读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本关于教育改革的书籍，主要介绍了针对教育中的各种问题和挑战，如何通过一些细节的改革来提升教育质量和学生的学习效果。
在读完这本书后，我深受启发，对于教育的重要性和改革的必要性有了更深刻的认识。
以下是我对这本书的心得体会。
首先，这本书强调了教育的重要性。
教育是培养人才、传承文明的重要途径，它关系到国家和民族的未来。
但目前教育中存在着诸多问题，如应试教育、知识狭窄、教育资源不均等。
这本书通过实例和数据，阐明了这些问题的严重性，同时也提出了解决问题的方向。
其次，这本书强调了细节的重要性。
作者认为，要解决教育中的问题，不仅需要大的理念和政策，更需要在细节上做出改变。
细节决定质量，它能够直接影响到学生的学习效果。
这本书列举了55个细节，从教育体制、教师素质、课堂教学等方面提出了改革的建议。
这些细节包括教育政策的调整、教师的培训和评价制度的改革等，每一个细节都值得我们深思。
再次，这本书强调了教师的核心地位。
教师是教育的主要承担者，他们的素质和能力直接关系到学生的学习效果。
这本书指出了现阶段教师队伍中存在的问题，如培训不够、待遇不公等，并提出了相应的解决方案。
通过提高教师的培训水平、加强教师的职业发展和激励机制等，可以提升教师的素质和工作积极性，进而改善教育质量。
此外，这本书还提出了教育改革的几个关键点。
首先是终身学习的观念，教育不仅仅局限于学校教育，还包括社会教育、家庭教育等。
只有建立一个全民终身学习的体系，才能够实现教育的全面发展。
其次是注重学生的兴趣和创造力的培养，鼓励学生主动学习，培养他们的创新意识和实践能力。
最后是建立科学的评估体系，以数据为依据评价教育的质量，推动教育的不断改进和提高。
通过阅读《教育创造奇迹的55个细节》，我深刻意识到了教育改革的紧迫性和重要性。
教育问题的解决需要各方面的共同努力，包括政府、学校、教师、家长和社会等。
只有通过改革教育制度、提高教师的培训和待遇、注重学生的兴趣和创造力培养，才能够实现教育的真正发展。
《优秀是教出来的创造教育奇迹的55个细节》读后感
《优秀是教出来的-创造教育奇迹的55个细节》读后感最近比较忙，医院家里两头忙，说实话真累!回到家里倒头就能睡，但是作业还是要完成的。
在医院趁着老爸输液的间隙时间，我翻阅了由罗恩．克拉克所撰写的《优秀是教出来的――创造教育奇迹的55个细节》。
看到书名的那一刻，我就被深深地吸引了，在打开第一页看到内容简介后，更令我沉醉其中。
就是这样的一名教师竟然能征服一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还能在短暂时间内把它们调教成了品学兼优的好学生。
这让我折服了，也让我为之崇拜他。
接下来我就从他的两个细节中谈谈看了此书后的一些读后感吧。
细节2:用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
反思： 1、我会注意你的目光。
做教师的都知道，在课堂上，优等生的目光总是追随着你，而学习滞后的学生上课时，他们的目光是很难集中到教师身上或者黑板上的，常常要提醒，才能抬起头来，集中目光注意几分钟。
所以我们在上课时，要试着将目光更多的投向上课时，注意力最容易分散的孩子，用目光告诉他，用目光和他交流，同时向他表示你很在乎他上课的状态。
2、我会吸引你的目光。
学习用眼神和别人对话，这是对别人的尊重，这是我早就知道的，上学时老师就说过。
在听取别人意见时，我是能做到的，而且不是自己强迫自己要这样做，是受潜意识支配的自然表现。
但我在其他好多场合却做不到这一点，特别是在应付别人的场合，或者感觉对方很无聊时。
有时我也努力集中注意力，面带微笑的将自己的目光正视对方，但我的目光却常常在中途有意无意的游离。
我为什么不能始终看着别人的目光说话呢？因为累，因为我怕我的眼神中会流露出我的厌倦和敷衍的心理状态，但生活中我们确实需要时常应付一些无聊的人，谈及一些无聊的话题，听一大堆正确的废话。
突然想起我们平时找学生谈话的情景，在我们找他们谈话时，刚开始他们是能正视你的，但当你反复强调你的谈话内容，或者谈话时间比较长的时候，你会发现他们常常不能继续正视你，将心比心，在学生看来，我们常常说了好多“正确的废话”，我们甚至是无聊的，所以他们在听我们讲话时，不能自始至终地坚持正视我们的目光。
读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本著名的论述教育理念的书籍，作者以情怀和深刻的思考，涉及到有关教育方面的各个细节。
书中提出，教育应该有一个共同的愿景，即教育能够造就奇迹。
他不仅仅提出了教育观，更重要的是，他通过55个细节来详细论述了如何落实和实现该观点。
首先，书中提出的教育观：教育应该能够造就奇迹，如何实现这一观念？书中针对如何在学校、家庭、社会三者形成的完整教育体系中实施教育，提出了一系列行动策略和细节措施。
从学校层面上，他提出，应该去研究解决学校所普遍存在的问题，然后提出具体的解决方案。
例如，他主张：在老师的教学中应该充分发挥学生的主观能动性，让学生有更多的空间去思考、表达、实践，而不是只有老师一面倒的填鸭式教学。
从家庭层面上，他指出，应该改变家庭教育的固有模式，让家长更加懂得如何帮助孩子，避免僵化的模式；从社会层面上，他则提出应该改变社会现有的经济体系，让其符合真正的教育目标，不单单是追求经济利益。
此外，书中还强调了教育的精神性，认为教育应该是一股超越物质无法触及的精神力量，能够照亮人的意识，帮助人们更深地理解世界。
他提出：教育思想本质上应该是一种崇高而且普遍的理念，而不是一种利益维系的商业化行为。
而且，他还提出要践行真正的教育，就必须彻底改变现存的以物质为中心的观念，把价值观带入到教育体系当中。
总之，《教育创造奇迹的55个细节》这本书，以其大胆而独特的见解，深刻地思考了教育应该如何运作，以及应该如何实施教育，从而让教育的目的达到最高的境界。
这本书的理念具有很强的实用性，让我们更加清晰地认识到，教育正在向着一个更加崇高、宽容、务实的方向发展，并且将造就更加美好的未来。
读《教育的55个细节》有感(原创)
读《教育的55个细节》有感太和中学苗琦最近读了《教育的55个细节》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这类教育专著时，我边看边与我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这类书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、做一个不断进取的学者海纳百川，有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者而学习。
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
坚持不懈，就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。
最终达到一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同于一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆质疑、努力实践、勇于创新。
学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。
如读教育名著、与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。
不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。
同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水平，提升追求的境界。
书中的许多专家也给我们带来了经验和指导意见。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径，学习，学习，再学习，以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个有思想的教者人没了思想，根本就属于酒囊饭袋，行尸走肉。
教师没有了思想，就不称其为教育者。
教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。
做一个有思想的教育者，因为只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们不可重复、不可替代、无比珍贵的生命。
《教育的55个细节》读后感9篇
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感「篇一」第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。
当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。
这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。
这份真爱来自于人性，更来自心灵。
这份教育来自责任，更来自天职。
它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。
教师的爱，无处不在。
一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
第三辑：唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。
他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。
他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。
教育的精华：培养良好习惯——读《创造教育奇迹的55个细节》有感
蔡其 园老师 ，他们 给予 学生的正是这种忘不掉 的素质 ， 换言之 ， 即培养他们 良好的习惯。 从这一意义上说 ， 教育 的精华就是培养 良好习惯 。 前苏联著名教育家苏霍姆林 斯基有一句至理名言 ：种下一种思想 ，收获一种行 为 ； “ 种下一种行为 ， 收获一种 习惯 ； 种下一种 习惯 ， 收获一种 性格 ； 种下一种性格 ， 收获一种人 生 。” 可见 ， 良好 的习 惯， 是一个人终身受用 不尽 的财富。而培养 习惯就要从 日常 的学习 、 活细节做起。 里 ， 生 这 简单介绍感触较 深的
四、 中国 实行“ 百花齐 放” 的新 能 源战略
中国是能源消费大 国，而新能源革命又 刚刚兴起 ， 出于 尽 快 提 高 新 能 源 在 能 源 消 费 中 的 比重 ， 方 位 抢 占 全 未来发展先机等战略考虑 ， 国家采取 了鼓励各种形式新 能源发展 的政策 ， 因而 ， 国内新 能源发展 呈现的是“ 百花 齐放” 格局 ， 不仅是风 电 、 光伏 发电 ， 它能源发展也欣 其
新 书 评 介
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读《 创造教育奇迹的 ５ ５个细节》 有感
下， 逐渐形成 了 自己的教育风格 ， 并获得 ２０ 年度 美 国 ０１ 优秀教师奖 ， 称为“ 被 创造奇迹的男 人” 。 克拉克先生 的经验就浓缩在这本《 创造教育奇迹的
一
有 了老板再这样 想 ， 老板 可是没有任期 限制的 ） 有付 出
有 回报 ， 互相尊重 ， 这是人与人交往 的起码原则。
２ 完成 作 业 不 拖 延 ．
《教育的55个细节》读书心得
《教育的55个细节》读书心得
细节决定成败，有时我们过于注重事情的结果而忽略了做这件事中的微小的细节，细节虽小对于人的一生却相当重要。
读了《教育的55个细节》后我更加深信教育并不简单，成绩不是唯一。
先进的教育者应该从小处着手从小培养孩子的良好的行为习惯和独立处理的能力。
对于人才国家需要并应重视，然而我想国家的兴隆昌盛需要的应该是全面发展各个方面都很优秀的人才，而我们应该培养这样的人才，从细节做起。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起，学生的学习习惯养成了，才能使开展的教育工作顺利进行。
作为教育者应该有不畏困难，持之以恒的精神。
多花费些时间与学生去沟通、了解，每个学生都是个唯一的存在的个体，我们只有掌握了他们的个性、特点才能够分别进行教育。
而跟学生做思想工作也应像传授新知识一样认真的态度，并且不断地用练习来巩固。
良好的习惯不是说出来，而是反复训练、耳濡目染中形成的。
军训中，要求学生帮我做一件事之后，我都会说声谢谢。
一天一个学生问我：“老师，你跟学生还说谢谢。
”我只是希望通过自己做出榜样，教会他们去尊重他人，无论这个人处于什么样的地位，都应该给予最起码的尊重。
教师不只需要说教还要身教，教者为师，身正为范，生活中学习中细节也可能决定一个人一生的成功与否，不忽略小细节，也要求学生注重这些小细节。
教师的责任不只在于培养成绩优异的学生，我们肩负教书育人的
责任，在教好书的同时，也要在生活中学习中的细节上培养学生生活、学习的积极态度，做一个成功的人而不是成功的书虫。
我感觉到任重而道远，但我仍会坚持不懈地努力。
教育的55个细节读后感
《教育的55个细节》读书心得虽然我不是一名班主任，但是我觉得班主任的做法和老师的做法是想通的。
当我看完这本书，让我获益匪浅。
我觉得作为一个班主任，总是想着法让自己的学生都成为好学生。
每当看到有学生犯错误了，有问题了，我们总是千方百计纠正学生的错误。
但现实总是和我们的想法有些距离，学生总是和我们的想法背道而驰。
前段时间，看了美国优秀教师罗恩·克拉克写的《教育的55个细节》，里面的独到的教育方法都值得我们每个班主任好好学习。
克拉克从自己多年的教学经验中总结出的55个绝招，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，都简单易学，并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自己的人生，成了优秀学者、成功人士。
作者将用自己的亲身体会告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，坏学生也会变成有出息的好孩子。
从作者对55个课堂内外的生活场景的描写中，从字里行间我们看到了一名教师对他的学生的无私的爱，智慧的爱，生趣盎然又充满原则的爱。
正是这种爱，创造了教育的奇迹，使我们惊奇地看到，一位好教师能够这样地深入学生的心灵深处……那些细节，不正是发生在我们身边的点点滴滴吗？细节1 回答大人的问话要有礼貌就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。
如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。
”个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了？我不是很认同。
甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55条教育细节，我看未必是多么深思熟虑的东西，但把这条作为第一个细节，虽然书上也没特别说这条细节多么重要，但起码是不容忽视的，也许礼貌就是要从这个细节抓起，引申一点，孩子回答别人问话的时候，是不是也应该先称呼，然后再回答啊？细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。
读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》一书是雷闯老师的教育经验总结，通过55个细节深度剖析了中国实施素质教育的成功之道。
作者在书中分享了自己多年的教育实践，提出了许多行之有效的策略和方法，对于提高教育质量、培养优秀学生具有很大的启发意义。
这本书给我留下了深刻的印象，以下是我对《教育创造奇迹的55个细节》一书的心得体会。
首先，我被书中所阐述的教育思想深深吸引。
作者提倡的“质量第一，学生至上”的教育理念给我很大的启示。
在过去的教育实践中，我们常常只注重教育的数量，关注的是授课的进度和知识的掌握情况，而忽略了学生个体的差异和发展的需要。
而作者强调了教育应当贴近学生的需求，关注每个学生的成长和发展，这样才能真正实现教育的目标。
其次，书中提到的教育方式和方法也给我很大的启示。
作者提倡的“启发式教学”、“情感教学”等方法，都是可以提高学生学习积极性和创造力的有效途径。
以往我们过于关注知识的灌输，而忽略了培养学生的综合能力和创新思维。
而通过启发式教学和情感教育，我们可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造思维和解决问题的能力。
此外，书中还强调了教育者的角色和素质的重要性。
作者认为教育者应该是学生的榜样和引路人，应该具备良好的专业素养和人格修养。
在教育实践中，我们应该注重自身的成长和提高，不断学习和更新教育理念，以更好地服务于学生的发展。
总的来说，读完《教育创造奇迹的55个细节》这本书，我深刻地认识到了教育的重要性和深远影响。
教育不仅仅是传授知识，更是培养个体的全面发展。
而教育者应该坚持质量第一、学生至上的教育理念，通过启发式教学、情感教育等有效方法，培养学生的综合能力和创新思维。
同时，作为教育者，要不断提升自身素质，成为学生的榜样和引路人。
通过读这本书，我深深地领悟到了优质教育的精髓和实践要求。
我将会在今后的教育实践中，将这些教育理念和方法融入到工作中，努力提高教学质量，培养更多优秀学生。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》是一本对教育工作者和家长来说非常有价值的书。
在书中，作者总结了55个关于教育的细节，这些细节涉及到了教育的方方面面，包括教学方法、学习环境、师生关系等等。
阅读完这本书后，我受益匪浅。
首先，这本书提醒我教育并不只是一种职业，而是一种责任和义务。
作为教育工作者或家长，我们需要认识到自己的重要性，并对我们的教育任务负责。
其次，这本书强调了个体差异的重要性。
每个学生都是独特的，有不同的学习习惯和能力。
作为教育者，我们需要理解并尊重每个学生的个体差异，并根据他们的需求来制定个性化的教育方案。
此外，这本书还提到了重视学生参与和合作的重要性。
教育不应该只是教师单向传授知识，而是应该通过促进学生的参与和合作来培养他们的主动学习能力和社交能力。
最后，这本书还强调了教育的目标应该超越考试成绩。
教育的目的不仅是帮助学生获得优秀的成绩，更重要的是培养他们的综合素养和人格品质。
总而言之，我认为《教育的55个细节》是一本非常有价值的书籍。
它提供了很多有关教育的实用细节和启发性观点，对我个人和我的教育实践都有很大的帮助。
我会将其中的一些细节落实到我的教育工作中，以提高自己的教育能力和影响力。
创造教育的55个细节读后感
创造教育的55个细节读后感第一篇：创造教育的55个细节读后感读《优秀是教出来的》有感2017.11.15学校发了一本《优秀是教出来的》一位年仅28岁的年轻教师，获得“美国最佳教师奖”，三次受到时任总统克林顿的接见，创造了无数的教育奇迹。
这对于教师这样一个需要积累的职业来说，罗恩·克拉克老师用事实说明了，年轻同样可以做到完美。
我们完全有理由相信，在多元化意识形态和社会问题众多下的美国，要管好每一个学生、成为一名优秀的教师，是非常艰难的。
同时，我们也很难想象在大洋彼岸，从来没有经历过类似于我国师德教育的美国教师，怎么有这么多使不完的劲头，怎么有那么多的教育智慧，怎么对学生有那样深的师爱。
到底他是怎样一步一步做到的，我带着好奇心，读完了这本罗恩·克拉克老师写的《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》。
在一番仔细阅读之后，让我深深地感到他付出了常人难以坚持的努力，成功确实应该属于他。
全书通过55个教育细节的阐述，让我们明白了，学生的优秀不是天然形成的，需要教师进行大量细致的耕耘。
这位美国年轻教师的心思，能做到如此缜密，是让人感到震惊的。
但他真的做到了，而且也让人们意识到，教育需要这样细致的人。
让我们来看一下，他所提出的其中一条。
他提出，排列队伍要“快、静、齐”，这个要求和我们中国教师的要求并没有什么差别，但是他做得比我们好。
我所在的班级也一直在进行排路队的常规训练，但是效果总是不尽如人意。
学生对于认真排路队总有一种排斥感，觉得很麻烦。
罗恩·克拉克老师对于学生排路队是这样的阐述，排路队对一个班级而言是很重要的事情，直接关系到全班整体的精神面貌。
刚开始训练排路队时是很困难的事情，这就需要教师有耐心和恒心，抓好第一次。
罗恩·克拉克老师曾经遇到了一个很混乱的班级，他一开始就认真训练学生走一条并不长的路队。
在训练过程中，老师会对学生提出要求，如果有人走不好就停下来，反复要经过几次，为此，他用了45分钟，以至于学校食堂的餐厅都要关门了。
《教育55个细节》读后感
《教育55个细节》读后感
《教育55个细节》是一本非常实用的教育指南，作者通过列举55个细节，讲述了如何提高教育效果、培养孩子的良好习惯和个人品质。
读完这本书，我深深地体会到了教育的重要性。
作者从科学、经验和案例等多个角度出发，给出了一些很有价值的建议。
例如，作者提醒我们要注意提高教育的灵活性，不要一昧地追求成绩，要注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
同时，作者强调了家长的作用，家庭教育对孩子的成长起着重要的影响。
因此，家长要时刻关注孩子的需求，给予他们适当的支持和鼓励。
此外，我也深受作者在书中所提到的一些细节的启发。
例如，作者说要用倾听的方式与孩子交流，要耐心地倾听他们的心声。
这让我意识到，家长在和孩子交流时，不能只关注自己的观点和意见，要真正倾听孩子的想法和感受。
另外，作者还提到了培养孩子良好习惯的重要性，这对于孩子的成长和未来的发展都具有重要意义。
因此，我们要从小开始培养孩子的好习惯，如规律作息、勤俭节约等，这些习惯将对孩子的一生产生积极的影响。
总的来说，《教育55个细节》是一本非常实用的教育指南，它给出了很多有益的教育建议和细节，让我对教育有了更深入的理解。
无论是作为家长还是教育工作者，都能在书中找到对自己有所启发的内容。
我相信，只要我们能够认真阅读并付诸行动，一定能够给孩子提供更好的教育环境，帮助他们健康成长。
读《教育的55个细节》有感
【读《教育的 55 个详情》有感】
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题大做。
克老师总结的技巧，反思自己，碰钉子是在所难免的事了。因为，无论怎
还没有看“详情〞，我就被一大堆的致谢吸引住了，克拉克对他的父 母、老师、学生以及关心过他的人都作出了感谢，并且表达了他的感谢之 情。从致谢中，我首先学会的是感恩。
全书主要由 55 个详情构成，大体上，感觉有点儿像《人性的弱点全 集》，在每个详情中先用几句话摆明自己的观点，教我们如何去做，然后 再深入论述，用事实说明。所不同的仅仅是：《详情》是分析教育中应留 意的每一个详情，而《弱点》则涵盖生活的方方面面。《详情》最终还附 上几个技巧，让读者参考。
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读《教育的 55 个细节》有感
其中，让我感受最深的是与家长相处的几个技巧。 要想让班里的制度得以实施，求得家长的支持是必需的.。头一年任
读《教育的 55 个详情》有感
教，与家长打交道可谓我工作中最头痛的事了，假如家长们支持并信任你，
当我开始扫瞄《教育的 55 个详情》这本书的名目时,就感到有点迷惑。 会有助于全班走过一个欢乐而且相安无事的学年，然而假如没有建立一种
这是一本能风靡全美的十大好书之一吗？简直令人难以置信。它真有点像 正确的关系，那么，后果可想而知。
《小学生日常行为规范》〉，里面记载的都是一些常规的条文。如写道“不
对于刚毕业出道的老师，家长总会用很专业的角度来观看、评价，只
《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)
《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感1对学生要充满爱心。
如果我是孩子，如果是我的孩子。
这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。
一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。
克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。
，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。
对学生要有责任心。
教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。
我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。
克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
我们在平时的教学教育工作中只有怀着一颗负责任的心，才能真正做好工作，对得起这些孩子们。
对学生要有耐心。
许多时候，老师会对学生提出的幼稚的问题感觉很不耐烦，“这个你也不会呀”“你怎么这么笨”“你上课的时候听什么了”这些语句可能随口而出。
这些话语老师可能没有什么感觉。
但是对于学生可能是毁灭性的打击，也许下次他（她）有问题的时候就再也不敢来找老师了，因为他怕挨骂。
许多学生可能在学生时代都有过类似的经历。
克拉克老师不但要求自己耐心，更是在日常教育中，训练自己的学生也学会对别人耐心。
对你的同学对你的朋友对你的父母乃至对所有的人都要耐心。
《教育的55个细节》里面的每一条都是那么平常的事情，但却是我们在日常的教育中往往忽视的事情。
仔细的阅读了《教育的.55个细节》，感觉是在照镜子，照出了自己许多平时工作中的不足与疏忽，感觉《教育的55个细节》是灯塔，为我们指明了方向。
《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)
《教育的55个细节》读后感范文〔精选6篇〕《教育的55个细节》读后感1 今天，老师一进门，就对我们说：“今天我们来读《教育的55个细节》一书。
〞有同学问：“为什么老师要给我们看这个，这不是老师看的吗？〞老师答复：“因为让你们看这书有帮助！〞于是我们带着好奇的心理看了《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后要清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢〞》和《与人相碰应主动说“对不起〞》这五个片段。
其中我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。
这篇文章主要讲了克拉克的银行卡不小心掉到了地上，一个小男孩连忙他捡起并还给了他。
还有一事，一个学生的铅笔从桌上滚了下来，而没有人帮他捡，这件事使他非常生气。
读了这篇文章，我想：在学校里，有的同学扔了餐巾纸，路过的同学却不理不睬。
还有，我曾经看见同桌的本子被挤到了地上，别人都不帮他捡起来，我就帮他捡起来了，这些都只是举手之劳啊！为什么我们的同学都不愿意去做呢？所以，我们一定要保持良好的文明习惯，这样，我们的世界才会更美好！《教育的55个细节》读后感2 今天，孙老师让我们读《教育的55个细节》这本书。
可我想《教育的55个细节》不是一本老师看的书吗？那为什么孙老师要让我们读呢？于是，我带着好奇的心情，读了其中的5个片段：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负那么清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢〞》、《与人相碰应说“对不起〞》。
读了这5个片段，我对《接到别人的东西要说“谢谢〞》一文印象犹为深刻。
它教育了我们接到别人递给的东西时，要及时说“谢谢〞。
是啊！在生活中，许多人接到别人递给的东西时，都不说“谢谢〞。
我想，我们应该要做一个文明人，从小事做起，从我做起，用一句简单的“谢谢〞反映自己的文明素质。
“谢谢〞，让我们每天都做好朋友！《教育的55个细节》读后感3 有礼貌是一个人一生保持良好品德的根底。
今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。
读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本讲述成功教育方法的书籍，作者通过归纳总结经验，提出55个能够创造教育奇迹的细节。
在阅读这本书的过程中，我从中受益匪浅。
我将在接下来的____字中，分享我对这本书的心得体会。
这本书以55个细节的方式，将成功的教育方法分为了五个篇章：教育理念、课堂教学、师生关系、学生管理以及家校合作。
每一个细节都是作者通过实践和观察得出的结论，是可以在实际教学中用于提升效果的方法。
本书的读者可以根据自己需要，选择或者结合不同的细节来改善自己的教育实践。
在教育理念这一篇章中，我最受启发的是作者强调的“学生至上”的观念。
作者认为，教育是为了学生的未来，学生的需求和发展应该成为教育的核心目标。
这让我意识到教育应该以学生为中心，更加注重培养学生的个性和兴趣，而不只是传授知识。
在我今后的教育实践中，我将努力更加关注学生的个体差异，了解他们的需求，并根据他们的特点制定有针对性的教学方案。
在课堂教学篇章中，作者提到了很多关于教学方法的细节。
其中一个我印象深刻的是“多元化教学”。
学生在学习的过程中，每个人的兴趣、天赋和学习方式都是不同的。
通过多元化教学的方法，教师可以轻松地将不同教学资源、工具和方法结合起来，以满足学生的不同需求。
这让我意识到，我可以利用多种媒体、活动和教学工具来增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
在师生关系篇章中，作者探讨了教师与学生之间的相互关系。
其中一个细节是“尊重学生”。
作者指出，教师应该将学生视为尊重的对象，关心他们的成长和发展，建立良好的人际关系。
这使我想起了曾经遭受过指责和批评的时候，我曾经感到沮丧和消沉。
现在我明白了，作为一个教师，我应该给学生提供温暖和理解，帮助他们树立积极的自我形象和自信心。
在学生管理篇章中，作者讨论了学生的自律和规则的建立。
其中一个细节是“鼓励学生自主学习”。
作者强调，教师不仅要注重学生的学习效果，还要培养他们的学习能力和习惯。
读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感
读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感翻开书看到一则则真实的小故事，再细细品读，真的是受益匪浅。
年轻的罗恩老师从生活中的小细节入手，向我们解读了优秀是如何教出来的。
深深的被他那些闪烁着无穷智慧的“点子”所折服。
他最大的成功之处不仅仅在于55个细节，更在于这些细节对孩子全方面的关注，在“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“ 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”、“ 见到每个老师，都要说某某老师好”、“ 尊重别人的发言与想法”…中教会学生从尊重中学会关心；从“同学受罚的时候，不要看着他”“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”、“ 要乐观，要享受人生”、“ 从错误中学习，继续向前迈进”中学会宽容孩子，让孩子从宽容中学会自爱；从“用小小的贴心，为别人制造惊喜”、“ 做什么事都要有条理”、“ 自己的理想自己要坚持”中学会赏识孩子，让孩子从赏识中学会行动。
从学习中的点点滴滴，到孩子生活中的细小事务，尊重孩子、赏识孩子体现在真实的情景中，真正走进了孩子的内心，了解孩子的想法，让孩子从小事情上学会做人、学生生活、学会学习，成为一个彬彬有礼，品学兼优的人。
“我感到我们应该抱着坚定的信念去影响每一个学生，只影响到一个孩子就认为自己成功的想法是远远不够的，我要把能给他们的都给他们。
我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。
”这也是我在这本书中感受很深的一点，这才是教育的终极目标。
工作中我们也经常遇到这样或那样的情况，孩子总是捣蛋，作业总是完不成，发生小意外总是一阵躁动，与家长沟通总得不到理解，想方设法总是收效甚微，看完罗恩老师处理的方法，真是佩服他的别具匠心。
孩子捣蛋也让她也体会体会不良姿态惹人厌；作业总是完不成，她就应该体会作业每天必须一交，谁都不例外；课堂有小躁动要明确指出课堂秩序严要求；与家长沟通要记住遇事多想想两面性。
同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。
今后我们在工作中一定要有所创新，在对待孩子的问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变孩子。
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读《教育创造奇迹的55个细
节》心得
在研读《创造教育奇迹的XXX个细节》一书时，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。
一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。
试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。
不仅如此，书中所提供的XXX个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。
实际上，我们在教育的课堂管理中，更加容易遇到各种各样的偶发事件，教师如何处理这些事件，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。
《课堂教学的原理、策略与研究》一书特色鲜明，描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律，帮助教师整合各种经验，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。
作者提出身处教育改革浪潮中的教师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更清醒，透彻的认识，明智地运用于实践，改善教学。
大量案例的分析深入浅出，倡导教师在大多数时候应当着眼于学生个体本身的差异，试图从学生自身寻找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。
特别是作者对特殊学生群体的深入研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮助营造适宜于特殊学生的教育环境，才能真正实现因材施教。
一书通读，“用爱团结集体，用策略组织课堂”的教育理念已深入人心，从中收益非浅。