中考初三化学实验装置图汇总
2020年九年级中考化学专题复习——实验装置气密性的检查
最新九年级中考化学专题复习——装置气密性的检查在实验室里制取氧气、氢气、二氧化碳等气体时都必须检查装置的气密性是否完好，只有装置不漏气时才能使用。
实验装置的不同，所采取的方法可能不同，现列举出一些不同装置，谈谈它们气密性检查的方法。
典型例题：1.如何检查图1装置的气密性？2.如何检查图2启普发生器气密性？3.如何检查图3所示简易气体发生器的气密性？4.如何检查图4装置的气密性？5. 如下图5所示为制取氯气的实验装置：盛放药品前，怎样检验此装置的气密性？6.如何检查图6装置的气密性？7. 如何检查图7装置的气密性？参考答案1关闭分液漏斗活塞，将将导气管插入烧杯中水中，用酒精灯微热园底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，有水柱形成，说明装置不漏气。
2 关闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全浸没于水中后，继续加入适量水到球形漏斗球体高度约1/2处，做好水位记号静置几分钟，水位下降的说明漏气，不下降的说明不漏气。
3 关闭K，把干燥管下端深度．．浸入水中使干燥管内液体面低于烧杯中水的液面，静置一段时间，若液面差不变小，表明气密性良好。
4 关闭导气管活塞，从U型管的一侧注入水，待U型管两侧出现较大的高度差为止，静置几分钟，两侧高度差缩小的说明漏气，不缩小的说明不漏气。
5 向B、D中加水使导管口浸没在水面下，关闭分液漏斗活塞，打开活塞K，微热A中的圆底烧瓶，D中导管有气泡冒出；停止加热，关闭活塞K片刻后，D 中导管倒吸入一段水柱，B中没入液面的导管口会产生气泡。
有这些现象说明气密性良好。
储气作用、防堵塞防倒吸安全瓶作用6分析：较复杂的实验装置，一次性检查效果不好，可以分段检查气密性。
如用止水夹夹住b、C装置间的导管的橡皮管，并关闭分液漏用酒精灯在a装置下微热，若b装置中的导管产生一段水柱，表明止水夹前面的装置气密性良好。
再在C处的锥形瓶中用酒精灯微热，若e处出现气泡，停止微热，插在e处液面下的导管产生一段液柱，表明这部分装置的气密性良好。
人教版九年级化学(上)《氧气的实验室制取与性质》实验中考真题
人教版九年级化学（上）实验《氧气的实验室制取与性质》实验中考真题1．（2022湖南邵阳中考）（8分）请根据下列装置图回答问题。
（1）A装置中仪器①的名称是；（2）实验室常用加热高锰酸钾来制备氧气，反应的化学方程式是，在向试管内装入药品之前，应该先；（3）实验室制备并收集二氧化碳，应选择如图中的（填字母）装置来进行实验。
【答案】（1）酒精灯；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，检查装置气密性；（3）BC 。
【解析】（1）A装置中仪器①的名称是酒精灯；故答案为：酒精灯；（2）在加热的条件下，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，在向试管内装入药品之前，应该先检查装置气密性；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；检查装置气密性；（3）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，该反应属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气的大，能溶于水，因此采用向上排空气法来收集二氧化碳；故答案为：BC。
2.（2022辽宁沈阳中考）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①______，②______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式：______，可选用的发生装置是______（填字母序号）。
用F 装置收集氧气，停止实验时，应先______，再熄灭酒精灯。
（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用C 装置作为发生装置，该装置的优点是______，锌粒应该放在______。
（4）通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
实验室制取甲烷可选用的收集装置是______（填字母序号，写一种即可）。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶（2） ①. 42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑ ②. A ③. 将导管移出水面（3） ①. 随时控制反应的发生和停止 ②. 多孔塑料板上（4）E 或F【解析】（1）标号仪器的名称：①是长颈漏斗，②集气瓶。
初中化学化学仪器装置图大全(K12教育文档)
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化学仪器装置图大全一、成套装置 (3)1．制氯气： (3)2．实验室制乙烯: (3)3．蒸馏、分馏 (4)4．氢气还原氧化铜： (5)5．制SO3 (5)6．喷泉 (20)7．酯化 (20)8．制Fe（OH）2 (21)9．合成无水三氯化铁： (21)10．合成无水四氯化锡： (21)11．其它 (22)12．原电池、电解池 (34)二、组合装置 (119)1．两通管加热 (119)2．固～固加热,制气 (120)3．固～液、液～液加热,制气 (120)4．固～液不加热，制气 (121)5．启普发生器 (121)6．水浴加热 (122)7．洗气瓶 (122)8．干燥装置 (122)9．集气装置 (143)10．量气装置 (143)11．尾气吸收 (143)三、容器 (149)1．试管 (149)2．烧杯 (149)3．烧瓶、蒸馏瓶 (155)4．锥形瓶 (155)5．试剂瓶 (155)6．U形管 (155)7．干燥类 (155)8．冷凝管、牛角管 (156)9．漏斗 (156)10。
水槽 (156)11．计量类 (157)12．加热类 (157)13．导管 (158)14．橡管、塞、活塞、接口 (158)15．其它 (169)一、成套装置1．制氯气:2．实验室制乙烯：3．蒸馏、分馏4．氢气还原氧化铜：5．制SO36．喷泉7．酯化3 38．制Fe （OH ）29．合成无水三氯化铁:10．合成无水四氯化锡:NaOH H 2SO 411．其它ANaOH 溶液4溶液溶液颗粒34A B C D 水准管气球12．原电池、电解池试纸2 BH2SO4CH2SO4AH2SO4。
初中化学九年级中考《测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法》导学案设计
2.实验结论：
（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3.实验注意事项：
（1）可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫（因生成气体）不能用作测定氧气含量的反应物。
（2）所用来反应的物质必须足量或过量（保证把钟罩内的氧气消耗完全）。
1.实验现象：
（1）集气瓶中红磷燃烧产生大量浓厚白烟；
（2）红磷燃烧放出大量的热；
（3）待集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中
的水进入集气瓶约1/5。
2.实验结论：
（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3.操作不当对测定结果的影响：
(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，
6.广口瓶内的燃烧匙及红磷占据一定体积
小于1/5体积
7.氧气未耗尽，红磷就停止燃烧
小于1/5体积
8.点燃红磷后燃烧匙伸入缓慢，导致瓶内部分空气逸出
中考化学：实验装置选择(实验题)
中考化学：实验装置选择（实验题）
（1）这个仪器一定要记清楚，是长颈漏斗，有些同学会有长颈和分液傻傻分不清楚；
（2）装置H上面有注射器，所以在操作上具有什么优点呢？
同学们可以想一下，注射器能干什么，里面的液体只有推送活塞才能挤出来，所以不就可以控制进入瓶内的液体多少吗？总结一下就是可以控制反应速率。
能够控制液体进入瓶内的装置，在甲图中就只有分液漏斗了；
（3）制备氧气的反映，题中给出的药品需要加热，所以还需要的仪器为酒精灯；（化学方程式不再多说了）
（4）气体肯定要从这个装置的b口进，如果从a口进的话，液体不就被挤出去了吗？然后液体不能装满，为什么呢？
如果把液体装满的话，从b口通入气体，那么液体不是会被挤入a口然后达不到洗气体的目的吗？所以原因就是若装满则会使液体进入a口达不到洗气的目的。
当然，这个装置还是需要考虑b端导管内的液体和滴壶内的液体之和是否会超出滴壶的容积问题。
2020年中考化学实验突破03 水的电解
（3）切断电源，将燃着的木条放在玻璃管a尖嘴口，打开活塞，观察
到的现象是 产生淡蓝色火焰
，证明玻璃管a中的气体是
H2
（填化学式）。
（4）电解水过程中发生反应的化学方程式为
，
该反应属于 分解反应 （填基本反应类型）。
（5）电解水实验的过程中是将 电 能转化为 化学 能。
6）从微观角度分析，“水蒸发”和“水的电解”两个变化的最本质的 区别是 前者水分子没有改变，后者水分子发生改变 。
解答： ①由题意知甲管产生气体较多是氢气，所连接的a是 负极，乙管产生气体较少是氧气，所连接的b就接正极； ②气体B是氧气，具有助燃性，当用带火星的木条检验时，带火星木条 复燃； ③开始时甲乙两管中水的体积相等，反应一段时间后，生成了气体，体 积之比为2:1.
2. 如图(Ⅰ)是电解水的简易装置,(Ⅱ)电解水生成气体体积与时间 的关系图,试回答下列问题：(甲管生成气体A. 乙管生成气体B)
①图中a、b两极分别是电源的__ 负 _和_ 正 __极。
②气体B可以用点燃的木条检验，现象是_ 木条燃烧更旺__，
说明气体B具有的性质是_ 支持燃烧
__。
③0∼8min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为__2:1 _。
步骤①对应的作用是__ B____(填字母。下同)，步骤③对应的作用是 __ A ____。
A. 杀菌消毒 B. 吸附杂质
(6)保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法
有利于防止水资源污染的是__C____
①农业生产中要合理使用农药和化肥
②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉
④将海水淡化
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
上海初三中考化学基本实验归纳
②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。
如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。
实验过程中可以观察到的现象是_________________________________________。
【答案】50.有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体；Ⅱ；无水硫酸铜变蓝，导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠。
六、燃烧的条件如图：该实验应在通风橱里进行。
)在500mL的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷。
在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块巳用滤纸吸去表面上水的白磷(如图2-11)。
观察反应现象。
1.实验现象：铜片上的白磷就产生白烟开始燃烧，而水中的白磷和铜片上的红磷并没有燃烧。
2.铜片上的白磷可以燃烧的原因白磷被烧杯中的热水加热到了着火点温度，同时它又跟氧气接触，所以可以燃烧。
水中的白磷不能燃烧的原因：水中的白磷尽管温度已超过着火点，但由于没有跟氧气接触，所以不能燃烧。
红磷不能燃烧的原因：铜片上的红磷的着火点在200℃以上，尽管它与氧气发生了接触，但由于温度没有达到着火点，也不能燃烧。
3.由实验得出燃烧的条件是：物质燃烧需同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是要使可燃物温度达到着火点（燃烧时所需的最低）。
4. 由燃物燃烧的条件，得出灭火的原理是：可以采取三种方法，即隔离可燃物、将可燃物跟空气隔绝或将可燃物的温度降到着火点以下。
（可以采取任意一种）例题1.某化学兴趣小组的同学利用以下三组装置探究物质燃烧的条件。
（提示：着火点：白磷40℃，红磷240℃）图1 图2 图31）如图1所示，能燃烧的物质是 (1) （填字母序号）。
A.水中的白磷B.铜片上的白磷C.铜片上的红磷（2）如图2所示，将无色液体a滴入瓶中并与黑色固体b接触，能观察到试管里的白磷燃烧，则瓶内发生反应固体加热型固+液不加热型固+液不加热型（1）写出标号①②的仪器名称：① ，② 。
初三化学实验装置图汇总
实验装置图汇总
1. 发生装置
2. 净化装置
除杂质气体
（洗气瓶）
除水蒸气 （干燥管） 除水蒸气 除CO 、H2等与金属氧化物反应的气体
3. 收集装置
4．尾气处理装置
5．测量气体体积装置
6．气密性的检查
7．总体思想
装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取
例.甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为： HCOOH 浓硫酸CO ↑+H 2O ，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO ，并还原红棕色的氧化铁粉末。
现有下列仪器或装置供选择：
（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO ，应选 （填序号）装置；如果要除去CO 中混
有少量甲酸气体，最好选择上图中 （填序号）进行洗气。
（2）用上述方法制取的CO 还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为： （填字母）。
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是 。
（4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为 ， 反应方程式为 。
（5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法： 。
（6）在该制取CO 的反应中，浓硫酸所起的是 作用。
②，③; B 接?D 、C 接?G （或H ）、
H （或G ）接F ； 加热前要先通CO 排出空气；
由红棕色变为黑色； 略； 将尾气点燃（或气球、塑料袋收集尾气）； 催化。
中考化学-几种装置气密性的检查(含解析)
几种装置气密性的检查（不带解析）在实验室里制取氧气、氢气、二氧化碳等气体时都必须检查装置的气密性是否完好，只有装置不漏气时才能使用。
实验装置的不同，所采取的方法可能不同，现列举出一些不同装置，谈谈它们气密性检查的方法。
一、空气热胀冷缩法:如图1所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
若导管口就有气泡冒出。
把手移开，冷却后，导管内有一段水柱流入，则表明装置气密性良好。
图3装置的气密性检查，在右侧橡胶管上夹紧弹簧夹，向长颈漏斗内注水，水会在漏斗颈内形成一段稳定的水柱，长时间不下降，（即长左面漏斗颈内水面和锥形瓶内的水面会有高度差一段时间内不变）表明装置气密性良好。
检查图4、图5中装置的气密性:当缓慢拉活塞时，长颈漏斗下端口产生气泡,说明装置气密性良好。
当缓慢推活塞时，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱，说明该装置气密性良好。
图6装置中，如图7---叫做U 型管气密性检查：检查左图中装置的气密性时，首先，在左侧橡胶管上夹上弹簧夹，向右侧管内注水，若右侧液面高于左侧，再上下调节右侧的管，左右液面总有高度差，且一段时间内高度差不变，说明该装置气密性良好注：如果左右液面总相平，右侧开口连于大气，就说明左侧也与大气相通，即漏气。
图书馆10装置气密性的检查方法（用分液漏斗制过氧化氢制氧装置）：在右侧橡胶管上夹上弹簧夹，打开分液漏斗上端磨口塞图10装置气密性的检查：打开分液漏斗上端的磨口塞（这个塞一定要打开）向分液漏斗内注水，再打开分液漏斗活塞，分液漏斗内液面几乎不下降或分液漏斗内液面下降很少后不再下降，说明该装置气密性良好图12气密性检查方法：在橡胶管上夹上弹簧夹，将干燥管压入烧杯的水中，水进入干燥管很少，一段时间后，干燥管内液面仍低于烧杯中的液面，高度差不变，说明该装置气密性良好。
二、启普发生器气密性的检查-----液差法（也就是注水法） 如图状况，就是装置气密性良好先在右侧____________________________________，然后向球形漏斗内注水，水会在球形漏斗颈内形成一段稳定的水柱长时间不下落，（水面能停留在某一位置不再下降）此时球形漏斗中的水面高度于与容器下部半球体内的水面高度保持比较大的液面差，说明不漏气。
中考化学实验突破《质量守恒定律的验证》
中考化学实验突破《质量守恒定律的验证》【特别提醒】（1）须反应——必须参加化学反应（2）如果有气体参加或生成，则必须在密闭容器中进行方案一：红磷燃烧前后质量的测定1．实验装置2．反应原理:4P+5O24P2O5（用化学方程式表示）。
3．实验现象:红磷燃烧，产生大量白烟，发光、放热，开始小气球__鼓起___，冷却后小气球_变瘪___，反应前后天平指针位置___平衡__。
4．实验结论：参加反应的各物质的质量总和等于生成物的各物质的质量总和。
（1）锥形瓶底部要铺一层细沙的目的是：防止锥形瓶炸裂。
（2）气球的作用：①调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用；②起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质发生交换。
（3）天平的使用应遵循左物右码，且称量前后在左右托盘中各放一张相同的纸（4）红磷燃烧的操作不能再天平上进行，原因是：①会烫坏天平；②红磷燃烧时气球膨胀变大，气球因受到空气浮力而导致测量不准。
方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定1．实验装置图：2．反应原理：Fe+CuSO4====Cu+FeSO4（用化学方程式表示）3．实验现象：铁钉表面覆盖一层红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色。
反应前后天平的指针位置不变。
4．实验的结论：参加反应的各物质的质量总和等于生成物的各物质的质量总和。
（1）实验前应将铁钉表面用砂纸打磨干净，以除去铁钉表面的氧化物和污物。
（2）实验室配制的硫酸铜溶液常显酸性，若将装置中的橡胶塞去掉，能否验证质量守恒定律？不能，因为硫酸铜溶液常显酸性，可与铁反应生成氢气，而逸出，导致天平不平衡。
方案三：稀盐酸与碳酸钠固体反应前后质量的测定1．实验装置图：2．反应原理：2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑ + H2O（用化学方程式表示）。
3．实验现象：有气泡产生，固体逐渐减少，反应后天平指针位置向右偏。
4．实验结论及分析由于生成的二氧化碳气体逸散到空气中，造成左边质量减少，天平指针偏向右边。
【装置改进】同学们为了验证质量守恒定律，对甲组实验装置进行了如下三种改进。
初三中考化学实验归纳
图一、验证阿基米德原理（通常有两种方法） （学习活动卡P14）【实验目的】：定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力大小之间的关系。
【实验器材】：弹簧测力计、金属块、量筒、水，其它液体 【实验步骤】(1)把金属快挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
(2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
(3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。
(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力大小（F 浮=F1-F2。
）(5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过ρ液（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力的大小）提醒：F1-F2表示 物体所受的浮力 ，V2-V1表示 物体排开液体的体积 ，为了得出普遍性的规律，结下来应该 换用其它液体继续实验 。
（方法二）小徐同学在缺少量筒和溢水杯的情况下，做了“验证阿基米德原理”的实验，实验器材和步骤如图15所示。
①该实验目的是：研究浸没在液体中的物体所受浮力与它排开液体 之间的关系。
②如图15所示，实验步骤有所遗漏，遗漏的步骤为 ，若将遗漏的步骤标注为E ，则正确的实验步骤依次为 （填写实验步骤对应的字母）。
（参考答案）重力大小； 测量小桶和排开液体的总重力； A 、B 、D 、C 、E （其它正确答案也给分）。
二、探究物质质量与体积与哪些因素有关（学习活动卡P1） 【实验目的】：探究质量与体积的关系，为了研究物质的某种特性，形成密度的概念 【实验器材】：量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。
【实验步骤】：（1）用天平测出物体的质量，用量筒测出物体的体积 （2）、要记录的物理量有质量，体积 （3）设计表格图15（1）探究物质质量与体积关系时，要取同种物质（比如铜块），改变体积，测出对应的质量。
2020年中考化学实验突破《水的电解》
中考化学实验突破《水的电解》1．实验原理：2H 2O=====通电 2H 2↑＋O 2↑2．实验装置图：3．实验仪器：A ．装置——水电解器B ．电源种类——直流电【注意】（1）在电解水中的实验中，加硫酸钠或氢氧化钠的目的是为了增强导电性（2）电解水实验所用电源为直流电源4．实验现象：（1）通电后两极上都有气泡产生，与电源负极相连的玻璃管内产生气泡的速率较快，与电源正极相连的玻璃管内产生气泡的速率较慢；（2）通电一段时间后，与电源正极、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为1:25．气体的检验及判断（1）将带火星的木条靠近b 玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，木条复燃，证明是氧气（2）将燃着的木条靠近a 玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气6．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
【温馨提示】化学方程式：2H 2O 通电 2H 2↑+O 2↑产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8简单记忆：氢负氧正，氢二氧一（1）电解水实验中生成的氧气与氢气的质量比为8:1；（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的；（3）本实验验证了在化学变化中，分子可分而原子不可分；（4）此实验证明了化学反应分实质是：分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子；（5）电解水的过程中发生的化学反应的类型为分解反应；（6）电解水的过程中电能转化为化学能；（7）实验结束后，发现产生的氧气与氢气的体积比比理论值小，其可能原因是：①氧气在水中的溶解度比氢气的大；②氧气参与电极氧化；（8）该实验也能产生氧气，但实验室通常不用该方法制取氧气的原因是：耗能大（答案合理即可）；（9）用电解水的实验探究水的组成，其理论依据是：反应前后元素的种类不变（质量守恒定律）。
典例1．如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
（1）玻璃管b所连接的是电源的___ __（填“正”或“负”）极。
（2）若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，则玻璃管b中产生的气体体积约为_____mL。
最新中考初三化学实验装置图汇总
最新中考初三化学实验装置图汇总中考初三化学实验装置图汇总1.发生装置常规发生装置可控制反应进程的发生装置2.净化装置除杂质气体的装置（图39）除水蒸气的装置（图40）除水蒸气、CO、H2等与金属氧化物反应的装置（图41、图42）3.收集装置4.尾气处理装置5.量气体体积装置6.气密性的检查整体法：将装置的导管口一端浸没于水中，再用双手手掌握住，若在导管口处有气泡冒出，松手后，水在导管里形成了一段水柱，则装置的气密性良好。
局部法：关闭止水夹后，从长颈漏斗向试管中注入一定量的水，使漏斗内液面高于试管内液面，静置后若漏斗内液面不下降，则装置的气密性良好；液面下降，则装置漏气。
7.总体思想：装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取8.冷却反应装置注意事项：图50中量器内的水位与水槽中水相平，图52中左短水位与右端水位相平。
下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（无法确定，需要给出具体的装置图）。
例3.甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为：HCOOH + 浓硫酸→CO↑+ H2O。
某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕色的氧化铁粉末。
现有下列仪器或装置供选择：1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选（1）装置；如果要除去CO中混有少量甲酸气体，最好选择上图中（2）进行洗气。
2）用上述方法制取的CO还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为：BAC。
3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是通入氧气或空气使其完全氧化。
4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为黑色，反应方程式为：3Fe2O3 + C O → 2Fe3O4 + CO2↑。
5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：将尾气通入氢氧化钠溶液中，使其吸收二氧化碳。
6）在该制取CO的反应中，浓硫酸所起的作用是催化剂。
二、中考化学推断题2．如图表示某些物质间转化关系。
中学常见化学实验装置图归类
中学化学实验中常见气体制备装置归纳一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置气体固体、固体−→−+∆1()()。
在试管口处放一团棉花应注意事项：粉末状固体反应容器：试管21()()()643212、注意事项：见图分液漏斗；加液容器：长颈漏斗、锥形瓶；、广口瓶反应容器：试管、烧瓶气体液体、固体−→−+图2图3图4图5图6()启普发生器及改良4图7图8图9图10图11图12()()()17163213、注意事项：见图加液容器：分液漏斗反应容器：试管、烧瓶气体”液体气体”或“液体液体、“固体−→−+−→−+∆∆图1图13图14图15图16图17二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择、排空气法1图18图19图20图21图22图23、排水法2、贮气瓶3三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择气体、在水中溶解性不大的1图27、燃烧或袋装法2(图28、图29)气体：防倒吸。
、在水中溶解性很大的.3图26图24图25图28图29图30 图31图32图33图34图35图36图37图38四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择图39图40图41图42五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择、常温反应装置1 、加热反应装置2、冷却反应装置3六、排水量气装置：测量气体的体积相平。
中左短水位与右端水位中水相平，图中量器内的水位与水槽注意事项：图5250图43图44图45图46图47图48图49图50图51图52图53[例题]有下列实验装置如图8-1：示意图中A是简易的氢气发生器，B是大小适宜的圆底烧瓶，C是装有干燥剂的U形管，a是旋转活塞，D是装有还原铁粉的反应管，E是装有酚酞的试管。
实验前先检查实验装置的气密性。
实验开始时，先关闭活塞a，并取下烧瓶B；向A中加入一定量适当浓度的盐酸，产生氢气。
经必要的“操作”〔见问题（2）〕后，在导管的出口处点燃氢气，然后如图所示套上烧瓶B，塞紧瓶塞，氢气在烧瓶中继续燃烧，用酒精灯加热反应管D中的还原铁粉，待B中氢气的火焰熄灭后，打开活塞a，气体通过反应管D 进入试管E中，使酚酞试液呈红色。
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中考初三化学实验装置图汇总1. 发生装置（常规）（可控制反应进程）2. 净化装置除杂质气体图39 除水蒸气 图40 除水蒸气 图41 除CO 、H2等与金属氧化物反应气体图423. 收集装置4．尾气处理装置5．量气体体积装置6．气密性的检查装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取、冷却反应装置8注意事项：图5250中量器内的水位与水槽相平。
中左短水位与右端水位中水相平，图下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）例 3.甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为： HCOOH浓硫酸CO↑+H2O ，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕色的氧化铁粉末。
现有下列仪器或装置供选择：（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选（填序号）装置；如果要除去CO中混有少量甲酸气体，最好选择上图中（填序号）进行洗气。
（2）用上述方法制取的CO还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为：（填字母）。
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是。
（4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为，反应方程式为。
（5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：。
（6）在该制取CO的反应中，浓硫酸所起的是作用。
二、中考化学推断题2．某固体可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五种物质中的一种或几种，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）：综合分析上述实验，回答下列问题。
（1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是________；（2）形成沉淀c的化学反应方程式是______；（3）无色溶液A中一定含有的溶质是________。
【答案】氯化钠Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl碳酸钠【分析】氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀，碳酸钠和氯化钙会生成碳酸钙沉淀，碳酸盐沉淀和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，碱性液体使酚酞变红色。
样品加入足量的水过滤，得到白色沉淀a和无色溶液A，溶液A中滴入酚酞变红色，说明溶液显碱性，加入过量的氯化钙，反应生成白色沉淀c和无色液体D，所以A中一定含有碳酸钠, 可能含有氢氧化钠；白色沉淀a中加盐酸会生成无色气体，所以沉淀a中一定含有碳酸盐沉淀，所以样品中一定含有碳酸钠、氯化钙，滤液B和氢氧化钠反应会生成白色沉淀，所以B中一定含有镁离子，所以白色沉淀a中一定含有氢氧化镁，样品中一定含有氯化镁，综合分析可知，样品中一定含有碳酸钠、氯化镁、氯化钙、氢氧化钠，题中的现象不能确定氯化钠是否存在。
【详解】（1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是：氯化钠；（2）形成沉淀c的化学反应是：碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠。
其化学方程式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；（3）通过推导可知，A中含有碳酸钠。
3．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，其中物质B是重要的调味品，物质B、E、D 中含有相同的非金属元素，物质A、B、C含有相同的金属元素，物质A、E属于盐，物质D属于酸，且物质A和D不能发生反应，用“一”表示物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质。
请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A_____，C_____，D_____，E_____；（2）E→D反应的化学方程式为_____；（3）A与E反应的实验现象为_____。
【答案】Na2SO4 NaOH HCl BaCl2 BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl 溶液中产生白色沉淀【解析】【分析】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，物质B是重要的调味品，所以B是氯化钠，物质B、E、D中含有相同的非金属元素，物质A、B、C含有相同的金属元素，物质A、E属于盐，物质D属于酸，且物质A和D不能发生反应，所以D是盐酸，E会转化成盐酸，会与A反应，所以A是E是氯化钡，A是硫酸钠，氯化钠会转化成C，C和硫酸钠可以相互转化，所以C是氢氧化钠，经过验证，推导正确。
（1）经推导可得A是Na2SO4，C是NaOH，D是HCl，E是BaCl2；（2）E→D的反应是氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，化学方程式为：BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl；（3）A与E的反应是氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，实验现象为：溶液中产生白色沉淀。
【点睛】本题为具有一定开放性的推断类问题，完成此题，关键是根据题目叙述找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，并大胆进行假设，减少符合条件的物质范围，使思考简化，然后得出其他物质的化学式，带入验证即可。
4．实验室中现有一固体混合物A，其中可能含有 Na2CO3、BaSO4、NaC1、CuO四种物质中的两种或多种。
按如图所示进行实验，出现的现象如图中所述。
（设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行）试根据实验过程和发生的现象判断（1）产生的气体B的化学式是_____。
（2）写出步骤③中生成蓝色沉淀F的化学反应方程式_____。
（3）在溶液C中，一定大量存在的酸根离子是_____。
（4）混合物A中，还不能确定存在的物质是_____（写化学式），要进一步确定其是否存在，可用固体混合物A的样品进行再实验，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论：_____。
【答案】CO2 CuCl2+2NaOH＝Cu(OH)2↓+2NaCl Cl﹣ NaCl 取混合物A适量，溶于足量水中，过滤；向滤液中加入过量稀硝酸，再滴入适量硝酸银溶液，振荡观察；如果有白色沉淀生成，则有氯化钠，如果没有白色沉淀，则没有氯化钠【解析】【分析】硫酸钡难溶于水，难溶于酸，碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，氯化铜和氢氧化钠反应生成氯化钠和氢氧化铜沉淀。
所以固体混合物A中加入稀盐酸，生成的气体B能使澄清石灰水变浑浊，则B是二氧化碳，样品中一定含有碳酸钠，滤渣D中加入稀硝酸，没有明显现象，所以样品中一定含有硫酸钡，滤液C中加入氢氧化钠会生成蓝色沉淀，所以样品中一定含有氧化铜。
【详解】(1)产生的气体B的化学式是：CO2；(2)步骤③中生成蓝色沉淀F 的反应是氯化铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，化学方程式为：CuCl 2+2NaOH ＝Cu(OH)2↓+2NaCl ；(3)在溶液C 中，一定大量存在的酸根离子是Cl ﹣；(4)混合物A 中，还不能确定存在的物质是NaCl ，要进一步确定其是否存在，可用固体混合物A 的样品进行再实验，实验操作步骤、发生的现象及结论是：取混合物A 适量，溶于足量水中，过滤；向滤液中加入过量稀硝酸，再滴入适量硝酸银溶液，振荡观察；如果有白色沉淀生成，则有氯化钠，如果没有白色沉淀，则没有氯化钠。
【点睛】推断题往往以框图的形式出现，箭头的左边是反应物，右边是生成物，解答此类题，首先要认真审题，找出该题的突破口。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氢氧化铜是蓝色沉淀。
5．如图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。
（1）写出图中相应物质的化学式。
酸______，碱______。
（2）写出图中反应②和④的化学方程式。
②________________________________________________________；④________________________________________________________。
（3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。
请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律。
（写两点）_____________________________________________；____________________________________________。
【答案】24H SO 2Ba(OH) 2244BaCl H SO BaSO +=↓2HCl +232Na CO +Ba(OH)3BaCO ↓+2NaOH （答案不唯一，合理即可） 酸和碱反应生成盐和水 酸和盐反应生成新酸和新盐（其他答案合理均可）【解析】【分析】根据酸碱盐之间发生复分解反应的规律进行分析。
【详解】(1)根据酸和碱反应生成盐和水判断，生成硫酸钡需要硫酸和氢氧化钡反应，故酸是硫酸24H SO ，碱是氢氧化钡2Ba(OH)；(2)硫酸和盐反应会生成硫酸钡，从复分解反应的原理，只要是可溶性的钡盐就可以如硫酸和氯化钡或者硝酸钡等可溶性钡盐反应生成硫酸钡沉淀和盐酸或者硝酸；(3)氢氧化钡和盐反应生成碳酸钡，从复分解反应的原理可以知道，盐只要是可溶性的碳酸盐就可以如氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠；可溶性碳酸盐和可溶性钡盐可以生成碳酸钡。
②和④的化学方程式为2244BaCl H SO BaSO +=↓2HCl + (4). 232Na CO +Ba(OH)=3BaCO ↓+2NaOH(4)复分解反应是两种化合物交换成分生成两种化合物。
可从酸碱盐反应的特点得出结论如酸与碱反应生成盐和水，酸与盐反应生成新酸和新盐，碱与盐反应生成新碱和新盐，盐与盐反应生成两种新盐。
6．图中A 、B 、C 、D 、E 、F 分别是铁、水、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硝酸银溶液中的一种，其中A 为单质，C 和E 的物质类别相同。
图中用“﹣”或“⌒”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”或“”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物和生成物及反应条件已略去)。
请回答下列问题：(1)写出C 、E 物质(或溶质)的化学式：C___，E___。
(2)A ﹣B 反应的化学方程式为___；F→D 反应的化学方程式为___，该反应的基本类型为___。
(3)写出A 与C 发生反应的实验现象：___。
【答案】HCl H 2SO 4 Fe+2AgNO 3═Fe (NO 3)2+2Ag CaO+H 2O ═Ca (OH )2 化合反应 固体逐渐溶解，有气泡产生，最终得到浅绿色溶液【解析】【分析】根据A 是单质，所以A 是铁，C 和E 的物质类别相同，故C 和E 是盐酸和稀硫酸中的一种；铁能与B 反应，故B 表示硝酸银；硝酸银能与C 反应，E 能转化为C ，故C 是盐酸，E 是硫酸；硫酸能转化为F ，F 能转化为D ，故F 是水，D 是氢氧化钙，然后将推出的物质进行验证即可。
【详解】（1）C是盐酸，E是硫酸，故填：HCl；H2SO4（2）A与B的反应是铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，故填：Fe+2AgNO3═Fe（NO3）+2Ag2F生成D是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化合反应，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；化合反应（3）铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故会观察到固体逐渐溶解，有气泡产生，最终得到浅绿色溶液，故填：固体逐渐溶解，有气泡产生，最终得到浅绿色溶液【点睛】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。