闽教版(2020)小学三年级上册信息技术全册教案

闽教版（2020）信息技术三年级上册全册教案2020年12月第1课时信息技术真奇妙教学目标1、能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。

2、通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术结生活带来的变化。

3、通过师生、生生的交流,激发学生建立科技强国的信念,树立好好学习努力建设祖国的决心教学重点和难点1.教学重点。

能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。

2.教学难点,通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化。

教学准备1、教学环境,硬件环境:计算机网络教室。

软件环境：Windows7，视频播放器2.教学资源,教学课件,信息技术发展历史视频资料。

教学环节一导入新课1.谈话:从本节课起,我们就开始学习一门新的课了,这门课程是《信息技术》,什么是信息技术呢?2.提问:学习语文能帮助大家认识文字,学习数学能帮助人们学会计算,那么学习信息技术这门课又跟我们的生活有什么关系?3、板书:信息技术4、讲述:我们认识一下这四个字,信息技术,其实,从字面上理解,跟信息有关的技术就叫信息技术。

5.讲述:我们时时刻刻都在跟信息打交道,比如在外参观风景,忽然电闪雷鸣,这个时候,大自然告诉你什么信息?6.引导:打开课本第一页,说一说,跟信息有关的其他例子。

7.讲授;听到的声音,说出来的话都包含了各种信息,我们生活在信息的世界里。

信息技术让我们的生活丰富多彩。

让我们通过一个小视频,去看看现如今的信息技术。

8,播放小视频。

9、引题;信息技术真是太奇妙了,今天就让我们一起走进奇妙的信息技术。

10.板书：奇妙的信息技术。

二聊一聊生活在的信息技术1、引导,远古时代,人类就积累了许华表示,记录和保存信息的经验。

请阅读教材第2页“开阔视野”内容,并思考这段文字传递的信息。

2、提问：这段文字中，你得到了什么信息？3、小姐：从古到今，信息技术一直在发展变化。

4.引导:信息技术发展到今天,我们周围出现了哪些新的信息技术应用呢?请学生看教材第3页的内容,感受生活中信息技术的应用。

5、问：从教材中,你看到了信息技术的哪些应用?6.追间,除了这些,你还能举哪些其他的信息技术应用？7.总结,我们生活在信息时代,生活、学习、工作都离不开信息技术的支持。

8.拿出手机我们可以通过手机把些事情记录下来,还可以通过视频限跟远方的亲人通话,现在老师使用的多媒体一体机也是信息技术应用的一种体现方式。

9、总结;信息技术跟我们的生活关系非常密切。

三说一说信息技术的应用1.设计活动:听说十月份的时候科技馆有一个展览活动、小明很想去参观,但是不知道具体的信息,作为小明的同学,你们打算如何帮助他获取这个信息?预设回答：报纸找:通过计算机搜索:打电话核实。

2.提问并板书获取信息。

3.引导:小明很想跟好朋友小刚一起去,他要如何传递这个信息呢？4.提问并板书:传递信息。

5.引导,小明他们去参观了科技馆的活动,遇到一些很有意思的展品,他们想把它保存下来,如何保存这些信息?6.提问并板书;保存信息,7.小结,现如今,人们的生活都离不开信息技术。

8,讲解;从电报机、电话机到如今的手机,传递信息的本领越来越大了,传递的信息也越来越丰富。

9,讲解;从书、磁带到现如今的存储器,存诸信息的能力越来越强了,存储的信息种类越来越丰富,10.从算盘到计算机再到现如今的网络云，人们处理信息的速度越来越快了，世界已经变成了地球村。

四问一问：到底什么是信息技术1.提问:根据以下提纲,说一说你感受到了信息技术的什么变化。

2.教师出示提纲并板书;保存原来用还用过现在用2.总结:传递信息的途径越来越多,保存信息的载体越来越丰富,处理信息的速度越来越快。

4.提问:到底什么是信息技术。

5.总结上面的板书,用粉笔圈画出几个关键字;获取、保存、传递、处理、6.指导阅读:翻开教材第6页,读关于信息技术的这段话。

信息技术;用于获取、存储、处理、传递的技术。

如,数码相机、电话、电视、计算机、网络都含有信息技术。

7.播放视频;观看一个视频,一起来了解信息技术的发展过程。

8.教师播放视频,五树立为祖国信息技术发展做贡献的信念1.展示祖国信息技术快速发展的幻灯片。

2、讲授：中国的信息技术发展很快，很多原来的想象变成了现实，信息技术也帮助人们过上了更好的生活。

但是，跟世界上先进的国家相比，我们还差很多，我们的航天航空技术，病毒防疫技术都需要信息技术的支持，希望同学们能好好学习信息技术这门课程，为祖国信息技术的发展做贡献。

六总结评价第2课时人工智能在身边教学目标1、了解人工智能的发展过程2、了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。

教学重点和难点1.教学重点。

了解人工智能的发展过程2.教学难点,了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。

教学准备1、教学环境,粳件环境:计算机网络教室。

软件环境：Windows7，视频播放器2.教学资源,教学课件,人工智能发展视频资料。

教学环节一：导入新课1.出示扫地机器人图片(1)谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。

(2)请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。

2.出示电话手表。

谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上,他们能通过电话手表了解你的情况.3.出出示手机,谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安全。

4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人工智能技术,5.出示课题;人工智能在身边。

二、认识人工智能1.提问:什么是人工智能?PPT出示概念:人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作。

2.扩展:其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。

三、认识语音识别1.引导:一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个领域。

2.思考:生活中还有哪些地方用到语音识别输入?3.总结;语音识别好像机器的“听觉系统”。

比如QQ语音输入,语音导航,电话语音订票等。

4.展示:用手机导航学校。

5.畅想:目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。

6.板书:听→语音识别。

四、认识人脸识别1、谈话:语音识别是人工智能对“听”的智能化,那么人脸识别则是对“看”的智能化、2.提问:你在哪里见过人脸识别技术3.总结:手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付,小区门卫系统采用人脸识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用扬景.4.板书:看一人脸识别。

五、智能机器人1.播放智能机器人视务频。

(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?(2)追问:你还见过哪些智能机器人?2.PPT展示各种机器人。

3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深人的一个领域。

1.总结:智能机器人可以好地工作和学习。

5.板书;思考、行动→智能机器人。

六、畅想未来的人工智能1.引导:畅想一下,在人工智能技术样大发展的时代,未来的教室会变成什么么样子?教师教室书包桌椅黑板七、总结评价1.总结,请学生说一说,下面的场景用到了哪一项人工智能技术。

①导航系统。

②小区的车辆门禁。

③不用取票,凭身份证乘车。

④超市买菜刷脸支付。

2.评价:请根据教材第12页上的活动评价表对个人的学习表现做出评价。

知道什么是人工智能知道生活中人工智能的应用遇到困难的表现：□自己解决□请教同学□请教老师□参考教材□小组讨论第3课时计算机部件我爱护教学目标1.认识组成计算机的各个部件。

2.了解计算机的输入、输出设备。

3.学会正确的开机、关机顺序。

4.激发学生学习计算机的热情，培养学生对计算机部件的爱护意识。

教学重点和难点1.教学重点。

(1)认识组成计算机的各个部件，知道中央处理器是计算机的“大脑”。

(2)学会正确的开机、关机顺序。

2.教学难点。

(1)了解计算机的输入设备和输出设备。

(2)学会正确的开机和关机顺序。

教学准备1.教学环境。

(1)硬件环境：计算机网络教室，投影设备。

(2)软件环境：Windows7，视频播放器。

2.教学资源：教学课件、被拆开的计算机主机、计算机硬件组成视频。

教学环节一：导课1.展示一组从巨型计算机到平板电脑的图片。

2.提问：猜一猜，这些都是什么?3.出示答案：这是不同时期计算机的样子。

4.讲解：计算机是处理信息的重要工具。

从 20 世纪世界上产生了第一台计算机至今，无论外观、性能怎样变化，但普通计算机的体系结构基本没有改变。

5.指导学生阅读教材第 13 页，从第一段中找找看，计算机由几部分构成。

6.小结：计算机的硬件好比人的身体，它也有它的输入设备、处理器、输出设备、存储器。

接下来我们就来认识一下计算机的各个部件，学会爱护计算机部件。

7.板书：计算机部件我爱护。

二：初步了解计算机的组成1.展示计算机实物。

2.讲解：计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标这几个主要部件组成。

计算机的运行，还需要软件的帮助。

三：认识计算机硬件：中央处理器1.展示幻灯片。

谈话：计算机好比人的身体，人身体上有一个最重要的信息处理器，你们猜一猜是哪个部位。

2.讲解：计算机也有一个大脑，专门用来处理数据和信息。

我们一起去看看它是什么。

对照着教材第 15 页，说一说，计算机的大脑是什么，它叫什么名字。

3.板书：中央处理器，CPU。

4.讲解：中央处理器对一台计算机来说非常重要，它的性能决定了这台计算机的运行速度。

5.展示硬件 CPU。

播放视频中央处理器。

6.小结：CPU 对于计算机来说非常重要，它被放在主机箱里，所以在使用计算机的时候要保护好主机。

四：认识计算机硬件：输入设备1.展示幻灯片。

讲解：计算机好比人的身体，人是通过眼睛看，耳朵听，身体感触把信息输入到我们的大脑中的，计算机也有相应的输入设备。

能够把外部的信息输入计算机的设备叫输入设备。

2.引导：看教材第 16 页，说一说，哪几个部件属于计算机的输入设备3.引导：思考这些设备都能帮助计算机输入什么信息4.小结：输入设备可以帮助我们输入文字、图像、声音以及各种操作信息。

五：认识计算机硬件：输出设备1.展示幻灯片。

讲解：输入信息的目的是要输出有用的新信息。

阅读教材第 16 页，思考以下几个问题：①什么是输出设备。

②计算机都有哪些输出设备。

③输出设备都输出了什么信息。

2.倾听学生回答，并适时补充。

3.小结：把输入到计算机内部的信息，变成人们能看得懂、听得懂的有用信息，这样的设备就是输出设备。

4.幻灯片展示：显示器、打印机、音响、绘图仪、投影仪等输出设备。

六：认识计算机硬件：存储器1.展示幻灯片：现在的计算机有一个非常重要的功能，就是存储信息。

它有自己的存储器。

2.展示准备好的内存条，U 盘和硬盘以及可移动硬盘，让学生传递观看这些硬件。