四年级品社导学案
四年级上册品社导学案
培养学生自觉学习，独立思考，独立解决问题的能力。
三、合作互导
学生交流、讨论。
1、教师：在我们身边，哪些同学的人缘特别好？
教师他们与人交往时的优点是什么？
培养学生的合作意识，合作精神。
四、汇展主导
（心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人……）
教师：与这些同学相比，你认为自己还有哪些地方需要改进？你能做得比他们更好吗？
小学四年级品社导学案
主备教师：高梅
备课时间：2013年秋季学期
备课科目：四年级上册
昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案
第一单元1、《诚实是金》导学案
年级：四年级
科目：品德与社会
课型：讲授型
类别：
主备教师：高梅
导学教师：高梅
课时：1
使用时间：第1周
教材解读
课文分为四部分。第一部分，诚实守信。第二部分，小洞不补，大洞难补。第三部分，诚实是金。第四部分，“活动角”——模拟情境表演。
故事明理：
1、你知道孟母三次搬家的故事吗？
2、为什么要三次搬家吗？课件播放《孟母三迁》的故事。
3、阐明道理：对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，我们要学会保护自己。
2、你觉得还有哪些事绝对不能做？师生交流：违法犯罪的事。
培养学生的合作意识，合作精神，掌握和积累学习方法，认真倾听的好习惯。
学情分析
学生的社会交往能力和人际关系对他们的成长至关重要，有的学生成绩很好，但在同学中很孤立；有的学生想和同学交往，却不知道该怎么办；有的同学心高气傲，不把同学放在眼里……主要是因为独生子女的家庭环境和学生在校时集体活动时间不足等，造成了许多学生自我为中心，缺乏换位思考的体验。他们容易为一些小事发生矛盾冲突。
四年级上册品社导学案全
四年级上册《品德与社会》全册教材分析第一单元生活中的消费【单元目标】情感、态度、价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守纪律对社会公共生活的重要意义。
【单元简析】本单元共设“生活需要消费”“不同的购物场所”“做聪明的消费者”三个主题。
“生活需要消费”主要介绍消费的基本情况和消费给我们带来的思考。
“不同的购物场所”旨在引发学生体会到我们日常生活的购物场所都是有哪些以及它们各自的功能。
“做聪明的消费者”则引发学生探究消费的合理性，从而使学生在消费中更加科学，懂得珍惜。
通过教学，首先让学生知道生活需要消费，消费需要一定的经济收入来维持，而家庭的经济收入是来之不易的，要学会合理消费，养成有责任心、勤俭节约的良好品质。
其次，让学生调查本地的一些购物场所。
如探究“超市的秘密“，引导学生调查、比较商品的价格、种类等，了解各类购物场所的特点，从而培养学生主动探究的学习态度和能力。
最后，通过购物及模拟活动，让学生学会选购商品的初步知识，具备初步的消费者自我保护意识，做一个文明的小顾客，做聪明的消费者。
在活动的过程中引导学生养成乐于与他人交流与合作、积极参与集体生活的良好习惯。
第一主题生活需要消费【教材简析】“生活需要消费”主要从两个方面设计活动，通过“我问爸爸妈妈”活动主要让学生了解家庭经济来源的多种形式，家庭收入情况。
四品社下册导学案
3、学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图
5、师以自身为例子和学生谈谈：如何学会溜冰的。
6、师：溜冰的问题解决了，但生活中还会出现许多意想不到的困难，我们又该如何去做呢？
7.、结：生活中，我们总会遇到各种各样的问题，只要我们不害怕、不逃避，我们就一定能战胜困难，取得成功。
5、引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。
6、教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。
7、知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足。引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。
8、使学生学会宽容待人，能够运用自己的感受劝说他人。
10、农业是我们的衣食资源、5课时
11、工业与我们的生活息息相关3课时
伙牌小学个性化导学案
第一单元教材简析
学习内容分析
第一单元以“我们天天在进步”为主题安排了3课内容，包括“不经历风雨曾麽见彩虹”、“我是好样的”和“我懂得了……”等。通过学习教育学生正确面对挫折和失败，使他们在人生的道路上更勇敢，坚强，开朗。培养学生的自信心，教给学生怎样做一个自信的人。让学生从小懂得尺有所短，寸有所长，在班集体中人人有长处，也都有短处，要善于发现别人身上的优点长处，正视自己的缺点不足。虚心向别学习不断完善自己，这样有利于个人进步。
伙牌小学个性化导学案
全册教材简析
学习内容分析
本册教材共有四个单元，分别是《我们天天在进步》、《我们生活在信息时代》、《我们出行真方便》、《工农业与我们的生活》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。教材从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的能力。教材注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识和了解社会。从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活加深认识和了解。培养学生对社会的认识能力和研究能力。
四年级品社导学案10-20
美丽富饶的家乡曲堤中心校第一单元：可爱的家乡第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
反思：《生我养我的地方》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。
2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。
温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。
6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）《生我养我的地方》达标检测1.我的家乡是（）省，在河北省的（）和（）镶嵌着（）市和（）市。
2.家乡有广阔的（），高高的（），丰富的（），和许许多多的（）３．我美丽的家乡，西依（），东临（），山水之间，（）辽阔土地肥，（），（）。
小学四年级上册品德与社会第7课健康看电视导学案
5.阅读。《沙发里的土豆》。
交流。生活中的“电视胃”和“电视颈”现象。
学生积极参与活动。
提升延学（5分钟左右）
小结。这节课，我们知道了健康看电视，不仅要注意看不同类型的节目，还要注意看电视的时间和距离。我们把前面的儿歌补充完整，读一读。儿歌。
采访。我们班有些同学已经带上眼镜，你们有什么感受？你想对自己说些什么？
联想。你想对自己说些什么？怎么合理安排时间？多少距离合适呢？
预设。我要合理安排看电视的时间，看电视要保持距离。
引导。多少时间和距离合适呢？
读一读。（教材P53中间表格内容）。
演示。用着尺当场量一量合适的距离。
对比。你平时看电视有保证这样的距离吗？
4.活动。把自己看的节目进行分类整理。
5.教师出示比较齐全的电视节目分类单，让学生观察这几张节目类别单，发现了什么？你们有哪些类型的节目是空白的？
6.视频。《神奇的节目》。
7.过渡。每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要注意多接触多种类型的节目，今后你打算了解什么类型的节目？请选一选。
8.交流。你打算看什么？和原来的选择有什么不一样？
1.在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。
2.在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。
3.在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。
4.在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。
重、难点
重点。在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。
一起来欣赏吧。
2.微课。《神奇宝盒宝贝多》。
追问。你看过宝盒中的节目吗？你的心情怎样？有什么感受？
品社导学案方便快捷的现代通信
学习内容
学习方法
指导
自主学习
请仔细阅读课本50—56页内容，把你认为重要的知识圈记出来，进行自主学习。
一、你知道哪些现代的通信方式？试着写一写并搜集资料向大家展示。
二、调查了解古代有哪些通信方式。和现代的通信方式对比一下，你有什么发现？
三、小组内选择一种感兴趣的通信工具，共同搜集有关它的来历和发展的资料。
2.组内交流“学案”，整理好资料，确定本小组的展示方式。
3.展示时，其他小组注意倾听，及时评价、补充。
达标检测
一、选择。
1、“家书抵万金”中“家书”指的是（）。
A、电报B、书信C、传真
2、（）的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。
A、移动电话B、计算机C、互联网
3、（）和（）是当今世界电信业发展最快、市场潜力最大、前景最广阔的两大业务。
2、本节课哪些小组表现更好一些？
A、传真和移动电话B、电报和计算机C、移动通信和互联网
二、判断。
1、现代通信十分发达，信函、电报、电话、传真等是人们常用的通信方式。（）
2、传真机只能传图像，不能传文字。（）
3、移动通信已经实现了“移动电话”的普及；正向着普及“移动互联网”的方向发展。（）
三、简答。
列举人们常用的通信方式。
盘点收获
1、说一说，今天你学会了什么？
泰山版品德与社会四年级下册导学案
课题：12、方便快捷的现代通信
设计人：刘延志设计时间：2013.5.10
学习目标
1、知道现代通信的种类和方式。
2、了解一些常用通讯工具的特点。
3、学会使用一些常用的通信方法。体验并感受通信与我们生活的关系，培养收集和运用信息的能力。
学习准备
小学四年级上册品社导学案 第三周 (1)
2、看到13页图，回答：你是不是也遇到过类似的情况？问题出在哪里呢？我们一起来想想办法，克服掉不良习惯。
3、闭门关窗的行为正确吗？那用白纸或报纸包食品呢？为什么？
4、探究拓展，质疑问难
1、完成下表：
我常参加的锻炼活动
我喜欢的锻炼活动
人们常说，健康是生命之本，健康就是财富，每个人都渴望拥有健康的身体，可是人吃五谷，没有不生病的，因此这节课，老师就要和大家一起来探讨如何地呵护我们的身体。
2、自主学习，积极思考
看看自己有哪些良好生活习惯，还有哪些不良的生活习惯，完成下表。
良好习惯
不良习惯
卫生习惯
饮食习惯
作息习惯
3、组内展示，合作交流，
年级
四
科目
品社
课题
3.呵护我们的身体
课时
2
主备人
节次
3
日期
类型
定稿
学习
目标
1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
导学过程
1、激趣导课，展示目标
我不喜欢的锻炼活动
我应多参加的锻炼活动
2、说一说锻经历或身边的故事说一说心情与健康的关系。
5、实践运用，反思提高
1、收集有关良好生活习惯的俗语、谚语。
2、背17页的“古希腊名言”。
板书
反思
四年级品社导学案 (新)
1、让健康文明驻我家学校：__________班级：__________姓名：__________一、认真阅读教材第2－6页，勾画重要的知识点。
二、阅读教材，结合自己的生活实际，说一说自己的家庭情况，主要写一写自己家庭的生活方式。
（举例说明）三、通过对生活的观察，对社会的了解，你知道良好的生活方式有哪些？1、_____________________________________________________________________________2、_____________________________________________________________________________3、_____________________________________________________________________________4、_____________________________________________________________________________四、社会小调查（自己先定个调查计划，考虑考虑什么时间、在哪里、调查谁、调查些什么内容，最后填写下面这个不良生活习惯调查表）五、小组讨论，健康文明的生活方式会给家人带来哪些益处？把印象最深的事情写下来，也可以制作录音、搜集图片、整理成文字等。
六、为了促进家庭文明，作为小学生我们应该做些什么？在家庭里，为使你的家庭和睦幸福，你做过哪些有益的事？2、与家人亲密相处学校：__________班级：__________姓名：__________一、阅读课本第7—10页，勾画出书中的重要知识点。
三、收集家人快乐生活的照片或视频材料,可以把照片做成小影集或幻灯片。
并选择其中印象最深的一件事讲给同学们听。
四、通过阅读教材及观察课本上的图片，你从中受到了什么启发，明白了什么道理？五、回忆一下，当家人遇到困难的时候，你是怎样做的，用事例来讲一讲。
4四年品社教案范文
四年级品社教案一、教学目标：1.通过学习《品社》一书，使学生了解和掌握中国传统的思想品德，培养良好的道德观念和行为习惯。
2.使学生增强社会责任感和公民意识，培养团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容：《品社》第一册第一课：为人民服务是共产党人的宗旨第二课：中国人民解放军是特殊的人民军队第三课：我爱我的祖国第四课：中国古代经典著作三、教学重点：1.了解共产党人的宗旨和中国人民解放军的特殊性质。
2.理解国家的繁荣和自己的成长离不开祖国的保护和关爱。
3.了解中国古代经典著作的名字和内容。
四、教学方法：1.教师讲解与学生讨论相结合的方式，激发学生的兴趣和思考能力。
2.学生小组合作学习，培养团队合作和自主学习的能力。
3.利用多媒体资源，让学生观看相关视频和图片，加深对内容的理解。
五、教学过程：1.第一课：为人民服务是共产党人的宗旨a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解共产党的宗旨，并引导学生思考为什么共产党人要为人民服务。
b.学习活动：学生分组进行小组讨论，根据自己的理解与组员分享关于共产党人为人民服务的观点，并由小组代表进行汇报。
c.教师讲解：根据学生的讨论和汇报内容，教师进行进一步的讲解，介绍为人民服务的具体内容和意义。
d.拓展活动：布置学生写一篇短文，描述自己在生活中为人民服务的事情。
2.第二课：中国人民解放军是特殊的人民军队a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解中国人民解放军的特殊性质，并引导学生思考为什么中国人民解放军是特殊的军队。
b.学习活动：学生分组进行小组合作学习，利用多媒体资料和教材信息，了解中国人民解放军的起源、任务和特点，并由小组代表进行汇报。
c.教师讲解：根据学生的讨论和汇报内容，教师进行进一步的讲解，介绍中国人民解放军的重要作用和需要保持军队特殊性质的原因。
d.拓展活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟军人救助行动，让学生亲身体验中国人民解放军的特殊性质。
3.第三课：我爱我的祖国a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解祖国的美丽和伟大，并引导学生表达自己对祖国的感情。
四年级品德与社会下册导学案九
四年级品德与社会下册导学案九
编著者：王文山审核人：日期：月日学习人：
一：学习内容：第三单元活动主题四《呵护绿色家园》
二：学习目标：
1、学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责；
2、激发对家乡美好生态环境的热爱和向往之情；
3、从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。
三、导学过程：
（一）：导学一我是环保小卫士
1、自学课文50页讨论交流下面问题：
（1）、这个故事告诉了我们什么？。
（2）、看课文51页请用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一张宣传画，为环保事业做一则广告。
（3）、在我们居住地方，人们是怎样处理垃圾的？你觉得还可以怎样改进？写下你的建议。
2、小组展示交流：
（二）、导学二：我家的绿色生活：
1、自学课文54页讨论交流下面问题：
（1）、什么是绿色食品？。
（2）、你知道的绿色产品有哪些？
（3）、在你心目中的绿色家园是怎样的？。
2、展示交流。
四、达标测评：
1、每年的月日是中国植树节，月日是世界环境日。
2、保护环境任重而道远。
让我们共同呵护。
愿家乡
绿水，泥土……
3、居住在绿色生态居民区内，品尝没有的新鲜水果，乘坐低污染的，享受带来的舒适感觉。
四年级品德与社会导学案
4、讨论生产工具改进的原因。
小组推荐讲得好的同学在班上进行交流。
四、探究拓展，质疑问难
1、你设计的产品有没有实用性？
2、生产要根据人们的需求不断革新和发展。
五、实践运用，反思提高
激发创新欲望，设计一件产品。
我的收获：
2、社会生产中各行各业之间的分工与合作关系。
导学过程：
一、激趣导课，展示目标
使用教师调整
一包小小方便面是怎么生产出来的？
二、自主学习，积极思考
1、结合课文内容自学，思考方便面的生产流程。
2、想想方便面的生产与哪些行业有关。
三、组内展示，合作交流。
1、讨论方便面的生产需要哪些材料和哪些设施，它的生产和哪些行业有联系。
备注:
四年级“五步课堂教学模式”导学案
学科：品德与社会单元：2
课题
第3课生活中的各行各业
课时
2
课型
新授
导学目标
1、知道在社会生产过程中的各行各业，知道社会生产需要各行各业的相互合作。
2、了解社会各部门中各行各业之间的分工与合作关系。
3、引导学生了解和思考社会现象。
导学重难点
1、知道社会生产需要各行各业。
我的收获：
备注:
2、从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水平不断提高的需求；是社会生产发展的需要。
3、开阔学生视野，激发创新意识，培养创新精神。
导学重难点
1、通过认识生活中电视机的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水平不断提高的需求；是社会生产发展的需要。
四年级品社下册 全一册导学案 冀教版
老师和学生分别收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。
设问导读
（一）、家乡的名胜古迹
1、山西，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。 谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？
云冈石窟、壶口瀑布、平遥古城、应县木塔
（可以利用视频资料，详见视频资料）
总结：
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拓展延伸
1、通过这节课的学习你有什么感想？
2、你打算今后怎么做？
板书设计
历史悠久的家乡（二）
平遥古城
应县木塔
三晋大地 悬空寺 劳动人民智慧的结晶
云冈石窟
五台山
王家大院
导学反思
四年级品德与社会下册导学案
年 级
四
学科
品社
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
3
授课
时间
学习内容
第一单元 第二课 革命精神照后人（一）
2、其实山西还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名
导
学
过
程
胜古迹。
（1）课件展示平遥古城的图片
（2）出示悬空寺的图片
（3）介绍“云冈石窟”
配乐欣赏图片
（4） 永乐宫
（5） 王家大院
（6）五台山
边看图片边讲解
3、我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？
人教版四年级品德与生活下册导学案全册表格式
人教版四年级品德与生活下册导学案全册表格式第一单元：关心生活，感恩父母课时一：怀缅先贤- 目标：了解并怀念中国历史上的伟大人物- 内容：- 研究《黄河颂》课文，了解黄河是中华民族的摇篮，黄河文化与伟大人物- 研究《遥远的她是最美的》课文，了解伟大母亲及其奉献精神- 小组活动：讨论自己心目中的伟大人物，分享他们的奋斗精神及故事课时二：父母辛苦，我要感恩- 目标：明白父母辛勤劳作的重要性，并学会感恩- 内容：- 研究《父亲的背影》课文，感受父母的辛苦与奉献- 通过亲子活动，孩子们模仿父母的劳作，体验辛勤劳作的艰辛- 小组讨论：如何表达对父母的感恩之情课时三：踏实做事，勤俭持家- 目标：培养孩子踏实做事和勤俭持家的品质- 内容：- 研究《农夫与蛇》课文，明白勤劳的农夫和乖巧的蛇的故事- 进行手工制作活动，制作简单实用的生活用品，培养勤俭持家的意识- 小组分享：如何在生活中节约资源，实现勤俭持家第二单元：团结友爱，和谐相处课时一：尊重他人，修身养性- 目标：学会尊重他人，培养良好的修身养性的品质- 内容：- 研究《曹冲称象》课文，了解曹冲如何尊重长辈，表示谦虚- 进行角色扮演活动，模仿班级中具有良好修养的同学- 小组讨论：如何在日常生活中展现尊重他人和修养课时二：团结协作，共同进步- 目标：明白团结协作的重要性，培养合作和共享的品质- 内容：- 研究《神笔马良》课文，了解神笔马良与贵民兄弟的故事- 分组合作，开展小项目，体验团结合作的重要性- 小组讨论：如何在日常生活中团结协作，共同进步课时三：友谊第一，童言无忌- 目标：懂得友谊的重要性，学会坦诚和友善相处- 内容：- 研究《阿里和他的童话世界》课文，了解阿里对朋友的真诚和友善- 分角色小组活动，通过表演情景剧来展示友谊和真诚- 小组分享：如何用友善的言辞与朋友相处...(继续编写其他单元的内容，直至完整覆盖《人教版四年级品德与生活下册》全册)。
四年级品社导学案
全册教材分析一、教材分析本册教材从学生认识家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交错、螺旋上升”。
注重与三年级上册和三年级下册教材的衔接，在学生对学校生活、社区生活等内容认识和了解的基础上，从“美丽富饶的家乡”入手，让学生认识社会的视野逐步扩大，体现了学习内容的螺旋上升。
注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
教材注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。
本册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。
以家乡为主线对学生进行知识能力及情感态度价值观等多方面教育。
二、教学目标第一单元“美丽富饶的家乡”，引导学生对自己生活的家乡的地理位置、自然环境、气候特点、矿产资源等进行初步的认识。
通过学生调查、参观和访问等活动，让学生了解自己家乡的生活特点，引导学生热爱自己家乡的生活环境，了解家乡农业和工业生产，以及交通发展与外界联系的基本情况，让学生感到做一个家乡人无比的自豪。
并通过学习，使他们愿意为家乡的发展和建设，做出自己的贡献。
第二单元“了解商场，学会消费”，主要让学生认识自己生活周围的商业场所和为我们提供服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。
教材设计从了解家庭的日常消费开始，认识家庭衣食住行等的主要花销，知道家庭生活的主要收入来源和消费，同时，在认识商业场所的同时，学会选购东西，在消费中学会保护自己，做一个聪明的消费者。
第三单元“安全生活每一天”，引导学生学习了解有关安全的常识，使他们具有初步的安全意识和自护自救能力，引导学生爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
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丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
学习过程：
一、导入新课
同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？
大屏幕出示，书上46页，四幅照片。
你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论，
教师讲解。
二、自学探究
设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨
变，激发学生热爱家乡之情。
三、汇报展示
（1）交通工具的变化
（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？
（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。
后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。
）
谱写赞歌，展示才华
1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。
请听一听一
位小朋友发自内心的赞歌。
（配乐朗诵：〈〈森林公园〉＞）
2、你从他的心声中感受到了什么？
3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。
请同学们以小组为单位，商量商
里，或者与一首小诗，或者与一段美文，也可以画一画你认为取美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对豕乡的热爱之情。
4、学生联系，教师巡视。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
教材中关于土特产方面的内容呈现的不多，只是为老师和学生提供了学习的思路，这里可以多安排一些活动。
如：特产介绍会。
把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味
道以及它给家乡带来的影响；特产品尝会。
有条件的可以把特产拿到课堂，召开一个小型的特产品尝会，请同学亲口尝一尝；为家乡的特产设计宣传广告词。
可以进行广告词的设计比赛，看哪位同学设计的广告词最有特点（包括特产的形状、颜色、大小、味道）；小小故事会。
请学生收集当地有关土特产的小故事，因为每一种特产的背后都有一个故事，它把人、物、情融合在一起，构成了一幅美丽的生活画卷。
五、总结反馈
多种多样的地形蕴藏着丰富的矿产资源，学习这部分内容时，可以拟人的方法多安排一些活动，如一块煤的艰辛历程”、一滴石油历险记”、一棵树的今昔”等等。
请学生边表演边讲述，以此使学生了解矿产开采的艰辛。
课后反思:
让学生列出家乡农作物的品种。
主要树种、鱼虾的种类，特别注意引导学生介绍自己家乡具有特点的物产，激发学生的自豪感。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
学习过程：
一、导入新课
家庭的日常消费（板书）
1.大家打开课本第二十六页，认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费？
学生交流
2•图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生交流
二、自学探究
你们知道家庭的收入是怎么来的吗？
学生交流
三、汇报展示
家庭收入来之不易（板书）
1.大家打开课本第二十七页，我们看第一幅图，那位同学和他的爸爸在谈什么呢？
从父子俩的谈话中，我们知道了：存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的。
你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们的工作辛苦吗？
2.下面大家分组说一说，你知道自己家的收入来源吗？你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的？
在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入；你知道在农村，农民的主要的收入来源是什么吗？
3.大家打开课本第二十八页，我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增加
收入的？
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。
大家说是不是？你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢？大家讨论一下，说一说。
4.爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？我们应该怎样做呢？
我们应该勤俭节约，合理消费。
（过渡）
四、课堂检测
勤俭节约，合理消费
1.勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消
费。
我们的家里是怎么做的呢？
（让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。
）
（1）下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。
（2）你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？
2.我们能为家里做些什么呢？大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？说
一说。
五、总结反馈
让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识课后反思：
通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。