一年级象形字集锦
常见象形字图文集锦一
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5、丰，像草木茂盛生长。其繁体豐本是另一个字，像豆（碗）上盛着许多祭品，引申出丰盛的意思，
6、屯，像草木从泥土中弯曲地、艰难地生出，所以屯有艰难之义。虽然艰难，但草木积聚了顽强的生命 申指村庄。 7、瓜，像瓜蔓上吊着一个大瓜。
8、生，像草木破土而出，所以有生长之义。 9、禾，像一株粟，有茎、叶、穗、根。禾作偏旁时表示一切农作物。
10、甲，像果实、种子等物的外壳拆裂之形。由果实、种子的外壳引申指甲虫和古代士兵穿的铠甲。借 林山水甲天下。
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11、荣，繁体榮，像繁花怒放。两个火字表示繁花怒放如同火把。简化为艹头，表示草木开花，义同。 12、竹，像竹叶。竹作偏旁时表示与竹相关的事物，如简、管、篮、竿等。 13、齐，其甲骨文为排列着的三粒麦子，表示田地里的麦穗长出一样高，十分整齐。本义是麦穗整齐。 14、朿，像木上长刺。朿是刺的本字。
3、也，像一条毒蛇，有三角形的头，蛇身粗，尾短。
4、犬 （犭），将犬的甲古文、金文放横来看，就是一条狗。犬作偏旁可以表示狗，如伏、狱、哭、 狗。也可以表示兽，如狼、狐、狮等。成语有犬马之劳、犬牙交错等。
5、牛，像正视的牛头。牛作偏旁时主要表意，如牺、牲、物、特等。成语：牛头不对马嘴、杀鸡焉用 牛刀、风马牛不相及、九牛二虎之力、牛鬼蛇神等。
⑷ 与耳、鼻有关的 ①耳，像人耳。引申指动物的耳朵。耳表意的字有耸、聊、聆、聒等。
②自，像人的鼻子。人自称时，常习惯地自指其鼻，所以，自字引申为自己的意思。自作偏旁 时表示鼻子，如息、臭等。古人以为胚胎在母腹中最先成形的是鼻子，即自，所以自字引申出初始、 原本的意思，如自然指原本的状态。再由初始、原本引申出从来的意思。
13、虍，把其放横来看像一只老虎。虍同虎，表示老虎、凶残、侵暴等义，如虏、虐、虑等。成语： 虎背熊腰、虎踞龙盘、虎头蛇尾、虎视眈眈等。
象形字会意字
象形字：月、龟、马、鱼、日、门、木、山、手、羊、草、鸟、虫、川、耳、口、人、田、水、火
会意字：尖、尘、歪、众、休、采、甭、灾、森、林、苗
（象形字：摹其状，象其形，可谓象形。
简单的说就是看得见摸得着的物体，像画画一样造出来的字。
例如：人，网，齿，山，水，日，月，火等
会意字：把两个或是两个以上的象形或会意字，按照意义和起来表示一个新的意义的字。
例如：采，步，斗，休，止等）
“水”本来画作流水的形状，现在把它变成三点水，放在跟水有关的字的左边。
在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，比如：出汗的“汗”，日，月，云，雨，水，龟，鱼，鸟，马，门，木，山，田，人，口，火1510年一幅记述前住伊斯帕尼奥拉岛的传教士
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。
它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。
因此，以象形字为基础后，汉字发展成表意文字:人、目、口、鼻、手、鸟、雨、鱼、龟、马、牛、羊、鼠、虎、象、日、月、炙、水、家、门、草、大、鹿、羊、尖、个、火、田、山、上、下、木、森、从、众。
18象形字汇集
18象形字汇集一、由自然物造出的象形字⒈由天然物造出的象形字日rì→日；月yuè→月；夕xī→夕；山shān →山；丘qiū→→丘；石shí→→石；穴xué→穴；雨yǔ→→雨；水shuǐ→水；川chuān →川；泉quán→→泉；原yuán →→原；回huí→→回。
气qì→→气；火huǒ→火；电diàn →电；申shēn →申。
⒉由植物及器官造出的象形字才cái →才；禾hé→→禾；个ɡè→个；木mù→→木；干ɡān →→干；竹zhú→→竹；不bù→→不；帝dì→帝；朵duǒ→→朵；啇dì→啇；豆dòu →豆；果ɡuǒ→果；瓜ɡuā→→瓜；穆mù→穆。
才cái →→才；大dà→大；丁dīnɡ→丁；人rén →人；立lì→立；了liǎo →→了；农nónɡ→农；女nǚ→→女；尸shī→→尸；巳sì→→巳；小xiǎo →→小；夭yāo →→夭。
尤yóu →→仧→尤；子zǐ→子；⒋由头及头部器官造出的象形字首shǒu→首。
面miàn →面。
臣chén →→臣；而ér →→而；耳ěr →耳；口kǒu→口；目mù→→目；页yè→页；曰yuē→曰；自zì→→自；⒌由人体其他器官造出的象形八bā→八。
尺chǐ→→尺；歹dǎi →→歹；二èr→二；母mǔ→→母；乃nǎi →→乃；肉ròu →肉；三sān→三。
士shì→→士；手shǒu →手；心xīn →→心；丫yā→丫。
牙yá（→）→牙。
一yī→一；止zhǐ→→→止；爪zhuǎ→爪；足zú→→足。
2024版常见80个象形字大全对照表(附图)
03象形字作为汉字的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。
通过对照表的形式，可以帮助读者更好地了解和传承中华文化。
传承和弘扬中华文化对于学习汉字的人来说，象形字是一个重要的切入点。
通过对照表，可以直观地了解汉字的演变过程，提高汉字学习的效率和质量。
辅助汉字学习和教育随着全球化的深入发展，跨文化交流越来越频繁。
通过了解象形字，可以更好地理解不同文化背景下的汉字含义，促进跨文化交流的发展。
促进跨文化交流目的和背景图形化象形字以图形为基础，通过模拟事物的形状或特征来表达字义。
定义象形字是指模拟事物形状或特征的汉字，是汉字的一种重要类型。
它通过图形化的方式表达字义，具有直观、生动的特点。
直观性由于象形字直接模拟事物形状，因此具有直观性，易于理解和记忆。
数量有限相对于其他类型的汉字而言，象形字的数量相对较少，但它们在汉字体系中的地位却非常重要。
历史悠久象形字作为汉字的早期形态，具有悠久的历史渊源和文化底蕴。
象形字定义与特点口耳像人嘴形，张开的样子。
像人耳朵形，耳廓、耳蜗分明。
首目手像人头形，头发、面部俱全。
像人眼睛形，外框像眼眶，内像瞳孔。
像人手形，五指伸开的样子。
犬像狗形，狗耳、狗眼、狗身、狗尾分明。
像鸡形，鸡冠、鸡喙、鸡翅、鸡爪俱全。
羊像羊头形，羊角、羊耳、羊眼分明。
马像马形，马头、马身、马腿、马尾俱全。
牛像牛头形，牛角、牛耳、牛眼分明。
竹像竹叶形，表示竹子。
木像树形，树干、树枝、树叶俱全。
禾像谷穗形，表示庄稼或粮食。
草像两棵小草形，表示草本植物。
果像树上结的果实形，表示水果或果实。
像太阳形，中间一横表示太阳的光芒。
日像山峰形，表示山或山峰。
山像弯月形，表示月亮。
月像流动的水波形，表示水或河流。
水像燃烧的火焰形，表示火或燃烧。
火0201030405自然现象类象形字01象形字起源甲骨文是最早的成熟汉字，其中包含了大量象形字，通过线条刻画事物外形来表达意义。
02刻画方式甲骨文主要采用刀刻在龟甲和兽骨上，因此其笔画多为直线和折线，呈现出古朴、粗犷的风格。
常见80个象形字大全对照表附图[语文学习必备]
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古代人分析汉字，归纳出了六种条例，这就是六书，即汉字的六种构成方式：象形、指事、会 意、形声、转注、假借。我们所说的造字法主要是指象形、指事、会意、形声这四种，转注和 假借一般说是用字法。 象形是用线条来描画实物形状的造字法。例如：“ (月)”字像一弯明月的形状，“ (龟)”字像一只龟的侧面形状，“ (鱼)”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“
一年级语文象形字
象形字：
小篆
金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文
金文小篆井金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
会意字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
形声字：
金文小篆楷体形旁穴声旁工
形旁广声旁坐
指事字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
向：窗口向北面开的房子那面。
久：灸，拿着艾条给人做热灸。
父：手拿棍棒教子的人。
一年级上册象形字
一年级上册象形字一、写一写，对照。
在田字格中书写汉字时，要按照笔顺规则来写，写的时候要认真、仔细。
在田字格中写字时，要注意把字写匀称，上下左右要留有一定的距离。
二、比一比，发现。
通过比较，我们会发现：1、口和日是上下结构，口字在写的时候要扁一些，日字要写得稍扁一些。
2、目和木是上下结构，目字在写的时候要扁一些，木字要写得稍扁一些。
3、耳和田是左右结构，耳字在写的时候要瘦一些，田字要写得稍扁一些。
4、中和云是上下结构，中字要写得稍扁一些，云字要写得稍扁一些。
5、雨和火是独体字，雨字要写得稍扁一些，火字要写得稍瘦一些。
6、山和川是独体字，山字要写得稍瘦一些，川字要写得稍扁一些。
7、牛和羊是独体字，牛字要写得稍瘦一些，羊字要写得稍扁一些。
8、犬和马是独体字，犬字要写得稍瘦一些，马字要写得稍扁一些。
9、巾和市是独体字，巾字要写得稍瘦一些，市字要写得稍扁一些。
10、舌和齿是上下结构，舌字在写的时候要扁一些，齿字要写得稍瘦一些。
11、鱼和鸟是上下结构，鱼字在写的时候要扁一些，鸟字要写得稍瘦一些。
12、风和雷是上下结构，风字在写的时候要扁一些，雷字要写得稍胖一些。
13、云和雾是上下结构，云字在写的时候要扁一些，雾字要写得稍胖一些。
一年级语文象形字识字1一、导入1、你知道这是什么字吗？（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字）2、这些字和我们今天要学习的汉字有什么不同呢？（出示：上、下、左、右等汉字）3、这些汉字是什么结构的字？（出示：上下结构、左右结构等结构汉字）4、我们在生活中还看到过哪些结构汉字？（指名回答，根据回答内容出示相应汉字）二、学习课文1、让我们来读一读这些汉字吧！（出示课文，齐读）2、这些汉字宝宝要和我们做朋友，让我们来认识认识它们吧！（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字和相应的汉字）3、你能根据这些汉字宝宝的样子，给它们分分类吗？（学生动手操作，教师巡视指导）4、谁愿意来向大家介绍一下自己分的小组？（根据学生回答，出示相应的象形字和汉字）5、你能告诉大家这些象形字和相应的汉字有什么相同的地方吗？（学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）6、你能试着用你自己的方法记住这些汉字宝宝吗？（学生自由记忆，教师巡视指导）7、让我们来交流交流你记住这些汉字宝宝的方法吧！（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）8、你觉得这些汉字宝宝有趣吗？（学生自由回答）9、让我们来读一读这些有趣的汉字宝宝吧！（齐读课文）10、让我们来试着写一写这些汉字宝宝吧！（学生自由书写，教师巡视指导）11、你觉得哪些汉字宝宝最难写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）12、你觉得哪些汉字宝宝最容易写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）13、你觉得哪些汉字宝宝最容易混淆？（根据学生回答，教师随机指导区分方法）14、你能试着用你自己的方法区分这些容易混淆的汉字宝宝吗？（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）15、你觉得哪些汉字宝宝最有趣？（根据学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）一年级象形字集锦汉字，是中国的文字，是中国的精髓，是中国的骄傲。