2020小升初句法复句句子结构关联词病句辨析人教语文
人教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：6 复句和关联词语
人教版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共8题；共56分)1. （2分）读句子，选择理解正确的，将序号填在括号里。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（）A . 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B . 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2. （6分）选择恰当的词语填空。
时代时期时候①你来的正是_______ ，晚饭马上就要做好了。
②青少年_______是我人生中最想回忆的一段时光。
③这部电视剧中的故事发生在抗美援朝_______。
3. （10分）比一比，组词语。
境_______种_______旋_______疑_______镜_______钟_______族_______凝_______4. （10分）在句子中填上恰当的关联词①音乐_______能给人以美的享受，_______能陶冶人的性情。
②语文课上，胡老师读课文时流泪了。
_______他感情脆弱，_______这篇课文太感人了。
③我们_______能考出好成绩，_______每天我们都在努力。
④_______明天你来还是不来，你_______要打个电话给我。
5. （8分）我会选择正确的关联词填在横线上因为……所以……只有……才……虽然……但是…….①_______小明的成绩不是很优异，_______他的思想品德很好。
②_______李红今天有病请假，_______对当天老师教的知识不理解。
③_______认真学习，成绩_______有更大的进步。
6. （10分）将下列词语连接成完整的句子。
熊爸爸造房子想砍树_______。
7. （6分）按要求写句子。
①我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：_______②妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法知识点整理
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法资料整理一、修改病句（修改病句原则：尽量不改变原意）（一）常见病句类型：1. 成分残缺2.用词不当3.语序颠倒4.搭配不当5.重复啰嗦6.指代不明7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾）8.分类不当9.关联词不当10. 标点用错（二）修改符号1、添加符号：（记忆技巧：树杈）2、替换符号：（记忆技巧：有线广播）3、删除符号：（记忆技巧：有藤的西瓜）4、颠倒符号：（记忆技巧：长城）可应用病句类型：（1）左右词语颠倒。
（2）左右词语颠倒，但中间的词语或标点不变。
二、关联词的类型1、递进关系（两个分句间是更进一层的关系）如：“小红不但爱学习，还爱劳动。
”常用的关联词语有：（1）不但（不仅）……而且……（2）不但（不仅）……还……（3）……更(还)……（4）……甚至……2、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“阿姨既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：（1）又……又……（2）不是……而是……（3）既……又……、（4）一边……一边……（5）那么……那么……（6）是……也是……（不是）4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“家里做饭的不是妈妈妈，就是奶奶。
”常用的关联词语有：（1）不是……就是……（2）或者……或者……（3）是……还是……（4）要么……要么……（5）宁可（宁愿）……也不……（6）与其……不如……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天不下雨，我们就去公园玩。
”常用的关联词语有：（1）如果……就……（2）即使……也……（3）假如（假使）……就5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然劳动很辛苦，但是妈妈仍然在坚持。
”常用的关联词语有：（1）虽然……但是（可是）……（2）尽管……可是（还是）……（3）……然而……（4）……却……8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们团结一心，就会想出好办法。
2020部编版小升初语文常识知识点归纳
2020部编版小升初语文常识知识点归纳在2020年的部编版小升初语文教材中，有许多重要的常识知识点，这些知识点涉及语文的词汇、修辞、古诗词、现代文等多个方面。
通过对这些知识点的全面了解和掌握，孩子们可以更好地学习和理解语文知识，提升语文水平。
在本文中，我们将对2020部编版小升初语文教材中的常识知识点进行归纳和总结，帮助学生和家长更好地理解这些知识点。
一、词汇知识1. 形近字辨析形近字是指在字形上相似，但在意义上不同的字。
例如：“别”和“背”、“体”和“题”等。
学生在学习过程中容易混淆这些形近字，需要通过大量的阅读和练习来加以区分。
2. 同义词辨析在学习词汇时，学生还需要掌握许多同义词，例如“快乐”和“愉快”、“寂寞”和“孤独”等。
通过对这些同义词的辨析，可以丰富词汇量，提高语文表达能力。
3. 词语搭配在写作和阅读理解中，正确的词语搭配能够使表达更加准确、生动。
例如：“纷纷扬扬”、“温和贤淑”等词语搭配在修辞方面具有独特的表达效果。
二、修辞知识1. 比喻和拟人比喻和拟人是修辞手法中常见的两种表达方式。
比喻是通过某种暗示来揭示事物的内在联系，例如“冰雪聪明”，拟人是赋予客观事物人的特质，例如“大地回春”。
2. 排比和夸张排比是通过一系列平行的结构来增强语言的节奏感和表现力，例如“民为邦本、邦为国本、国为天下本”；夸张则是对事物进行程度上的夸大，以表达说者的情感和观点，例如“口若悬河”。
三、古诗词在部编版小升初语文教材中，还包括了许多古诗词的选读，例如《登鹳雀楼》、《将进酒》等。
通过对这些古诗词的学习，可以开阔视野，感悟其中的美好情感和哲理。
四、现代文阅读部编版小升初语文教材中还涉及了许多现代文阅读，例如记叙文、说明文、议论文等。
通过对这些现代文的阅读和理解，可以提高学生的阅读能力、语文表达能力和批判思维能力。
在这些常识知识点的学习过程中，孩子们不仅要了解每个知识点的表面含义，更要结合实际情景加以理解，从而更深刻地领会语言文字的魅力。
小升初语文关联句总结归纳
小升初语文关联句总结归纳小升初语文关联句总结归纳小升初语文关联句总结归纳1、并列关系。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。
2.承接关系。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。
3.递进关系。
分句间是进电动自行车管理办法(草案)》奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。
4.选择关系。
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。
5.转折关系后一个分句与前一个分句的'意思相反或相对，或部分相反。
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6.因果关系。
分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7.假设关系。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8.条件关系。
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
关联句练习题1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他( )不去。
2.天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
小升初语文关联词和病句修改(精)
第四节——词句融合一、关联词一、考点、热点回顾（一）关联词概念：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
（二）关联词基本用法关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。
这样，才能组成一个表达一定意思的复句。
各个分句之间存在着各种各样的关系。
它有如下特点：第一:作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1.连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词2.副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
关联句分为8种类型：1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又…………一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……。
2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
人教版(新课程标准)备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：6复句和关联词语A卷
人教版（新课程标准）备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6复句和关联词语A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共8题；共56分）1.（2分）下面一段话中横线上应选填最恰当的一项是（）古人云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
逆耳的规劝听起来虽不顺耳，可对我们立身做人的确是有好处的。
但是若从反面想一想，每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么____A .顺耳的忠言更利于行啊！B .顺耳的忠言岂不更利于行吗?C .顺耳的忠言更不利于行。
D .顺耳的忠言不能不更利于行。
2.（6分）看拼音，写词语。
3.（10分）看拼音写词语。
4.（10分）按要求写句子。
姓名: __________ 班级: ____________________ 成绩: __________ji a zh 1hu 1qi ao xi a ng w ei xi e①我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话： _______________②妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。
”改成第三人称转述句： _________③鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。
改为拟人句： ____________改成比喻句： ___________5.（8分）填上合适的关联词。
①________ 蜡烛摆在显眼的桌子上，_______________ 骗过了前来搜查的德军。
②杰奎琳_________ 踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛__________________ 熄灭了。
6.（10分）填上合适的关联词。
①对一本读物来说，____________ 可以几段几段地粗读，______________ 可以几页几页地翻阅。
②________ 们善于把精读和略读结合起来，____________________ 能取得最佳的读书效果。
③对重要的文章，我们_____________ 要认真读、反复读，_____________ 要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句及章节所表达的思想内容做到透彻理解。
小升初衔接讲义4 关联词语及复句类型
年级：辅导科目：语文课时数：3
课题
关联词语及复句类型
教学目的
1、了解关联句的关系
2、了解复句的各种类型
3、掌握关联词语在语句连贯中的应用
教学内容
关联词语
知储备
关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间关系的词语。它是复句的有机组成部分。关联词语在复句中起着非常重要的作用。很多复句都是靠关联词语连接的，不同的关联词语一般表示不同的逻辑关系，标志出不同的复句类型。
典型例题
应用练习
复句的类型
句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。
一、复句的特点：
二、复句与单句的区别
三、复句的类型
自我检测：
答案：
2020小升初语文句法复句专项练习题及答案 句法复句-句子结构-关联词-病句辨析
2．画横线的句子是________句，写出了 ____________________________。
3．加点字衬托了 _____________________________________________________。
2、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）
（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的 词） （4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句）
3、用加点的词语造句。 （1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位， 听天由命。 （2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
33、读句子，并用加点的词语写一句话。
（1）他们怎么也找不到路。
怎么也
。
（2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”
再也
。
34、读一读，填上适当的关联词。 （1）（ ）爸爸不在家，洛迪（ ）俨然是个小男子汉。
（2）（ ）洪水很猛，（ ）洛迪没让妈妈沉下去。 （3）（ ）确信妈妈脱离了危险，洛迪（ ）躺在床上瞅着了。
40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。 2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。 1．花园里开满了五颜六色的红花。 2．李明被评为“三好学生”的称号。 3．全校师生积极参加“献爱心”。
2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺 作响的火花撒起尿来。”“连忙”“撒起尿”赞扬了于连 ______________________________的品质，这句话表现了于连 _______________________________的性格。
小升初语文专项讲解与例题分析 修改病句(人教部编版,含答案)
小升初专项练习修改病句病句的定义所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
常见类型：用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。
病句的类型【一】用词不当1、感情色彩不当。
例如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
2、关联词用错。
例如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
3、虚词使用不当。
例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
4、词性不当。
例如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
【二】搭配不当1、主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
▲同学们愉快的笑容和爽朗的笑声在我耳边回响。
“笑容”不能回响在耳边，去掉。
2、动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
▲怀孕的女性如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘。
“服用”和“含碘量”搭配不当，应改成“服用含碘的补品”3、主宾搭配不当▲李德明在担任班长期间，多次被评为优秀班集体。
“李德明”与“班集体”搭配不当，改为“班干部”。
4、修饰语与中心语搭配不当▲秋天的北京是最美的季节。
把“秋天的北京”改为“北京的秋天”▲他在培育良种方面花了很大的心血。
“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
【三】成分残缺1、主语残缺A滥用介词 B偷换主语▲从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
滥用介词，去掉“从……中”▲我国的水墨画主要成分是墨，被称为“墨宝”。
2020年小升初语文复习 病句修改总结
2020年小升初语文复习病句的类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小升初语文重要知识点整理常见病句与改错技巧
小升初语文重要知识点整理常见病句与改错技巧语文作为小升初考试中的一门重要科目，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文字理解能力都有着至关重要的影响。
因此，掌握语文知识点、规范语言表达成为了学生备战小升初的关键任务。
本文将为大家整理小升初语文考试中的重要知识点，并分享一些常见的病句及改错技巧，帮助学生提高语文水平。
一、词语辨析在小升初语文考试中，词语辨析是一个经常考察的知识点。
以下是几组容易混淆的词语及用法区别：1. 依然与依旧这两个词语都表示状态或程度没有发生变化，但依然侧重于主观感受，表示坚持原有的状态或观点；依旧则侧重于客观事实，表示某种状态一直延续到现在。
例句：他依然说话不清楚。
（表示他一直都没有改变说话不清楚的状态）他依旧是我们班的代表。
（表示他一直到现在都是我们班的代表）2. 以及与和以及与和都表示并列关系，但在使用时需要根据句子结构和语境来选择合适的词语。
以及多用于正式场合，而和则更为通用。
例句：他喜欢音乐、舞蹈以及绘画。
（表示他喜欢的是三种不同的艺术形式）他喜欢音乐、舞蹈和绘画。
（也可以表示他喜欢的是三种不同的艺术形式）二、常见病句及改错技巧在学习语文的过程中，我们会遇到一些常见的病句，下面一些常见的病句及改错技巧可以帮助大家避免这些错误：1. 语序颠倒汉语中一般采用主谓宾的语序，需要注意主语、谓语和宾语的位置。
错误示范：跑步了快我。
改正示范：我跑步跑得很快。
2. 时态错误时态错误是一个常见的问题，学生们常常容易将过去时与现在时混淆使用。
错误示范：我昨天去公园玩。
改正示范：我昨天去公园玩了。
3. 无主语句子中没有明确的主语，容易造成句意不清晰。
错误示范：看电视打篮球。
改正示范：我在看电视和打篮球。
4. 词语搭配错误容易将一些固定搭配的词语使用错误。
错误示范：开心地听了歌。
改正示范：高兴地听了歌。
5. 语义错误语义错误即以文字字面意义去理解，而忽略了上下文的实际含义。
错误示范：他是只鸟。
2020小升初复习-小升初语文一本通-病句与标点通用版
一、病句辨析与修改修改病句是小升初语文试题中的热门考点，总体来说有一定的难度，如果不经过对病句相关知识的梳理与演练，仅凭语感很难做出正确的解答。
在病句题的训练中，比较重要的便是掌握常见的病句类型，做到心中有数，进而对病句题胸有成竹。
在这里我们归纳出了一些常见病句的病因及修改方法。
（一）病句辨析例题下列语句中，没有语病的一项是（）。
A．老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。
B．一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。
C．在老师的帮助下，使我的学习进步不小。
D．考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。
【答案】B【解析】Ａ句中“一辈子”与“终身”重复，可将其中一个删掉。
Ｃ句缺主语，主语被掩藏，可去掉“在⋯⋯下，”或“使”令句子成分齐全。
Ｄ语序不当，可将“忘了”挪到“把”的前面。
【难度评级】★★★锦囊常考的病句类型有成分残缺、词语搭配不当、语序混乱、概念模糊、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾等，而其中语序混乱、成分残缺、重复的问题在小升初考试题中尤为常见，应该熟练把握，详细讲解请参看后面的“知识梳理”部分。
（二）病句修改例题修改下面的病句，将改好的句子写在下面的横线上。
（1）我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。
_______________________ （2）讲话不礼貌的人是不文明的行为。
_______________________【答案】（1）我现在把不好的学习习惯完全改正了。
或：我现在基本上把不好的学习习惯改正了。
（2）讲话不礼貌是不文明的行为。
或：讲话不礼貌的人是不文明的(人)。
【解析】（1）句中“基本上”和“完全”矛盾，所以保留其中一个。
（2）句主干为“⋯⋯人是⋯⋯行为”，很明显不对，该句要么说人，要么说行为，所以改为“讲话不礼貌是不文明的行为”或“讲话不礼貌的人是不文明的( 人)”。
【难度评级】★★★锦囊解答这类题时，在辨析错误的同时又要准确修改，比上一考点的题型增加了难度。
不过，只要在熟悉病句的各种病因及修改方法的基础上，按部就班地在句子中找错、改错，就可以很好地应对它们。
2020届小升初语文专项复习 23句法复句-句子结构-关联词-病句辨析(含答案)
1、按要求写句子。
（1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。
（改成“被”字句）（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。
王母娘娘马上派天神去抓织女。
（用关联词把两句话合为一句话）（3）金色的阳光照亮着广阔的大地。
（修改病句）2、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。
（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。
（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。
（修改病句）3、用加点的词语造句。
（1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。
（2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
4、仿写句子，用上加点的词。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。
5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
6、用关联词语把下面两句话合成一句话。
（1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。
（2）人类获得了新生。
7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。
（1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。
（2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。
8、用句中加点的词造句。
（1）花开了，就像花睡醒了。
（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。
9、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。
（改为肯定句）（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。
（仿写，用上加点的词）。
10、在原句上修改病句。
(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
(2) 他的一双手几乎完全冻僵了。
(3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
11、修改下列病句。
.(1)我肯定李琳大概是病了。
(2) 这学期，我校开展了“手拉手”活动的热潮。
小升初语文句义理解、排列句序、修改病句
句义理解、排列句序、修改病句二、考点详解1. 句义理解理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
主要方法有：(1)、联系上、下文抓住关键词语理解句意。
关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，关键与否，并不取决于是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。
抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等。
(2)、联系上下文理解句意一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情竟意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。
因此，理解句意应晗前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则，具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。
理解句子是理解课文的基础，小学生学过一些方法，但往往学了还不能灵活运用，独立的理解能力还有待于进一步提高，有时碰到一个句子不知从何着手。
下面是一些具体做法。
一、教会基本方法，理解句子意思要先理解一个句子的意思。
学生首先应在文中找到这个句子读一读，把句子读通，这是最基本的方法。
比较简单的句子通过读就能理解意思了。
但是有些句子不是一读就能明白它的意思，一般运用以下几种方法来引导学生理解句子。
第一，联系上下文读读、想想来理解。
有些句子单独理解较难明白，如果联系上下文就易理解了。
如《杏儿熟了》，课文中有这样一句话：“我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
”这句话的意思究竟是说奶奶“笑我傻”，还是“笑杏儿多”呢？联系上下文读一读就知道了。
原来，奶奶看到杏儿多很高兴，明知道杏儿多得数不清还逗我去数，这里奶奶既是笑我傻又是笑杏儿多，归根结底是笑杏儿多。
因此，读句子，联系上下文读，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。
第二，通过演示动作来理解。
有的句子中有一个或几个连续动作的，可边读句子边做动作帮助学生理解。
如《又是你第一个到》课文中这一句：“这位读者掸了掸衣服上的雪……”在读时，只要加一个动作演示一下，学生就明白了这句话的意思。
【部编人教版】小学语文毕业总复习：小升初知识点：词义句义辨析知识点(全国通用)
小升初语文知识点：词义句义辨析知识点(1)要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
***【练习题】***1.在金属发展史上，从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现，这一演进绝不是——的，而是经历了长达600年以上的——。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A。
自然而然努力B。
轻而易举发展C。
一朝一夕改进D。
一蹴而就摸索2.随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。
披着晨雾[微博]，踏着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。
空中弥漫着淡淡的花香，——的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A。
翠绿欲滴B。
枝繁叶茂C。
郁郁葱葱D。
遮天蔽日3.很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿——。
他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的另一种可能性。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A。
按部就班 B。
墨守成规 C。
人云亦云 D。
步人后尘4.成本过高是可再生能源发展的最大——。
就电力而言，风电是最接近商业化的可再生能源，但成本仍然比火力发电高;太阳能发电成本就更高了，是火电的数倍。
因而降低成本是可再生能源——化发展的关键。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A。
瓶颈现代B。
障碍规模C。
问题市场D。
阻碍产业5.五四运动后，许多追求真理、追求进步的人们开始用新的眼光看中国、看世界，从对各种社会思潮、政治主张和政治力量的——中认真思考，逐步看到西方的种种社会——，开始怀疑资产阶级共和国的救国方案。
小升初语文病句知识点指导小学语文基础知识总结
2021年小升初语文病句知识点指导|小学语文基础知识总
结｜小学语文基础知识大全-
小升初语**绩是很难在段时间内提高的,它需要平日点滴的积累。
下面为大家分享小升初语文病句知识点，希望对大家有帮助！
1、搭配不当
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
ﻭ
２、重复罗嗦ﻭ
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
3、归类不当
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
４、成分残缺ﻭ
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。
若句子中缺少了“枝”或“叶”,就是成分残缺。
5、用词不当
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
６、前后矛盾
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾.ﻭ
7、词序颠倒
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了.
8、不合事理
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
ﻭ
9、指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。
以上是为大家分享的小升初语文病句知识点,希望能够切实的帮助到大家,同时祝大家在小升初考试中取得优异的成绩,顺利进入理想的重点中学！
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小升初语文基础知识(句子——6关联词运用部分)(1)
句子训练句中关系词运用的训练必要把两个或两个以上的单句（分句）前后连起来，使他们能连结地表达一个完好的意思，须安排好单句的序次，正确运用关系词连结。
1、注意带线关系词的用法，判断下边句子中各分句间是什么关系，从三个答案中选择一个正确的答案填在括号里。
A 并列关系B递进关系C选择关系（ 1）夜晚在家里，你是看电视呢，仍是弹钢琴呢（）（ 2）课间歇息时，同学们不是参加体育活动，就是唱歌跳舞。
（）（ 3）我们不只需学习好，并且要思想好、身体好。
（）（ 4）我们既要学好书籍知识，又要努力参加实践锻炼。
（）（ 5）我和小华每日老是一道去上学，要么他来叫我，要么我去喊他。
（）（ 6）我们不只需有建设祖国的理想，还要掌握建设祖国的本事。
（）（ 7）同学们一齐着手，把教室整理得又齐整，又美丽。
（）（ 8）革命先烈宁愿赴汤蹈火，也不向仇敌投诚。
（）2、选择关系词填空。
“既又”“不只并且”“不是就是”“不是而是”“又又”“要么要么”“与其不如”（1）我们（）要学会学习，（）要学会生活，学会创建。
（ 2）妈妈下班回家就忙个不断，（）做饭，（）洗衣。
（ 3）爸爸今日很快乐，（）是说，（）是笑。
（ 4）每日下学回到家里，我（）只知贪玩好耍，（）做造作业，做做家务。
（ 6）我很小的时候，父亲母亲就接踵逝世了，是奶奶一手把我拉扯大。
她（）当妈，（）当爹，真不简单啊。
（ 7）假日里，（）只知道玩，（）做点存心义的事。
3、注意带线关系词的用法，判断下边句子中各分句间是什么关系，从四个答案中选择一个正确的答案填在括号里。
A转折关系B假定关系 C 条件关系D因果关系（1）你既然答应了他人，就应当努力把这事情做好。
（）（ 2）固然天空下起了绵绵小雨，但是大家秋游的兴致仍旧很高。
（）（ 3）即便明日要下雨，我们也要按计划展开活动。
（）（ 4）只管他很瘦，但是精神却很饱满。
（）（ 5）只需大家同心协力，就能战胜困难。
（）（ 6）由于我们是为人民服务的，因此我们假如有弊端，就不怕他人责备指出。
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2020小升初句法复句句子结构关联词病句辨析人教语文（1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。
（改成“被”字句）（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。
王母娘娘马上派天神去抓织女。
（用关联词把两句话合为一句话）（3）金色的阳光照亮着广阔的大地。
（修改病句）2、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。
（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。
（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。
（修改病句）3、用加点的词语造句。
（1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。
（2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
4、仿写句子，用上加点的词。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。
5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
6、用关联词语把下面两句话合成一句话。
（1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。
（2）人类获得了新生。
7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。
（1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。
（2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。
8、用句中加点的词造句。
（1）花开了，就像花睡醒了。
（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。
9、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。
（改为肯定句）（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。
（仿写，用上加点的词）。
10、在原句上修改病句。
(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
(2) 他的一双手几乎完全冻僵了。
(3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
11、修改下列病句。
.(1)我肯定李琳大概是病了。
(2) 这学期，我校开展了“手拉手”活动的热潮。
(3)这次期末考试，全班没有一个同学下了九十分，只有他得了七十八分。
(4)小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。
12、深入理解课文，突破重难点。
他下令，以最快速度对准吉野号前进。
霎时，致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。
吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了，有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。
1.“最快的速度”意味着_______________________________________________。
2．画横线的句子是________句，写出了____________________________。
3．加点字衬托了_____________________________________________________。
13、照样子写一写。
把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。
把自己变成（），去体验（）。
把自己变成（），去感受（）。
14、深入理解课文，突破重难点。
l.“她若无其事地走进厨房，取出一盏油灯放到桌上，小声说：‘先生们，点上这盏灯更亮些！’说着，轻轻地把那支蜡烛吹熄，推到一边去。
”从“若无其事”“小声说”“轻轻地”等词语，我们能体会到伯德夫人的________和________。
在这么危急的情况下，伯德夫人当时说话的神情、语气________、________、________。
2．“儿子雅克慢慢地站丁起来。
自言自语地说：‘啊，天真冷呀，让我到柴房去搬些柴来生个火吧！’说着……”这段话中雅克表现得________和________。
3．“突然，杰奎琳……娇声地说……”这句话表现出杰奎琳的________、________。
15、深入理解课文，体会文章情感。
1．“导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢地向地下室燃烧过去。
”“……墙角燃烧的导火线，正在一寸寸地缩短。
”从“冒着火花”“一寸寸地缩短”等词语可看出_____________________________________________________________ ________2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。
”“连忙”“撒起尿”赞扬了于连______________________________的品质，这句话表现了于连_______________________________的性格。
16、1．“色素的配合，身段的大小，一切都很适合。
”这是概括鹭鸶外形之美，体现“色素的配合”是_____________________________________________________；体现“身段的大小”是_________________________________________________。
2．“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
”这是写鹭鸶_______的美。
这里用了_______手法将______________想象成在“钓鱼”，用_______手法把______________想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面”。
17、读下面两句话，联系上下文说说它们在文中的作用。
（1）这真是一种生命力顽强的生物啊！________________________________（2）黄山松的枝条具有异常强大地团结力。
________________________________18、照样子写句子，用上加点的关联词。
例：他们一会儿发现了狐狸，一会儿碰到了野山羊。
19、填写关联词。
《清明上河图》（）在我国绘画史上占有重要的地位，（）（）它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，（）具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
20、选择合适的关联词。
因为......所以既然......就只有......才1.（）在第一排结尾时已装满了一汤匙米，第二排（）应用两汤匙来计算。
2.（）婵德拉选择大米。
（）王公开始暗自感到高兴。
21、选择正确的关联词填空。
即使……也…… 因为……所以…… 尽管……还是……（1）（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
（2）（）有许多人嘲笑，木匠（）专心致志地雕刻着。
（3）（）花生的味道美，营养丰富，（）大家都爱吃。
22、填写关联词。
1.旧时的北京，一年四季（）刮风下雨，（）可以听到吆喝声。
2. 一路上（）可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校（）可以拿出来大嚼一通。
23、选择合适的关联词语。
如果......就虽然......但是因为......所以1.（）风车的实际用途已经减少，（）荷兰人对风车的喜爱并没有减退。
2.（）我们看到风车，就会想到荷兰；（）风车已经成为荷兰的标志了。
3.（）有人问我：荷兰什么最有名？我（）会毫不犹豫地回答：风车！24、选择合适的关联词填空。
A一……就…… B.即使一…也…… C.既然……就……1.( )它认定只有地上的东西好，我( )有办法帮助它。
2.( )到夏天，蝉( )占据了我屋子前面的树。
3.蝉的听囊在体内，( )喧哗的声音( )不能使它受到惊扰。
25、填写合适的关联词。
1.（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。
2、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。
3、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。
26、填上适当的关联词语。
（）有坚定的信念，我们（）可以做成很多事。
27、选择适当的关联词语填空。
只有......才不但......而且不管......都李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。
（）有多忙，他（）坚持晨跑。
他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。
28、你知道括号里填哪组词最合适？再任选一组词语写一句话。
无论......总是不是......而是尽管......还是1、蜜蜂靠的（）超长的记忆力，（）一种无法解释的本能。
2、（）小红不喜欢登山，她（）和同学们一起来了。
29、给下列的句子加上恰当的关联词语。
1．（）白骨精千变万化，()逃不出孙悟空的火眼金睛。
2．正（）毛泽东博览群书，()才智超群。
3.()坐着等工作,()出去亲自找。
4.（）数学题再难，他（）不会退缩。
5．爷爷(）会用电脑画画打游戏，（）还会用电脑上网聊天。
30、填关联词。
成功的关键是什么？我认为，是一个人要有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。
一个人（）具备了这些，（）能胜不骄败不馁，（）在什么境遇中，（）能勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人才。
31、括号里填上合适的关联词。
(1)（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
(2）（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。
(3)这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。
32、用修改符号修改病句。
1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.言行不一致的人，是不好的作风。
33、读句子，并用加点的词语写一句话。
（1）他们怎么也找不到路。
怎么也。
（2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”再也。
34、读一读，填上适当的关联词。
（1）（）爸爸不在家，洛迪（）俨然是个小男子汉。
（2）（）洪水很猛，（）洛迪没让妈妈沉下去。
（3）（）确信妈妈脱离了危险，洛迪（）躺在床上瞅着了。
35、照样子，读一读，写一写。
（1）大象并不是那么大，只是看上去很大。
并不，只是。
（2）大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。
有，也有。
36、照样子写句子。
（1）海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！（）比起（）来，真是（）！（2）要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！要是（），就会（）！37、填写关联词。
1.（）你住进了这种新式房屋，（）一点儿也不必担心了。
2.（）风一起，整幢房屋（）会随风转动。
38、病句诊治室。
1.父亲的糖葫芦做得好，用的全部都是最好的材料。
2.《给家乡孩子的信》是作家巴金。
39、修改下面的病句。
1．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。
_________________________________________2．这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！___________________________________________40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。
1．花园里开满了五颜六色的红花。
2．李明被评为“三好学生”的称号。