循环教材制度-使用登记表
循环教材制度_使用登记表
学生循环使用教材管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。
一、造册
循环使用教材，由图书室统一管理。
按图书分类科目进行分类整理与编号（学科+编码），封面、封二加盖学校印章，并登记造册。
二、借阅
1.循环使用教材，每学期开学初，各任课教师根据学生人数到学校图书室统一借阅。
2.各班按照学校统一编号作好本班使用登记。
三、使用
1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
四、归还
学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照学校规定赔偿。
五、上报
期末图书员上报学校后勤损毁数据，以便下期更新。
六、评比
期末进行评比，对爱惜书籍的班级进行表彰，纳入班级考核管理。
鹃岭小学循环教材回收使用登记表
学科：年月日
鹃岭小学循环教材使用登记表。
小学学校循环使用教科书管理制度
小学学校循环使用教科书管理制度
为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。
一、编号
循环使用教科书（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取
根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。
一人带多个平行班的只领取最大班额学生数教科书。
三、使用
1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。
2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。
四、归还
学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。
非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。
五、上报
期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
中小学循环用书管理制度
中小学循环用书管理制度为了规范中小学循环用书管理，充分发挥书籍的作用，提高教育教学质量，培养学生良好的阅读习惯，各级各类学校应建立健全的循环用书管理制度。
一、循环用书的定义循环用书是指学校图书馆、阅览室、教学资源室、班级、阅览、传阅和教师个人收藏等校内循环的图书。
这些书籍涵盖了各种学科的教材、辅导书、名著、文学作品、科普读物等，是学生学习和课外阅读的重要资源。
二、循环用书管理的目的1. 提供丰富多样的书籍资源，满足学生的学习和兴趣需求。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和素养。
3. 促进教师积极利用循环用书开展课堂教学和课外拓展活动。
4. 提高学校图书馆、阅览室和教学资源室的管理水平，推动学校信息化建设。
三、循环用书管理的原则1. 健全制度、规范管理。
制定合理的循环用书管理制度和规定，确保每本书籍都能得到妥善利用和保护。
2. 公平公正、合理利用。
每位学生都有平等的权利和机会使用循环用书，不得因个人关系或其他原因损害其他人的权益。
3. 教育引导、促进阅读。
学校应积极引导学生养成阅读的习惯，通过循环用书管理推动学生多读好书。
4. 安全有序、保障质量。
学校应加强循环用书的安全管理，确保书籍的质量和数量，避免浪费和滥用。
四、循环用书管理的主体责任1. 学校图书馆、阅览室和教学资源室应制定详细的书目清单和利用规定，建立健全的借阅、管理、更新、维护和报废制度。
2. 每个班级建立班级图书角，由班主任负责管理，定期清点并上交学校图书馆。
3. 教师应积极引导学生利用循环用书，鼓励开展读书活动和阅读指导。
4. 学生应自觉遵守循环用书的管理规定，爱护书籍，不得随意涂写、撕毁或随意丢失书籍。
五、循环用书管理的具体做法1. 健全图书管理制度。
学校应制定循环用书的借阅、归还、维护和报损等具体管理制度，规范管理流程和责任界定。
2. 加强书籍的分类管理。
图书应按照不同学科、类型、适用年级等分类管理，方便师生查阅和利用。
学校教材、教具循环使用管理制度1
学校教材、教具循环使用管理制度为深入贯彻我校“无废学校”建设理念，提高资源利用效率，减少浪费，特制定以下教材、教具循环使用管理制度，以确保教材和教具的循环使用工作有序、高效进行。
一、回收管理1.每学期末，各班级班主任将负责组织本班学生将本学期使用过的、可循环使用的教材和教具进行整理，并交至学校指定的回收地点。
2.后勤处将负责接收回收的教材和教具，并进行详细的登记，包括教材、教具的名称、数量、完好程度等信息。
同时，后勤处还将对回收的教材和教具进行初步检查，对损坏程度进行评估。
3.对于损坏程度较轻的教材和教具，后勤处将组织专业人员进行维修和保养，确保其能够在下个学期正常使用；对于损坏严重的教材和教具，将进行报废处理。
二、发放管理1.新学期开始时，后勤处将根据各年级、各班级的教学需求，统一发放回收并整理好的教材和教具。
2.发放前，后勤处将对教材和教具进行再次检查，确保其完好无损、符合使用要求。
3.使用人在领取教材和教具时，需签署借用协议，明确借用期限、使用要求及归还时间，并保证按时归还并保持教材、教具的完好。
三、使用管理1.使用人在使用过程中应妥善保管教材和教具，注意保护其整洁和完好，避免造成不必要的损坏。
2.如有损坏情况发生，使用人应立即停止使用，并通知后勤处进行处理。
损坏严重的教材和教具需照价赔偿。
3.归还时，使用人需将教材和教具交至指定地点，由后勤处进行检查确认。
如有损坏或丢失情况，将根据借用协议进行处理。
四、奖惩机制1.学校将设立专门的表彰机制，对在教材和教具循环使用工作中积极参与、表现优异的个人和集体给予表彰和奖励，以鼓励更多人参与到这项工作中来。
2.对于违反管理规定、造成教材和教具损坏或丢失的行为，学校将进行通报批评，并酌情处理。
情节严重者，将按照学校相关规定进行处罚。
本制度的实施将有利于推动我校“无废学校”建设，提高资源利用效率，减少浪费。
希望全体师生能够自觉遵守本制度，共同为学校的绿色发展贡献力量。
小学免费教科书循环使用管理制度
小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。
2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。
3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。
在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。
4、教科书的发放和回收。
每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。
学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。
图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。
5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。
6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。
在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。
7、教科书的保管和消毒。
学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。
循环教科书登记表
信息技术 三年级上册 信息技术 三年级下册 音乐 音乐 美术 美术 四年级上册 四年级下册 四年级上册 四年级下册
青山乡黄大桥小学2016年春学期循环教科书登记表
教材起止编码 K4101-K4118 K4201-K4216 X4101-X4105 X4201-X4206 Y5101-Y5117 Y5201-Y5210 M5101-M5116 M5201-M5212 K5101-K5105 K5201-K5210 X5101-X5110 X5201-X5212 Y6101-Y6117 Y6201-Y6216 M6101-M6116 M6201-M6216 K6101-K6117 K6201-K6209 X6101-X6107 X6201-X6208 教材名称 科学 科学 年级册序 四年级上册 四年级下册 数量 18 16 5 6 17 10 16 12 5 10 10 12 17 16 16 16 17 9 7 8 已用时间 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 四年，少量更新 登记时间 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 2016年2月 登记人 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 陆秀红 备注
循环教材使用管理制度
循环教材使用管理制度第一章总则第一条为了规范和管理循环教材的使用，提高循环教材的利用效率，确保教育教学的正常开展，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内各类教育教学单位（以下简称单位）使用的循环教材。
第三条循环教材指学校内各类教育教学单位在一定时期内循环使用的教材，包括纸质教材、电子教材等。
第四条循环教材的使用应当遵循科学、合理、节约的原则，加强与教学实践的结合，促进师生之间的互动与交流。
第五条学校内各类教育教学单位应当建立健全循环教材使用管理规章制度，明确责任部门和责任人员，进行分类管理和定期检查。
第六条学校内各类教育教学单位负责领导应当充分重视循环教材的使用管理工作，加强对循环教材使用的宣传和培训。
第二章循环教材管理第七条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材使用档案，记录循环教材的来源、数量、使用情况等信息。
第八条学校内各类教育教学单位应当制定并实施循环教材的领用和管理办法，规定循环教材的领用条件、流程和管理措施。
第九条学校内各类教育教学单位应当定期对领用的循环教材进行清点和检查，发现问题及时报告和整改。
第十条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的库存管理制度，规范循环教材的存放、调配和调剂。
第十一条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的损耗管理和更新制度，对损耗严重的循环教材及时更换或修复。
第十二条学校内各类教育教学单位应当加强对循环教材的使用情况进行监督和评估，及时总结经验，不断完善管理机制。
第三章循环教材维护第十三条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的维护制度，加强对循环教材的保护和维修。
第十四条学校内各类教育教学单位应当制定循环教材的维修计划，定期对循环教材进行检查、清洁和修复。
第十五条学校内各类教育教学单位应当加强对循环教材使用者的教育和培训，提高他们对循环教材的使用和维护意识。
第十六条学校内各类教育教学单位应当鼓励师生积极参与循环教材的维护工作，促进师生之间的合作与共享。
小学教科书循环使用登记表
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
于里小学教科书循环使用登记表
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：
新店小学教科书循环使用登记表（2016 年秋学期）
年级
班主任：。
学校循环教材使用管理制度
一、目的为提高教育资源的利用效率，培养学生的节约意识，减少教材浪费，促进校园文化建设，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。
三、组织机构1. 成立循环教材使用管理领导小组，负责统筹协调全校循环教材使用管理工作。
2. 设立循环教材管理办公室，负责具体实施循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。
四、教材种类1. 循环教材包括国家课程教材、地方课程教材、校本教材等。
2. 循环教材应具备以下条件：质量合格、内容完整、版本稳定。
五、使用流程1. 教材的选购与征订：根据教学计划和学生需求，由教务处负责选购和征订循环教材。
2. 教材的发放：由教务处负责将循环教材发放至各班级。
3. 教材的使用：教师应根据教学进度和学生学习情况，合理使用循环教材。
4. 教材的回收：学期末，各班级班主任负责回收学生手中的循环教材。
5. 教材的消毒与保养：循环教材回收后，由图书馆负责进行消毒和保养。
六、教材管理1. 教材的登记：循环教材入库时，图书馆应进行登记，包括教材名称、数量、版本等信息。
2. 教材的保管：图书馆负责循环教材的保管，确保教材的完好无损。
3. 教材的更新：根据教材使用情况，图书馆应定期对循环教材进行更新。
七、奖惩措施1. 对积极参与循环教材使用、管理、回收及更新工作的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成教材损坏、丢失或浪费的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度的解释权归学校循环教材使用管理领导小组。
3. 学校循环教材使用管理领导小组可根据实际情况对本制度进行修订。
富强中心校教材循环使用管理制度
富强中心校教材循环使用管理制度
为了规范我校循环使用教材﹙科学、信息技术、技术、音乐、美术、生命教育、黑龙江人文与社会﹚的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。
一、登记造册
循环使用教材由教导处统一管理，存放图书室，按图书科目分类整理、编号，教材封面加盖‘免费教材专用’印章，纳入图书管理系统，登记造册。
二、发放
教材循环使用每学期开学初，由各科任教师根据学生人数到学校图书室统一领取，音、美、信息技术教材由专职教师根据所任年级学生数领取教材，各班按照统一编号作好本班使用登记。
三、使用
1、使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2、任课教师每次上课前发给学生使用，上完课立即收回﹙音、美、科学和信息技术等科目应让学生准备笔记本，对相关知识作
好笔记﹚。
3、学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中的内容，不得在书中勾画、写字，不得折书角，若发现破损要及时修补。
4、任课教师是教材的第一责任人，任课教师对循环使用的教材要实行“一课一查”、“一月一验”的措施。
四、回收
每学期结束时，由任课教师检查收回并做好统计，归还教导处并统一登记保存，学生损坏的由学生赔偿，找不到责任人的由任课教师赔偿。
五、上报
期末各任课教师上报学校损毁数据，以便下学期更新。
六、评比
期末进行评比，对爱惜书籍的班级给予表彰，纳入班级考核管理项目。
]
↓↓年级组备课组↑︳↑
︳︳——————————————
↚﹨
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班主任科任
富强中心校。
开城镇中心学校免费教科书循环使用管理制度
开城镇中心学校免费教科书循环使用管理制度（试行）一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各校要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。
二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。
2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。
三、免费教科书管理制度1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。
学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。
条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。
五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。
邯郸县第十二中学教科书循环使用制度
邯郸县第十二中学教科书循环使用制度一、循环教科书由国家免费提供，循环使用，作为学校的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属学生个人所有。
二、每学期开学初学校要对每个学生的教科书使用情况进行登记，对循环使用教科书进行分类编号，做到一号一书，一生一号，一生一书，帐物相符，帐帐相符。
三、循环使用教科书由学校图书管理人员统一保管，每学期开学初由任课教师统一签字领取，上课前按学生编号分发给学生，下课后按编号顺序收回保管；学期中学生转出、转入由班主任向教务处提出追收或发放申请，教务处书面通知图书管理人员回收或追加。
学期末放假前，任课教师负责收齐相应班级循环使用教科书，交图书管理人员集中保管。
总务处与图书管理人员要组织人员对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销、归类，以利下一学年能够最大限度循环使用。
四、学校添置、配备必要的教科书存储设备，设立教科书专用柜或书架，要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书，书柜（架）应有教科书分类标识、登记册，并由图书管理人员专门负责保管，定期检查清点，明晰教科书的进出帐目。
为保证师生的健康，学校配备必要的消毒设备，图书管理人员对回收的教科书必须进行全面消毒。
感染传染疾病的学生所使用的教科书不得回收。
五、学校在每学期结束后，图书管理人员和总务人员要如实准确统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，组织人员对能修补再用的及时修补，对不能修补使用的，及时清理并登记报废，结合下学期学生人数变化情况，及时上报区教育局，做好补充征订工作。
六、班主任和任课老师要对学生用书护书进行培训，要教育学生爱护教科书，教育学生在循环使用的教科书上做到“四不”，即不乱写，不乱画、不署名、不毁坏；“四无”即无破损、无缺页、无污染、无褶皱。
七、班主任要告知学生：在教材使用过程中，由于不慎而造成教材严重破损，直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材；造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材。
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裴德镇中学
学生循环使用教材管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。
一、造册
循环使用教材，由图书室统一管理。
按图书分类科目进行分类整理与编号（学科+编码），封面、封二加盖学校印章，并登记造册。
二、借阅
1.循环使用教材，每学期开学初，各班主任和任课教师根据学生人数由班主任到学校图书室统一借阅。
2.各班按照学校统一编号作好本班使用登记。
三、使用
1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
四、归还
学期结束时由班主任和任课教师检查收回并做好统计（任课教师配合），归还图书室，非正常损毁按照学校规定赔偿。
五、上报
期末图书员上报学校后勤损毁数据，以便下期更新。
六、评比
期末进行评比，对爱惜书籍的班级进行表彰，纳入班级考核管理。
年班：学年度学期
说明：1、领用教材在领用栏签名。
2、学生已缴回的教科书在相应的书目下面划“√”，然后签名。
3、备注栏内回收时在完好或破损栏内划“√”。
年班：学年度学期
说明：1、领用教材在领用栏签名。
2、学生已缴回的教科书在相应的书目下面划“√”，然后签名。
3、备注栏内回收时在完好或破损栏内划“√”。
年班：学年度学期
说明：1、领用教材在领用栏签名。
2、学生已缴回的教科书在相应的书目下面划“√”，然后签名。
3、备注栏内回收时在完好或破损栏内划“√”。