人教版高一生物必修一高中生物第一课 (课堂PPT)
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人教版高中生物必修一PPT课件
细胞生长、分化的过程及意义
细胞生长：细胞通过分裂产生新细胞，新细胞经过生长过程逐渐形成具有特定形态、结 构和功能的组织和器官
细胞分化：不同种类的细胞在生长过程中逐渐产生出形态、结构和功能上的差异，形成 具有特定功能的细胞群
意义：细胞生长和分化是生物体生长发育的基础，也是生物体正常生命活动的重要保障
THANK YOU
汇报人：
核仁：与某种$RNA(rRNA)$的合成以及核糖体的形成有关
在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多
生物体内的物质基
04
础
氨基酸、蛋白质的结构和功能
氨基酸的种类和结构特点
蛋白质的结构和功能
蛋白质的合成和分解代谢 过程
蛋白质的功能和作用
核酸的结构和功能
核酸的种类：DNA和RNA
核酸的基本单位：核苷酸
观察细胞分裂的实验方法与技术
实验原理：介绍实验的原理和目的 材料用具：介绍实验所需的材料和用具 实验步骤：详细描述实验的操作步骤和注意事项 结论分析：对实验结果进行总结和分析，得出结论
设计并实施简单的生物学实验研究方案
确定研究课题 设计实验方案 进行实验操作 分析实验结果并得出结论
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20XX.XX.XX
人教版高中生物必修一PPT课 件
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 高 中 生 物 必 修 一 课 程 简 介 03 生 物 细 胞 的 结 构 和 功 能 04 生 物 体 内 的 物 质 基 础 05 生 物 体 的 生 命 活 动 06 生 物 圈 中 的 人 体 生 命 活 动 调
高一生物开学第一课-高一生物课件(人教版2019必修1)
高中生物第一课
科学家曾经预言, 21世纪是生物科学的世纪
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
什么是生物（学）？ 为什么学习生物？ 高中生物学什么？ 怎样学好生物？
初中生物与高中生物的联系不多，就算初中生物成绩不理想，现在开始认真学习完全没问题
什么是生物学
生命过程为什么特别难以预料？ 1.因为生物是“活的”，这是生物的特有属性 2.因为生物体内部有复杂的相互作用，同时又与环境有复杂的相互作用，这些相互 作用的结果往往难靠逻辑推理来推断。
什么是生物学
遗传因素在一定程度上决定寿命，但影响个体寿命的因素实在太多，并且有 许多是随机的、偶然的因素，因此，每个个体的寿命是难以预测的，只能将 一个统计意义上的平均值作为预期寿命。 生命过程特别难以预料，生物学中的因果关系存在多种可能性，不像其他理 科，答案是确定且唯一的。生物学的规律大都是统计意义上的规律。
抗击疫情，你是否感受到生物的魅力？
为什么学习生物？
为什么学习生物
高考
应用
健康的生活与生物学有什么关系？ 你的理想职业与生物学有关吗？
生物学的应用
新冠肺炎病毒为何如此可怕？它究竟是如何生活与繁殖的？
生物学的应用
这些疾病的病因是什么？
生物学的应用
这些蔬果是如何培育出来的？
生物学的应用
如何制作这些美味的食品？
课堂 懂而不会 听课
预习
会而不对
课堂要求：
听、记、思
测验 提高
对而不全
灵活 记忆
记忆要求： 适时整合 分类记忆
怎样学
科学家曾经预言, 21世纪是生物科学的世纪
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
什么是生物（学）？ 为什么学习生物？ 高中生物学什么？ 怎样学好生物？
初中生物与高中生物的联系不多，就算初中生物成绩不理想，现在开始认真学习完全没问题
什么是生物学
生命过程为什么特别难以预料？ 1.因为生物是“活的”，这是生物的特有属性 2.因为生物体内部有复杂的相互作用，同时又与环境有复杂的相互作用，这些相互 作用的结果往往难靠逻辑推理来推断。
什么是生物学
遗传因素在一定程度上决定寿命，但影响个体寿命的因素实在太多，并且有 许多是随机的、偶然的因素，因此，每个个体的寿命是难以预测的，只能将 一个统计意义上的平均值作为预期寿命。 生命过程特别难以预料，生物学中的因果关系存在多种可能性，不像其他理 科，答案是确定且唯一的。生物学的规律大都是统计意义上的规律。
抗击疫情，你是否感受到生物的魅力？
为什么学习生物？
为什么学习生物
高考
应用
健康的生活与生物学有什么关系？ 你的理想职业与生物学有关吗？
生物学的应用
新冠肺炎病毒为何如此可怕？它究竟是如何生活与繁殖的？
生物学的应用
这些疾病的病因是什么？
生物学的应用
这些蔬果是如何培育出来的？
生物学的应用
如何制作这些美味的食品？
课堂 懂而不会 听课
预习
会而不对
课堂要求：
听、记、思
测验 提高
对而不全
灵活 记忆
记忆要求： 适时整合 分类记忆
怎样学
人教版高中生物必修一全册课件PPT
由两分子氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。 由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的 化合物，叫做多肽。多肽所呈的链状结构叫做肽链。 多肽链具备一定的空间结构后即为蛋白质。因此 蛋白质与多肽的差别在于有无空间结构。
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
失去水的分子数 蛋白质的分子量
肽键数 氨基酸数
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完 成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
羧基数分别是（ D ）
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
4.下列叙述中，哪项是对蛋白质功能的高度概括
（ D）
A.细胞和生物体重要的结构物质 B.收缩、运输、免疫等活动的物质基础 C.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.生命活动的主要体现者
B 5.蛋白质和多肽的主要区别是在于蛋白质（ ）
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
失去水的分子数 蛋白质的分子量
肽键数 氨基酸数
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完 成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
羧基数分别是（ D ）
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
4.下列叙述中，哪项是对蛋白质功能的高度概括
（ D）
A.细胞和生物体重要的结构物质 B.收缩、运输、免疫等活动的物质基础 C.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.生命活动的主要体现者
B 5.蛋白质和多肽的主要区别是在于蛋白质（ ）
人教版高中生物必修一第一章第1节 从生物圈到细胞 课件 (共34张PPT)
二、生命活动离不开细胞
资料分析：生命活动与细胞的关系
实例1.草履虫的运动和分裂
草履虫： 单细胞生物
实例1：草履虫
1、草履 虫还进行什么生命活动？
分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性
2 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它 还能完成各项 生命活动吗？请举例说明。
不能。
3 、你由这一实例可以得出什么结论？
群落 在特定的时间，在一定的区域内，所 有的种群组成一个群落
生态系统 生物群落和它的无机环境相互作用而 形成的统一整体
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生 活的无机环境共同组成。
结论: 生命系统的结构层次
多个
多种
多个
细胞 组织 器官
系统
多个
个体
同种
种群
多个
最大的
生物圈
生态系统 环境 群落
2、如果把图中的龟换成人，图中其他 各层次的组成会不会发生变化？如果换 成一棵松树，一只草履虫又会怎样？
境属于（ 生态系）统层次
2、一片森林中的桉树苗、小桉树、 大桉树组成一个（ A ）
A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈
4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个
（ C ） A、生物圈 B、生态系统
C、群落 D、种群
5、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（D）
A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有蝌蚪 C、一个水池Biblioteka 的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/11202 1/8/11 August 11, 2021
高中生物必修一开学第一课(课堂PPT)
26
高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》
着重事实→理论的建立过程 及基本原理的内容
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
着重应用与深化
27
怎样学好高中生物？
•思想上：
绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚 印学好它、攻克它！
•态度上： 主动求知，勤于思考，善于合作
232425获取信息的能力26271分子与细胞1生物技术实践2遗传与进化2生物科学与社会3稳态与环境3现代生物科技专题必修模块选修模块着重事实理论的建立过程及基本原理的内容着重应用与深化2829一定要重视课本要记忆理解并学会运用善于思考多想多问注重六个什么
欢迎同学们走进高中生物
1
1 什么是生物 2 为什么要学习生物 3 高中生物学什么 4 如何学好生物 5 科学家访谈
对生物大分子的研究和应用。 • 2、从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什
么？ • 科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学
精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向。 • 3、阅读这些资料，你有什么启示？ • 许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细
胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大 分子结构和功能的基础上。 • 努力学习不畏失败。
剂）
19
资料三:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
• 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余 名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住， 未来，只有软件和生物科学才能改变世界。”
高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》
着重事实→理论的建立过程 及基本原理的内容
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
着重应用与深化
27
怎样学好高中生物？
•思想上：
绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚 印学好它、攻克它！
•态度上： 主动求知，勤于思考，善于合作
232425获取信息的能力26271分子与细胞1生物技术实践2遗传与进化2生物科学与社会3稳态与环境3现代生物科技专题必修模块选修模块着重事实理论的建立过程及基本原理的内容着重应用与深化2829一定要重视课本要记忆理解并学会运用善于思考多想多问注重六个什么
欢迎同学们走进高中生物
1
1 什么是生物 2 为什么要学习生物 3 高中生物学什么 4 如何学好生物 5 科学家访谈
对生物大分子的研究和应用。 • 2、从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什
么？ • 科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学
精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向。 • 3、阅读这些资料，你有什么启示？ • 许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细
胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大 分子结构和功能的基础上。 • 努力学习不畏失败。
剂）
19
资料三:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
• 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余 名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住， 未来，只有软件和生物科学才能改变世界。”
高中生物学第一课课件高一上学期生物人教版必修1
2024—2025学年度
生物学开学第一课
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科 学，也是一门以实验为基础的自然科学。
高中生物学学什么？
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化
选择性必修1 选择性必修2 选择性必修3
稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程
高中生物学学什么？
必修1、2 高一全体学生
2、重视生物课本，课本上没有一句废话。阅读教材，勾划重点词句。
3、要把新课上好，结合老师讲解，在理解的基础上记忆，及时补充 笔记。
具体怎么做？
4、重视课堂的讨论和消化时间。 5、认真做题，多看解析。
6、养成预习、回顾、章节复习课本、笔等本节课要用到的物品；对上节课的内容 应已掌握，随时通过默写、听写、课堂提问等方式检查上节课内容 的掌握情况。 2、上课时认真听讲，不趴着，不睡觉，不做与课堂无关的事！课堂 讨论时积极主动参与。 3、课后作业独立完成，禁止直接抄答案！
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
初中细胞结构图
高中细胞结构图
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
选择性必修1、2、3 高二选择生物学（参加高考）的学生
高考采取3+1+2模式
3：语文、数学、外语 1：物理、历史（二选一） 2：思想政治、地理、化学、生物学（四选二）
高中生物学科的特点
1.生物学是一门自然科学学科。它不仅是一个结论丰富的知识体系， 也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过 程。 2.生物学是一门以概念为核心的学科。高中生物学的知识体系是以 核心概念为基础构建起来的，需要在理解的基础上掌握，而不是靠 死记硬背或简单的机械记忆。正确掌握核心概念的内涵本质、外延 拓展以及相互间的关系，可以解释绝大多数的生物学现象。
生物学开学第一课
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科 学，也是一门以实验为基础的自然科学。
高中生物学学什么？
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化
选择性必修1 选择性必修2 选择性必修3
稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程
高中生物学学什么？
必修1、2 高一全体学生
2、重视生物课本，课本上没有一句废话。阅读教材，勾划重点词句。
3、要把新课上好，结合老师讲解，在理解的基础上记忆，及时补充 笔记。
具体怎么做？
4、重视课堂的讨论和消化时间。 5、认真做题，多看解析。
6、养成预习、回顾、章节复习课本、笔等本节课要用到的物品；对上节课的内容 应已掌握，随时通过默写、听写、课堂提问等方式检查上节课内容 的掌握情况。 2、上课时认真听讲，不趴着，不睡觉，不做与课堂无关的事！课堂 讨论时积极主动参与。 3、课后作业独立完成，禁止直接抄答案！
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
初中细胞结构图
高中细胞结构图
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
选择性必修1、2、3 高二选择生物学（参加高考）的学生
高考采取3+1+2模式
3：语文、数学、外语 1：物理、历史（二选一） 2：思想政治、地理、化学、生物学（四选二）
高中生物学科的特点
1.生物学是一门自然科学学科。它不仅是一个结论丰富的知识体系， 也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过 程。 2.生物学是一门以概念为核心的学科。高中生物学的知识体系是以 核心概念为基础构建起来的，需要在理解的基础上掌握，而不是靠 死记硬背或简单的机械记忆。正确掌握核心概念的内涵本质、外延 拓展以及相互间的关系，可以解释绝大多数的生物学现象。
高中生物课件-人教版高一生物必修一 开学第一课 走进高中生物 课件
竹
猫头鹰
节
虫
秘鲁叶状螳螂 蜘 蛛
兰花螳螂
什么是生物学？
生物学是自然科学的一个门类，研 究生物结构、功能、发生和发展规 律，以及生物与周围环境的关系等 的科学。 生物又是一门实验学科，生物学的 概念、原理和规律大多是通过实验 推导和论证的。
身边的生物学
（1）感觉大脑累了，吃什么？ （2）妈妈说，洗衣服先用温水泡10分钟更好洗。 （3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？ （4）中国将坚持食盐加碘政策。 （5）你吃过转基因食品吗？ （6）......
（2）新陈代谢（物质代谢和能量代谢）
（3） 生 长 、 发 育 、 繁 殖
（4）遗传与变异
（5）稳态与应激性
人体稳态：人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL
应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物 和人的反射等。
（6）适应环境与改造环境
什么是生物？
生物是有生命的个体。 什么是生命？
生命是生物体特有的现象。 可将生命描述为生物体存在的状态。
生物的特征
共同的物质与结构基础
新陈代谢
生物
生长、发育、繁殖 遗传与变异
稳态与应激性
适应与改造环境
(1) 共同的结构基础----细胞
单细胞生物
植物细胞
动物细胞
（1）共同的物质基础
生物大分子：蛋白质、核酸
作业练习要求：
作业练习既是对所学知识巩固提高，又是 对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在 练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真
纠正，找出原因，汇总到错题集中。
着重应用 与深化
听课四准备
知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；
人教版高一生物一,ppt课件
一、生命活动与细胞的关系
运用已有的知识和经验，分析和讨论以下实例：
实例1. 草履虫的分裂
分裂生殖又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即 是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状 相同的新个体
草履虫的运动
体表纤毛不 断摆动,虫体 以其中轴左 旋前进,若遇 阻力则试触 后即刻回避 而转向
3、你由这一实例可以得出什么结论？
多细胞生物的生命活动是从一个细胞 开始的，其生长和发育也是建立在细
胞的分裂和分化基础上的。
实例3. 缩手反射的结构和基础
1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，
如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神 经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
1、草履虫还进行什么生命活动？
草履虫除能完成运动和分裂外，还能 完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活 动。
2、草履虫是一种什么样的生物（单细胞 生物还是多细胞生物），还有哪些生物 体的结构与草履虫相似？
单细胞生物
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
3 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完 成各项生命活动吗？
4、系统：多个器官组成的，能够完成某一类生命 活动的结构层次叫做系统，植物没有系统。
5、个体：单个生物体成为个体。
6、种群：由同一区域内，某一种生物的所有个体组 成的层次叫做种群。
7、群落：由同一区域内，所有生物的所有个体（或 所有种群）组成的层次叫做群落 。
8、生态系统：由同一区域内，所有生物的所有个体 和其生活的无机环境共同组成的层次叫做生态系统 。
2、除艾滋病外，你还能举出特定的细胞 受到损害导致疾病的例子吗？
开学第一课(教学课件)—高一上学期生物人教版必修1
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分 对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇 重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。在写作的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后丰富自己的提纲就可以了。
植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、林学类、水产类、草学类
基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、护理学类
04
高中生物学学什么？
初高中生物学区别
初中：事实性考察，知之为知之，不知为不知
高中：知其所以然理解能力，信息提取能力，逻辑推理能力
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、林学类、水产类、草学类
基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、护理学类
04
高中生物学学什么？
初高中生物学区别
初中：事实性考察，知之为知之，不知为不知
高中：知其所以然理解能力，信息提取能力，逻辑推理能力
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
人教版高一生物必修一(课件)高中生物第一课--(共22张PPT)
（高效课堂模式——三段六步）
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
这些疾病 的病因是什 么？视\色盲 眼中的世界，
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的 疾病
目前对人类危害最大的非传染病 我们一起 来了解一下视\【生物大师】非传染性疾病— —抗癌的我-国语流畅.qsv
这些蔬果是如何培育出来的？
如何制作这些美味的 食品？视\[特别关注-北 京]《中国微生物资源 发展报告》在京发布国语流畅.qsv
…………..
没文化，真可怕！！
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理110、化 学100、生物90分）
（其中生物是得分科目，学生三个科目的 得分都在70多） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
选修教材
——怎么学好生物？
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
还有微生物及农业视\微生物视频1国语高清.qsv
最后我们来看看人体微生物作用视\ 你的身上有着一个微生物的微型宇宙国语1080P(限免).qsv
克隆是什么？会不会有克隆人出现？
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
这些疾病 的病因是什 么？视\色盲 眼中的世界，
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的 疾病
目前对人类危害最大的非传染病 我们一起 来了解一下视\【生物大师】非传染性疾病— —抗癌的我-国语流畅.qsv
这些蔬果是如何培育出来的？
如何制作这些美味的 食品？视\[特别关注-北 京]《中国微生物资源 发展报告》在京发布国语流畅.qsv
…………..
没文化，真可怕！！
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理110、化 学100、生物90分）
（其中生物是得分科目，学生三个科目的 得分都在70多） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
选修教材
——怎么学好生物？
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
还有微生物及农业视\微生物视频1国语高清.qsv
最后我们来看看人体微生物作用视\ 你的身上有着一个微生物的微型宇宙国语1080P(限免).qsv
克隆是什么？会不会有克隆人出现？
高中生物必修一第一节ppt
单细胞生物由一个细胞构成生物体种群在一定的自然区域内同种生物的所有个体是一个种该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生
群落
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈
龟生活的水生生态 系统 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同 地球上只有一个生 组成 物圈
如：
缩手反射的结构基础
传入神经 效应器 神经中枢
感受器 传出神经
多细胞生物依赖各种分
化的细胞的密切合作，共
同完成一系列复杂的生命 活动。
多细胞生物的生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
生命系统的结构层次
结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 概念 细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 举例 心肌细胞 心肌组织 心脏
2、单细胞生物的生命活动离不开细胞
单细胞生物单个细胞可以完成各种生命活动。 如： 草履虫是单细胞生物，具有摄食、呼吸、生长、生殖、应激
性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因 此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
3、多细胞生物的生命活动离不开细胞
如： 人的生殖和发育
人发育的本质是细胞分裂和细胞分化。由此可见，多细胞的高等 生物的生殖和发育也离不开细胞。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 血液循环系统 定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动 龟 的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物个体 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他 所有生物的种群
群落
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈
龟生活的水生生态 系统 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同 地球上只有一个生 组成 物圈
如：
缩手反射的结构基础
传入神经 效应器 神经中枢
感受器 传出神经
多细胞生物依赖各种分
化的细胞的密切合作，共
同完成一系列复杂的生命 活动。
多细胞生物的生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
生命系统的结构层次
结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 概念 细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 举例 心肌细胞 心肌组织 心脏
2、单细胞生物的生命活动离不开细胞
单细胞生物单个细胞可以完成各种生命活动。 如： 草履虫是单细胞生物，具有摄食、呼吸、生长、生殖、应激
性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因 此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
3、多细胞生物的生命活动离不开细胞
如： 人的生殖和发育
人发育的本质是细胞分裂和细胞分化。由此可见，多细胞的高等 生物的生殖和发育也离不开细胞。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 血液循环系统 定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动 龟 的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物个体 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他 所有生物的种群
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20
是你？是我？ 还是他？
21
新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
22
Байду номын сангаас
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
基 学习目标 → 自主学习 →
合作探究
本
（红笔纠错，独立思考、（讨论解难、注重效率、
流
标注疑难，记忆基础） 认真热烈、高效有序）
程
→ 展示点评 → 总结提升
展示要求：①完全脱稿②认真规范 ③注重小结④双色笔 点评要求：①注意仪态②言简意赅 ③拓展提升④引导互动 其他同学：①认真思考 ②做好笔记 ③注意倾听④补充质疑
15
【展示点评】
展示小组讨论存在的问题 展示
1、问题探讨1、2（书面 X组
展示）
X组
2、P2-4页资料分析
X组 问题1
（书面展示—问题1、2、4、X组 问题2
5；口头展示—问题3；并 X组 问题4 注意思考各实例结论） X组 问题5
3、P6页思考与讨论
X组 问题1
（书面展示——问题1、2； X组 问题2
选修教材
12
13
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究 要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
14
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
为什么法律要禁止近亲结婚？
为什么爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，我 却是可怜的单眼皮？
…………..
没文化，真可怕！！ 9
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理、化学、 生物各100分） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
10
——高中生物学什么？
必修教材
11
——高中生物学什么？
活与繁殖的？
3
这些疾病 的病因是什 么？
4
这些蔬果是如何培育出来的？
5
如何制作这些美味的 食品？
6
克隆是什么？会不会有克隆人出现？
7
试管婴儿是在试管里长大的孩子吗?
8
为什么喝了三鹿奶粉，娃娃变“大头”了？
为什么发高烧的时候会食欲不振？
为什么年老的时候，头发会变白，皮肤还 会长”老年斑“？
欢迎来到生物高效课堂
爱上生物
本节聚焦：
什么是生物？ 为什么学生物？ 生物学什么？ 怎么学生物？
（高效课堂模式）
1
—— 什么是生物？
基本特征： ①共同的物质与结构基础 ②新陈代谢 ③生长、发育、繁殖 ④遗传与变异 ⑤稳态与应激性 ⑥适应与改造环境
2
—— 为什么学生物？
流感病毒为何如此可怕？它究竟是如何生
口头展示——问题3）
X组 问题3
点评
16
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段三：课后自主完善训练提升 ⑤总结反刍、当堂检测 ⑥自我完善、训练提升
完善导学案；完成训练案；
17
——怎么学好生物？温馨tips
认真预习，自主完成导学案 专注听课，全情投入，积极参与展示点评， 争取“堂清”，减轻负担
用好教材，堂上笔记本（课本没有的、重难 点、规律方法）
课后及时复习，重视练习，善于归纳整理， 使知识条理化、系统化
错题本，练习讲解只讲一次 认真独立完成作业，按时上交，不拖延 18
——怎么学好生物？
要注意学以致用 注意记忆，脚踏实地 注重积累 注意细节
19
Bill Gates:
“超越我的下一个世 界首富，一定出自生 物领域！”
是你？是我？ 还是他？
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新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
22
Байду номын сангаас
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
基 学习目标 → 自主学习 →
合作探究
本
（红笔纠错，独立思考、（讨论解难、注重效率、
流
标注疑难，记忆基础） 认真热烈、高效有序）
程
→ 展示点评 → 总结提升
展示要求：①完全脱稿②认真规范 ③注重小结④双色笔 点评要求：①注意仪态②言简意赅 ③拓展提升④引导互动 其他同学：①认真思考 ②做好笔记 ③注意倾听④补充质疑
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【展示点评】
展示小组讨论存在的问题 展示
1、问题探讨1、2（书面 X组
展示）
X组
2、P2-4页资料分析
X组 问题1
（书面展示—问题1、2、4、X组 问题2
5；口头展示—问题3；并 X组 问题4 注意思考各实例结论） X组 问题5
3、P6页思考与讨论
X组 问题1
（书面展示——问题1、2； X组 问题2
选修教材
12
13
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究 要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
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——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
为什么法律要禁止近亲结婚？
为什么爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，我 却是可怜的单眼皮？
…………..
没文化，真可怕！！ 9
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理、化学、 生物各100分） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
10
——高中生物学什么？
必修教材
11
——高中生物学什么？
活与繁殖的？
3
这些疾病 的病因是什 么？
4
这些蔬果是如何培育出来的？
5
如何制作这些美味的 食品？
6
克隆是什么？会不会有克隆人出现？
7
试管婴儿是在试管里长大的孩子吗?
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为什么喝了三鹿奶粉，娃娃变“大头”了？
为什么发高烧的时候会食欲不振？
为什么年老的时候，头发会变白，皮肤还 会长”老年斑“？
欢迎来到生物高效课堂
爱上生物
本节聚焦：
什么是生物？ 为什么学生物？ 生物学什么？ 怎么学生物？
（高效课堂模式）
1
—— 什么是生物？
基本特征： ①共同的物质与结构基础 ②新陈代谢 ③生长、发育、繁殖 ④遗传与变异 ⑤稳态与应激性 ⑥适应与改造环境
2
—— 为什么学生物？
流感病毒为何如此可怕？它究竟是如何生
口头展示——问题3）
X组 问题3
点评
16
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段三：课后自主完善训练提升 ⑤总结反刍、当堂检测 ⑥自我完善、训练提升
完善导学案；完成训练案；
17
——怎么学好生物？温馨tips
认真预习，自主完成导学案 专注听课，全情投入，积极参与展示点评， 争取“堂清”，减轻负担
用好教材，堂上笔记本（课本没有的、重难 点、规律方法）
课后及时复习，重视练习，善于归纳整理， 使知识条理化、系统化
错题本，练习讲解只讲一次 认真独立完成作业，按时上交，不拖延 18
——怎么学好生物？
要注意学以致用 注意记忆，脚踏实地 注重积累 注意细节
19
Bill Gates:
“超越我的下一个世 界首富，一定出自生 物领域！”