和学生一起制订班规
班规完整版
班规是确保学校班级秩序、提升学习效率、培养良好行为习惯的重要工具。
一个完整的班规不仅涵盖了学生的行为规范，还包括了教师与学生之间的互动准则、班级管理的基本原则等。
以下是一份详细的班规，旨在为学生提供一个安全、有序、高效的学习环境。
一、学生个人行为规范1. 守时：学生应准时到校，不迟到、不早退。
上课铃响前五分钟到达教室，做好上课准备。
2. 着装：遵守学校的着装规定，保持整洁的个人形象。
3. 诚信：诚实守信，不作弊，不抄袭，对自己的行为负责。
4. 尊重：尊重师长、同学和学校工作人员，不使用侮辱性语言或行为。
5. 秩序：上课时保持安静，不随意走动、交谈或做其他干扰课堂秩序的行为。
6. 卫生：保持个人及周围环境的清洁，不乱扔垃圾。
7. 安全：遵守学校的安全规定，不携带危险物品进校园。
二、学习态度与习惯1. 主动学习：积极参与课堂讨论，主动完成作业和课外阅读。
2. 合作精神：与同学合作完成团队任务，共同进步。
3. 自我管理：合理安排学习和休息时间，培养良好的时间管理习惯。
4. 求知欲：对学习保持好奇心，积极探索未知领域。
5. 反思与改进：定期反思学习方法和成果，不断寻求改进的途径。
三、师生互动准则1. 尊敬师长：听从教师指导，对教师的评价和建议持开放态度。
2. 有效沟通：有问题及时向教师求助，通过恰当的方式表达自己的想法和需求。
3. 共建课堂：积极参与课堂活动，与教师共同创造积极、互动的学习氛围。
四、班级管理与活动1. 班级职责：积极参与班级职务，负责班级的日常管理和活动组织。
2. 团队协作：在班级活动中展现团队精神，共同完成任务。
3. 文化建设：参与班级文化的建设，如班级口号、标志的设计等。
4. 活动参与：积极参加班级组织的各项活动，包括学术、体育和艺术等。
五、违规处理1. 违规记录：对违反班规的行为进行记录，视情节轻重采取相应措施。
2. 教育改正：对轻微违规行为，通过谈话、反思等方式进行教育和改正。
3. 严重处分：对重大违规行为，按学校规定进行处分，包括但不限于警告、留校察看、开除等。
10条班规及措施
10条班规及措施班级是一个集体，班级的管理和规范对于班级的正常运行和学生的健康成长非常重要。
为了保障班级的安全和秩序，我们制定了以下10条班规及相应的措施。
1.守时到校准时到校是培养学生自律和责任心的基础。
我们要求所有同学在上课前15分钟到校，迟到超过三次需要写检讨并进行必要的批评教育。
2.穿着整洁整洁的穿着可以展现一个人的仪表形象，也有利于营造良好的学习氛围。
我们要求同学们着校服上课，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
3.课堂纪律课堂是学习的重要场所，为了保证教学效果，我们要求同学们保持安静听讲，不得随意离座或妨碍他人学习。
4.文明用语言行举止是一个人的形象窗口，我们要求同学们文明用语，不说脏话、谩骂他人，不传播不良信息。
5.爱护公物学校的设施和教学用品是共同的财产，我们要求同学们爱护公物，不随意破坏或损坏学校的设施和教具。
6.禁止欺凌班级是一个团结友爱的集体，我们坚决禁止任何形式的欺凌行为，包括但不限于言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌。
7.禁止带手机手机在学习中容易分散注意力，为了保证课堂纪律和学习效果，我们要求同学们上课期间不得携带手机，违者没收手机并进行批评教育。
8.公平竞争班级中会有各类比赛和选举活动，我们要求同学们在参与比赛和选举时遵循公平竞争的原则，不使用不正当手段获取利益。
9.尊重师长师长是学生的榜样和引路人，我们要求同学们尊重师长，遵守师长的教导和要求，不得对师长进行侮辱或不敬的行为。
10.关爱他人班级是一个大家庭，我们要求同学们关心和帮助他人，与同学友好相处，不进行恶意揶揄、排挤或孤立他人。
为了确保这些班规的有效执行，我们将设立班级管理委员会，由老师和学生代表组成，负责监督和执行班规，及时处理违规行为。
同时，我们也将定期组织班会和讲座，加强对班规的宣传和教育，提高同学们的规范意识和自我约束能力。
通过以上10条班规及相应的措施，我们相信班级的管理和秩序将得到有效维护，同学们的学习氛围将更加浓厚，班级将成为一个和谐、进步的集体。
班规班纪——精选推荐
班规班纪班规班纪 遵守班规班纪，保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响⽼师的常规教学，以下是店铺整理的班规班纪，仅供参考，希望对您有帮助！ 班规班纪1 1、每⼀天按时按质按量完成教师布置的每项作业和相关学习任务，书写⼯整，有错必纠。
不得抄袭作业。
2、要培养独⽴思考的本事，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。
为⾃⼰负责，如发现，⼀律严惩。
3、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画 4、每⼀位同学都有职责和义务坚持教室和⾛廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。
5、不得带与学习⽆关的物品来学校。
6、学习上互帮互助，团结协作，积极向上，争当第⼀。
7、课堂上尊重教师，不得出现故意顶撞教师打断教师讲课不理解教师的批评等不尊重教师的⾏为。
⾃习课上不准擅⾃下位，不准随便出⼊教室，不准谈笑或讨论问题，不得影响其他⼈。
8、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁⼤⽅;朴素节俭，不攀⽐显摆⾝外之物。
9、禁⽌在教室内外打架，骂⼈等。
10、禁⽌拉帮结派，以⼤欺⼩，势强凌弱。
11、⾃觉维护班团体利益，离开教室时注意关掉门窗。
12、尊敬教师，见到教师要问好，团结同学，举⽌礼貌，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范 13、禁⽌迟到，早退，旷课(注：未请假⽽未到校则视为旷课)，有事请假。
14、⾃习课⾃觉学习各门课程，安静⽽专⼼。
15、每⼀天值⽇的同学要认真做值⽇。
看到垃圾要随⼿捡起扔进垃圾箱，时时刻刻坚持⼀个良好整洁的班级形象。
16、上课认真听讲，坐姿端正，两⼿平放在桌⾯上，桌⼦上放⼀书⼀本⼀笔，认真做笔记，进取思考问题，踊跃发⾔，且学会不耻下问。
17、值⽇⽣要把桌⼦，椅⼦，扫把等摆放整齐。
班规班纪2 为了强化学⽣安全法制意识，并养成遵纪守法的良好习惯，培养学⽣尊师重教、团结友善、刻苦勤奋、⾃尊⾃爱、勤俭节俭、宽容⼤度、助⼈为乐的优秀品德，争创团结奋进、严谨求实、张弛有度、温馨和谐的班团体，特制定本班班纪班规，期望全体同学共同遵守。
班规10条
班规10条班级的管理和秩序是学生学习、交流和发展的基础，因此制定合理的班规对于班级的稳定和发展至关重要。
下面是班级制定的10条班规：1. 准时到校准时到校是学生培养自律和规律生活习惯的基础，也是展现学生对学习和班级管理的尊重。
校方要求学生每天早上7:50前到校，因此准时到校是每个学生应该遵守的基本规定。
2. 课间不离校在上课期间，学生不得离开校园，包括课间休息时间。
这是为了确保学生的安全和有序管理。
学生可以在教室内或其他指定的区域活动，不得离开校园。
3. 尊敬师长和同学学生应该尊敬和尊重老师和同学，不得有任何侮辱、歧视、欺凌、谩骂等不良行为。
在班级交流和互动中，学生应该友善待人，建立良好的人际关系。
4. 完成作业和任务学生应该按时完成老师布置的作业和任务，并且要保持认真、负责的态度。
未完成作业或任务的学生需要向老师请假并说明原因。
5. 珍惜学习时间学生在课堂上要保持专注和主动参与，珍惜学习时间。
不得擅自离开教室或做与课堂无关的事情，如玩手机、听音乐等。
6. 保持室内环境整洁学生应该保持教室、图书馆和其他公共区域的整洁和卫生。
不得乱扔垃圾，并且要经常清理自己的座位和周围的环境。
7. 禁止食品进入教室为了维持教室的整洁和学习的安静，学生不得将食品带入教室。
如果学生在上课期间需要进食，可以在指定的地方进行。
8. 合理使用电子设备学生在课堂或其他需要安静学习的场所使用电子设备时，应该保持低音量，不得干扰他人学习。
在老师允许的情况下，学生可以使用电子设备辅助学习。
9. 禁止携带危险物品学生不得携带任何危险物品进入校园，包括但不限于刀具、爆竹、易燃物等。
对于携带危险物品的学生，学校将做出相应的处理，并提醒家长注意教育。
10. 遵守校纪校规学生需要遵守学校的校纪校规，并且要认真对待学校颁布的各项规定。
对于违反校纪校规的学生，学校将做出相应的纪律处分。
以上是我们班级制定的10条班规，学生应该严格遵守，以保持良好的学习环境和开展有序的学习活动。
班规班约及奖惩办法
班规班约及奖惩办法一、班规班约介绍为了维护班级秩序、激发学生的学习热情，我们制定了以下班规班约：1.准时上课：学生应按时到达教室，不迟到、早退或旷课。
如因特殊情况无法按时到达，请提前向班主任请假。
2.尊重师长和同学：学生应尊重师长和同学，不得恶语相向或有其他不尊重行为。
3.关爱他人：学生应加强相互之间的友善关系，团结互助，互相关心。
4.讲究卫生：学生应保持个人和公共环境的整洁，不乱扔垃圾并妥善处理自己的废弃物。
5.遵守课堂纪律：学生应按照老师的要求保持课堂秩序，不得随意嘈杂、旁听跑堂，手机等电子设备请保持静音并妥善放置。
6.提高学习效果：学生应课后复习，积极参与课堂讨论和回答问题，充分利用课堂时间学习知识。
二、奖励措施为了激励学生遵守班规班约，我们还设定了以下奖励措施：1.优秀学生奖：每学期根据学生的表现评选出优秀学生，奖励小礼品一份。
2.学业进步奖：对于学期末成绩进步明显的学生，将给予鼓励和表扬，并颁发学业进步奖状。
3.文明行为奖：对于在校园及班级活动中表现出特别文明行为的学生，将给予奖励和表扬，并颁发文明行为奖状。
三、惩罚措施为了维护班级秩序和教学环境，我们制定了以下惩罚措施：1.警告：对于违反班规班约的学生，将给予口头警告，提醒其注意并改正。
2.扣分：对于严重违反班规班约的学生，将扣除相应的班级积分，并将违规行为记录在个人学籍中。
3.罚站：对于严重干扰课堂纪律的学生，将罚站一定时间，以提醒其修正错误行为。
4.扣分处分：累计扣分达到一定值的学生，将会受到更严厉的处分，如取消奖励资格或参加额外的班级聚餐等。
5.报告家长：对于仍然在规定时间内不听劝告的学生，将向家长发出通知，说明学生的违规行为并征求家长支持。
总之，班规班约及奖惩办法的制定旨在培养学生良好的行为习惯、维护班级秩序和教育品质。
希望每位同学都能遵守班规班约，树立榜样，共同创造一个和谐、积极的学习环境。
班级管理如何有效管理班级和学生行为
班级管理如何有效管理班级和学生行为班级管理：如何有效管理班级和学生行为班级管理在教育领域中扮演着重要的角色，它不仅关乎学生的学习和成长，也直接影响到教师的教学效果和课堂秩序。
一个良好的班级管理能够有效地管理班级和学生行为，营造良好的学习氛围。
本文将介绍一些管理班级和学生行为的有效方法和策略。
一、建立明确的规则和纪律1. 制定班规：教师应该和学生一起制定明确的班规，内容可以包括学生的责任、行为规范、课堂纪律等。
这些班规应该符合学校的要求，并能够被学生理解和接受。
2. 与学生沟通：教师应该与学生进行沟通，让学生明白班规的重要性，并能够意识到他们自己的行为对整个班级的影响。
通过与学生的讨论和交流，可以帮助他们更好地理解和遵守班规。
3. 规则的执行和监督：教师需要对班级中的规则执行进行监督，并及时对违反规则的行为进行处理。
对于学生的违纪行为，教师可以采取适当的惩罚方式，并与学生进行个别沟通，帮助他们认识到错误，并改正行为。
二、建立积极的师生关系1. 倾听和尊重：教师应该倾听学生的需求和问题，尊重他们的个性和想法。
通过与学生的互动，教师可以建立起良好的师生关系，增强学生的参与感和归属感。
2. 积极关心：教师应该表现出对学生的关心和关注，了解他们的家庭背景和生活状况。
通过关心学生的情感需求，教师可以更好地支持他们的学习和发展。
3. 个别指导：教师可以进行个别指导，关注学生的学习进度和问题，给予他们针对性的建议和指导。
个别指导不仅可以加强学生的学习效果，也有助于改善学生的行为和态度。
三、建立有效的奖励制度1. 奖励的方式：教师可以通过表扬、奖励、鼓励等方式来激励学生的积极表现。
例如，可以为表现优秀的学生颁发奖状或奖品，让他们感受到自己的努力和进步得到认可。
2. 目标设定：教师可以与学生一起设定目标，并制定相应的奖励机制。
通过达成目标获得奖励，可以激发学生的学习兴趣和动力。
3. 奖励的公正性：教师在进行奖励时应该公正公平，避免偏袒或不公。
制定班规十条
制定班规十条班级是一个集体，制定班规是为了维护班级的正常秩序和良好氛围。
下面将给大家介绍十条制定班规的内容。
一、守时学生应该准时到达教室，不得迟到早退。
守时是一种责任和尊重，也是培养自律能力的一种方式。
迟到早退会影响上课秩序，严重时还会损害自己的学习效果。
二、课堂纪律在课堂上，学生应安静听讲，不得随意走动、打闹或进行与课程无关的活动。
课堂是学习的场所，保持安静和专注是为了获得更好的学习效果。
三、尊重师长学生应该尊重老师和其他师长，不得对其进行侮辱、嘲笑或恶意攻击。
师长是学生的榜样和引路人，学生应该虚心接受他们的指导和教导。
四、友善相处学生应该友善相待，不得进行欺凌、歧视或恶意揶揄。
班级是一个集体，每个人都应该受到平等和尊重对待。
五、爱护环境学生应该保持教室和校园的整洁，不得乱扔垃圾或损坏公共设施。
爱护环境是每个人的责任，保持干净整洁的环境有利于学习和生活。
六、遵守规则学生应该遵守学校和班级的规章制度，不得违反纪律或做出不良行为。
规则是为了维护秩序和公正，学生应该主动遵守并严格执行。
七、诚实守信学生应该诚实守信，不得作弊、抄袭或传播虚假信息。
诚实是一种美德，守信是一种品质，学生应该树立正确的价值观和道德观念。
八、合理使用手机学生应该合理使用手机，不得在课堂上玩手机、传播不良信息或影响他人。
手机是学习和生活的工具，学生应该正确使用并尊重他人的权益。
九、积极参与活动学生应该积极参与班级和学校组织的各类活动，不得懈怠或缺席。
参与活动是培养团队合作和社交能力的一种途径，也是丰富自己的学校生活。
十、文明交往学生应该文明交往，不得进行恶意中伤、谣言传播或进行暴力行为。
文明交往是一种基本礼貌和人际关系的基础，学生应该以友善和理解的态度与他人交往。
以上是制定班规的十条内容，希望能够帮助大家建立良好的班级秩序和学习氛围。
通过遵守班规，我们可以共同创造一个和谐、积极向上的班级环境。
让我们一起努力，共同成长！。
小学班级规章制度的制定
小学班级规章制度的制定
为了营造一个和谐、文明、有序的学习环境，提高学生的思想品德素质和学习能力，我们制定了以下班级规章制度。
一、学习规章
1. 自觉遵守学校纪律，按时到校上课，不迟到早退。
2. 努力完成老师布置的作业，能够按时上交，作业认真整洁。
3. 课堂上认真听讲，积极回答问题，不与同学交头接耳，不打瞌睡。
4. 尊重老师和同学，团结友爱，互相帮助，不欺负同学，不与同学打闹。
二、生活规章
1. 保持个人卫生，早晚刷牙洗脸，保持衣着整洁。
2. 不乱扔废弃物，保持教室卫生，保持环境整洁。
3. 不在课堂上吃零食，不擅自离开座位，不在教室内奔跑。
4. 安全第一，遵守交通规则，登高跳跃时要注意安全。
三、纪律规章
1. 不擅自离开学校或班级，不擅自请假，如需请假要提前向班主任请假。
2. 不在班级或学校内玩手机、电子游戏等影响学习的行为。
3. 不在课堂上讲粗话、说脏话，不损坏学校公共财产。
4. 不参与校园暴力行为，包括打架斗殴、欺凌同学等行为。
四、奖惩措施
1. 对于遵守规章制度的学生，给予表扬奖励，如班级表扬、优秀生称号等。
2. 对于违反规章制度的学生，给予批评教育，包括口头警告、写检讨等处罚。
3. 对于严重违纪行为，将按照学校规定进行处理，如请家长、请教育部门介入等。
以上班级规章制度是为了营造一个良好的学习环境，希望同学们认真遵守，共同努力，共同进步。
让我们一起努力，做一个优秀的小学生！。
班级班规怎么写10条
班级班规怎么写10条
1. 尊重他人：学生应该彼此尊重，不用歧视、侮辱或恶意欺负同学，保持友善和谐的班级
氛围。
2. 守时：学生应按时到达教室，不迟到、早退或旷课，尊重教育过程中的时间安排。
3. 诚实守信：学生应诚实对待学习和考试，不作弊，不抄袭，保持诚信的学术道德。
4. 讲究卫生：学生应保持教室、桌椅的整洁，不乱扔垃圾，共同营造一个干净整洁的学习环境。
5. 遵守纪律：学生应遵守学校和班级的各项纪律规定，包括不携带违规物品、不使用手机等。
6. 积极参与：学生应积极参加班级活动、讨论、讲座等，展示自己的才艺和能力，发展多元化
兴趣爱好。
7. 合理使用资源：学生应爱护学校设施、教材等资源，不浪费，不损坏公共财物。
8. 尊敬师长：学生应尊重老师和年级长辈，听从指导和教育，不对老师和长辈进行不敬的行为。
9. 沟通与合作：学生应建立良好的沟通和合作关系，互相支持，共同完成学习任务和项目。
10. 自我管理：学生应自觉遵守纪律，合理规划学习和生活时间，并保持积极向上的心态和行
为方式。
2024年班级公约
最后～希望各位在1095天的短暂时光中，留下最美好的记忆~拥有灿烂的未来～
班级公约范例2
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌和安静的学习环境,努力争创文明班级，特制订如下班级公约：
一、上学不迟到，迟到者向全班同学唱一首歌以表歉意。否则，周六下午留下补来自到晚上五点并由家长来校带领回家;
二、必须佩带校卡、穿校服，着装整齐，因为校卡未佩戴扣分者，罚向全班同学道歉并买十个校卡寄放班级以绝后患;规定穿校服期间不穿校服者禁止进入班级，因未穿校服被扣分者责令向全班同学道歉并公示道歉书;
2024年班级公约
班级公约范例1
亲爱的同学们：
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物
作为xx班的一员，运用自己所学，让学问体现在生活中。
己所不欲，勿施于人
七、乱扔果皮纸屑等垃圾、随地吐痰者罚扫地一周并于下午放学后面壁思过至晚自习上课，同时具结检讨并张贴在班级公布栏;
八、就餐时要自觉排队就餐，男同学应当主动让女同学优先打饭。不许插队、拥挤、吵闹喧哗、不许浪费饭菜，违者罚帮阿姨打扫餐厅;
九、午休时住宿生必须按时回宿舍午休，通学生必须按时回教室在自己座位上午休。午休时禁止到处走动和喧哗，可以安静看书或做作业，不得借口讨论讲话。违者晚上放学后罚补午睡到晚自习上课或罚放学后做全校公益劳动一至五天;
十二。禁止同学间恃强凌弱欺负同学，禁止差遣同学代劳买东西或搞劳动，违者罚校内公益劳动一周到三周，情节严重者报学校给予纪律处分。
以上所有条款，已经由班委会讨论通过，从即日起由班委会和班级团支部负责监督实施，全体同学必须无条件遵照执行。违反班级规定又不服从处罚的，责成家长协同处理并公开向全班同学道歉，班级张贴道歉书。
制定班级规章制度5条
制定班级规章制度5条班级是学生学习生活的一个重要场所，要有一定的秩序和规章制度来规范学生的行为，保障学习环境的良好。
为了维护班级秩序，培养学生的文明素质，促进学生健康成长，我们制定了以下班级规章制度：一、尊师重教作为学生应该尊重老师，遵守教育规则，认真对待学习。
在班级中，学生应该维护老师的权威，配合老师的教学工作。
不得在课堂上随意讲话、大声喧哗，不得打断老师的讲课，不得互相打闹、打架。
要对老师的教导和管理方式保持尊重和理解，帮助老师完成教育教学工作。
二、爱护集体财产班级是一个集体，大家共同拥有班级的财产。
学生们应当爱护班级的设施和物品，保持环境的整洁。
不得随意乱扔垃圾，不得在桌椅上乱涂乱画，不得损坏教室的设施。
如果因个人原因损坏了班级的财产，需要及时赔偿或承担相应的责任。
三、文明礼貌在班级里，学生应该保持良好的行为举止，文明礼貌地与他人交流。
不得说粗话、骂人，不得欺负弱小、歧视他人，不得打架斗殴。
要尊重他人的意见和感受，相互之间要友爱相处，团结互助，共同努力学习，共同进步。
四、安全第一学生们在班级里要时刻注意安全，不得在危险的地方嬉戏、玩耍，不得做危险的游戏。
要按时上下学，走路时不得奔跑、打闹，不得在楼梯口挡道、塞门。
如果发生意外事故，要及时向老师汇报，配合老师处理。
五、遵纪守法学生在班级里要遵守学校规章制度，不得违反纪律、触犯法律。
不得偷窃、欺骗、作弊，不得贩卖、吸毒，不得传播不良信息。
要尊重公共秩序，不得在班级里做违法乱纪的事情，不得涉及违法犯罪活动。
以上就是我们班级规章制度的主要内容，希望同学们认真遵守，共同维护班级的秩序。
班级是我们共同的家园，让我们一起努力，创造一个和谐、文明、有序的学习环境。
谢谢大家！。
初中班级简单的规章制度
初中班级简单的规章制度为了维护班级的正常秩序，营造良好的学习氛围，我们制定以下班级规章制度，望全体同学严格遵守：一、遵守校纪校规1. 所有同学要遵守学校的各项规章制度，不能违反学校纪律。
二、尊师重道1. 尊敬老师，听从老师的教导和管理。
2. 与同学之间要互相尊重，不能有侮辱、欺凌他人的行为。
三、服从管理1. 遵守班委的管理，听从班干部的安排。
2. 出现问题要及时向班主任或班干部汇报，不得包庇同学的违规行为。
四、文明礼貌1. 在校园内要注意礼貌用语，不得说脏话、辱骂他人。
2. 遵守交通规则，不得在校园内追逐打闹、乱扔垃圾等行为。
五、课堂纪律1. 上课要准时到达教室，不能迟到早退。
2. 课堂上保持安静，认真听讲，不得偷玩手机或做与学习无关的事情。
3. 交谈要低声细语，不得打扰其他同学和老师。
4. 课堂上禁止吃东西、喝饮料。
需要吃零食的同学在食堂或课间时间解决。
六、操场纪律1. 在操场上要遵守秩序，不能横冲直撞、打闹滚打。
2. 尊重体育老师，听从他们的指导。
不得擅自离开操场。
七、卫生习惯1. 珍爱环境，保持教室、操场的清洁卫生。
不得乱扔纸屑、果皮等垃圾。
2. 使用餐具要注意卫生，不得乱扔餐具，要保持餐桌整洁。
八、诚实守信1. 考试要遵守考场纪律，不得抄袭作弊。
2. 诚实待人，说话要实事求是，做人要诚信。
九、安全意识1. 注意安全，不得在校园内玩火、爬高、脱离班级活动等危险行为。
2. 遇到突发事件要冷静应对，不得慌乱或恐慌。
十、自我管理1. 合理安排时间，保证充足的学习和休息时间。
2. 注重个人卫生，保持整洁干净的形象。
3. 发现自身问题要及时改正，不得被消极情绪影响学习和生活。
以上规章制度是为了让我们班级更加和谐、积极向上，希望全体同学在日常生活中严格遵守，共同营造一个良好的学习环境。
如有违规行为，将按照学校纪律进行处理。
希望大家共同努力，共同进步！。
和学生一起制定班规
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的思 想政 治教 育 工作 ，辅 导 员必 须首 先成 为 学生 的 良师 益友 ， 必
树 立辅 导 员 的 良好 形 象 ， 是 加 强 辅 导 员队 伍 建设 、 发 挥 思 想
． ２１
课程 教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ３ 年１ ２ 月 下旬 刊
教师 ・ 学 生
先士 卒 ， 要 求 学 生做 到 的 自 己应 先做 到 ， 平 等看 待每 一 个人 ， 从 而 之 间的 关 系 ． 让 学生 学 习生 活在 一 个 和 谐 的校 园大 家庭 中， 这样 构建 和谐 的师 生关 系 才更 有利 于和 谐教 师 与 学生之 间的 关 系。 （ 四） 建 立和谐 的 师 生关 系 整 个校 园 的和谐 是基 础 理 解会 冲破 师 生 之 间 的冰 封 ， 信 任会 使 师 生 心灵 交 融 。 尊 重 和 谐 的校 园是 构 建和 谐 师 生关 系的 基础 ，就 像 我上 面提 到 的 ， 构 会 有利 于师 生之 间的 和谐 发展 ， 爱 护会 点燃 师 生的友 谊之 火。相 建和 谐 的师 生 关 系关键在 于教 和谐 师 生 关 系的建 立将 会进 发 出强 劲的教 育 能量 ． 促进 教 育 效
【 中图分类号】 Ｇ ４ ５ １
ｆ 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ Ｏ ８ ９ （ ２ Ｏ ｌ ３ ） １ ２ ～ ０ ２ １ ３ — ０ ２
西京 学 院从 建校 之初 ，就 实施 了专职 辅 导 员制 度 。２ ０ ０ ６年 须在 学生 中树 立一 个 崇高 的形 象。 这 个 形 象不仅 仅是 指外 在 的形 起， 我 有 辛成 为 西京 学院 一名 专职 辅 导 员。在 六年 担 任辅 导 员的 象，而是 指辅 导 员仪 容仪表 和 自身修 养 的 内在 素质 的综合 反 映。 实践 中， 我 深 深体 会到 ： 辅 导 员是 学校 思 想政 治 工作 的主 体 ， 是 学 这是 搞好 辅 导 员工作 的 重要保 证 。 生 日常思 想政 治 工作 的主 要 组 织协调 和 实施 者 。 要搞 好 班级 学 生 为 什 么 要 树 立 辅 导 员 的 良好 形 象
(完整)小学生班规全
(完整)小学生班规全标题：小学生班规全
一、上课规范
1. 准时到校，不能迟到。
2. 遵守教室纪律，保持安静，不随意走动。
3. 注意听讲，积极参与课堂讨论。
4. 尊重老师和同学，不说粗话或侮辱性的言语。
5. 遵守课间休息时间安排，不做危险动作。
二、作业规定
1. 认真完成课堂作业和家庭作业。
2. 按时交作业，不拖延。
3. 保持作业本整洁，字迹清晰。
三、课外活动
1. 参加学校组织的课外活动，积极参与。
2. 尊重活动的规则和安排。
3. 与同学和谐相处，互相帮助友爱。
四、仪容仪表
1. 穿校服上学，保持整洁。
2. 发型整齐，不戴异性饰品。
3. 不穿过于暴露或不合适的服装。
4. 保持整洁卫生，不乱丢垃圾。
五、纪律要求
1. 遵守校纪校规，尊重学校和老师的管理。
2. 不打闹，不斗殴，不欺负同学。
3. 不偷窃他人财物，保护好自己的物品。
4. 不传播谣言或不良信息。
5. 与师生保持良好的关系。
六、奖惩制度
1. 积极遵守班规的学生将获得表扬和奖励。
2. 对于违反班规的行为，将采取适当的惩罚措施。
3. 奖惩记录将被纪录并与家长沟通。
希望大家能够遵守班规，共同创造一个和谐的学习环境！。
如何执行班规
如何执行班规
班规是班级管理的重要组成部分，它规范了班级的整体秩序，保障了学生的学习和生活环境。
但班规的执行并不是一件容易的事情，需要班主任和学生共同努力，确保班规的执行。
下面是一些班主任和学生可以采取的措施，帮助执行班规：
1.班主任要做好宣传工作
班主任应该在学期初向学生介绍班规，解释班规的意义和重要性。
班主任还可以通过班会、讲座等形式，向学生宣传班规，让学生认识到班规的必要性。
2.班主任和学生共同制定班规
班主任应该与学生共同制定班规，让学生参与班级管理。
这样可以让学生更加认同班规，更愿意执行班规。
3.班主任要及时跟进
班主任需要及时跟进班规的执行情况，发现问题及时解决。
班主任要和学生建立良好的沟通渠道，让学生能够及时反映问题。
4.班主任要加强管理
班主任应该加强对学生的管理，让学生遵守班规。
班主任可以采取
一些措施，比如巡视班级、收集学生意见等，来加强管理。
5.学生要自觉遵守班规
学生应该自觉遵守班规，不违反班规。
学生应该理解班规的意义，认识到班规的重要性。
6.学生之间要互相监督
学生之间要互相监督，不让同学违反班规。
如果发现同学违反班规，应该及时提醒，帮助同学纠正错误。
7.学生要参与班级管理
学生应该积极参与班级管理，参与班级活动，共同维护班级秩序。
学生可以通过班会、班级活动等形式，为班级建设做出贡献。
执行班规需要班主任和学生共同努力，班主任要做好宣传工作、加强管理，学生要自觉遵守班规、互相监督，共同维护班级秩序。
只有这样，班规才能够得到有效执行，班级才能够更好地发展。
班规细则(通用十篇)
班规细则(通用十篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班规制定(共五则范文)精选全文
可编辑修改精选全文完整版班规制定（共五则范文）第一篇：班规制定学习习惯：1、上课要认真听讲，积极举手发言。
2、考试要认真，要一心一意，不能东张西望。
3、上课要遵守纪律，不能调皮捣乱。
4、上课要积极举手发言，不能开小差。
7、上课不讲话，不起哄，不喧哗，大声吵闹。
8、老师不在的时候，要听班干部的话，认真地自习。
9、上课要精神饱满，坐姿端正，不能东倒西歪，做小动作。
10、作业要按时完成，保质保量。
书写工整，自己检查，及时上交。
11、不迟到早退，按课表带齐学习用书和用品，不丢三落四。
12、朝读和中午自习时间安静、自觉、主动地学习，不影响他人。
生活习惯1、不能一边看电视一边写作业，要一回家就写作业，要一气呵成。
2、课外时间多看有用的书。
3、在家里要尊重家长，孝敬长辈，听爸爸妈妈的话，做一个勤俭节约、讲文明懂礼貌的好孩子。
4、按时睡觉，按时起床，不熬夜，不能一回家就无节制地看电视、玩电脑，而忘了写作业，影响休息。
5、认真吃饭，科学饮食，不挑食。
分餐时按时到校，排队领餐，认真吃完不浪费。
卫生习惯：1、注意公共卫生，不随地吐痰，不随地大小便。
2、不乱扔垃圾，不撕纸、折纸、丢纸，乱买零食。
3、不在墙上、课桌上乱写乱画，不损坏公物，破坏环境，污染环境。
4、要认真做好每次值日，热爱劳动，关心集体。
文明安全礼貌：1、下课要举止文明，不说脏话，不打架，团结同学，关心他人。
2、按时到校，不翻越栏杆，不翻窗入室。
3、课间要注意安全，不在走道上疯疯打打，追追撵撵，做危险动作或危险游戏。
4、站好队，升好旗，做好操。
上课铃响进教室，准备好学习用具，安静休息等候老师上课。
5、认真做好眼保健操，听从班干部的指挥、老师的教导。
第二篇：如何制定班规如何制定班规班规的制定要以国法校纪为依据，要符合国家的教育方针。
要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。
这样可以保证班规应有普遍的约束力。
大学生班级规章制度班规十条
大学生班级规章制度班规十条
《大学生班级规章制度班规十条》
1. 出勤规定：所有学生必须按时上课，迟到早退需提前请假。
2. 行为规范：不得在教室内吸烟、喧哗、或者使用电子设备干扰他人学习。
3. 学习态度：所有学生应积极参与课堂讨论，认真完成作业和课程学习。
4. 守时守纪：遵守学校规定的考试时间和考场纪律，不得作弊。
5. 诚实守信：不得伪造或者篡改学校文件，如成绩单、请假条等。
6. 教师尊重：学生应尊重教师的教学权威，礼貌待人，不得对教师进行人身攻击。
7. 班级卫生：学生应保持教室整洁，不得在教室内乱扔垃圾。
8. 团结友爱：学生应相互尊重，相互帮助，不得进行人身攻击或者歧视行为。
9. 班委职责：班委应认真履行职责，帮助教师管理班级秩序，解决同学们的问题。
10. 大学荣誉：学生应维护学校的声誉，不得参与任何有损学
校形象的行为。
以上十条规定是大学生班级规章制度的基本规范，所有学生应遵守并严格执行。
只有在一个良好的班级氛围中，学生们才能更好地学习和成长。
班级班规优秀班级班规(优秀5篇)
班级班规优秀班级班规（优秀5篇）在我们平凡的日常里，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，如下是勤劳的小编给大伙儿找到的优秀班级班规（优秀5篇），欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
班级规章制度篇一制订班级管理规章制度旨在规范同学们的行为，努力营造一个和谐融洽的学习氛围，为创建良好的班风班貌打下坚实的基础。
一、出勤方面1、凡在上课铃响后到教室者均为迟到，下课铃响前离开教室者为早退。
违者每次扣1分。
2、无故旷课，每节课扣除3分，并通报批评。
3、病假、事假须事先请假，未经批假而缺课按旷课论处。
4、在班级规定的时间或学校规定的时间内没有到指定的地点上课、或集合均以旷课、迟到论处。
二、学习方面1、按时完成作业，上交作业。
作业要立并按时完成，作业完成后在规定的时间内先交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。
作业上交时间由科代表与科任老师、学习员视情况协商规定，迟交两次算一次不交，迟交一次扣0.5分；未交作业一次扣2分。
2、学习员、科代表、组长及时检查课外练习完成情况，没有按时完成者按科目每次扣1分。
3、学习明显进步者予以加分。
在月考、期中、期末考试中，班级名次每进步一名加1分；处于班级前十名的，一名加15分，往后以1分递减依次加分。
进入年级前50名者学期末总分直接加50分，前100名者直接加30分，前150名者直接加20分。
既是班级前10名又是年级前150名者，以年级名次奖励加分为准，不累计加分。
4、考试不作弊。
凡被学校通报或本班学生上报确认后，不进行进步奖励加分并按科目每次扣10分，并责令在全班作公开检查，检查书在班级公示一周；情节严重者还要通知家长并进行相应的纪律处分。
三、纪律方面1、上课（包括自习课）不准睡觉、说话、吃东西、听MP3、玩手机、作小动作、随处走动、看课外书（读名著除外）。
小学生班规20条
小学生班规20条
亲爱的小朋友们，作为班级的一员，我们要共同遵守一些规则，以保证我们的学习和生活能够顺利进行。
以下是我为大家准备的20条小学生班规，希望对大家有所帮助。
一、尊重师长，礼貌待人
1. 每天按时到校，不迟到不早退。
2. 见到老师要主动问好，离开时要告别。
3. 与同学交流时要有礼貌，不打架不骂人。
4. 上课时要认真听讲，不随意说话或做其他无关的事情。
5. 回答问题时要举手，得到允许后再发言。
二、课堂纪律，认真听讲
6. 课前准备好书本和文具，等待老师上课。
7. 上课时不做小动作，专心听讲并积极参与课堂活动。
8. 不随意走动或换座位，保持教室秩序井然。
9. 不在课堂上吃零食或喝饮料，保持教室整洁。
10. 课后及时整理书包和课桌，养成良好的习惯。
三、课间活动，注意安全
11. 课间休息时要有序离开教室，避免拥挤和喧哗。
12. 在操场上玩耍时要注意安全，不做危险的动作。
13. 不乱扔垃圾，保持校园环境的整洁和美观。
14. 遇到问题或矛盾时要冷静解决，可以向老师寻求帮助。
15. 爱护公共设施和教学设备，不随意损坏或浪费。
四、诚实守信，不说谎话
16. 作业要独立完成，不抄袭别人的成果。
17. 考试时要遵守考场纪律，不作弊不偷懒。
18. 犯了错误要勇于承认并及时纠正，不要隐瞒或推卸责任。
19. 对别人要诚实守信，不撒谎不欺骗。
20. 学会感恩和回报，珍惜别人的付出和帮助。
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和学生一起制订班规
这段时间和老师们一起讨论班规问题，有老师问道：“为什么我的班规制订没多久，往往就执行不下去了呢？”
郑学志老师指出，那是因为你的班规只是老师的班规，不是学生的班规。
你们制订班规的时候，仅从老师的角度出发考虑问题，忽略了孩子自身成长的需要。
当学生感觉到班规对他们的成长是一种束缚、一种负担时，你们的班规还能够执行下去那才叫怪呢！
要打造班规的执行力，老师必须学会和孩子们一起制定班规。
只有孩子们共同参与制订的班规，才能够让他们深切体会到班规是他们成长的需要，才会明白那些惩罚性要求是为了修正他们的言行，而不是为了整治他们。
当孩子们的思想意识统一到这个高度时，执行班规才会成为发自内心的自觉行为。
和孩子们一起制订班规，班主任老师才能够有机会不露声色地对他们进行规则意识教育，才能够把制订班规的过程当成一次规则教育的过程。
只有和孩子们一起制订班规，才能够让他们切实地体会到，一个完美的班规对他们有多么重要。
在我班制订班规的时候，曾经发生了一个小插曲——
有一天早上进教室的时候，我发现暑假才粉刷一新的楼梯过道上，出现了四只新鲜醒目的鞋印！我暗地试了一下，除第一只勉强能够用脚蹬上去，其余的三只根本不可能直接蹬上去，因为已经超过了一个人肩膀的高度。
我自认没有这样的水平，进教室之后，我很谦虚地向学生请教，怎样才能够将那么高的脚印印上去？
女生们很奇怪，我怎么问这样的问题！脑袋没有发热吧？几个男生则在偷偷地笑。
一会儿，他们说开了：其实他们早就看见了第一只脚印，那也许是哪位男生一时兴起之作，想他能够蹬这么高的高度，也不枉到此一游了。
第二只脚印绝对是脱下鞋子印上去的，印的时候也许他还很有成就感：凭什么你就蹬这么高的地方，看咱爷们的，才叫高呢！第三只不知道怎么印上去了……
“嘿嘿，第四只是脱了鞋子，爬上凳子拍上去的！”说这话的时候，刘洪洋还有点洋洋自得。
我赶紧问：“你怎么知道的？”
“那只脚印根本就是他的。
”一个同学小声地揭发。
刘洪洋嘿嘿地笑了几声，“而且第二只、第三只都是我们自己班上同学印的，别班的同学根本不敢来。
”他讲出了真相。
“你们印的时候，没有想到是在给我们班抹黑吗？这就在我们教室隔壁的楼梯上啊！”我开始正面发话了。
“没有，当时我们压根没有这么想。
我们只是想，我比你们拍得高，我就有能耐，感觉就特爽。
”刘洪洋老实承认。
我需要的就是这种坦率自然的班级氛围。
我相信他讲的是真话，也许拍脚印的时候，他压根没有想到这已经违纪了——他想到的只是“兴趣盎然”的比赛——更何况我们班的班规还在酝酿之中，这还不算违纪呢！
而所谓的违纪，往往是我们老师的看法。
我们习惯于给学生制定各种规矩，提出这样那样的要求，要孩子们遵守。
孩子们不理解我们为什么要给他们规定这样那样的条条框框。
当孩子们在现实学习和生活中不是很需要这样的制度、没有以主体的身份参与制订这些制度的时候，他们就处于一种被动执行的状态。
在这种情况下，很容易因一时的兴趣、冲动违反制度，比如这本不应该出现的一只比一只高的鞋印。
看来，我班需要尽快出台一个真正属于他
们自己的制度。
我沉吟了一会，学生讲了真话，我还批不批评他们？批评他们，我有什么依据？我平常不是口口声声说依班规办事么？现在班规还在酝酿中啊！我把问题抛给学生们，同时也讲出了我的顾虑和想法。
班规尚未出台，就触及到这样实质性的内容，同学们讨论的热情很高。
有的同学赞成给拍鞋印的同学一个警告处分；有的提出责成他们恢复原状；有的同学认为，关键在于监督第一只鞋印，不能全怪后面的同学……
我问刘洪洋：“你自己觉得该怎么办呢？现在班规中还没有明确规定应如何处理。
”
“以后这块公共区的卫生就交给我吧。
我担保不再出现这样的问题！”他很爽快地应承。
我表扬了他的坦率和勇敢，并且建议，在班规中要把破坏公共区卫生的处罚措施写成“责成其恢复原状，并确保不再破坏”，以增加他们的责任意识。
孩子们都同意。
这时候，负责草案的唐远帆同学把班规草案送给我看。
我粗略地扫视了一下，条目众多，规定详细，确实花了很多精力，但看了这份班规，我觉得有些不妥之处。
我提了下面几个问题：
第一，班规中共有49个“不”、37个“扣”字、55个“监督执行”，一个“奖”、“表扬”、“鼓励”、“提倡”的字眼都没有。
学生在如此“精细”的班规监视下生活、学习、娱乐，给人的感觉就是要小心翼翼，不能犯一点点小错误。
人无完人嘛，我觉得应该允许学生出一点小错，教育就是一个改正错误的过程。
如果学校对我们教师有那么多的规定和处罚，我也不会感到舒服。
第二，我发现这份班规怎么看都像一个处罚条例。
它只规定了什么不能做，错了就处罚。
奖励呢？在教育行为中，鼓励和适当的奖励会比单纯的处罚更有效。
这份班规是不是片面了一点？
第三，我觉得学生犯一点小错，不一定非要处罚，只要他能认识到问题所在，改正就行了。
这个班规迎合老师的意图太明显了，不是孩子们自己的制度，以后执行会有难度！学生更需要一个能够正确引导、鼓励的环境，他们需要一个自己主动遵守的制度。
每接一帮学生，我都要培养他们这样的观念：一个人一定要为自己的错误负责——付出代价。
但是，我不提倡体罚，我认为一个人的身体和生命一样，是应该珍惜的，我没有权利对他进行体罚。
我建议删去所有关于体罚的内容。
我讲这些话的时候，孩子们都很惊喜和兴奋。
他们由衷地发现，我宣布的制度，确实是他们自己制定的，他们没有理由不遵守。
下午上读报课的时候，我发现，刘洪洋他们已经把楼梯过道上的脚印擦去了，洁白的墙壁上，只留下一丁点灰白的影子。
我知道，那是孩子们与规则较量的纪念，成长的岁月，总会留下依稀模糊的印记。
下晚自习的时候，他们把修改后的班规交给我。
我提出其中关于早操、课间操的处罚，有涉嫌体罚的内容。
唐远帆说，这是大家一致的意见，他们认为那不是体罚，是责其补做没有完成的健身运动。
我提不出特别的反对意见。
结果，这个班规执行三年中，没有遭到学生的反对，反而助我轻松自如地带出了一个优秀班集体。