人教版三年级下册《珍珠泉》
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题【原文】我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！【知识点】一、生字词：1、多音字：铺pū铺路pù店铺尽jǐn尽管jìn尽责倒dǎo倒闭dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
最新小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思
小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思【导语】《珍珠泉》这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情。
以下是整理的小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
小学三年级下册语文《珍珠泉》原文我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上,树很密,草很深,花很多。
一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去,准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼,是水太清太凉的缘故吧？最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了！有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候,在村里的井水干涸的时候,它还是不停地冒着水泡。
难道是有许乡快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次,挑着阿爸给我做的小桶,来到珍珠泉边,我都这么想。
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊！小学三年级下册语文《珍珠泉》教案一、授课内容：九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》二、教学目标：1、知识目标：认识2个生字,熟读课文；2、能力目标：了解课文叙述的顺序,想像课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽和可爱；3、情感目标：体会作者表达的感情,培养学生对大自然的扫热爱。
最新小学三年级下册《珍珠泉》课文及教案
小学三年级下册《珍珠泉》课文及教案12我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很3密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石4板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
5这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里6透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄7开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿8树、绿草染过似的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，9能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故10吧？11最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡12了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑13哧”一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面14上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的15光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫16的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！17这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！18不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水19泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难20道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？21每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
22挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！23【教案】24设计理念25兴趣是的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。
所以，教学内容26的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。
本课以“谜27语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。
28在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这个学习方式的转29变，并在此活动中让学生获取知识，形成水平。
小学人教版三年级语文《珍珠泉》原文及教案
小学人教版三年级语文《珍珠泉》原文及教案《珍珠泉》原文：
泉水啊泉水
你是那颜色
你是那形状
我的朋友告诉我
来那里玩的小鱼儿
数着许多珍珠塞满了你
泉水哟泉水
你是那颜色
你是那形状
《珍珠泉》教案：
【教学目标】
1.学生能正确地朗读课文。
2.认读字词：泉、珍珠。
3.学习文言文的特点。
4.学会欣赏诗歌。
【教学重难点】
认读字词：泉、珍珠。
【教学准备】
录音、泉水图片。
【教学步骤】
一、导入（5分钟）
1.播放录音，让学生听课文《珍珠泉》。
2.询问学生，他们听到了什么。
3.让学生一起朗读课文，体验文言文的韵味。
二、学习（10分钟）
1.教师出示泉水的图片，向学生介绍泉水的特点，并教学泉水一词。
2.教师出示珍珠的图片，向学生介绍珍珠的特点，并教学珍珠一词。
3.教师带领学生认读课文中的泉、珍珠两个字。
三、拓展（10分钟）
1.让学生围绕泉水和珍珠展开想象，画出自己理想中的泉水和珍珠。
2.让学生互相交流他们画的泉水和珍珠的特点。
四、总结（5分钟）
1.复习泉水和珍珠两个字的认读。
2.让学生回答问题，课文中的泉水是什么颜色的？形状怎样？
3.再次朗读课文，体验文言文的韵味。
五、作业布置（2分钟）
1.复习泉水和珍珠两个字的认读。
2.仿写课文，写一段自己喜欢的景色、颜色和形状。
人教版三年级语文下册第一单元《珍珠泉》
课文解读
轻声读课文，思考下列问题：
1. 珍珠泉在哪儿？ 2. 珍珠泉的泉水是什么样的？有何特点？ 3. 珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？ 4. 课文表达了作者对珍珠泉怎样的感情？
课文讲解
水是那样绿，绿得像是被周 围的绿树、绿草染过似的。
课文讲解
水是那样深，又那样清，清得能看 见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在 潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
课文讲解
哪一句话能表达“我”的这种感情？
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
课堂小结
美丽的珍珠泉给我们带来美好、高洁、快乐， 生活中存在着很多的美景，只要仔细观察，就 能像作者一样写出这样优美的文章。
课堂练习
1.摘抄课文中优美的语句。 2.收集一些相关的资料，介绍自己家乡的 美好景物。
字词学习
•xiānɡ qiàn tái
镶 嵌 青苔
• hè
yuán
青褐色 缘 故
•zhàn
shāi
绽开
筛下
Hale Waihona Puke jué厥草dū lu
嘟噜
hé
干涸
多音字
qū（弯曲）
dàn（重担）
曲
担
qǔ（歌曲）
dān（担心）
填一填。
1. 我走在弯曲（ qū ）的小路上，忽然听到远 处传来一支悠扬的曲（ qǔ ）子。
2. 我担（ dān ）心她小小年纪难以承担家庭 的重担（ dàn ）。
结构梳理
位置：村子前面的小山包 泉水—绿、深、清
特点 水泡—色彩斑斓
喜爱之情—美丽的珍珠泉
珍珠泉
羊八井热泉
我国有很多神奇的泉, 西藏的羊八井热泉,附近 雪山连绵起伏,银光闪闪, 泉中却沸水翻滚,热气升 腾。
小学人教版三年级语文下册第四课《珍珠泉》知识点
4 珍珠泉一、生字词：1、多音字：铺 pū铺路 pù店铺尽 jǐn 尽管 jìn 尽责倒 dǎo 倒闭 dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。
本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。
x q ai j h y h镶．嵌．青苔．蕨．草青褐．色缘．故干涸．答案：iang ian t ue uan e解析：分析：“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略，“yuan ”是整体认读音节。
在做“xiang”“qian”拼音时候，注意不要漏掉了字母“i”.点评：考查“j q x”跟“v”相拼的规则，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
2.拼一拼，选一选。
绽（dìng zhàn）开镶嵌（kǎn qiàn）朴素（sùshù）清泉（quán chuán）泼(pōbō)洒青苔(tái tāi)答案：zhàn qiàn sùquán pōtái解析：分析：“绽”加偏旁后读音变为“zhàn”，“嵌”在“镶嵌”中应读为“qiàn”；“青苔”的“苔”注意是“艹”，不要写错了。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
3．拼一拼，组词语。
qū（）dān（）曲担qǔ（）dàn（）dǎo（）shi( )倒dào（）似si( )答案：弯曲曲调；担任扁担；打倒倒立；似的相似解析：分析：“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了，读音也就变了，在具体的语境中什么读音就会有什么意思。
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题
【原文】我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。
山包上，樹很密，草很深，花很多。
一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。
石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
這是一潭深綠的泉水。
周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑裏透綠的青苔。
你要是踩上去，准會滑倒。
那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。
水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。
水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。
可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。
水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！不用說我是多麼喜歡珍珠泉了。
我很想知道，它哪來這麼多冒不完的水泡？在小河斷流的時候，在村裏的井水乾涸的時候，它還是不停地冒著水泡。
難道是有許多快樂的孩子，躲在什麼地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？每次，挑著阿爸給我做的小桶，來到珍珠泉邊，我都這麼想。
挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！【知識點】一、生字詞：1、破音字：鋪pū鋪路pù店鋪盡jǐn 儘管jìn 盡責倒dǎo 倒閉dào 倒立2、近義詞樸素—簡樸沉積—沉澱3、反義詞：整齊—雜亂二、課文分析：1、全文共有6個自然段，可分為三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介紹珍珠泉的美麗景色。
第三段（第4至6自然段）：表達了喜愛珍珠泉的情感。
人教版三年级下册语文：第4课《珍珠泉》
shāi
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下 一束束金光，照在水面上，照在正升 起的水泡上，一直照到潭底青褐hè色的 石头上。
shāi
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下 一束束金光，照在水面上，照在正升 起的水泡上，一直照到潭底青褐hè 色的 石头上。
6
水面和潭底，金色的光斑和银色的光 斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红 的光，黄的光，绿的光，紫的光…… 多像一串串彩色的珍珠啊！
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大， 最后在水面z绽hàn开了，在扑哧chī一笑中消、
dū lu
一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越
zhàn
chī
来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一
笑中消失了。
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shāi
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下 一束束金光，照在水面上，照在正升 起的水泡上，一直照到潭底青褐hè色的 石头上。
rǎn
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样深，又那样清，清得
hè
能看见潭底的青褐色的石头，
能看见沉积在潭底的沙粒和已
经发黑的树叶。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐hè色的石 头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染rǎn过似的。水是那样深， 又那样清，清得能看见潭底的青褐hè
水面和潭底，金色的光斑和银色的光 斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红 的光，黄的光，绿的光，紫的光…… 多像一串串彩色的珍珠啊！
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
shāi
人教版三年级语文下册《珍珠泉》课件
18.04.2021
生产计划部
那绿得没有一点儿 杂色的蕨草，那悄 悄地开放着的花朵， 给珍珠泉编了个朴 素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周 围的绿树、绿草染过的。水 是那样深，又那样清，清得 能看见潭底的 青褐色的石 头，能看见沉积在潭底的沙 粒和已经发黑的树叶。
开始，水泡很小，摇晃着 越升越高，越来越大，最 后在水面绽开了，在“扑 哧”一笑中消失了！
水面和潭底，金色的光斑 和银色的光斑交错着；水 泡闪亮闪亮的，射出红的 光，黄的光，绿的光，紫 的光……多像一串一串彩 色的珍珠啊！
我很想知道，它哪来这么多冒不 完的水泡？在小河断流得时候， 在村里得井水干涸的时候，它还 是不停地冒着水泡。难道是有许 多快乐的孩子，躲在什么地方吹 泡泡玩儿吗？他们一定玩得很路上， 我泼洒了多少珍珠啊！
我来做导游
向同学们介绍一下自 己家乡的美丽景点。
人教版三年级语文下册第四课《珍珠泉》知识点及课后练习
4 珍珠泉一、生字词：1、多音字：铺 pū铺路 pù店铺尽 jǐn 尽管 jìn 尽责倒 dǎo 倒闭 dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。
本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。
x q ai j h y h镶．嵌．青苔．蕨．草青褐．色缘．故干涸．答案：iang ian t ue uan e解析：分析：“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略，“yuan ”是整体认读音节。
在做“xiang”“qian”拼音时候，注意不要漏掉了字母“i”.点评：考查“j q x”跟“v”相拼的规则，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
2.拼一拼，选一选。
绽（dìng zhàn）开镶嵌（kǎn qiàn）朴素（sùshù）清泉（quán chuán）泼(pōbō)洒青苔(tái tāi)答案：zhàn qiàn sùquán pōtái解析：分析：“绽”加偏旁后读音变为“zhàn”，“嵌”在“镶嵌”中应读为“qiàn”；“青苔”的“苔”注意是“艹”，不要写错了。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
3．拼一拼，组词语。
qū（）dān（）曲担qǔ（）dàn（）dǎo（）shi( )倒dào（）似si( )答案：弯曲曲调；担任扁担；打倒倒立；似的相似解析：分析：“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了，读音也就变了，在具体的语境中什么读音就会有什么意思。
人教版小学语文《珍珠泉》课文原文及赏析
人教版小学语文课《珍珠泉》课文原文及赏析《珍珠泉》课文原文：我们的村子前面有一眼清泉，我们叫它“珍珠泉”。
泉水从地下石缝里涌出来，晶莹剔透，像一串串珍珠。
泉水顺着山势流下来，汇成了一条小溪。
溪水清澈见底，一条条小鱼在水里自由自在地游来游去。
清晨，太阳刚刚升起，珍珠泉就被朝霞染成了粉红色。
中午，阳光照射在水面上，珍珠泉又变成了银白色。
黄昏时分，夕阳的余晖洒在泉水上，珍珠泉又变成了金黄色。
真是一幅美丽的图画。
最有趣的还是那晶莹的水泡了。
它们从泉底冒出来，一串一串的，像一串串珍珠。
那些水泡轻轻地浮在水面上，一会儿聚在一起，一会儿又散开，好像在玩捉迷藏的游戏。
这就是我们村前的珍珠泉，它给我们带来了无尽的乐趣。
《珍珠泉》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了乡村中的一眼清泉——珍珠泉的美丽景象。
作者通过细腻的观察和富有想象力的描绘，让读者仿佛置身于这个充满生机和活力的自然环境中。
首先，作者通过对泉水的直接描写，展现了其清澈、晶莹的特点。
用“一串串珍珠”比喻涌出的泉水，形象生动，给人留下深刻的印象。
其次，作者巧妙地运用时间的变化，描绘了珍珠泉在不同时间段所呈现的不同色彩，如粉红色、银白色、金黄色等，使读者感受到珍珠泉的丰富多变和美丽动人。
再者，作者通过对水泡的描绘，赋予了珍珠泉生命力和趣味性。
水泡的冒出、聚集、散开，如同孩子们在玩耍，使得珍珠泉更加活泼可爱。
最后，课文以珍珠泉给人们带来的乐趣作为结尾，强调了自然环境与人类生活的和谐关系，表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。
总的来说，《珍珠泉》这篇课文通过细致入微的观察和生动形象的描绘，成功地展现了乡村自然景观的魅力，同时也传达了人与自然和谐相处的主题，具有很高的艺术价值和教育意义。
小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、知识点及练习题
小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、知识点及练习题我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!【知识点】字词学习：字：绒、密、挑、洒词：石板、清泉、镶嵌、透绿、蕨草、朴素、潭底、嘟噜、褐色、水桶重点句子：1.一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
2.这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
人教新课标三年级语文下册《珍珠泉》PPT课件
难道是有许多快乐的孩子，躲在 什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得 很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的 无限遐想，想到是“快乐的孩子”在 “吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”， 让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！ 这段话表达了作者的什么情感？
（总起句，有趣）
谁能把这种有趣，以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒 出水泡的这种新奇的发现读出来？
水面和潭底，金色的光斑和银色的 光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红 的光，黄的光，绿的光，紫的光……多 像一串一串彩色的珍珠啊！（作者抓住 什么来写水泡？） 作者抓住水泡的颜色，写出了珍 珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光 斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的 珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉” 得名的原因吧！
板书设计
位置：村前小山包 （ 1） 周围：大花环 珍珠泉 景色 泉水：绿深清 （2.3） 水泡：晶莹闪亮 喜爱：美丽的珍珠泉 （456） 美丽珍珠泉 装点我家园
我国有很多神奇的泉，西藏的样 八井热泉，附近雪山连绵起伏，银 光闪闪，泉中却沸水翻滚，热气腾 腾。河北的“喷鱼泉”每年农历谷 雨前后，泉口会随水喷出活蹦乱跳 的鲜鱼。台湾省的：水火泉“更是 让人惊叹不已，灰黑色的泉水从岩 石缝里涌出后，流进一个小池里， 立即翻滚如沸水，腾起三四尺干的 浓烟。这时，只要点燃一根火柴抛 向水中，就能冒起火焰。
总结2.3自然段回答：作者通过 哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？
泉水：绿、深、清
水泡：晶莹闪亮
4. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们 村的珍珠泉！”
这句话在文中起什么作用？表 达了作者怎样的感情？
表达了作者对珍珠泉的喜爱之情， 对家乡的热爱之情。
小学人教版语文三年级下册同步阅读4珍珠泉(含答案解析)
【精品】人教版语文三年级下册同步阅读4珍珠泉学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读课内小阅读最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正在升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！1．读画“——”的句子，这是一个句，作者把当作来写。
2．读画“”的句子，句中把__________比作__________。
3．读画“”的句子中，省略号的说明_______________________________________ 。
4．仿写句子。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
（1）天是那样热，热得____________________________________。
（2）街上的人是那样多，多得_______________________________。
美文选读日月潭日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛，因为岛的北面像日，南面像月，所以人们便称它为日月潭。
简直是人间仙境。
那儿（）环境宁静，（）景色宜人。
（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。
黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。
日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。
在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪它是台湾岛上的一颗明珠了。
最新人教版三年级下册4《珍珠泉》课件.ppt
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课文的顺序：
作者先写了珍珠泉的位置 ；
接着写 珍珠泉周围的环境以 最后 及潭底冒出来的水泡
抒发了对珍珠泉的喜
爱之情
。
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填空，读一读。
1、这是一潭[ 深绿 ]的泉水。水是那样[绿 ]，绿 得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样 [深 ]，又是那样[清 ]，清清得能看见[ 潭底 ]的清 褐色的石头。
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珍珠泉在哪儿？
村子前面的小山包上 石板小路的尽头
第一自然段介绍了： 珍珠泉的位置。
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泉水周围:
砌着 周围镶嵌着不大整齐 的石头，石头上长着一层 黑里透绿的青苔。
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10
朴素的花环是什么样子？在文 接下来的这一句
那绿得没有一点儿 中，朴素的花环是由什么和什
2、水泡[闪亮闪亮 ]的，射出[ 红的 ]光，[黄的 ] 光，[ 绿的 ]光，[ 紫的]光……多像一串一串彩色 的[ 珍珠 ]啊！
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作业：
从第2、3自然段 中任选一段背诵。
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趵突泉
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1
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2
我来读！
xiānɡ qiàn
tái
镶 嵌 青苔
hè
yuán
青褐色
缘故
zhàn
shāi
绽开
筛下
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jué 厥草 dū lu 嘟噜
hé 干涸
3
弯 曲 嘟噜 镶 嵌 筛子 干涸
蕨草 褐色 扑哧
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4
（1）标出自然段，读 准生字词，读通课文。
人教版三年级语文下册《珍珠泉》
它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、
玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。
珍珠泉
1）那绿得没有一点杂色的蕨草，那悄悄开 放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。 2）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、 绿草染过似的。 3）水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，
最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
羊 八 井 泉
喊泉： 位于安徽寿县以北5公里的地方。当有 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉 水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为 温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。
托币泉： 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大， 投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二 三毫米而不溢出。 间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。
人教新课标三年级语文下册第一单元
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，积 累课文优美地语言。 2．学习作者抓特点表述景物的方法，了 解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、 热爱家乡的感情。
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
趵突泉
蝴蝶泉
上 泉
黑虎泉
无忧泉
对波泉
九女泉
墨 泉
自读课文，借助拼音认读生字，同学交流 识字方法，想一想课文写作的顺序是怎样的。
4）……
作者是通过哪两个方面来体现 珍珠泉的美丽的？
泉水：绿、深、清
水泡：晶莹闪亮
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光， 黄的光，绿的光，紫的光……多像一串 一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”， 多美啊，这也许就写了 珍珠泉的位置。 珍珠泉周围的环境以及潭 接着写 底冒出来的水泡。
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水是那样深，又那样清，清
hè
得能看见潭底的青褐色的石头，
能看见沉积在潭底的沙粒和已
经发黑的树叶。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的hè青褐色 的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
1
水是那样绿，绿得像是被周 围的绿树、rǎn绿草染过似的。水是那 样深，又那样清，清得能看见潭底hè
shāi
筛下一束束金光，照在水面上，照在 正升起的水泡上，一直照到潭底青褐hè
色的石头上。
shāi
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下 一束束金光，照在水面上，照在正升 起的水泡上，一直照到潭底青褐hè色的 石头上。
有时候，透过密密的树叶，太阳 s筛hā下i 一束束金光，照在水面上，照在 正升起的水泡上，一直照到潭底青褐hè 色的石头上。
ห้องสมุดไป่ตู้
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
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这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,
我泼洒了多少珍珠 啊!
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
羊 八 井 热 泉
彩虹泉
弯月牙泉
阅读链接，积累写作方法
• 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、 绿草染过似的。水是那样深，又那样清， 清得能看见潭底的青褐色的石头，能看 见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 （《珍珠泉》）
• 3.总结方法：如果让你写一写家乡 小河的水或小溪的水，你打算写哪些 方面呢？你准备用上面的哪些方法呢？ 有了上一环节的铺垫，相信此时的学 生一定会有很多想法。比如可以写水 的清、深、绿、凉、甜等，可以用上 排比，比喻等。
• 4.运用刚才总结的方法，动笔写 一写小河的水，或小溪的水。
春天的小 河
１.自由朗读课文，把课文读通顺。 ２.想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课文 中有关的句子，用一两个词写下你的感受， 再读读。
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水是那样绿，绿得像是被周围 的绿树、绿草染rǎn过似的。
水是那样绿，绿得像是被周围 的绿树、绿草染rǎn过似的。
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水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
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水面和潭底，金色的光斑和银色 的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射 出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
水面和潭底，金色的光斑和银色 的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射 出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着； 水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫 的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不 到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（《桂 林山水》）
（1）两段话所写的水的特点差 不多，都写到了水的绿与清；
（2）两段话都采用了排比的手 法，句式上也差不多；
（3）同样写绿，具体绿成怎么 样，不同。写水清的差不多……
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最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟(dū) 噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小， 摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽(zhàn)开 了，在扑哧(chī)一笑中消失了。有时候，透过密密的 树叶，太阳筛(shāi)下一束束金光，照在水面上，照在 正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(hè)色的石头上。 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
秋天的小河
夏天的小河 冬天的小河
的青褐色的石头，能看见沉积在潭
底的沙粒和已经发黑的树叶。
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
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最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、 一嘟dū噜lu 一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、 一嘟dū噜lu 一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
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开始，水泡很小，摇晃着越升越 高，越来越大，最后在z水hàn面绽开了， 在chī 扑哧一笑中消失了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大， 最后在水面z绽hàn开了，在扑哧chī一笑中消失了。
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最有趣的，当然是那晶亮的、饱满
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的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡 了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，
zhàn
越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧 一c笑hī 中消失了。
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有时候，透过密密的树叶，太阳
hé 干涸
• 快速默读课文，思考：
课文共有( )个自然段。第( ) 自然段交代了珍珠泉的位置，第( ) 自然段描写了泉水四周的景物和泉水 的特点，第( )自然段写潭底冒出的 泡泡，第( )自然段直接表达了“我” 对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。全 文的结构是（ ）结构。
（
）的珍珠泉
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
19 *
珍珠泉
挑 我 着水 开 水 那
着很 面始是绿
满想 和，那得
满知 潭水样没
一道 底泡绿有
担
，很
一
水
金小
点
色
儿
光
颜
斑
色
和
的
银
蕨
色
草
的
光
斑
交
错
我来读！
• xiānɡ qiàn 镶嵌
• hè 青褐色
• zhàn 绽开
tái 青苔 yuán 缘故 shāi 筛下
jué 厥草 dū lu 嘟噜