课间十分钟综合实践案例

课间十分钟课间十分钟》导学案

《课间十分钟》教学设计第一阶段：创设情境、引入主题活动目标：

1、通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。

2、在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。

活动重点：

1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神, 能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。

活动难点：

1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

活动设计：

一、启发引导：

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》。

二、提出问题，实地了解学生活动情况。

1、课间十分钟你通常是怎么度过的？

2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？

3、你看到其他同学在做些什么？

4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？

5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？

三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。

1、分小队进行讨论。

（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：（2）以小队形式进行，讨论发言。

2、每组学生设计一份课间十分钟的调查表。

3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查各班同学课间十分钟做些什么？

4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。

四、总结，进行拓展：走进老游戏

活动反思：在《课间十分钟》一课中，同学们畅所欲言，热烈的开展讨论，课间丰富多彩的活动。“课间十分钟你通常是怎么度过的？课间十分钟你都在哪儿？做些什

么？你看到其他同学在做些什么？你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？” 同学们对这些问题的提出，为下一环节的表格制定打下坚实基础。

第二阶段：尝试与感受

实践在线--- 设计调查表

活动目标：

1、在调查统计过程中，同学们将学会设计制作出简单而较全面的调查问卷表。

2、学会对调查结果进行初步统计。

活动重点：

提高同学们的合作效率，制定出合理的调查表格。

活动难点：

懂得活动中要遵守秩序和规则。

活动设计：

一、制定调查活动方案

1、邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。

二、制定调查表格

1、每个小组确定好调查主题后，就先小组合作制定出1 份调查表。

2、调查问卷中的问题要提的合情合理，一定要紧扣调查主题。

3、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。

4、师生互动，反复讨论比较表格的格式，确定设计。

5、将各班学生分为8---10 个小组，每组约6 人，分别调查全校各个年级各个班的情况。（这一环节，将综合实践活动与数学学科知识紧密联系起来，既使学科知识实践化，又使活动内容科学化，可谓一举两得。）

三、小组活动方案制定之后，选派1、2 名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。

四、总结。

课后评价：在指定表格这节课中，对三年级的同学来说，即新鲜，又茫然。如何画表，如何制定内容，同学们就这些问题展开了激烈讨论。我把同学们分成8 个小组，先选出小

组长，再由小组长带领小组成员进行表格的制定。在小组长的选择上，各个班的实际情况

不同，我根据各班情况，或自选或委派小组长。在各个小组长的带

积极的制定表格，领下，反复修改，为调查、采访做好准备。

例表1：

例表 2

小学生课间游戏基本情况调查问卷

5、下课时你一般和谁一起做游戏？

A 、老师

B 、同学

6、下课后你是这样做的：

A 、先做好下节课的课前准备再去玩 7、课间结束时，你是这样做的：

A 、提前 1-2 分钟进教室坐好

小学生课间游戏基本情况调查统计表

调查时间： 调查人：

调查对象： 班级：

1、课间十分钟，你主要干什么？

A 、玩游戏

聊天

2、课间你通常在什么地方玩游戏？

A 、教室

3、你认为在课间玩什么游戏适当？

A 、休闲游戏

调查地点：

性别：

B 、看书

C 、锻炼身体

B 、走廊

C 、操场

B 、益智游戏

4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？

A 、偶尔发生

B 、经常发

生

从未发生 年龄：

D 、

C 、

C 、

C 、自己一个人

B 、直接出去

玩

B 、铃响后才进教室

我的姓名

组

例表 4：

课间小游戏汇总表

小学生最喜爱的课间游戏调查统计表 课间小游戏征集表

我的小

例表6：

小学生最喜爱的课间游戏调查统计表

第三阶段搜集、整理、汇总阶段

活动目标：

1、提高学生有效搜集资料的能力。

2、提高学生对资料进行分析、筛选、整理的能力。

活动重点：锻炼学生有效搜集信息、处理信息的能力。