中学教师资格考试音乐学科知识与能力知识点

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中学教师资格考试音乐学科知识与能力知识点

我国少数民族民歌的代表种类

我国少数民族众多,民歌品种浩如烟海。

(一)蒙古族民歌

1.长调和短调

(1)长调

典型的蒙古族音乐风格的代表,节奏自由、曲式篇幅较长大,带有浓厚的草原气息。气息宽广情感深沉,在持续的长音上有类似于马头琴演奏时的颤动和装饰。

牧歌、赞歌、思乡曲以及一部分礼俗歌属于长调范畴。

代表作品有《辽阔的草原》《牧歌》。

2005年被联合国教科文组织公布为“人类口头和非物质遗产代表作”。

(2)短调

轻快活泼,节奏感鲜明,音域相对窄,产生于不同的时期和地区。

前期是公元7、8世纪以前,蒙古族先民在我国黑龙江西部狩猎劳动时产生,曲调短小,节奏整齐有力,并往往与舞蹈与打击乐相配合;后期是待蒙古人民到达蒙古草原后,在牧区和农区都产生出一些轻快活泼,节奏感鲜明的短调民歌。

代表作品有《黑缎子坎肩》《嘎达梅林》。

2.呼麦

作为一种歌咏方法,目前主要流传于中国内蒙古,南西伯利亚的图瓦、蒙古、阿尔泰和哈卡斯(Khakass)等地区。西藏密宗格鲁派的噶陀(Gyuto)、噶美

(Gyume)两寺,也有使用低沉的喉音来唱诵经咒的传承。一种借由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。

“双声”(潮尔)指一个人在演唱时能同时发出两个高低不同的声音,一种有金属般质地的音。

(二)维吾尔族的情歌

维语属阿尔泰语系突厥语族,但南疆一部分是印欧语系,文字由回鹘文改为阿拉伯字母式的文字。民歌体系从体裁上分有爱情歌曲、劳动歌曲、历史歌曲、生活习俗歌,囊括了中国、欧洲、波斯阿拉伯三个音乐体系。

维吾尔族的民歌主要采用的是波斯-阿拉伯体系。

音乐特点:采用五声、六声、七声多种音阶,多出现一些切分节奏、弱拍起唱的现象,旋律的线条多呈锯齿型,曲调的进行曲折,细腻,富于装饰性。

维吾尔族有不少民歌是与舞蹈相结合的,其中闻名中外的代表作品有《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《达坂城的姑娘》《送我一支玫瑰花》等。

(三)哈萨克族的独唱和弹唱歌曲

从内容上分劳动歌曲、颂赞歌曲、爱情歌曲、习俗歌曲和其他歌曲。

从演唱形式上可分为独唱、对唱、弹唱三种。

独唱歌曲旋律优美,结构比较整齐,典型集中的表现哈萨克民族的特点,多数为带副歌的单二部曲式,多以2/4、3/4为主要节拍。

弹唱歌曲以冬不拉为伴奏乐器。

代表歌曲有《黑云雀》《红花》。

相关文档
最新文档