教师假期读书心得10篇
教师假期读书心得范文5篇
老师假期读书心得范文5篇老师假期读书心得范文5篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是我整理的关于老师假期读书心得范文，欢迎阅读!老师假期读书心得范文1暑假里阅读了《老师的20项修炼》，我一向认为作为一名老师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名老师老师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。
所以，老师要想成为有艺术、有才智、有魅力的老师，就就应想大问题，做小事情，就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。
老师如何修炼呢《老师的20项修炼》从细节入手，从修炼老师形象、精练老师生活、锤炼老师专业三个方面，阐述了老师专业进展的可行性策略，解读了老师提升素养的有效途径，探讨了老师应具备的教育新理念，描绘了有活力的老师的生活方式，是每一位有志于从事教育的老师就应用“心”去读的一本书。
本书涉及的20项修炼，其中让我感受颇深的三项分别是老师的德行、老师的才智和老师的规划，以下就这三项谈自我的一点体会。
《老师的20项修炼》中的第6项修炼是：老师的德行——用德行育人。
老师德行之本是和善与爱。
老师对待学生的和善，是以爱心为基础的，仅有爱生如子，才可能有老师对待学生的本质的和善。
有教育者做过这样一个调查：学生喜欢什么样的老师调查的结果是：“有爱心，愿意跟学生交伴侣的老师”，“对学生宽容，有耐心的老师”，“知识渊博，教课教得好的老师”，“风趣幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。
这些都反映了老师的“德行”，也就是一名老师的道德品质、做人的品行、育人的才智。
其中“爱心”位居第一。
老师德行中的爱，表现为老师爱惜学生，关心学生，关爱学生。
爱学生，是老师善的标志。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
可谓是老师无私奉献爱心的典范。
2024年教师假期读书心得及体会（五篇）
2024年教师假期读书心得及体会书籍是人类知识的宝库，阅读对于每个个体而言，都具有至关重要的意义，它能够深远地影响一个人的成长轨迹。
阅读可以塑造人的品格，升华思想境界，熔铸精神灵魂。
借助阅读，我们习得技艺，积累生存能力，它也教导我们理解人生真谛，提升道德修养。
书籍被誉为我们的良师和益友。
阅读是一种享受，一种精神上的寄托。
对于教师而言，持之以恒的阅读是职业素养的最低要求。
在知识不断社会化的今天，唯有通过阅读，教师才能持续自我完善，提升个人素质，推动专业成长，突破单一技能型人才的局限。
阅读能够促进教师精神层面的成长。
灵魂的空虚与精神的萎缩是人生最可怕的境遇。
在生存压力和物质诱惑下，人们往往忽略内在世界的滋养，导致灵魂枯竭，只剩下徒劳奔忙的躯壳。
为了避免这种悲哀，最实际的方法就是投身于阅读之中。
书籍能够帮助教师摆脱平庸与粗俗，消除职业疲劳和生命活力衰退。
在书籍中，充满激情与智慧的大师之言，能够开阔我们的视野，赋予我们灵动与开放的心态，乐观与豁达的情怀。
一个人若不亲近书籍，无论怎样粉饰，都难以真正拥有魅力。
只有通过书籍的熏陶，我们才能超越自我，实现自我发展。
在独处时，我们享受阅读的乐趣；在交往中，我们展现阅读带来的文雅与气度；在创造教学生活和生命价值时，我们凭借阅读的智慧增添魅力。
正如苏霍姆林斯基所言：“深信书籍的力量是我的教育信仰之一。
”教育者的成长历程，实际上就是其阅读史。
作为文化传承者的教师，必须将阅读作为自我发展和超越的伴侣。
阅读还能帮助教师不断丰富职业智慧。
新课程改革对教师素质提出了严峻挑战，教师必须适应课程的多样性和变动性，成为教育教学的设计者、决策者、支配者和创造者。
若是不读书，便无法了解教育观念的演变和教育形势的发展，也无法认识到自身教学观念的落后。
阅读能够让我们有“柳暗花明又一村”的顿悟，使心灵变得明亮。
我们应当阅读教育改革理论、优秀教师经验总结、哲学、文学、历史、科学等领域的书籍，在与专家、优秀教师的对话中反思自身理念和实践，将阅读与思考、教学、研究相结合。
读书心得体会教师300字(优秀10篇)
读书心得体会教师300字(优秀10篇)读书心得体会教师300字篇1读书，可以更新我们的理念;读书，可以改变我们的现状;读书，可以提升我们的精神;读书，可以陶冶我们的品性;读书，可以激发我们的职业智慧;读书，更可以支撑我们的教育生命;正如苏霍姆林斯基所提出的，教师“每一天都要用智力财富来丰富自己。
”当然，我们也不能为读书而读书，一定要把读书自觉地和教育教学改革和实践的研究结合起来，用读书指导实践，用实践指导读书，这样的读书才是最有用的读书，这样的读书才是有生命的读书。
在一定意义上说，一个人的精神成长史，就是一个人的阅读史;推而广之，一个学校的精神面貌和工作作风，无不与这个学校的读书学习风气相关。
读书是一个学校生命力之源泉，也是学校文化建设的基矗如果我们的学校、我们老师，都能有“读书工作化”和“工作读书化”的目标追求，并不断为之实践，那么我们就将在理想的教育改革和激烈的教育竞争中占得先机，并展现出无限的生命力。
读书心得体会教师300字篇2通过这次外出学习，收获很大，老师们将知识点的操练变成带有故事情节的过程，利于学生饶有兴趣的听课，提高了课堂的有效性。
教学过程故事化或情景化也是老师们英语教学生活化的一个方面。
值得学习和借鉴。
有一节课更大的一个看点是其板书的特色艺术。
板书采用太阳和光芒式的图示形式，太阳的中心写上中心句型，代表教学内容的重点，光芒的横线末端写上单词或句型，代表分支内容，太阳和光芒的关系就像作文主题和每短内容的关系一样，这种图示利于学生大脑对知识的有序化整理和记忆。
各位老师提供了一些可操作性强的教学方法，如：bingo游戏，传图片讨论句型的活动，chant和song的创编使用等等。
通过观摩课，使自己从教学方法和教学理论上都得到了很大的提高，各个优秀教师的优质课，使自己大开眼界，对自己的教学提供了很好的依据和标准，对自己的长足发展是一个很高的促进。
读书心得体会教师300字篇3两周的时间如白驹过隙，一晃眼就过去了。
教师写读书笔记心得(精选10篇)
教师写读书笔记心得(精选10篇)教师写读书笔记心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师写读书笔记心得样本能让你事半功倍，下面分享【教师写读书笔记心得(精选10篇)】，供你选择借鉴。
教师写读书笔记心得篇1“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”——陶行知回首这段时间的教学工作，感受颇多。
我是一个新老师，要学习和掌握的知识和技能很多，半学期下来，我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。
刚开学的时候总是急于求成，常常感到工作寸步难行，在热心的老教师的帮助下，我慢慢有了进步。
在语文教学方面，以前的教学方法基本上是知识性的，只知道往学生身上尽量多的“填”，这应该也是最简单最粗心的教学方法。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究课本，教材，每一课都要备上一两个天，想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使学生易接受。
知识和经验是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中，我还请教了老教师，他们都非常热情的帮我解答，让我获益匪浅。
他们告诉我一些实用的上课小点子，我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿，加上以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。
这样非但没有见到成效，反而发现，学生基础知识没有掌握好，能力也停滞不前。
由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的从基础作起。
听过许多老教师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都能水到渠成的。
除此外，同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题，我带的是一个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。
因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，所以当有学生无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受影响，上课效率也大大降低，好在最终还是慢慢克服了。
他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯，常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找方法，现在的他们总算能够好好的把作业上交，但作业的质量还是需要耐心的教导。
优秀教师读书心得体会优秀10篇
优秀教师读书心得体会优秀10篇教师读书心得体会篇一书，一道彩虹。
既明亮，又多彩。
读书，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。
读完书，带给我更多的思考：教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用，作为一名年轻教师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。
所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。
故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好”与“坏”的关键。
人们常说：“要让学生得到一杯水，教师先得有一桶水。
”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。
我崇拜窦桂梅老师，记得在一书中曾写道窦老师在平时工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字之多，多篇发表。
正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。
这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗？“得天下英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。
”我们青年教师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命。
用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现自身的人生价值，才会无愧于自己的一生。
我们不仅仅要学习教育方面的知识，在知识爆炸的今天，我们要掌握的东西太多了，如英语、计算机等等。
教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)
教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)教师假期读书心得读书笔记篇1在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。
在这一个假期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
关于教师读书心得体会(精选15篇)
关于教师读书心得体会(精选15篇)关于教师读书心得体会1为鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、善于读书的习惯，本报推出首届“全国教师暑期阅读随笔大赛”。
此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式，旨在推动教师形成“以阅读的方式欢度暑假”的理念，营造良好的读书氛围，帮助教师在阅读中提高自己、丰富人生。
平日忙碌着教学工作，我们也许无暇读书，那么就用暑假进行一次快意的充电吧。
捧起一本好书，在清新的早晨，或慵懒的午后，心无旁骛地走进书香的.世界，假期会因读书而平添色彩，生活因读书变得更有意义。
说说感动您的教育名著，写写您认为堪称经典的人文图书，寄给中国教育报《读书周刊》，您既参加了我们举办的征文大赛，也与全国1000多万教师分享了阅读的快乐和思想的力量。
为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程，强化“专业阅读就是最好的备课”教学理念，丰富教师暑假生活，培养良好的生活学习习惯，确保教师过一个快乐、有意义的暑假，我校决定于7月5日——8月25日期间组织时期读书沙龙活动。
现将有关事宜通知如下：一、活动主题：“沐淡淡书香，度温馨假日”二、活动形式：个人阅读与集中论坛相结合三、具体安排及要求：1、所有一线教学人员必须全部参与到该活动中来，并根据中心学校统一规定书目，结合自身实际，选择适合自己的进行阅读，并将自己所选书目以邮件的形式发至yyhppwan@__，截止时间为7月6日上午12：00之前。
2、阅读过程中，做到“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，写出阅读心得，字数在5000字以上，学校将在开学后第一周组织优秀读书笔记评选活动。
读书笔记不允许使用电子稿，不得打印，统一用稿纸手写，严禁下载抄袭。
8月25日前上交学校教务处。
3、根据中心学校统一安排，暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动，具体安排如下：第一次：7月26日上午8：00，在学校会议室进行，参加人员有：宋丽君、张学娟、苗清秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭，每人发言时间不少于10分钟，尽量做到脱稿发言。
教师读书心得优秀文章(优秀模板10篇)
教师读书心得优秀文章（优秀模板10篇）教师读书心得优秀文章第1篇读了《教师专业成长》这本书以后，我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。
其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。
其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。
从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。
教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做‘反思型实践者’”。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。
反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。
即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。
首先，要将反思渗透教学的全过程。
即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。
教师读书优秀心得体会与感悟(10篇)
教师读书优秀心得体会与感悟(10篇)教师读书优秀心得体会与感悟（精选篇1）读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一：童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。
在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。
爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。
在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。
读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。
当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。
李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的`学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。
教师读书心得体会范文十篇
教师读书心得体会范文十篇教师读书心得体会篇1作为一名一线的小学教师，在30多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
人说：读书足以移情，足以博x，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
“暑假读一本好书”教师读书心得10篇
“暑假读一本好书”教师读书心得（精选篇
假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简单的方式。放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。
这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。
结合我们现有的教材，我们的教材是否可以在低年级多一点图画、多一点游戏以及多一点歌谣性质的文本；而到了我们高年级是否可以多一点生活化、多一点人性化以及多一点动漫，从而激发学生更大程度的兴趣爱好。
二、陌生的课堂
课堂是我们在熟悉不过的，我们天天都要与之打交道，但我们的课堂真的有温度吗？真的是学生喜欢的课堂吗？数学的公式、性质、符号，给孩子们的感觉是冷峻的、严肃的，如果数学课堂在给孩子们这样的感觉，学生就会厌烦，从而不想学习数学。杨老师提出了当今数学课堂中的矛盾，其中圈养和放养的矛盾给我眼前一亮的感觉，我也陷入了沉思中。就如现如今的生活一样，鸡蛋要吃土鸡蛋；母鸡要吃散养的.老母鸡，感觉散养的都要比圈养的好。这里，杨老师也指出了我国的教育方式与西方的教育方式的比较。但这里我想说明一下，就是我国的人口太多，如果像西方国家那样十几个人一个班，我们国家不知道又要多出多少所学校，多少位老师，这里财政支出都是一个不小的数字。虽然圈养有碍于学生创造性思维的发展，但是目前为止，这是符合我国的实际国情的。
总之，教育就是唤醒学生的潜能，激发学生的正能量。教师——人类灵魂的工程师，当做好传递正能量的使者。
教师读书名著心得体会(优秀10篇)
教师读书名著心得体会(优秀10篇)教师读书名著心得体会篇一寒假，我读了些《论语》，其中令我感悟最深刻的是孔子的名言“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”意思是几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人，我选择他们的优点去学习，他们身上的缺点，我用来检查自己加以改正。
我们每个人都有自己的长处和短处，要虚心地学习别人的长处，而要改掉自己身上的短处，使自己不断地进步。
从这里我又想到了孔子的另一句话，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”见到好的我就要向他学习，见到坏的就要反省一下自己有没有这样的错误。
做到有则改之，无则加勉。
我们伟大的孔圣人是这样说的也是这样做的。
一次，孔子周游列国途中被几个孩子挡住了去路，其中一个叫项橐的孩子说出了挡路的原因，孔子认为有理，见他聪明，就又提了一些问题。
项橐对答如流，孔子便虚心地向他求教了!那么有学问的孔子都虚心地向一个小孩学习，何况我们这些小学生呢更要虚心好学啊!观光电梯的发明也说明了这一点。
有一个酒店因原来的电梯不够用而请来了建造师和工程师设计新的电梯。
建造师和工程师一致认为在每层的楼板都要开一个孔，以便安装新的电梯。
一个清洁工听到他们的谈话，就建议把电梯建在酒店的外墙上就省事多了。
建筑师们眼睛一亮，连声叫好，观光电梯就这样诞生了。
因为建造师虚心地听取了清洁工的意见，才有了观光电梯的诞生。
如果建造师们看不起清洁工，不虚心听取他们的意见就不能诞生今天的观光电梯。
每个人都有自己的长处和短处，只有不断地吸取别人的长处，改正自己的短处才能成为一个好学的人，一个不断进步的人。
教师读书名著心得体会篇二在东方，一向流传着女娲捏土造人的传说，无人不知，无人不晓。
而在西方，则相信上帝创世说，也同样根深蒂固，深入人心。
然而，达尔那部惊世骇俗的巨作：《物种起源》则扭转了一切。
为世俗中迷茫的我们指引了前进的方向。
《物种起源》使那些远古的传说，在它的面前不攻自破。
它摆脱了科学的束缚，使人们的思想进一步得到了解放;它引领了时代潮流，使自然科学迅速崛起;它惠及了后世，更使我们明白了拼搏的重要。
教师读书心得做一个聪明的教师(大全19篇)
教师读书心得做一个聪明的教师(大全19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于教师读书心得体会范文十篇
关于教师读书心得体会范文十篇读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。
怎样写读书心得才能防止写成“流水账”呢？以下是精心的教师读书10篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
走进XXX《做最好的教师》，就走进了他的课堂，走进了他的心灵世界，走进了他的教育生活。
掩卷沉思，感受师生之间最真挚的感情，感受教育最纯真的浪漫，感受一位教育家朴实的教育情怀。
《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人：受罚站的XXX、课堂上搞怪的XXX、让XXX不惜打人的XXX、不断战胜自己的XXX……每一个故事背后，都包含着教育思想的批判、积淀、升华。
XXX因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖，XXX因擅长写故事而成为一位教育家。
XXX说：“一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。
每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。
”确实，他把故事演绎到极致，讲得有声有色，创造了教育的奇迹。
一个个故事，都是镇西毕生智慧的结晶；一次次捧读，都是自我心灵的净化晋升。
我从书中感触感染到：在实践中成长的教师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。
翻开书的第一章，我就被如许一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
素质教育，第一是充溢人情、人道、人性的教育。
一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够叫醒爱心，只有爱心能够滋养童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关心。
我忽然想到了XXX说的：——这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而第一是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。
“活生生的”这让我联想到了爱！爱是新鲜的、富有生气的，爱是永恒的教育理念，爱心是好教师的根本条件，有爱才会有责任，有爱才有教育。
幼儿教师读书心得感悟精选10篇
幼儿教师读书心得感悟1假期我在“读一本好书、来一场旅行”的约定中，选读了《童年的秘密》这本教育名著。
本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的秘密。
捧读此书使我受益匪浅，进一步提升我在幼儿教育方面的知识，也让我得以更深刻地了解和理解儿童。
现在让我们在这本书的带领下一起来探索儿童的秘密吧!全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等。
书里充满爱的语言，充满爱的教育方式，因此我感受最深的是作者在“爱的智慧”章节中关于爱的理解——“爱不是原因，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光辉!它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我”。
爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其全部价值都得以发展，我们就会取得无法计量的成就。
但丁把这种儿童的本能为动力的爱，这种对一切的热爱称之为“爱的智慧”，它是一种精神能量，伴随着创造力的得到。
这种爱也是：当一个孩子发现桌布歪了，他就会想到桌布应该怎么铺，并且调动他的所有热情，慢慢地试图把它弄平整。
对这个孩子来说，这是一种令他狂喜的行为。
我们也许会认为，孩子的这种行为是多么的幼稚。
但或许，这正体现了我们对孩子的不理解。
孩子可以不厌其烦重复做一件他们认为有意思的事，甚至完成后会有一种幸福喜悦的感觉，我们成人眼里的无聊但对于一个正处在认识世界的儿童来讲，这些社会法则是不适用的，当一件事完成的步骤越精细，孩子重复的次数就会越多。
只有爱与理解才会让我们发现更多独属于孩子世界的精彩。
幼儿教师读书心得感悟2花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。
我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”!这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”。
教师读书心得体会(精选15篇)
教师读书心得体会(精选15篇)教师读书心得体会1利用这个假期，我读了《有效教师》这本书，感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。
读后有诸多感想，想把它写下来与大家共勉，这本书主要是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。
细细品味它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。
在这本书中，写了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。
有什么样的精神态度就会有什么样的生活。
生活________于精神，一切的一切都是精神态度的创造与给予。
教书时间长了，有的教师教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。
是什么造成了这巨大的差别？就在于他们持的态度不同。
平庸者经常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。
魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们方法太少。
”众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。
机会永远是给有准备的人的。
是金子总会发光的。
爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。
”成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。
《有效教师》这本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境、有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。
?? 《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果，功效”，其词条包括效果、效能、效率和效益。
综合起来就是各种力量、做法或因素产生的结果和作用。
有效就是高效能。
“效能”主要指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。
高效能就是效果、效率、效益的综合体现。
可以说：注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。
假期教师读书心得体会(12篇)范文精选
假期教师读书心得体会（精选12篇）如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。
——题记因为家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。
通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们今天的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜索，原来，还不是一本书，只是一篇文章，是讲述幼儿园老师对孩子的关爱的。
同样是老师，平时很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。
其实作为老师，我们共同的特点就是对学生的爱，一直以来都觉得我很爱我们班的学生，但是前几天去家访的时候，看到学生家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但是她却是爸妈心中的宝贝啊，我们做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝，那还会有什么工作上的难度呢。
带着这样的反思，写下了这样的文字。
作者有这样一段话：假如我们只注意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。
假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓励，孩子的潜能就会在我们的管教中慢慢的销蚀殆尽。
看到作者的话，很是感慨。
其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。
人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。
当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害天自己或他人的极端举动。
通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力量永远大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。
爱学生不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应该有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐心，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在学生的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够。
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教师假期读书心得10篇（篇一）读《教学勇气—---漫步教师心灵》的读书心得《教学勇气—漫步教师心灵》是美国作家帕克·帕尔默的著作。
在导言部分，作者帕克·帕尔默提出：“这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦仅仅源自于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。
”“自身认同”是《教学勇气—漫步教师心灵》中的一个核心概念。
在这本书经常可以看到这样一些句子：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来源于教师的自身认同和自身完整”、“自身认同是指一种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我”、“自身完整，就是说，无论怎样我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发现。
”……而自身完整与自身认同又是密不可分的。
个体通过对自身认同中的工作与各种联系进行整合，可以提高自身完整。
作者认为，优秀教师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”。
这讲的是榜样的力量，“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”说一万遍，不如自己做一遍，可见教师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。
一个品德低下的教师，无论他技术怎样纯熟，他也不可能把学生教好。
因为，学生在时时模仿着他的行为。
相反，一个好的教师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。
作者强调了优秀教师的一个共同特点，“完全沉浸在课堂上，和学生做深层次的交流”，也就是我们说的，和学生打成一片。
教师，面对的是一群有血有肉的孩子，他们有思想，有感情，这就要求我们必须和他们进行感情交流，时刻地关心着他们。
正如俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。
因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
”时代对教育提出了更高的要求，社会对教师寄予了更多的期待，我们需要不断丰富自我、完善自我、发展自我，努力达到书中描述的“守护教师灵魂的同时，呵护学生的心灵”的美好境界。
（篇二）最近，我阅读了《教师最需要什么》，这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名教师需要解决的诸多问题。
这本书阐述了教师生命的活力，灵动的激情，人格的魅力，教育的快乐与幸福。
对照自身，我也深思，教师最需要什么？那就是一颗对于教育事业灼热的心，凭着这一份灼热，教师自然而然会积极提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。
我们要做有师德、有责任心的教师。
陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。
教师要有魅力，对学生要有吸引力，要感染学生如春风化雨润物细无声。
教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴静的举止、美好的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自教师的优良人品，来自教师的善良与关爱，来自教师的宽容与公正，来自教师的敬业与正直。
我深知要教育好学生，教师必须做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，教师的一份关心与爱护，一个会心的微笑，学生都会感到那是一份无比的关怀。
当我面对学生时，尽量发现他们的优点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步，然后真诚地去赞赏他们，激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
教师要善待学生，耐心对待学生学习过程的偏差，坚持循循善诱，努力克制急躁情绪，诲人不倦。
在任何场合还要学会控制自己的情绪，有时在矛盾激化的场合要沉着，有自制能力，有控制和调控教学中突发事件的能力。
当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。
此外，对学生应该有宽容之心，在教育中，宽容比惩罚更具有力量。
学生在成长过程中，总不可避免地会犯这样那样的错误，作为教师我们一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。
在教学中多一点表扬，少一点批评；多一点肯定，少一点否定；多一点赞许，少一点挖苦；与其责骂，不如赞美。
我们要做勤奋的“学习型”教师。
要认认真真做好每一件事，哪怕是一件小事，要让每一件事都不留尾巴，尽量做到每一件小事都完美。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
要提高教学质量，关键是上好课。
课前备好课，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的知识水平，考虑教法。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
还要不断追求自己的专业进步，不断树立危机意识，对自己的人生不留遗憾。
要能静下心来教书，静下心来育人，静下心来做学问。
认真备好每一节课，多听课，听课中多注意他人的教学艺术、教材处理办法、知识点的引入办法，如何与学生沟通的艺术等，特别要向有经验的教师学习，此外要经常反思，可以及时记录下教学中的一些事件、经验，为改进教学积累丰富、翔实的第一手材料。
一位有魅力的教师，要有包罗万物的知识，能以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人，所以教师要不断的学习，不断地吸取营养。
未来社会是终身学习的学习化社会，学习已成为最重要的人生权利。
一个人要想不被社会淘汰，要想自己活得有尊严、有价值，实现个人的人生理想和积极的人生目标就必须不断地进行自我认识、自我调试、自我学习，以更积极的方式生存和发展。
有一位教育家这样断言，作为教师你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师必须成为学习者。
“作一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以创新的眼光观察和指导整个教育过程。
读了这本书，对我的触动很大，我觉得我们教育工作者不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结，多看书，多动笔。
同时，我们要学会享受读书的乐趣，读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。
只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。
会像一粒渴望成长的种子一样，努力的在书中吸取知识的营养，虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，会使自己的生活更加充实，有意义。
一本好的书，在生命中的某个时刻，能够敲开你的心灵，并激励你去尝试认为不可能的事情，为了自己的梦想而努力奋斗。
今后，我将多读书，读好书，进一步提升自己的综合素质，把工作做的更出色。
（篇三）《有效教师》读书心得**学年的暑期，我有幸参加了南浔区“领雁工程”科学骨干教师培训班，聆听了多位专家讲座，他们都谈到了有效的课堂，有效的教学等问题。
另外，我又在暑期接触到了《有效教师》这本书，用“有效”作为教师的定语还是第一次看到。
《有效教师》这本书,到底向我们阐述了什么呢，带着这样的疑问我读起了这本书。
本书从有效教师的内涵到有效教师的发展环境，从有效教师的核心素质到有效教师的发展策略，最后到有效教师的发展性评价。
每个单元都由问到述，由述到论，每一步渗透着对教师的理解和关爱。
从教师的实际出发，让教师快乐成长，成就教师的成功之路。
也让我对成长为一名有效教师产生许多感悟。
感悟一、教师的成长离不开思考，如果不思考，永远不会有进步，永远不会有突破。
苏霍姆林斯基说过：“在你的科学知识的大海里，你教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。
”青少年儿童对世界充满着好奇心，什么都想知道，如果教师没有比较渊博的知识，就不能恰当地回答学生各种各样的问题。
教师的知识不能局限于对自己所教的学科。
所以，教师要不断学习，不断提高教师专业能力。
感悟二、教师的成长需要爱岗敬业，名言说：“热爱是最好的老师。
”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功”。
在教师中，敬业是使所有其他素质成为可能的特征。
好的教师有很强的敬业精神，他们以饱满的热情投入到帮助学生的生活与学习中。
许多名师，都将他们大部分的精力放在教育孩子的工作中；他们的教育超出了课堂，敬业精神扩展到了学校、甚至社会。
我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献我所从事的教育教学工作。
感悟三、教师的成长离不开自我反思，美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。
永远只能停留再一个新手型教师的水准上。
”显然，一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要的环节。
反思能提高学生的学习，通过反思，教师能获得改进教学实践的专业知识，还能有助于建立学习共同体。
（篇四）读《于永正:一辈子做个读书人》有感“他越来越觉得，阅读不仅开阔了自己的视野，厚重了自己的人生，更提升了自己的精神高度和人文修养。
”“要学我的话，多练基本功，比如，写一笔好字，会朗读，善于钻研教材，写一手好文章。
语文教学说到底取决于教师的语文素养，一个语文素养高的教师怎么教都能教好。
”“谈及自己的阅读方法，于永正表示，他是思考型的阅读者，读书时喜欢把自己摆进书中，把自己从事的工作摆进书中，用自己的话说叫爱琢磨。
读书看报爱琢磨，备课爱琢磨，上完了课爱琢磨，听别人讲话爱琢磨，听别人上课也爱琢磨，有时真是思的食不甘味、卧不安席。
但是，琢磨，出智慧；琢磨，出思想。
”读了第一篇《于永正一辈子做个读书人》收获很大。
首先我看书也很多，但不注意选择和思考，也缺少积累，关键是缺少思考，所以不会把别人的东西变成自己的东西，只有变成自己的，用起来才得心应手，就像是你听别人的课觉得很好，你用他的课件和教案去上，却怎么也上不出人家的效果。
这就是个人的基本功很重要，只有变成自己的才能用，所以平时要注意个人的积累。
其次是要注意读书的方法，要不动笔墨不读书，读后和同事交流，学到方法要注意在课堂上应用，我们很多人读书是读书，上课是上课，学了很多方法却不应用到课堂上，有的用完了也就用完了，不注意积累与提高，所以过后也就忘了，所以坚持学以致用很重要。
第三，于老师提到“一个人不喜欢艺术，就缺少灵气。
”联想到现在的学校的艺术课堂，很多学校都变成了主科，就是开设的也大多不认真的去上，这样艺术的课堂就对孩子关闭了，接受不到高雅的艺术的教育，却在网络上接受一些低俗的东西，所以不仅没有灵气，反而变得很污浊了。
第四，于老师关于读书的作用的描述非常到位：“书是养人的。
”“书犹药也，善读之可以医愚。
”“医愚，要从医自己之愚做起。
”于成龙说了这样一句话：“人人治人，国虽治必乱；人人治己，国虽乱必治。