复习思考题、习题(各章)-24页PPT资料
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马克思主义基本原理概论各章思考题
马克思主义基本原理概论各章思考题绪论章思考题1.如何科学地理解马克思主义？2.马克思主义产生的社会历史条件是什么？为什么说马克思主义是时代的产物？3.马克思恩格斯是如何对人类文明成果进行批判、继承和创新的？4.马克思恩格斯创立马克思主义的个人主观条件及其伟大实践是什么？5.怎样理解马克思主义在实践中不断发展？6.为什么说辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的理论特征？7.怎样理解代表最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场？8.怎样理解马克思主义与时俱进的理论品质？9.为什么说实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想？10.如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？11.为什么只有在理论与实践的结合中才能学好和掌握马克思主义？12.大学生学习马克思主义，对于树立正确的世界观、人生观和价值观具有什么重要意义？第一章思考题1.什么是世界观？为什么说世界观和方法论是统一的？2.什么是哲学基本问题？坚持哲学基本问题在实际工作中具有什么重要意义？3.怎样理解辩证唯物主义物质观及其重要意义？4.怎样理解世界的物质统一性的原理及其重要意义？5.怎样理解实践的本质、特征和形式？6.为什么说社会生活的本质是实践的？7.为什么说联系和发展是唯物辩证法的总特征？唯物辩证法是关于联系和发展的科学？8.如何理解唯物辩证法关于新生事物不可战胜性的原理？9.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？10.怎样理解矛盾的同一性和斗争性及其相互关系？为什么说矛盾是事物发展的源泉和动力？11.如何理解矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系的原理？坚持这一原理对于建设中国特色社会主义具有什么重要意义？12.怎样理解事物发展过程中的量变和质变及其相互转化？坚持量变和质变辩证关系的原理对于革命、建设和改革具有什么重要意义？13.什么是辩证的否定观？坚持这一原理在实际工作中具有什么重要意义？14.怎样理解事物发展是前进性和曲折性的统一？坚持这一原理对于我们坚定社会主义和共产主义的理想信念具有什么重要意义？15.怎样理解客观辩证法与主观辩证法的关系？16.为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？17.如何理解规律及其客观性？如何理解主观能动性和客观规律性的辩证关系？坚持这一原理对于我们建设中国特色社会主义具有什么重要意义？第二章思考题1.为什么说实践是认识的基础？2.运用实践和认识相互关系的原理，分析互联网的发展对人们的思想观念发生了哪些影响？3.怎样理解辩证唯物主义认识论是能动的反映论？4.辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论的根本区别。
弹性力学复习思考题
其中： 为曲梁圆周边界上的分布载荷。 其中： q 为曲梁圆周边界上的分布载荷。 M， Q分别为梁截面上弯矩与剪力。 分别为梁截面上弯矩与剪力。 分别为梁截面上弯矩与剪力 应力函数： 结合应力分量与应力函数的关系确定 应力函数：
2 σθ = 2 r
= f (r)
= f (r) sin θ
= f (r) cosθ
力偶、 （9）半无限平面体在边界上作用力偶、集中力、分布力下，应力函数 ）半无限平面体在边界上作用力偶 集中力、分布力下 、应力分量、位移分量的确定？ 应力分量、位移分量的确定？ 应力分量、位移分量的确定？ （10）圆孔附近应力集中问题应力函数 、应力分量、位移分量的确定？ ） （11）叠加法的应用。 ）叠加法的应用。
X = l(1+ )αT,
Y = m(1+ )αT
（5）温度应力问题求解的基本思路与方法： ）温度应力问题求解的基本思路与方法： （a）求出满足位移平衡方程（6-18）的一组特解（此时，无需满足 ）求出满足位移平衡方程（ ）的一组特解（此时， 边界条件；用位移势函数求解）。 边界条件；用位移势函数求解）。 （b）不计变温，求出满足平衡方程（6-18）的一组补充解（常由应 ）不计变温，求出满足平衡方程（ ）的一组补充解（ 力函数求解，其边界条件为特解给出的面力）。 力函数求解，其边界条件为特解给出的面力）。 的概念； 与位移分量的关系； （6）位移势函数 ψ 的概念；位移势函数 ψ 与位移分量的关系；温 ） 度应力问题中， 满足的方程； 度应力问题中，位移势函数 ψ 满足的方程；应力分量的位移势 的表示。 函数 ψ 的表示。
王俊民 编 徐秉业 编
《弹性力学学习方法及解题指导》 弹性力学学习方法及解题指导》
同济大学出版社 机械工业出版社
面点工艺复习题库--思考题
第一章
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第一章
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第三章
面点基础知识
四
思考题
复习题库
四 、思考题
第三章 面点基础知识
46．画出面点制作的工艺流程图． 47．面点制作原料选用的具体要求是什么？ 48．案台分为几种？如何进行保养？ 49．面点熟制所用的锅一般有哪几种？各有什么用途？ 50．面点制作常用的工具有哪些？ 51．坯皮制作工具主要有哪几种？各有什么用途？ 52．常用的炊事机械有哪些？ 53．和面机如何使用？如何进行保养？ 54．面点制作中常用的熟制设备主要有哪些？各有什么特点和用途？ 55．怎样使用远红外线电热烤箱？使用时需注意哪些问题？ 56．微波烹调可使用哪些器皿？不能使用哪些器皿？
复习题库 思考题
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
概论 面点的原料 面点基础知识 调制面坯工艺 制馅工艺 成形工艺 熟制工艺
第一章
概论
四
思考题
复习题库
四 、思考题
第一章 概 论
１．什么是面点？中国早期面点形成于哪个时期？ ２．明清时期面点继续发展表现在哪些方面？ ３．中国面点的发展趋势是什么？结合当地面点的制作状况谈你的想法． ４．什么是面点工艺学？ ５．简述依据两个层次标准的面点的分类． ６．简述面点的基本特点． ７．简述我国面点风味流派的分类及其特色． ８．简述我国面点各风味流派的典型品种． ９．为什么说要保证面点的质量，首要因素是必须保证原材料的质量？
第一章
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第一章
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第二章
面点的原料
四
思考题
复习题库
四 、思考题
第二章 面点的原料
21．大米有几种？各有什么特点？ 22．面点制作中常用的杂粮有哪些品种？ 23．面粉、玉米、小米、大豆、甘薯、马铃薯及山药各具有哪些保健功能？ 24．制馅时怎样选择肉类原料？ 25．哪些水产品可以制馅？各有什么质量要求？ 26．制作馅心的水产品原料有哪些？各具有什么保健功能？ 27．制馅时怎样选择蔬菜类原料？ 28．馅心蔬菜原料的保健功能是什么？ 29．哪些原料可以制甜味馅？各有什么质量要求？ 30．面点制作中的油脂分哪几类？各有什么品种？其作用是什么？ 31．在面点制作中，常用的糖有几种？其作用是什么？ 32．蛋品、乳品在面点制作中起什么作用？？
六年级下册总复习数学思考PPT
解：设进价为x元。 (X-240) ÷80%=(X+180) ÷90% x=3600
租车、租船问题
1、从图中你获得了哪些有用的信息？有没有不太 明白的地方？ 2、小组合作：根据小组成员收集到的信息，讨论计 算的方法和步骤。
2千米
5元 一共要付的费用：5+21.6=26.6(元） 起步价+以1.2元计价路程的出租车费=一共要 付的费用 5 + 1.2× (20 －2)
李老师要到商店购买50个足球，甲、 乙、丙三家商店的优惠办法如下表， 请你帮李老师算一算到哪家商店购买 比较合算。
原价(元）
优惠办法 打七折 买四送一 满一千元送一百元
甲 乙 丙
48 48 48
某商店在某一时间以每件60元的价格卖 出两件衣服，其中一件盈利百分之二十 五，另一件亏损百分之二十五，卖这两 件衣服是盈利还是亏损？
9 －7 ＝ 32
2
2
11 －9 ＝ 40
2
2
每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能解释这其 中的道理吗？
8
16
24
32
40
8n
我也来试一试
小林、小强、小芳、小兵和小刚5 人进行象棋 比 赛，每2 人之间都要下一盘。小林已经下了4盘， 小强下了3盘，小芳下了2 盘，小兵下了1 盘。请 问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？
用连线的方法 试试。
我也来试一试
小林、小强、小芳、小兵和小刚5 人进行象棋 比 赛，每2 人之间都要下一盘。小林已经下了4盘， 小强下了3盘，小芳下了2 盘，小兵下了1 盘。请 问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？
小林 小强
小芳 小刚
小兵
答：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强下的。
租车、租船问题
1、从图中你获得了哪些有用的信息？有没有不太 明白的地方？ 2、小组合作：根据小组成员收集到的信息，讨论计 算的方法和步骤。
2千米
5元 一共要付的费用：5+21.6=26.6(元） 起步价+以1.2元计价路程的出租车费=一共要 付的费用 5 + 1.2× (20 －2)
李老师要到商店购买50个足球，甲、 乙、丙三家商店的优惠办法如下表， 请你帮李老师算一算到哪家商店购买 比较合算。
原价(元）
优惠办法 打七折 买四送一 满一千元送一百元
甲 乙 丙
48 48 48
某商店在某一时间以每件60元的价格卖 出两件衣服，其中一件盈利百分之二十 五，另一件亏损百分之二十五，卖这两 件衣服是盈利还是亏损？
9 －7 ＝ 32
2
2
11 －9 ＝ 40
2
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每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能解释这其 中的道理吗？
8
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我也来试一试
小林、小强、小芳、小兵和小刚5 人进行象棋 比 赛，每2 人之间都要下一盘。小林已经下了4盘， 小强下了3盘，小芳下了2 盘，小兵下了1 盘。请 问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？
用连线的方法 试试。
我也来试一试
小林、小强、小芳、小兵和小刚5 人进行象棋 比 赛，每2 人之间都要下一盘。小林已经下了4盘， 小强下了3盘，小芳下了2 盘，小兵下了1 盘。请 问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？
小林 小强
小芳 小刚
小兵
答：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强下的。
小学数学六年级下总复习数学思考PPT教案
第7页/共25页
课件PPT
典题精讲
1. 根据规律，你知道12个点、20个 点能连多少条线段吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 ＋11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋ 18＋19 ＝（1＋19）＋（2＋18）＋（3＋17） ＋……＋（8＋12）＋（9＋11）＋10 ＝20×9＋10 ＝190（条） ——20个点
小学数学六年级下总复习数学思考
1、根据数的变化规律填数。 13、11、9、（ 7 ）、（ 5 ）、（ 3 ）。
2、根据珠子的排列规律，接着画。
3、1+2+3+4+5+6+...+15+16+17+18+19+20 = 210 ( 1 + 20 ) ×20 ÷ 2 = 210
第1页/共25页
操作要求
数学思考
推理问题
第18页/共25页
三、
1. （1）已知 ＋ ＝24， ＝ ＋ ＋ 。
求 和 的值。 问题： ＝ ＋ ＋ 是什么意思？
第19页/共25页
三、推理
＋
＋＋ ＋
＝ 24 ＝ 24 ＝6
＝
＋ ＋ ＝18
圈起来的这一步运用了什么数学思想？
等量代换
第20页/共25页
三、推理
（2）
＋ ＝ 160， 是否等于 ？
第24页/共25页
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7 ＝（1＋7）＋（2＋6）＋（3＋5）＋4 ＝8×3＋4 ＝28（条） ——8个点
第6页/共25页
典题精讲
1. 根据规律，你知道12个点、 20个点能连多少条线段吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11 ＝（1＋11）＋（2＋10）＋（3＋9）
课件PPT
典题精讲
1. 根据规律，你知道12个点、20个 点能连多少条线段吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 ＋11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋ 18＋19 ＝（1＋19）＋（2＋18）＋（3＋17） ＋……＋（8＋12）＋（9＋11）＋10 ＝20×9＋10 ＝190（条） ——20个点
小学数学六年级下总复习数学思考
1、根据数的变化规律填数。 13、11、9、（ 7 ）、（ 5 ）、（ 3 ）。
2、根据珠子的排列规律，接着画。
3、1+2+3+4+5+6+...+15+16+17+18+19+20 = 210 ( 1 + 20 ) ×20 ÷ 2 = 210
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操作要求
数学思考
推理问题
第18页/共25页
三、
1. （1）已知 ＋ ＝24， ＝ ＋ ＋ 。
求 和 的值。 问题： ＝ ＋ ＋ 是什么意思？
第19页/共25页
三、推理
＋
＋＋ ＋
＝ 24 ＝ 24 ＝6
＝
＋ ＋ ＝18
圈起来的这一步运用了什么数学思想？
等量代换
第20页/共25页
三、推理
（2）
＋ ＝ 160， 是否等于 ？
第24页/共25页
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7 ＝（1＋7）＋（2＋6）＋（3＋5）＋4 ＝8×3＋4 ＝28（条） ——8个点
第6页/共25页
典题精讲
1. 根据规律，你知道12个点、 20个点能连多少条线段吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11 ＝（1＋11）＋（2＋10）＋（3＋9）
《复习思考题》课件
思考题的未来发展
思考题的重要性再强调
思考题对教学的启示
思考题实例
举例说明不同类型的思 考题设计
分别提供概念发展问题、分析 与综合问题、解决问题与创新 问题等思考题实例。
分析思考题所起到的用
通过分析不同类型的思考题， 探讨其在促进学习和思维发展 方面的作用。
总结思考题设计的经验 和教训
总结思考题设计中的成功经验 和教训，为今后的思考题设计 提供指导。
思考题的评估
思考题的分类
思考题可以分为概念发展问题、分析与综合问题、解决问题与创新问题等不同类型。
思考题设计
思考题设计的原则和要求
思考题设计应注重质量、适应 学习目标和教学内容、激发学 生好奇心和思考。
思考题设计的步骤
思考题设计包括目标确定、问 题设计、答案设计和反思。
思考题设计的技巧和注 意事项
思考题设计可使用启发法、引 导法、情境法等，要注意语言 简洁明了、问题具有挑战性等。
思考题评估的目的和意义
思考题评估有助于了解学生的思维水平、评估教学效果、改进教学方式和方法。
思考题评估的方法和过程
思考题评估可采用测验、作业、课堂讨论等多种方法，需进行评估设计、实施和结果分析。
思考题评估的结果和反思
思考题评估结果可为学生提供反馈、为教师提供教学改进建议、为教育决策提供参考。
结束语
《复习思考题》PPT课件
复习思考题PPT课件是一个全面而深入的学习资源，旨在帮助你回顾并思考 不同类型的思考题在教学和学习中的应用。
概述
什么是思考题？
思考题是一种旨在引导学生深入思考、解决问题或发展创造性思维能力的问题。
思考题的作用及重要性
思考题有助于促进学生的自主思考、培养批判性思维、激发学习兴趣以及提高学习成果。
思考题的重要性再强调
思考题对教学的启示
思考题实例
举例说明不同类型的思 考题设计
分别提供概念发展问题、分析 与综合问题、解决问题与创新 问题等思考题实例。
分析思考题所起到的用
通过分析不同类型的思考题， 探讨其在促进学习和思维发展 方面的作用。
总结思考题设计的经验 和教训
总结思考题设计中的成功经验 和教训，为今后的思考题设计 提供指导。
思考题的评估
思考题的分类
思考题可以分为概念发展问题、分析与综合问题、解决问题与创新问题等不同类型。
思考题设计
思考题设计的原则和要求
思考题设计应注重质量、适应 学习目标和教学内容、激发学 生好奇心和思考。
思考题设计的步骤
思考题设计包括目标确定、问 题设计、答案设计和反思。
思考题设计的技巧和注 意事项
思考题设计可使用启发法、引 导法、情境法等，要注意语言 简洁明了、问题具有挑战性等。
思考题评估的目的和意义
思考题评估有助于了解学生的思维水平、评估教学效果、改进教学方式和方法。
思考题评估的方法和过程
思考题评估可采用测验、作业、课堂讨论等多种方法，需进行评估设计、实施和结果分析。
思考题评估的结果和反思
思考题评估结果可为学生提供反馈、为教师提供教学改进建议、为教育决策提供参考。
结束语
《复习思考题》PPT课件
复习思考题PPT课件是一个全面而深入的学习资源，旨在帮助你回顾并思考 不同类型的思考题在教学和学习中的应用。
概述
什么是思考题？
思考题是一种旨在引导学生深入思考、解决问题或发展创造性思维能力的问题。
思考题的作用及重要性
思考题有助于促进学生的自主思考、培养批判性思维、激发学习兴趣以及提高学习成果。
人教版六年级数学下册第6单元《整理和复习——数学思考》精美课件
巩固练习 观察下面一组算式，再填出适当的数。
（1） 1×9＋2=11 （2） 12×9＋3=111 （3） 123×9＋4=1111
（4） 1234×9＋5=（ 11111 ） （5） 12345×9＋（ 6 ）=111111 （6） （ 1234567 ）×9＋（ 8 ）=11111111
得数都是由数字1组成的；第二个加数是几，得数就由几个1组成。 第一个加数是从1开始的自然数按照从小到大的顺序排列的，它的位数 比后面的加数少1。
请问：他们的职业各是什么？
王阿姨 刘阿姨 丁叔叔 李叔叔
工人
×
√
×
√
教师
√
×
军人
×
√
答：王阿姨是教师，丁叔叔是军人，刘阿姨和李叔叔都是工人。
巩固练习
学校组织了足球，航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明 分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明没有参加电 脑小组，淘气喜欢航模。他们分别在哪个小组。
应 设较比 化 类 形
思 思思思 思 想 想想想 想 方 方方方 方
思结 想合 方思
法 法法法 法 法 想
方
数学思想和方法可以帮助我们有 法
条理地思考，简捷地解决问题。
知识梳理
数学思想
利用找规律解决实际问题 根据给定的图形或数字，探索其中简单的排列 规律，解决生活中的实际问题。
利用画图解决实际问题 ①借助图形，用连线的方法，分析。 ②搭配时，有序思考，要有条理，做到不重复不遗漏。
=160 -
=160 =
知识梳理
举手回答：什么是平角？平角与直线有什么区别？
一条射线绕它的端点 旋转，当始边和终边 在同一条直线上，方 向相反时，所构成的 角叫平角。
工程材料与成形工艺基础 课件说明 各章思考题及思考题答案_OK
• 答：参見教材P33。
• 4-12.什么是回火?回火工艺的分类、目的、组织与应用是什么?
• 答：参見教材P27。
• 4-13. 什么叫调质处理?调质处理获得什么组织?
• 答：参見教材P34。
• 4-14. 什么叫表面热处理?常用的表面热处理有哪些?
• 答：参見教材P34。
• 4-15.什么叫火焰加热表面淬火?目的是什么?有哪些特点?用于什么场合?
《工程材料与成形工艺基础》 课件
课件主编：赵海霞 付平 技术支持：张丽敏 主 审：孟庆东
化学工业出版社
1
《工程材料与成形工艺基础》
• 开本：16开 • 定价：28.00元 • 2008年9月化学工业出版社出版 • 编辑联系方式 化学工业出版社 机械电气分社 王清颢（hao） 地址：北京东城区青年湖南街13号
胜(各章学习指导；试题庫)。 另外，张丽敏、滕腾也参加了课件中部分图、表的校正，汇总等工作。 课件由孟庆东教授审阅。在编写过程中得到各位编者所在学校领导、老师的大力支持，参阅、借用了许多
同类课件的资料，在此一一表示衷心的感谢。 编者企望电子课件能对采用此教材的师生的教与学有所邦助。但由于编者水平有限，经验不足，加之时间
的目的及适用范围。
• 10.表面热处理的概念。
15
思考题与习题
• 4-1.什么是热处理？热处理的目的是什么? • 答：参見教材P27。 • 4-2.马氏体与贝氏体转变有哪些异同点? • 答：参見教材P31。 • 4-3.试述影响C曲线形状和位置的主要因素。 • 答：参見教材P30。 • 4-4.马氏体的硬度主要取决于什么?说明马氏体具有高硬度的原因。 • 答：参見教材P31-32。 • 4-5.珠光体、贝氏体和马氏体的组织和性能有什么区别? • 答：参見教材P30-32。 • 4-6.什么是残余奥氏体?它会引起什么问题? • 答：参見教材P27。 • 4-7.什么是退火热处理?常用的退火分为哪几种?各有何特点? • 答：参見教材P27。
机械制图复习思考题ppt课件
2
精选
——第一章 制图的基本知识（1）
1、国家标准中优先采用的图纸基本幅面有（ ）。
（a） 3种； （b） 4种； （c） 5种； （d） 6种。
2、A0图纸幅面是A4图纸幅面的（ ）。
（a） 4倍； （b） 8倍； （c） 16倍； （d） 32倍。
3、必要时允许使用规定的加长幅面，加长幅面的尺寸是（ ）。
9
精选
——第二章 投影的基础知识（3）
10、曲面体的轴线和圆的中心线在三视图中（ ）。
（a）可不表示；
（b）必须用点画线画出；
（c）当体小于一半时才不画出； （d）当体小于等于一半时均不画出。
11、轴线垂直于H面的圆柱的正向最外轮廓素线在左视图中的投影位置在（ ）。
（a）左边铅垂线上；
（b）右边铅垂线上；
（d）梯形线框。（aຫໍສະໝຸດ 1:1；（b） 1:5；
（c） 5:1； （d） 2:1。
3
精选
——第一章 制图的基本知识（2）
6、图线有粗线、中粗线、细线之分，它们的宽度比率为（ ）。
（a）1:2:4； （b）4:2:l； （c）2:4:1； （d）2:1:4。
7、在机械制图中，依实际需要所采用的线型是（ ）。
（a）粗、中两种线型； （b）粗、细两种线型；
（a）定形尺寸和圆弧尺寸； （b）定位尺寸和直线尺寸；
（c）定形尺寸和定位尺寸； （d）圆弧尺寸和直线尺寸。
15、平面图形的分析包括（ ）。
（a）尺寸分析和线段分析； （b）图形分析和线型分析；
（c）画法分析和线型分析； （d）线段分析和连接分析。
16、绘制平面图形时，应首先绘制（ ）。
（a）连接线段； （b）中间线段； （c）已知线段；
精选
——第一章 制图的基本知识（1）
1、国家标准中优先采用的图纸基本幅面有（ ）。
（a） 3种； （b） 4种； （c） 5种； （d） 6种。
2、A0图纸幅面是A4图纸幅面的（ ）。
（a） 4倍； （b） 8倍； （c） 16倍； （d） 32倍。
3、必要时允许使用规定的加长幅面，加长幅面的尺寸是（ ）。
9
精选
——第二章 投影的基础知识（3）
10、曲面体的轴线和圆的中心线在三视图中（ ）。
（a）可不表示；
（b）必须用点画线画出；
（c）当体小于一半时才不画出； （d）当体小于等于一半时均不画出。
11、轴线垂直于H面的圆柱的正向最外轮廓素线在左视图中的投影位置在（ ）。
（a）左边铅垂线上；
（b）右边铅垂线上；
（d）梯形线框。（aຫໍສະໝຸດ 1:1；（b） 1:5；
（c） 5:1； （d） 2:1。
3
精选
——第一章 制图的基本知识（2）
6、图线有粗线、中粗线、细线之分，它们的宽度比率为（ ）。
（a）1:2:4； （b）4:2:l； （c）2:4:1； （d）2:1:4。
7、在机械制图中，依实际需要所采用的线型是（ ）。
（a）粗、中两种线型； （b）粗、细两种线型；
（a）定形尺寸和圆弧尺寸； （b）定位尺寸和直线尺寸；
（c）定形尺寸和定位尺寸； （d）圆弧尺寸和直线尺寸。
15、平面图形的分析包括（ ）。
（a）尺寸分析和线段分析； （b）图形分析和线型分析；
（c）画法分析和线型分析； （d）线段分析和连接分析。
16、绘制平面图形时，应首先绘制（ ）。
（a）连接线段； （b）中间线段； （c）已知线段；
《数学思考例3、例4》复习-完整版PPT课件
在推理的过程，运用了等式的性质。
复习旧知
3如右图，两条直线相交于点O。
（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几 个平角？ ∠1 和∠2 、∠2和∠3 、∠3和∠4 、∠4和∠1， 一共能组成4个平角。
什么是平角？平角与直线有什么区别？
复习旧知
（2）你能推出∠1＝∠3吗？ ∠1＋∠2 ＝180° ∠2＋∠3 ＝180° ∠1＋∠2 ＝∠2＋∠3
∠1＋∠2 －∠2 ＝∠2＋∠3 －∠2 ∠1 ∠3
在推理的过程中，运用了等量代换的知识。
＝
课堂小结
1 找等量关系 2 等量代换 3 合情推理
对看似不相关的独立的信息，在解决问题时应该 怎样思考呢？
课堂小结
作业：第104页练习二十二，第10题。
小学数学六年级下册
整理和复习
推理的思想
复习旧知
1、 、 、 、 各代表一个数。 （1）已知 ＋ ＝24， ＝ ＋ ＋ 。 求 和 的值。
复习旧知
等量代换 ＝
＋
＝ 24
＋＋ ＋
＝ 24 ＝6
＋ ＋ ＝18
圈起来的这一步运用了等量代换的数学思想
复习旧知
2、 ＋ ＝160， ＋ ＝160。 是否等于 ？ ＋ ＝＋ ＋ －＝ ＋ － ＝
复习旧知
3如右图，两条直线相交于点O。
（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几 个平角？ ∠1 和∠2 、∠2和∠3 、∠3和∠4 、∠4和∠1， 一共能组成4个平角。
什么是平角？平角与直线有什么区别？
复习旧知
（2）你能推出∠1＝∠3吗？ ∠1＋∠2 ＝180° ∠2＋∠3 ＝180° ∠1＋∠2 ＝∠2＋∠3
∠1＋∠2 －∠2 ＝∠2＋∠3 －∠2 ∠1 ∠3
在推理的过程中，运用了等量代换的知识。
＝
课堂小结
1 找等量关系 2 等量代换 3 合情推理
对看似不相关的独立的信息，在解决问题时应该 怎样思考呢？
课堂小结
作业：第104页练习二十二，第10题。
小学数学六年级下册
整理和复习
推理的思想
复习旧知
1、 、 、 、 各代表一个数。 （1）已知 ＋ ＝24， ＝ ＋ ＋ 。 求 和 的值。
复习旧知
等量代换 ＝
＋
＝ 24
＋＋ ＋
＝ 24 ＝6
＋ ＋ ＝18
圈起来的这一步运用了等量代换的数学思想
复习旧知
2、 ＋ ＝160， ＋ ＝160。 是否等于 ？ ＋ ＝＋ ＋ －＝ ＋ － ＝
思考题PPT学习课件PPT课件
【答】 (a)中信号的频率为 60 kHz，虽不在通频带内，但只 有一种频率，仅会使 Au 降低不会出现频率失真； (b) 中两个 谐波分量的频率分别为 15 kHz 和 30 kHz ，均在通频带内，不 会出现频率失真； (c) 中两个谐波分量的频率分别为15 kHz 和 60 kHz，其中 60 kHz 不在通频带内，因此将会出现频率失真。
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9.7 (2) 图9.5（教材 图9.7.3）所示自给偏置放 大电路中的场效应管是在UGS 为负还 是为正值的情 况下工作的？
图9.5
【答】 是在 UGS 为负值的情况下工作的，因为图中的自给偏置放大电路只能提 供负偏压。
第20页/共26页
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9.8 (1) 为什么阻容耦合放大电路只能放大交流信号，不能放大直流信号？
第25页/共26页
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第26页/共26页
【答】 采用阻容耦合的放大电路，由于隔直电容的作用， 各级间的静态工作点彼此互不干扰，即使某一级电路存在零 点漂移，也不会传到下一级；因此不强调零点漂移。而直接 耦合放大电路，如某一级存在零点漂移，则漂移信号将同有 用信号一起传到下一级被放大，因此重视零点漂移问题。
第22页/共26页
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9.7 (2) 图9.5（教材图 9.7.3）所示自给偏置放大电路 中的场效应管是在UGS为负还是 为正值的情况下工作的？
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9.8 (1) 为什么阻容耦合放大电路只能放大交流信号，不能放大直流信号？
9.8 (2) 为什么阻容耦合放大电路不强调零点漂移问题？而在直接耦合放大 电路中却要重视零点漂移问题？
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习题1：设齿轮3、5回转方向如图，且始终不变，试分别按下述条件确定齿轮 2、4 和5圆周力的方向。 1）当齿轮2、4为主动时； 2）当齿轮1、5为主动时。
1
2
3
5 4
Ft12
2
4 4
5 5
2
Ft32
2
Ft4
4 4
Ft5
5 5
Ft12
2 Ft32 Ft4
Ft5
习题2 ：画出图示斜圆柱齿轮传动当齿轮1为主动时的Ft、Fa和Fr等各力方向。 1）轮齿倾斜如图时； 2）齿轮回转方向不变，而轮齿倾斜方向取与图示相反时。
13、带传动的主要失效形式是什么？单根V带所能传递的功率是 根据什么准则确定的？
14、V带传动的设计计算方法和步骤如何？通常已知哪些参数？ 需求出哪些结果？
链传动部分： 1、与带传动相比，链传动有哪些优缺点？ 2、为什么在一般情况下，链传动的瞬时传动比不是恒定的？在什么条件 下恒定？ 3、影响链传动速度不均匀性的主要参数是什么？ 4、链速v 一定时，链轮齿数z 的多少和链节距p 的大小对链传动的动载荷 有何影响？ 5、链传动的主要失效形式有哪几种？ 6、链传动的额定功率曲线是在什么条件下得到的？ 7、为什么大链轮的齿数z2 不能太多？试说明其理由。 8、为什么链节距p是决定链传动承载能力的重要参数？根据什么条件来确 定它的大小？ 9、链传动发生脱链的主要原因有哪些？
带传动部分：
1、与平带传动比较，V带传动有何优缺点？ 2、在相同条件下，为什么V带比平带传动能力大？ 3、我国生产的普通V带有哪几种型号？窄V带有哪几种型号？ 4、已知大、小带轮的直径为D1、 D2 ，中心距为a ，试推导带的 基准长度L d 的计算公式。 5、为什么普通V带截面角为400 ，而其带轮的槽形角常制成340、 360或380？什么情况下用较小的槽形角？ 6、带的紧边拉力和松边拉力的大小取决于什么？它们之间有 什么关系？
I T1
图1
3
’
4
’
2
’
1
’
3
’
n1’ T1’ I’
4
’
II’ III’
图2
1、题意分析：由题意可知，本题是对两种不同的齿轮传动方案从轴承受力 及齿轮强度等方面进行评价。
2、注意要点： 1）计算齿轮作用力的大小时应注意：在图1的传动方案中，齿轮1、4每侧只 传递一半转矩；图2方案中，一对高速级齿轮要传递全部转矩，而每对低速级 齿轮只传递一半转矩。 2）在对比两方案轴承受力大小时，不必直接求出各支点上力的大小和方向， 只需通过对该轴上齿轮受力的大小和方向进行分析来确定轴承受力的相对大 小即可。 3）在对比两方案中齿轮强度时，只需从受力大小和应力循环次数方面进行 对比即可。
1 1
2
习题3：图示两种直齿圆柱传动方案中，已知小齿轮分度圆直径d1= d3h = d1’ = d3’ =80mm, 大齿轮分度圆直径d2= d4 = d2’ = d4’ = 2d1 , 输入转矩T1= T1’ =165Nm ,输入 轴转速n1 = n1’ ,齿轮寿命 Lh =Lh’ ,并不计齿轮传动和滚动轴承效率的影响，试进行 下列计算和问题回答：
齿轮传动部分： 1、常见的齿轮失效有哪些形式？失效的原因是什么？可采取哪些措施来减缓 失效的发生？ 2、有哪些因素影响齿轮实际承受载荷的大小？它们是怎样影响的？又如何减 少它们的影响？ 3、齿轮强度设计准则是根据什么确定的？有哪些准则？为什么？ 4、如何具体分析确定计算齿根弯曲疲劳强度及齿面接触疲劳强度时的啮合位 置，一般计算时又是如何处置的？ 5、为什么把YFa叫做齿形系数？有哪些参数影响它的数值？为什么？ 6、如何确定斜圆柱齿轮及直齿圆锥齿轮传动中，主、从动齿轮所受的力 （Fn、Ft、Fa、Fr ）的方向、大小及作用位置？ 7、与直齿轮传动强度计算相比，斜齿轮传动的强度计算有何不同之处？ 8、如何确定斜齿轮传动的许用接触应力？其道理何在？ 9、按什么原则进行直齿圆锥齿轮传动的强度计算？直齿圆锥齿轮与直齿圆柱 齿轮的强度计算有何异同？ 10、根据齿轮的工作特点，对轮齿材料的机械性能有何基本要求？什么材料最 适合做齿轮？为什么？ 11、齿轮传动的设计程序怎样？如何用框图表示？
1 计算高速级和低速级齿轮啮合点的圆周力和径向力，标出上述力的方向和各轴
的转向；
2 计算两种齿轮传动方案的总传动比 i和i’ ； 3 哪一种方案中轴承受力较小？
4 对两种方案中高速级齿轮进行强度计算时应注意什么不同点？对低速级齿轮进
行强度计算时又应注意什么不同点？
பைடு நூலகம்
III
3
4
3
II 2
n11 II 2
托杯 手柄
螺母 紧定螺钉
螺杆
螺钉 挡圈 底座
螺纹联接部分：
1、常用的螺纹有哪几类？它们各有什么特点？其中哪些已标准化？ 2、常用的螺纹联接零件有哪些？螺纹联接有哪几种基本类型？各适用于 什么场合？ 3、螺纹联接为什么要预紧？预紧力的大小如何保证？ 4、螺纹联接常用的防松方法有哪几种？它们是如何防松的？其可靠性如何？ 5、在受横向载荷的螺栓组联接中，什么情况下宜采用铰制孔用螺栓？ 6、什么叫螺栓刚度？什么叫被联接件刚度？ 7、在受倾覆力矩的螺栓组联接中，地基和螺栓的刚度各对载荷的分配有什 么影响？ 8、受拉伸载荷作用的紧螺栓联接中，为什么总载荷不是预紧力和拉伸载荷 之和？ 9、提高螺栓刚度的措施有哪些？这些措施中哪些主要是针对静载荷？哪些 主要是针对变载荷？ 10、为什么有些汽缸盖联接螺栓采用细腰结构的长螺栓？ 11、螺纹联接的常用材料是什么？对螺栓和螺母的材料有什么要求？
7、何为带传动的弹性滑动和打滑？是什么原因引起的？对传动 的影响如何？ 二者的性质有何不同？
8、计及带传动的弹性滑动的影响时，如何计算其传动比？ 9、何谓滑动率？滑动率如何计算？ 10、带传动在什么情况下才发生打滑？打滑发生在大轮上还是 小轮上？刚开始打滑前，紧边拉力与松边拉力有什么关系？
11、影响带传动工作能力的因素有哪些？ 12、带传动工作时，带内应力变化如何？σmax 产生在什么位置？ 有哪些应力组成？
3、解题过程： 1）齿轮受力的大小、方向及各轴的转向 2）总传动比
3）两种传动方案各轴上受力情况对比
图1的传动方案 轴I上的轴承不受力 （齿轮1两侧的力分别平衡）