四年级品社导学案

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

学习过程：

一、导入新课

同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？

大屏幕出示，书上46页，四幅照片。你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论，

教师讲解。

二、自学探究

设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨

变，激发学生热爱家乡之情。

三、汇报展示

（1）交通工具的变化

（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。）

谱写赞歌，展示才华

1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一

位小朋友发自内心的赞歌。

（配乐朗诵：〈〈森林公园〉＞）

2、你从他的心声中感受到了什么？

3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商

里，或者与一首小诗，或者与一段美文，也可以画一画你认为取美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对豕乡的热爱之情。

4、学生联系，教师巡视。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

教材中关于土特产方面的内容呈现的不多，只是为老师和学生提供了学习的思路，这里可以多安排一些活动。如：特产介绍会。把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味

道以及它给家乡带来的影响；特产品尝会。有条件的可以把特产拿到课堂，召开一个小型的特产品尝会，请同学亲口尝一尝；为家乡的特产设计宣传广告词。可以进行广告词的设计比赛，看哪位同学设计的广告词最有特点（包括特产的形状、颜色、大小、味道）；小小故事会。请学生收集当地有关土特产的小故事，因为每一种特产的背后都有一个故事，它把人、物、情融合在一起，构成了一幅美丽的生活画卷。

五、总结反馈

多种多样的地形蕴藏着丰富的矿产资源，学习这部分内容时，可以拟人的方法多安排一些活动，如一块煤的艰辛历程”、一滴石油历险记”、一棵树的今昔”等等。请学生边表演边讲述，以此使学生了解矿产开采的艰辛。

课后反思:

让学生列出家乡农作物的品种。主要树种、鱼虾的种类，特别注意引导学生介绍自己家乡具有特点的物产，激发学生的自豪感。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

学习过程：

一、导入新课

家庭的日常消费（板书）

1.大家打开课本第二十六页，认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费？

学生交流

2•图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生交流

二、自学探究

你们知道家庭的收入是怎么来的吗？

学生交流

三、汇报展示

家庭收入来之不易（板书）

1.大家打开课本第二十七页，我们看第一幅图，那位同学和他的爸爸在谈什么呢？

从父子俩的谈话中，我们知道了：存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的。你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们的工作辛苦吗？

2.下面大家分组说一说，你知道自己家的收入来源吗？你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的？

在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入；你知道在农村，农民的主要的收入来源是什么吗？

3.大家打开课本第二十八页，我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增加

收入的？

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大家说是不是？你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢？大家讨论一下，说一说。

4.爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？我们应该怎样做呢？

我们应该勤俭节约，合理消费。（过渡）

四、课堂检测

勤俭节约，合理消费

1.勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消

费。我们的家里是怎么做的呢？

（让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。）

（1）下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。

（2）你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？

2.我们能为家里做些什么呢？大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？说

一说。

五、总结反馈

让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识课后反思：

通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。