植物组织培养作业

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高考生物第4讲植物组织培养技术课时作业新人教版选修3

课时作业(四十一)一、选择题1．(2011·江苏)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得【解析】愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞。

二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株。

胚状体外包上人工薄膜，可制成人工种子。

【答案】 D2．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( ) A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【解析】此题考查学生对植物组织培养技术的掌握。

培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养，另一方面可以调节渗透压；在整个组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序；组织培养过程中的第一个关键环节是脱分化，从而形成愈伤组织；组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞，因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同。

【答案】 D3．植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是( ) A．MS培养基既含硝态氮又含铵态氮B．维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动C．植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D．植物组织培养过程中无需从外部供糖【解析】通常植物本身能进行光合作用，产生糖类，不需从外部供给糖，但在植物组织进行异养的状况下，大多不能进行光合作用来合成糖类，因此必须在培养基中添加糖，作为碳素来源和能量来源。

【答案】 D4．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )①体细胞的全能性②离体的植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A．①，②⑧⑥⑦③⑨，④B．①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤C．①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤D．①，②⑨⑧⑥⑦③，④【解析】植物组织培养依据的原理是细胞的全能性。

植物组织培养试验

植物组织培养试验《植物组织培养技术》实验指导实验一组培室设备参观及器皿的洗涤和灭菌一、目的要求：1.通过参观，了解组织培养室的几个主要组成部分和各部分应有的基本设备以及有关仪器的用途与功能。

2.通过实际操作，学会洗涤剂的配制和各种器皿的清洗和灭菌方法。

二、材料用具：高压灭菌锅、烘箱、超净工作台、双筒解剖镜、酸度测定仪、空调机、控温仪、百分之一与万分之一天平、电炉、玻璃器皿（试管、三角瓶、移液管、漏斗、烧杯、容量瓶、试剂瓶、量筒酒精灯），以及镊子、解剖刀、解剖针、手术剪，肥皂、洗衣粉、重铬酸钾、浓硫酸等。

三、说明：在进行各类具体的组培实验前，首先了解组培室的结构及主要设备的用途和性能是十分必要的,总体上的了解有利于以后各实验的进行以及正确的使用各种仪器和设备。

植物组织培养是一项十分细致的工作，为了保证植物外植体不受污染,第一关就是要对各种器皿进行清洗和消毒,使它们保持无菌状态，做这些工作同样有一套科学的方法和需要熟练的技巧，因此每个学生必须学好这套基本功。

四、方法和步骤：首先在老师带领下参观组培室，并听取讲解，然后配制洗液，称取工业用重铬酸钾40克，溶解在500ml在水中，然后徐徐加入450ml 粗制浓硫酸（或废硫酸）配好的溶液呈红色，铬酸洗液是一种强氧化剂，去污能力强，但玻璃器皿上沾有油脂、凡士林、石蜡等则用此液无效，铬酸洗液可反复使用，直到溶液呈青褐色为止。

此溶液腐蚀性强，洗涤时需注意。

每人清洗部分玻璃器皿，方法：清水洗净一泡入洗衣粉水溶液中进行洗刷f清水反复冲洗f蒸馏水淋一遍f烘干备用。

然后清洗部分较脏的玻璃器皿，方法：采用先碱后酸，即用洗衣粉洗刷后冲洗干净f晾干一侵入酪酸洗液，浸泡时间视器皿的肮脏程度而定f清水反复冲洗干净f蒸馏水淋洗一遍f烘干备用。

带有石蜡或胶布的器皿：先将其除去，再用常规洗涤，石蜡用水煮沸数次即可去掉，胶布粘着物则需用洗衣粉液煮沸数小时,再用水冲洗，凉干后浸入洗液，以后的步骤同前。

中图版选修三植物组织培养作业

植物组织培养课时作业、选择题1 •可以成为植物组织培养条件的是（）①CO 2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素A •①③⑤⑥B •②③⑤⑥C •②③④⑤⑥D •①②⑤⑥2 •下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是（） A .植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B .制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C .愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D .叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3.下列不属于植物组织培养的用途的是（）A .快速繁殖B .生产新品种C .生产杀虫剂D .生产白细胞介素一2 4. 在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态的发生是十分关键的。

这除了需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有诱导作用的物质，即（）A .铜、锌等微量元素B .细胞分裂素和生长素C .蔗糖和葡萄糖D .维生素和氨基酸 5.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（） A .愈伤组织是一团有特定形态和功能的薄壁细胞B .二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C .用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D .植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCI 的培养基培养筛选而获得二、非选择题 6. 下图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后，在一定的条件下形成试管苗的培育过程。

请据图回答下列问题。

QQ Q韧皮部/细胞A 培养基"X 愈伤、试管苗(1) 要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。

营养物质包括_____和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和 _____________ 类植物激素。

(2) _________________________ 此过程依据的原理是。

A 和B 阶段主要进行的分裂方式是_______ ，B 阶段除了细胞分裂外，还进行细胞 ________等。

(3) ____________________ 此过程要进行作。

植物组织培养实验

植物组织培养实验植物组织培养实验是一项基于植物生物学的研究技术，它通过在适当的培养基中培育植物细胞、组织和器官，以研究植物生长、发育、代谢和遗传等方面问题。

植物组织培养技术一般涉及的基本步骤包括组织取样、表皮消毒、培养基制备、筛选培养物、培养、观察和数据记录等。

组织取样组织取样是植物组织培养的第一步，选择的组织应为获得感兴趣细胞或器官的基础。

通常情况下，植物种子、叶片、幼茎、根、芽、花和果实等都可以用于组织取样。

在选择组织前需要确定所研究的问题，如要研究种子发育过程，则选择发育中的种子进行取样；若要研究茎的生长过程，就选择茎的新生部位作为实验对象。

表皮消毒表皮消毒是将取得的植物组织中的微生物去除的过程。

微生物会影响组织培养发展，这会导致发生不必要的变异和甚至失败。

表皮消毒的方法有多种，其中最常用的方法是使用双氧水和75%酒精按一定方法进行消毒。

消毒之后，将组织再次用无菌水清洗，以去除残留的双氧水和酒精。

培养基制备培养基是培养组织的营养来源，可以根据不同实验设计的要求选择制备。

基本培养基配方包括营养盐和植物激素，营养盐提供必要的营养物质，而植物激素则起着促进细胞分裂和分化的作用。

例如，包含各种氨基酸、维生素和能量来源的MS基础培养基是最常用的培养基之一。

筛选培养物筛选培养物是将合适的组织细胞挑选出来放置在培养基中培育，防止其过多发生变异或者对人体等方面的危害。

在筛选培养物时，需要注意细胞数量和形态。

对于数量较多的细胞和组织，应采用无菌手术刀进行分离和挑选；而对于较小的器官如芽或根的小茎，可利用移液管或显微镜完成挑选。

培养和观察在选择出适合的培养物之后，需要将其放置在外界充分汲取空气和养分的环境中培养。

养分和水分需要在适宜的时间内追加，以适应发育的需要。

特别是对于更高级的组织器官如花，生长的要求更高，需要精心细致的培育过程。

同时还需要及时观察器官的生长和整体形态，以便对培养过程进行调整和升级。

数据记录数据记录是组织培养实验最后一个步骤，它的目的是为了明确整个实验过程中的变化和优化。

人教版选修1 植物的组织培养技术作业

人教版选修1 植物的组织培养技术作业一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分)1．下列不能用于植物组织培养材料消毒的化学试剂是( )A．酒精B．次氯酸钙溶液C．氯化钙溶液D．氯化汞溶液答案 C解析体积分数为70%的酒精、质量分数为0.1%的氯化汞溶液可用于外植体的消毒。

在花药培养时，还可用质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液消毒花蕾。

氯化钙溶液不能用作消毒剂。

2．如图为菊花的组织培养流程图。

据图分析，下列说法正确的是( )A．配制好的培养基在灭菌后要及时分装避免冷却凝固B．图中①②③三种培养基的差异主要表现在植物激素含量方面C．整个培养过程中需要适宜的温度和不间断的光照D．长出丛芽和生根的过程中细胞的遗传物质会发生改变答案 B解析配制好的培养基应该先分装后灭菌，A错误；菊花的组织培养过程中需要每日用日光灯照射12 h，不需要提供持续的光照，C错误；长出丛芽和生根的过程是再分化的过程，是基因选择性表达的结果，该过程中细胞的遗传物质不发生改变，D错误。

3．(2019·河北张家口月考)在菊花的组织培养操作完成3～4 d 后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因最不可能是( )A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未消毒C．接种工具灼烧后未充分冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中答案 A解析一般来说，进行植物组织培养时，同一温室中的培养条件，如光照、温度应是相同的，若培养条件，比如光照、温度等不适宜，则所有的外植体应该全部死亡，A符合题意；接种时外植体未消毒，杂菌危害培养物的生长，会导致外植体死亡，B不符合题意；接种工具灼烧后未充分冷却就接种外植体，高温条件下外植体会死亡，C不符合题意；将外植体倒插入培养基中，会导致外植体死亡，D不符合题意。

4．(2018·广东深圳外国语中学高二下学期期中)下列有关月季花药离体培养产生花粉植株的叙述，不正确的是( )A．花药中的花粉经脱分化产生胚状体还是愈伤组织，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比B．一般来说，选用单核期的花粉可提高花药培养的成功率C．常用醋酸洋红法来判断花粉是否处于合适的发育期D．胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构答案 D解析愈伤组织是花药或者离体组织经过脱分化后分裂形成的高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，没有具体结构，而胚状体有胚根、胚芽和胚轴等结构，D错误。

植物组织培养作业

2010年植物组织培养作业一、填空题1、组织培养的理论依据是：植物细胞的全能性2、植物组织培养的类型有：植物组织培养分愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原生质体培养。

3、植物快速繁殖的类型无菌短枝型丛生芽增值型器官发生型胚状体发生型原球菌型。

4、1943年， white 提出了植物细胞全能性学说，并出版了《植物组织培养手册》，从而使植物组织培养为一门新兴学科。

5、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、天平、显微镜、蒸馏水发生器、酸度计。

6、培养基成分主要包括无机营养成分、有机营养成分、植物生长调节物质、碳水化合物、其它物质。

7、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的离体组织赖以生长的碳源，而且还能还能维持培养基渗透压。

8、琼脂在固体培养时，是作为培养基的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L之间。

9、常用的生长素有 IAA(吲哚乙酸) 、 IBA （吲哚丁酸）、NAA （萘乙酸）、 2,4-D （二氯苯氧乙酸）等，常用的细胞分裂素 6-BA 、2ip 、 ZT 。

10、外植体污染原因从病源方面主要有细菌污染和真菌污染两大类。

11、防褐变的措施有取材母株预处理、培养基和培养条件、加入防褐剂、连续继代培养。

12、驯化的目的在于在于提高试管苗对外界环境条件的适应性，提高其光合作用的能力，促使试健壮，提高苗的移裁成活率。

13、离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养，一般从叶缘切口或叶脉处容易发生愈伤组织。

14、热处理脱毒有温汤浸渍、热空气处理。

15、脱毒苗的鉴定方法有生物学检测、血清学检测、分子生物学检测。

16、茎尖大小与脱毒效果成反比。

17、病毒在植株体内的分布是不均匀的，其分布规律为随着植物组织的成熟而增加。

18、由愈伤组织再生植株有两条途径脱分化和再分化。

二、选择题1、1902年，（ A ）提出了“细胞的全能性”设想。

A HaberlantB MarshingC StewardD Schwawin2、第1个植物病毒——烟草花叶病毒，是在( A )发现的。

组培作业

（09生本1 何健强 2009574171）植物组织培养作业(1)什么是植物组织培养?植物组织培养：在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织并诱导使其长成完整植株的技术。

(2)什么是"外植体"?外植体: 把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体无丝分裂时由于不经过染色体有规律的平均分配,故存在遗传物质不能保证平均等分配的问题,由此有些人认为这是一种不正常的分裂方式.(3)按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?①植株培养②胚胎培养③器官培养④组织或愈伤组织培养⑤细胞或原生质体培养(4)植物组织培养有哪些特点?①植物基础学科研究的良好系统②生物技术的基础③经济高效，管理方便，利于自动化④技术含量高，试验误差小，人工控制能力强⑤生长周期短，生长速度快⑥试验材料经济单一⑦缺点：设备复杂，投入资金多，电能消耗大(5)你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么?植物组织培养是生物技术的重要组成部分，并且越来越引起重视。

是因为它在理论和应用上都具有极其重要的意义。

近20年来，从理论和实践两个方面，有力地推动了生物科学各个领域的发展。

包括：①植物形态发展②植物发育学③植物生理学④植物胚胎学⑤植物细胞学⑥遗传学⑦育种学⑧病理学方面⑨基因转化受体的建立(6)因地制宜建一个组织培养实验室，需要哪些分实验室?各分室的作用是什么?植物组织培养是在严格的无菌条件下培养植物材料。

要达到无菌操作和无菌培养，就需要认为创造无菌的环境，使用无菌的器具，同时还需要人工控制的温度、光照、湿度等培养条件。

无菌环境和无菌条件的创造需要一定的设备，实验设备因工作的目的、具体的任务和所具有的条件而异。

但大多数采用化学实验室、微生物实验室及医疗上的一些设备、器材和用具。

图1 组培室分区布局1.实验室基本组成a)无菌操作室在植物组织培养中，无菌操作室（clean chamber）是进行植物材料的分离及培养体转移的一个重要场所。

植物组织培养试题与答案(集合版)

植物组织培养练习题1.植物组织培养：指要人工控制的条件下，将植物体的任何部分，或器官、或组织、或细胞，进行离体培养，使之发育形成完整植物体。

所谓人工控制的条件，即营养条件和环境条件；植物体的任何一部分是指根、茎、叶、花、果、实以及它们的组织切片和细胞。

2.愈伤组织培养：将外植体接种在人工培养基上，由于植物生长调节剂的存在，而使其细胞脱分化形成愈伤组织，然后通过再分化形成再生植株。

3.外植体：植物组织培养中的各种接种材料，包括植物体的各种器官、组织、细胞和原生质体等。

4.脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。

5、接种：把经过表面灭菌后的外植体切碎或分离出器官、组织、细胞，转放到无菌培养基上的全部操作过程。

6、褐变：外植体在培养过程中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，这种致死性的褐化物不但向外扩散使培养基逐渐变成褐色，而且还会抑制其他酶的活性，严重影响外植体的脱分化和器官分化，最后变褐而死亡的现象。

二填空植物组织培养根据培养方式分为固体培养和液体培养。

2、植物组织培养类型分为愈伤组织培养、器官培养、胚培养、细胞和原生质体培养。

3、组织培养的主要应用领域有快速繁殖、脱毒、体细胞无性系变异和新品种培育、单倍体育种、种质保存、遗传转化、次生代谢物的生产等几个方面。

4、茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为快速繁殖和脱毒培养两种类型。

5、一般组织培养的几道工序如下：培养器皿的清洗、培养基的配制、分装和高压灭菌；无菌操作——材料的表面灭菌和接种，培养；试管苗的驯化、移栽与初期管理。

6、在进行植物组织培养室设计时，其设计应包括洗涤室、准备室、灭菌室、无菌操作室、培养室、细胞学实验室、摄影室等分室，另加驯化室、温室和大棚。

7、培养基的成分主要包括无机营养、氨基酸、有机附加物、维生素、糖、琼脂、激素、活性炭、PH。

8、植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。

2021年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业(含解析)苏教版选修1

2021年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业（含解析）苏教版选修11.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件解析:植物细胞只有脱离了植物体,在一定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。

答案:D2.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株,这些植株( )A.变异频率较高B.都是单倍体C.彼此性状极其相似D.都是纯合子解析:植物组织培养属于无性繁殖方式,由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株,遗传物质均相同,故其性状极为相似。

答案:C3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代,病毒逐年积累就会导致作物产量降低,品质变差。

切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。

在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异,完成生物体的各项生命活动。

答案:D4.下列对愈伤组织的叙述,不正确的是( )A.由已经分化的植物细胞或组织产生B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞D.具有发育成一个完整植物体的潜能解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织。

愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。

答案:B5.下表是植物组织培养时,相关激素的使用情况及实验结果。

高中生物课时作业四植物组织培养技术含解析苏教版选修1

课时分层作业(四)(建议用时：45分钟)[基础达标练]1．下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述，错误的是( )A．外植体可以用酒精消毒B．镊子等器械需酒精灭菌C．操作前手需酒精消毒D．培养基需高压蒸汽灭菌B [植物组织培养需要严格的无菌操作，包括：培养基需要用高压蒸汽灭菌；操作前手需用酒精消毒，外植体应浸泡在酒精中杀菌；整个操作过程应在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械要进行灼烧灭菌。

]2．MS培养基与微生物培养基相比，需要提供大量的( )A．无机营养B．有机营养C．甘氨酸和维生素D．激素A [微生物培养基以有机营养为主。

与微生物的培养不同，用于植物组织培养的MS培养基需提供大量的无机营养。

]3．下列有关植物组织培养所需营养的叙述，错误的是( )A．MS培养基既含硝态氮又含铵态氮B．维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶的活动C．植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D．植物组织培养过程中无需从外部供糖D [在植物组织培养进行异养的状况下，组织细胞不能进行光合作用，因此在培养基中必须添加糖，以作为细胞的碳素来源和能量来源。

]4．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。

下列有关叙述，错误的是( )A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D．生根时，培养基通常应含α萘乙酸等生长素类调节剂B [植物组织培养中消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对培养材料的伤害；植物体细胞的杂交需先除去细胞壁得到原生质体，再在细胞融合诱导剂作用下获得染色体加倍的细胞；细胞分化的实质是基因的选择性表达；植物组织培养过程中，在生根阶段培养基中通常应含有生长素类调节剂。

]5．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A．①②③ B．②③④⑤C．①②④⑤ D．②③④B [植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞、原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，主要用于获取脱毒苗、培育转基因的植株、单倍体育种、快速大量繁殖植株等方面。

2019-2020年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业(含解析)苏教版选修1

2019-2020年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业（含解析）苏教版选修11.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件解析:植物细胞只有脱离了植物体,在一定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。

答案:C3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。

在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异,完成生物体的各项生命活动。

愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。

答案:B5.)A.从表中信息可知,不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向B.从表中信息可知,不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向C.在植物组织培养中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化D.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现减弱趋势解析:如先使用生长素,后使用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强趋势,D项错误。

植物组织培养的工作流程

植物组织培养的工作流程
植物组织培养是一种常用的植物繁殖和研究方法，其工作流程包括以下几个主要步骤：
1.材料准备：选择适宜的原植物材料，如茎段、叶片、种子等作为外植体。

确保材料的新鲜性和无病原体污染。

2.表面消毒：将外植体进行表面消毒，以去除表面的微生物和杂质。

这可以通过在消毒剂（如酒精、次氯酸钠等）中浸泡、搅拌等方法进行。

3.分离和切割：根据实验需求，将外植体切割成适当大小的组织片段。

可以使用手工切割、离心分离或显微镜下的操作等方法进行。

4.培养基制备：制备适合植物生长和繁殖的培养基。

培养基通常包括基本盐、有机物、维生素、植物激素和其他添加剂。

根据实验需求可以调整培养基成分。

5.外植体接种：将分离和切割好的外植体进行培养基中的接种。

接种可以通过将外植体直接放置于培养基上或将其插入培养基中的凝胶（如琼脂）中进行。

6.培养条件控制：对培养的温度、光照、湿度和气体条件进行控制。

这些条件可以根据不同植物的生长习性和实验要求进行调整。

7.植物增殖和分化：在培养基中，外植体会通过分裂、再生和分化等过程进行植物增殖和不同类型的器官分化。

植物激素的添加和培养条件的调整可以影响生长和分化的过程。

8.增殖体移栽：将培养的增殖体转移到新的培养基或固体培养基中，以促进继续生长和发育。

9.实验分析：通过观察、记录和分析培养组织的生长情况、形态特征、遗传表达等参数，进行实验结果的分析和研究。

植物组织培养期末考试习题参考答案

仅供参考植物组织培养复习题一、名词解释1植物细胞全能性：任何具有完整细胞核的植物细胞，都拥有形成一个完整植珠所必须的全部遗传信息和发育成完整植株的能力。

2初代培养：芽、茎段、叶片、花器等外植体从植物体上分离下来的第一次培养的过程。

3继代培养：初代培养后，将组织转移到新的培养基上进行培养的都称为继代培养。

4体细胞胚：植物组织培养过程中能够产生与正常合子胚相似的结构，由体细胞发育而成，也称为胚状体。

5胚的培养：在无菌条件下将胚从胚珠或种子中分离出来，置于培养基上进行离体培养的方法。

6外植体：从植物体上分离下来的用于离体培养的材料。

7驯化现象：植物组织经长期继代培养，要加入生长调节物质，其后加入少量或不加入生长调节物质就可以生长，这种现象称为“驯化”现象。

8玻璃化苗：当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片往往会呈半透明水迹状，这种现象通常称为玻璃化，这种出现玻璃化现象的试管苗成为玻璃化苗。

9愈伤组织：在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团无定形的疏松排列的薄壁细胞，类似分生组织。

10脱分化：已分化好的细胞在人工诱导条件下，恢复分生能力，回复到分生组织状态的过程。

11再分化：脱分化后具有分生能力的细胞再经过与原来相同的分化过程，重新形成各类组织和器官的过程。

12人工种子：人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中所形成的能发芽出苗的颗粒体。

13褐化现象：褐化是指在接种后，外植体表面开始褐化，释放出褐色物质，有时甚至会使整个培养基褐化的现象。

14器官培养：以植物器官作为外植体进行离体培养，包括离体的根、茎、叶、花器和果实的培养。

15原生质体培养：用酶及物理方法除去细胞壁，对所得到的原生质体进行培养的方法。

16基本培养基：人工配制的仅能满足外植体最基本生长需要的培养基，如MS、MT、White培养基。

17完全培养基：在基本培养基的基础上添加各种各样的附加物（激素、有机物质等），具备可使其最大限度地生长和繁殖的条件，含有满足各种营养要求的培养基二、填空、选择、判断、简答、问答1植物组织培养的定义、特点、发展简史（1）定义：把无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。

植物组织培养作业

2010年植物组织培养作业一、填空题1、组织培养的理论依据是:植物细胞的全能性2、植物组织培养的类型有:植物组织培养分愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原生质体培养。

3、植物快速繁殖的类型无菌短枝型丛生芽增值型器官发生型胚状体发生型原球菌型。

4、1943年, white 提出了植物细胞全能性学说,并出版了《植物组织培养手册》,从而使植物组织培养为一门新兴学科。

5、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、天平、显微镜、蒸馏水发生器、酸度计。

6、培养基成分主要包括无机营养成分、有机营养成分、植物生长调节物质、碳水化合物、其它物质。

7、糖在植物组织培养中是不可缺少的,它不但作为离体组织赖以生长的离体组织赖以生长的碳源,而且还能还能维持培养基渗透压。

8、琼脂在固体培养时,是作为培养基的凝固剂和支持物,一般用量为6-10g/L 之间。

9、常用的生长素有 IAA(吲哚乙酸) 、 IBA (吲哚丁酸)、NAA (萘乙酸)、2,4-D (二氯苯氧乙酸)等,常用的细胞分裂素 6-BA 、2ip 、 ZT 。

10、外植体污染原因从病源方面主要有细菌污染和真菌污染两大类。

11、防褐变的措施有取材母株预处理、培养基和培养条件、加入防褐剂、连续继代培养。

12、驯化的目的在于在于提高试管苗对外界环境条件的适应性,提高其光合作用的能力,促使试健壮,提高苗的移裁成活率。

13、离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养,一般从叶缘切口或叶脉处容易发生愈伤组织。

14、热处理脱毒有温汤浸渍、热空气处理。

15、脱毒苗的鉴定方法有生物学检测、血清学检测、分子生物学检测。

16、茎尖大小与脱毒效果成反比。

17、病毒在植株体内的分布是不均匀的,其分布规律为随着植物组织的成熟而增加。

18、由愈伤组织再生植株有两条途径脱分化和再分化。

二、选择题1、1902年,( A )提出了“细胞的全能性”设想。

A HaberlantB MarshingC StewardD Schwawin2、第1个植物病毒——烟草花叶病毒,是在( A )发现的。

人教版选修一菊花的组织培养作业

在外植体脱分化形成愈伤组织的过程中,需要生长素和细胞分裂素,生长素和细胞分裂素比例适中时,促进愈伤组织的形成。

水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分;扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

答案:A3下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述,错误的是( )A.外植体可以用酒精消毒B.镊子等器械需酒精灭菌C.操作前手需酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌解析:植物组织培养需要严格的无菌操作。

培养基需要高压蒸汽灭菌;操作前手需用酒精消毒,外植体应在酒精中消毒;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行,同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。

答案:B4下图为植物组织培养中由外植体形成的愈伤组织,外植体形成愈伤组织的过程说明植物细胞( )A.可以进行再分化过程B.可以进行脱分化过程C.可以进行减数分裂过程D.具有全能性答案:B5下列关于影响植物组织培养的因素的叙述,错误的是( )A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功B.外植体消毒用体积分数为70%的酒精C.接种外植体后,培养温度应控制在18~22 ℃,并且每日用日光灯光照12 hD.生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析:生长素与细胞分裂素含量之比较高时,有利于根的分化;较低时,有利于芽的分化;二者相当时,促进愈伤组织的形成。

苏教版选修1植物组织培养技术作业

植物组织培养技术练习1 •在植物组织培养过程中，植物激素使用时间的先后和用量的相对大小都影响细胞的分裂分化。

下列叙述中错误的是（）。

A.先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化B.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化C.生长素用量比细胞分裂素用量少时，有利于芽的分化，抑制根的形成D.不使用植物激素，有利于愈伤组织的形成2. MS基本培养基中必须含有的成分是（）。

①大量元素②微量元素③有机物④铁盐⑤动物血清⑥植物激素A.①②③④B.②③④⑤C.①②③④⑥D.①②④⑤⑥3 •下列属于外殖体的是（）。

A.人的肾脏B.离体的韧皮部细胞C. 一棵菊花D.胚珠里的卵细胞4.某同学在进行植物组织培养过程中，发现外殖体只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（）。

A.未见阳光B.培养时间不到C.培养基营养过多D.细胞分裂素和生长素配比不当5.有关植物组织培养技术的应用不正确的是（）。

A.快速繁殖优良植物株系B.培育农作物新品种C.培育抗病毒植株D.保存和运输种质6.植物组织培养是指（）。

A.离体的植物器官、组织或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体D.愈伤组织形成并液泡化7.下列有关植物组织培养的说法中错误的是（）。

A. KNG可为培养的植物组织提供大量元素K和NB.蔗糖既能给植物组织培养提供碳源又能调节培养基的渗透压C.离体的植物组织细胞的脱分化和再分化主要受细胞分裂素和乙烯的影响D.温度、pH不适宜会导致植物组织培养失败&下列关于植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是（）。

A.MS培养基既含硝态氮又含有铵态氮B.维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动C.植物组织培养过程中无需从外部供糖D.植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等9.关于接种时应注意的事项全部正确的是（）。

①接种室要消毒②无菌操作③接种时可以谈话④外殖体如茎段、茎尖可随机放入培养基⑤接种时要防止交叉污染⑥接种完立刻盖好瓶口A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥10.植物组织培养的培养基中加有激素，下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的）促进愈伤组织产生的条件是 _________ ，愈伤组织生长的条件是_________________ （2 ）芽的分化条件是_________________________________ ,根的分化条件是（3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验_______________ 和实验 __________ 中的激素含量关系，再分化时可用的激素组合是实验_______________ 和实验____________ 中的激素含量关系。

植物组织培养作业

植物组织培养作业(1) 什么是植物组织培养?答：植物组织培养又称植物克隆, 是指通过无菌操作分离植物体的一部分（外植体explant），接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。

(2) 什么是"外植体"?答：从植物体上分离下来的用于离体培养的材料。

(3) 按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?答：可分为：①胚胎培养: 是指对植物成熟或未成熟胚进行离体培养的方法。

常用的胚胎培养材料有幼胚、成熟胚、胚乳、胚珠、子房。

②器官培养:是指对植物体各种器官及器官原基进行离体培养的方法。

常用的器官培养材料有根（根尖，切段）、茎（茎尖、切段）、叶（叶原基、叶片、子叶）、花（花瓣、雄蕊）、果实、种子等。

③组织培养:是指对植物体各部位组织或已诱导的愈伤组织进行离体培养的方法。

常用的组织培养材料有分生组织、形成层、表皮、皮层、薄壁细胞、髓部、木质部等。

④细胞培养:是指对植物的单个细胞或较小的细胞团进行离体培养的方法。

常用的细胞培养材料有性细胞、叶肉细胞、根尖细胞、韧皮部细胞等。

⑤原生质体培养: 是指对除去细胞壁的原生质体进行离体培养的方法。

(4) 植物组织培养有哪些特点?答：特点有：①培养条件可以人为控制：组织培养采用的植物材料完全是在人为提供的培养基质和小气候环境条件下进行生长，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。

②生长周期短，繁殖率高：植物组织培养是由于人为控制培养条件，根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培养条件，因此生长较快。

③管理方便，利于工厂化生产和自动化控制：植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，极利于高度集约化和高密度工厂化生产，也利于自动化控制生产。

(5) 你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么?答：植物组织培养技术在当前的农业生产上有许多的应用，其应用及其原因如下：⒈快速繁殖种苗，用组织培养的方法进行快速繁殖是农业生产上最有潜力的应用，包括花卉观赏植物、蔬菜、果树、大田作物及其他经济作物。

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