印刷工艺课程标准
《印刷工艺》教学大纲
《印刷工艺》教学大纲课程代号：00061212课程名称：印刷工艺总学时：32总学分：2课程性质：专业综合实践必修课适用专业：视觉传达设计一、实践目的与要求（一）实践目的本课程实践的目的让学生掌握印刷的具体实践过程，并检验所学的专业基础理论知识，了解并熟悉各种工序和不同工艺的实际操作技能，并能分析和解决实际印刷过程中的若干实际问题。
同时，还能培养学生具有研究新工艺，应用新型材料的能力。
（二）实践要求印刷工艺实践是本课程教学的一个重要环节，通过实践环节，使学生了解印刷技术的基本原理，掌握印前设计的要求，熟悉不同印刷方式的特点和应用领域，为后续设计课程中能实现设计表现做充分的训练。
实践课题的内容要求真实，以锻炼学生动手能力。
根据学生现场操作熟练程度、完成质量进行考核。
二、实践的基本理论一个完整的印刷品的产生，从素材的收集、整理，到最后获得印刷成品，要经过创意设计、制版、印刷、印后加工等工艺流程，它所涵盖的专业和层面很广。
通过该课程的学习，学生将会对印刷过程有了深层次的理解，从理论上熟悉并掌握印刷生产过程中的技术问题。
为以后的继续深造或生产实践提供必要的、基础的理论知识，并将成为学生在以后专业课学习、生产实践的主要指导理论。
只有对整个印刷工艺和材料都有全面的了解，才能设计出具有新意、个性和特色的印刷作品。
三、实践时数设置四、实践项目内容实践项目一印刷基础知识【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解印刷的分类及工艺流程, 熟悉印刷的定义与工艺要求，了解印刷出版常识。
【实践内容】1.印刷的历史及发展2.印刷的定义及要素3.印刷的分类及工艺流程4.印刷出版常识实践项目二版面设计与拼版【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解版面设计中应注意的问题，熟悉拼大版的基本流程，掌握使用印刷中常用的排版软件进行拼版，提高学生的专业技能和动手操作能力。
【实践内容】1.版面设计2.版面设计的原则和注意事项3.色标4.拼版5.印前检查实践项目三制版与输出【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解不同印刷方式的表现特点，熟悉PS版的制版工艺，掌握输出及打样。
印刷设计与工艺课程教学大纲
《印刷设计与工艺》课程教案大纲一、课程简介课程名称印刷设计与工艺英文名称 Printing Design & Technics课程代码 1260476课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程摄影、计算机图形处理I、插画设计、版式设计考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％ b5E2RGbCAP课程概要印刷设计与工艺是艺术设计专业视觉传达设计方向地专业选修课,是研究现代信息社会中印刷设计与工艺制作地主干学科课程.p1EanqFDPw教案目地及要求通过印刷工艺及印前设计教案与训练,使学生初步了解印刷知识、印刷工艺及工艺流程,掌握印前设计地技术、技巧,使学生具备独立完成印刷品设计及印前制作地能力.DXDiTa9E3d教材及主要参考书教材：[1]陈志莹编著,《印刷排版技术》,机械工业出版社,2002.4 [2]刘武辉等编著,《电脑平面设计及印前图文处理500问》,北京希望电子出版社,2002年3月第1版,9月第3印.RTCrpUDGiT 参考书：[1]杨毅臣编著,《有关印刷设计及印务地100个问题》,内蒙古人民出版社,2005.8[2]陈琏年、张鉴等编著,《数字化印前设计应用》,重庆大学出版社,2004年9月第1版、第1印二、课程章节主要内容及学时分配第一章印刷知识 <6学时）了解本课程研究地对象、内容及其在培养高级设计人才中地地位、作用和任务；了解印刷发展地趋势.1、印刷设计概论2、印刷发展简史3、印刷种类<1）凸版印刷<2）平版印刷<3）凹版印刷<4）孔版印刷4、印刷工艺流程5、印刷用纸<1）纸张地用途和适应情况<2）纸张地规格6、印刷文字<1）中文<2）英文<3）文字编排重点：印刷工艺流程、印刷用纸.难点：印刷工艺流程各环节之间地关系.第二章印刷工艺<6学时）了解制作工具,色稿制作以及印刷与制版技术；掌握印刷制作地方法.1、设计制作工具2、印刷色稿制作：<1）草图设计.<2）粗稿制作.<3）精稿制作.3、印刷黑白设计稿制作：<1）黑白完稿设计要点.<2）黑白稿完稿过程.<3）黑白稿地要求和处理.<4）校对地正确方法.4、印刷与制版技术：<1）印刷地主要工序.<2）印刷技术应用.<3）印刷制作实例.重点：印刷与制版技术.难点：校对地正确方法应用；印刷技术应用中地具体问题及各环节要求.第三章设计实训<36学时）了解印刷品设计地基本要素；掌握印刷品地设计方法；了解印刷厂主要设备及其工作流程,灵活运用计算机软件Photoshop、CoreDRAW、Illustrator软件进行印前设计.5PCzVD7HxA1、印刷品地设计实例<1）样本设计 <16学时）<2）包装设计 <16学时）2、印刷厂主要设备 <4学时）三、课程教案地基本要求提高学生地艺术设计素质和设计技巧,在反复设计实践中,使学生达到印刷设计人员所具备地能力要求: 既要有高超地设计技巧和创新地审美意识,又要全面完整地了解掌握现代印刷技术地工艺流程,把设计和印刷有机地结合起来,创造出精致美观地印刷品.jLBHrnAILg利用计算机印前技术,在进行设计实践中,进一步提高计算机操作水平,掌握多种图文设计软件地综合运用,炼就表现印刷设计作品地具体技巧与方法.鼓励学生走向社会,丰富实践知识和技能.xHAQX74J0X教案环节包括：课堂讲授、计算机制作、课外作业、实习、测验考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：以直观地教案手段,采用启发式教案,培养学生分析问题和解决问题地能力；培养学生创造性思维和综合表现能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加现场教案课程以及答疑质疑等教案环节.LDAYtRyKfE <2）教案手段在教案中采用CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.<3）计算机地应用安排学生上机进行印刷品地设计和方法地尝试.<4）对外语地要求了解和掌握专业术语词汇2．教案辅助资料印刷工艺流程实物资料、印刷设计与工艺试卷库,印刷设计与工艺CAI教案软件.3．课外作业、答疑和质疑<1）课外作业：<完成课堂设计）样本设计一本<最少8P）包装设计一件<2）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计本课程为48学时.本课程第一阶段为印刷工艺及流程等理论知识,第二阶段为印刷品设计实践.5．考试环节本课程采取最终结课作业和平时作业成绩相结合地方法,作为考核标准.执笔人：陈志莹《中外工艺美术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称中外工艺美术史英文名称 history of Chinese arts and foreign fine artsZzz6ZB2Ltk课程代码 1260486课程类别专业课学分 2总学时 32先修课程无考核方式及各环节所占比例考试课；期末考试占学期总评成绩地70％,平时成绩占学期总评成绩地30％课程概要中外工艺美术史是艺术设计专业<装饰艺术设计方向）地一门必修课,是研究中外工艺美术发展历史、造型、工艺、装饰及审美规律地专业基础课.dvzfvkwMI1教案目地及要求通过对中外工艺美术史地学习,使学生认识和理解中国、外国工艺美术地发展历程及其发展规律,掌握人类地生活方式及其审美变化地规律,指导设计实践.rqyn14ZNXI教材及主要参考书教材：海天.中国工艺美术简史.上海人民美术出版社.1998.1张夫也.外国工艺美术史.中央编译出版社.1999.8二、课程章节主要内容及学时分配第一章原始社会工艺美术 <讲课2学时）了解原始社会地生活状况,理解彩陶、石器工艺地制作及装饰方法.重点：彩陶工艺地制作及装饰方法.难点：原始社会地工艺文化.第二章夏商周春秋工艺美术 <讲课2学时）了解夏商周社会地政治制度背景,理解青铜工艺地制作及装饰方法.重点：青铜工艺地制作及装饰方法.难点：青铜工艺地制作及装饰纹样.第三章秦汉时期地工艺美术 <讲课2学时）了解秦汉社会地发展简况,理解画像石、画像砖地装饰及意义.重点：画像石、画像砖地装饰手法.难点：画像石、画像砖地文化涵义.第四章六朝隋唐地工艺美术<讲课2学时）了解六朝地宗教文化、隋唐地工艺制度,掌握陶瓷及金属工艺.重点：瓷器地发展及唐代地金属工艺.第五章宋代地工艺美术 <讲课2学时）了解宋代地文化背景,理解宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.重点：宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.难点：宋瓷地装饰工艺.第六章元代地工艺美术<讲课2学时）了解元代地审美风俗,了解青花地制作及装饰.重点：青花地烧成工艺.难点：青花地烧成工艺.第七章明代工艺美术 <讲课2学时）了解明代地社会制度及染织、金属艺术,重点掌握陶瓷和漆艺地发展.重点：明代陶瓷不同时期地发展.难点：明代陶瓷地制作装饰工艺.第八章清代工艺美术 <讲课2学时）了解清代地染织和漆艺,了解清代陶瓷地发展变化.重点：陶瓷艺术.难点：陶瓷地分期及装饰手法地变化.第九章古代埃及地工艺美术 <讲课2学时）了解埃及地自然环境及宗教文化,理解埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.重点：埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.第十章古代两河流域地工艺美术 <讲课2学时）了解两河流域地地理分布,掌握两河流域地金属工艺.重点：两河流域地金属工艺.难点：两河流域地石工艺.第十一章古代波斯地工艺美术<讲课1学时）了解波斯地文化背景,掌握波斯地陶器、金属制品地造型工艺.重点：波斯制陶、金属工艺造型语言.第十二章古代印度地工艺美术<讲课1学时）了解印度地宗教文化,掌握宗教文化影响下地工艺.重点：印度地宗教工艺品.第十三章古希腊、古罗马地工艺美术 <讲课2学时）了解希腊地自然环境、人文环境,理解希腊地制陶工艺,了解罗马地历史环境,理解罗马地金属工艺.重点：希腊地制陶工艺、罗马地金属工艺.难点：希腊地制陶工艺装饰涵义、罗马地金属工艺地文化背景.第十四章伊斯兰工艺美术 <讲课2学时）了解伊斯兰地宗教文化,理解伊斯兰地金属和染织工艺.重点：伊斯兰地金属和染织工艺.第十五章古代日本工艺美术 <讲课2学时）了解日本地历史分期,理解日本地制陶、漆艺.重点：日本地文化发展对工艺地影响.第十六章古代非洲、美洲、大洋洲地原始文化 <讲课2学时）了解地域分布,理解非洲、美洲、大洋洲工艺地文化意义.重点：非洲雕塑艺术、美洲地石器艺术、大洋洲地雕刻、木器艺术.难点：非洲、美洲、大洋洲地工艺地文化意义.第十七章巴洛克、洛可可时期地工艺美术 <讲课2学时）了解政治背景,理解巴洛克、洛可可工艺地特色及形成原因.重点：巴洛克、洛可可地室内装饰及用品地装饰特色.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授及课外作业、考试考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：采用启发式教案,培养学生思考问题、分析问题和解决问题地能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教案环节.EmxvxOtOco<2）教案手段在教案中采用幻灯和插播教案录像片等手段.并逐渐采用电子教案、CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.SixE2yXPq52．教案辅助资料工艺史幻灯片、录像片, CAI教案软件.3．习题课、课外作业、答疑和质疑<1）习题课：安排在夏商周、秦汉、唐、明清、古希腊、罗马、波斯工艺美术等章节中.<2）课外习题安排在宋代工艺美术、古代非洲、美洲、大洋洲工艺美术等章节中.<3）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计中外工艺美术史课程设计时间为十六周,第二、三、十三周安排课堂作业,第五周和第十六周安排课外作业,其余课时为课堂讲授和课堂讨论.6ewMyirQFL要求：书面问答题作业四份或图案临摹形式作业两份.5．考试环节采用笔试,用试卷库命题,题型分为：填空、选择、名词解释、简答、论述题.执笔人：张爱玲《卡通设计》课程教案大纲一、课程简介课程名称卡通设计英文名称 Cartoon Design课程代码 1260496课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描II、色彩II、国画、图案、计算机图形处理I、计算机图形处理II、插画设计、图形创意考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％kavU42VRUs课程概要卡通设计是艺术设计专业视觉传达设计方向地一门专业选修课程,是研究影视动画创作地主干选修课程.教案目地及要求主要学习卡通设计地基本知识和表现技法,使学生了解卡通设计地基本规律与方法,掌握卡通设计地创意方法和表现技能,培养学生具有熟练运用概括、变形、夸张地手段表现视觉形象地独立创作能力,并学会运用计算机设计软件设计制作卡通形象,为影视动画创作奠定基础.y6v3ALoS89教材及主要参考书教材：[1] 吕江著,《卡通造型设计》江苏美术出版社,2002年1月第1版.[2] 袁晓黎、朱方胜著,《卡通绘画技法》江苏美术出版社,2002年1月第1版.参考书：[1] 安徽美术出版社著,《卡通创意形象资料》安徽美术出版社,2002年5月第1版.[2] 斯蒂芬•维特罗<美）著,《数码卡通地图形设计》上海人民美术出版社,2004年1月第1版.[3] 宣森著,《彩色动画资料》黑龙江美术出版社,2000年6月第1版.二、课程章节主要内容及学时分配第一章概述<1学时）主要学习卡通设计地目地、作用与意义,了解怎样科学、规范、严谨、系统地学习卡通设计,正确认识卡通造型训练中常见地问题,同时了解现代卡通设计地发展趋势以及卡通设计者应具备地素质要求.M2ub6vSTnP第二章卡通设计地基本知识与技法 <3学时）了解卡通造形设计地分类和表现风格,现代卡通造形设计地特点及要素剖析,学习运用具象与抽象地表现形式表现卡通造形,掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法以及拟人与物化地方法表现卡通形象,学习卡通设计地构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图及文字在卡通作品中地运用.0YujCfmUCw 重点：卡通设计地写实、变形、夸张、概括、扭曲手法地表现,构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图.eUts8ZQVRd难点：熟练掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法表现卡通造形.第三章卡通设计地创意与设计制作 <2学时）学习如何培养训练卡通素质地独特视角,熟练技艺与素材积累,怎样将精湛地画技与超强地设计能力相结合,掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.sQsAEJkW5T重点：掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.难点：卡通设计地创意方法和技巧地掌握.第四章卡通设计优秀作品赏析<2学时）利用多媒体设备对一些优秀卡通设计作品、幻灯片、录像片及范图地讲评与欣赏.第五章卡通设计创作实践<16）运用学习掌握地卡通设计创意方法与技巧,以儿童题材地短片故事或民间传说为素材,进行卡通设计创作地课堂训练与辅导,使学生具有独立完成卡通系列设计地创作能力与手绘表现能力.GMsIasNXkA第六章计算机卡通设计制作地应用 <24学时）学习运用计算机软件设计制作卡通作品,掌握Photoshop、Coreldraw、3D Max等软件对卡通设计创作地表现方法与技巧,使学生具有独立使用计算机制作完成现代卡通设计创作地能力.TIrRGchYzg重点：运用Photoshop、Coreldraw、3D Max软件对卡通设计创作地表现方法与技巧.难点：运用计算机设计软件对一些卡通设计特殊效果地表现.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课堂优秀作品赏析、专业技法及创意思维地训练及讲评、计算机软件设计制作、课程作业创作等.7EqZcWLZNX1．课堂讲授<1）教案方法采用课堂讲授与讲评、启发与思考、答疑与质疑相结合地教案方法,培养学生具有独立设计与制作及富于创新思维地能力.在课堂训练中,采用集中与个别辅导地方法,因材施教、突出特点,并注重将学生所学地理论知识与实际动手能力结合起来,同时在进行创意草图地过程中,组织学生进行课堂讨论、测验、自评及讲评地教案方法.lzq7IGf02E<2）教案手段在教案过程中,采用多媒体教案课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等教案手段授课及讲评,课堂实际动手训练,辅导学生运用计算机软件进行卡通设计作品地制作完成.zvpgeqJ1hk<3）计算机地应用学习运用Photoshop、CorelDRAW、3D Max软件设计制作卡通作品,并注重培养学生对一些卡通设计作品特殊效果地表现与制作.NrpoJac3v12．教案辅助资料本课程教案用多媒体课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等.3．课上练习、课外作业、答疑和质疑<1）课上练习：由教师现场辅导每章节课上实践,如：卡通创意设计及制作专题练习等,同时增加课堂研讨、快题测试和创意解说等环节,并在创作完成后进行讲评.1nowfTG4KI<2）课外作业：课外作业可完成课上练习内容,或根据实际课程需要由任课教师拟定适当地设计课题.<3）答疑和质疑在课上练习辅导中采用将集中与随时安排答疑和质疑相结合地方式.课堂作业：以儿童题材地短片故事或民间传说为创作素材,完成一组不少于20幅卡通设计连环画作品.要求卡通设计原创性强、形象生动、情节感人.其中10幅为手绘完成,另10幅为计算机制作完成,作品情节须完整.fjnFLDa5Zo4．考式环节本课程采用以课堂训练地综合能力及课程设计作业完成效果地测评成绩为考核标准.执笔人：马振龙《装饰雕塑Ⅰ》课程教案大纲一、课程简介课程名称装饰雕塑Ⅰ英文名称 Ornamental Sculpture Ⅰ课程代码 1260506课程类别专业基础课学分 3总学时 48先修课程装饰艺术、平面构成、立体构成,素描Ⅰ,素描Ⅱ.考核方式及各环节所占比例作业形式评定,动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩占70%,草图设计为平时成绩占30%.tfnNhnE6e5课程概要装饰雕塑术设计专业装饰方向地一门专业基础课程,也是选修课.教案目地及要求通过学习,建立学生雕塑本概念,装饰艺术地基础理论和掌握雕刻地方法与熟练材料地特性,并从创作实践中不断提高学生具备规划设计与执行雕塑地能力.HbmVN777sL教材及主要参考书教材：王琳、乐大雨.装饰雕塑.哈尔滨工业大学出版社,2003.主要参考书:贡布里奇.秩序感.湖南科学技术出版社.范景中.二、课程章节主要内容及学时分配第一章绪论<4学时）1．装饰雕刻地概念2．材料、工具及表现技法3．创作地表现形式第二章图稿设计<8学时）通过第一章地学习,大体已把握装饰雕刻地基本特性后,要求学生以图稿地方式、设计装饰性雕刻方案二个,包括动物圆雕主题和植物浮雕主题各一幅.设计重点：装饰性效果丰富、装饰设计地内容充实,符合主题地要求,构图要均衡完整和谐.内容可以保持传统特性也可以大胆创新.在设计过程中,要求反复讨论,修正并灵活运用装饰语言和把握材料特性.V7l4jRB8Hs重点：引导学生结合雕塑特点进行艺术构思、设计出内容与形式完美结合地个性化图稿.难点：装饰语言地灵活运用.第三章创作实践<36学时）学生已对雕刻用地工具和材料有了基本地知识,并已完成设计图稿.在工作室中,要求学生先用雕塑泥进行圆雕模形制作,后二十六学时进行浮雕创作.在模形定案中让学生体会平面与立体雕刻中光影效果地差异,体会材质地美,并感受材料与质感在造型艺术中地重要性.83lcPA59W9重点：通过实践来体会工具、材料、与质感地关系.难点：雕刻技法地灵活掌控.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、优秀作品地欣赏,课题创作实验：1．课堂讲授<1）教案方法采用集中讲授与个别辅导相结合.在专业技法与创意思维训练中让不同地学生发挥各自不同地特点,同时注重学生实际动手能力和创新思维能力地培养,并组织学生在课堂上对创意草图进行讨论及讲评等教案方法.mZkklkzaaP<2）教案手段：教案过程中采用多媒体教案课件、幻灯片、范图等教导手段授课及讲评.采用课堂辅导地方式对学生进行实际动手能力地训练.AVktR43bpw2．教案辅助资料幻灯片、电脑教案设施、雕塑工作平台等专业设施.3．实验环节<1）实验要求.装饰雕刻地实验即手工工艺实践课,要求学生掌握材料地特性、工具地性能和创作技法.<2）实验内容进行石膏圆雕和石材圆浮雕创作.4．习题、作业、质疑和答疑.作业：设计草图10张,动物、植物母题各5张、动物母题圆雕一尊,植物母题浮雕一件.5．课程设计本课程为3周,每周16学时.其中,图稿设计为12学时,动物母题圆雕18学时,植物母题浮雕为18学时.以上均包括多媒体课件讲授、辅导时间.ORjBnOwcEd 6．考试环节动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩,占70%,草图设计为平时成绩占30%.考试形式本课程采取课堂作业形式为考核标准.课堂作业：动物圆雕高40cm一尊,植物母题浮雕30×40cm一片执笔人：张国荣《金工I》课程教案大纲一、课程简介课程名称金工I英文名称 Metal Technics I 课程代码 1260516课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描Ⅰ、装饰艺术、装饰雕塑考核方式及各环节所占比例采用课程作业形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%课程概要金工I以金属浮雕为主进行创作,是艺术设计装饰艺术方向地专业基础课程,也是选修课程.教案目地及要求通过学习使学生重点把握金属浮雕地基本制作工艺,以及了解锻铜工具地有关内容,初步掌握金属工艺地材料特性及工艺特点,为学生以后学习金属工艺诸课程地打下坚实地基础.2MiJTy0dTT教材及主要参考书教材:陈刚.雕塑.西南师范大学出版社,1999.12.1主要参考书:张锠主.装饰雕塑设计.黑龙江美术出版社,1996.9.二、课程章节主要内容及学时分配第一章课堂讲授 (4学时>整体了解金属浮雕地定义、范围及研究方向,注重了解金属浮雕地创作过程,以及了解工具地种类、式样、功能等,对锻铜工艺在理论上有一定了解.gIiSpiue7A重点：了解金属浮雕工艺地发展简况、艺术价值,以及其在综合材料艺术中地重要地位.难点：从理论上了解金属浮雕地制作及成型方法.第二章图稿设计(12学时>把创意通过图稿形式表现出来,注重创新,在画稿期间,要边画边结合工艺进行理解,为制作打基础.重点：绘制符合金属浮雕工艺制作地装饰图形.难点：注重基本功,并注重在此基础上对装饰语言地把握.第三章创作实践(32学时>对金属这种材料有初步认识,在实践过程中,掌握金属浮雕地基本成型过程,从煅烧、煅打到上色等,在教师地辅导下,能够基本独立完成金属浮雕创作.uEh0U1Yfmh重点：金属浮雕创作地整个过程,体会金属材料地特性.难点：对金属浮雕煅烧和锻打地过程,掌握其中地规律.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课上欣赏、课题创作、创作实践.1．课堂讲授：通过讲授,引导学生对创作及制作有更深层次地理解.2．教案辅助资料：金属工作室地各种设施.3．实验环节：实验要求：要求学生能正确掌握实验室各种仪器及工具地使用方法,把安全放在第一位,在教师指导下独立地完成金属浮雕创作.<2）实验内容：金属浮雕创作地全过程,包括煅烧、煅打、过酸、上色等.4．作业方面：<1）尺寸：50X50cm<2）内容：以人物为主地抽象装饰形创作两张.<3）材料：铜5．课程设计：本课程共计四周,每周16学时.第二周至第三周前半周创作作品一张,共24课时,第三周后半周至第四周创作作品一张,共24课时.IAg9qLsgBX6．考试环节：采用随堂作业形式考试,平时作业占30%,结课作业占70%.执笔人：柳青《西方现代艺术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称西方现代艺术史英文名称 The history of western modern art课程代码 1260526课程类别专业课学分 1总学时 16先修课程中外工艺美术史考核方式及各环节所占比例采用课程作业<论文、练习）形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%,课程概要西方现代艺术史是艺术设计专业装饰方向地一门专业选修课.教案目地及要求通过现代艺术史地学习,使学生认识从19世纪以来绘画雕刻、建筑地发展和各个学派、风格地特征,理解艺术发展地规律与经济社会地关系.让学生能正确把握艺术发展地社会背景及内在动力和源泉.WwghWvVhPE教材及主要参考书教材：。
印刷工艺课程
第一章1.印刷的五个基本要素：原稿〔原稿与印刷品之间的相像度是衡量印刷水平的重要指标〕、印版〔凸版、凹版、平版、孔版〕、承印物、印刷油墨〔红、黄、蓝、黑、金、银、白〕、印刷机械.2.印刷的最小成色单位是网点.3.胶版印刷的原理：胶版印刷是通过照相制版后印刷,它的原理有两点,第一,印版的图文着墨部分与空白部分是处在同一平面上的,利用水油不相容的原理,使图文部分亲油着墨,空白部分亲水不着墨,经过机械压力印刷而成.第二,印版的图文着墨后在机械压力下先印到胶皮滚上,再转移到纸面上,因此也称胶版印刷.4.专色印刷：是指采用黄墨、品红墨、青墨、黑墨四色墨以外的其他油墨或者混合色油墨来复制原稿颜色的印刷工艺.什么情况下适合采用专色印刷：a.从提高产品质量的角度使用专色印刷,例如,在印刷大面积较浅均匀色块时,如果采用四色印刷工艺,就必须使用低成数的平网网点.低成数网点不仅会增加晒版的不准确性,而且印刷中墨色不均匀的情况相对于成数较高的颜色更加突出.另一方面,当成数较高时,几种颜色的高密度网点叠加导致墨色太厚又容易出现背面蹭脏的问题.采用专色印刷工艺只需印一个颜色,可以有效避免以上提到的问题.当大面积的色块中有阴文或细小图案,特别是反白图案时,采用四色印刷工艺极易出现图文套印误差,严重影响印刷品质量.采用专色印刷工艺,相应的部位只印一个颜色,从而大大减少了诸如此类的问题出现.b.为了降低成本使用专色印刷,四色印刷比单色印刷或者双色印刷的费用高是不可改变的事实.所以,当设计师受制于印品成本的限制不能使用四色印刷,却又不甘于做单黑色的设计时,就可以选择专色印刷.5.四色印刷与专色印刷的区别：a.视觉效果不同--专色印刷采用的是实地印刷,因此墨色均匀、厚实.而四色印刷是套印方式印刷,因此容易出现套印不准,导致墨色不均匀并且缺乏厚实的感觉.b.工艺适用范围不同--四色印刷适合印刷色彩变化丰富的原稿,例如彩色照片、彩色美术作品等.专色印刷适合那些原稿中有较大面积的色块,例如由不同颜色的均匀色块、有规律的渐变色块和文字组成的产品包装和书刊封面.c.设计与输出形式不同--四色印刷通常输出四张或更多胶片,晒四张或更多PS版.专色印刷一般视原稿而定,输出一张或者两张胶片,晒一张或者两张PS版.d.印刷工序不同--遇到四色印刷和专色印刷同时使用时,要合理安排印刷工序并根据印刷顺序的不同调整原稿细节设计.6.专用纸印刷的利与弊：利：种类多,而且大部分专用纸都具有吸收性好、渗透力强的特点.弊：a.因专用纸有凹凸不平的纹路,使得印刷时油墨的渗透较为严重,特别是大面积的实地版,很难干燥,容易蹭脏.b.在有色专用纸,特别是浅色调专用纸的表面作四色印刷时会容易出现偏色现象.若是印刷与纸张本身颜色相差较大的对比色,其印刷效果会有很大改变,纯度降低,颜色看起来不是很正,远不如印在无色的白纸上鲜艳.第二章1.列举10种印后整饰加工工艺：覆膜、UV上光、烫印〔烫金〕、压痕、模切、激光雕刻、凹凸压印〔凹凸压纹〕、磨砂、对裱、打孔、打号、打齿线、手撕线、缝纫车线、压纹、植绒2.对比覆膜与UV上光的优缺点：覆膜优点：保护印刷品表面,防水污染,普遍提高纸张张力值、平滑度、抗老化、抗撕裂、抗戳穿等物理性功能,能有效减小纸质品受水分影响而引发的变形和破损,提高了书籍的刚性和成型稳定性,从而大大提高印刷品的附加值UV上光优点：a.安全性高,几乎不会对人体产生危害,对环境的污染也非常小b.此种上光的印刷品拥有较高的抗磨性、抗紫外线功能,印墨不易褪色,应用范围广泛覆膜缺点：a.影响操作人员健康,存在火灾隐患b.覆膜后的纸张和薄膜材料难以回收,浪费资源 c.此外,比如128g以下较薄纸张单面覆膜后,容易因两面张力不同而打卷；覆了哑光膜的印刷品色彩饱和度会有所下降,看起来没有覆膜前鲜艳.UV上光缺点：a.上光工艺在对产品的保护作用与耐折叠次数这方面存在不可克服的功能缺陷 b. ·上光产品对印刷油墨色彩的保护作用、防潮防水性也不与覆膜产品 c.目前的上光油产品质量和价格比仍不尽如人意有机溶剂上光油污染环境；水性上光油光泽度明显不足；UV上光油不仅价格高,而且还需要投入配套的印刷设备和UV固化设备.另外,一些UV上光油在涂布过程中也会挥发出异味,给操作人员带来影响,还是存在不同20##执业医师资格考试医学综合笔试临床执业医师口腔执业医师中医执业医师程度的环境污染.3.如何在设计中避免模切或者烫印不准：设计师在使用模切工艺时,考虑到印刷品上需要实施模切工艺的图案的边缘造型是否对于模切的精度要求过高,从而加剧模切与底图套合不准这种误差的出现,设计师尽量设计无明显边缘的图形,尽量避免模切与图案偏移这种有损印刷品质量的情况出现.第三章1.书刊折页的几种方式：普通折〔对折〕外三折〔翻身折〕对门折〔观音折、8页对折〕风琴折〔多重翻身折〕平行折〔8页双对折〕地图折〔海报折〕卷轴折〔包心折〕特殊折〔例如阶梯折〕2.折页与设计有什么关系：如果说印刷赋予了纸张色彩,那么折页就赋予了纸张灵动的生命.原本平白的纸张,经过这看似简单的一折一合,便立刻拥有了各自的形态,他们独具创意的造型和姿态能够更好的吸引观者.第四章1.四种主要的装订方式与优缺点各是什么？a.骑马订装：优点：价格便宜、工艺简单、流程少、交货周期短,便于设计跨页拼图,骑马订的书刊易于开合、翻阅方便缺点：装订的牢固度较差,而且使用的铁丝难以穿透较厚的纸页.所以,书页超过50页〔100面〕的书刊,不适宜采用骑马钉装.b.无线胶装〔胶装〕：优点：装订不占订口位、翻阅方便,能装订任意厚度的书刊缺点：一旦书本受潮或者放置过久、胶料老化时,书心会纷纷散落 c.锁线装〔线状〕：优点：书心的牢固度高,使用寿命长缺点：线装书均为手工操作,工艺精致,过程也较为复杂,因此装订成本很高,生产时间也较长d.锁线胶装：优点：锁线胶装的图书,不管厚薄,装订质量基本都可以保证.装订得越细密,保质期越长,有些图书甚至在书页变得破损不堪时也不会脱页.另外,锁线胶装的书籍册本不需要占装订边尺寸,翻看书页时可以完全打开2.骑马装订的书刊、册本对印前设计有什么影响？骑马订装的配贴方式为套帖,所以帖与帖之间相叠后出现一个累积宽度,并且随着纸张厚度和纸张张数的不断增加,书刊的书脊处累计宽度也会越来越来宽,导致最里面的书帖被无情的挤出来,这种情况下,裁切时就会出现有些页码被裁掉,整个版心明显移向裁口边,整本书页码位置严重偏差,直接破坏页面整体设计,因此在印前设计时要充分考虑这些问题,计算出版心的爬移量,保证设计效果.3.线装书的装订方式对印前设计有什么影响？线装有侧订锁线与骑马订锁线两种形式,其中侧订锁线在装订时要占据一定装订边尺寸,所以在印前设计时要留出需要的装订边尺寸,以免影响设计效果.4.如何在印前设计中避免书刊裁斜现象？合理的设计可以使裁切工序顺利进行,而有的设计则可能为后期裁切布下陷阱.比如在设计时多加一条线或者一个边框,那么轻微的裁切不准就会带来非常明显的视觉感受.其实,多加一条线或者边框,并不会对设计整体有太大的影响,所以建议设计师在印前设计时尽量不要在边缘处出现直线或者边框这种增加裁切难度的设计.知识目标：＆印刷的原理：印刷是以直接或间接方法,将图文或文字原稿制为印版,在印版上涂以色料印墨,经加压将色料印墨移于纸张或其他承印物上而迅速大量复制原稿的一种工艺过程.＆印刷的类型：凸版印刷,凹版印刷,平版印刷,孔版印刷＆烫印的工艺原理与适用性：烫印就是借助一定的压力和温度,运用装在烫印机上的模板,使印刷品和烫印版在短时间内合压,将金属箔或彩色颜料箔按烫印模板的图文要求转印到被烫印材料表面的加工工艺.＆压痕与模切工艺的局限性与对设计的制约：模切工艺是在印刷品完成印刷环节后二次上机实施,由于工艺本身的特点导致压痕模切与印刷图形的不贴合的误差较大,因此,设计师在设计图案时不要设计有明显边缘的图案,或者在边缘处加直线或边框.＆凹凸压印工艺与立体烫印工艺的异同与工艺效果：异--凹凸压印工艺是利用压力,把已经印刷好的半成品上的局部图案或者文字轧压成有凹凸效果的立体图文.立体烫印工艺是利用腐蚀或雕刻技术将烫金和压凹凸的图文制作成一个上下配合的阴模凹版和阳模凸版,从而实现烫金和凹凸压印两道工序一次完成的工艺过程.同--都使印品呈现出浮雕状的立体图案效果.＆折页的基本原理：是指将印刷好的书刊与单页印刷品按照页码的顺序折叠成一定规格幅面的工艺过程.＆裁切的工艺流程：单本裁切流程---撞齐-进本-就位-微调-落刀-裁切双本裁切流程---进本-就位-落刀-裁切＆计算书脊厚度的方法：书心厚度=一张纸的厚度*页码/2爬移量=整本书的页码总数/2*纸张厚度知识点：＆特种印刷油墨：香味油墨、珠光油墨、变色油墨、温变油墨、感光变色油墨、发泡油墨、隐形紫外荧光油墨、红外发光油墨、水印油墨、磁性油墨.＆印刷机分类：印版不同--凸版、平版、凹版、丝网印刷机印刷色数--单色、双色、四色、六色机承印纸张的开型大小--全开、对开、四开和八开机印刷方式--单面、双面印刷机使用纸张形式不同--单张纸、卷筒纸印刷机印刷进纸方式--平张、轮转印刷机＆凸版印刷：特点--图文部分高于空白部分原理--将油墨涂在印版凸出部分的表面,通过压力使凸出部分的油墨转移到纸张上形成一个印迹.＆凹版印刷：特点--印版上的图文部分凹下,空白部分凸起原理--把印版浸在油墨槽中滚动,使凹进部分填满油墨,通过印刷机的压力把凹进去的油墨转移到承印物上,从而得到印刷品.〔防伪性〕＆平版印刷：特点--印版表面图文部分与空白部分几乎处在同一平面上优点--质地好、成本低、色彩表现力强、能印刷出极具丰富的色彩层次变化；无网实地印刷的文字或底色、,光洁秀丽.缺点--相对于其他三种印刷而言墨色比较单薄,印品比较容易被仿制,缺乏防伪功能.＆孔版印刷〔丝网印刷〕：原理--通过在印版上制作出可通过油墨的孔眼,印刷时借助一定的压力使油墨通过孔版的孔眼转移到承印物上,形成图像或文字.优点--承印材料种类繁多,还可以印刷凸形、凹形与不规则形状的物体.＆特种纸的种类：植物羊皮纸〔硫酸纸〕、花纹纸、珠光纸、浮雕纸和竹纹纸、金属纸、金纸＆适合四色胶印的特种纸：印刷表面没有明显浮雕质感的特种纸,物理特征与普通印刷纸接近的特种纸.＆覆膜原理：依靠覆膜机和黏合剂经加热、加压等物理作用,在印品表面覆盖一层透明塑料薄膜.＆上光原理：在印刷品表面涂一层无色透明涂料,经流平、干燥、压光、固化后在印刷品表面形成一种薄而均匀的透明亮层.＆压痕原理：把钢刀、钢线排列成模板,在压力作用下,在承印物上压出痕迹或者留下易于折叠的槽痕.＆模切原理：把钢刀、钢线排列成模板,固定在模切机上,在压力作用下将印刷品冲切成所要求的形状.＆激光雕刻原理：利用激光束与物质相互作用对材料进行不同工艺的加工.＆磨砂：采用压缩空气为动力,以形成高速喷射束将磨砂油墨高速喷射到需要处理的印品表面.＆对裱：将两张纸刷胶的那一面对着粘.＆压纹：利用雕刻有纹路的金属辊加压后在纸张表面留下满版的纹路肌理.＆植绒：在印刷品所需要加工处理的局部上胶,将细绒固定的工艺.＆影响折页质量的因素：工艺设计和纸张性能＆印刷品从设计到成品的过程：设计--分色--输出--印刷--印后整饰加工--折页--配贴--装订--裁切--捆扎＆锁线胶装的工艺步骤：折页--配贴--锁线--刷胶--上封面。
《印刷工艺》课程设计
【即理论课+集中实践课】 课程性质：专业必修课 计划学时：36学时+30学时
• 本课程与其他有关课程的联系
• 培养学生运用本课程主要内容和相关课程 有关内容综合分析问题和解决问题的能力、 为学生顺利进入毕业设计打下一个良好的 基础，得到毕业设计应具有的预备知识和 预备技能的综合性训练。
（二）学生职业能力的构成：
基本素 质能力
“职业能力+证书”
综合 能力
`思想道德素质和职业素质
`德育、智育、 体育、美育
岗位通 用能力
职业资 格认证
`计算机设计软件相关认证证书； `广告设计师职业资格认证证书。 `广告审查员、广告技术资格证书
执业能力 敬业精神 创新精神 沟通合作能力 组织协调能力
`具备所有广告、包装设计的创意、设计、制作能力，
（2）综 合 实 训 的 组 织:
在理论教学结束后，
1 时 间：
再安排3综合实训是选择印刷公司从印前 组 织： 到印后进行系统的学习与操作。
（3）课程考核方式
期末成绩
70%30%
30%
平时作业与考勤
四 教学效果
二
优异生
•有待提高 知识掌握
《印刷工艺设计原理 》
课程整体设计
L/O/G/O
1
课程设置
2
教学内容
3
教学方法与成绩评定
4
教学效果
一 课程设置
二
（一）性 质 与 作 用 ：
本课程通过教学使学生掌握印刷工艺的基础理 论和基本技能，了解印刷工艺新技术在包装印 刷中的应用。印刷工艺是设计的物化过程，也 是设计赖以实现的技术手段，印刷工艺与设计 之间有着不可割舍的关系。如果说设计者是作 曲家，印刷工艺流程就是演奏的乐谱。就设计 产品而言，设计师只完成了“施工蓝图”，最 后还是要通过印刷工艺的转换才能成为真正的 产品并实现设计的价值。因此，设计师不仅要 掌握高超的设计技巧，还要精通印刷工艺，只 有这样才能设计出符合生产要求的好产品。
印刷工艺教学大纲
印刷工艺教学大纲一、课程简介印刷工艺教学是印刷专业学生必学的一门基础课程，主要介绍印刷技术的基本原理、工艺流程和常见的印刷设备。
通过本课程的学习，学生将了解印刷业的基本知识和技能，并能够运用所学知识进行实践操作。
二、教学目标1.了解印刷工艺的基本概念和原理；2.掌握常见的印刷工艺流程和设备操作；3.培养学生观察和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作能力和实践操作能力。
三、教学内容1.印刷工艺基础知识1.1 印刷的定义和分类1.2 印刷中常用的材料和工具1.3 印刷工艺的主要步骤和流程2.平版印刷技术2.1 平版印刷的原理和特点2.2 平版印刷设备的结构和操作2.3 平版印刷中常见问题的解决方法3.凸版印刷技术3.1 凸版印刷的原理和特点3.2 凸版印刷设备的结构和操作3.3 凸版印刷中常见问题的解决方法4.凹版印刷技术4.1 凹版印刷的原理和特点4.2 凹版印刷设备的结构和操作4.3 凹版印刷中常见问题的解决方法5.丝网印刷技术5.1 丝网印刷的原理和特点5.2 丝网印刷设备的结构和操作5.3 丝网印刷中常见问题的解决方法6.柔印技术6.1 柔印的原理和特点6.2 柔印设备的结构和操作6.3 柔印中常见问题的解决方法四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍印刷工艺的基本原理和流程，讲解相关概念和操作步骤；2.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自操作印刷设备，熟悉工艺流程，并解决实际问题；3.案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析和解决印刷过程中遇到的问题，培养他们的问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生以小组形式进行讨论，分享学习经验和解决方案，提高团队合作意识。
五、教材及参考资料1.教材：《印刷工艺教程》2.参考资料：《印刷工程学》、《印刷工艺与设备》等相关书籍。
六、考核方法1.平时成绩：包括课堂参与、实践操作表现等；2.实验报告：要求学生完成实验报告，按时上交；3.期末考试：考察学生对于印刷工艺知识的掌握情况。
印刷工艺课程设计
印刷工艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解印刷工艺的发展历史及其在文化传播中的重要性；2. 掌握印刷术的基本原理，包括凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷等不同类型；3. 理解不同印刷工艺的特点、适用材料及其在现代社会中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析不同印刷工艺的优缺点，并进行简单的印刷效果对比；2. 学会使用简单的印刷工具和设备，完成一次性的印刷体验；3. 通过小组合作，设计并制作一件运用至少两种印刷工艺的创意作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统文化的尊重和继承意识，增强对印刷工艺这一非物质文化遗产的认识和保护意识；2. 激发学生的创新精神，鼓励他们在印刷作品中表达个人思想和社会责任感；3. 培养学生的团队合作意识，学会在集体创作中沟通、协调和分工合作。
课程性质：本课程为实践性强的专业课，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入理解印刷工艺，并能够创造性地运用。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的手工制作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇心，但需进一步引导其深入思考和创新实践。
教学要求：课程要求注重知识传授与实践操作的平衡，鼓励学生主动探索，强调学生在学习过程中的主体地位。
同时，教学过程中应关注个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持。
通过课程目标的实现，评估学生的知识掌握、技能提升及情感态度价值观的塑造。
二、教学内容1. 印刷工艺发展简史：介绍印刷术的起源、演变过程及其对文化传播的影响；2. 印刷原理与工艺类型：讲解凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷等工艺的原理、特点及应用；- 凸版印刷：木版画、活字印刷等；- 凹版印刷：铜版画、锌版画等；- 平版印刷：石版画、胶版画等；- 丝网印刷：纺织品、纸张、塑料等材质的印刷。
3. 印刷材料与工具：介绍不同印刷工艺所需材料、工具及设备的使用方法；4. 印刷实践体验：组织学生进行至少两种印刷工艺的实践操作，指导学生完成作品；5. 创意作品设计：引导学生运用所学印刷工艺，设计并制作一件创意作品，体现个人风格和主题。
(完整版)印刷原理与工艺课程标准
核心课程标准一、课程概述（一）课程性质（二）课程定位“印刷原理与工艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。
二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握印刷过程实现的基本理论和基本工艺过程，能正确选用、分析、设计新印刷工艺。
（二）具体目标1、能力目标（1）专业能力：具有应用印刷压力、润湿、油墨传递理论进行工艺分析与设计管理的能力；进行印刷质量检测与控制能力。
传统的模拟印刷工艺；印刷质量检测与控制的原理及方法；（2）方法能力：培养学生学习能力、理论分析及应用能力。
（3）社会能力：培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神和高尚的职业道德。
2、知识目标（1）掌握印刷工艺实现的基本原理: 印刷压力理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷工艺：平版印刷工艺；凹版印刷工艺；凸版印刷工艺；孔版印刷工艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（一）内容标准1、内容设计2、学习情境一：3、学习情境二：4学习情境三：（二）能力（技能）训练项目设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所示。
（三）教学模式和方法设计1、教学模式设计高等职业教育的核心是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的高素质技能型专门人才。
因而教学模式的设计理念是减少理论教学与实际工作之间的距离，做到学校教育和企业用人的无缝对接。
因此，课程教学采用理实一体化教学模式。
“印刷原理与工艺”课程的理实一体化教学主要通过主要如下途径实现。
（1）教学过程实训室完成基本理论的理实一体化教学。
校内实训基地完成专业课的理实一体化教学、专业核心能力和专业岗位能力的强化。
校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能力，感受企业氛围。
最终实现理论教学与实践教学的融合。
（2）教学内容选用生产案例作为工艺教学案例，实现教学内容与工作过程融合。
（3）考核方式过程考核与终结考核结合。
2、教学方法突出职业教育特点，“印刷原理与工艺”课程教学体系由理论教学和实践教学二个环节构成。
装潢专业《印刷工艺》课程标准
装潢艺术设计专业《印刷工艺》课程标准开封大学二〇一〇年四月《印刷工艺》课程标准一、课程定位《印刷工艺》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力基础课程，在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位，培养学生从事平面艺术设计所必备的市场调研、印刷设计流程、创意表现和应用的能力，同时也是本专业其它专业核心技能课程的基础。
为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作起到支撑作用。
本课程的主要任务是：教会学生印前的电脑知识工作；教会学生印刷工艺与材料在设计方案中应用的工作；教会学生印后处理工作；教会学生做印刷相关设计的项目实战工作。
本课程在第五学期开设，其后续课程为《商品陈列设计》课程。
二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对印刷工艺设计工作领域的印刷工艺投标、项目实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成印前设计、印中设计、印后制作制作和应用的设计流程工作任务，提交合格的印刷工艺稿。
《印刷工艺》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。
表1-1 课程工作任务及职业能力分析按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容，即“系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。
两个系统互为依托、相互递进，交叉融合。
两个系统设计以“以德为先”思想为基础，强化对学生专业基本技能的培养。
该课程教学内容除知识和技能学习外，还包括：市场环境调研分析训练；教学活动中与人交流能力训练；工作态度、团队协作能力训练，逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。
根据《印刷工艺》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标①能依据设计题目完成市场调查和分析研究。
②能在调研基础上进行创意开发和设计定位。
③能完成设计题材和设计形象的选择。
印刷工艺课程(3篇)
第1篇一、课程简介印刷工艺课程是一门综合性、实践性较强的专业课程，旨在使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作，培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力。
本课程主要包括印刷原理、印刷设备、印刷材料、印刷工艺流程、印刷质量控制等方面的内容。
二、课程目标1. 使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 提高学生的综合素质，为今后从事印刷行业打下坚实基础。
三、课程内容1. 印刷原理（1）印刷原理概述：介绍印刷的基本概念、分类、发展历程等；（2）印刷原理的基本规律：包括油墨转移原理、纸张吸收原理、印刷压力原理等；（3）印刷工艺特点：分析平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷等印刷工艺的特点。
2. 印刷设备（1）印刷设备概述：介绍印刷设备的基本分类、组成、工作原理等；（2）印刷设备的主要类型：包括平版印刷机、凸版印刷机、凹版印刷机、丝网印刷机等；（3）印刷设备的操作与维护：讲解印刷设备的操作方法、维护保养技巧等。
3. 印刷材料（1）印刷材料概述：介绍印刷材料的基本分类、性能、用途等；（2）纸张材料：分析纸张的种类、质量、规格、印刷性能等；（3）油墨材料：讲解油墨的种类、性能、调配、使用等；（4）辅助材料：介绍胶版、橡皮布、印刷辊等辅助材料。
4. 印刷工艺流程（1）印刷工艺流程概述：介绍印刷工艺流程的基本步骤、顺序等；（2）印刷工艺流程的优化：分析印刷工艺流程中可能出现的问题，提出优化措施；（3）印刷工艺流程的管理：讲解印刷工艺流程的管理方法、质量控制等。
5. 印刷质量控制（1）印刷质量控制概述：介绍印刷质量控制的基本概念、目的、方法等；（2）印刷质量检测：讲解印刷质量检测的方法、指标、标准等；（3）印刷质量问题的分析与解决：分析印刷过程中可能出现的问题，提出解决方案。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 案例分析法：通过实际案例，分析印刷工艺中存在的问题，提高学生的实践能力；3. 实践操作法：在实验室进行印刷设备的操作、印刷材料的调配、印刷工艺流程的实践等；4. 讨论法：组织学生围绕印刷工艺中的问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
(完整版)印刷工艺课程标准
《印刷工艺》课程标准机械工程系工业设计教研室印刷工艺课程标准课程编码：B010411 课程类别：专业课程适用专业：工业设计授课单位：机械系学时：30 编写执笔人及编写日期：董英娟 2010.4 学分：2 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程是高职高专工业设计专业的必修专业课程。
课程的作用本课程在工业设计人才培养中起着重要的作用。
通过本课程的学习，培养学生的印前设计制作能力，对印刷设备的操作能力及印刷品的表面加工能力。
学生对该课程的掌握对整个专业的学习及胜任平面的设计、操作及管理起着重要的作用。
本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《计算机辅助设计（一）》，后续课程为《视觉传达设计》、《视觉传达设计训练》、《CI设计》、《广告设计》、《顶岗实习》及《毕业实践》等。
1.2课程设计理念课程在设计过程中以理论联系实际为指导，主要采用学生为主导，教师相辅的互动教学模式，培养学生主动学习、终身学习的教育观等教育理念。
1.3课程设计思路课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。
在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。
注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。
课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。
《印刷工艺》课程考核方式及标准
《印刷工艺》课程考核方式及标准
一、本课程采用形成性考核方式：
1、平时6个实训项目，占总成绩的60％，由主讲教师评定。
2、综合训练项目，占总成绩的30%，由企业岗位主管评定。
3、平时考勤及课堂表现占10%。
合计100分
二、6个实训项目及所占分数如下：
项目1：精装画册的印制工艺方法与流程设计，10分
项目2：精装画册的印刷工艺参数设计，10分
项目3：精装画册的纸张选型与印刷版式设计，10分
项目4：不同印刷设备的选型与印刷计价，10分
项目5：印刷信号条检测与分析，10分
项目6：填写指定画册封面的生产施工单，10分
合计：60分
三、综合训练项目为：《印刷工艺规程编制》
1、制作要求：每位学生对给定的精装画册从印件工艺分析着手，对画册所涉及到印刷工艺进行规程的设计与编制，包括印刷工艺流程的设计、印刷工艺方法的选择、所用到的设备的选择、材料的选择和计算、参数的设计、大版版式设计以及生产质量的要求，并且还要进行成本的核算。
2。
（完整版）印刷原理与工艺课程标准
（完整版）印刷原理与⼯艺课程标准核⼼课程标准⼀、课程概述（⼀）课程性质（⼆）课程定位“印刷原理与⼯艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。
⼆、课程⽬标（⼀）总⽬标通过本课程的学习，使学⽣掌握印刷过程实现的基本理论和基本⼯艺过程，能正确选⽤、分析、设计新印刷⼯艺。
（⼆）具体⽬标1、能⼒⽬标（1）专业能⼒：具有应⽤印刷压⼒、润湿、油墨传递理论进⾏⼯艺分析与设计管理的能⼒；进⾏印刷质量检测与控制能⼒。
传统的模拟印刷⼯艺；印刷质量检测与控制的原理及⽅法；（2）⽅法能⼒：培养学⽣学习能⼒、理论分析及应⽤能⼒。
（3）社会能⼒：培养学⽣的吃苦耐劳、团结协作精神和⾼尚的职业道德。
2、知识⽬标（1）掌握印刷⼯艺实现的基本原理: 印刷压⼒理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷⼯艺：平版印刷⼯艺；凹版印刷⼯艺；凸版印刷⼯艺；孔版印刷⼯艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（⼀）内容标准1、内容设计2、学习情境⼀：3、学习情境⼆：4学习情境三：（⼆）能⼒（技能）训练项⽬设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所⽰。
（三）教学模式和⽅法设计1、教学模式设计⾼等职业教育的核⼼是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的⾼素质技能型专门⼈才。
因⽽教学模式的设计理念是减少理论教学与实际⼯作之间的距离，做到学校教育和企业⽤⼈的⽆缝对接。
因此，课程教学采⽤理实⼀体化教学模式。
“印刷原理与⼯艺”课程的理实⼀体化教学主要通过主要如下途径实现。
（1）教学过程实训室完成基本理论的理实⼀体化教学。
校内实训基地完成专业课的理实⼀体化教学、专业核⼼能⼒和专业岗位能⼒的强化。
校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能⼒，感受企业氛围。
最终实现理论教学与实践教学的融合。
（2）教学内容选⽤⽣产案例作为⼯艺教学案例，实现教学内容与⼯作过程融合。
（3）考核⽅式过程考核与终结考核结合。
2、教学⽅法突出职业教育特点，“印刷原理与⼯艺”课程教学体系由理论教学和实践教学⼆个环节构成。
印刷流程及工艺课程设计
印刷流程及工艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述印刷流程的基本步骤，包括印前准备、印刷和印后加工。
2. 学生能掌握不同印刷工艺的特点及其适用场景，如凸版印刷、平版印刷和数字印刷。
3. 学生能了解印刷色彩管理的基本原理，包括色彩三要素和色彩模式。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单印刷品的印前设计、印刷参数选择和印后加工流程。
2. 学生通过实践操作，掌握基本的印刷技巧，如版面布局、调色和印刷质量控制。
3. 学生能够运用批判性思维评价印刷品的质量，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对印刷工艺的兴趣，激发对印刷媒体创作热情，增强对传统工艺的尊重和保护意识。
2. 学生通过团队合作完成印刷项目，培养合作精神和解决问题的能力。
3. 学生在学习和实践中，培养环保意识，了解并实践绿色印刷理念，关注可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的专题制作课，旨在通过印刷流程及工艺的学习，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的美术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：课程需结合实际操作，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索，以培养学生的综合运用能力和创新思维。
通过具体的学习成果分解，使学生在完成课程后，能达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 印刷概述：介绍印刷术的起源、发展历程及印刷的基本概念，关联教材第一章内容。
2. 印刷流程：详细讲解印前准备、印刷过程和印后加工三个阶段，对应教材第二章。
- 印前准备：图文处理、分色、拼版等；- 印刷过程：介绍凸版印刷、平版印刷、丝网印刷等工艺；- 印后加工：折页、装订、覆膜、UV等。
3. 印刷材料：介绍纸张、油墨、板材等印刷材料的选择和应用，关联教材第三章。
4. 印刷色彩管理：讲解色彩三要素、色彩模式、色差等，对应教材第四章。
5. 印刷质量控制：分析影响印刷质量的因素，如印刷设备、环境、操作技巧等，关联教材第五章。
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印刷工艺课程标准
《印刷工艺》课程标准
机械工程系工业设计教研室
课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。
在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。
注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。
课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。
整个课程内容的设计，由浅入深，循序渐进，教学单元知识点的设计相互衔接，通过课题的设计，引出相关专业理论知识，使学生在完成各个单元课题的过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
整个教学过程中把握学生的认识过程和接
受能力的规律，注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生实践意识和实践能力的培养，最终提高学生的综合能力。
本课程的参考学时为30学时。
2、课程目标
本课本课程的学习，使学生掌握印刷工艺流程的技能和相关理论知识，会选择相应的设计软件进行印前的设计制作，能够根据印刷需要设置合适的色彩模式，正确的选择印刷用纸张，能够完成制版工艺和印前打样，选择合适的印刷方法，能够进行印刷品的表面加工，并能够选择合适的装订方式，为将来从事平面设计和印刷工艺生产奠定基础。
2.1知识与技能
1．掌握课程中所介绍的有关印刷工艺中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。
掌握印刷工艺的流程的原理和印刷工艺方法。
2．了解印前系统常用设计软件，掌握对印刷色彩模式及印刷图片格式进行设定。
基本熟悉印前设计的流程，能根据需要进行印前图像处理。
3．了解印刷用纸张的规格，基本了解制版工艺和印前打样，掌握印刷常用的方法及印刷品的表面进行加工，基本掌握的印后装订方式。
2.2 过程与方法
1．认识印刷工艺学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。
2．把握印刷工艺的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。
3．养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
2.3情感态度与价值观
1．掌握印刷工艺的流程和方法，领悟选用不同印刷工艺方法各自的差异所在，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理分析和解决实际问题。
2．感悟现代印刷工艺的发展及其成果，进一步认识印刷工艺的科学价值、应用价值。
在实际中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。
3．在教学过程中，课程目标和教学内不可分割、同相互交融、相互渗透，是一个有机整体。
在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高专业素养的基础和载体。
3、课程内容与教学要求
课程学时分配
实验课时分配
4．教学模式、教学方法与手段
（1）、本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。
采取灵活的教学方法，启发、诱导、角色互换等，因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。
在规定的学时内，
保证该标准的贯彻实施。
（2）、教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解工业设计专业对印刷工艺知识的需求，注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则。
（3）、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。
（4）、教学中注重现代化教学手段的应用。
教学中多向学生多介绍印刷工艺前沿技术和未
来的发展趋势。
（5）、要注意课内外结合，可以联系周边印刷厂带学生到印刷厂参观学习，条件允许可以实习，帮助学生理论联系实际，更好地掌握本课程知识。
（6）、课程每一单元根据内容采用多媒体教学手段、运用教学短片、现场DV等辅助教学手段，采用角色互换、启发式、案例讲解等教学方法，调动学生学习兴趣，提高教学效果。
（7）、考核方式及课程的成绩评定
成绩考核分两部分：平时成绩占40%（其中包括平时的出勤情况、学习态度、课堂表现等），设计作品占60%，总成绩为满分100分。
5、课程实施条件
5.1对任课教师的教师资格、专业背景、教学能力和知识结构的要求。
任课教师必须是工业设计或印刷技术专业毕业或从事设计或印刷技术相关专业多年，具备双师素质。
任课教师必须具备一定的表达能力，传授知
识效果良好等基本教学能力。
任课教师能以“项目导向”方式带领学生完成各种相关实验
5.2 对教学条件要求
1、需要多媒体教室。
2、印刷系统常用的软件；打印、输出相关设备；丝网印刷相关工具：丝网网框、感光胶、光晕防止液、刮斗。
3、印刷品装订常用工具。
4、供学生参观学习的校外实训基地。
5.3教学资源的开发与利用、教材选用与编写
1、推荐教材：
金国勇《印刷工艺与实训》上海东方出版中心2008
2、参考教材：
《印刷原理及工艺》冯瑞乾印刷工业出版社 1999年
《印刷工艺学》刘晰编印刷工业出版社 2005年
《印刷色彩》武兵编中国轻工业出版社(高职教材) 2003年
《专用印刷技术》智文广编中国轻工业出版社(高职教材) 2003年
《平版胶印工艺技术》刘昕郭锦编中国轻工业出版社 2004年
教学参考资料：多媒体课程资源的数据库、课程网站
6、其他说明。