当代大学生自信心培养论文
论文学生自信心的培养
论文学生自信心的培养第一篇：论文学生自信心的培养一个眼神所引发的教育问题——浅谈学生自信心的培养丰乐学区杨政平【摘要】老师都希望自己的学生能够样样都行，出类拔萃；能够勇敢的展现自我，无拘无束；而这些都需要学生有足够的自信。
学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。
很难想象，一个没有自信心的人能够克服困难，勇往直前。
所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。
【关键词】自信心培养【正文】以前，在我的班级中，总有这么一些同学：他们不爱提问，也不爱回答问题；对班集体中发生的事情漠不关心；遇到什么都好像若无其事。
有好长一段时间我都不能够理解，为什么他们的反应如此的冷漠，对一切都无所谓呢？面对这个问题，我召开了一次班会，让学生用一句简单而又准确的话评价一下我们学校的老师。
在我一再的鼓励和引导下，学生终于由窃窃私语开始大胆的说起来——有的说校长和蔼可亲；有的说女王老师温柔漂亮；有的说男王老师活泼可爱：有的说权老师严肃认真……我认真地聆听着同学们由衷的评价，心想：他们懂得用自己的眼光去感受了，会怎样评价我呢？我惴惴不安的盼望着，可是先前的那种讨论声音逐渐消失了，教室里又一次恢复了平静。
当我用目光去注视他们时，发现很多同学都胆怯的低下了头。
学生惧怕我的事实不言而喻摆在了我的面前，刹那间我感到自己与学生之间的距离是那么的遥远。
这一次偶然的眼神相对中，我感受到了点滴。
这在平时，我根本没有留心到。
我回想起平时与学生的相处的情景：我总是一脸严肃；多数情况下总是用批评去处理学生犯下的错误，很少鼓励他们；总抱怨他们做得不够好，要求太高……所有这些都让学生陷入了深深的自卑当中。
同时也使我陷入了深深的思考当中。
我渴望学生的理解与爱戴，渴望学生的生机与活力，渴望他们能学有所成，渴望他们健康快乐。
可是因为我的疏忽，我的处世态度和方法的不当，让我的愿望和结果背道而驰。
面对这尴尬的一幕，留给我的不仅是自责，反省；更是对方法和态度急需改变的探究。
关于如何培养学生自信心的论文-精选模板
关于如何培养学生自信心的论文关于如何培养学生自信心的论文高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
”可见，自信是一个人成功的动力和前提,一个充满自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
纵观古今中外名人的成长经历，我们不难发现，尽管他们各自的出身、经历、思路、性格、兴趣等等有所不同，但他们都有一个共同点：就是对自己的才智、事业和追求充满必胜的信心，对自我都有一种积极的认识和评价，并表现出了相当的自信。
也正因为他们自信，所以才会相信自己的选择，对自己的未来充满希望，在面对困难与失败时，不轻言放弃，而是心无旁骛，没有杂念，全力以赴，想方设法创造条件，直到达到自己理想的目标；而那些连自己都不相信的人，就意味着他已失去了在这个世界上最可依靠的力量，等待他的只能是无奈和悲伤。
根据多年的教学实际，我发现目前大多数中学生缺乏自信心，具体表现为：1、在学习方面上课不敢或很少主动举手发言，回答问题紧张、不流利，在小组学习中总是不愿发表意见，对待学习缺乏热情，没有目标，不思进取，遇到困难容易放弃，厌学，而且把考试不好归于自己天生能力差,智力水平低。
2、在班级活动方面总是认为自己不如别什么，什么也做不好，不敢参加班级活动，既是自己有某方面的才能，也怕自己做不好，被别人笑话，不敢在大家面前表现自己。
3、在人际交往方面胆小,孤僻,自卑,敏感，掩饰，逃避，不敢、不愿主动地与其他同学交往，害怕别人不接纳自己,自我封闭心理严重,交际范围狭窄。
在必须进行的交往中总是人云亦云，甚至总是跟在能力较强的同学后面，听从他人的安排，而不愿甚至从不当领导者。
与他人发生矛盾时，常缺乏主见，不能自己想办法解决，而是依赖他人帮助。
学生缺乏自信不仅给班级管理带来困难，更重要的是它将影响学生一生的发展。
成功的教育首先应当是培养人的自信。
因此，作为班主任，我们必须重视学生自信心的培养，下面就我在担任班主任期间如何培养学生的自信心，谈几点自己的体会。
以自信为话题的议论文5篇
以自信为话题的议论文5篇自信是一种独特的力量，让我们有信心前行。
年轻的朋友们，让我们怀着勇敢自信的心去谱写未来美好的人生吧。
这里给大家分享一些关于以自信为话题的议论文，方便大家学习。
以自信为话题的议论文1自信，就是相信自己。
自信，犹如催化剂，能把一切潜能调动起来，发挥出来。
自信更是一种鼓励，一种动力，它能让胆小、腼腆的我变得勇敢、坚强。
在我最喜欢的语文课上，当老师报到我的作文得优时，我幸福地不知该用什么语言来形容内心的激动。
可是当老师说要请得优的同学到讲台上朗读自己的作文时。
我的心一下子提到嗓子眼儿，紧张坏了。
我紧紧地攥着作文本，心突突地跳，手心里都出了汗。
紧接着同学们一个一个地上去了，但我还仍纠结着上不上去的问题。
眼看只剩下小王那个同学了。
这是老师突然大声叫道：“小陈同学，你先来!”一瞬间，我的心似乎停止了跳动，我边走边在心里给自己打气，嘴里念叨着：“相信自己，我一定行的。
”紧张的读稿开始了，我羞涩地用作业本遮盖住我那通红通红的脸。
用文字一般的声音读了起来。
老师转过头，用那期待的眼神看着我，似乎在说：“你行的的!”于是我挺起胸膛，用自己的声音再次朗读起来。
当时我都差点被自己的声音给吓着啦。
在朗读过程中我有好几个地方读错了，每读错一次就让我的内心增添了一分胆怯，可是我都用那句：“我能行的!”的鼓励，一次又一次的克服了。
当我朗读完的一刹那，全班响起了排山倒海般的掌声，我的泪腺一下子哗啦啦地发作了。
于是，我自信满满地回到了自己的座位。
从那之后，我一直不断地鼓励自己，“我会超越自己的，我能行!”现在，我再也不怕站在讲台面对同学啦。
所以，“我能行”这句话就像一股无穷的魔力，激励着我勇敢地面对自己，战胜一切困难，“只要努力去争取，我能行!”以自信为话题的议论文2自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撑。
无论处在何种境地，我们都应把一份自信留给自己。
如今，在课堂回答中，我不再胆怯羞赧，而是用_响亮的声音说出心底的答案;在小组活动里，我不再畏畏缩缩，而是尽_大的努力去帮助他人;在遇到困难时，我不在逃避退缩，而是以_好的心态去挑战自我，勇往无前。
大学生如何培养自信心（精选五篇）
大学生如何培养自信心（精选五篇）第一篇：大学生如何培养自信心大学生如何培养自信心一、自信的基本概念广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。
狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。
没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。
自信，是自己相信自己：有自信心、信心十足、永久自信。
保持一种健康的心理状态叫做自信；自信，是个人对自己所作各种准备的感性评估；自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标；自信是发自内心的自我肯定与相信。
自信不能停留在想象上。
要成为自信者，就要像自信者一样去行动。
自信，不是拿自己的优点和别人的缺点比，不是拿自己的缺点和别人的缺点比，也不是拿自己的缺点和别人的优点比，说白了，自信其实和别人没有什么关系，因此，不是因为个人拿自己的成就和别人比而得来所谓的自信。
它是内心深处对自我的一种积极的评价。
二、自信的力量爱默生：自信是英雄的本质。
英国：自信与自靠是坚强的柱石。
法国：发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。
欧洲：技能和信心加在一起便是一支无往而不胜的军队。
这些格言警句告诉我们一个道理：自信拥有强大的力量，它是通向成功的必然之路。
下面的是一个关于自信的故事：有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。
于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。
当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。
但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。
农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。
大学生自信范文
大学生自信范文引言自信是一种积极向上的情绪和心态，能够帮助大学生面对各种挑战和压力，并充分发挥自己的潜力。
在大学生活中，培养自信心对于个人成长和成功非常重要。
本文将探讨大学生如何建立自信，并提供一些实用的建议。
理解自信的重要性自信是一种内在的力量，它使我们坚信自己能够克服困难、实现目标。
自信的个体更有可能取得成功，因为他们对自己的能力有信心，不畏困难，积极寻求解决问题的办法。
而缺乏自信的个体则容易动摇，更容易受到外界的影响，导致信心受挫，影响自身的发展。
如何建立自信建立自信需要时间和坚定的决心，下面是一些建议，可以帮助大学生培养自信心：1. 接受自己首先，大学生需要接受自己的不完美之处。
每个人都有自己的优点和缺点，大学生应该学会积极看待自己的长处，接受自己的短处，并努力改进。
2. 树立目标设定明确的目标是建立自信的重要一步。
大学生应该制定长期和短期目标，并制定实现这些目标的计划。
通过成功地实现目标，大学生能够增强自己的自信心。
3. 培养自己的能力通过学习和实践，大学生可以积累知识和技能，提高自己的能力。
不断提升自己的实力可以增强自信心，使自己更加有信心面对挑战。
4. 关注自己的成就大学生应该时刻关注自己的成就，不论成绩如何，都应该给自己一定的肯定和鼓励。
通过正视自己的成就，大学生可以增强自己的自信心，为未来的成就积累动力。
5. 拥抱挑战挑战是成长的机会，大学生不应回避挑战，而是要积极面对。
通过克服困难和挑战，大学生可以锻炼自己的能力和意志，培养自信心。
6. 寻求他人的支持在大学生活中，寻求他人的支持和帮助是非常重要的。
大学生可以寻找导师、朋友或家人的支持，这些人能够提供鼓励和建议，帮助大学生建立自信。
结论大学生是一个充满挑战和机遇的阶段，建立自信心对于他们的成长和成功至关重要。
通过接受自己、树立目标、培养能力、关注成就、拥抱挑战和寻求他人的支持，大学生可以逐渐建立起自己的自信心，实现自己的梦想。
大学生如何提升自信500字作文
大学生如何提升自信500字作文全文共9篇示例，供读者参考大学生如何提升自信500字作文篇1我独自坐在长椅上，咆哮着的海水不断向我卷来，我感受我渐渐地、渐渐地被海水淹没，那难受的窒息感不断传遍整个身心，我感觉我快要死了。
十几分钟前，我正坐在一架古筝面前，而老师静静地站在我身旁。
此时此刻，我心中就像十五个吊桶打水―――七上八下。
终于，在我一不小心时，“啪”的弹破了一个音，心里瞬间慌了，再抬头看看老师，感觉她的眉头也皱了一下。
由于过度慌张，我后面的弹奏更是漏洞百出。
一曲终了。
老师失望地对我摇摇头：“不行，按你这样的心态，是不行的。
”这话如同一个定时炸弹一样在我耳边炸开，我早已听不清老师后面的话了，片刻之后，我麻木地走出了教室。
回过神来，我脑海里充满了无数的“我不行的，我不行的。
”是什么时候开始，我变得这么不自信呢？是从刚才，还是更早以前？我迷茫地望向前方，张了张嘴，却什么自信的话也说不出。
我想，我就要这样一直迷茫下去了。
突然，前方传来了一阵欢快的笑声，我自然而然地望去。
只见一个小女孩亲昵地挽着她妈妈的手，说道：“嘻嘻，我一定会画得很好！”她妈妈无奈地说道：“你啊你！”我望着这个场面，突然感觉很熟悉，这是为什么呢？随着我的苦苦思索，那久违的记忆重出水面：原来，我当初也曾像那个小女孩一样，自信地说道：“我能行的！”我仿佛又回到了那个海洋，当我苦苦挣扎时，当我快绝望时，一双稚嫩的小手伸进海中，将我拉了出来。
我愕然一看，是她！是曾经的充满自信的我！她向我笑着：“你一定行的！”我也被她感染了，笑道：“我一定行的！”在那一刻，我重燃起了自信之火，和那个小女孩手牵着手，向教室的方向奔去。
谙于苦难，笑对坚持！我重新自信！大学生如何提升自信500字作文篇2大家好,我是小明,今天我要和大家分享一个很重要的话题——大学生怎么提升自信心。
我虽然才上小学,但是我认识好多大学生朋友,有时候听他们说起上大学的事情,我就觉得很神奇。
大学生自信心论文
大学生自信心论文自信心是一个人在面对困难、挫折和压力时的信心和自我肯定感。
对于大学生来说，自信心是他们走向成功的关键因素之一。
本文将探讨大学生自信心的重要性、自信心的培养方法以及自信心对学业、人际关系和未来发展的影响。
一、自信心的重要性自信心不仅仅是一种心理状态，更是一种积极的心态。
在大学生的成长过程中，自信心起着重要的作用：首先，自信心能够帮助大学生克服困难。
大学生面临着各种学习和生活上的挑战，只有拥有强大的自信心，才能勇敢面对困难并找到解决问题的方法。
其次，自信心能够提高大学生的学业成绩。
自信心使得大学生相信自己有能力克服困难，这种信念会激发他们更加努力地学习，从而取得更好的成绩。
最后，自信心对大学生的人际关系也有积极的影响。
一个自信的大学生能够更好地与他人进行交流和合作，建立良好的人际关系，这对于他们的社交能力和人脉的建立都是非常有益的。
二、培养大学生的自信心培养大学生的自信心需要从多个方面进行：首先，大学生需要树立正确的自我认知。
他们要认识到自己的优点和潜力，相信自己有能力做好事情。
同时，也要接受自己的不足之处，并积极努力改进。
其次，鼓励大学生参与各种活动。
通过参与社团、参加公开演讲等活动，大学生能够不断锻炼自己，获得成功的经验，从而增强自信心。
此外，大学生需要与积极向上的人士为伍。
与乐观自信的人交往，能够受到他们的影响，积极向上。
同时，还应该积极参加一些培训和讲座，从中获取正能量，提升自己的自信心。
三、自信心对大学生的影响自信心对大学生的学业、人际关系和未来发展都有着重要的影响。
在学业方面，自信心使得大学生能够对自己的学习目标充满信心并坚定地追求。
他们相信自己有能力取得好成绩，并通过自己的努力实现目标。
在人际关系方面，自信心使得大学生更加乐观开朗，与他人相处融洽。
他们对自己有信心，也会对他人充满信任，从而建立起良好的人际关系。
最后，在未来发展方面，自信心为大学生提供了更多的机会。
一个自信的大学生能够更好地抓住机遇，勇于面对挑战，从而在工作和事业上取得成功。
关于自信心的800字议论文5篇作文
关于自信心的800字议论文5篇作文世界上，有多少伟人，因信心而成功;又有多少明星，因信心而精彩!有了信心，人们有了前进的动力，有了信心，人们的前途将会出现熠熠闪光。
信心又有什么含义呢?没人看的清，我虽然看不清，却从此有了信心，取得了成功。
下面小编给大家带来关于自信的议论文，方便大家学习。
关于自信心的800字议论文1爱默生说得好，“自信是成功的第一秘诀。
”。
这句话时刻伴随着我成长，它激励我克服了一个又一个的困难。
其实自信就是当我们完成某件事的时候遇上了难题，不仅不气馁，而且是对着困难迎面而上。
我认为自信就是人生中不可缺少的导师。
当你灰心丧气的时候，是自信给予了你力量;当你快要失败的时候，是自信让你坚强;当你成功了，自信又为你锦上添花;当你……除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。
总而言之，言而总之。
自信就是不可缺少的精神。
记得自从小时候听了这么一个故事，我就从此昂起了首，挺起了胸：有一位女歌手，第一次登台，她内心十分的紧张，一想到自己马上要上场、要面对上千名观众，她浑身在抖，甚至手心不停地冒汗。
她心想：要是待会儿上台时，唱着唱着忘了歌词怎么办?那可会糗大了!她越想越发紧张，心跳得越快。
此刻她已经准备打退堂鼓了。
就在她上台的那一刻，一位前辈向她走来，微笑着塞给女歌手一张纸条。
前辈轻声对她说：“这里面是你要唱的歌词，一会儿要是你忘词儿了，就悄悄打开看看，也许对你有帮助。
”女歌手谢过前辈后，紧紧地握着这张纸条，就像是她的救命稻草。
她匆匆上了台，或许是因为有那个纸卷握在手心，她的心里尤其的踏实。
而且在台上她不仅没有失常，还发挥得相当好，博得了许多观众的青睐。
她心情异常的兴奋，蹦着下了台。
对那位前辈再次致以感谢，前辈却笑着说：“你找回了自信，其实是你自己战胜了自己。
我给你的不过是一张白纸而已，上面根本没有什么所谓的歌词。
你握着的只是你的自信啊!”女歌手倏地有些诧异。
她展开手中的纸卷，真的只是一片空白。
大学生四个自信论文
大学生四个自信论文大学生四个自信是一篇被广泛引用的论文，作者是湖南大学的教授张道宏。
这篇论文主要阐述了大学生应该拥有的四个自信：自信心、自尊心、自强心和自爱心。
这些自信在大学生的成长和发展中起着至关重要的作用。
接下来，我们将深入探讨这些自信的概念、特征和重要性。
首先，自信心是指对自己能力和实力的信心。
大学生应该相信自己有足够的能力和实力去应对各种挑战和困难。
他们应该有勇气接受自己的缺点和不足，并不断地提升自己。
拥有自信心可以让大学生在学习和生活中更加自信，更加从容，更加成功。
其次，自尊心是指对自己的价值和尊严的认同。
大学生应该认为自己是有价值的，是受尊重的。
他们应该有自尊心，不怕别人的嘲笑和质疑，坚定自己的信仰和立场。
这样的自尊心可以让大学生在人际交往中更加自信、更加独立，更加成功。
再次，自强心是指做自己的主人，主动拼搏，追求成功和进步。
大学生应该主动地面对生活和学习中的挑战和困难，勇敢地克服困难和挑战。
拥有自强心可以使大学生在追求成功和进步的过程中更加积极，更加积极，更加成功。
最后，自爱心是指像爱别人那样爱自己，关心自己的身体和心理健康。
大学生应该爱护自己的身体和心理健康，保持高昂的精神状态和身体健康的状态。
拥有自爱心可以使大学生在学习和生活中更加积极健康，更加追求幸福。
以上四个自信在大学生的成长和发展中非常重要。
他们可以帮助大学生更好地接受挑战、学习、生活和发展。
特别是在当今竞争激烈的社会环境下，大学生需要具备这些自信才能更好地面对挑战和竞争，取得成功。
在鼓励大学生培养这些自信的同时，我们还应该注意到这些自信的建立需要从长期、渐进的努力中获得。
大学生需要在实践中锤炼这些自信，积累经验和知识，不断提高自己的能力和素质。
只有这样，才能最终形成具有稳固基础的自信，为未来的发展打下坚实的基础。
综上所述，大学生四个自信是大学生成长和发展中非常重要的四个品质，包括自信心、自尊心、自强心和自爱心。
这些自信可以帮助大学生更好地应对挑战、学习、生活和发展，并取得成功。
浅谈学生自信心的培养论文
浅谈学生自信心的培养论文浅谈学生自信心的培养论文在各领域中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编帮大家整理的浅谈学生自信心的培养论文，希望能够帮助到大家。
浅谈学生自信心的培养论文1来参加美术高考培训的学生,不外两种情况:一种是对美术有强烈的兴趣,立志走美术发展之路。
这类学生人数太少,一届难遇几人。
更多的是文化成绩差,又想升学的学生把参加美术培训作为升入大学的一个平台,给自己一个希望。
如何点燃学生这点希望,让他们怀抱曙光呢?在高考培训中对学生自信心、意志力培养就显得犹为重要。
笔者通过十几年的高考培训,逐渐探索出了一套行之有效的培养策略,浅谈于下:1.发现长处,喝护希望――培训前的测试与谈话学生有了上大学的冲动,凭着自己对美术有点喜欢,看到美术高考文化偏低这一平台,抱着试一试的思想来参加美术培训。
因此,训前测试意义重大,这是发现学生长处的最初资料,又是强化培训纪律的必经过程。
学生也许画得一塌糊涂,也许就只有那么一二笔可以,但是给了老师表扬学生创造了条件,同时,在今后的训练过程中,可以拿它作对比,让学生发现自己的进步,找到自信。
这张作业,一定要保留到他高中毕业,以至更久。
测试后,立刻要进行谈话。
了解学生的想法,肯定学生在美术方面的感觉,规范学生行为。
如:你为什么要选择美术?你来学美术是为了什么?你的文化成绩如何?你知道考美术要具备哪些条件,你欠缺什么?等等。
在谈话的过程中,要明确地告诉学生,要达到自己的理想,必须做到什么,你能做到吗,如果你能做到,我可以帮助你等话语。
这个考前测试和谈话,主要是初步发现学生长处,喝护学生那么一点希望,初步的激发学生的热情,为今后培训打下基础。
2.树立目标,激发激情――专题励志教育每届学生,我都会播放《我的高考》这个视频,并且要播放两次。
在初期播放一次,学生看后,必须写观后感。
观后感中一定要有自己的认识、打算。
关于培养学生的自信心论文
培养学生的自信心论文关于培养学生的自信心论文摘要：自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素。
运用鼓励的方法培养学生的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。
关键词：责任；自信心；进步我毕业后，很荣幸地成为一名英语教师。
转眼间四年时间过去了，在我执教的这几年中，我曾多次碰到这样的学生：上课无精打采，不记笔记，不和同学交流讨论。
作业本空白，干净如新，甚至是讲完的习题都不改。
他们对学习失去了热情，意志消沉，对学习变得漠不关心，出于责任心，我经常会满腔怒火地质问：“为什么不完成作业？”而学生总会面无表情地回答：“不会！”每当听到这样的回答时，我心中的怒火更胜，却感到无处发泄。
那些做不完作业的学生往往也是那些学业上得不到好成绩的学生，为此我也感到无奈。
每一次和这些学生较量过后，失败的似乎总是我，这让我感到很沮丧。
可是如果你也当过教师，你也许会和我有同样的发现：这些学习上比较落后的学生往往具有优秀的品质，他们热情、大方、讲义气，肯帮助人、尊敬教师并经常帮助教师做一些“体力活”，比如，新生军训期间，我没有相机给学生拍照，有个学生就主动把他家的相机拿来让我用。
还有些学生主动去抬水，他们这种精神品质上的闪光点往往感动着我，让我下定决心帮助他们走出困境。
几年过去了，虽然我经历过很多失败和挫折，但也总结出一些方法，其中最重要的是帮学生树立自信心。
“路是一步步走的，罗马城不是一天建起来的”说的就是这个道理。
要想把那些学习比较吃力甚至是已经对学习失去了兴趣的学生教好，就得首先找到病因，从根本入手，才能药到病除。
事实上很多给自己的学生贴上不够聪明标签的教师，都在犯着一个共同的错误，那就是他们没有履行他们最起码的职责——认真探究学生学习成绩不佳的原因。
导致学生学业失败的因素很多，例如，认知能力、学习兴趣、求知欲望、学习方法、学习能力、勤奋努力、教育体制等等。
心理学家以及教育学家早有定论，每个人的智力水平都相差无几，每个智力水平中等的人都能取得事业上的成功。
论文：浅谈学生自信心的培养
浅谈学生自信心的培养【内容提要】自信是一个人对自己的积极感爱。
自信心，在学生的学习生活中有着重要的作用，它能激励学生积极向上，健康成长。
教师应重视学生自信心的培养。
可运用赏识教育，实现对学生有效激励作用的教育；尊重和倾听学生的想法；通过体验成功建立自信；通过进行挫折磨练来培养学生的自信，使学生形成一种健康的人格，为学生的成长打下良好的基础。
【关键词】学生挫折教育自信心赏识尊重个性差异自信是一个人对自己的积极感爱。
这个“积极”意味着一种态度，一种对自己认可、肯定、接受和支持的态度；“感受”则包含着自己对自己情绪的感受、认识和评价。
就是说，自信是一个人感受自己的方式，包括了自己对自己接受、自己对自己尊重的程度。
自信心，在学生的学习生活中有着重要的作用，它能激励学生努力积极向上，健康成长。
教育工作者应该如何去培养学生的自信心呢？下面，我谈谈在教育教学实践中的一些浅见。
一、正确运用赏识教育，让学生学会公正地评价自己赏识教育，就是一种以尊重学生人格为前提，通过肯定学生的成绩，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育。
赏识教育包括表扬加鼓励，也包含有批评和惩罚。
做了好事要得到表扬，做错了事，就应该让孩子为自己的过失负责、为自己的错误承担责任，这样才能获得心理平衡，有助孩子健康成长。
作为教育工作者，既要当“慈母”也要当“严父”。
对待学生既需赏识教育，也要惩罚教育。
在教育教学工作中，教师应赏识每一个孩子，尊重学生身上存在的差异，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，让他们获得力量，增强自信。
赏识教育是学生与教师健康互动、幸福成长的教育；也是充满生命力、充满人情味、激励孩子健康成长的教育。
有一副教育对联写得好：“以爱换爱，爱河浸种根粗苗壮花吐艳；将心比心，心田育苗叶茂花红果喷香。
”由此可见，老师对学生的爱是一种巨大的力量。
我教过这样一个学生，她家里生活条件比较差，学习成绩不理想，脸上还留着一道小疤痕。
她很自卑，下课的时候常常呆在教室里，不和同学玩。
建立自信心的优秀议论文500字6篇
建立自信心的优秀议论文500字6篇有些人说：自信是阳光，我完全同意这个观点，阳光是万物生长的基础，但人只拥有了自信，才算一个健全的人。
我不知道我是否拥有过自信，但我明白，只要我自信，我就是一个美丽的人。
下面小编给大家带来关于自信心的议论文，方便大家学习。
建立自信心的优秀议论文1“相信自我，这是成功的秘诀”名言也这样说，的确，努力是成功的阶梯，而信心却是建造阶梯的力量。
小时候老师曾对我讲过一则故事：钟表上的针被人们视为坚持不懈的精神，而这背后的小螺丝、转轮等却一向被人们忽视。
换个角度，努力是钟针，它也是人们一向的追求，而忽略的自信却是努力背后的支持者，人们一昧追求努力，相信只有努力才能成功，而信心，正是人们所缺的。
就在身边的一个例子：母亲语重心长地教导孩子要努力，否则会没出息。
考试考砸了，家长首先说的是：“你平时那么懒，努力一点肯定能考好······“盲目地努力”成为家长教育的目标，他们要求孩子努力学习，却忘了给孩子找回自信的提示。
而与家长相反的，是一场演唱会的弹琴演奏家，在演出前，他付出了努力，但他没有忽略了自信。
演奏时，他带着努力的成果和一颗自信的心上场了，随着琴声的回响，他的自信与努力伴起了舞，舞蹈与音乐的优美把他领上了奖台。
当一个人拥有自信与努力时，他就是成功的主宰者，只要自信与努力相互配合，那么，成功将离他越来越近。
在我们成长的道路上，努力的确是前提条件，但如果没有信心，就算多么努力，终究不能到达目的，只会在人生的海洋中徘徊;而当我们有了自信，就等于有了目标，即使慢慢的航行，也总有一天会到达目的地。
没有自信的人的生活是黑暗的，有自信的人将会被引进一个光明的世界，让我们寻回自信吧!走向光辉的明日!建立自信心的优秀议论文2“我们是最棒的!我们一定能把他举起来!”咦?他们这是在干什么呀?怎么?不知道了吧?哈哈!还是让我带着你走进快乐作文的课堂去看看吧!今天，我们在上课之前做了一个小游戏，游戏的名字叫做“一根手指的力量。
教师如何辅导学生树立自信心论文(合集10篇)
老师如何辅导学生树立自信心论文〔合集10篇〕篇1：老师如何辅导学生树立自信心论文老师如何辅导学生树立自信心论文自信心是一个人对自身价值和才能的充分认识和评价。
它是鼓励人们自强不息和实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素质和安康的个性品质。
自信心是学生安康开展的动力，它能鼓励学生不断克制困难，自强不息，逐步地自我开展和完善，从而为实现自己的理想而不懈地努力，成为生活的强者。
因此，培养学生的自信心在我们平时的教育教学〔此文来自〕中是非常重要的。
如今，少数学生在学习生活中缺乏自信心，不敢展现自己，导致在学习的过程中跟不上其别人，从而产生自卑心理，学习失去自信心。
那么，做为老师。
我们如何采取行之有效的方法，使学生在学习和生活中，学会自信，怎样辅导学生树立自信心呢？以下几点，是我在教学过程中积累的少许经历。
第一、辅导学生树立自信心，首先要引导学生正确认识自己。
只有当孩子充分理解自己，发现自己的优点，知道自己也有值得别人学习的地方，自信心才会产生。
每个学生都有一定的自卑感，特别是学习成绩较差的学生和生理有缺陷的学生，他们的自卑感比拟突出。
那么培养他们的自信心就必须先帮助他们克制自卑感，让他们相信自己能行，让他们有勇气、有信心地克制困难，排除困扰，有所作为。
那么作为老师就应该从学生的身心上找长处，鼓励学生对自己充满自信心，发扬自己的优点，扬长避短，发奋向上。
因此，老师应当引导学生正视自己，让学生拿自己的长处与优秀者的短处相比。
通过这样比拟，让学生明白在生活中，兼具各种才能的人是不多的，人各有长短，要扬已之长，补已之短。
从而增强学生的自信心。
让每一个学生看到自己身上的长处，看到自已同样有值得别人学习的地方，从而鼓励他们不断完善自己，使自已不断得到进步和开展。
第二、辅导学生树立自信心，还要给学生创造成功的时机，让学生享受成功的体验。
当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。
浅谈学生自信心的培养论文
浅谈学生自信心的培养论文浅谈学生自信心的培养论文在学习、工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编为大家收集的浅谈学生自信心的培养论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自信是学生成功的基石，分析学生自信心下降的原因，然后对症制作一副良药，成为我们教育作者面临的重要问题之一。
一、学生自信心降低的主要原因1、对自己的期望值过高。
为自己制定目标过高，所以在考试时因为担心是否能达到而忧心重重，不能充分发挥自己的水平，最终考试成绩不理想。
期望值过高，会增加学习的压力，学习时会浮躁粗心，不重细节，考试时还会急功近利，马虎草率。
2、偏科。
每个人都有自己的偏爱，对自己喜欢的学科能废寝忘食，而对于自己不感兴趣的学科，往往懒于问津。
如班里有名同学每次考试都因化学而落分，他想补化学，却收效甚微，因为他的化学基础太差。
几次考试后，他对化学信心丧失殆尽。
3、对自己的认识不够全面。
许多学生，对自己缺乏全面的评价，只看到自己的缺点，看不到自己的优点。
班里有名女生学习成绩优秀，却因为自己的头发长得不好而苦恼。
为了让自己有一头乌黑亮泽的长发，她竟理了光头。
她在班内属于老师放心，学生崇拜的学生，但却因为有那么多不懂的知识而申请晚上牺牲睡眠时间补习功课。
完美是一种理想状态，苛求完美，只能导致不自信和不完美。
4、尊重需要过强。
自尊心过强，会过于敏感，因为一点点小事而忧虑重重，临大事时，不能正常发挥，更谈不上超水平发挥了。
他自尊心过强，就会生活在别人的影子中，不能尽情施展自己的才华。
班上一位同学学习成绩中游，但刻苦肯干，这次考试进步了。
但她他自尊心过强，在上课回答问题时，担心答错同学嘲笑而面孔发红。
因为过于在乎自己在他人心目中的形象，她在交往中谨小慎微，缺乏与同学间的切磋与交流，知识面难免狭窄。
二、学生自信心培养对策1、课前预习，清除学习障碍，使学习进入良性循环。
自信自立自强作文800字议论文(精选5篇)
自信自立自强作文800字议论文（精选5篇）自信自立自强作文800字议论文，作文大家都很熟悉吧，关于自信自立自强的议论文要怎么写呢，在这里为大家整理了几篇关于自信自立自强作文800字议论文的优秀范文，有需要的同学们，可以参考一下。
接下来就让带着大家去具体看看自信自立自强作文800字议论文吧！自信自立自强作文800字议论文一自信是春，似春日清风，使你保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣;自立是夏，如夏日惊雷，使你与他人和谐相处，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的人;自强是秋，像秋日暖阳，使你奋发向上，积极进取，对未来充满希望;而通向成功的最后阻拦那片冬日之雪，需要自信、自立、自强来打败。
成功需要自信。
相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
罗丹接到巴黎当局给的任务为身材粗短，相貌丑陋的一代文豪巴尔扎克塑像，这可是个难题。
最后罗丹把思想定格巴尔扎克身披宽松浴袍，跨步思考。
但巴黎当局拒绝他的作品。
罗丹坚持自己的主见，不肯让步。
几十年后，这尊塑像终于得到了人们的认可。
罗丹之所以成功，是因为他对自己有绝对的自信，他认为自己，一定能行。
其实，每个人的能力，都是一座有待开发的金矿，只要对自己有信心，相信我能行，有绝对的自信面对任何事，用非比寻常的自信做事，那么成功只是时间的问题。
成功需要自立。
自食其力，生活是甘甜的，卑躬屈膝，生活是酸苦的。
自立就是凡事靠自己。
一位希望工程的形象代表，上大学不到两个月，就致信请求停止对她的.资助，她说：这笔捐助款应当用到更需要它的贫困学生身上，你们的关怀和帮助，让我圆了大学梦，现在，我应当学会自立。
人生应当学会自立，我们只有从现在起，自觉地自立，锻炼自己自立的能力，培养自立的精神，将来才可以在社会中立足。
成功需要自强。
苟安者弱，拼搏者强。
著名的石油大王哈默，在青年的时候落难，来到了一个小镇，居民们拿饭食给他们吃，大多数人一句话也说不上，就狼吞虎咽，哈默执意要做完工作，才肯吃饭，本着自己的那份骨气，他宁可饿死也不吃白得的食物。
大学生如何坚定四个自信论文
大学生如何坚定四个自信论文随着社会的发展，教育的程度日趋普及，大学生已经成为了社会中的一个重要群体。
然而，大学生在成长的过程中，常常会面临诸多压力和挑战，如何坚定自信成为了他们必学的一项技能。
本文将从以下四个方面探讨大学生如何坚定四个自信。
一、思想自信思想自信指的是对自己的信心、信念和判断力。
大学生在校期间，承受着各种压力，常常会失去自信心。
在这种情况下，大学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，学会自己判断事情的是非，坚定自己的信念，遇到问题不要轻易被动摇。
二、能力自信能力自信指的是对自己能力的自信心。
大学生在校期间，会遇到各种挑战，包括考试、竞赛、实习等，这需要大学生有一定的能力来应对。
因此，大学生需要对自己的能力有正确的认识，要相信自己的学习能力和掌握技能的能力，这样才能在竞争中脱颖而出。
三、人格自信人格自信指的是对自己的人格、性格和自尊心的自信心。
大学生在校期间，面临着各种考验，如同学之间的比较、社交活动中的竞争等，这需要大学生具有坚强的人格自信，不被别人的言行所影响，保有自己的独立思考和判断。
四、人生自信人生自信指的是对自己的人生规划和未来发展的自信心。
大学生是社会的未来，他们需要对自己的未来有一个清晰的规划和目标。
因此，大学生需要了解自己的兴趣爱好、特长和市场需求，培养自己的综合素质，不断学习和提升自己，从而实现自己的人生目标。
总的来说，大学生的坚定自信是十分重要的。
思想、能力、人格、人生四个自信是大学生坚定自信的基础。
大学生应该在校期间充分发扬自己的优势和特长，努力提高自己的能力和素质，以更好的姿态迎接未来的挑战。
做一名积极自信的当代大学生
做一名积极自信的当代大学生作为一名青年，首先我们拥有的是年轻的热血，所以，我们的心态必须是最年轻，最良好的，最积极的心态。
身为一名大学生，要对得起大学生三个字，校园的时光在我们看来虽然快活，虽然快乐，但是这快活中的同时我们更不能丢掉自己，如何让自己更提升，更进步，更好的学会做人做事；校园的时光我们怎么合理的应用能让自己快乐的在校园中成长，课余的时间社团活动，学校文艺，体育活动，以及利用闲余时间到图书馆补充下自己，让自己充充电，让自己更能自信起来，都说自信是成功的第一秘诀，但是自信是如何培养的，都是通过平时的锻炼让自己更充分的发现了自己。
你可以围绕让自己进步，提升，从自身到为人处世方面，去表现大学生的向上的一面，朝气的一面。
大学生个人成长报告范文急循着阳光，我们追求新世界很有幸听了一次关于基础教育课改培训的专家报告，台上的教授不无嘲讽地说：“我们的小学数学都在训练些什么题目呢？一个水池，一边出水，一边进水……求把水池放满水需要多长时间？在实际生活中有这可能吗，人家不说你有毛病才怪。
由此说明我们现在的基础教育与生活实际脱节，应该与实际生活紧密联系起来。
”台下的一线教师则无奈地说：“考试要这样考，我能不这样教吗？” 类似现象在我们教育现实中并不鲜见，教育研究人员或者理论家总是提出“应该如何如何”，而一线教师更关注操作上的问题，两者在许多因素上是存在差异的。
那么，基层的教师就面临着这样一个问题了：如何调和“应然”与“实然”的矛盾呢？首先，我们要从观念上肯定新理论——“应然”的革命性。
新理论代表的是一种新的思考，刚出现的时候总会对我们熟悉的生活和观念造成冲击，甚至会使人感到无所适从，有时甚至是难以接受。
这使我想起柏拉图的《理想国》（卷七）中，有这样一段出自苏格拉底之口的“洞穴假说”：一个洞穴里，只有一缕光线从洞口照射进来，几乎所有的人经验使然，背向洞口，从洞壁的投影上来认识世界，自己舞动的身影被认为是世界的全部，其中有一个人却转过身来，寻找到了一条出洞的路，他看到了一个截然不同的世界，于是，他跑回来告诉大家，外面的世界不是我们从洞里看到的那样，可是，所有的人都说他疯了……如今这样的“洞穴假说”却在我们的基础教育界成为了事实，不能不说我们有着某种安于现状的思维定势，不管洞外是不是真像那人说的那样，至少我们不应该拒绝尝试，也许我们在尝试中又能发现更美的风景呢。
大学生如何增强自信论文
⼤学⽣如何增强⾃信论⽂⼤学⽣如何增强⾃信论⽂ 在现实的学习、⼯作中，⼤家最不陌⽣的就是论⽂了吧，论⽂是进⾏各个学术领域研究和描述学术研究成果的⼀种说理⽂章。
你所见过的论⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编收集整理的⼤学⽣如何增强⾃信论⽂，希望对⼤家有所帮助。
⼤学⽣如何增强⾃信论⽂篇1 你认为⾃⼰是什么样⼦，你就是什么样⼦。
你认为⾃⼰是胜利者，你就会成为胜利者，你认为⾃⼰很难取得成功，等待你的只能是失败。
因为职场并不因为你是弱者⽽对你⼿下留情、有所照顾，任何职业对⼈的要求都是从能否圆满完成⼯作的⾓度出发的。
所以，对⾃⼰充满⾃信，相信⾃⼰是最聪明的、最完美的……你才可能在职场中站住脚，才有可能成为职场中不可缺少的。
⾝在职场，竞争随时存在，⽐你我优秀的⼈，⽐你我有背景的⼈太多太多，和他们相⽐。
我们怎能建⽴⾃信?也许你会说，即使曾经很有⾃信，和他们相⽐之后，原来建⽴起来的那⼀点点⾃信也会逐渐消融，那么，怎样才能真正建⽴起⾜够的⾃信呢?除了对⾃⼰进⾏⼀些⼼理暗⽰之外，还应该做到以下⼏点： 1、掌握⼀门专业 没有专业技能的⼈，在职场中就是可有可⽆的⼈，如果你在做什么⼈都可以做的事情，那你就是那种什么时候、什么⼈都可以替代的⼈，这就⽆从谈起你对公司的重要性，也就⽆从谈起你的信⼼了。
2、永远都需要充电 19世纪的格⾔家阿萨·赫尔帕斯爵⼠曾经说过：经常听、时常想、时时学习，才是真正的⽣活⽅式。
对任何事既不抱希望，也不肯学习的⼈，就没有⽣存的资格。
这句话告诉我们，学习对每个⼈都是⾮常重要的，学习不仅仅影响到⼈的⽣活，更影响到⼈的⽣存。
在竞争⽇益激烈的现实社会中，⼈们每天所要⾯对的是如何在竞争中⽣存下来，于是，不断充电就成为必然。
⽽不断更新知识对于每⼀个职场⼈来说，就像每天保持⼲练的职业形象⼀样重要，即使有⾮常专业的知识储备，那也要不断学习，了解你所从事的⾏业和职位的最新资讯。
并根据最新的职业要求补充⾃⼰的技能……有了对本⾏业最新资讯的了解，你想不⾃信都很难。
关于大学生自信心的论文
关于大学生自信心的论文浅谈大学生的自信心每逢大的考试之前，总会有不少的同学呈现出浮躁的心态，心里很慌，不知道该从哪里开始复习好，心里即想考好，但又担心怕考不好，患得患失。
我想这些同学除了精神上的包袱过重外，还存在自信心严重缺失的问题。
所谓自信心，是指一个人对自我价值的表达，是坚信自己能完成任务，达到目标的心理状态。
如平常所说的“我比你强”“我有把握”、“我能学好”、“我能解决”等等。
自信心作为一种重要的心理品质，是学生的心理素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的内在要求，良好的自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理特征相联系，而缺乏自信心总是与自卑、被动、依赖、保守、软弱、忧郁、不求上进等消极心理特点相依存，自信心不足，就像一根潮湿的火柴，永远也不能点燃成功的火焰。
从我们大学生目前自信心的现状来看不容乐观，自信心不足在众多学生中不同程度地普遍存在着，特别是即将面临毕业的大三学生表现得尤为突出。
因此，我们有必要对自信心进行有效的探讨，分析其表现，原因，来提高自己的自信心，开启人生的航船，达到理想的彼岸。
一、学生自信心缺失的表现1、在集体活动中，上课不敢或很少主动举手发言，不敢在公开场合讲话，回答问题紧张，不流利，不敢主动提出自己的意见、建议，对自己的能力缺乏信心，害怕参加竞赛活动，害怕与别人相比，害怕他人笑话，常要寻求别人的肯定，不敢在他人面前展示自己的成绩。
我们常常有这样的体验，当我们上课提出问题，要求学生回答时，有相当部分学生总是埋着头，神情紧张，当喊到他人还没有轮到自己时，这些同学有如释重负的感觉。
这实际上就是自信心严重缺失的反映。
2、在人际交往中，不敢主动与其他同学交往，常常表现为畏缩，退避，说话细声细气，不敢或很少主动表达自己的意愿，提出自己的看法、意见等，缺乏主见，总是跟在能力较强的同学后面，听从他人的安排，而不愿抛头露面当领头羊，从众的心理倾向比较强烈。
3、在遇到困难时，常常害怕、退缩、易放弃，而不能努力解决问题，惧怕尝试新的事物，新的活动，在活动时总是选择那些比较容易的内容，而逃避那些可能有一定难度或挑战性的活动，与他人发生矛盾时，缺乏主见，不能自己想办法解决，而过分依赖他人帮助，较多地求助于老师或家长。
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当代大学生自信心的培养大学生的心理健康教育受到国家的高度重视，高素质人才一定是身心健康的人才。
拥有良好的自信心可以使大学生处逆境而不颓废，遇挫折而不放弃。
大学生正处于世界观和人生观形成的关键时期，因为不能正确面对现实和自身的历史，自信心不足或自卑心理正日益困扰着相当部分大学生。
培养和维护大学生的自信心，帮助他们克服自卑心理，对于大学生的健康成长尤为重要。
一、大学生自信心状况及原因在心理学中，”自卑”是同”自信”相反的词，”自卑”所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
大学生自卑心理的主要表现有：在竞争活动中退缩，甚至明明能成功也放弃机会；不承认自己的不足并竭力掩饰，为此常常夸张自己的作为；有时表现出较强的虚荣心，往往对别人的评价很敏感；在课堂或其他教学活动中害怕引人注目，不提问、不发言；担心与同学交往时产生不自然的感情，对同学关系加以回避。
分析大学生自信心不足或自卑心理的形成，原因多种多样，表现五花八门，这其中既有直接的原因，也有间接的原因；既有内在的主观原因，也有外在的客观原因：不良的家庭环境是导致缺乏自信的直接原因。
从小生活在破裂家庭以及不完整家庭，由于没有得到足够的父爱或母爱，缺少与其他同伴相比的优越感，会使一些人产生自卑心理。
另一方面，有些父母过于追求完美，对子女要求苛刻，而子女不可能达到完美时就会受到指责，使得他们开始怀疑自己的某一能力。
二、培养大学生自信心的重要性自信是个体对自己的积极肯定和确认程度，是对自身能力、价值等做出正向认知与评价的一种相对稳定的人格特征。
它是个体自我意识的重要组成部分。
自信的人具有积极的自我意识，能够不断进行自我激励、克服消极情绪，保持情绪的相对稳定，建立良好的人际关系。
也只有自信的人才能充分发挥自身潜力，更有效地学习和工作、战胜挫折，创造成功人生。
可以说自信是个体走向成功的基石，亦是成功者必备的重要心理素质。
因此，学校应着力强化大学生的自信主动意识，帮助他们掌握这一法宝，最终走向成功之路。
在日益注重创新教育和素质教育的今天，更应重视对人才自信人格的培养。
青年大学生是未来国家建设和社会进步的中坚力量，对其自信心的发展与培养成为当前高等教育面临的一个非常重要的问题。
处于青年期的大学生们身体继续发展、生理日趋成熟，自我意识也日益增强，青年期是自我意识迅速发展并趋于成熟的阶段。
这一时期自我——主体”我”与客体”我”的明显分化，是青年期心理发展的重要成果，青年开始注意自己的内部世界，同时也发生了心理性断乳，即要求摆脱对父母的依赖而独立。
其主体我开始观察、评价、监督和调节自己，也逐步能够改造自己、教育自己，所以大学时期是人格的第二次重建期。
此外，青年大学生的自我认识更具主动性和自觉性，并具有更高的水平，其自我评价也更符合实际。
大学阶段是大学生即将就业、步入社会的关键阶段与最后储备期，也是其价值观形成、树立自信、培养健康自我与健全人格的重要时期。
这一时期自信能否形成、稳固，直接影响到大学生的就业、生活态度乃至今后整个人生。
三、怎样培养大学生的自信心自信作为学生心理素质的核心内容之一，对当代青年大学生自信人格的培养已成为高等教育亟待解决的重要现实问题。
自信的培养与家庭、学校及社会均有密切关系，相对而言，青年大学生自信的培养与高等教育之间的关系更为密切。
（一）、竖立自信意识提高大学生的自信意识、发展积极的心理态度，关键就是要让自信主动意识占据主导地位，一个人只有具备了自信意识才有可能不断走向成功。
为此，学校应采取有效措施使个体坚信自己有能力、有价值，也有缺点，并坚信自己选择的目标，经过努力奋斗和争取一定能够实现，只有具备了这样的积极心态，才真正具备了自信意识。
因此明确坚强的自信意识至关重要，学校教育应帮助大学生树立和提高自信意识，只有帮助大学生从思想和意识上认识到自信的价值与重要性，才可能最终使他们从行动和实践上真正自信起来。
当前的高等教育应努力培养和提高大学生的自信意识，使他们重视自我，认识到相信自己的重要性，这是指引他们走向成功的关键，要努力使大学生在学习中不断进取，即使在困难、挫折面前也满怀信心。
（二）、参加集体活动积极参加集体活动，不怕失败自觉磨练。
信心不足的学生应参加各种集体活动，一定要注意克服怯懦、犹柔寡断等不良意志品质，培养意志的果断性、自制性和坚韧性。
特别要鼓起勇气，大胆参加班级活动，进而参加学校组织的各项活动。
在集体活动中见贤思齐，虚心向别人学习，开动脑筋，集思广益，尽力做好每一件事，尽心恪守本职工作。
不怕犯错误，犯了错误立即纠正。
不怕失败，失败了重头再来。
雷锋说得好：”不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
”坚持经受集体活动的锻炼和经受失败的磨炼，可以使我们开阔眼界，增长才干，丰富人生阅历，增添成就感，提高耐挫力，激发和巩固自信心。
（三）、给予正面评价从个体心理发展阶段来看，大学生正处于迅速走向成熟而又并未完全成熟的过渡期，其心理成分充满着特殊的矛盾现象，显示出明显的积极与消极心理并存及相互制约和转化的状态。
其自我意识有新的发展，对自己各方面认识大大提高，主动性增强，从着重认识外部世界转而朝向内部认识自己。
与此同时，他们的自我认知与评价又并未完全成熟，处于独立性与依赖性的矛盾之中。
这就需要教师加以适时引导，特别是大学低年级学生，更需要教师及时的积极肯定与鼓励来建立和稳固其自信心。
在自我意识的发展过程中，教师（特别是学生的辅导员老师）及时正确的反馈与肯定评价对个体自信的形成具有重要作用。
因此教师应利用一切可能机会与条件，注意发现个体的长处，客观公正、及时准确地评价个体行为。
教师的正向反馈与积极肯定是大学生消除自卑、确立自信、形成健全人格的关键所在。
事实证明，如果教师对学生有意识地多做肯定评价与正向反馈，个体就会趋向于肯定自我，形成积极的自我概念，由于教师的信任、理解与肯定，学生也会更加悦纳自己、对自己充满自信，在困难和挫折面前认为”我能行”，即使遭受失败，也能进行客观归因，而不会一味地否定自我。
反之，教师的不恰当反馈与否定则很容易造成个体对自身的消极评价。
因此，大学教师的评价对个体非常重要，特别是对学生起着决定性影响的教师，对个体自信的形成有着不可估量的作用。
之所以会出现大学生自我评价时仍以教师的评价和反馈为参考甚至主导的现象，是由教师在个体心目中的特殊地位以及大学生自我概念的心理功能决定的。
因此，教师应重视培养个体形成积极的自我认知与评价，了解自身反馈方式经过个体自我概念折射后所产生的实际作用与意义，采取助于个体健康成长、形成个体健全人格的方略，对学生多给予积极肯定的评价与正向反馈。
为此，应加强高校辅导员与任课教师的密切配合，改变以往”各自为政”的状况，确定统一的目标，针对学生不同特点有目的地进行训练和培养，形成自信开发的”合力”。
因此，可以将以学习科研为主的课堂教学活动与发展爱好特长为主的课外兴趣小组等活动有机结合起来，创造更多给学生提供积极反馈与肯定评价的机会，形成多渠道培养大学生自信的合力。
（四）、增加大学生的成功体验笔者认为：成败经验是影响大学生自信的重要因素，特别是成功经验对个体自信有明显影响，他人成功经验与个体自身成功经验是导致自信水平高低不同的直接原因；其中他人成功经验对个体自信有显著影响；研究还进一步说明了个人成功经验是个体自信形成的原因，个体在某领域的成功经验可显著提高其在该领域的自信心。
这些结果为增进与提高个体自信的可能性提供了依据。
此外，通过对不同自信水平的访谈研究还发现，个体在某些领域的成功体验是其自信形成的根本原因。
这些研究结果为当前培养自信人格的高等教育实践提供了明确思路——增加大学生的成功体验。
自信是个体过去获得很多成功经验的结晶，与个体成败经验有着密切联系。
因此可以说，成功是个体自信的源泉和基石。
从成功中个体可以看到自身的能力”效验”，增加对事物的兴趣及行为动力。
成功也是对个体行为结果的正向强化与肯定，即使是小的成功也有助于个体稳定自信的逐步形成。
因此使大学生体验到成功感是其自信形成的重要途径。
笔者的研究发现，学业与社交是当代大学生最关注的自信层面，也是其自信形成的主要源泉。
因此学校教育可以有重点地加强大学生在学业和社交方面的成功体验、以点带面，最终提高大学生的整体自信。
为此，学校和教师应创造多方面获得成功的机会与条件，让学生取得成就、避免失败，并通过增加大学生的成功体验提高其学习兴趣，帮助他们形成成功者的自我认识、使成功成为其不断进取的动力之源。
从心理发展与认识水平来看，大学生比中学生更好地具备了独立认识世界的能力。
因此，大学教师在学生面前不宜表现出一副权威态度，而要较多地以一种友善的指导者与合作伙伴的姿态出现在学生面前，鼓励学生大胆提出各种新异见解和与教师认识有不同之处的观点，鼓励大学生的多元思维与创见、不求唯一答案，只要能自圆其说就予以肯定和鼓励，对缺乏自信的学生更应如此，让他们体验到确认感与成就感，从而不断增强其自信心。
特别是在日益开放的信息化时代，大学教师更应注意在教学过程中充分发挥教学民主。
此外，为了增加大学生的成功体验，教师还应鼓励大学生的交往行为，改变其交往意愿强但交往行为滞后的状况，多方面、多渠道地为大学生提供机会，满足他们社会交往的需要，促其建立良好的人际关系；同时要努力让大学生懂得健康体魄和良好体态的社会意义。
需要注意的是，增加大学生的成功体验不可一概而论，也应遵循因材施教的原则。
即要从学生的实际出发，以不同的标准要求学生、正视学生的个体差异，为优秀大学生创设新起点，使他们不断取得新的成功，并努力为一般大学生创造更多机会和条件发展学生的个人爱好与特长，让他们在与自身过去成绩比较的基础上不断获得成功体验，最终形成”成功-自信-成功-自信”的良性循环。
结束语：简而言之，自信意识为培养与提高大学生自信提供了可能和前提，成就动机的训练与提高则为培养自信增加了内部动力，学生成功体验的积累是自信形成与确立的充分条件，而学校教育中教师不断的积极反馈与肯定评价对大学生自信又是一个有效的促进，最后适度的挫折教育则是大学生建立真正坚实稳固自信的必要条件与保证。
此外，笔者还发现，当代大学生自信在性别、年级和学校类型上均存在不同程度的差异性，这就要求学校教育在广泛采取措施培养大学生自信的基础上，尚需注意这些差异性，做到既广泛又突出重点、具有针对性。