体育《篮球“双手胸前传接球”》课件.ppt
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人教版七年级体育4.2篮球双手胸前传球说课课件(15ppt)
学习内 容
准
备
学习 指点
部
分
学生活 动
组织方 法与要 求
1．花式慢跑 击掌、后踢腿跑、交叉步跑
2．动感球操：
1.教师带领学生环绕篮球场慢跑 2.教师指点学生练习球操 3.教师指点学生练习原地纵跳 4.教师指点学生准备器材
1.学生二路纵队在老师带领下慢跑并呼口号 2.学生按照老师的口令进行练习 3.学生准备器材
1、学生积极参与，刻苦训练。 2、注意安全，按往返跑要求练习。
一、组织：
基组
本 部
织 方 法
分与
要
求
每个学生依次向前推前面的学生。
距离不同的传接球。
基组
本 部
织 方 法
分与
要
求
要求： 、徒手做练习时注意身体重心的前移和后引。
2、注意手段的伸、抖、拨。 3、后引球时要注意保护球到胸腹间。 4、小组长要发挥带头作用，积极探讨与实践。
学习流程:
(一)、开始部分： 课堂常规
学习指点： 学生活动：
1、教师与学生问好 2.宣布本课内容与任务 3.安排见习生 4.引入课题
1、体育委员整队集合，清点人数
2.学生向老师问好 3.学生清楚本堂课的任务与要求
组织方法与要求：
组织： ×××××× ××××××
OOOOOO
OOOOOO ■
要求： 1.集合快、静、齐 2.认真听老师讲授有关上课要求
4、按教师要求认真练习与思考。 5、根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。 6、小组合作探究学习
二、
1.、教师指点学生。 2、利用花环做道具，引导学生讨论如何传的准确到位，并进 行拓展练习，发挥学生的主观能动性。
篮球双手胸前传接球
篮球双手胸前传接球
目录 CONTENT
• 传球基本技术与要领 • 接球基本技术与要领 • 传球战术应用与实例分析 • 接球战术应用与实例分析 • 双手胸前传接球训练方法与技巧 • 篮球双手胸前传接球在比赛中的
运用及注意事项
01
传球基本技术与要领
双手握球姿势与位置
双手握球
双手自然分开，拇指相对成“八”字 形，用指根以上部位握住球的后侧部 ，掌心空出，两肘自然弯曲于体侧， 将球置于胸前部位。
02
接球基本技术与要领
双手接球姿势与位置
01
02
03
双手自然张开
接球时双手应自然张开， 手指放松，掌心向前，保 持手型稳定。
双手位置
双手应位于胸前，略低于 传球者的双手位置，以便 于更好地接收来球。
保持身体平衡
在接球过程中，身体应保 持稳定，双脚分开与肩同 宽，以保持身体平衡。
接球时身体稳定性
机会。
阵地战中传球策略
高低位策应
高低位球员通过传球和策应，制造进攻机会，形 成内外结合的战术。
突破分球
持球队员突破吸引防守后，将球传给空位队友， 创造投篮或突破机会。
挡拆配合
通过队友的掩护和挡拆，创造出空位和错位机会 ，进行传球和进攻。
实战案例解析
案例一
在NBA比赛中，某队通过快速的突破分球配合，成功将球传给切 入篮下的队友，完成得分。
传球时身体协调性
身体姿势
视线与传球方向
传球时身体保持基本站立姿势，双脚 自然分开与肩同宽，身体重心保持稳 定。
传球时视线应始终注视目标，即接球 人的位置。通过视线引导双手将球准 确传出。
身体协调性
在传球过程中，身体各部分应协调配 合。下肢蹬地发力，同时带动腰腹和 上肢的协调用力，使传球动作更加流 畅自然。
目录 CONTENT
• 传球基本技术与要领 • 接球基本技术与要领 • 传球战术应用与实例分析 • 接球战术应用与实例分析 • 双手胸前传接球训练方法与技巧 • 篮球双手胸前传接球在比赛中的
运用及注意事项
01
传球基本技术与要领
双手握球姿势与位置
双手握球
双手自然分开，拇指相对成“八”字 形，用指根以上部位握住球的后侧部 ，掌心空出，两肘自然弯曲于体侧， 将球置于胸前部位。
02
接球基本技术与要领
双手接球姿势与位置
01
02
03
双手自然张开
接球时双手应自然张开， 手指放松，掌心向前，保 持手型稳定。
双手位置
双手应位于胸前，略低于 传球者的双手位置，以便 于更好地接收来球。
保持身体平衡
在接球过程中，身体应保 持稳定，双脚分开与肩同 宽，以保持身体平衡。
接球时身体稳定性
机会。
阵地战中传球策略
高低位策应
高低位球员通过传球和策应，制造进攻机会，形 成内外结合的战术。
突破分球
持球队员突破吸引防守后，将球传给空位队友， 创造投篮或突破机会。
挡拆配合
通过队友的掩护和挡拆，创造出空位和错位机会 ，进行传球和进攻。
实战案例解析
案例一
在NBA比赛中，某队通过快速的突破分球配合，成功将球传给切 入篮下的队友，完成得分。
传球时身体协调性
身体姿势
视线与传球方向
传球时身体保持基本站立姿势，双脚 自然分开与肩同宽，身体重心保持稳 定。
传球时视线应始终注视目标，即接球 人的位置。通过视线引导双手将球准 确传出。
身体协调性
在传球过程中，身体各部分应协调配 合。下肢蹬地发力，同时带动腰腹和 上肢的协调用力，使传球动作更加流 畅自然。
【课件】双手胸前传球教学课件
学情分析
• 本次教学的对象为高一年级学生，高中学段学 生已经具备了独立思考、判断等能力。他们有 自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的 教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以 使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时 还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学 生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组 织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、 参与竞争的良好品质。
如何？并进行分组练习讨论。 （2）教师示范讲解、学生示范。 （3）组织练习 ㈠原地练习 两人对传
㈡圆形传接球 ㈢借助呼啦圈传接球 3、拓展延伸：四角传接球 4、恢复与总结 （1）瑜伽拉伸 （2）小结本课
（3）归还器材
反馈总结：
在结束部分用两分钟的时间邀请 学生进行自谈练习感想，教师总结练 习效果，对本次课取得进步的同学给 予鼓励与表扬，最后组织学生收回器 材。
欢迎批评与指导！
教材分析
• 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本 节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极 其重要的技术动作。只有学习好传接球技术， 才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根 据高中学生生理和心理特点及其发展要求， 从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和 身体的协调能力，培养团队协作精神，展现 学生的青春活力，并培养学生自主能力、创 新能力。通过学习“双手传接球”技术动作， 提高学生的整体综合素质。
篮球 双手胸前传接球
指导思想：
本课以“素质教育”和“健康第一”的指导思想进行 设计，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择， 到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手 段的体育教学原则。根据高中学生的心理和生理特点， 以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新 的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 让学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传 接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环 境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生 的协调配合能力。
小学体育篮球双手胸前传接球说课讲课文档
第五页，共22页。
三、学情分析：
第六页，共22页。
本课的授课班级为男生班，共 四十人左右。学生运动技能虽然 有差异，但学生总体身体素质都 比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、 创造能力。
第七页，共22ห้องสมุดไป่ตู้。
四、教学目标的确定：
❖ 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸 前传接球动作概念。
第十五页，共22页。
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习， 然后进行分组“抢运球”对抗练习。
加强学生对球的控制和支配能力， 发展个性，培养学生竞争意识和创新 能力，同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬，为下部分教学打下坚实的基 础。
第十六页，共22页。
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向 外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身 协调。
❖ 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技 术动作和对球的控制能力、支配能力，发 展灵敏、速度耐力等身体素质。
❖ 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
第八页，共22页。
五、本课的重、难点确定：
❖ 重点：运球手型及按球的部位、力量， 传接球的快速、准确能力。
小学体育篮球双手胸前传接球说课PPT课件
第一页，共22页。
本课设计的指导思想:
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康 第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况， 组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学 生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、 力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性， 增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽 强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
❖ 难点：上下肢协调配合和手对球的 控制支配掌握能力。
三、学情分析：
第六页，共22页。
本课的授课班级为男生班，共 四十人左右。学生运动技能虽然 有差异，但学生总体身体素质都 比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、 创造能力。
第七页，共22ห้องสมุดไป่ตู้。
四、教学目标的确定：
❖ 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸 前传接球动作概念。
第十五页，共22页。
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习， 然后进行分组“抢运球”对抗练习。
加强学生对球的控制和支配能力， 发展个性，培养学生竞争意识和创新 能力，同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬，为下部分教学打下坚实的基 础。
第十六页，共22页。
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向 外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身 协调。
❖ 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技 术动作和对球的控制能力、支配能力，发 展灵敏、速度耐力等身体素质。
❖ 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
第八页，共22页。
五、本课的重、难点确定：
❖ 重点：运球手型及按球的部位、力量， 传接球的快速、准确能力。
小学体育篮球双手胸前传接球说课PPT课件
第一页，共22页。
本课设计的指导思想:
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康 第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况， 组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学 生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、 力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性， 增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽 强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
❖ 难点：上下肢协调配合和手对球的 控制支配掌握能力。
篮球双手胸前传接球ppt
详细描述
传球手型应该是食指和中指托住球，其余三 指自然分开，手腕放松，传球时用手指弹拨 球，而不是用手掌推球。力量控制方面，应 该根据传球距离调整传球力度，避免力量过 大或过小。姿势协调方面，要注意保持身体
平衡，传球时身体不要过度前倾或后仰。
接球不稳问题
要点一
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、反应速度慢或身体 控制能力差等原因造成的。
篮球双手胸前传接球
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 双手胸前传接球的基本概念 • 双手胸前传接球的技术要领 • 双手胸前传接球的训练方法 • 双手胸前传接球的实战运用 • 双手胸前传接球的常见问题与解决方案
01
双手胸前传接球的基本概念
定义与特点
定义
双手胸前传接球是篮球运动中的 一种基础传球方式，主要利用双 手和胸部的配合，将球传递给队 友。
详细描述
在练习过程中，应该注重动作的细节和顺序，先做好预 备姿势，然后协调运用手臂和脚步力量，完成传球或接 球动作。动作幅度方面，要根据实际情况进行调整，避 免过大或过小的动作幅度造成不必要的失误或受伤。
THANKS
感谢观看
要点二
详细描述
接球手型应该是双手自然合拢，手心空出，手腕放松。反 应速度方面，应该提高注意力，提前预判球的飞行轨迹， 迅速调整身体姿势。身体控制方面，要注意保持身体平衡 ，接球时要利用脚步移动和身体转动来缓冲球的冲击力。
动作不协调问题
总结词
动作不协调通常是由于动作顺序不正确、动作幅度过大 或过小等原因造成的。
准备姿势
01
02
03
身体保持平衡
双脚自然分开，与肩同宽 ，膝盖微微弯曲，身体微 微前倾。
《双手胸前传接球》课件
特点
该技术具有快速、准确、隐蔽的 特点，能够有效地避免对方抢断 ，提高传球成功率。
动作要领
01
02
03
准备姿势
双脚开立与肩同宽，膝盖 微微弯曲，双手持球于胸 前。
传球动作
双手将球推至目标位置， 同时伸直手臂，手腕用力 ，将球传出。
接球动作
面对传球者，双手伸直迎 接来球，用双手掌心将球 接住。
传球技巧
感谢您的观看
THANKS
手球
在手球比赛中，双手胸前传接球也是常用的技术之一，能够帮助球队快速转移 球并组织进攻。
在日常生活中的运用
健身运动
在健身运动中，双手胸前传接球可以作为热身和锻炼协调性 的练习方式之一，帮助提高身体的灵活性和协调性。
亲子互动
在家庭亲子互动中，双手胸前传接球也可以作为游戏和互动 的方式之一，增进亲子关系，提高孩子的反应能力和手眼协 调能力。
接球不稳
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、接球时手臂姿势不正确或反应 速度慢等原因造成的。
手型不正确
正确的接球手型应该是双手五指分开，掌心向上，手臂放松，接球时 用手指指尖接球。如果手型不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
手臂姿势不正确
接球时手臂应该自然伸直，与地面平行，同时保持放松状态。如果手 臂姿势不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
双人练习
总结词
01
提高传球准确性和实战应用能力。
一人一球传接球
02
两个人相距一定距离，各自持球于胸前，互相传球给对方，注
意传球的准确性和力度。
一人两球传接球
03
一个人同时持两个球于胸前，通过双手的协调配合将两个球同
时传给另一个人，另一个人也要同时接住两个球。
该技术具有快速、准确、隐蔽的 特点，能够有效地避免对方抢断 ，提高传球成功率。
动作要领
01
02
03
准备姿势
双脚开立与肩同宽，膝盖 微微弯曲，双手持球于胸 前。
传球动作
双手将球推至目标位置， 同时伸直手臂，手腕用力 ，将球传出。
接球动作
面对传球者，双手伸直迎 接来球，用双手掌心将球 接住。
传球技巧
感谢您的观看
THANKS
手球
在手球比赛中，双手胸前传接球也是常用的技术之一，能够帮助球队快速转移 球并组织进攻。
在日常生活中的运用
健身运动
在健身运动中，双手胸前传接球可以作为热身和锻炼协调性 的练习方式之一，帮助提高身体的灵活性和协调性。
亲子互动
在家庭亲子互动中，双手胸前传接球也可以作为游戏和互动 的方式之一，增进亲子关系，提高孩子的反应能力和手眼协 调能力。
接球不稳
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、接球时手臂姿势不正确或反应 速度慢等原因造成的。
手型不正确
正确的接球手型应该是双手五指分开，掌心向上，手臂放松，接球时 用手指指尖接球。如果手型不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
手臂姿势不正确
接球时手臂应该自然伸直，与地面平行，同时保持放松状态。如果手 臂姿势不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
双人练习
总结词
01
提高传球准确性和实战应用能力。
一人一球传接球
02
两个人相距一定距离，各自持球于胸前，互相传球给对方，注
意传球的准确性和力度。
一人两球传接球
03
一个人同时持两个球于胸前，通过双手的协调配合将两个球同
时传给另一个人，另一个人也要同时接住两个球。
篮球双手胸前传接球ppt
总结词
接球不稳固可能是由于接球姿势不正确、反应速度慢或 者缺乏接球经验导致的。
详细描述
要改善接球不稳固的问题，需要掌握正确的接球姿势， 保持手臂和手腕放松，用双手接球。同时，提高自己的 反应速度，注意观察球的飞行轨迹，提前做好接球的准 备。此外，多练习接球，积累接球经验，提高接球的准 确性和稳定性。
防守端
在防守端，双手胸前传接球是防守球员必须掌握的基本技术之一。通过准确的 判断和抢断，可以有效地破坏对手的进攻，提高球队的防守能力。
双手胸前传接球的历史与发展
历史
双手胸前传接球最早起源于20世纪初的美国。随着篮球运动的不断发展，双手胸前传接球技术也在不断改进和完 善，逐渐成为篮球比赛中的重要技术之一。
势和发力方式，提高传球准确性和力量。
传球方向不准
要点一
总结词
传球方向不准可能是由于传球姿势不正确、手指控制不好 或者视野不够开阔导致的。
要点二
详细描述
要解决这个问题，需要调整传球姿势，保持手腕稳定，用 手指控制球的飞行方向。同时，提高自己的视野，注意观 察队友的位置和移动路线，以便更准确地传球。
接球不稳固
双手胸前传接球是篮球运动中的 一种基本技术，指球员在胸前位 置用双手持球、传球和接球的动 作。
特点
双手胸前传接球具有稳定性高、 控制性好、可以传递较大力量的 优点，是比赛中常用的传球方式 之一。
双手胸前传接球的重要性
进攻端
在进攻端，双手胸前传接球可以作为组织进攻的桥梁，通过准确的传球，为队 友创造得分机会。同时，良好的传球技术也可以提高球队的整体进攻效率。
VS
注意事项
随球动作要协调、自然，注意保持身体平 衡和稳定性，以便更好地完成传接球动作 。
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迎面传接球的游戏，也可用球追求球比赛的游戏的来代替，游 戏的分组可以分为两组也可以分为四组。
难点：练习的形式比较多，密度大，要求教师对队伍调 赛
游戏方法：把学生分为人数相等的两队， 每队又分为A、B两组，间隔8-10米站立， 两队的A组排头各持1球，游戏开始，两队 B组第一人迅速向前跑动接A组第一人传
来 的球，A组第一人传完球作摆脱动作后从 右侧跑向乙组来，B组第一人遂将球传给 跑动前接球的甲组第二人，作摆脱跑向A 组来。如此循环，以在规定时间内传球失 误次数少的队为胜。
篮球双手胸前传接球
授课人：许钰洁
工作单位：叶城县第四中学
说课框架 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的确定 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源 八、运动量预计 九、课后反思
教材分析：
篮球运动是《中职体育新课程》水平五高三学段基础模块的 必选内容，本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接 球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和 组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。而本课内容双 手胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术，它具 有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结合 的优点。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的，本课着 要重解决学生的传接球手型及传球快速有力，提高传球准确性。
教学策略： 1、教法
本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动学生的思维，培养学生 的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏 法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，调动学生的 兴趣。
2、学法 本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先 师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主 尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式 调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。
规则：1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用双手胸前传接球的技术 进行比赛
▲● ▲● ▲●
▲● ▲● ▲●
通过传接球游戏，增加练习的竞争性和趣味性，同时也是对本课学习 的效果进行检查
（三）身心放松
1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉 的疲劳，身心得到恢复。 2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学 生自我评价，找出不足
复习上节课的教学内容，巩固体前变向运球技术。一人一球全场练习到两 人一球一人防守一人进攻全场练习，防守可有消极防守到积极防守，增加 难度提高变向运球技术
（二）学习部分
一、师生传球，对比示范，引出教学内容
教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动 作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示 范，找出两者动作的不同点，培养学生的观察力，然后教师点评，仔细讲 解传球的动作方法
二、学生尝试练习
给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的 学习能力
三、分解学习
遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先教持球手型—徒手（1-3拍）分解 练习—两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球的难点、重点要突出， 教师要巡场指导，错误纠正 四、分组学习 1、迎面上步传接球练习 2 、横向移动传接球 变换练习方式，结合脚步移动调动学生练习的兴趣，巩固双手胸前传接球 技术
教学资源
场地：篮球场一片 器材：多媒体投影仪 篮球41个
运动量预计
练习密度：45％ 平均心率：125－130次/分 心率指数：1.56－1.62 心率曲线：略
教学反思：
双手胸前传接球教学中球性练习与前两次课的球性练习方法不 同，采用了与传接球相关的练习方法，培养学生传接球的感觉，本 次课的学习部分运用对比示范引出双手胸前传接球的技术要领，同 时也培养了学生的观察力和发现问题的能力。在运动技能学习方 面，遵循循序渐进的原则，同时变换练习方式，有原地双手胸前传 接球过渡到移动中双手胸前传接球，增加练习的趣味性，吸引学生 的注意力，激发学生练习的热情。在教学评价方面用游戏的方式， 突出运用小团队的比赛来进行测评，这样有利于培养学生的团队意 识和集体荣誉感。
教学过程: （一）导入部分
一、课堂常规 二、运球绕篮球场2圈
灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。在运球慢 跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆，调动学生学习篮球技 术的激情
三、球性练习
采用与传接球相关的球性练习方法，培养手对球传与接的感觉，为本课教 学内容服务
四、复习体前换手变向运球
学情分析：
本课授课班级是高三(1)班。本班是理科班男生比较多，学生活 泼好动，喜爱体育运动尤其热爱篮球运动，喜欢竞争。同时 他们的专业性质也要求他们能够经常参加体育锻炼，拥有强 健的体魄为以后走上社会从事本专业工作打下良好的身体基 础。
大多数同学课余经常参加篮球活动，对双手胸前传接球有一 定的了解，但是传球动作不是很规范，因此本节课要规范学生 的传球动作，变换传球的练习方式，激发学生学习的兴趣。
教学目标:
1、认知目标：使学生理解双手胸前传接球技术的动作要领及 传接球在篮球运动中的重要性
2、技能目标：掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用
3、情感目标：培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和 团结协作的精神
教学难点、重点:
难点：准确的手型及传接球的准确性快速能力 难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力
难点：练习的形式比较多，密度大，要求教师对队伍调 赛
游戏方法：把学生分为人数相等的两队， 每队又分为A、B两组，间隔8-10米站立， 两队的A组排头各持1球，游戏开始，两队 B组第一人迅速向前跑动接A组第一人传
来 的球，A组第一人传完球作摆脱动作后从 右侧跑向乙组来，B组第一人遂将球传给 跑动前接球的甲组第二人，作摆脱跑向A 组来。如此循环，以在规定时间内传球失 误次数少的队为胜。
篮球双手胸前传接球
授课人：许钰洁
工作单位：叶城县第四中学
说课框架 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的确定 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源 八、运动量预计 九、课后反思
教材分析：
篮球运动是《中职体育新课程》水平五高三学段基础模块的 必选内容，本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接 球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和 组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。而本课内容双 手胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术，它具 有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结合 的优点。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的，本课着 要重解决学生的传接球手型及传球快速有力，提高传球准确性。
教学策略： 1、教法
本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动学生的思维，培养学生 的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏 法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，调动学生的 兴趣。
2、学法 本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先 师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主 尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式 调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。
规则：1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用双手胸前传接球的技术 进行比赛
▲● ▲● ▲●
▲● ▲● ▲●
通过传接球游戏，增加练习的竞争性和趣味性，同时也是对本课学习 的效果进行检查
（三）身心放松
1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉 的疲劳，身心得到恢复。 2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学 生自我评价，找出不足
复习上节课的教学内容，巩固体前变向运球技术。一人一球全场练习到两 人一球一人防守一人进攻全场练习，防守可有消极防守到积极防守，增加 难度提高变向运球技术
（二）学习部分
一、师生传球，对比示范，引出教学内容
教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动 作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示 范，找出两者动作的不同点，培养学生的观察力，然后教师点评，仔细讲 解传球的动作方法
二、学生尝试练习
给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的 学习能力
三、分解学习
遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先教持球手型—徒手（1-3拍）分解 练习—两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球的难点、重点要突出， 教师要巡场指导，错误纠正 四、分组学习 1、迎面上步传接球练习 2 、横向移动传接球 变换练习方式，结合脚步移动调动学生练习的兴趣，巩固双手胸前传接球 技术
教学资源
场地：篮球场一片 器材：多媒体投影仪 篮球41个
运动量预计
练习密度：45％ 平均心率：125－130次/分 心率指数：1.56－1.62 心率曲线：略
教学反思：
双手胸前传接球教学中球性练习与前两次课的球性练习方法不 同，采用了与传接球相关的练习方法，培养学生传接球的感觉，本 次课的学习部分运用对比示范引出双手胸前传接球的技术要领，同 时也培养了学生的观察力和发现问题的能力。在运动技能学习方 面，遵循循序渐进的原则，同时变换练习方式，有原地双手胸前传 接球过渡到移动中双手胸前传接球，增加练习的趣味性，吸引学生 的注意力，激发学生练习的热情。在教学评价方面用游戏的方式， 突出运用小团队的比赛来进行测评，这样有利于培养学生的团队意 识和集体荣誉感。
教学过程: （一）导入部分
一、课堂常规 二、运球绕篮球场2圈
灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。在运球慢 跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆，调动学生学习篮球技 术的激情
三、球性练习
采用与传接球相关的球性练习方法，培养手对球传与接的感觉，为本课教 学内容服务
四、复习体前换手变向运球
学情分析：
本课授课班级是高三(1)班。本班是理科班男生比较多，学生活 泼好动，喜爱体育运动尤其热爱篮球运动，喜欢竞争。同时 他们的专业性质也要求他们能够经常参加体育锻炼，拥有强 健的体魄为以后走上社会从事本专业工作打下良好的身体基 础。
大多数同学课余经常参加篮球活动，对双手胸前传接球有一 定的了解，但是传球动作不是很规范，因此本节课要规范学生 的传球动作，变换传球的练习方式，激发学生学习的兴趣。
教学目标:
1、认知目标：使学生理解双手胸前传接球技术的动作要领及 传接球在篮球运动中的重要性
2、技能目标：掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用
3、情感目标：培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和 团结协作的精神
教学难点、重点:
难点：准确的手型及传接球的准确性快速能力 难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力