些可能的解决方案。
一、污染物对生物多样性的影响1. 毒性效应：许多污染物具有毒性，它们进入生物体内后会破坏细胞结构、影响代谢功能，甚至导致生物死亡。
这种毒性效应会导致生物群落中某些物种数量减少甚至灭绝，从而降低了生物多样性。
2. 生物累积：某些污染物在生态系统中被生物摄食后会逐渐积累，进而富集在食物链的高层次。
当生物群落中的某个层级受到污染物的影响时，整个食物链都可能受到威胁，从而破坏生物群落结构和功能。
3. 破坏栖息地：环境污染也会导致生物栖息地的破坏，包括水体、土壤以及空气等。
栖息地的破坏会直接影响到生物个体的生存和繁殖，进而影响到整个生物群落的稳定性和多样性。
二、污染对生态系统功能的影响1. 生态位的改变：环境污染可能导致生物种类组成和数量的变化，从而改变了生物个体之间的竞争关系和生态位分布。
这种改变可能使得某些物种失去生态位，而其他物种则可能占据其生态位，导致整个生物群落结构的重新调整。
2. 生态系统的稳定性下降：生物群落中的物种相互依存，一旦某个物种数量减少或灭绝，就会影响到整个生态系统的稳定性。
环境污染导致生物多样性降低，从而降低了生态系统对各种压力的适应能力，使其更容易遭受外界变化的干扰。
三、对策与解决方案1. 污染物减排：减少环境污染的最有效方法是减少污染物的排放。
政府应该出台更加严格的环境保护法规，并对违规企业进行处罚，同时鼓励和支持绿色发展和清洁能源的推广。
2. 生态修复：对于已经受到污染的区域，进行生态修复是保护生物群落的重要手段。
通过植被恢复、土壤修复等技术手段，可以恢复环境功能，为生物提供更适宜的生存条件。
3. 教育与合作：加强环境教育，提高公众对污染物排放和环境保护的认识。
同时，国际合作也是解决环境污染问题的重要途径，各国应加强交流与合作，共同应对全球性的环境挑战。
探究环境污染对生物的影响生物教案
探究环境污染对生物的影响生物教案探究环境污染对生物的影响生物教案1教学目标①通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。
②设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
③发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
教学重点①通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。
②怎样设计科学的探究方案。
教学准备教师：准备pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，纱布，大培养皿，提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。
学生：准备食醋，当地的雨水，小麦的种子，查阅资料了解酸雨的成分，收集环境污染对生物影响的实例，准备废电池的浸出液，当地的土壤（非酸碱性的），设计科学合理的酸雨或废电池对生物影响的探究实验方案。
课时分配 2课时教学设计学习内容学生活动教师活动复习探究的一般过程根据自己的设计和教师所举的例证，分析归纳出探究的一般过程。
举例指导并帮助学生归纳探究的一般过程。
探究酸雨对生物的影响①配制雨水模拟液（正常雨水的pH约为5。
6，酸雨的pH 小于5。
6）②对比实验③收集数据④分析数据，讨论交流活动一：组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。
活动二：用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH 为5。
6的正常雨水模拟液。
活动三：用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟液。
方案一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。
（若当地雨水为酸雨，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验）方案二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案三：分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案四：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率，并与方案一和方案三做对比。
一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。
各小组分析数据，讨论结论并验证结论的准确性；全班交流收集到的例证；思索今后我们应该怎么做？与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，尤其要告诉同学浓硫酸对皮肤有严重的损伤性。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响环境污染是目前全球面临的重大问题之一。
随着工业化和城市化的快速发展，大量的废气、废水和固体废弃物对生物环境造成了严重的污染。
本文将重点探讨环境污染对生物的影响，并深入分析不同类型的环境污染对生物的具体危害。
一、大气污染对生物的影响大气污染主要包括工业废气、排放物和二氧化碳等气体的释放。
这些污染物对生物体的健康和生存造成了重大威胁。
首先，大气污染使生物呼吸系统受到直接伤害，导致呼吸道疾病的增加。
其次，空气中的污染物对植物生长产生负面影响，导致大量植物凋谢和死亡，进而影响整个生态系统的平衡。
此外，大气污染还加剧了全球变暖问题，对生物多样性和生态系统功能造成了长期的不可逆转的损害。
二、水体污染对生物的影响水体污染是因为工业、农业和城市排放的废水中含有高浓度的有毒物质，对水生生物造成了直接和间接的危害。
一方面，水体污染导致水生生物的大规模死亡，破坏了水生生物的生存环境和生态平衡。
另一方面，水体污染会使有毒物质迁移到水生生物的食物链中，并进一步影响到整个生物链的稳定性和生物多样性。
此外，水体污染还对人类的健康产生威胁，因为人类从水中摄入的污染物会积累在体内，引发一系列疾病。
三、土壤污染对生物的影响土壤污染是由于人类活动中的工业废物、农业化肥和农药等有毒物质渗入土壤，影响了土壤质量和农作物生长。
土壤是植物生长的基质，土壤污染直接影响到农作物的健康和产量。
受污染的土壤会导致植物吸收有毒物质，使作物滞长、凋谢或死亡。
同时，土壤污染还使土壤中的微生物受到破坏，影响到土壤的生态功能和物质循环过程。
长期暴露于受污染土壤中的生物，还会对人类的健康产生潜在威胁。
四、噪音污染对生物的影响噪音污染是由交通、工厂和城市建设等发出的噪音对生物体的干扰。
噪音污染对许多生物体，特别是野生动物和水生生物产生了不可忽视的影响。
高噪音环境会使动物无法正常休息和交流，导致其生理和行为的紊乱。
噪音还会干扰动物的繁殖、迁徙和觅食行为，影响其生态系统的稳定性和物种多样性。
环境污染对生物影响的研究
环境污染对生物影响的研究近年来，环境污染成为了全球面临的重大挑战之一。
环境污染的严重程度不仅对人类造成了巨大的健康风险，还对各类生物产生了深远的影响。
本文将探讨环境污染对生物的影响，并介绍相关的研究成果。
一、土壤污染对植物的影响土壤污染是环境污染的一个重要方面，它对植物生长和发育产生了不可忽视的影响。
研究表明，土壤中的重金属污染物可以被植物吸收并富集在其体内，从而导致植物生长迟缓、叶片变黄、根系退化等现象。
此外，土壤污染还会破坏土壤的结构和质量，降低土壤的肥力，从而限制了植物的生长和发展。
二、水体污染对水生生物的影响水体污染对水生生物造成了严重的危害。
废水中的有害物质，如重金属和有机物，会对水生生物的生存和繁衍能力产生负面影响。
研究表明，这些污染物会累积在水生生物的体内，导致其生长迟缓、免疫力下降、繁殖受阻等问题。
此外，水体污染还引发了水生生物之间的竞争和捕食压力增加，对生态系统的平衡产生了威胁。
三、空气污染对动植物的影响空气污染对动植物的健康和生存环境造成了严重的威胁。
研究表明，空气中的颗粒物、二氧化硫等污染物会对动植物的呼吸系统产生负面影响，导致呼吸道疾病的增加和免疫力下降。
此外，空气污染还会对植物的光合作用和养分吸收能力造成影响，降低其生长速度和生产力。
四、生物多样性的威胁和保护环境污染对生物多样性的威胁不可忽视。
研究表明，污染物的释放和积累会导致某些物种的灭绝和生态系统的破坏。
生物多样性的丧失会降低生态系统的稳定性和功能，进一步加剧生态危机。
因此，保护生物多样性成为了应对环境污染的重要任务之一。
结论环境污染对生物产生了广泛而深远的影响。
土壤污染、水体污染和空气污染都对生物的生存和发展造成了不可逆转的伤害。
为了保护生态环境和生物多样性，我们需要加强环境监测和治理，采取有效的措施减少污染物的排放。
只有通过共同努力，才能创造一个清洁、可持续的环境，为人类和各类生物提供更加健康和美好的未来。
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响一、环境污染的定义及类型环境污染是指人类活动、自然力和社会发展等因素所带来的物质和能量的释放，因此造成环境质量的恶化、生态系统的破坏、人类健康和生物多样性的威胁。
环境污染一般包括空气污染、水污染、土地污染等几种类型。
空气污染表现在废气、烟尘、汽车尾气等物质的排放；水污染表现在工业废水、城市污水、农业排放等；土地污染表现在化工厂、矿山等大面积的土地污染。
环境污染对生物的影响是一个全面性和复杂性极强的问题，因为生物是一个生命系统，任何环境因素的改变都会在生态系统中引起一定的反应和调整。
接下来我们将会探讨环境污染对生物的影响和生态系统中生物的反应。
二、环境污染对生物的影响•空气污染对生物的影响空气污染可对生态系统造成严重的影响，会导致多种健康和生物问题。
长期吸入空气中的污染物会对人和动物的呼吸系统产生影响，包括疾病，呼吸困难，人体免疫系统下降，引发肺癌等。
在植物方面，空气污染会破坏叶绿素，导致光合作用的减缓，会降低植物的生长优势。
同时，空气污染也能够直接与叶表面或土壤颗粒物和植物体的矿物质形成复合物，导致植物的生长不良，严重时会死亡。
此外，空气污染也会影响微生物的生长，影响生物的更新和生态系统的平衡。
•水污染对生物的影响水污染对生物的影响依赖于污染物的类型和水质的变化，不同的生物对污染的适应能力不同，其对污染的响应也不同。
在水中，工业和农业废水可能含有极高浓度的毒理物质和生物可降解性物质，可对生物产生直接的和间接的影响。
工业和农业废水中的有机物可以吸附在生物壳上，会影响海洋生物的繁殖、生长和寿命。
水草和水生动物还可能过滤水中的食物和污染物，因此可能大量吸收有毒物质，并将其积聚在体内。
这也会导致在食物链中污染物增加，从而进一步危害人类和野生动物的健康。
•土地污染对生物的影响土壤污染是人类活动的副产品，它能够直接对生物体健康和生态系统造成影响。
许多土壤污染物都是有毒的、长期存在而且难以消除的。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响近年来，环境污染问题已成为全球关注的焦点之一。
环境污染的严重程度不仅对人类社会造成了巨大的威胁，同时也对生物世界造成了严重的影响。
本文将探讨环境污染对生物的影响以及可能的解决方案。
一、水污染对生物的影响水污染是现代社会最常见的环境问题之一。
工业废水、农业排放和生活污水等都是导致水污染的主要原因。
水污染不仅影响水中的生物群落，也对生物体自身产生了负面影响。
首先，水中的有毒污染物如重金属、农药残留等会直接影响水中的鱼类和水生植物。
这些有毒物质会破坏生物体的生理功能，导致疾病和死亡。
其次，水污染还会对生物的繁殖和生长产生负面影响。
鱼类和其他水生动物受到污染物的影响后，会导致繁殖能力下降，种群数量减少。
解决水污染问题的关键在于加强水处理和管理。
我们应该倡导节约用水，禁止非法排放废水，加强工业废水处理工作，提高生活污水处理的效率。
此外，提高公众的环保意识，将环境保护融入日常生活中，也是解决水污染问题的重要步骤。
二、空气污染对生物的影响空气污染是全球范围内的一个重要问题。
汽车尾气、工业废气和燃煤排放等是导致空气污染的主要原因。
空气污染对生物的影响主要表现为两方面。
首先，空气污染会对植物的生长和发育产生负面影响。
空气中的有毒气体如二氧化硫和氮氧化物会破坏植物叶片的结构，影响光合作用，导致植物凋落、叶片变黄等现象。
其次，空气污染还会对动物的呼吸系统和免疫系统造成伤害。
长期暴露在污染的空气中，动物容易患上呼吸道疾病，免疫力下降。
解决空气污染问题需要采取一系列综合措施。
首先，应该加强对工业和交通尾气的治理，推广清洁能源的使用，减少大气污染物排放。
其次，加强绿化和园林建设，增加植物的吸附能力，改善空气质量。
此外，加强公众的环保教育，提高环保意识，也是解决空气污染问题的关键。
三、土壤污染对生物的影响土壤污染是一个长期性的环境问题，严重地威胁着生物的生存和繁衍。
工业废渣、农药和化肥的过度使用、不适当的垃圾处理都会导致土壤污染。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响当今社会，环境污染成为制约人类发展和生物生存的一个重要问题。
环境污染不仅对人类健康带来危害，也对生物世界造成了巨大的冲击和破坏。
本文将从空气污染、水体污染和土壤污染三个方面探讨环境污染对生物的影响。
一、空气污染空气污染主要表现为大气中有害气体和颗粒物的含量超过一定标准，如二氧化硫、氮氧化物、臭氧和悬浮颗粒物等。
这些污染物的存在对生物的健康和生存产生了直接和间接的影响。
首先，空气中的二氧化硫和氮氧化物等有害气体通过大气传播，进入生物体内后会对呼吸系统造成伤害，导致呼吸道疾病的发生。
长期暴露在污染环境下的生物更容易患上慢性呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘等。
其次，悬浮颗粒物的存在对眼睛和皮肤有直接的刺激作用，进而引发眼部疾病和皮肤过敏。
同时，部分颗粒物还具有致癌性和致畸性，进而增加生物患上癌症等疾病的风险。
尤其是孕妇暴露在这些颗粒物中，会影响胎儿的正常发育，对人类的繁衍和后代的健康带来潜在危害。
二、水体污染水体污染主要来源于工业废水、农业化肥和城市生活垃圾等，对水生生物和陆地植物产生了严重的威胁。
首先，工业废水中含有大量的有机物、重金属和其他有害物质，进入水体后会对水生生物的生长和繁殖产生不利影响。
一些有机物和重金属具有强烈的毒性，能够破坏水生生物的呼吸、消化和生殖系统，导致其大量死亡或种群减少。
其次，农业化肥和农药的使用使得水体中的营养物质浓度升高，引发水体富营养化。
这种情况下，一些水生植物和浮游生物会迅速繁殖，形成水华，导致水中氧气含量下降，对其他生物造成窒息和死亡。
此外，农药的残留也会直接毒害水生生物。
三、土壤污染土壤污染是指土壤中被污染的物质超过了生态环境负荷能力，使土壤的生物活性丧失或者不利于农作物生长。
土壤污染主要来源于工业废物和农药的使用。
首先，工业废物中的重金属和有机化合物污染了土壤，对土壤中的微生物和地下水系统造成危害。
这些污染物可能积累到作物中，通过食物链传递到人类体内，对人体健康产生威胁。
《探究环境污染对生物的影响》教案
《探究环境污染对生物的影响》教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中生物教材《必修三》第五章“生态环境的保护”，具体内容为“探究环境污染对生物的影响”。
通过本节课的学习，学生将了解环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响，掌握调查环境污染的方法，学会设计实验探究环境污染对生物的影响。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用调查法、实验法研究环境问题的能力。
3. 引导学生学会与同伴合作、交流，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环境污染对生物的影响及实验设计与操作。
2. 教学重点：环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材（如显微镜、试管、培养皿等）、环保宣传材料。
2. 学具：笔记本、实验记录表、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传视频，引起学生对环境问题的关注，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：介绍环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响，让学生了解环境问题的严重性。
3. 实践调查：让学生分组进行环境污染调查，培养学生运用调查法研究环境问题的能力。
4. 实验探究：引导学生设计实验，探究环境污染对生物的影响，培养学生的实验操作能力和科学思维。
5. 结果分析：让学生分组展示实验结果，讨论环境污染对生物的影响，提高学生的交流与表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括：环境污染的种类、来源、影响及防治措施。
通过板书，帮助学生梳理知识点，形成系统认识。
七、作业设计1. 作业题目：调查你所在地区的环境污染状况，列举主要污染源，并提出防治措施。
2. 答案：学生可根据调查结果，分析污染源和防治措施，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保行为。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
探究环境污染对生物的影响+精品教案一、教学内容本节课选自《高中环境科学》教材第五章“环境问题与生物”，主要围绕“环境污染对生物的影响”这一主题展开。
详细内容包括：第一节“环境污染的类型与成因”，第二节“环境污染对生物的影响”，第三节“生物对环境污染的响应与适应”。
二、教学目标1. 理解环境污染的类型、成因及其对生物的影响。
2. 掌握生物对环境污染的响应与适应机制。
3. 培养学生的环保意识，提高他们参与环境保护的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物的影响及其机制。
教学重点：环境污染的类型、成因，生物对环境污染的响应与适应。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，进而导入本节课的主题。
2. 环境污染类型与成因：讲解环境污染的类型、成因，让学生了解环境污染的来源及危害。
3. 环境污染对生物的影响：结合教材内容，讲解环境污染对生物的影响，通过实例分析，让学生深入了解环境污染对生物的危害。
4. 生物对环境污染的响应与适应：讲解生物对环境污染的响应与适应机制，引导学生关注生物在环境污染压力下的生存策略。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现实生活中环境污染对生物的影响，并提出相应的解决措施。
6. 例题讲解：针对环境污染对生物影响的知识点，设计典型例题，进行讲解。
7. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 环境污染类型与成因2. 环境污染对生物的影响3. 生物对环境污染的响应与适应七、作业设计1. 作业题目：（1）简述环境污染的类型及成因。
（2）举例说明环境污染对生物的影响。
（3）阐述生物对环境污染的响应与适应机制。
2. 答案：（1）环境污染类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。
成因：工业排放、生活污水、农业污染、交通污染等。
（2）例如：重金属污染导致水生生物死亡；农药污染影响农作物生长；空气污染导致植物叶片损伤等。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响近年来，随着工业化进程的不断加快，环境污染问题日益严重。
环境污染不仅给人类带来巨大的健康危害，同时也给生物界造成了严重的影响。
本文将从多个角度探讨环境污染对生物的影响，以期引起人们对于环境保护的重视和关注。
一、水污染对水生生物的影响水是生物生存不可或缺的重要环境之一，然而，水污染已严重威胁到水生生物的生存。
首先，水中的化学污染物如重金属、农药残留等会直接毒害水生生物，破坏它们的生理机能，甚至导致生物大量死亡。
其次，有机物的过度排放导致水中富营养化，使水生态系统受到破坏，藻类过度繁殖，水中溶解氧不足，造成水生生物的群体减少和生态平衡被破坏。
二、空气污染对空气呼吸生物的影响空气污染中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等有害气体对空气呼吸生物造成了严重的危害。
这些有害物质被生物吸入后，通过呼吸道进入体内，引发一系列呼吸系统疾病，如气喘、支气管炎等。
同时，空气污染还使空气中的臭氧浓度升高，直接影响植物的光合作用，降低植物的生长速度和产量，进而影响整个生物链的平衡。
三、土壤污染对植物和土壤生物的影响土壤污染是另一个严重威胁生物的环境问题。
土壤中的重金属、农药等污染物会被植物吸收，并进入食物链，最终给人类带来健康危害。
此外，土壤污染也会破坏土壤中的微生物群落，降低土壤的肥力和固碳能力，对生态环境产生长期的负面影响。
四、噪音污染对动物和人类的影响噪音污染不仅影响人类的健康，对于动物来说也是一个严重的威胁。
噪音长时间的暴露会导致动物的生理和心理压力增加，影响其繁殖、觅食和迁徙等行为。
例如，在城市中，噪音污染已经使许多鸟类难以正常交流，导致其繁殖率下降。
综上所述，环境污染对生物的影响是多方面的，并在生态系统的各个层次上产生连锁效应。
为了保护生物多样性和生态平衡，我们必须采取积极的措施减少污染物的排放，加强环境监管，倡导绿色生活方式。
只有这样，我们才能保护好环境，保护好我们的地球家园。
七年级生物下册.2探究环境污染对生物的影响课件(人教版生物)
各地农作物的减产和多种生物的生存危机。
冰川融化
南极上空出现的臭氧层空泛
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成 了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破 坏的原因
自然原因：太阳活动特殊等 人为原因：氟利昂等物质的排出
臭氧层被破坏的危害： 大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。 例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防止臭氧层破坏的措施： 控制和停止使用氟利昂，是防止臭氧层破坏的关键。
酸雨对生物的影响 1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、 危害及控制措施。 2.探究酸雨对生物的影响 （1）探究过程：提出问题—作出假设—制定 计划—实施计划—得出结论—表达和交流 （2）探究原则：对照性和重复性
3.形成酸雨的主要污染物不包括（ A ）
A.二氧化碳
B.二氧化氮
C.一氧化氮
D.二氧化硫
4.温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括（ A ） A.破坏食物链 B.人类皮肤癌和白内障增多 C.农作物减产 D.全球气候变暖，台风和飓风频繁
让天更蓝，让水更清， 让我们从小事做起。
6.酸雨的控制措施 控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少
燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
延伸阅读 全球性大气污染问题除了酸雨以外还包括
温室效应和臭氧层破坏。
温室效应的概念 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增
加，导致地球ห้องสมุดไป่ตู้均气温不断上升的现象。 温室效应的危害 1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，
1.下列哪项不是酸雨对环境的危害性的表现（ B ） A.直接危害植物的叶、芽，使农作物和树木死亡 B.引发赤潮 C.破坏湖泊的食物链 D.加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化
《探究环境污染对生物的影响》教案
《探究环境污染对生物的影响》教案一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第七章“环境污染与生物”，具体内容包括：环境污染的定义、分类及来源；环境污染对生物的影响，重点探讨空气污染和水污染对生物的影响；案例分析：典型环境污染事件对生物的影响。
二、教学目标1. 知识目标：了解环境污染的定义、分类及来源，掌握环境污染对生物的影响，能够分析典型环境污染事件的原因及后果。
2. 技能目标：培养学生收集、整理、分析环境污染相关资料的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱环境、保护生物的意识，激发学生参与环境保护的积极性。
三、教学难点与重点教学重点：环境污染对生物的影响。
教学难点：如何让学生理解并掌握环境污染对生物的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：环境污染相关图片、视频、案例等教学资源。
学生准备：收集环境污染相关资料，如新闻报道、论文等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资源展示环境污染的现象，引发学生对环境污染问题的关注。
2. 知识讲解（1）环境污染的定义、分类及来源（2）环境污染对生物的影响（3）案例分析：典型环境污染事件对生物的影响3. 例题讲解分析一个典型的环境污染案例，让学生了解环境污染对生物的具体影响。
4. 随堂练习（1）判断题：判断环境污染对生物的影响是否正确。
（2）选择题：选择正确的环境污染来源及对生物的影响。
5. 小组讨论让学生分组讨论环境污染问题，并提出解决措施。
七、板书设计1. 环境污染的定义、分类及来源2. 环境污染对生物的影响3. 典型环境污染案例分析八、作业设计1. 作业题目：分析自己所在地区的主要环境污染问题，并提出解决措施。
2. 答案：根据实际情况分析，给出合理的解决措施。
九、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了环境污染对生物的影响，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护政策，了解我国在环境保护方面取得的成果，激发学生参与环境保护的热情。
探究环境污染对生物的影响教案
探究环境污染对生物的影响教案一、教学内容本节课选自《高中环境保护》教材第二章“环境问题与生物”，主要围绕环境污染对生物的影响展开。
详细内容包括：水污染、大气污染、土壤污染对生物的生存、生长和繁衍的影响，以及生物多样性减少的原因和后果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境污染对生物的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高表达、交流、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物多样性影响的深入理解。
教学重点：水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组环境污染的图片，让学生思考：这些污染现象对生物有哪些影响？2. 理论知识讲解（1）水污染对生物的影响：讲解水体污染的原因、途径和生物影响。
（2）大气污染对生物的影响：讲解大气污染的原因、途径和生物影响。
（3）土壤污染对生物的影响：讲解土壤污染的原因、途径和生物影响。
3. 例题讲解讲解一道关于环境污染对生物影响的选择题，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习让学生完成教材后的习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论6. 学生展示各小组汇报讨论成果，进行交流、分享。
六、板书设计1. 环境污染对生物的影响水污染大气污染土壤污染2. 生物多样性的减少原因及后果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响。
（2）结合所学知识，谈谈如何防治环境污染，保护生物多样性。
2. 答案：（1）水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响：水污染：影响生物的生存、生长和繁衍，导致水生生物多样性减少。
大气污染：影响生物的呼吸、生长和繁衍，导致大气生物多样性减少。
土壤污染：影响生物的生长、发育和繁衍，导致土壤生物多样性减少。
（2）防治环境污染，保护生物多样性的措施：提高环保意识，加强环境监管。
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实验组
对照组
以PH等于4的“酸雨”进行实 验 在培养皿中放入大小合适的 吸水纸，放入100颗大豆
注入适量的“酸雨”
将大豆放在适宜的环境下 进行培养，每隔一天注入 适量的“酸雨”
以PH等于7 的清水进行实验
在培养皿中放入大小合适 的吸水纸，放入100颗大豆
注入等量的清水
将大豆放在相同的环境下进 行培养，每隔一天注入适量 的清水
精品课件
归纳提升
1.酸雨对生物有极大危害，被称为 空中死神
“
”。
2.酸雨的危害：（1）使土壤中的 发生化 学变化，从而不能被 吸收利用。、（2）对 河流、湖泊 化，从而使鱼虾等水生生物的生 长发育受到影响。
（3）酸化水源威胁人们的 。 （4）酸雨直接危害植物的 和 。
3.面对“空中死神”，你建议采取哪些措施控
精品课件
全球气温变暖导致的海平面上升
精品课件
臭氧层被破 坏的原因
自然原因： 太阳活动异常等原因 人为原因：氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他 生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的 排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
A
B
C
D
所加浸出液的体积/毫升
50
100
200
400
金鱼成活时间/天
15
12
7
1
根据以上设计，回答下列问题废：电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 （1）该同学提出的假设是：___________________________。 （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是_同__种__且__大__小___相__同_。 （3）通过实验，该同学得出的结论是：____________________。
精品课件
2、酸雨形成的原因？
① 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造 成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而而 形成。此外，各种机动车排放的尾气也是酸雨形成的重 要原因。 ② 酸雨可以随大气流动而漂移，因些酸雨不一定是本 地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、 跨国界的危害。
C、水
D、硝酸
2、各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括 （D ）
A、汞
B、银
C、镉
D、铂
3、引起酸雨和温室效应的主要物质是（ B ）
A、二氧化碳和二氧化硫
B、二氧化硫和二氧化碳
C、盐酸和二氧化碳
D、二氧化硫和氮气
4、探究酸雨对生物的影中，注意事项不包括（ D ）
第二节 探究环境对生物 的影响
精品课件
精品课件
生长期的水稻
成熟期的水稻
精品课件
一、酸雨对生物的影响
1、什么是酸雨？
2、酸雨形成的原因？
3、酸雨的成分？
精品课件
1、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的PH值约是5.6，而酸雨的PH 值小于5.6。
pH实际上是水溶液中酸碱度的一种表示方法 ，pH的应 用范围在0-14之间，当pH=7时水呈中性；pH<7时水 呈酸性，pH愈小，水的酸性愈大；当pH>7时水呈碱性， pH愈大，水的碱性愈大。
废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响, 且浸出液浓度越大，影响越大精品课件需要设置对照组 （4）实验时是否需要设置对照组？___________。该如何设置？
归纳提升
1.各种电池中，造成环境污染最严重的是含
的
电池。
2.水俣病是由于当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的。
3.痛痛病是因患者长期食用含 污水灌溉的水稻造成
精品课件
3、酸雨的成分？
精品课件
探究：酸雨真的对生物有不利影
响吗？
探究实验的步骤：
提出问题、作出假设、设计并实施实 验方案、实验结果、得出结论
探究实验的基本原则： 对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。
精品课件
1、提出问题：酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？
酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发
制酸雨？
精品课件
自主学习
1.你准备使用哪些材料、用具完成该实验？
2.请制定实验计划：
组别
1号
2号
实验条 件
现象
3.探究结束后，怎样处理实验材料才能最小程度地减 少环境污染？是随意丢弃，还是回收处理？
精品课件
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天； （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D； （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸 出液； （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。 结果见下表：
的。
4.控制废电池危害的措施是
，特别是含汞
或镉的电池，大力开发
的环保型电池；对于废电池，则应当
，
集中进行
。
精品课件
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加， 导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些 地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地 农作物的减产和多种生物的灭绝。
2、做出假设： 芽率降低 3、设计实验方案 本实验的变量是：雨水的酸度 实验组处理： 对照组处理：
4、预期实验结果与分析：精品课件
3、设计实验方案
实验材料： 大豆2×4×100颗（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上） 2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张， 2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸
精品课件
精品课件
气三 污大 染全 问球 题性
大
酸雨
温室 效应 臭氧层破坏精品课件二Fra bibliotek化硫、 二氧化氮
CO2
氟利昂、 含氮化 合物
环境保护，从现在做起
“我们不要过分陶醉于我们对自然界的 胜利。对于每一次这样的胜利，自然 界都报复了我们。”
-----恩格斯
精品课件
1、酸雨中没有的成分是（ A ）
A、醋酸
B、硫酸
一周后观察结果并统计 种子的发芽率
精品课件
一周后观察结果并统计种 子的发芽率
统计种子的发芽率
编 开始放入 发芽的 分组 号 的种子数 种子数
实1
验2 组3
4
对5
照6
组7
8
精品课件
发芽率 平均 （%） 值
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异， 说明：酸雨对种子的发芽率没有影响 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说 明：酸雨对种子的发芽率有促进作用 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说 明：酸雨对种子的发芽率有抑制作用