校长提高培训班考察报告-最新范文

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小学校长提高培训总结模板（三篇）

小学校长提高培训总结模板一、培训目标本次培训的目标是帮助小学校长提升管理能力，提出有效的教育教学改进措施，促进学校的全面发展。

通过培训，校长应具备以下能力和素质：1. 熟悉教育政策和教学改革的最新动态；2. 掌握有效的管理技巧，提高学校管理水平；3. 掌握有效的教学方法，提高教师的教学质量；4. 加强科学教育观念，培养学生全面发展能力。

二、培训内容本次培训主要内容包括以下方面：1. 教育政策和教学改革动态的学习；2. 学校管理的核心原则和方法；3. 教师教学质量提升的有效策略；4. 科学教育观念和学生全面发展能力培养。

三、培训形式本次培训主要采用讲座、案例分析、小组讨论和实践演练相结合的形式，旨在激发校长的思维和创新能力，提高学习兴趣和参与度。

培训期间，组织校长进行自我评估和反思，加强交流和合作，共同解决实际问题，达到学以致用的目的。

四、培训收获通过本次培训，校长应获得以下收获：1. 对教育政策和教学改革的最新动态有了全面的了解，能够及时把握政策导向，指导学校的发展工作；2. 掌握了管理学的核心原则和方法，能够更好地组织师资、优化教学资源，提高学校的整体管理水平；3. 掌握了提高教师教学质量的有效策略，能够通过师德师风建设、教师培训提升、教学质量评估等方式，提高全体教师的教学水平；4. 加强了科学教育观念的培养，能够积极推动学校教育教学改革，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

五、培训建议本次培训虽然取得了一定的成绩，但是还存在一些问题和不足之处，下面给出一些相关建议：1. 加强实践性训练和案例分析的环节，在实际操作中巩固培训内容，提高学员的学以致用能力；2. 针对不同学校的特点和需求，定制个性化培训方案，更加贴近实际，提高培训效果；3. 创设多样化的学习环境和平台，引导校长进行主动学习，提高学习积极性；4. 建立培训后的跟踪与反馈机制，持续对校长的学习和成长进行指导和督促；5. 加强与优秀校长的合作交流，借鉴他们的经验和做法，提升校长的管理水平。

校长培训能力提升工作总结范文（二篇）

校长培训能力提升工作总结范文____月____日，我有幸参加了开发区文教局举办的校长暑期培训，通过这____天的培训，虽然时间非常短暂，但使我受益匪浅。

一、搞好校园文化建设，定会产生较好的思想教育效应。

在“校园物质文化”建设中，美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦，这样的环境给学生带来了良好的内部条件，学生耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。

这是形象的魅力，是美的引力。

因此，美的校园形象给学生以感性的“美的愉悦”，而最终达到理性的“美的行为”的实现。

校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体，在这些基础上，每个学生都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长!当前，抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校实施推进素质教育不容忽视的重要组成部分。

搞好校园的文化建设是每个少先队员应尽的义务，也是每个少先队员品德修养最好的见证。

二、培养教师良好行为习惯，发挥教师的引导示范作用。

一个具有优雅风度的教师，往往能在学生的心灵深处留下难以磨灭的印记。

有个学生这样评价自己的老师：“老师优雅的风度，散发出独特的人格魅力，给我留下深刻的印象。

在她身上，我不仅学到了知识，还让我深深地体会到如何做一名高尚、完善的人，我喜欢上这位老师的课。

”教师礼仪的审美性还表现在教师高雅的谈吐和文明的举止。

课堂上教师如果面带微笑轻轻一声问候，马上就会拉近与学生的距离。

一名好教师，他文明的举止，乃至一句口头禅，都会成为学生争相效仿的对象。

因而，教师只有自觉地提升自身的修养，努力养成良好的礼仪习惯，方能给学生以良好的示范，潜移默化地引导学生的审美价值，于无声处发挥出教师的引导示范作用。

总之，通过学习聆听优秀校长、教授的讲座，我定会深层次理解他们的思想，探究他们成功的规律，借鉴他们成功的机制，结合我校实际，增强自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。

校长提高培训心得体会范文(8篇)

校长提高培训心得体会范文（8篇）校长提高培训心得体会范文（精选8篇）校长提高培训心得体会范文篇1在这短短校长提高培训、考察中，很多的领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。

在集中学习和外出考察中，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的快乐，也结交了一些新的朋友。

可以说，参加校长培训的整个过程，我收获着，同时也在感慨着。

在培训中，最令你感动的是我们教委的李主任，在百忙这中，还亲自来给我们上课。

他结合我县教育部门搞得如火如荼的“三风”建设工和，对此次指明了大家学习的目标和努力的方向。

李主任指出的“要培养一批高素质的校长队伍”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。

在听了余永康校长的讲话后，我为我们的祖国和丰都县的发展、进步感到高兴，也进一步认识到自己肩上的重任：必须团结和带领全校教师，为祖国的明天培养合格的接班人。

除了讲座以外，这次培训还安排了考察三所学校，在这些学校里，我的心里不时都在感动着，为他们的学校，更为他们的老师集体。

一、考察我县的邯路小学进入邯路小学第一印象这是一所袖珍型的学校，地理位置较为优越，但这一优越，也给这所完小带来了很大的压力，因为她必须接受城里学校给她带来的各种压力，首当基冲的就是质量，因为质量是家长看学校的最重要标准，可想而知，一所完小要和城里的学校比质量，其艰难是可想而知的。

但邯路小学人硬是在他们的校长带领下团结一心，以极强的奉献精神，不断地探索，不断地进取，在夹缝中求生存，在重围中杀出了一条血路，年年教学综合质量得奖，学校充满了了生气与活力。

学校的所有一切都震憾着我，也为如何办好一所学校给了我最好的答案。

二、上海的万航渡路小学该校寸土寸金、我国一流城市的上海来说，她只是一所“不起眼”的小学，不起眼到她甚至六个年级都不完整，这让我这个完小校长和好对比还感到骄傲，她学校的环境与各种设施都是那么朴实，朴实得让你感觉到她就是一所慈祥、睿智、平静的老人，但这种氛围，让我们进入以后深深地感受到了她良好的育人氛围。

2024年小学校长提高培训总结(5篇)

2024年小学校长提高培训总结一、背景介绍小学校长是学校中的核心领导力量，他们的能力和素质直接影响着学校的发展和教育教学质量。

因此，提高小学校长的培训是非常重要的。

在2024年的小学校长提高培训中，我们注重培养校长的领导能力、教育理念和教育教学管理能力。

通过培训，校长们能够更好地适应时代的变革和教育的发展，提升自己的专业能力和管理水平。

二、培训内容1. 领导力培养在面对日益变化的教育环境中，校长需要拥有良好的领导能力，才能带领学校向前发展。

因此，我们通过培训来加强校长们的领导力。

具体内容包括领导沟通技巧、团队建设、决策力培养等。

通过这些培训，校长们能够更好地发挥他们的领导作用，提升学校的综合素质。

2. 教育理念培养教育理念是校长工作的核心。

我们认为，校长需要具备先进的教育理念，才能够引领学校走向成功。

因此，在培训中，我们注重校长的教育理念培养。

具体内容包括教育思想的深化和更新、教育观念的塑造等。

通过这些培训，校长们能够更好地把握教育发展的方向，制定出符合学校实际情况的教育目标。

3. 教育教学管理能力培养校长需要具备优秀的教育教学管理能力，才能够保证学校教育教学的质量和效果。

因此，我们注重培养校长的教育教学管理能力。

具体内容包括教学管理的理论和实践、教学质量评估等。

通过这些培训，校长们能够更好地管理教育资源，提高学校的教育教学质量。

三、培训方法1. 专家授课针对不同的培训内容，我们邀请行业内的专家进行授课。

这些专家具有丰富的实践经验和理论知识，能够为校长们提供有针对性的培训。

同时，我们也鼓励校长们和专家进行互动，促进学习的效果。

2. 实践交流培训不仅仅是知识的传授，更重要的是将知识运用到实践中。

因此，我们组织实践交流活动，让校长们有机会去实地学习和交流，从而提高自己的实践能力和解决问题的能力。

3. 反思总结每次培训结束后，我们都会组织校长们进行反思总结。

通过总结，校长们能够对自己的学习成果进行评估和反思，不断调整和改进自己的学习方法，提高学习效果。

2024年校长培训学习总结范文(3篇)

2024年校长培训学习总结范文____年校长培训学习总结背景介绍：作为一名校长，我非常珍视每一次的学习机会，明白只有不断提升自己的专业素养与管理能力，才能更好地推动学校的发展和教育的进步。

____年，我有幸参加了一场规模盛大的校长培训学习活动，不仅与来自全国各地的优秀校长们进行了深入交流，还参加了一系列专家授课和工作坊，使我受益匪浅。

一、学习主题这次培训学习的主题是“教育创新与校长领导力”，着重强调了教育创新的重要性以及校长在其中的角色和责任。

通过课程学习和实践案例分析，我对当前的教育形势和校长的新要求有了更加深入的理解，并且明确了未来的发展方向。

二、专家授课1. 教育创新方法和路径一位知名教育专家从国内外案例出发，详细分享了成功的教育创新经验和方法。

他强调了教育创新需要不断追求、试错并且持之以恒的态度。

在他的引领下，我明白了教育创新要立足于学生需求，注重个性发展和全面素养的培养。

2. 数据驱动的校长管理一位专业教育管理顾问为我们介绍了数据驱动的管理理念与实施方法。

他认为，校长应通过数据分析，找到学校存在的问题和发展潜力，并合理规划资源和优化管理，以提升学校整体素质。

这个课程使我看到了科学管理数据的力量，也教会了我如何在日常工作中运用数据来做出更加准确的决策。

3.团队建设与协同管理一位团队管理专家分享了他对于团队建设和协同管理的理解和实践经验。

他认为，校长要培养出高效、和谐的团队，需要明确团队的目标、制定明确的责任分工、加强团队沟通和合作等。

他还进行了一些实际案例的分析和讨论，让我在理论和实践中加深了对于协同管理的认知。

三、工作坊1. 教育创新项目设计在这个工作坊中，我们分组进行了一个教育创新项目的设计工作。

每个小组根据各自学校的情况和需求，提出了一个具体的创新项目，通过团队讨论和专家点评，进一步完善和优化方案。

这个过程使我更加深入地了解了教育创新的要素和步骤，并提升了团队合作能力。

2. 学校管理模型构建在这个工作坊中，我们围绕学校管理模型的构建展开了讨论。

初中校长提高培训班学员考察报告

初中校长提高培训班学员考察报告背景与目的本文旨在对初中校长提高培训班学员考察情况作出分析和总结，并为校长提供相关建议，以促进初中校长工作效率和实际操作能力的提高。

考察内容本次考察基于参加初中校长提高培训班的学员，主要考察了以下几个方面：1. 教育管理理论基础主要考察学员对教育管理理论的掌握程度，包括教育管理的基本概念和原则、教育管理的职能与任务、教育管理的模式等方面。

同时，也对学员在实际工作中运用这些理论的能力和效果进行了考察。

2. 教育管理实践能力本次考察主要考察学员在实际工作中的管理能力，包括领导能力、协调能力和执行能力等方面。

同时，还对学员在解决实际问题时的判断能力、分析能力和决策能力等方面进行了考察。

3. 教育管理制度、政策和法律法规知识考察学员对教育管理所需的相关法律法规、政策和制度的掌握程度。

这些知识是学员在教育管理实践中必须具备的知识和能力，也是保障学校教育教学秩序和合法权益的基础。

4. 教育管理信息化应用能力考察学员运用信息化手段进行教育管理和教学管理的能力。

信息化教育管理已成为教育管理的新趋势，学员应掌握信息化管理工具的使用和利用，提高教育管理效率和工作质量。

考察结果分析从本次考察结果来看，学员整体表现较为稳定，但也存在一些问题。

首先，部分学员对教育管理的基本概念和原则掌握欠缺，缺乏对教育管理模式的深入了解。

其次，实际工作中部分学员缺乏决断力和分析能力，面对复杂问题时缺乏有效方法和解决策略。

此外，部分学员在运用信息化手段进行教育管理方面存在困难，信息化应用需进一步完善。

建议为促进学员教育管理水平的提高，以下几点建议供参考：1. 加强教育管理基础知识教育建议加强教育管理基础理论的学习和教育，包括教育管理的基本概念、理论和原则等方面的知识。

2. 加强教育管理实践能力培养建议学员在工作中多运用管理技能和教育理论知识解决实际问题，并参与针对性的教育管理实践培训。

3. 加强制度和政策法规的培训和教育建议学员加强对教育管理制度和政策法规的了解和学习，建立相应制度和规范管理。

校长提高班考察报告

校长提高班考察报告1. 引言（简要介绍考察目的及背景，概述本篇报告主要内容）本次考察旨在了解校长提高班的实施情况以及对学生学习效果的影响。

通过对学生和教师的采访、课堂观察以及学生学业表现的统计分析，我们能够对校长提高班的效果进行客观评估，并从中提取出一些可行的改进建议。

2. 考察方法2.1 学生采访通过对部分校长提高班学生的深入采访，我们了解到他们的学习体验、学习方法以及对于校长提高班的评价。

采访内容主要包括以下几个方面： - 学生对校长提高班的期望和目标- 学生对校长提高班学习内容和学习方法的满意度 - 学生对校长提高班学习效果的评估2.2 教师采访与学生采访相似，我们也进行了对校长提高班的教师的访谈，以了解他们对于班级管理、教学方法和学生表现的观察和评价。

采访内容包括以下几个方面： - 教师对校长提高班的教学目标和任务的理解 - 教师对校长提高班学生学习情况的观察和评价 - 教师对校长提高班班级管理的反馈和建议2.3 课堂观察我们对校长提高班的课堂进行了现场观察以收集有效数据。

观察内容包括教师授课方式、学生参与程度、教学资源的应用以及教学环境的氛围等因素。

2.4 学生学业表现统计分析通过收集学生的学习成绩、课堂参与度、作业完成情况以及课外活动参与情况等数据，我们对校长提高班学生的学业表现进行了统计分析，以客观评估校长提高班的教学效果。

3. 校长提高班效果评估3.1 学生满意度评估通过学生采访和问卷调查等方式，我们了解到大多数学生对校长提高班持积极评价。

他们认为该班提供了更丰富的学习资源和更灵活的学习方式，对提高学业水平起到了积极的促进作用。

3.2 教师评价绝大部分教师认为校长提高班有效提升了学生的学业水平和综合素质。

他们认为班级管理更加规范，学生学习积极性更高，学习氛围更好，教师的教学效果得到了进一步提升。

3.3 学生学业表现统计分析结果通过对学生的学习成绩、课堂参与度、作业完成情况以及课外活动参与情况的统计分析，我们发现校长提高班学生的学习成绩整体上有所提升，课堂参与度和作业完成情况也有所改善。

初中校长提高培训班学员考察报告

初中校长提高培训班学员考察报告背景为进一步提高初中校长们的教学管理能力，某地区教育局组织了一次初中校长提高培训班，并邀请了多位校领导来授课。

本次培训班共有30名学员参加，分别来自该地区的不同初中学校。

为检验学员们的学习效果，提升他们的工作能力和质量，特此对学员们进行考察并提出相关报告。

考核方式本次考核主要采用两种方式进行，分别是：1.学员观摩教学课程2.学员提交个人培训笔记学员观摩教学课程在本次培训班中，来自不同初中学校的校长们进行了多次授课，为学员们提供了大量的教学管理经验和实践方法。

为检验学员们对授课内容的掌握情况，考核小组根据每次授课内容制定了观摩点，要求每位学员对授课进行记录和分析，细致地反思掌握的内容和感悟，并在后续培训课程中进行分享。

学员提交个人培训笔记在学员观摩教学课程的同时，考核小组还要求每位学员在学习及观摩后，结合自己的实际工作情况与管理经验，撰写个人的培训笔记，内容要求结合实际、具有可操作性和指导意义，同时对学员在课程中学习到的经验和理念进行深入思考，提炼有效的知识点和方法。

考察结果经过考核小组对提交的学员观摩笔记和个人培训笔记进行综合评估，得出以下结果：1.整体手写笔记质量优秀，表达清晰。

2.对授课内容的理解和掌握程度不尽相同，需要有针对性地进行学习和提高。

3.在撰写个人培训笔记方面，学员们主动思考，不断发现自身在教学管理中的不足之处，用心撰写，且总体完成任务质量高。

在此基础上，考核小组也对学员们的优点和不足之处进行了针对性的指导和建议，帮助学员们更好地发现自身的不足，进一步提高教学管理水平，服务地区教育事业。

学员反馈学员们在考核后，纷纷反馈了本次培训班对其工作的帮助，感谢培训班提供的多种教学管理方法和经验，让他们更好地回到工作岗位上，为学校和教育事业的发展贡献更多的力量。

结语本次初中校长提高培训班成功举办，取得了显著的教学管理效果。

通过学员的主动学习与反思，考核小组对学员的能力和水平进行了全面的考察和评估，同时也为学员们的教学管理工作提供了全方位的指导和支持。

校长培训考察报告(5篇)

校长培训考察报告（5篇）校长培训考察报告（精选5篇）校长培训考察报告篇120__年7月9日—17日，随校长培训班考察团先后到哈尔滨、沈阳等地的学校进行了为期8天的考察。

特别是对沈阳实验学校的办学理念、校园文化建设、学校管理等方面感受颇深，值得学习借鉴的地方很多。

该校特色明显，校长的办学思想分明，管理思路清晰。

教师的课堂教学真正体现了培养能力、发展智力、培养学生可持续发展的能力，学校以德育为抓手，以诚信为核心，构建了“民主、和谐、开放、合作”的管理模式。

几点感悟一、校长有先进的办学思想体系和对教育执着的追求。

考察期间，我们了解到了沈阳实验学校一班人对教育工作的执着的追求和对教育工作的深深的情结。

他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。

他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。

所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

他们是这样说的，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任，实践证明，全面育人的学校，它的升学率也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。

在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。

教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。

我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

二、加强环境建设，煅造出高素质的教师队伍。

在培养教师队伍上，学校着重的是师德建设，他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。

他们说，教育是事业，收获的是快乐;教师象一把火，不仅要点燃自己，还要复燃学生，让学生自己去发光、发热，自己去燃烧;没有坏孩子，只有心理不健康的孩子;一位优秀教师常能给他的学生以终身的影响等等。

校长能力提升培训总结（通用3篇）

校长能力提升培训总结（通用3篇）校长能力提升培训总结篇1昆明市百名中学校长高级研修班培训于20xx年10月14日至22日在北京师范大学教育培训中心举行。

本人通过学习研修收获非浅，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。

培训学习形式多样，内容丰富多彩，分为听专家、教授专题讲座、参观名校两个内容，每个内容本人都有不同感悟。

10月15日下午听了北师大教学部教管院长鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯的规划》专题讲座，使我明白了教师职业规划的概念，职业生涯虽然是个体概念，是一个人的职业经历，但与其所在的组织密切相关，一个组织有责任、有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件，帮助他们实现其职业生涯目标。

职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。

教师职业生涯的发展如何，决定了教师的生命质量和教育质量。

因此，学校校长要关注教师的职业生涯发展，由学校和教师共同制定适合教师特点的个性化的职业生涯规划，有利于增加教师在工作中的动力，使这一特殊群体看到自身的发展前景，感到自身所处的环境有巨大的发展空间，能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创造自我价值和社会价值，从而体会到自我实现的满足感。

把职业生涯管理理念运用于教师这一职业，可以最大限度地提高教师的素质，促进教师的专业发展。

学校要发展很大程度上取决于教师的职业素质和校长的决策能力。

在听取北师大交管学院张东娇教授的《提升校长的领导力行动策略研究》和程风春教授的《学校管理决策分析》后我感悟很深。

古人说；“学而不思则罔，思而不学则殆”。

听了教育行家的专业引领，我心潮澎湃，思绪万千。

一所学校有一个好校长很关键，教师在好校长的支持和引领，他们才能很好的规划自己的职业生涯，学校才能够取得辉煌成就，这也让我更进一步地感受到“一名好校长就是一所好学校”的含义。

小学校长岗位培训考察报告（精选5篇）

小学校长岗位培训考察报告（精选5篇）第一篇：小学校长岗位培训考察报告小学校长岗位培训考察报告校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。

2010年10月18日，西平县教育局组织全县新提拔小学副校长参加西平县小学校长“十一.五”岗位培训，我有幸也参加了。

培训后期让我们又到名校参观考察，通过学习考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，更新了观念，提高了校长的管理水平。

10月23日培训班全体学员在进修学校王校长,班主任陈老师带领下，进行了为期2天的考察学习，我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

一、考察学校基本情况他们学校是一所高起点、高标准、高品位的现代化小学。

学校本着“让每个孩子都健康、快乐、成功”的办学目标，努力倡导现代化管理和个性化发展。

学校教育设施齐全，一流计算机室、多媒体教室、电子开发室、自然实验室、音乐室、书画室、舞蹈室及现代化的教师办公室，展示了现代教学的广阔天地；各种体育设施一应俱全，让孩子们在欢笑中强健体魄……二、几点做法：1、“我的微笑是孩子成长的阳光和空气”，“欣赏孩子是一种发现绿洲的快乐”，这是充满爱心的话语挂在滨江小学教师办公室的墙上，是老师们发自内心的感受。

爱学生，爱事业，就能谱写出最美好的教育诗篇。

“我们爱我们的学校，因为我们的老师很棒！”学生们自豪地说。

确实，这里的老师不仅有一颗爱护学生的心，而且还个个都是业务能手。

学校既有一批经验丰富、享有盛名的老师，又有一批思维敏捷、富有创新的教坛新秀。

2、“校以人名，人以校名”，学校通过名师培养带动教师群体发展，努力打造一支学习型的现代师资队伍。

多种规章制度，对教师考核评价体系作了改革，在原有合格奖的基础上，增设发展奖、优质奖，让教师认识到学无止境，只有不断超越自我才有进步。

小学校长提高培训总结范本（2篇）

小学校长提高培训总结范本参加小学校长提高培训班，聆听了专家教授们的精彩讲座，实地参观考察了____名校，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解掌握了校长应具备的理论素养和能力素质，认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。

应该说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

现就这次培训谈谈浅显的体会。

一、全面推进素质教育，引领学校发展，校长是关键一所学校的建设与发展离不开有思想、有素质、有能力、脚踏实地工作的校长。

充分认识自己责任，有学问、有涵养，注重自身素质的提升和能力的积淀，把自己做为一面旗帜、做为教师的榜样去规范、引领、凝聚教师。

均堪称为思想型校长、学术型校长、管理型校长。

要不断学习和思考，要不断地注重自身素质的提高，努力使自己成为事业型、学者型、专家型的校长。

就必须有先进的办学思想和办学理念，有规划、有计划，不断谋化、不停反思，为办好教育而思、为学校发展而想，充分认识自己的责任，充分发挥自己的作用，使自己真正成为一面旗帜。

人们常说，办好一所学校需要这所学校教师精诚合作，共同努力；但要办一所什么样的学校，却常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。

校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向。

随着教育体制改革的深化，校长负责制的推行，校长的观念、管理思想和管理模式，决定着学校的发展和进程。

欲正确行使自己的权利，促进学生和教师的创新，作为一校之长，务必做到：转变在观念上，落实在管理中。

要树立正确的教育质量观、学生观和教师观和知识观和校长管理观。

促进教师教学观念的转变，真正提高整个学校的教育质量。

二、走科研兴校之路，不断提高教科研水平是谋求学校发展的支点。

教育科研是支撑高立意办学，高效誉办学，创特色办学的理论支柱。

课题研究是每位教师的基本义务，“教研必须搞，非搞不可”，这是许多专家和领导们的共识。

我觉得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。

校长考察报告六篇

校长考察报告六篇校长考察报告范文1安义县青湖学校杨顺军一、考察目的校长是学校的一面旗帜，校长所关注的是学校的建设，是学校的文化，是学校教育教学的质量。

带着诸多问题，我们南昌市第34期中学校长任职资格培训班全体学员40人经南昌市教育局支配，由南昌市教育学院的领导带队分别考察了南昌县莲塘六中、进贤一中、湘潭十六中学、湘潭江声学校、湾里一中，盼望通过考察学习先进的办学理念、获得胜利的办学阅历、查找提高整体教育教学质量的有效途径。

二、考察对象学校名称在校同学数学校特色南昌县莲塘六中4000制度文化进贤一中4000办学特色湘潭十六中学1300教学管理湘潭江声学校6400校内文化湾里一中2500特色教育三、收获5、湾里一中江西省南昌市湾里区第一中学地处部级森林公园，是湾里区唯一的一所一般高中与职业高中结合重组的综合性高级中学。

校内绿树成荫、花香四溢、空气清爽、气候宜人、环境幽美。

学校被授予江西省一般高中新课程方案试验先进集体。

是省、市、区文明单位，荣获市爱国主义教育先进学校、市德育示范学校、市、区先进党支部、市群众体育先进单位、市"五一"劳动奖状及省读书活动先进单位等众多的殊荣。

目前学校正朝创建江西省重点中学和花园式学校的目标迈进。

四、体会冰冻三尺，非一日之寒。

一所名校的建立是该校师生较长时期的努力的结果，撇开政府投入、政策倾向不谈，主要依靠于以下缘由：1、校长一个优秀的校长就是一所好学校，校长的形象代表着学校的面貌，校长的行为关系到学校进展。

走在校长的岗位上，第一要确立学校的办学理念，明确办学目标，制定学中长期校进展规划；其次是仔细打造学校优秀团队，充分发挥职能部门的通力合作，实行人文管理，用感情感化教职工；第三是制定学校各种规章制度，完善执行机制，强化执行力度；第四是营造学校文化氛围，强化宣扬力度；是抓好学创建工做，打造学校品牌，提高办学品位。

2、教学质量教学质量是学校的生命线，一所学校假如要想有好的声誉，取得老百姓认可，必需要有信得过的教学质量。

小学校长提高班培训总结模板（三篇）

小学校长提高班培训总结模板第一部分：培训背景和目的1. 培训背景：介绍本次培训的背景和动机，例如：学校追求提高教育质量和校长的领导能力，因此开展了本次提高班培训。

2. 培训目的：明确本次培训的目的和期望结果，例如：培养校长的领导能力、提高校长决策能力、促进校长团队合作等。

第二部分：培训内容和安排1. 培训内容：列举培训内容的主要内容和重点，例如：教育领域最新理论研究、校长领导力发展、团队合作、学校管理和创新等。

2. 培训安排：描述培训的时间安排、培训方式和教学方法，例如：培训周期为两个月，每周举行一次线下培训和一次线上学习，采用讲座、讨论、案例分析等多种教学方法。

第三部分：培训效果评估1. 培训评估方法：介绍本次培训的评估方法和指标，例如：采用问卷调查、反馈讨论和观察评估等方法，评估校长在各个方面的能力和行为变化情况。

2. 培训效果分析：根据评估结果，分析培训的效果和成果，例如：校长的领导力得到了明显提升，团队合作氛围明显改善，学校管理水平得到了全面提升。

第四部分：培训心得和体会1. 学习收获：总结自己在培训过程中的学习收获和心得体会，例如：了解到了教育理论和实践，发展了自己的领导力和管理能力，获得了与其他校长交流学习的机会等。

2. 学习方法：总结自己在培训过程中的学习方法和策略，例如：主动参与讨论和互动、深入研究案例和实践情境、与他人合作学习等。

3. 学习感悟：总结自己对于学校管理和领导力发展的一些感悟和思考，例如：学校管理是一项复杂而又充满挑战的工作，需要不断学习和更新知识，培养出色的领导团队等。

第五部分：培训建议和展望1. 培训建议：提出对于未来培训的改进建议和意见，例如：增加实践环节、加强与其他学校的交流合作、加强个体辅导和指导等。

2. 培训展望：对于自己和学校未来的发展进行展望，例如：希望继续参加相关培训，提升个人能力和学校的发展水平，成为优秀的教育领导者。

第六部分：致谢辞对于组织者、培训师、教练和其他参与者表示感谢和赞赏，表达自己的感激之情，并致以良好祝愿。

小学校长提高培训考察报告

小学校长提高培训考察报告第一篇：小学校长提高培训考察报告小学校长提高培训考察报告中牟县刘集镇中心小学张建强校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。

为全面提高中牟县小学教育质量，提升学校办学品位，2012年4月，中牟县教体局组织全县部分小学校长参加十二五第一期校长提高培训，我有幸也参加了培训。

并组织校长到南阳市五小及洛阳市实验小学进行考察学习.通过学习考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，更新了观念，提高了校长的管理水平。

4月29日，小学校长培训班参培校长在县师训科王主任,进修学校张凤宇校长,衡百胜主任带领下，对南阳市五小及洛阳市实验小学进行了考察学习.我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

一、考察学校基本情况（一）南阳市第五小学位于中州东路266号，濒临美丽的白河湿地，是一所位置优越、文化独秀的学校。

南阳市第五小学创办至今，已历经80余载的风雨岁月。

如今的南阳市第五小学已成为中州路上一道亮丽的风景线。

全校教职工在“1567”教育构想下，秉承“以生为友，平等教育”的思想，以“快乐成长成就幸福人生”的办学理念，遵循“勤勉、自主、弘雅、创新”的校训，特色立校，依法治校，科研兴校，质量强校，与时俱进，开拓创新，发展学校。

学校环境优美，四季花草芬芳，有先进的办公条件和教学设施，拥有全市第一个阶梯教室，第一个现代化办公室，第一个风雨活动场，第一个楼顶活动场；学校建有完善的校园信息网，每间教室都装有多媒体教学平台，教学功能室设备齐全，教师的教学办公条件优越。

安装了校园自动语音广播系统，建设出了一个环境优美、设施一流、富有人文性的书香校园。

学校教师以爱为本，俯首甘为孺子牛，是一支“爱心天使、德艺双馨、学者风范、魅力无穷”的一流团队，率先实行网上教研，业务素质遥遥领先，该校现有国家级、省级骨干教师、省名师、教育专家11人，市名师、学科带头人、市骨干教师20余人，众多优秀教师在国家、省、市级优质课比赛中荣获大奖。