护理心理学第一次作业(绪论——第二章)[1]

护理心理学第一次作业(绪论——第二章)[1]

14．钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是：（ D ）

A 注意的稳定性

B 注意的转移

C 注意的分散

D 注意的分配

15．想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是：（ B ）

A 表象

B 知觉映象

C 思维结果

D 联想

16．较之情感，情绪的特点是：（ D ）

A 持久而强烈

B 持久而微弱

C 短暂而稳定Ｄ短暂而强烈

17．一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的动机冲突是：（ C ）

A 双趋冲突

B 双避冲突

C 趋避冲突

D 双重趋避冲突

18．人的社会化主要影响因素为:（ B ）

A 遗传家庭社会环境

B 家庭和父母学校社会环境

C 父母老师朋友

D 家庭学校单位

19．在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于：（ D ）A安全需要 B归属于爱的需要

C尊重需要 D自我实现需要

20．下列各项不属于社会性需要的是：（ A ）

A对休息的需要 B对劳动生产的需要

C对社会交往的需要 D对文化学习的需

三、填空题

1.护理心理学研究___心理科学________变量与健康和疾病之间的关系。

2.调查法是通过晤谈或__访问_______等方式获得资料，并加以分析研究。3．班杜拉的示范作用包括注意、保持、行动和动机四个过程。

4．精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是本我，而遵循现实原则的是自我。

5．思维的两大特征是____概括性____和___间接性______。

6．注意可分为__不随意注意_______、_____随意注意____和____随意_后注意____。

四、简答题

1．述护理心理学作为应用学科的意义。

护理心理学正在推动着护理制度的改革

护理心理学正在推动着护理学的发展

护理心理学有助于提高护理质量

有助于提高医护人员的整体医学观念

2．简要回答述经典条件反射的特点。

经典条件反射是在非条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系，建立联系的基本条件是强化过程

经典条件反射的无条件刺激物十分明

经典条件反射中动物往往是被动接受刺激

在经典条件反射中，强化刺激引起非条件反应

3．简述鲁利亚关于脑的三个基本机能系统和它们的相互关系。

第一机能系统，即激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。由脑干网状结构和边缘系统等组成，其基本功能是保持大脑皮质的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，使大脑皮质能够接受信息并实现对行为的自我调节。第二机能系统，是信息接受、加工和储存的系统。在大脑皮质的后部，包括皮质的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮质下组织。主要功能是接受来自内、外环境的各种刺激，并对它们进行加工(分析、综合)和保存。第二机能系统由许多脑区构成，如视觉区、听觉区、一般躯体感觉区等，每个脑区又可分成一级区、二级区、三级区等不同等级。第三机能系统，也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。它在额叶的广大脑区，也包括三个不同等级区

4．简述知觉的特性。

一）知觉的选择性

（二）知觉的整体性

（三）知觉的理解性

（四）知觉的恒常性

5．举例说明动机冲突的基本形式。

双趋冲突：2个选择都是我们想要的，但只能选其一；鱼和熊掌不可兼得就是最好的例子。

双避冲突：2个选择都会伴随痛苦，但不得不选其一

趋避冲突：2个选择痛苦和快乐同时存在，如和男友约好了看电影，但又必须为明天的报告做准备，选择了看电影明天的报告就无法完成，选择了准备报告男友就会生气。

五、论述题

五、论述题

1．试分析医学模式转变的动因。

①人类死亡谱的结构发生了显著的变化。

②这些致死性疾病直接或间接与包括吸烟、酗酒等不良行为有关，而这些行为与心理社会因素直接有关。

③现代生活节奏的不断加快，对人的内部适应能力包括保持心理的健全和情绪的平衡提出了更高的要求。

④人们意识到心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。

⑤人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全。

2．试分析行为学习理论的特点。

①强调人的个性是一系列习得性行为的综合结果，可以解释和解决许多护理心理学问题。

②认为“错误的习得性行为”是某些疾病发生的原因。

③建立以行为学习理论为基础的行为矫正疗法对于改变各种不良行为、促进个体对工作和生活环境的适应、协助治疗许多临床疾病特别是心身疾病具有重要的意义。

④理论存在的局限性。

2．举例说明影响个性形成与发展的因素。

首先是先天教育：

父母是孩子的第一老师还是最好的老师，父母先天的言传身教与一举一动影响着孩子的一生，包括他的性格，处事原则等；

然后是学校教育：

学校的教育对一个人的性格也是很有影响的，一个学校教育体系、内容、质量的好坏直接影响学生的成长；

然后是同学的影响：

每一个人都有一个自己的小圈子，有自己的朋友，经常和自己一起相处的都是什么人，也会影响一个人的性格，因为他们的一言一行对别人的影响很大很大，尤其是现在的人喜欢跟风、模仿、人云亦云...

最后是社会的影响：

当地的社会风气，风土人情，风俗习惯也会对人的性格产生影响，包括从媒体上看到的、听到的很多事情都有自己的理解，当地的执法是否严格，民风是否淳朴都对一个人（这里应该是换成一群人）产生影响...

3．