优秀教师的标准-评价细则

合集下载

学校优秀教师评选标准细则

学校优秀教师评选标准细则一、评选目的为了充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量，构建和谐校园，根据我国教育法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本评选标准细则。

二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程和结果必须公平、公正、公开，确保每位教师的合法权益。

2. 民主集中制原则：评选工作要在广泛征求师生意见的基础上，充分发挥民主，集中正确意见，确保评选结果的权威性。

3. 激励与约束相结合原则：评选标准要既能激发教师工作积极性，又要对教师的教育教学行为进行有效约束。

三、评选条件1. 基本条件：（1）热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德。

（2）具备相应的教师资格和学历要求，在本校任教满三年。

（3）近三年年度考核合格，无重大违纪行为。

2. 评选标准：（1）教育教学成果显著：教育教学成绩优秀，所任课程在本校或本地区名列前茅；积极参加教育教学改革，有创新成果。

（2）关爱学生，教书育人：关心学生的全面发展，注重培养学生的品德和能力，受到学生和家长的好评。

（3）教育教学能力突出：具备较强的教育教学能力，能熟练运用现代教育技术，提高教育教学效果。

（4）团结协作，积极参与学校各项工作：具有较强的团队协作精神，积极参与学校组织的各项活动，为学校发展作出贡献。

（5）教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，发表教育教学论文，参加各级各类教育教学竞赛并取得优异成绩。

四、评选程序1. 宣传发动：学校成立评选领导小组，负责宣传发动工作，公布评选方案和时间安排。

2. 个人申请或推荐：符合条件的教师可以个人申请，也可以由年级组、教研组或其他教师推荐。

3. 资格审查：评选领导小组对申请和推荐人选进行资格审查，确定候选人名单。

4. 民主评议：组织师生对候选人进行民主评议，广泛征求师生意见。

5. 综合评审：评选领导小组根据民主评议结果，结合候选人的教育教学成果、能力等方面的表现，进行综合评审，确定拟表彰对象。

“优秀教师”量化考核评价标准

（30）本学年提炼专业建设典型案例。
2
（31）本学年被认定为“双赋能”教师。
1
7.文化课教师
教学成效
（32）文化课教师任教班级在本学年期末考试中，任教课程平均合格率60%-69%o
2
（33）文化课教师任教班级在本学年期末考试中，任教课程平均合格率70%~79%°
3
（34）文化课教师任教班级在本学年期末考试中，任教课程平均合格率80%以上。
6
6.参与专业建
设
（20）本学年参与人才培养方案制定。
1
（21）本学年参与课程建设。
1
（22）本学年参与数字化资源建设。
1
（23）本学年参与实训基地建设。
1
（24）本学年参与教材开发。
1
（25）本学年取得1+X证书教学培训资格证。
1
（26）本学年取得1+X证书考官资格证。
1
（27）本学年实施1+X证书课证融合课程教学。
“优秀教师”量化考核评价标准
评价项目
评价要素
配分
得分
L思想政治素质、职业道德要求
（1）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。
2
（2）本学年内未出现因工作失职而引发事故造成损失。
3
3.个人或团队（排名前3）
承担公开课、研究课、示范课、专题讲座,以及参加教学竞赛获奖（注:同一类奖项按最高级别进行奖励）
（7）本学年承担校级公开课、研究课、示范课、专题讲座以及参加校级教学竞赛，每次0.2分，教学竞赛校级二等奖以上每次计0.5分。

评选优秀教师细则(6篇)

评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。

2、本方案的宗旨。

构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。

3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。

二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。

②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。

③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。

④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。

⑤课堂教学。

____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。

说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。

①工作态度。

____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。

②顾全大局。

____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。

③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。

④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。

说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。

3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。

优秀教师评选细则

优秀教师评选细则一、背景优秀教师评选活动的目的是鼓励教师不断提升教学水平，激励他们在教育工作中做出杰出贡献。

本细则旨在规范和明确优秀教师评选的程序和标准。

二、评选范围评选范围包括本校所有在职教师，不限制教师的学科领域或职称。

三、评选标准评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学质量：教师应具备良好的教学能力，实施科学合理的教学方案，能够有效组织教学活动，并取得优异的教学成果。

2. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，尊重学生，关心学生成长，能够以身作则，树立正面榜样。

3. 教学创新：教师应具备教学创新意识，不断探索和引入新的教学方法和手段，提升教学效果。

4. 科研成果：教师应积极从事科研工作，取得一定的科研成果，并能将科研成果应用到教学实践中。

5. 学术影响力：教师在学术领域应具备一定的影响力，如在同行教师中具有一定的声誉，或在学术期刊上发表过高质量的论文。

四、评选程序1. 报名阶段：教师根据评选公告要求，主动报名参与评选。

2. 材料提交：报名截止后，教师需按要求提交相关申报材料，包括教学简历、教学成果和科研成果等。

3. 初步评审：评选委员会对提交的材料进行初步评审，初选出部分候选人。

4. 评审面试：通过初步评审后，候选人参加面试环节，评委会对候选人进行综合评定。

5. 公示公告：评选结果将在公示期内向全校师生公示，并公告在校内适当位置。

6. 终审公示：公示期结束后，评委会对最终评选结果进行终审，并对优秀教师名单进行公示。

五、奖励与表彰评选出的优秀教师将获得荣誉证书和奖金，同时可以获得校内相关培训机会和学术交流机会。

优秀教师的事迹将被校内广泛宣传，以作为教学的榜样。

六、附则本细则由学校教务处负责解释和修订，同时对于评选流程中出现的特殊情况，学校教务处具有最终决定权。

以上为优秀教师评选细则的主要内容，欢迎各位教师积极参与，共同促进教育事业的发展！。

优秀教师评分细则(4篇)

优秀教师评分细则是为了客观、全面地评估教师的教学能力和专业素养而设计的一套评估标准。

以下是一些常见的细则：1. 教学效果：此项指标评估教师的教学成果和学生学习效果。

包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面。

2. 教学方法：此项指标评估教师的教学方法和策略。

包括教师是否采用多种教学方法、是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与等方面。

3. 教学内容：此项指标评估教师的教学内容的质量和完整性。

包括教材选择是否合适、是否能够将知识点讲解清晰明了等方面。

4. 教学策略：此项指标评估教师的教学策略和组织能力。

包括教学计划的制定、课堂管理和课堂氛围的营造等方面。

5. 学生评价：此项指标评估学生对教师的评价和反馈。

包括学生对教师的满意度、对教学内容的理解和接受程度等方面。

6. 个人发展：此项指标评估教师的个人发展和专业素养。

包括教师是否进行教学研究、是否参加各类培训和学术交流等方面。

以上仅是一些常见的评分细则，实际评分细则会根据具体情况进行调整和设计。

评分细则的目的是为了客观、准确地评估教师的教学能力和发展潜力，进而提供相应的教育培训和发展机会。

优秀教师评分细则（2）应包括以下几个方面的考察：1. 教学能力：考察教师的教学效果、教学方法、教学内容和激发学生学习兴趣的能力。

评分细则可以包括学生对教师的教学评价、教师的教学设计和教学反馈等方面。

2. 课堂管理能力：考察教师在课堂上的秩序管理、学生行为管理和资源管理能力。

评分细则可以包括教师对学生行为的引导、课堂纪律的维护和教学资源的合理利用等方面。

3. 学科专业素养：考察教师在所教学科领域的专业知识和专业技能。

评分细则可以包括教师在学科知识的广度和深度、学科教学方法的创新和学科教育的发展等方面。

4. 学生关怀和辅导能力：考察教师对学生的关心和关怀程度，及时给予学生心理和学业方面的指导和支持。

评分细则可以包括教师与学生的沟通和互动、关心学生的成长和问题解决的能力等方面。

2024年中学优秀教师评选细则

2024年中学优秀教师评选细则第一章总则第一条为了进一步推动中学教育事业的发展, 提高中学教师教育教学水平, 激励优秀教师的创新研究能力和教学实践, 根据国家相关政策和中学教育特点, 制定本细则。

第二条本细则适用于全国范围内各级中学的教师评选工作。

第三条评选目标: 评选出一批在中学教育事业中具有较高影响力和示范引领能力的优秀教师, 激励广大中学教师进步, 推动中学教育的持续发展。

第四条评选原则: 公平公正、公开透明、科学客观、真实准确、激励导向。

第二章评选条件第五条评选条件分为基本条件和附加条件两个层次, 候选教师需要同时满足两个层次的条件。

1.基本条件(1) 候选教师必须具有中学教育从业资格, 并具备正式教师职称；(2) 候选教师在评选年度内需要持续从事教育教学工作, 教学质量稳定且成绩显著；(3) 候选教师需具备一定的科研能力, 如参与教育教学科研项目、发表教育教学论文等。

2.附加条件(1) 候选教师需要拥有良好的职业道德操守, 积极参与学校各项工作, 与师生建立良好的师生关系；(2) 候选教师需要在职业发展上具备追求卓越、创新实践的精神, 积极参加各类培训和学术交流活动；(3) 候选教师在课堂教学中需要呈现出一定的教育特色和创新能力, 形成独特的教学风格。

第六条对于公立学校和私立学校教师, 其评选条件完全一样, 不设区别对待。

第三章评选程序第七条评选周期: 每年评选一次。

评选周期从年度开始, 截至评选结果公布之前。

第八条评选流程:1.学校初评。

各中学根据本细则的要求, 按照学校特点和情况, 组织相关人员对候选教师进行初步筛选和初评。

2.区县评审。

各中学将初评结果提交所在区县教育行政部门进行评审。

3.市级评审。

区县教育行政部门对初评通过的候选教师进行综合评审, 并将评审结果提交所在市教育行政部门进行评审。

4.终审评定。

由市级教育行政部门组织专家对通过市级评审的候选教师进行面试、考核等终审工作。

优秀教师评选细则（三篇）

优秀教师评选细则第一章：总则第一条：为了进一步提升教师队伍的整体素质，鼓励优秀教师的工作热情和创造力，营造积极向上的教育环境，特制订此细则。

第二条：本细则适用于各级各类教育机构的教师评选工作。

第三条：优秀教师评选工作要坚持公正、客观、透明、权威的原则。

第四条：优秀教师评选工作应当充分尊重教师的专业特长和发展需求，鼓励教师在教育教学、科学研究、课程改革、师德建设等方面做出杰出贡献。

第二章：评选条件第五条：教师要具备良好的思想道德品质，具有坚定的教育理想和职业道德，具备较高的教育教学水平。

第六条：教师要具备扎实的专业知识和教学能力，能够灵活运用不同教学方法，能够引导学生积极参与学习，实现教学目标。

第七条：教师要具备较高的实践能力和创新意识，能够结合实际情况进行教学设计和评估，能够组织实践活动和实验教学。

第八条：教师要具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，能够参与教研活动和课题研究。

第九条：教师要具备一定的科研水平和科研能力，能够积极参与科学研究和课题研究，取得一定的科研成果。

第十条：教师要具备良好的师德和职业道德，遵守教育法律法规，尊重学生人格，关心学生成长，起到良好的师表作用。

第三章：评选程序第十一条：优秀教师评选工作由教育行政部门组织实施，包括提名、审核、评审、公示和颁奖等环节。

第十二条：提名环节由学校组织实施，学校可通过自荐、教研活动等方式收集教师的申报材料，并评选出符合条件的候选人。

第十三条：审核环节由评选专家组织实施，评选专家应当具备相关专业知识和经验，对申报材料进行审核和评估，确定最终的候选人名单。

第十四条：评审环节由评选委员会组织实施，评选委员会由学校领导、教育行政部门代表、评选专家和优秀教师代表组成，对候选人进行面试和评审。

第十五条：公示环节由学校组织实施，公示期不少于7天，公示内容包括候选人的基本情况和评审结果。

第十六条：颁奖环节由学校组织实施，对评选出的优秀教师进行颁奖，并向社会宣传他们的先进事迹和典型经验。

优秀教师评选评分细则

优秀教师评选评分细则为了进一步提高学校教学质量，发现和奖励优秀的教师，我校特制定了《优秀教师评选评分细则》，具体如下：一、评选范围本评选活动适用于全校所有教师，包括幼儿园、小学、初中和高中部门。

二、评选依据1.教学能力（占比：40%）对教师的教学能力进行全面评估，包括教学方法、教学设计、教学效果等方面。

评估方式包括学生反馈、教师自评和同行评价等。

2.教育教学贡献（占比：30%）以教师在本学年度内对学校教育教学工作的突出贡献为标准。

评估内容包括教材编写、教学研究成果、校本课程的开发等。

3.学生评价（占比：20%）通过学生对教师的评价来评估教师教学工作的满意度。

评估方式包括随机抽查学生评语、学生满意度调查问卷等。

4.教育教学教研成果（占比：10%）对教师在教育教学研究方面的成果进行评估，包括教材编写、教育教学论文发表等。

三、评选流程1.提名由各部门主任、教务处长等提名候选人，提名材料包括个人简介、个人教学思路、教学设计、教学实施方案等。

2.材料提交候选人将提名材料提交评选委员会，包括个人简历、教学设计和实施方案、教学反思等。

3.评选委员会评审评选委员会根据评选依据进行评审，对每位候选人的材料进行综合考核。

4.学生评价以学生对候选人的评价为依据，评选委员会将学生反馈纳入评审过程。

5.评选结果公示评选委员会根据评审结果，将优秀教师的名单公示在校内。

6.奖励评选出的优秀教师将获得荣誉证书和奖金，并在学校官方网站上进行宣传。

四、评选标准根据评选依据，对各项指标进行评分，最终综合评分获得优秀教师的名单。

评分细则如下：教学能力：40%教学方法：15%教学设计：15%教学效果：10%教育教学贡献：30%教材编写：10%教学研究成果：10%校本课程开发：10%学生评价：20%学生评语：10%学生满意度调查问卷：10%教育教学教研成果：10%教材编写：5%教育教学论文发表：5%综合评分：100%通过以上评分细则，我们将选出全校优秀教师名单，以鼓励和表彰在教育教学事业中作出突出贡献的教师，提高他们的教育教学水平和教学成果，推动学校教学质量的不断提高。

评选优秀教师细则(3篇)

评选优秀教师细则中学“优秀教师、班主任、师德标兵”评选细则为贯彻落实县教体局“优秀教师、班主任、师德标兵”评选办法，切实加强我校教师队伍建设，建立常态化的激励机制，激励广大教师“爱教、爱校、爱岗、爱生”，忠诚于党的教育事业，不断提高教育教学水平，特制定本(试行)评选细则。

一、评选类别、范围“优秀教师”评选对象为全校中小学一线专任教师，且连续在学校一线岗位工作两年以上。

“优秀班主任”评选对象为全校中小学现任班主任，且从事班主任工作连续两年以上。

“师德标兵”评选对象为全校中小学现任教师，且从事教师工作三年以上。

二、评选办法评选工作采用自下而上，逐级申报推荐的办法。

(一)个人申报，民主推荐，学校(单位)审核，由申报人按评选条件的内容准备相关印证材料，上报学区中心校初评。

申报推荐对象确定上报前，要在本工作单位进行公示，公示时间为____天，接受群众监督。

(二)公示期满后，无异议的上报县教体局进行评定。

(三)人选确定后，在县教体局网站和合格学校公示____天。

三、评选条件(一)优秀教师评选条件1.坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、____思想、____和____重要思想，认真贯彻落实____，全面执行党和国家的教育方针，忠诚党的教育事业，团结同志，遵纪守法。

师德高尚，为人师表，无乱收费、乱订资料、有偿补课、体罚和变相体罚学生、侮辱或不尊重学生家长等有悖教师职业道德的行为。

2.爱岗敬业、无私奉献、教书育人、尽职尽责，有过硬的专业知识和业务能力。

全面实施素质教育，注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康发展。

3.善于运用正确的教育思想和科学方法教育学生，所教主要学科教学效果好，深受师生、家长和社会好评。

4.申报推荐的优秀教师为一线教师且连续在一线从事教学两年以上中产生，并且近三年度考核至少一次为优秀，未受过任何处分和通报批评。

优秀教师评比细则

优秀教师评比细则一、评比目标评比的目标是发现并具体表彰教育教学工作中有突出贡献和成效的优秀教师，树立典型，推动整个教育系统的发展和进步。

二、评比范围评比范围包括各级各类学校的教师，包括幼儿园、小学、中学、高中、职业学校、大学等不同层次和领域的教师。

三、评比条件1.教学能力：教师在教育教学活动中所表现出的教学设计、教学组织、课堂教学能力和对学生的教育教学效果等方面的综合能力。

2.教学质量：教师在教学活动中所取得的教育教学效果和学生综合素质提高的具体成效。

3.专业发展：教师在教育教学工作中的自主学习、专业研究、教育创新等方面的贡献和成就。

4.师德师风：教师在教育教学工作中的职业道德、教育教学风格、师德表现等方面的良好形象和榜样作用。

四、评比程序1.推荐阶段：学校通过教师自荐、学生和家长推荐、评比组织推荐等多种方式，收集并推荐优秀教师。

2.初评阶段：由评比组织成员对推荐的教师进行初步审查和评估，筛选出符合评奖条件的候选人。

3.现场评估阶段：对初评通过的候选人，由评比组织成员亲临现场观摩和听课，并进行评估和打分。

4.综合评选阶段：根据各项评估结果和评分，评比组织组成专家评审团，综合评选出一、二、三等奖和优秀奖等。

5.表彰奖励阶段：对评选出的优秀教师进行公示，并举行颁奖典礼，表彰他们的成就和贡献。

五、评比标准评比标准是评比的基本依据，需要根据实际情况进行制定。

一般来说，评比标准可以包括以下几个方面：1.教学能力方面：教学设计的合理性、教学组织的严密性、教学方法的多样性、教学内容的深度和广度等。

2.教学质量方面：学生学习成绩的提高情况、学生综合素质和能力的提高情况等。

3.专业发展方面：教师参与专业研究和教育的贡献和成果、教师参与学科竞赛和教学比赛取得的成绩等。

4.师德师风方面：教师的职业操守、为人师表的形象、对学生的关爱和引导等。

六、评比结果的运用评比结果应当具有实质性的意义和引导作用。

可以根据评比结果给予优秀教师奖金、晋升职务、提供进修学习或交流机会等具体的奖励和激励措施。

优秀教师评选细则

优秀教师评选细则是为了对教师进行全面、公平、公正的评选，以便激励和表彰教师的辛勤工作和出色表现。

以下是一般的优秀教师评选细则，具体细则可以根据实际情况进行调整。

1.评选范围：评选范围包括本校所有教学岗位的教师，涵盖各个学科和年级。

2.评选标准：（1）教学效果：教师的授课效果和学生的学习成绩是评选的重要标准。

考虑学生的综合发展情况，不仅仅以学生成绩为唯一评判标准。

（2）教育教学态度：评选考虑教师是否有正确的教育教学观念，是否能够尊重学生、关注学生的发展。

（3）教育教学创新：评选考虑教师是否有独特的教育教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

（4）师德师风：评选考虑教师是否遵守职业道德，是否具有良好的师德师风。

3.评选程序：（1）提名阶段：学校组织本校教职工、学生、家长等进行教师评选的提名工作，提名教师需要附上相应的评价材料。

（2）初评阶段：学校教务处或相关评审组对提名教师进行初步评选，评选出符合条件的优秀候选人。

（3）公示阶段：将初步评选出的候选人名单在学校公示，接受社会各界的监督和意见。

（4）终评阶段：学校根据候选人的教学实绩、教育教学态度、教育教学创新和师德师风等方面进行全面评议，确定优秀教师名单。

（5）公示和表彰阶段：将评选结果公示，并在适当的时候举行表彰仪式，向获奖教师颁发证书、奖品等。

4.评选机构：评选工作由学校教务处或相关评审组负责组织实施，采用专家评审或综合评估的方式进行评选。

5.其他事项：为了保证评选的公正性和透明度，评选工作应加强监督，接受社会各界的监督和意见。

评选过程中要保护教师的个人隐私和业务秘密，不允许以不正当手段进行竞争。

同时，评选结果应及时公示并向获奖教师进行表彰。

优秀教师评分细则5篇

优秀教师评分细则5篇优秀教师评分细则 (1) 第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。

第二条评选范围与比例1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。

2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。

第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国共产党;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。

第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。

第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。

(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。

“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。

其成员为优秀教师候选人时应当回避。

(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。

教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。

表决工作由工会主持。

第六条奖励办法由颁奖单位确定。

第七条本细则适用于“师德标兵”、“优秀班主任”等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。

2024年评选优秀教师细则（三篇）

2024年评选优秀教师细则____年评选优秀教师细则一、评选背景和目的教师是教育事业最重要的一支力量，对于学生的教育成果和成长至关重要。

为了激励和表彰在教育教学方面取得杰出成绩和突出贡献的教师，我校特设立“优秀教师评选”活动，旨在提高教师教学水平，推动学校教育事业的发展。

二、评选范围评选范围为本校全体教职工，包括教师、班主任和教研组长等。

三、评选标准评选标准是评选优秀教师的总体指导原则，具体如下：1. 教学成果：教师在学生学业、德育、体育等方面取得的显著成绩和荣誉。

2. 教学方法：教师在教学过程中采用的教学方法和手段是否科学、合理和有效，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 师德师风：教师在工作中是否严守职业道德和教育规范，是否具有良好的教学作风和职业操守。

4. 师生关系：教师与学生之间是否建立了良好的师生关系，是否能够以身作则、关心学生，帮助学生解决问题。

5. 教学创新：教师在教学中是否有创新意识和实践，是否能不断改进和提高教学方法，以适应时代发展的需要。

四、评选程序评选程序是评选优秀教师的具体流程和操作细则，具体如下：1. 提名阶段：学校将广泛征集教师提名，并从中选出初步候选人。

2. 评审阶段：学校组织评审委员会对候选人进行评审，评审委员会由学校领导、教务处处长和教研组长等组成。

3. 公示阶段：学校将评审结果公示，并接受师生的监督和意见。

4. 验证阶段：学校将对评选结果进行验证，包括与学生和家长的访谈，查阅教学档案等。

5. 颁奖阶段：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰和激励优秀教师。

五、评选流程和操作细则1. 提名阶段(1) 学校将通过内部通知的方式，征集教师提名的申请，教师可自荐或由他人推荐。

(2) 提名申请包括个人简介、教学成果、教学方法和其他相关材料。

(3) 学校将整理和核实提名申请材料，并选出初步候选人。

2. 评审阶段(1) 评审委员会将根据提名申请材料，对候选人进行评审，并择优选出一定数量的优秀教师候选人。

评选优秀教师细则范例（4篇）

评选优秀教师细则范例为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下：一、评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；5、教学质量评价结果为优秀；6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

(1)不服从本单位教学任务安排者；(2)发生过教学事故者；(3)病假、事假累计超过____天或有旷工____天以上者；(4)受到学校纪律处分或违反法律法规者。

二、各项工作积分：1、教学成绩积分____分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩积分c____a/b____60。

(a为个人期末成绩绩效得分；b为全校成绩绩效得分最高分)2、师德积分____分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分c____a/b____10。

(a为个人学期师德得分；b为全校师德得分最高分)3、考勤积分____分。

(1)全勤得____分(2)请假____天扣____分；____天扣____分；____天扣____分；5以上天扣____分。

(3)缺席____节课扣____分；缺席____天扣____分；缺席____天以上扣____分。

4、教学常规积分____分。

(1)教师在教学常规检查中，每缺____次教案、听课记录、学生作业各扣____分，不按要求完成的各扣____分。

(2)期初(末)没有教学(复习)计划、总结、论文的教师每项扣____分；(3)在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣____分。

优秀教师评分细则范文(三篇)

优秀教师评分细则范文教师是教育事业中的重要角色，他们承担着培养学生综合素质和个性发展的重要任务。

评价教师的优秀程度对于提高教育质量和推动教育改革至关重要。

本文旨在提供一份优秀教师评分细则的范本，以供参考。

一、教学能力评分细则1. 教学目标设定- 目标明确、合理，能够满足学生的学习需求。

- 目标与教学内容紧密结合，突出核心知识和能力培养。

2. 教学内容组织- 内容清晰、完整，符合教材要求。

- 内容与学生实际联系紧密，注重启发性和独立思考。

3. 教学方法选择- 方法多样、合理，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

- 灵活运用不同的教学方法，提供丰富的教学资源。

4. 教材使用情况- 教材使用准确、全面，注重引导学生运用教材进行学习。

- 能够在教学中补充适当的教学素材，丰富教学内容。

5. 学生参与情况- 能够引导学生积极参与课堂互动，提高学生学习效果。

- 鼓励学生主动思考和表达，培养学生的创新能力。

6. 教学评价方式- 评价方式科学、全面，能够准确反映学生学习情况。

- 能够及时给予学生反馈，指导学生提高学习效果。

二、教育态度评分细则1. 班级管理- 积极引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。

- 维护班级纪律，保持良好的学习氛围。

2. 师生关系- 关心学生，尊重学生的个性和需求。

- 与学生保持良好的沟通和互动，建立平等、尊重的关系。

3. 对学生的激励与关注- 对学生的成绩和进步给予及时、恰当的赞扬和鼓励。

- 对学生的困难和问题给予关注和帮助。

4. 情感沟通- 能够体察学生的情感需求，给予适当的安慰和支持。

- 善于运用言语和行为，建立与学生的情感联系。

5. 沟通与合作能力- 与同事、家长和学生保持良好的沟通与合作关系。

- 能够积极参加教研活动，与同事共同提高教学质量。

三、教育专业发展评分细则1. 教育理论知识- 掌握学科的基本理论知识，能够将其运用于教学实践。

- 对教育的相关理论有较为深入的了解和研究。

2. 学科研究和创新能力- 能够积极参与学科研究，关注学科发展的最新动态。

评选优秀教师细则（三篇）

评选优秀教师细则评选优秀教师的细则可以包括以下几个方面：1. 教学成绩：评估教师的教学效果，包括学生的学习成绩、考试表现等。

可以考虑学生的平均分、升学率、奖学金获得率等指标。

2. 教学方法：评估教师的教学方法是否科学有效，包括教学设计、教材使用、教学工具运用等。

可以考虑是否有创新或独特的教学方法，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 师德师风：评估教师的师德和师风表现，包括对学生的关爱和引导、言行举止是否符合教师职业道德标准等。

可以考虑听课记录、学生评价、教育教学工作表现等。

4. 培养学生综合素质：评估教师是否能够培养学生的综合素质，包括学生的科技创新能力、团队协作能力、社会实践能力等。

可以考虑学生参与科研项目的情况、学生参与社会实践的情况等。

5. 教学研究和教育改革贡献：评估教师在教学研究和教育改革方面的贡献，包括教育教学研究成果、教育教学改革方案等。

可以考虑发表的学术论文、教育教学项目的申报和实施等。

6. 师资培训和职称评定：评估教师是否参加过师资培训和是否获得过相关职称，包括教学能力培训、教育教学研究培训等。

可以考虑教师参加培训的次数和培训获得的证书等。

以上细则可以根据具体情况进行适当调整和补充，评选过程应该公平、公正、公开，可以采用专家评审、学生评价和教学观摩等多个方法相结合，以保证评选结果的客观性和科学性。

评选优秀教师细则（二）一、背景描述：评选优秀教师是为了表扬和激励优秀教师的教学成果和教育教学方法，提高教师队伍的整体水平。

本细则是为了规范评选优秀教师的程序和标准，确保评选过程的公平公正。

二、评选范围：本次评选仅针对本校教师。

三、评选条件：1. 在教学之外，参与学校教育改革和课程建设的教师；2. 确保在教学工作中积极创新，教学方法新颖独特，能够激发学生的学习兴趣；3. 严格遵守教育部的相关规定，没有违法违纪行为；4. 教学评估结果良好，得到学生和家长的一致好评；5. 通过参加教育培训和学术交流活动，不断提高自身的教育教学水平；6. 在学生综合素质发展方面取得显著成果。

教师优秀评比细则标准

教师优秀评比细则标准引言为了公正、客观地评价教师的工作表现，激励教师提升教学水平和专业素养，特制定本“教师优秀评比细则标准”。

该标准主要包括八个方面：教学水平评估、学生满意度调查、科研成果质量、教学方法创新、教育态度与师德、团队合作与贡献、教育资源与利用、教育成果与影响。

一、教学水平评估评估教师的授课能力、课堂组织、知识传授的准确性和深度。

通过听课、教案检查、学生作业批改等方式进行。

二、学生满意度调查通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师教学、辅导、答疑等方面的满意度信息，以反映教师的教学效果。

三、科研成果质量评价教师发表的学术论文、参与的科研项目、获得的科研奖励等，以体现教师的科研水平和创新能力。

四、教学方法创新鼓励教师探索和实施新颖、有效的教学方法，如翻转课堂、在线教学、混合式教学等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

五、教育态度与师德评价教师的教育责任感、敬业精神、为人师表的师德师风，以及对学生的关爱和引导。

六、团队合作与贡献评估教师在教研室、课题组、教学团队中的协作精神和贡献，如参与教研活动、为同事提供支持和帮助等。

七、教育资源与利用评价教师对教育资源的获取、整合和利用能力，如利用现代教育技术手段、开发优质教学资源等。

八、教育成果与影响评价教师的教学成果和影响力，如学生的学业成绩、竞赛获奖、升学就业情况等，以及教师在校内外的知名度和影响力。

结语本“教师优秀评比细则标准”旨在提供一个全面、客观的评价框架，帮助学校和管理者更好地了解教师的工作表现和专业素养。

同时，也希望广大教师能够以此为契机，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

评选优秀教师细则范本（4篇）

评选优秀教师细则范本一、引言教师是教育事业中的中坚力量，他们的工作直接关系到学生的学习成果和综合素质的提高。

为了表彰和激励优秀教师，推动教育事业的发展，我们制定了评选优秀教师的细则。

本细则详细规定了评选的条件、程序和要求，希望通过这一评选活动，鼓励优秀教师的成长和发展，提高整体教育质量。

二、评选条件1.素质要求（1）树立正确的教育观念，具有高度的责任心和使命感。

（2）热爱教育事业，对学生关爱备至，能够以身作则，成为学生的榜样。

（3）具有较高的学术水平和教学能力，在教学过程中能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。

（4）积极参与学科、教研活动，不断提高教育教学质量。

2.教学成绩（1）学生学业成绩显著，能够在学校内外学科竞赛中获得优异成绩。

（2）学生综合素质得到全面提升，能够在思想品德、文体科技等方面取得显著成就。

3.评价指标（1）学生评价：学生对教师教学的满意度、教学效果的反馈等。

（2）同事评价：同事对教师的教学能力、团队合作等方面的评价。

（3）家长评价：家长对教师的教育水平、责任心等方面的评价。

（4）上级评价：上级对教师的综合能力、工作表现等方面的评价。

三、评选程序1.推荐阶段（1）学校组织教师进行个人申报，提供个人简历和教学成果等相关材料。

（2）学校成立评选委员会，负责审核和评选材料，确定候选教师名单。

2.评审阶段（1）评选委员会成员对候选教师进行实地观察和听课，详细了解其教学情况。

（2）评选委员会开展面试，对候选教师进行个别或集体面试。

（3）评选委员会结合学生评价、同事评价、家长评价和上级评价，进行综合评估。

（4）评选委员会根据评估结果，确定获奖教师名单。

3.公示与表彰（1）将获奖教师名单进行公示，接受社会监督。

（2）学校组织表彰仪式，向获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

（3）学校宣传获奖教师的业绩和经验，为其他教师树立榜样。

四、评选要求1.公正公平评选过程中要坚持公正、公平、透明的原则，确保评选结果的客观性和可信度。

中学优秀教师评选细则(3篇)

中学优秀教师评选细则一、组织领导：在校长室的领导下，成立优秀教师评审小组。

二、评选对象：本学年度在教学第一线的教师(包括行管干部)。

三、评选时间：一学年评选一次(第二学期结束)。

四、译选比例：各分校按教师总人数的____％进行评选(音、体、美、电教为一组，学校行管干部为一组)。

五、评选条件：1、热爱教育事业，热爱思洋，教育思想端正。

2、为人师表，严格执行教师职业道德规范，每月师德考核津贴为最高。

3、刻苦学习，勤于思考，教学上有创薪精神，在市级以上刊物上发表教育论文，每学期不少于一篇。

4、严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为____%。

5、教学质量显著，月月清验收，期中、期末考试所教学科成绩名列前茅。

6、帮助差生，关心困难生，在转化后进生方面有明显成效有典型事迹。

7、积极参加教科研活动，承担对外开课任务。

8、有下列情况之一者，不得申报评优：①不服从分工与领导顶撞者；②病、事假超过一个月者；③体罚或变相体罚学生者；④教学工作失职，造成教学质量倒数者。

六、评选办法：1、对照条件，个人申报(填写申报表)；2、分校初评：将候选人名单上报学校评审小组(候选人必须写好1500字事迹材料；3、评审小组结合候选人平时的师德津贴以及教学实绩，确定优秀教师人选；4、报校长室审批、公示。

七、表彰奖励：1、教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书；2、优秀教师奖金____元；3、优秀教师在考评、晋升中优先；4、连续三年被评为诜秀教师，学校授予“思洋中学名教师称号”，每月享受名教师津贴____元。

中学优秀教师评选细则（2）以下是中学优秀教师评选的细则：1. 智育素质：教师应具备丰富的学科知识和教育理论知识，并能够灵活运用于教学实践中。

拥有高学历、高学位、高级教师职称等将作为评选的重要参考指标。

2. 教学能力：优秀教师应具备良好的教学方法和教学组织能力，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习成绩。