课件《美丽的大公鸡》
爱美的大公鸡故事内容
《爱美的大公鸡》从前呀，有一只大公鸡，它可爱美啦！这只大公鸡有着五彩斑斓的羽毛，红红的鸡冠就像燃烧的火焰。
它每天都会早早地起床，站在院子里的大石头上，对着初升的太阳，整理自己漂亮的羽毛。
有一天，大公鸡听说森林里要举办选美比赛，它高兴得不得了，心想：“我这么美，冠军一定是我的！”于是，它更加用心地打扮自己。
大公鸡先去河边洗了个澡，河水清清的，凉凉的，把它的羽毛洗得更加干净漂亮。
然后，它又跑到花丛中，让五颜六色的花瓣落在自己身上，就像穿上了一件花衣裳。
比赛的日子终于到了。
大公鸡昂首挺胸地走进赛场，它看到了好多漂亮的动物。
有雪白的小兔子，有五彩的孔雀，还有优雅的梅花鹿。
大公鸡心想：“哼，它们都没我美！”比赛开始了，动物们一个一个地展示自己。
轮到大公鸡的时候，它迈着自信的步伐走上台，展开自己美丽的翅膀，抖了抖身上的花瓣。
可是，评委们却没有把冠军给它。
大公鸡很不服气，它问评委：“为什么我不是冠军？我不美吗？”评委笑着说：“美不仅仅是外表，更重要的是内心。
你只在乎自己的外表美，却不关心帮助别人，这可不是真正的美。
”大公鸡听了，低下了头，它好像明白了什么。
从那以后，大公鸡不再只关注自己的外表，它也会帮助其他小动物了。
大家都说，现在的大公鸡变得更美啦！在一个美丽的农场里，住着一只特别爱美的大公鸡。
这只大公鸡呀，整天都在镜子前面照来照去。
它觉得自己的羽毛是世界上最漂亮的，谁也比不上。
有一天，大公鸡看到农场里来了一只新的鸭子。
鸭子的羽毛是灰色的，一点儿也不鲜艳。
大公鸡得意地对鸭子说：“你看看我，多漂亮！你再看看你自己，丑死啦！”鸭子听了，默默地走开了。
又有一次，大公鸡看到一只母鸡在孵蛋。
母鸡的样子看起来很疲惫，羽毛也乱乱的。
大公鸡笑话母鸡说：“你看看你，一点儿都不注意形象，哪像我这么美！”母鸡只是摇摇头，没有说话。
慢慢地，农场里的动物们都不太喜欢大公鸡了，因为它只知道炫耀自己的美，却不尊重别人。
大公鸡开始觉得有些孤单，它不明白为什么大家都不愿意和它一起玩。
中班美术美丽的大公鸡教案
中班美术美丽的大公鸡教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“美丽的大公鸡”。
通过本节课的学习，学生将了解大公鸡的外形特征，学会运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象，培养对美术的兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本外形特征，如鸡冠、羽毛、尾巴等。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现大公鸡形象的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察大公鸡的特点，并将其表现在画纸上。
2. 教学重点：培养学生运用线条、图形和色彩表现大公鸡形象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特点，如鸡冠、羽毛、尾巴等，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）结合教材内容，讲解大公鸡的外形特征，示范如何运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象。
3. 学生练习（10分钟）学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）挑选部分学生的作品进行点评，分析优点和不足，讲解如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，再次进行绘画练习，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：鸡冠、羽毛、尾巴等。
2. 线条、图形和色彩的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，画一幅“美丽的大公鸡”。
2. 答案：完成一幅具有大公鸡特点的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对大公鸡的外形特征掌握程度较好，但在运用线条、图形和色彩表现大公鸡形象方面还有待提高，下次课程中需加强此方面的讲解和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的特点，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高学生的观察能力和美术素养。
美丽的大公鸡 教案
《艳丽的大公鸡》
教案
闫蓓蓓
2010/5/6
闫蓓蓓2007年首都师范大学艺术设计系本科毕业；北京户籍；具备美术教师资格证。
艳丽的大公鸡
教材分析：
本课是人民美术出版社第八册第十四课内容。
该课属于“造型〃表现”学习领域的范畴，旨在通过本科的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色相互之间的关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
教案：
教学过程：
提问：1、大家看到了什么？2、图片里有什么颜色？
图片给大家有什么样的感受？
总结：红色的太阳使我们感觉温暖；蓝色的海洋使我们感
提问：图片里是什么让我们有温暖或是宁静的感觉呢？
2、讲解概念，比较分析
点出主题：那我们今天就来学习色彩的冷暖。
出示色卡1：暖色（红）
出示色卡2：冷色（蓝）
提问：这幅画是不是用了色卡上的这几种颜色来描
绘主题的？
请同学们仔细观察：1两幅画分别用了那几个颜色？
幅画中的颜色冷暖的对比大吗？3、为什么要用强烈的冷暖
提问：为什么画家要用的色彩表现大公鸡的形象呢？（金鸡展翅）大家说到鸡最想想到的是什么呢？金鸡报晓
简单讲解大公鸡的结构特点。
学生创作：
我们今天也用强烈的冷暖色对比表现艳丽的大公鸡。
给出公鸡动态图例范画。
板书设计。
美丽的大公鸡教学设计
《美丽的大公鸡》教材分析本课着重通过欣赏，让学生了解我国不同区域的农民画的特点，感受这种艺术形式的魅力，和艺术特色。
艳丽的大公鸡则是在此基础上更加深入的学习。
着重解决学生如何将真实的生活中的形象通过主观的艺术加工，而转化为艺术形象。
让学生学会这种创作的技巧，进而为他们的学习打下坚实的基础，获得自信，激发创作的乐趣。
教学目标1、抓住大公鸡的特征，运用农民画的表现手法进行创作大公鸡的形象。
2、学生通过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创作的欲望。
培养学生热爱艺术的情感。
重难点教学重点：抓住大公鸡的特征，运用农民画的表现手法进行创作大公鸡的形象教学难点：学生通过剪纸大公鸡的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
教学准备教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶棒、白纸、刻垫等。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入（一）猜一猜1、请你猜猜拿的这幅剪纸是什么？教师出示（大公鸡）出示课题你怎么看出来的？（大公鸡的身子和尾巴）大公鸡的寓意。
人们把鸡视为吉祥、勤劳、勇敢、自信的象征。
学生齐回答此环节设计可激发学生学习兴趣。
新课（二）看一看1、请你描述一下大公鸡什么样，老师把它画出来。
2、教师范画大公鸡。
我为什么能画出来？（1、抓住大公鸡特征 2 、老师认真观察生活 3、同学的描述上下顺序有利于把握形象的大小）同学们只要你在生活中善于观察，用线条你也会画出想画的形象！3、老师这儿有一些农民画大公鸡的作品，想看么？看的过程中请你认真观察，这些作品跟老师画的大公鸡，有什么不同？可以把你的发现与你的同桌交流一下！出示作品学生欣赏交流（三）变一变你们一定找到了那里有不同！你能不能根据不同把老师的大公鸡变一变，变成农民画！（3名同学分别来试画）你为什么这样画呢？学生结合自己画的来找出这些作品的特点：教师适当的添加演示1、造型夸张（大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要大像彩虹还可以像什么）2、有花纹（漂亮的花纹特点生活中的）学生回答大公鸡的特征。
课件《美丽的大公鸡》
通过欣赏大公鸡的美丽，让学生感受自然之美，提高审美能力
。
增强学生的语言表达能力
03
通过讨论和分享，让学生用语言描述大公鸡的特点和美，提高
语言表达能力。
课程大纲
大公鸡的外形特征
大公鸡的文化意义
介绍大公鸡的羽毛、冠冕、脚爪等外 形特点。
介绍大公鸡在中国传统文化中的象征 意义和寓意。
大公鸡的生活习性
介绍大公鸡的饮食、栖息、繁殖等习 性。
脚爪粗壮，呈灰褐色 ，有鳞片覆盖。
头部有肉瘤，呈红色 或紫色，形状大小因 品种而异。
生活习性
大公鸡喜欢生活在温暖、干燥的 环境中，对寒冷和潮湿的适应性
较差。
它们通常在地面上觅食，以谷物 、昆虫、蔬菜等为食，具有较强
的领地意识。
大公鸡通常在清晨和黄昏时分最 为活跃，白天则躲在阴凉处休息
。
生长繁殖
大公鸡的生长速度较快，一般 在3-4个月左右达到性成熟。
鸡肉是优质蛋白质的来源，有助于维 持肌肉和免疫系统的正常功能。
维生素和矿物质
鸡肉富含维生素B、铁、锌等营养素 ，对促进生长发育和维护健康至关重 要。
不饱和脂肪酸
鸡肉中的不饱和脂肪酸具有降低胆固 醇、预防心血管疾病的作用。
胶原蛋白
鸡皮和鸡爪富含胶原蛋白，有助于保 持皮肤弹性和光泽。
鸡的饮食文化
中国传统饮食文化
课件《美丽的大公鸡》
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 大公鸡的生物特征 • 大公鸡在文化中的象征意义 • 大公鸡的饲养与护理 • 大公鸡的美食文化
01 课程介绍
CHAPTER
课程目标
培养学生对大公鸡的观察能力
01
通过观察大公鸡的图片和视频，引导学生发现大公鸡的特点和
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡1、美丽的大公鸡奶奶家有一只漂亮的大公鸡，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
2、大公鸡日记300字奶奶家有许多只鸡，其中，我最喜欢那只大红公鸡。
他一身油亮的毛，一双小眼睛，注视着前方，嘴弯弯的略带点儿钩，嘴上是小的鼻子。
一对黄黄的小脚，走起路来还“咯咯”的叫。
大公鸡特别爱啼鸣。
每当黎明，大公鸡都站在奶奶家的墙上，然后，弓着腰，伸长脖子，便发出了高亢悦耳的声音，这声音，送去黑暗，迎来黎明，这声音唤醒人们新一天的生活！可爷爷却说公鸡的声音太吵，想把它杀掉，在我的再三恳求下，爷爷终于同意不杀公鸡了。
大公鸡不但爱啼鸣，而且爱斗架。
有一次，邻居家的一只白公鸡走错了门，可红公鸡认为它是来偷鸡蛋的，于是飞快地跑过去，叼住白公鸡的脖子，用力一拉就是一口毛，白公鸡也不示弱，刚要用脚去蹬，就又被红公鸡叼了一下，这时，红公鸡像“龙王爷亮相——张牙舞爪”地摆起了“阵型”来。
这下白公鸡攻击了！它箭一般地跑了过去，红公鸡并不紧张，呼扇着翅膀跳了起来，等白公鸡过来时，红公鸡猛地跳下来，双爪正好抓住了白公鸡的背，抓了起来！白公鸡这下可惨了，身上左一块伤右一块伤，直到把它啄的遍体鳞伤，它见势不好，便溜之大吉了！这就是我家的公鸡！3、大公鸡日记300字这是个高傲的家伙。
它的眼睛小小的，黑里透白，就像黑色的小米粒。
嘴巴又尖又长，啄起食物来发出“咚、咚”的声音。
最特别的是鸡冠，它的鸡冠鲜红鲜红的，像燃烧的火焰，又像一朵盛开的鸡冠花。
它身上的羽毛是棕色里带点浅黄色，脖子和尾巴上的羽毛是金色的。
尾巴翘得老高，就像微型拱桥，显得威风凛凛。
吃食的时候，它不会像母鸡那样争先恐后，生怕吃不到似的。
如果母鸡来啄食，公鸡还会让它三分。
它一只脚亭亭的立着，头昂起来，显得非常高傲，一个十足的绅士。
小学二年级语文《美丽的公鸡》优秀
小学二年级语文〈〈xx的公鸡》优秀说课稿3篇〈〈美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过公鸡”与啄木鸟”蜜蜂”青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在卷马”的帮助下懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
以下是我整理的小学二年级语文美丽的公鸡说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级语文〈〈xx的公鸡》说课稿一一、白我介绍：今天我讲解的是二年级语文课〈〈美丽的公鸡》二、说课文：〈〈美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过公鸡”与啄木鸟”蜜蜂”青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在卷马”的帮助下懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美、无所事事的公鸡以及语重心长的长者老马的形象，故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，有利于小学生理解和记忆。
三、说教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文课应面向全体学生，本节课我大胆放手把读书感知——读书感悟——读书体情的权力给学生，白己以一个教练的身份，适当引导学生学习。
通过图片、朗读、各种形式的读，创造了一种形、生有机结合的教学情景，使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
四、说学法语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识而尤为重要的是让学生会求知，让学生学会学习的方法。
因此，本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣、爱好以及认知水平，我引导学生运用听、说、读、悟的学习方法。
使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们学习的能力。
五、教学目标：★学会本课9个生字，掌握由生字组成的词语。
★引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得』个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事”的道理。
★使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。
★分角色，有感情地朗读课文★通过看图,培养学生的观察能力，学习抓住事物特点进行观察的方法，能用白己的话复述故事。
六、教学重点：通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。
中班美术美丽的大公鸡教案(精选
中班美术美丽的大公鸡教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的动物世界》第三节《美丽的大公鸡》。
教学内容主要包括大公鸡的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的外形特征，掌握基本的绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大公鸡的外形特征、色彩搭配。
2. 教学重点：掌握绘画大公鸡的基本技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、大公鸡图片、画纸、彩笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的外形特征，讨论大公鸡的颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解大公鸡的外形特征，示范绘画大公鸡的步骤，强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的步骤和方法，独立完成一幅大公鸡作品。
4. 互动交流（5分钟）学生之间互相展示作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《美丽的大公鸡》2. 内容：大公鸡的外形特征绘画步骤及技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的大公鸡”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：(1) 邀请学生家长参与，共同完成一幅亲子作品。
(2) 组织学生参观动物园，观察大公鸡等动物的生活习性，激发创作灵感。
(3）开展以“我的动物朋友”为主题的绘画比赛，鼓励学生创作更多优秀的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：大公鸡的外形特征、色彩搭配。
2. 例题讲解：绘画步骤和技巧的示范。
3. 互动交流：学生作品的点评和指导。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
5. 课后反思及拓展延伸：针对存在的问题进行改进和延伸活动的开展。
一、教学难点解析大公鸡的外形特征和色彩搭配是本节课的难点。
四年级上册美术课件-第6课 大花鸡｜冀教版(2014秋) (共24张PPT)
大公鸡
大公鸡，真美丽， 身上穿着花花衣。 红鸡冠，尖尖嘴， 每天早晨喔喔啼。
看看不同动态的公鸡
打鸣的公鸡
公鸡打架（1）
打架的公鸡（2）
打架的公鸡（3）
打架的公鸡（4）
打败仗的大公鸡逃跑了
觅食中的大公鸡
大花鸡的组成部分 一： 头 二： 身 体 三： 尾 巴 四： 翅 膀 五： Байду номын сангаас 和 脚
国画公鸡打鸣的动作
正 在 打 鸣 的 大 花 鸡
发现食物
在吃食物
抢夺食物
神 气 的 大 花 鸡
侧 身 的 大 花 鸡
回 头 的 大 花 鸡
侧 身 回 头 的 大 花 鸡
金 鸡 独 立 的 大 花 鸡
卧着的大公鸡
画一画
请同学们画一画自己喜欢的 大花鸡 ，并且给它们穿上 美丽的花外衣。
美丽的大公鸡教案
美丽的大公鸡教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对美丽的大公鸡产生兴趣。
培养学生观察和描述大公鸡的能力。
1.2 教学内容：展示一张美丽的大公鸡图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考大公鸡的特点和美丽之处。
1.3 教学方法：观察图片：展示美丽的大公鸡图片，让学生仔细观察并描述其特点。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对大公鸡的看法和感受。
第二章：大公鸡的外貌特征2.1 教学目标：帮助学生了解大公鸡的外貌特征。
培养学生观察和描述大公鸡的能力。
2.2 教学内容：介绍大公鸡的外貌特征，如羽毛、嘴巴、腿等。
提供一些大公鸡的图片，让学生观察并描述其外貌特征。
2.3 教学方法：图片观察：展示大公鸡的图片，让学生观察并描述其外貌特征。
小组合作：学生分组合作，互相描述对方的外貌特征，并用自己的语言表达出来。
第三章：大公鸡的生活习性3.1 教学目标：帮助学生了解大公鸡的生活习性。
培养学生观察和描述大公鸡的能力。
3.2 教学内容：介绍大公鸡的生活习性，如作息时间、觅食习性等。
提供一些大公鸡的生活场景图片，让学生观察并描述其生活习性。
3.3 教学方法：图片观察：展示大公鸡的生活场景图片，让学生观察并描述其生活习性。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对大公鸡生活习性的了解和观察。
第四章：大公鸡的叫声和舞蹈4.1 教学目标：帮助学生了解大公鸡的叫声和舞蹈。
培养学生观察和描述大公鸡的能力。
4.2 教学内容：介绍大公鸡的叫声和舞蹈，如叫声的特点、舞蹈的动作等。
提供一些大公鸡叫声和舞蹈的视频或音频，让学生观察并描述其特点。
4.3 教学方法：视频/音频观察：播放大公鸡叫声和舞蹈的视频或音频，让学生观察并描述其特点。
小组合作：学生分组合作，模仿大公鸡的叫声和舞蹈，并进行展示。
第五章：创意绘画大公鸡5.1 教学目标：培养学生的艺术创造力。
帮助学生通过绘画表达自己对大公鸡的理解和感受。
5.2 教学内容：提供绘画材料和范例，指导学生绘制自己心中的美丽大公鸡。
美丽的大公鸡
杯 身 的上部 ，并粘 牢 。
制作步骤 ：
１ 择 你 喜 欢 的色 纸 ，并 在 ．选 上面 画出 公鸡 的 鸡冠 、 睛 、 巴、 眼 嘴 尾 巴 ，再 分别 剪 下来 。
２ 将 剪 好 的鸡 冠 、 睛 、 巴、 ． 眼 嘴 尾 巴 分 别 贴 在 一 次 性 手 套 的五 指 上 ，做 成 公鸡 造 型。
维普资讯
函函
麴 剜
。
３ 在 纸杯 杯 身 的 中 部 ．
准备材料 ：
纸杯 、一 次 性 手
套、 各种 颜 色 的色 纸 、 剪 刀 、铅 笔 、 面胶 。 双
钻 一 个 小 孔 ， 将 吸 管 插 在 小孔里 。 ４ 在 杯 身 的 上 部 贴 一 ． 圈 双面 胶 。 ５ 将 做 好 的 公 鸡 套 在 ．
玩法 ：
将 做好 的公鸡 塞ห้องสมุดไป่ตู้入 纸杯
中 ，对 准 吸 管吹 气 ，公 鸡就 会 站 立起 来 。
你 知道 怎样 做 才能 既 不脏 手 又完 整 地
取出鸡蛋黄 吗？
３） 住 塑料 瓶 身 ， 力度 适 中 地 挤 出瓶 捏 内空气 ，将 瓶 口贴 紧 蛋 黄。
（ ４）动作 利 索地 松 手 。
《美丽的公鸡》教案设计
《美丽的公鸡》教案设计美丽的公鸡教案设计一、教学目标：1. 知识目标：通过学习《美丽的公鸡》故事，学生能够了解公鸡的外形特征及生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察和描述事物的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界生物多样性的尊重和热爱，培养他们保护和爱护动物的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：介绍公鸡的外形特征和习性。
2. 教学难点：培养学生观察和描述的能力。
三、教学准备：1. 《美丽的公鸡》故事书2. 幻灯片或者图片展示工具3. 书写材料四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 出示一张公鸡的图片，向学生引导，询问他们认识这个动物吗？然后鼓励学生用简单的词语描述它的外形特征和习性。
步骤二：故事听说（10分钟）1. 呈现《美丽的公鸡》故事书，并向学生朗读故事。
2. 阅读结束后，向学生提问，了解他们对故事的理解，引导他们描述故事中公鸡的外形特征和生活习性。
步骤三：形象化展示（15分钟）1. 使用幻灯片或图片展示工具，展示一些公鸡的图片，并以小组为单位，请学生仔细观察这些公鸡的外形特征，然后向全班汇报：a. 公鸡的颜色是什么？b. 公鸡有什么特殊的外形特征？c. 公鸡是如何行走的？d. 公鸡的叫声是什么？步骤四：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分发一份公鸡外形特征和习性的表格。
2. 学生根据前面形象化展示的内容，以小组为单位填写表格，回答以下问题：a. 公鸡的外形特征有哪些？b. 公鸡的习性有哪些？步骤五：展示与讨论（10分钟）1. 随机选择几组学生，让他们向全班展示他们的表格，同时去介绍公鸡的外形特征和习性。
2. 全班共同讨论，学生之间互相补充和纠正。
步骤六：巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生运用所学的知识，以小组为单位自由创作一个关于公鸡的故事，要求包括公鸡的外形特征和习性的描述。
2. 学生进行小组内部的合作创作，并选择代表进行故事的大声朗读。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生通过听故事、观察公鸡的图片和小组合作等多种形式，逐渐掌握了描述和观察事物的能力，且进一步了解了公鸡的外形特征和生活习性。
美丽的大公鸡教案
美丽的大公鸡教案【美丽的大公鸡教案】一、教学目标：1. 能正确识读并理解故事中的简单词语。
2. 能够听懂、会讲、会唱本故事。
3. 能够通过故事理解友善待人的重要性。
二、教学准备：1. 故事书《美丽的大公鸡》。
2. 大公鸡玩偶、动物卡片等道具。
3. PPT、黑板、彩色粉笔等。
三、教学步骤：1. 自由谈话引导学生回忆鸟儿的外貌特征和种类，根据学生的描述，提问并引入故事主角大公鸡。
2. 导入新课出示大公鸡的图片和大写“大公鸡”的卡片，教师读出大写，学生齐读，并引导学生说出“大公鸡”的音节，并在黑板上写下“大公鸡”的拼音。
然后教师问道：“大公鸡是什么动物?”和“大公鸡是什么颜色的?”并做出相应的动作和示意。
最后教师读出这个故事的标题——《美丽的大公鸡》。
3. 故事导入教师使用PPT或者故事书，出示故事中的主要角色的图片，教师读出故事中的角色，并让学生相应地画出这些动物在黑板上，为之后的故事讲解做准备（学生可提前准备一张画纸）。
4. 故事讲解教师用朗读的方式给学生讲解故事。
故事内容如下：在一个大农场里, 住着一只大公鸡。
大公鸡是一只非常漂亮的动物。
它身上有五颜六色的羽毛，尤其是它的大红冠子非常美丽。
它又爱唱歌又会跳舞，每天清晨一到它就会站在农场角落高声地唱歌。
大公鸡还会帮忙唤醒正在睡觉的农场里的其他动物。
每当大公鸡唱歌的时候，农场里的其他动物都会醒来，然后高兴地跟着大公鸡一起唱歌跳舞。
故事讲解完毕后，教师将故事中的主要内容与学生一起回忆，并鼓励学生讲述故事。
5. 故事复述学生围坐在一起，共同复述这个故事，教师边指导边激励学生，激发学生的兴趣。
6. 情感教育引导学生认识并理解故事中大公鸡的友善和乐观精神，并进行情感教育，使学生理解友善待人的重要性。
7. 故事评价教师引导学生对这个故事进行简单的评价，鼓励学生提出自己的看法，并互相交流，加深对故事的理解。
8. 拓展活动可以请学生分组进行角色扮演，一边进行故事复述，一边进行动作表演，增加孩子们的参与感。
《艳丽的大公鸡》PPT课件
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鸡是人类饲养最普遍的 家禽，打鸣是公鸡对 于光刺激的一种本能反应， 早上打鸣已成为公鸡的一种 习性。此外，公鸡也是一种 好斗的动物，它通过打鸣告 诫其它的公鸡，不要到它的 领地来。
初步观察大公鸡的结构，他由哪些部分组 成？这些部分有哪些特点？
头部： 鸡冠大而红 眼睛圆而明 嘴巴短而尖
冷暖对比色的碰撞能使画面出现强烈的色 彩冲击力，使颜色看起来更加鲜亮艳丽， 给人以特有的美感。
想一想：
除了使用鲜艳的颜色，还可有哪些方法能使大公 鸡更加漂亮？
欣 赏 其 他 同 学 的 作 品
艺术实践：
运用 要求：色彩艳丽
构图饱满 画面丰富
的方法画出一只大公鸡
பைடு நூலகம்
身体： 体格雄壮 翅膀短小 羽毛丰满
尾巴： 五颜六色 羽毛长
爪子： 粗壮有力 趾甲尖
“艳丽”使你想到了那些
颜色？
红色 黄色 蓝色 绿色 紫色 橙色 粉红色
……
三原色：红黄蓝 三间色：绿紫橙 冷 色：蓝绿紫 暖 色： 橙红黄
思考： 用我们学过的 色彩知识，如 何能让画面更 加艳丽？
1.使用鲜艳的颜色。 2.使用冷暖对比色。
幼儿园说课稿：美丽的公鸡
幼儿园说课稿：美丽的公鸡尊敬的评委，各位老师：今天我要为大家说的是以“美丽的公鸡”为主题的幼儿园中班美术活动课。
【说教材】《美丽的公鸡》选自幼儿创意美术课程，通过描绘生活中常见的动物——公鸡，引导孩子们观察和感知公鸡的外形特征与生活习性，同时激发他们对绘画的兴趣，培养其动手能力和创新思维。
【说目标】1. 认知目标：让幼儿能够识别并描述出公鸡的基本特征，如鲜艳的羽毛、大大的鸡冠、尖尖的嘴巴等。
2. 技能目标：指导幼儿运用线条、色彩等基本美术元素进行创作，提升手眼协调能力及形象表现力。
3. 情感态度目标：在活动中体验绘画的乐趣，初步形成爱护动物、尊重生命的意识。
【说重难点】重点在于引导幼儿观察公鸡的特征，并尝试用画笔描绘出来。
难点在于如何使幼儿理解和掌握公鸡动态的表现以及色彩搭配，从而生动地表现出公鸡的美丽形象。
【说教法与学法】采用情境教学法，先通过播放公鸡的生活视频或图片，引导幼儿观察并讨论公鸡的特点，再通过示范法演示绘画步骤，直观展示公鸡的绘制过程。
幼儿则通过实践操作、自主探究和合作学习的方式，亲手绘制属于自己的“美丽的公鸡”。
【说活动准备】1. 教具准备：各类颜色的画笔、水彩颜料、素描纸、公鸡的照片或动画视频等。
2. 环境准备：创设轻松愉快的学习氛围，提前布置好画室，确保每位幼儿有足够的作画空间。
【说活动过程】1. 引入阶段：通过故事或视频引发幼儿对公鸡的好奇心和兴趣。
2. 讲解示范阶段：教师边讲解边示范公鸡的画法，强调其特点和表现手法。
3. 实践操作阶段：幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，尊重他们的个性化创作。
4. 展示评价阶段：邀请幼儿展示作品，分享自己的创作思路，教师和同伴共同点评，增强幼儿的自信心。
【活动延伸】活动结束后，可以组织幼儿将自己画的“美丽的公鸡”制作成剪贴画、手工制品等，进一步锻炼他们的动手能力和创造力，同时在日常生活中引导幼儿关注和爱护小动物。
【活动总结】本节课旨在通过主题“美丽的公鸡”，不仅提升了幼儿的观察力、想象力和绘画技能，更在过程中传递了热爱生活、尊重生命的价值观，为幼儿的艺术启蒙教育奠定了坚实的基础。
《美丽的公鸡》说课稿
《美丽的公鸡》说课稿一、教材分析本课是小学语文（一年级）上册第二单元的第一课，该单元是一年级的第一单元也是全年级语文教学的开端，该课是全书第一篇课文，教材选取了一篇名为《美丽的公鸡》的短篇故事。
通过这篇故事，引导学生了解公鸡这种常见的动物，并培养其对华丽色彩的感知能力和审美意识。
本课以培养学生的阅读兴趣、扩展学生的常识面为教学目标，同时通过有效的教学内容和教学方法，提高学生的语言综合运用能力。
二、教学目标1.知识目标（1）学生能正确理解课文内容，听懂并运用其中的常用词语；（2）学生能准确朗读课文，并按照正确的语音语调进行模仿；（3）学生能正确运用课文中学过的词语，进行简单的表达。
2.能力目标（1）培养学生对动物的观察力和想象力；（2）训练学生的口语表达能力，提高他们的语言交际能力；（3）引导学生树立审美意识，欣赏美的事物。
3.情感目标（1）激发学生对文学的兴趣，培养他们对美的感知能力和审美意识；（2）培养学生对动物的保护意识，增强他们的爱护动物的情感。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）训练学生对课文的正确理解和朗读；（2）培养学生的口语表达能力，能够简单地进行描述。
2.教学难点（1）培养学生的观察力和想象力；（2）发展学生的审美意识和美的感知能力。
四、教学过程1.热身启动（5分钟）教师通过展示图片和快速描述不同颜色的动物，引起学生的兴趣，激发学生积极参与的欲望，为接下来的教学做好铺垫。
2.导入新课（10分钟）（1）教师播放一段声音，让学生猜猜声音来源是什么动物；（2）引导学生观察课文的插图，根据插图猜测故事内容。
3.呈现新课（20分钟）教师开始朗读课文，学生边听边观察插图，全面理解课文的内容。
然后，教师再次读课文的第一段，鼓励学生模仿朗读。
4.讲解与讨论（15分钟）（1）教师引导学生合作讨论课文中的生词并给出解释；（2）教师提问学生：公鸡为什么会这么美丽？鼓励学生展开想象和表达。
5.巩固与拓展（25分钟）（1）教师设计小组活动，要求学生分组进行表演，模仿公鸡的动作和叫声，并用自己的话描述公鸡的美丽；（2）教师展示一些相似的动物照片，引导学生对比它们的外貌特征。
美丽的大公鸡_300字
美丽的大公鸡_300字
从前有一只美丽的大公鸡，但它整天游手好闲，却想得到人们的尊重，于是处处找人和它比美，和别的动物比试后才知道美不在外表而在内心。
这只大公鸡样子很漂亮，尾巴五颜六色的，头上还有个大大的鸡冠。
那天，这只大公鸡来到了森林看到了啄木鸟，大公鸡喜出望外地跑了过去说: “木小姐，不如我们来比比美吧。
”啄木鸟说：“公鸡大哥，我样子没有你那么美，可我的内心比你美。
”公鸡说：“那怎么样才能内在美呢？”啄木鸟说：“像我这样就是内在美啦。
”公鸡说：“我不会啄树。
”
大公鸡说完就走了，一路上都在想如何才能做到内在美。
不知不觉就来到了牛棚，撞到了老牛就说：“牛大哥如何才能做到内在美呢？”老牛说：“你有什么本领呢？”公鸡说：“我的本领是打鸣。
”老牛说：“那你可以给人们打鸣啊。
”公鸡说：谢谢你牛大哥。
”说完就走了。
大公鸡从此天天为人们打鸣。
从此，大公鸡得到了人们的尊重了。
8、美丽的大公鸡2
5、再独立写一个。
6、看拼音写词语。（课后3题）
复备
背面：
教学过程
三、课堂小结：
复备
板书设计
8、美丽的公鸡
作业
抄写生字，熟读课文。
典型错例及分析
正面：
教学内容
8、美丽的公鸡教学目标Fra bibliotek（三维目标综合表述）
1、学会8个生字，其中“得”是多音字，认读5个字。会看拼音写词语。
2、培养学生的识字能力。
3、初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
重点
学会8个生字，其中得是多音字。
难点
初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
教学准备
教师：生字卡片、实物投影
学生：生字本
课型
新授课
授课日期
撰写人
杜会涛
同行评价
教学过程
一、引入：
二、巩固生字，指导书写。
出示卡片：
1、生生互考
2、自己跟着笔顺跟随写字，找出容易写错的地方。
“虫”字第5笔是“提”，不是“横”。
“每”字第4笔有钩，后三笔是“点、横、点”。
“夸”字第6笔不要穿出两“横”。
3、同学之间互相交流。描红，独立写一个。