幼儿园大班数学教学计划

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幼儿园大班数学活动方案15篇

幼儿园大班数学活动方案15篇

幼儿园大班数学活动方案 1活动目标:1、乐意参预活动,在操作活动中体验快乐。

2、了解一年有 12 个月,一个月有 30 (31)天,一年共有 365 天。

3、初步理解年、月、日的概念,能在日历上找到切当的日期。

活动准备:1、教具:自制外型似房子的 1 月~12 月的年历一份(大月、小月、 2 月房子大小有区分);大年历图一张。

2、字卡:年、月、日; 1 月 1 日、 6 月 1 日、 3 月 8 日。

3、学具: 4 张作业清单,某某年历人手一张,铅笔人手一份。

4、经验准备:幼儿已知自己的生日。

活动过程:1、教师讲述故事,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(1)教师讲述故事《年一家》,提问:年妈妈有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?(2)根据幼儿的回答出示字卡年、月、日,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(一年有 12 个月,共 365 天)2、出示代表 12 个月的“房子”,进一步了解年、月、日。

(1)教师:今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里,我们一起来看一看吧。

(2)出示代表 12 个月的“房子”,提问:它们有什么不同?(引导幼儿探索大月、小月和二月)(3)教师小结:一年里一共有十二个月,分别是:一月、二月、三月。

十二月。

一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了 31 个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了 30 个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了 28 个日娃娃。

3、认识年历并学习查看年历的方法。

(1)出示年历,引导幼儿观察数字代表的意义。

提问:方框里的红色数字某是什么意思?或者表示什么?再引导幼儿认读:某月某日。

(2)鼓励幼儿查找具体日期,如: 1 月 1 日、 3 月 8 日、 6 月 1 日。

(2)师幼共验证。

(3)师幼共同小结查找具体日期的方法。

4、幼儿分组操作,巩固查找具体日期的方法。

(1)出示作业清单、操作材料,讲解操作要求。

幼儿园大班数学教学方案范本(7篇)

幼儿园大班数学教学方案范本(7篇)

幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。

2、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性。

【教学准备】几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一张。

【教学过程】一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。

在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。

第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。

二、复习单数和双数。

1、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数。

师:小朋友真聪明,都找到了座位。

(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同。

(____条鱼,____只乌龟)幼儿回答,教师归纳。

2、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?3、游戏:抱一抱(1)规则:教师任一出示1—10中的一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。

(单数—自己抱一抱,双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

三、变魔术:师:小朋友真了不起,知识宫的问题都难不到你们。

现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现在听好老师告诉你们怎么变。

四、开火车游戏,出知识宫。

幼儿园大班数学教学方案范本(二)【活动目标】1.在认识人民币的基础上,通过自主探索的方式进一步了解人民币。

2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。

3.在讨论交流中,感受人民币与我们的生活息息相关。

【活动准备】课件、字卡、人民币若干。

【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动,引出话题人民币师:“昨天我去超市买东西,看见一个人拿了罐饮料,刚想打开喝的时候,售货员阿姨急忙上前阻止了他,这是为什么呢?”(没有付钱)师:你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师:“在我们生活的很多地方都要用到钱,看来钱真的很有用,看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队,请个别幼儿操作师:这么多钱,让我们来给它们排排队吧。

2024年幼儿园大班数学教学计划(2篇)

2024年幼儿园大班数学教学计划(2篇)

2024年幼儿园大班数学教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心,激发他们对数学的学习动力。

2. 培养幼儿的数感和数量理解能力,认识并掌握数字0-20。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力,培养他们的分类和比较能力。

4. 培养幼儿的空间想象力和几何意识,认识并掌握常见的几何图形。

5. 培养幼儿的数学解决问题的能力和合作精神。

二、教学内容1. 数字认知:认识并掌握数字0-20的名称、形状、数量及其位置关系。

2. 数量比较:通过物品的对比,让幼儿掌握大、小、多、少等数量比较的概念。

3. 数字序数:引导幼儿通过遊戏或实物,掌握数字的序数概念。

4. 数量的组织与分拆:通过各种教学材料,让幼儿掌握数字的组织与分拆的方法。

5. 计数的应用:通过游戏和实例,引导幼儿学会利用计数解决实际生活问题。

6. 形状认知:让幼儿认识并掌握常见的几何图形的名称、形状和特点。

7. 位置方位:通过游戏和实例,让幼儿学会用语言表达和描述物体的位置关系。

8. 量和度的认知:通过日常生活的实际活动,让幼儿初步认识并理解一些量和度的概念。

三、教学方法1. 游戏教学法:通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。

2. 操作教学法:通过动手实践操作,让幼儿亲自参与并体验数学知识的运用。

3. 观察教学法:通过观察事物的形状、数量、位置等特征,引导幼儿进行思考和总结。

4. 情景教学法:通过模拟实际情景,让幼儿在具体的环境和活动中体验数学知识。

5. 合作学习法:通过小组活动,鼓励幼儿相互合作,互相借鉴,共同解决问题。

四、教学步骤第一周:数字认知1. 让幼儿认识数字0-10的名称和形状。

2. 利用贴纸或卡片等教具,让幼儿进行数字贴画活动。

3. 进行数字排序游戏,让幼儿掌握数字的大小关系。

4. 通过唱歌或游戏,帮助幼儿记忆数字的顺序。

第二周:数量比较1. 利用教具和图片,让幼儿比较不同物件的大小、多少。

2. 进行物品分类游戏,让幼儿学会将物件按大小、颜色等特征进行分类。

幼儿园大班数学工作计划(通用11篇)

幼儿园大班数学工作计划(通用11篇)

幼儿园大班数学工作计划(通用11篇)幼儿园大班数学工作计划 1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的.加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

大班数学活动方案策划【5篇】

大班数学活动方案策划【5篇】

大班数学活动方案策划【5篇】对于幼儿的数学教学而言,老师应该将数学教育生活化,让幼儿在各种生活化的活动中学习数学知识。

以下是小编精心收集整理的大班数学活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

大班数学活动方案1活动目标:1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备:沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程:1、谈话引起幼儿兴趣。

今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。

(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。

(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)3、幼儿第二次运沙,验证。

(1) 统计运沙次数(2) 引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

(1) 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

5、延伸游戏请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

大班数学活动方案2活动目标:1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

幼儿园大班数学教学方案优秀案(4篇)

幼儿园大班数学教学方案优秀案(4篇)

幼儿园大班数学教学方案优秀案活动目标:1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:1、大棋谱两副,黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程:一、分队推选小队长“分成四队,每队____个孩子,自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则:每队选____名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则:请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多,最正确。

(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。

(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?4、总结得分评出第一名。

四、个人竞赛:猜猜看1、规则:我给你____个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛,答对发奖。

五、延伸刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?幼儿园大班数学教学方案优秀案(二)活动目标:1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。

培养幼儿的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

3.培养幼儿积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

教具、学具准备1.5的分成ppt。

2.数字、点子、实物卡片。

教学设计一、创设游戏情境,小组学习5的组成。

幼儿园大班数学教学方案精选5篇

幼儿园大班数学教学方案精选5篇

幼儿园大班数学教学方案精选5篇数学是一门具有抽象性和逻辑思维的学科,它来源于生活,又回归于生活。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园大班数学教学方案1活动目标:1、认识球体,在生活中找到相似的物体。

2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:教具:篮球、足球各1只,圆镜子一面,一圆硬币2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3个,圆卡2-3张。

学具:幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。

)活动过程:一、以游戏激发幼儿探索兴趣,导入课题。

“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》,在游戏中小朋友一定要仔细观察物品,找出它们的不同,好吗?”二、与圆形比较观察,认识球体。

1、幼儿自由观察学具物品,并说一说它们有什么不同。

2、教师小结:像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。

三、了解球体特征。

1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。

(“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西,看你能发现什么?”)2、请幼儿说一说自己的发现,并上前试一试,玩一玩,指出哪些东西能向不同方向滚动。

3、教师小结:扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西可以向任何方向滚动。

)所以我们把能向任何方向滚动的,无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。

4、师生共说儿歌,理解球体的特征。

“球体球体圆溜溜,那边看它都是圆,球体球体圆滚滚,哪边推它都能滚。

四、巩固对球体特征的认识。

1、分类:将扁圆形物体与球体物体分类。

2、请幼儿想一想,说一说日常生活中与球体相似的物体。

五、区分平面图形与立体图形,知道球体属于立体图形。

六、延伸活动观察幼儿用书的图例,找一找哪个不是球体,想一想它们为什么不是球体。

幼儿园大班数学教学方案2活动目标:1、通过剪“春”活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

幼儿园大班数学教学方案参考范本(7篇)

幼儿园大班数学教学方案参考范本(7篇)

幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标:(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合,排列成____个不同的号码。

(二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

二、活动准备:(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

(三)磁性数字1-6若干。

三、活动过程:(一)家中的电话号码。

1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。

(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。

)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板,提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2、出示数字1-6,提出设计要求:为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同。

3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码,并记录下来。

(三)幼儿相互交流不同的排列方法。

请____位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成的。

(要求:为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同)请做的快的幼儿介绍,为什么能做得又对又快。

幼儿园大班数学教学方案参考范本(二)一、活动目标:1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析:重点:是感受平面图形之间的联系。

难点:幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备:火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程:(一)、变魔术,引出课题。

幼儿园大班数学教学工作计划4篇

幼儿园大班数学教学工作计划4篇

幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

2024年学前大班数学教学计划(3篇)

2024年学前大班数学教学计划(3篇)

2024年学前大班数学教学计划一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析班级情况分析:本班学生____名,在上学期经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时,学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣,从而进一步增强学习数学的兴趣。

三、教材分析第一单元:“万以内数的认识”是本册教科书的重点。

读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难。

第二单元:“千米的认识”是继二年级(上)认识了米、厘米,知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础,认识长度单位千米、介绍毫米的。

对毫米学习的要求要低一点,《标准》表述的是“认识行米,知道毫米”。

第三单元:“三位数的加减法”是本册教科书的重点。

加减计算中的连续进位和连续退位,变化多、学生计算正确性差,探索规律和解决问题思考性强,这些是学生学习中的难点,要特别注意。

第四单元:“认识图形”是以一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验,用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

初步感知平形四边形,并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第五单元:有余数的除法。

二年级(上)学生学习了表内除法(用口诀求商),三年级(上)将要学习两位数除以一位数,用竖式求商。

2024年数学教学计划大班

2024年数学教学计划大班

为了在2024年为大班学生提供有效的数学教学,以下是一份详细的数学教学计划:一、教学目标1.知识目标:学生能够掌握基本的数学概念,包括但不限于数字、加减乘除运算、几何图形、时间、重量和容量等。

2.技能目标:学生能够熟练运用数学工具,如计算器、尺子、量杯等,并能进行简单的测量和估算。

3.思维目标:学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力,学会分析、比较、排序和分类等数学思维方法。

4.应用目标:学生能够将所学的数学知识应用到日常生活中,如购物、旅行、烹饪等,提高数学素养。

二、教学内容1.数字与运算:复习1-20的数字,学习20以上的数字,熟练掌握加、减、乘、除四则运算。

2.几何图形:认识和区分常见的几何图形,如圆形、正方形、长方形、三角形等,学习图形的组合和分割。

3.时间与计量:学习认识时钟和日历,掌握时间的简单计算,学习测量长度、重量和容量。

4.数据分析:初步了解数据的收集和整理,学习制作简单的统计图表。

5.数学游戏:通过数学游戏和活动,如数独、七巧板等,提高学生的数学兴趣和思维能力。

三、教学方法与策略1.情境教学:通过创设真实的生活情境,使学生在情境中学习数学知识。

2.合作学习:鼓励学生以小组形式进行合作学习,共同探讨和解决问题。

3.多媒体教学:合理使用多媒体技术,如动画、视频等,增强教学的趣味性和直观性。

4.动手操作:通过手工制作、实验等方式,让学生在操作中理解数学概念。

5.游戏教学:设计各种数学游戏,让学生在游戏中学习数学知识,提高学习兴趣。

四、教学进度安排根据大班学生的学习能力和教学内容,合理安排每个单元的教学时间,确保每个知识点都有足够的时间进行学习和巩固。

同时,根据学生的掌握情况适时调整教学进度。

五、评估与反馈1.形成性评估:通过日常的课堂观察、作业和测验,及时了解学生的学习情况,调整教学策略。

2.总结性评估:定期进行单元测试和期末考试,全面评估学生的学习成果。

3.家长沟通:定期与家长沟通,反馈学生的学习情况,并听取家长的意见和建议。

大班数学教案(通用22篇)

大班数学教案(通用22篇)

大班数学教案(通用22篇)大班数学教案(通用22篇)作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班数学教案,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案篇1一、活动目标:1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群,并能按群计数。

2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

二、活动准备:1、多媒体教学设备及软件。

2、幼儿操作材料:各种图形、底版、胶水等。

三、活动过程:1、幼儿复习20以内的数数。

教师导语:“看,这里有这么多数字,哪个小朋友愿意来数数看!”(1)请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。

(1个1个数)(2)用双数的方法练习数数。

(2个2个数)(3)以2为单位进行计数。

教师导语:鱼儿正在进行队列表演,请小朋友一个仔细看,它们是几条在一起的?(划圈,说明这是群)有几群?一共有几条鱼?小结:这样两种数数的方法,2个2个数比1个1个数快。

2、学习按5分群计数(1)幼儿操作活动,练习按5分群。

教师导语:每个小朋友都有一袋几何图形,请小朋友按照5个5个分好,并贴在纸板上。

(2)学习5个5个唱数到20。

教师导语:请小朋友把含有5的数字找出来。

(同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。

)运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

(3)学习按5分群计数。

将鱼按5分群,并有规则地排列;将鱼按5分群,排列上稍有改动;将鱼按5分群,不规则排列。

小结:5个5个数比2个2个数更快。

出现错误的分群,引导幼儿发现错误。

小结:每一群的数量一定要一样多,这样才能数得准确。

3、游戏“快速抢答”玩法:幼儿分成四组,进行抢答。

答对一道题加上相应的分值。

最后评出优胜队。

规则:抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

最后评出优胜队。

大班数学教案篇2活动目标:1、幼儿按大小,多少,序数等进行1—5排序。

2、训练幼儿排序能力,体验排序游戏带来的快乐。

3、感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置。

2024大班数学教学计划(七篇)

2024大班数学教学计划(七篇)

2024大班数学教学计划一、所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每位老师。

二、了解幼儿情况,对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。

对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。

三、定期召开家长座谈会,一学期进行一次家长开放日活动,让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动,放心孩子在园生活,做好幼儿的家访随访工作,随时向家长汇报孩子在园情况,探讨孩子在学习上、生活中出现的问题,和家长达成共识,力求每个孩子都有较明显的进步,让孩子开心,家长放心,老师们工作起来顺心舒心。

力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动,鼓励家长重视孩子方方面面的教育,让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

四、做好单亲子女,特殊儿童的教育工作,关心关爱单亲子女的衣、食、住,心理以及健康,让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,让他们充分感受老师的每一个眼神,每一个微笑,每一个动作对他们的关心和爱护,特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接,逐步引导他们向完美人格的快速发展,杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生,尊重孩子的独立人格及自由尊心,培养幼儿的自信心和责任感。

组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动,让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯,让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。

组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛,让他们通过自己的努力获得成功的体验,培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。

大班优秀数学教案(优秀13篇)

大班优秀数学教案(优秀13篇)

大班优秀数学教案(优秀13篇)大班优秀数学教案篇一【设计意图】这一题材来源于生活,和幼儿的生活贴近。

随着人们生活水平的提高,一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿,车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。

他们几乎每天接触到车子,虽然不会开车却天天坐车,马路上各种各样的车子让人应接不暇。

一方面,教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

另一方面,从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣,去汽车充满好奇。

车牌是车子的一部分,车牌是由不同的数字组成的,可以计算活动相结合。

车子没有车牌就上不了路,可见车牌的重要性。

【活动目标】1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌,他们所代表的意思也是不同的。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【活动准备】数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。

【活动流程】一、了解牌照的重要性。

1、师:我先请你们来猜一个谜语:“走路用圆圈,喝油也喝水,送人又运货,奔跑快如飞。

”2、(出示汽车图片)请你思考一下,这图片中的汽车能开到马路上去吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?教师小结:牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。

二、在用数字排列车牌照的同时,感受数字排序的奇妙1、三个数字排牌照1)师:现在我们要给这辆车子装上牌照,装牌照首先要抽来号码。

(请两位小朋友分别上来抽号码),“2”和“4”能组合什么号码?跟进性提问:还能组合其他的号码吗?2)师:老师还为你们准备了一个数字,请你们去排排看,可以组合几个号码呢?每组有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。

3)幼儿分组进行排列,一位组长进行记录。

4)请组长来介绍一下操作记录。

2、第二遍操作1)师:现在啊,老师来抽号,请你们各自去排排看,看有几种可能性。

大班上册数学领域教学计划4篇

大班上册数学领域教学计划4篇

大班上册数学领域教学计划4篇大班上册数学领域教学计划篇1活动目标1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。

2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。

3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。

活动准备1、课件:8的数数2、课件:趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。

活动过程一、导入以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1.幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。

教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。

(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。

(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?(4)幼儿复述:7添1是8。

2.课件演示,操作验证。

(1)出示7个苹果,幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。

(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3.利用课件认读数字:8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。

(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。

4.理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么? 激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。

(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。

5.趣味练习:请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。

三、结束讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。

大班上册数学领域教学计划篇2教学目标:1、学生初步了解0的含义、会读、会写数字0;初步掌握计算有关0的加、减法。

2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动,提高学生自主学习意识。

3、感受主动参与、合作交流的乐趣,感悟0是****于生活并应用于生活,使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。

教学重点:初步理解0的含义,会读、会写数字0,初步学会计算有关0的加、减法。

2024年幼儿园大班上学期数学教学计划

2024年幼儿园大班上学期数学教学计划

2024年幼儿园大班上学期数学教学计划目标:1. 培养幼儿对数学的基本兴趣和认知2. 通过游戏和实际操作培养幼儿的数学思维和解决问题的能力3. 培养幼儿的数学语言表达能力4. 建立幼儿数学知识的基础,为下学期的学习打下坚实的基础第一周:数字认知与分类活动1:数字认知游戏通过一系列数字认知游戏,帮助幼儿认知数字,并了解数字的意义和用途。

活动2:数字分类通过让幼儿观察生活中的不同事物,将相同数量的事物进行分类,培养幼儿的分类能力。

第二周:数字顺序与排序活动1:数字顺序通过让幼儿将一组乱序的数字按照从小到大或从大到小的顺序排列,培养幼儿的数字顺序概念。

活动2:数字排序游戏通过游戏让幼儿将一组数字进行排序,培养幼儿的排序能力。

第三周:数量与对应活动1:数量探索通过实际操作,让幼儿探索不同数量的物品,并进行数量比较。

活动2:数字与数量对应通过配对游戏,让幼儿将数字与相应的数量进行对应。

第四周:形状与图形活动1:形状认知通过观察不同形状的物体,帮助幼儿认知形状的特征和分类。

活动2:图形拼图通过拼图游戏,让幼儿认知和拼接常见的图形。

第五周:长度与大小活动1:长度比较通过实际操作,让幼儿比较不同物体的长度,并探索大小的概念。

活动2:比较大小游戏通过游戏让幼儿比较不同物体的大小,培养幼儿的大小概念。

第六周:重量与容量活动1:重量比较通过实际操作,让幼儿比较不同物体的重量,并探索轻重概念。

活动2:容量探索通过实际操作,让幼儿探索不同容器的容量,并进行比较。

第七周:时间与顺序活动1:时间概念通过日常活动中的时间安排,让幼儿认识不同时间的概念。

活动2:顺序游戏通过游戏让幼儿掌握物体间的顺序关系。

第八周:数学语言活动1:数学故事通过数学故事的讲解,培养幼儿的数学语言表达能力。

活动2:数学游戏通过数学游戏,让幼儿在游戏中运用数学语言。

第九周:综合应用活动1:数学问题解决通过实际生活中的数学问题,让幼儿运用所学知识解决问题。

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本(2篇)

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本(2篇)

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力;2. 培养幼儿对简单数学概念的掌握;3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力;4. 培养幼儿的数学操作技能。

二、教学内容1. 数字认知1.1 认识10以内的数字及其数值;1.2 比较大小,数量的多少;1.3 数字的顺序排列;1.4 加减法概念的初步认识。

2. 数量与对应关系2.1 通过物品的对比学习数量的多少;2.2 数量的概念与数字的对应关系;2.3 实际情境中的数量比较与排序练习。

3. 形状与空间3.1 认识常见的基本形状;3.2 辨别和描述不同形状的物体;3.3 通过拼图和造型游戏培养幼儿对形状的观察和判断能力。

4. 时间与顺序4.1 表示今天、昨天、明天等基本时间概念;4.2 通过日常生活的活动和游戏练习幼儿的时间和顺序意识;4.3 使用简单的时钟学习时间的表示和读写。

5. 探索与解决问题5.1 提供简单数学问题,引导幼儿进行逻辑推理和问题解决;5.2 通过故事、游戏和实际情境进行数学思维培养;5.3 鼓励幼儿自发提出问题,通过观察和实践寻找答案。

三、教学方法1. 游戏教学通过各种趣味游戏、玩具和教具,培养幼儿对数字和概念的理解和认知能力。

2. 情景教学利用生活情境和实际活动进行教学,帮助幼儿将数学概念与日常生活相联系。

3. 动手实践引导幼儿亲自动手操作,通过实践探索和解决问题,提高数学操作技能。

4. 小组合作鼓励幼儿在小组内互相配合,共同合作解决问题,培养团队合作意识和交流能力。

四、教学评估1. 观察记录通过观察幼儿在学习活动中的表现和反应,记录并评估其对数学知识的掌握程度。

2. 作品展示要求幼儿用绘画、手工制作、模型搭建等方式展示和分享自己学到的数学成果,评估其创造力和表达能力。

3. 个别测试针对幼儿的个别差异,进行一对一测试,了解他们对数学知识的理解和运用能力。

五、教学资源1. 课本和教具选择适合大班幼儿的数学教材和教具,包括数字卡片、图形拼图、计数游戏等。

2024年幼儿园大班数学下学期教学计划(2篇)

2024年幼儿园大班数学下学期教学计划(2篇)

2024年幼儿园大班数学下学期教学计划一、教学目标:1.通过数学教学,培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力;2.培养幼儿基本的数学概念和技能,为进一步学习打下基础;3.通过数学教学,培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力;4.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。

二、教学内容:1.数的认识与数的排序;2.加法和减法运算;3.简单的数形结合和数的比较;4.简单的数的分解和组合;5.长度、面积和体积的认识;6.时间和日常生活中的应用;7.简单的图形认识和图形的应用;8.数的序列和数的排列组合。

三、教学重点:1.加法和减法运算的掌握;2.数形结合和数的比较的理解;3.简单的图形认识和图形的应用;4.数的序列和数的排列组合的理解。

四、教学方法:1.游戏教学法:通过寓教于乐的游戏引导幼儿学习,活跃课堂氛围;2.启发式教学法:通过问题启发幼儿思考,培养幼儿的思维能力;3.示例教学法:通过实际示例的呈现,帮助幼儿理解抽象的数学概念。

五、教学组织:1.整体教学:通过集体授课,引导每位幼儿参与到课堂活动中来,培养合作意识;2.小组教学:分小组进行小组活动,培养幼儿的沟通和合作能力;3.个别辅导:了解每位幼儿的学习情况,针对性地进行个别辅导。

六、教学环节设计:1.课前铺垫:引入数学话题,激发幼儿对数学的兴趣;2.新概念授课:通过多媒体、实物和示范等方式,引入新概念的学习;3.小组活动:通过小组讨论、问题解决等活动,培养幼儿的合作能力;4.游戏练习:通过游戏的形式,巩固所学知识,提高幼儿的学习兴趣;5.巩固练习:通过练习题和作业的完成,巩固所学知识;6.课后反思:让幼儿回顾所学知识,思考学习的收获和不足。

七、教学资源:1.课件:包括多媒体课件、教材课件等;2.实物:包括数字卡片、计数棒、几何体等;3.游戏道具:包括数学游戏、拼图游戏等;4.教辅材料:包括练习册、作业册等。

八、教学评估:1.观察评估:通过观察幼儿的学习参与度、思维能力和解决问题的能力,进行评估;2.作品评估:通过收集幼儿的学习作品,进行评估;3.小组评估:通过小组讨论和合作活动,进行评估。

大班数学工作教学计划6篇

大班数学工作教学计划6篇

大班数学工作教学计划6篇大班数学工作教学计划篇1一、引导思想今年是我省使用新教材的第八年,即进入了新课程标准下高考的第六年。

高三数学教学要以《数学课程标准》为依据,全面贯彻教育方针,乐观实施素养教育。

提高学生的学习本领仍是我们的奋斗目标。

近年来的高考数学试题渐渐做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。

高考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为本领立意这一举措。

更加重视考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

二、注意事项1、高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。

“基础知识,基本技能和基本方法”是高考复习的重点。

我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”,并注意蕴涵在基础知识中的本领因素,注意基本问题中的本领培养。

特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析,应用。

2、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必需的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何,平面三角及解析几何中的综合问题等。

在教学中,要避开重复及简单的练习。

新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应引起我们的充分重视。

总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维本领为核心,加强运算本领为主体进行复习。

3、重视通性、通法的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。

4、认真学习《山东省20xx年高考考试说明》,研究近三年的高考试题,提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据,复习的依据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

只有研究近年来的考试试题,才略加深对《考试说明》的理解,找到我们与命题专家在认得《考试说明》上的差距。

并力求在二轮复习中缩小这一差距,更好地引导我们的复习。

5、渗透数学思想方法,培养数学学科本领。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科本领的考查。

幼儿园大班教学计划提高数学思维

幼儿园大班教学计划提高数学思维

幼儿园大班教学计划提高数学思维为了培养孩子们对数学的兴趣和提高他们的数学思维能力,幼儿园大班的教学计划需要特别关注数学教育的内容和方法。

本文将重点介绍如何制定一份有效的幼儿园大班数学教学计划,以帮助幼儿园教师提高幼儿的数学思维能力。

一、教学目标1. 培养数学兴趣:通过丰富的数学活动和游戏,激发幼儿的兴趣,让他们发现数学的乐趣。

2. 培养基本数学概念:引导幼儿掌握数量和形状的基本概念,如数数、排序、分类等。

3. 培养数学思维:通过启发性教学,培养幼儿的推理、逻辑和问题解决能力。

二、教学内容1. 数量概念:包括数数、数的排序、数的比较等。

可以通过数数游戏和数数歌曲等方式进行教学。

2. 形状与空间:引导幼儿认识不同形状的物体,并能够描述它们的特征和关系。

可以使用拼图、积木等教具进行教学。

3. 模式与推理:通过模式排列和推理问题,培养幼儿的逻辑思维能力。

可以让幼儿完成图形、颜色或大小的排列等活动。

4. 问题解决:设计一些有趣的问题,让幼儿动脑解决。

例如提供一些数量和形状相关的情景,让幼儿进行分析和解答。

三、教学方法1. 启发性教学:通过启发性的问题或情景,引导幼儿发现问题、分析问题,并自主解决问题。

例如,给幼儿一组积木让他们自由组合并找出规律。

2. 游戏与活动:通过数学游戏和活动,培养幼儿的数学思维。

例如,将数学概念融入到角色扮演中,让幼儿在实践中学习。

3. 多媒体教学:利用数字化教育资源,如数学软件、动画和视频等,帮助幼儿理解抽象的数学概念,激发他们的学习兴趣。

四、教学步骤1. 导入活动:通过活动或问题激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

2. 概念引入:向幼儿介绍新的数学概念,并进行示范和解释。

3. 活动设计:设计有趣而具有挑战性的活动,让幼儿在实践中掌握新的数学概念。

4. 个体巩固:根据幼儿的不同程度和能力,进行巩固练习。

可以分组或个别进行辅导。

5. 总结反思:让幼儿对学习情况进行总结和反思,巩固所学内容。

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幼儿园大班数学教学计划
; 一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:时间、活动内容、活动目标、备注
第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。

第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2.观察生活中水在流动的现象。

第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)二、圆柱体的游戏1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。

第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

二、学习9的加减大班数学教学计划1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周一、改错题(一)1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。

能熟练准确得进行运算。

二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。

进行9以内的加减。

二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点。

二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。

第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。

2、教幼儿讲述应用题。

第十二周一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周一、复习10以内加减(二)1、会把算式题目填写完整,如1+()=3 自编二、快速口算练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏。

自编第十三周一、认识人民币1、认识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换,复习10以内加减。

二、超市1、复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力。

第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

2、教幼儿发现规律并依着接画。

第十五周一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手能力。

二、补漏洞1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

2、发展幼儿的空间知觉。

数学游戏第十六周一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。

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