部编版语文四年级下册第三单元课外同步阅读练习及答案(两篇)

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最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案(完美版)

最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案(完美版)

最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案(完美版)一、课外阅读。

常昊学棋常昊6岁那年,着了魔似的迷上了围棋。

爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。

这个围棋班已开学好几个月了,常昊是插班生,年龄最小。

开始的几堂课,邱老师只让他看,没让他下。

常昊就专心致志地看。

邱百瑞顾不上常昊,但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。

他是个经验丰富的教练,尤其擅长带孩子,虽然各种性格的孩子他见得很多,但常昊这样的孩子,他还是第一次见到。

只学了不到两个月时间,常昊就脱颖而出了,成了全班最好的棋手之一。

他确实很有灵气,一教就会,一下棋就能把学到的招数施展出来。

每次和同学对弈(yì),他都会赢。

1984年年初的一天,邱老师对常昊说:“日本有个老棋手叫安永一,来到了上海,你去跟他下一盘。

”安永一是日本的职业五段棋手,还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。

常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人,毫无惧色,落子迅捷,下了没几手,就挑起了战斗。

他想:“老人让我7子,我怎么能输呢?”一个回合下来,常昊的应对一直不错。

安永一脸上露出了惊诧神色,但他到底是身经百战的老棋手,一会儿虚一会儿实,欺招再加骗招,结果下成了一盘和棋。

“厉害!”安永一说。

到了1986年,常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军,而且小小年龄,就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。

1.根据句子意思在文中找四字词语。

(1)比喻本领全部显露出来。

(_______)(2)把心思全放在上面。

形容一心一意,聚精会神。

(_______)2.从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么?___________________________________________________3.常昊凭什么打动邱百瑞?从中可见邱百瑞是个怎样的老师?___________________________________________________4.安永一所说的“厉害!”一词说明了什么?_____________________________________________________二、课外阅读。

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(2)

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(2)

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(2)一、下面加点字注音全部正确的一项是( ) 。

(2分)A.屈.(qū)原交叉.(cā)杜甫.(fǔ)白桦.(huà)B.繁.(fán)星徜.(cháng)徉朦.(méng)胧范仲.(zhōng)淹C.绽.(zàn)开阴霾.(lǐ)白雪皑.(ái)皑深渊.(yuān)D.晕.(yùn)皱胆怯.(qiè) 赤.(chì)脚炫.(xuàn)耀二、读拼音,写词语。

(8分)三、比一比,再组词。

(4分)⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪( )()⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪( )()⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪( )()⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧( )( )四、按要求写出下面词语的反义词或近义词。

(6分)反义词:集中—( ) 凉爽—( ) 胆怯—( ) 近义词:飘动—( ) 徜徉—( ) 思潮—( )五、根据句意,用“温”组成的词语填空。

(3分)1.细雨像一位( )的姑娘,滋润着大地。

2.大熊猫的性情( ),十分招人喜爱。

3.在舟曲发生特大泥石流时,社会各界纷纷伸出援助之手的做法( )了灾区人民的心。

六、写出下列句子运用的修辞手法。

(4分)1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

( ) 2.有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

( ) 3.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

( ) 4.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响? ( )( ) 七、按要求写句子。

(4分)1.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

(仿写拟人句) ____________________________________________________ 2.秋天的北京是一个美丽的季节。

(修改病句)____________________________________________________ 3.你们做事情怎么能这样呢?(改为陈述句)____________________________________________________ 4.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(3)

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(3)

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(3)一、主题达标。

(26分)1.读拼音,写词语。

(8分)(1)与母亲在一起的日子是冰心永不màn miè( )的回忆:月明的园中,téng luó( )的叶下,母亲的膝上。

(2)在méng lóng( )的jì jìng( )中玉立着这棵bái huà( ),máo róng róng( )的枝头,雪绣的花边xiāo sǎ( ),串串huā suì( )齐绽,洁白的流苏如画。

2.辨一辨,再组词。

(4分)⎩⎪⎨⎪⎧锈( )绣( )⎩⎪⎨⎪⎧耸( )茸( ) ⎩⎪⎨⎪⎧抹( )沫( )⎩⎪⎨⎪⎧漆( )膝( ) 3.词语搭配。

(4分)踏着( ) 洗净( ) 涉过( )涂上( ) ( )的流苏 ( )的雪花( )的金晖 ( )的光华4.根据意思写词语。

(4分)(1)形容走路缓慢从容,慢腾腾地来晚了。

( )(2)形容霜、雪洁白。

( )(3)不清楚;模糊。

( )(4)胆小;缺少勇气。

()5.写出下列句子中加点词语的近义词。

(2分)(1)给雨润过的泥路,一定是凉爽..又温柔。

()(2)炫耀..着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。

() 6.判断诗歌知识的对错,对的打“√”,错的打“×”。

(4分)(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求叙述完整的故事情节,刻画具体的人物形象。

()(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。

()(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。

()(4)朗诵诗歌时,表情、手势自然,吐字清楚就可以了,不用读出诗歌表达的情感。

() 二、主题探究。

(19.5分)1.根据课本内容填空。

(15.5分)(1)诗和____________一样,生命全在____________。

最新部编版四年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

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最新部编版四年级下册语文短文阅读及答案(完美版)一、课外阅读。

登泰山观日出(节选)我没有在南天门停留。

7点10分,我终于到达了日观峰。

我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山,只见山峰之间白雾茫茫。

大约过了七八分钟,东方天际出现了鱼肚白,是那么柔和,又是那么光洁。

它不断地扩大,仿佛要淹没群山似的。

它的底部则微露着淡红色,四周的云也发白了……我目不转睛地望着这一切。

一会儿,那淡红色加深了,范围越来越大,把邻近的云也照得发亮。

这时,东方的天空发红了,在重重叠叠的峰峦的最东端,红得最浓、最艳,好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。

就在这一刹那间,那红绸帷幕似的天边拉开了一角,出现了太阳的一条弧形的边,并且努力地上升着,变成一个半圆形,放着强烈的光,把周围的红绸帷幕撕得粉碎。

我的眼睛被这强光刺激着,微微感到疼痛,可我仍然盯住它,就像怕它跑掉似的。

那半圆形不断上升,越来越圆,像一个火球在天边跳动着,最后终于挣脱了地面。

“啊!太阳出来了,太阳出来了!”我情不自禁地喊了起来。

1.下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是()。

A.鱼肚白→淡红色→火红色B.鱼肚白→火红色→淡红色2.读一读文中画线的句子,填空。

(1)这句话运用了______的修辞方法,把______比作______,写出了太阳的形态特点。

(2)“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的________和太阳____________。

3.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。

(1)日出时太阳的形状变化顺序是:一条弧形的边→半圆形→火球。

(____)(2)本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。

(____)4.这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点?(列举一两条即可)____________________________________________二、课内阅读。

啊,我和阿妈走月亮!村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。

部编版语文四年级下册 第三单元专项训练 课外阅读(含部分课内)(含答案)

部编版语文四年级下册  第三单元专项训练  课外阅读(含部分课内)(含答案)

部编版四年级语文下册第三单元专项训练课外阅读1.阅读片段,完成练习。

西湖漫笔(节选)西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。

黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。

漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。

走着走着,忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的,似乎从树梢一直绿到了地下。

走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。

有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿山水。

(1)请找出选段的中心句。

____________________________________________________________________ (2)选段写了________、________、________和________等四处景观的绿,它们的绿分别用一个字或一个词概括为:________、________、________和________。

(3)下列有关青苔的说法中,错误的一项是()。

A.作者重点写青苔,目的之一是突出苏堤的绿与众不同B.重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣C.写青苔是那样鲜嫩,那样可爱,表现了绿富有生命力(4)比较一下,选段中的“绿”与艾青笔下的“绿”有什么不同?说说你的感受。

____________________________________________________________________ 2.按要求做题。

到小径中去走走吧,在的时候:着脚,着手,踏着,涉过。

(1)按原文填空。

(2)从文中我体会到:________3.阅读短文,回答问题。

(一)徐志摩徐志摩是著名的现代诗人,对中国诗坛乃至中国文坛都影响巨大。

以下是他的一些资料。

(1)曾在同一所学校、研究院进行学习、工作和进修的人,称为校友。

根据资料推测,徐志摩可能不是下列哪一所学校的同学的校友?()A.南京大学B.北京大学C.清华大学D.剑桥大学(2)下列关于徐志摩的生平,说法不正确的一项是()。

部编版小学语文四年级下册第三单元测试卷含答案(共4套)

部编版小学语文四年级下册第三单元测试卷含答案(共4套)

统编版语文四年级下册第三单元测试卷(一)本试卷,共100分。

考试时间90分钟。

注意事项:1. 答题前,务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。

2. 答非选择题时,必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写,在问卷上作答无效。

如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的,答案无效。

一、读音节,写词语。

(8分)( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )二、用“√”给加点的字选择正确的读音。

(9分)漫.灭(màn màng) 水瓶.(pín píng) 交叉.(chā cā) 炫.耀(xuàn xuán) 光晕.(yūn yùn) 绽.放(zhàn zhàng) 污垢.(hòu gòu) 跋涉.(shè sè) 徜.徉(cháng chán) 三、比一比,再组词。

(9分)藤( ) 罗( ) 桦( ) 腾( ) 萝( ) 哗( ) 疼( ) 啰( ) 华( ) 四、给加点的字选择正确的解释。

(填序号)(4分)漫:①满、遍,到处都是;②广阔,长;③不受约束,随便;④水过满,流出。

1.他悠闲地漫.步在街上观看夜景。

( ) 2.水从杯子里漫.了出来,流到了地上。

( ) 学校: 班级: 姓名: 考号: 13.漫.长而炎热的夏天终于过去了。

( )4.春天到了,漫.山遍野的映山红绽开了笑脸。

( )五、将正确答案的选项填写在括号里。

(8分)1.《绿》的作者是()。

A.冰心B.艾青C.戴望舒2.朱光潜的名言“诗和音乐一样”的下一句是()。

A.“是人类向未来寄发的信息”B.“生命全在节奏C.“是强烈感情的自然流露”3.“这些事——是永不漫灭的回忆”中的“这些事”是指哪些事?()A.作者童年生活中不愉快的事B.作者童年生活中与母亲相处时发生的温馨和幸福的事。

人教部编版四年级语文下册课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析

人教部编版四年级语文下册课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析

人教部编版四年级语文下册课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.阅读理解。

不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。

我说:“你交上钱,我帮你说好了。

”“不要,不要,我自己说。

”他说。

到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了:“买一包山楂片。

”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。

我有点后悔起来。

后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不去了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。

他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。

一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。

他站在冰箱前头,露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。

他满头大汗地、耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声:“同志”,可最后还是忍住了。

(1)“他”对买橘子水达到狂热的地步,是因为()A.他特别爱喝橘子水。

B.炎热的夏天,喝橘子水有利于解渴防暑。

C.“他”从中享受到独立、自由。

D.“他”认为买橘子水特别好玩。

(2)从文中摘抄“他”要求独立的表现。

(3)吃山楂片为什么“潦草地吃着”,而且“神情有些沮丧”?分析较为合理的是()A.山楂片不好吃。

B.为自己忘记而后悔。

C.因为我说了该他说的话。

D.为自己不能独立而自责。

(4)“我”为什么忍住没走过去帮助他?理解较合理的是()A.有了上次的经验,不愿自讨没趣。

B.“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。

部编版四年级语文下册第三单元阅读训练(含答案)

部编版四年级语文下册第三单元阅读训练(含答案)

部编版四年级语文下册第三单元阅读训练(含答案)部编版四下第三单元(共5题)一、阅读理解题(共5题)阅读文章,回答问题阅读短文,完成练习。

白天鹅白天鹅在我心中总是那么神秘莫测,而它的出现,则带给我无限的惊喜!那是一个朦胧的早晨,我来到了无锡市动物园。

周围满满的雾气,仿佛置身于云雾缭绕的仙境一般。

若隐若现中,白天鹅在水面上缓缓滑行,悄无声息地来到了我的身边,宛如黑宝石一般的大眼睛静静地望着我。

我被它秀丽的形体给迷住了,不愧是象征着高贵、纯洁的白天鹅,气质非凡,任何一种鸟类都无法与它媲美,真是“鸟中之王”!白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛,没有一丝杂质,完美的无可挑剔。

就好像一团浓墨泼上去也会滚落下来,沾不上一点儿。

因为它的外表洁白无瑕,所以,人们总喜欢把心灵美和外表美的女孩比作白天鹅。

一丝晨光照射进来,雾气逐渐散去。

此时,一大群白天鹅飘然而至,它们在湖中优雅地舞蹈起来。

白天鹅的舞姿煞是好看,它们有时成群结队地在一起翩翩起舞,有时则分散开来,独自舞蹈。

红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水,身体在湖面上画出一道道优美的弧线。

身后,一圈圈涟漪扩散开去,不一会儿,又恢复了平静。

水清见底,山光水色融为一体,洁白的天鹅仿佛置身于仙境之间。

白天鹅们时而昂首挺胸,神奇如同将军;时而曲颈低头,娴雅胜似仙子。

看看那一只只美丽而高贵,纯洁而又善良的白天鹅,我不禁陶醉在其中,流连忘返……(1) 写出词语的近义词和反义词。

近义词:朦胧高贵反义词:朦胧高贵(2) 找到文中画线的句子,填空。

在这句话中,是把比作,这句话形象地写出了白天鹅的。

(3) 人们为什么“总喜欢把心灵美和外表美的女孩比作白天鹅。

”?(4) 作者用优美的语言抒发了对白天鹅的喜爱,展现一幅幅迷人天鹅图。

在写作方面也很值得学习。

请举出自己感悟到的写法,然后运用这个手法,写写自己喜爱的一种小动物,写一段话即可。

阅读课外文章,回答问题。

提灯笼的小飞虫佚名温暖的夏夜,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。

人教部编版四年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)

人教部编版四年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)

四年级语文下册第三单元主题阅读答题技巧散文知识点一、定义:是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。

二、分类:叙事散文、哲理散文、抒情散文。

三、散文的语言:感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调和谐,表现力强。

四、散文的表现手法常见的表现手法有:象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

五、关于散文阅读的答题技巧1.找“要素”:即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

2.理顺序:顺叙、插叙、倒叙。

硏究文章怎样过渡和照应,如何开头和结尾。

3.抓线索:一篇文章以什么为线索,是由文章的中心决定的。

根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。

4.品情感:抒情散文着重表现作者的生活感受,作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。

5.析哲理:就是挖掘作品中所蕴含的哲理。

抒情散文中的“哲理"常常隐含在以下诸方面:(1)理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。

(2)看“形”和"神“的“结合点“是什么,也就是要抓住散文的线索。

(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。

(4)品味散文的语言。

六、散文阅读应注重的几个方面及考点1.把握文章内容,概括文章主题(1)把握散文主题的方法是:1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。

2)从所选的材料中嘅括,材料是为文童中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式:直接槪括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

(2)答题要点:1)能利用原文词语,尽可能使用。

2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.2.理清文章脉络,把握顺序。

(1)考题形式:直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等.(2)答题要点:找到线索,根据提问灵活回答。

人教统编版四年级语文下第三单元课外阅读专题卷 含答案

人教统编版四年级语文下第三单元课外阅读专题卷  含答案

人教统编版四年级语文下第三单元课外阅读专题卷含答案四年级语文下第三单元课外阅读专题卷(一)①唐诗宋词淌过历史的长河,在悠久里发酵,透出的是股股醇香。

诗歌美在音律,中华五千年的文明,在古人浓淡交杂的墨色里,组成一曲完美的魂殇(shānɡ)。

②花也是迁客骚人偏爱的主题。

牡丹之爱,宣乎众矣,花开富贵,有人赞叹,也有人贬低。

但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。

不管评价如何,牡丹依旧肆情盛开。

开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花,梅枝九曲十八弯,遂又有幽梅一说。

“风递幽香出,禽窥素艳来”,吸引家禽的是那遒劲(qiújìnɡ)枝干里透出的美,切莫细嗅,那美会醉人。

若要细数那诗词里的花,该是三天三夜也难尽一二。

③诗歌里的山水是美的。

潭面无风是镜,也是静。

任一轮清月在水里映出倩影。

缓缓地躺在河床之上。

该是累了吧,既要与李白饮酒,又要照亮归人的前程,在无嘈杂的夜,也是要任心灵停歇。

“江作青罗带,山如碧玉簪(zān)。

一青一碧,尽现了山水本色。

我曾感叹过那些个山水之美被尽数理在诗里了。

曾鲜活在诗人记忆里的山水之美,现世难寻。

但若煮一杯清酒,捧着诗集,任嘴唇感受酒冽(liè),任思想品味诗词里的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。

④我愿用我半世的浮华,换取这一页诗章。

⑤自从我提起了笔,我就明白我所负的使命,我会写出那些淌在诗词里的美,不让她在时间里消散,纵使笔断,纸绝……1.联系上下文理解“迁客骚人”的意思:__________________。

2.文中画横线句子化用了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗,这两句诗是:_____________,____________。

3.“花开时节动京城”指的是()花。

A.牡丹____________B.梅花____________C.菊花4.“江作青罗带,山如碧玉簪”运用的修辞手法是()A.拟人____________B.对比____________ C.比喻5.将“细听风盘旋在时空的入口,提笔写下诗人的细语呢喃,那是倾诉,诉说着一曲一曲的美。

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读短文,完成练习。

登黄山记(节选)季羡林一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们,奋勇前进,我们也就真地一个个精神抖擞,鼓足了余勇,爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去,还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必由之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代,这里叫玉屏风,他在《游记》里写道:“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢?这里是万山丛中一块比较平坦的地方,好像天造地设,就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

提起此松,真是大大地有名。

挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。

这棵松树的大名就叫做“迎客松”。

你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的人握手、拥抱。

它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。

它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。

你若问它的高寿,那就很难说。

它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。

这里山高风劲,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。

(1)“名副其实”的意思是________,说“一线天”名副其实的原因是________。

(2)画线句子在文中的作用是________。

(3)理解“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。

”这句话的意思。

(4)给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。

【答案】(1)名实相符;在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天(2)承上启下(3)四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。

部编版四年级语文下册第三单元综合训练 附答案 (2)

部编版四年级语文下册第三单元综合训练 附答案 (2)

部编版四年级语文下册第三单元综合训练时间:90分钟满分:100分一、看拼音,写词语。

(8分)yōnɡ jǐ fán xīnɡ ménɡ lónɡ jì jìnɡ()()()()ténɡ luó huā suì tú mǒ máo rónɡ rónɡ()()()()二、选择题。

(12分)1.下列加点字的注音有误的一项是()。

A.绽.放(zhàn)晕.皱(yùn)胆怯.(qiè)B.交叉.(chà)白桦.(huà)炫.耀(xuàn)C.金晖.(huī)尘垢.(ɡòu)徜.徉(chánɡ)D.赤.脚(chì)漫.灭(màn)涉.水(shè)2.下列加点词语的意思与其他三项不同的是()。

A.心中的风雨..来了,我只躲到你的怀里B.这场风雨..来势迅猛,我们要作好防洪准备C.这些石刻在风雨..的侵蚀下,字迹已经模糊了D.天上的风雨..来了,鸟儿躲到它的巢里3.下列没有运用排比的修辞手法的一项是()A.那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!B.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?C.我校开展“童心向党”活动,计划组织学生观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈。

D.乡村的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

4.下列关于古代文人的说法,正确的一项是()。

A.龚自珍是明代的诗人,代表作有《己亥杂诗》等B.屈原是一位关心民生疾苦的诗人,被称为”诗圣”C.韩愈是“唐宋八大家”之一D.“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”的作者是孟浩然5.下列哪首诗适合入选“诗歌献党”朗诵会?()A.《白桦》B.《延安,我把你追寻》C.《秋晚的江上》D.《在天晴了的时候》6.下列不属于现代诗的特点的一项是()。

新部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案1.阅读短文,回答问题。

祖冲之祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。

祖冲之在数学方面的伟大贡献是,他把圆周率推算到小数点后第七位,这不仅远远地超过了我国古人,而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。

在天文历法方面,祖冲乏的贡献也很大。

在祖冲之之前,人们使用的历法是天文学家何承天编制的《元嘉历》。

祖冲之经过多年的观测和推算,发现《元嘉历》存在很大的误差,于是开始着手制定新的历法,宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。

这是当时世界上最先进的历法。

虽然他的历法当时没有被采用,但十年后,“大明历”的先进之处越来越被人们理解,国家最终还是废除了旧历法,采用了“大明历”。

此外,祖冲之还是一位能工巧匠。

他制成了指南车,发明了千里船、水碓磨等多种器械。

只可惜这些精巧的器械,都没有流传下来。

(1)短文共有________个自然段,分别概述了祖冲之在________、________和________等方面的成就。

(2)本文的中心句是________。

(3)你还知道祖冲之哪些方面的发明创造?写一写。

【答案】(1)四;数学;天文历法;机械(2)祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就(3)略【解析】【分析】(1)考查有几个自然段,此题较容易,短文按自然段分得清楚,认真数一数便可知道。

考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(2)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在第一自然段。

(3)了解祖冲之的发明创造,可通过查找资料获得。

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新部编版四年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)一、课内阅读练习。

我打猎回来,走在林荫路上。

猎狗跑在我的前面。

突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

它挖掌起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。

在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

1.这篇课文的题目是______,作者是___国的________,我还知道他的其他作品有_______________。

2.用简洁的语言概括课文内容。

__________________________________________3.摘抄描写小麻雀的句子。

_____________________________________4.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来,这是什么力量?_____________________________________5.“我”为什么急忙唤回猎狗,带着它走开了?_____________________________________6.联系生活实际谈谈读完这篇文章后的感受。

_____________________________________二、阅读文章,回答问题。

杨靖宇誓死不降1938年冬,日寇实施惨无人道的归屯并户政策,并勾结日本武装屯田移民,加强对南满抗日根据地的摧残,抗日联军的处境更加艰难。

部编版四年级下册语文短文阅读及答案(完整版)

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部编版四年级下册语文短文阅读及答案(完整版)一、阅读短文,回答问题。

大海和小雨滴清明时节,无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。

有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上,他哭丧着脸说:“唉,我是这么渺小,到底有什么用呢?”于是,他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来,借着风力拜访大海:“海爷爷,您是多么大呀,真是无边无际,那航行的轮船,只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。

请告诉我,您的水是从哪里来的?”大海掀起(),用雷鸣一样的声音回答他:“噢,小雨滴,我的水呀,都是大江给我的。

”小雨滴去问大江:“大江伯伯,您日夜奔腾不息,永不枯竭。

请告诉我,您的水是从哪里来的?”大江卷起(),用虎啸一样的声音回答他:“噢,小雨滴,我的水呀,都是小河给我的。

”小河荡起(),柔声回答他:“噢,小雨滴,我的水呀,都是小溪给我的。

”小雨滴又去问小溪:“小溪哥哥,您像水晶一样清澈,又像飘动的丝绸一样活泼,永远能弹出悦耳动听的琴声。

请告诉我,您的水是从哪里来的?”“唉,怎么搞的,小雨滴!”小溪觉得很奇怪,就用叮叮咚咚的声音反问他,“我的水,不全是你们小雨滴给我的吗?”“呵!”小雨滴若有所悟,从此,他不再懊恼自己的渺小了。

1.选择恰当的词语填进文中的括号里。

(填序号)A.雪一样的浪花 B.鱼鳞般的微波 C.山一样高的波涛2.观察文中画“”的句子的特点,联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。

3.结合短文内容了解大海的水是怎么来的,再填空。

(________)→(________)→(________)→(________)→大海4.这个故事告诉我们什么道理?下列说法最恰当的一项是()。

A.不积小流,无以成江海B.别看轻自己,每个人都有自己的价值C.团结起来力量大D.不停奔流就能汇入大海5.小雨滴认为自己很渺小,你想对他说什么?____________________________________________________________二、课内阅读。

新部编版四年级语文下册第三单元课课练(含课时练和课后作业)(附答案)

新部编版四年级语文下册第三单元课课练(含课时练和课后作业)(附答案)

部编版四年级语文下册第三单元课课练(含课时练和课后作业)第9课《短诗三首》第一课时作业1.下列加点字注音有误的一项是( )A.月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝.(qī)上。

B.哪一次我的思潮里,没有你波涛.(tāo)的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢.(cháo)里。

2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏,不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响?C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

3.写出下列词语的近义词。

漫灭()清响()回忆()思潮()第二课时作业一、形近字组词.漫()藤()萝()膝()慢()腾()箩()漆()二、阅读《繁星》(一五九),回答问题。

母亲呵!天上的风雨来了,。

心中的风雨来了,。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?。

3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?。

三、填空。

课后作业基础积累大巩固一、读拼音写汉字fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào()()()()二、把下列词语补充完整( )的回忆 ( )的园中 ( )的叶下 ( )的清响三、把下列句子换个说法,使意思不变。

1.哪一颗星没有光?2.哪一朵花没有香?阅读能力大提升四、重点片段品析。

这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。

1.月明时分又寄托着作者怎样的情感?2.体会情感:母亲给予我们生命,养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢?3.仿照着写一写。

这些事-- 这些事--是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆:月明的园中, ( )的( ),藤萝的叶下, ( )的( ),母亲的膝上。

( )的( )。

思维创新大拓展五、母亲节到了,你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读,你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧!第一课时【答案】1.A2.A3.漫灭(磨灭)清响(响声)回忆(记忆)思潮(思绪)第二课时【答案】一、漫(漫步)藤(藤萝)萝(萝卜)膝(膝盖)慢(慢慢)腾(腾飞)箩(箩筐)漆(漆黑)二、1.鸟儿躲到它的巢里,我只躲到你的怀里。

部编版语文四年级下册第三单元课外同步阅读练习及答案(两篇)

部编版语文四年级下册第三单元课外同步阅读练习及答案(两篇)

部编版语文四年级下册第三单元课外同步阅读练习及答案(一)偷秋月亮挂到中天了庄里的人便三三两两出庄了,有的来到河边的果园里,蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨,看果园的老头坐在庵棚里瞅得一清二楚,可他绝不会喊一声,任乡亲们偷几个尝鲜去。

这个夜晚,最不知疲倦的是村庄里的孩子们,瓜果、花生、几盘向日葵,甚至一根秋黄瓜,往日里他们渴望的东西,今天夜里他们东钻西潜全“偷”回来了,兴高采烈地堆放在他们自己的床头,他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。

庄子里常常有许多偷秋的轶闻趣事儿,例如庄东头的靳四爷早看上了刘老六家的一个金黄色牛腿大南瓜,偷秋时偷回来了,第二天一看,不是金黄色的那个,而是另一个嫩嫩的绿皮牛腿瓜,他空欢喜了一场。

还有庄中央白金贵的楞小子白坤子,趁偷秋跑到邻庄去和姑娘幽会,恰被出庄偷秋的姑娘父亲撞上了,限令他几天后央媒去攀亲。

在我们米家庄最笑人的偷秋趣事儿是,庄甫陈贵老头眼老昏花去偷秋,竟偷到自家的菜地里,把家里人留在地里留做瓜种用的几根老黄瓜给偷回来了。

村庄人平时是很瞧不起“偷”字的,但偷秋是例外。

庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。

你偷秋,就偷来了好收成的种子,明年后年就要风有风要雨有雨,你就有好收成好运气。

他们是渴望从岁月中偷出一点好时光,是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆,是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。

在村庄的中秋之夜,皎洁如霜的月色下,一群群的村庄人悄悄穿行在田塍和玉米林之间,他们或许只偷到了玉米林中的一个玉米棒,或许只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗,但他们却从岁月中偷到了他们梦想的秋天,从忙碌的劳作中偷到了一片悠闲的月色。

1.联系上下文,解释下列词语。

(2分)蹑手蹑脚:顺手牵羊:2.划线的句子运用了的修辞手法,写出了。

(4分)3.为什么看果园的老头看到有人偷东西却不管呢?(3分)4.孩子们偷秋后“拥着这些东西终于甜甜地睡熟了”,他们之所以睡得这么甜,是因为()。

(3分)A.他们偷到了东西,可以满足自己的“好奇”心B.因为这些东西可以吃C.因为这些东西里代表着他们的梦想5.文章中的“偷秋”有什么特殊的含义?传递了村庄人怎样的情感?(4分)1.稳重形容偷秋的人走路时脚步方得很轻的样子。

统编版四年级下册第三单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)

统编版四年级下册第三单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)

统编版四年级下册第三单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)第三单元专项训练一一阅读理解训练题班级: 姓名:一、诗词曲鉴赏轻松阅读。

在我的窗前,在朦胧的寂静中有一棵白桦,玉立着这棵白桦,仿佛涂上银霜,在灿灿的金晖里披了一身雪花。

闪着晶亮的雪花。

毛茸茸的枝头,白桦四周徜徉着,雪绣的花边潇洒,姗姗来迟的朝霞串串花穗齐绽,它向白雪皑皑的树枝洁白的流苏如画。

又抹一层银色的光华。

1.联系上下文解释词语。

徜徉:____________________________________________________姗姗来迟:________________________________________________2.第一节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美。

A.比喻局部B.比喻整体C.拟人局部D.拟人整体3.这首诗写了白桦满身雪花,洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮,亭亭玉立,表现出一种之美,它是的象征。

4.从诗歌中,我们可以感受到诗人怎样的情感?二、课外阅读。

去打开大自然绿色的课本祖国散开了绿色的大门,青山说,攀岩吧给孩子一片清凉的绿荫。

饱览无限的风光,满怀少年的豪情!去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,绿水说:前进吧去吧,去打开大自然绿色的课本奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!让明亮的眼睛去吧,天空会开片片云锦,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。

给你们送去明媚的早晨。

用绚丽的色彩,去吧,大地会吹来阵阵微风,—6.本诗主要采用第二人称,“你们”指的是________ ,第三节中的“它们”指的是___________ O7.你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的?8.这首诗表达了作者怎样的思想感情?三、现代文阅读太阳花太阳花是一种草本植物。

它的茎是淡红色的,很粗,太阳花就靠茎吸收地下的养分供花生长。

它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。

它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。

它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。

部编版四年级下册语文 课外阅读训练题目及答案(Word打印版)

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2020年春季部编版四年级语文下册(统编版)(一)盲道周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特别多。

走在人行道上,忽然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问:“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀?”我也低头看了一眼,说:“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或什么东西!”女儿点了点头,一副若有所思的样子,脚步渐渐偏离了盲道。

走了一会儿,她皱着眉又问我:“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我说:“盲道是给盲人准备的,一般正常人是不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒服。

”女儿忽然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住一个三十多岁的女人,问:“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生,问:“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿,女儿又问了几个人之后回到我身边,我安慰她说:“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说:“就是给盲人准备的嘛!大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢?”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着,脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。

在人们的心中如果没有留出一条盲道,这世上就算修有千万条盲道,盲人也是寸步难行的。

1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音:瞻()磕()绊()硌()3、第一自然段中写道:“女儿点了点头,一副若有所思的样子。

”请联系上下文,写写此时她的心里在想什么?4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”?5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

(二)雪冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落。

部编版四年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版四年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版四年级语文下册阅读训练50篇(含答案)1.课外阅读。

家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,_____(欣赏玩赏)着火红的脸庞。

一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。

又一阵风来,_____(反映倒映)着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。

她像_____(凝固坚固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。

这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。

远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!(1)从文中括号里选择合适的词语。

(2)“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

”这句话运用了_____的修辞手法。

A. 比喻B. 拟人C. 比喻和拟人(3)找出描写小河动态的句子,找出描写小河静态的句子。

(4)找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情?(5)你怎样理解“夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿”这句话?2.课外阅读。

天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。

黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下色彩缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

城楼下有五座城门,中间一座最大。

门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。

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部编版语文四年级下册第三单元课外同步阅读练习及答案
(一)偷秋
月亮挂到中天了庄里的人便三三两两出庄了,有的来到河边的果园里,蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨,看果园的老头坐在庵棚里瞅得一清二楚,可他绝不会喊一声,任乡亲们偷几个尝鲜去。

这个夜晚,最不知疲倦的是村庄里的孩子们,瓜果、花生、几盘向日葵,甚至一根秋黄瓜,往日里他们渴望的东西,今天夜里他们东钻西潜全“偷”回来了,兴高采烈地堆放在他们自己的床头,他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。

庄子里常常有许多偷秋的轶闻趣事儿,例如庄东头的靳四爷早看上了刘老六家的一个金黄色牛腿大南瓜,偷秋时偷回来了,第二天一看,不是金黄色的那个,而是另一个嫩嫩的绿皮牛腿瓜,他空欢喜了一场。

还有庄中央白金贵的楞小子白坤子,趁偷秋跑到邻庄去和姑娘幽会,恰被出庄偷秋的姑娘父亲撞上了,限令他几天后央媒去攀亲。

在我们米家庄最笑人的偷秋趣事儿是,庄甫陈贵老头眼老昏花去偷秋,竟偷到自家的菜地里,把家里人留在地里留做瓜种用的几根老黄瓜给偷回来了。

村庄人平时是很瞧不起“偷”字的,但偷秋是例外。

庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。

你偷秋,就偷来了好收成的种子,明年后年就要风有风要雨有雨,你就有好收成好运气。

他们是渴望从岁月中偷出一点好时光,是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆,是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。

在村庄的中秋之夜,皎洁如霜的月色下,一群群的村庄人悄悄穿行在田塍和玉米林之间,他们或许只偷到了玉米林中的一个玉米棒,或许只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗,但他们却从岁月中偷到了他们梦想的秋天,从忙碌的劳作中偷到了一片悠闲的月色。

1.联系上下文,解释下列词语。

(2分)
蹑手蹑脚:
顺手牵羊:
2.划线的句子运用了的修辞手法,写出了。

(4分)
3.为什么看果园的老头看到有人偷东西却不管呢?(3分)
4.孩子们偷秋后“拥着这些东西终于甜甜地睡熟了”,他们之所以睡得这么甜,是因为()。

(3分)
A.他们偷到了东西,可以满足自己的“好奇”心
B.因为这些东西可以吃
C.因为这些东西里代表着他们的梦想
5.文章中的“偷秋”有什么特殊的含义?传递了村庄人怎样的情感?(4分)
1.稳重形容偷秋的人走路时脚步方得很轻的样子。

顺手把人家的羊牵走,文中指乘机拿走别人的东西。

2.排比,村庄人内心的渴望。

3.因为偷秋在当地是一种风俗,老人尊重这种风俗,所以不去管。

4.C
5.偷秋就是在中秋之夜,从别人的丰收果实中象征性的顺手牵羊拿点东西。

表现出村庄人渴望从岁月中偷出一点好时光,渴望从丰收的季节偷出一点好记忆,渴望从劳碌的生活中偷出一律朴素的温馨和情趣的美好情感。

(二)我会一朵云一朵云地敲门
3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。

一天,她在卫生间担心地看着妈妈:
“将来你老了的话,很快就会死的,是吗?”
妈妈一愣,转而安慰她:“那还是很遥远很遥远的事呢!”
次日早晨一醒来,她忧心忡忡地环顾四周:
“妈妈,如果你也死了,爷爷奶奶也死了,我也死了,这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?”
妈妈说:“你的宝宝可以住呀!”
她自鸣得意地举一反三:“哦,我知道了,等我的宝宝死了,我的宝宝的宝宝还可以住!”。

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