高考小说鉴赏考点干货(最新最全精校版)

小说干货！（推荐收藏，用到高三！）

一、小说如何读：抓下列关键语句快速整体把握文本

①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心；②开头、结尾或概括语句（概括提起，纲举目张）；③过渡词句（段）：理清思路层次；④主旨句：直接揭示中心；⑤抒情议论句：把握情感意图；⑥悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。

二、小说如何答：答题有四大注意点

1.审题要细心，圈出关键词，找出答题角度和范围；

2.要有分点意识，各点不要重复；

3.尽量用原文的话答；

4.尽量用专业术语。

5.始终围绕“主题、人物、情节、环境”四个考点构思答案。

考点一、概括主题

一、“主题”基础知识概述：

（1）、主题是小说的灵魂；人物、情节、环境是小说三要素。

（2）、凭借三要素可解读小说主题；命题人命题始终围绕：主题、人物、情节、环境。

（3）、概括主题的五个切入点：

1、注意小说标题对主旨的暗示作用；

2、注意透过现象看本质，通过小说的社会环境来从小说塑造的典型人物形象入手，思考人物体现出来的价值取向，分析人物性格、命运、遭遇折射出来的社会内涵。

3、注意情节的推进；

4、注意小说中流露出来的情感、态度倾向；

5、注意多次重复出现的词语等。（4）概括主题的基本术语

1、歌颂、赞扬、张扬什么。

2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。

3、揭示什么人生道理。

4、对什么现象的反思。

5、表达/表现了什么情感。

二、【常见题型及其解答】：

⑴概括主题。即主题是什么，或小说告诉了我们什么。

★常见问题：①作品主要表现什么社会现象（问题）？②作者通过这个故事或人物表达了一个什么主题思想？④作者写这个故事或塑造这个人物的目的是什么？

★答题模板：通过描写一个……故事(情节、环境）或塑造……形象（人物），反映了什么……主题（据“问什么先回答什么”的原则，此步也可放开头，）。

⑵分析主题。即作品是怎样（如何）表现主题的。

★常见问题：①作者为什么要塑造这个人物形象？刻画这个人物的社会意义是什么？②作者描写环境起什么作用？③作品为什么要这样安排情节？

★答题模板：通过一个什么人物（故事）（情节或人物），用了什么手法（对比、侧面、悬念、人称……），反映了什么社会现象或问题（主题）。

⑶评价主题。即主题有什么社会意义？（包括价值判断、审美取向、民族心理和人文精神,探究这篇小说的可能有的多种主题。

★常见问题：①作者对小说反映的社会问题持什么态度？②读了这篇小说后，你明白了什么道理或本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

★答题模板：

一、（表明态度）我的看法是……（或写出对某一句话的理解）；（问什么先回答什么）

二、（结合作品分析并下结论）透过什么典型故事（或人物）（情节或人物）我们看到了什么社会现象或理解了什么价值判断（审美取向、民族心理和人文精神），这些内容对社会有什么影响、意义（主题）；三、（联系实际分析）列举生活中与之相同或相似的实例分析；（可根据实际情况灵活处理）

考点二、人物形象

题型一、概括与分析人物形象：

（一）解答此类题五个切入点：

1、从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手：直接决定人物的言行,影响人物的形象性格

2、从塑造人物形象的方法入手：通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面侧面描写、细节描写进行分析，概括出人物的形象性格特征。此为重点。

3、从分析情节入手：情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运变化来展开的，因此，可以据情节论人。

4、从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因：人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格，联系人物活动的社会历史背景，才艰准确把握其鲜明的个性和社会意义。

5、从人物间的关系、作者的议论评价、作品中其他人物的评价入手：首先，圈出人物言行、作者议论、其他人物对其评价的语句；其次，找塑造人物形象的描写方法、情节、环境等，以此为基础进行归类概括。由外到内。

（二）、答题模板：

１、概括人物形象、性格特点题：总括身份+分点评议、解说

①综合表述：是一个……（思想性格特点）+ ……（身份地位）的人。（判断句）

②分点列举：①性格特点+结合文本分析；②性格特点+结合文本分析；③……

③点明形象意义（据实际情况决定写不写）

２、人物形象特点题：抓塑造人物的描写方法（即人物的外貌、动作、语言、心理等正面、侧面描写、细

节描写）来概括★答题模板：外貌特点+行为举止特点+人物性格特点

题型二、人物形象的作用

★答题模板：

１、对人物的作用：

①从人物自身角度看其突出什么形象特点、意义。

②侧面衬托、烘托人物形象、形成对比（对照）（偏重“次要人物作用”）

２、对情节的作用：

①推动情节发展；②贯穿全文的线索作用、承上启下）（偏重“次要人物作用”）

3、对主题的作用：揭示、深化主题作用（反映社会现实、寄托感情、社会意义）

★方法小结：注意结合具体文本内容分析。

1、若是“怎样”赏析人物形象，涉及刻画人物的手法。

2、若是赏析人物形象在文中的作用，则要从全篇来考虑人物对情节、主旨等的作用。注意提问的角度。

3、要注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进

行分析；分清主次、把握其主要性格特征；把握人物性格的发展变化；4、根据分值的暗示，写几个要点。★[补充]人物塑造术语：

1、主要人物形象：小说刻画的核心对象，揭示小说主题；

2、次要人物形象：衬托主要人物形象，故事的叙述者、见证者、推动情节的发展；同主要人物一起揭示

或凸显主题；

3、特定物象：小说的线索、某种精神的象征物、主要人物形象的烘托物。

4、塑造人物的手法：

①正面描写：动作、语言、神态、肖像、心理、细节描写等

②侧面描写：正衬、反衬、以人衬人、以景衬人、以场面衬人、工笔与白描

考点三、情节结构

题型一：梳理、概括情节

（一）梳理小说的脉络

★解题对策：抓好情节或人物心理变化的句子，截取关键词，并加以概括。（由于小说事件的复杂性，在

概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对象前后一致。）

1、根据结构：情节的开端、发展、高潮、结局

2、根据场面：场面就是不同时间里人物活动的场所，一个场面可梳理为一个情节，如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。

3、根据线索：线索可以是某人、某物、情感、事件、时间、空间等，如《我的叔叔于勒》按人物线索可

概括为：盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒。

（二）一句话或简明的语句分点概括主要故事情节：常用答题模板：“何时何地何人做何事”（用主谓句）

题型二：分析情节的作用

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

一、情节结构安排模式：

(1)摇摆式。即通常所说的“一波三折”，使小说读起来引人入胜。《清兵卫的葫芦》

(2)结构上延迟——（《牲畜林》）“延迟”是层层推进结构中的一种手法，在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。（《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精”）

(3)欧·亨利式。结尾出人意料，而又在情理之中，产生戏剧性效果。

(4)蒙太奇式。或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。（把许多镜头联接起来，实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙

的单调呆板）