2019年有关教研组长评课发言稿
教研组长评课发言稿（精选5篇）
教研组长评课发言稿（精选5篇）教研组长评课篇1各位领导、各位组长非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组的建设问题。
今天我们召开教研组长会议主要是因为教研组长这支队伍对学校教学质量的提高和教研力量、教师培训等方向的作用太重要了，你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低。
直接决定着学校的发展和生命。
今天借开会之机，我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。
不对之处敬请批评指正。
首先，我想说说教研组长到底该做些什么？教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。
其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。
具体地说，要做以下工作：1、制定、执行、调整计划。
即就是在上级、学校各项计划，特别是和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。
2、组织理论学习。
即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。
3、指导备课组工作。
带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课。
4、教学常规管理。
即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。
5、教学质量管理。
通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导，有责任向老师提出改进教学的意见和建议。
6、教师培养。
充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教学模式。
加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。
7、教育科研。
及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究，带头进行教学论文的撰写。
语文教研组长评课发言
大家好！今天，我有幸参加本次语文教研活动，并担任教研组长，对各位老师的课堂进行点评。
在此，我要感谢各位老师的辛勤付出，感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
下面，我就本次教研活动中的课堂进行点评。
一、课堂亮点1. 教学目标明确本次教研活动中，各位老师都能够围绕教学目标进行教学设计，确保课堂教学有的放矢。
如某老师在教学《背影》一课时，明确提出了“体会作者对父亲深情厚谊”的教学目标，引导学生深入理解文本，从而实现了教学目标。
2. 教学方法多样在课堂教学中，各位老师采用了多种教学方法，如小组讨论、合作探究、情境创设等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
如某老师在教学《荷塘月色》一课时，通过创设情境，让学生身临其境地感受荷塘的美，从而更好地理解文本。
3. 教学内容丰富各位老师在课堂教学中，不仅注重文本内容的讲解，还注重拓展学生的知识面，使教学内容更加丰富。
如某老师在教学《祝福》一课时，除了对文本内容进行讲解，还引入了鲁迅的其他作品，让学生对鲁迅的文学风格有更深入的了解。
4. 课堂互动良好各位老师在课堂教学中，注重与学生互动，关注学生的反馈，使课堂教学更加生动活泼。
如某老师在教学《背影》一课时，通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，提高了学生的参与度。
二、课堂不足1. 教学环节不够紧凑部分老师在课堂教学中，教学环节不够紧凑，导致课堂时间浪费。
如某老师在教学《背影》一课时，对文本的讲解过于详细，导致课堂时间紧张。
2. 学生主体地位体现不足部分老师在课堂教学中，过分强调教师的主导作用，忽视了学生的主体地位。
如某老师在教学《祝福》一课时，对文本的解读过于主观，未能充分调动学生的积极性。
3. 评价方式单一部分老师在课堂教学中，评价方式单一，未能全面评价学生的学习效果。
如某老师在教学《背影》一课时，仅通过提问的方式进行评价，未能关注学生的个性化发展。
三、改进建议1. 优化教学环节，提高课堂效率各位老师在课堂教学中，要注重教学环节的优化，确保课堂教学紧凑有序。
教研活动评课领导发言稿
大家好！今天，我们在这里举行教研活动评课，旨在通过共同探讨、交流，提升教育教学质量。
首先，我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动评课，我们选取了优秀教师的课堂进行展示，这些课堂体现了老师们扎实的教学功底、独特的教学风格和严谨的教学态度。
在此，我对各位教师的辛勤付出表示衷心的感谢！接下来，我将结合本次教研活动，谈谈我的几点看法。
一、肯定成绩，树立信心通过本次教研活动评课，我们看到了许多亮点。
首先，教师们能够认真备课，精心设计教学环节，充分体现了“以学生为本”的教学理念。
其次，教师们在课堂上注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。
再次，教师们注重教学方法的创新，运用多媒体等教学手段，使课堂更加生动、有趣。
这些成绩的取得，离不开老师们辛勤的付出和不懈的努力。
二、正视不足，明确方向当然，在肯定成绩的同时，我们也要正视存在的问题。
例如，部分教师在课堂教学中存在“满堂灌”的现象，忽视了学生的主体地位；个别教师的教学方法单一，缺乏创新；还有一些教师对教材的理解不够深入，教学设计不够科学。
针对这些问题，我们要认真反思，明确今后的努力方向。
三、加强学习，提升素质1. 加强师德师风建设。
教师是立教之本、兴教之源，我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的大先生。
2. 深入学习专业知识。
教师要不断充实自己的知识储备，提高教育教学水平，以满足学生日益增长的学习需求。
3. 加强教学研究。
教师要关注教育教学改革动态，积极参与教研活动，不断提高自己的教学能力和教学效果。
4. 注重教学方法创新。
教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
四、强化合作，共同进步教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
我们要充分发挥教研组的团队协作精神，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，共同提高。
1. 加强教研组建设。
教研组长要充分发挥引领作用，组织好教研活动，为教师提供展示自己、提升自己的平台。
教研组长评课前主持发言稿
教研组长评课前主持发言稿尊敬的教研组各位老师：大家上午好！首先，我要感谢大家抽出时间参加今天的评课活动，希望我们的交流能够开拓视野、增进共识，共同提高我们的教学水平。
今天的评课活动是我们教研组的定期活动，通过集体评课来提高教师的教学水平，促进教学相互借鉴、相互进步。
评课活动不仅仅是一种集体化的教学研讨，更是一种提高教学质量、推进课程改革的重要方式。
首先，让我们共同回顾一下上一次的评课活动。
上一次我们以小学语文课堂教学为主题进行了评课。
大家纷纷发表了自己对这堂课的评价和建议。
经过我们的讨论，发现了一些问题和不足之处，也分享了一些好的经验和方法。
这次评课活动是站在上次评课的基础上，希望我们能够更加深入地发现问题、解决问题，并从中学习到更多的经验和方法。
这次评课活动以中学数学课堂教学为主题。
数学是一门基础学科，也是一门需要发散思维和逻辑思维的学科。
我希望大家能够从这次评课中深入了解数学课堂的教学特点，提高我们的教学水平。
评课活动分为三个环节：第一环节是课堂观摩，通过观摩一堂优秀的数学课堂，了解优质课的特点和教学方法；第二环节是教师发表意见，大家根据自己的经验和观察写下课堂观摩感受和建议；第三环节是讨论和总结，大家分享自己的观察和建议，在大家的讨论中找到问题的原因和解决方法。
首先，我要介绍一下这堂课堂观摩的背景。
这堂课是由我们教研组的李老师授课，是关于三角函数的内容。
这堂课的特点是通过实际生活中的问题引入，让学生发现数学与生活的联系，培养学生的数学思维能力。
在接下来的教师发表意见环节中，我希望大家能够客观、公正地分析这节课的优点和不足之处。
我们可以从以下几个方面进行评价：第一，教师的教学方式和方法是否得当，是否能够引发学生的兴趣和激发学生的思维；第二，教师的课堂组织能力和授课技巧是否合理，是否能够让学生更好地理解和消化知识；第三，教师对学生的课堂管理是否有效，是否能够调动学生积极参与的积极性；第四，教师布置的作业是否合理，是否能够提高学生的学习效果。
语文教研组长评课议课讲话
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家评课议课。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个交流学习的平台，感谢各位老师们的辛勤付出和无私奉献。
接下来，我将从以下几个方面对本次教研活动进行评价和讨论。
一、教学目标明确，重难点突出本次教研活动中，各位老师都能紧紧围绕教学目标展开教学，使学生在课堂上能够明确学习方向。
在课堂设计上，老师们都能突出教学的重难点，通过多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
例如，在一位老师的《语文》课上，她将教学目标定为“培养学生对诗歌的鉴赏能力”，并围绕这一目标设计了丰富的教学活动。
在课堂教学中，她通过引导学生分析诗歌的意象、表达手法等，使学生逐步提高对诗歌的鉴赏水平。
二、教学方法灵活多样，注重启发式教学本次教研活动中，老师们在教学方法上表现出较高的水平。
他们能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在一位老师的《语文》课上，她运用了情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生在具体的语境中学习知识。
同时，她还注重启发式教学，引导学生主动思考、探究，使学生在解决问题的过程中，不断提高自己的语文素养。
三、课堂氛围活跃，师生互动良好本次教研活动中，老师们都能够营造良好的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在课堂教学中，老师们善于与学生进行互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
例如，在一位老师的《语文》课上，她通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生积极参与课堂活动。
在课堂互动中，老师关注学生的回答，及时给予评价和指导，使学生在互动中不断进步。
四、教学评价客观公正，注重过程性评价本次教研活动中，老师们在评价学生时，都能够客观公正，注重过程性评价。
他们不仅关注学生的成绩，更关注学生在学习过程中的表现，如学习态度、学习方法、学习能力等。
在一位老师的《语文》课上，她采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课堂提问等，全面评价学生的学习情况。
教研组长总结点评发言稿
大家好！今天，我作为教研组长，对过去一段时间的工作进行总结和点评，并对今后的工作提出一些思考和建议。
一、工作回顾1. 强化团队建设，提高教研组凝聚力过去一段时间，我们教研组紧紧围绕学校工作大局，以提升教学质量为核心，积极开展教研活动，努力提高教研组凝聚力。
我们通过开展教研活动、组织听课、评课、研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学水平。
2. 注重教师专业发展，提升教学能力我们教研组高度重视教师的专业发展，通过开展各类培训、讲座、研讨会等活动，帮助教师拓宽视野，提高教学能力。
同时，我们鼓励教师参加各类竞赛，以赛促学，提高自身素质。
3. 优化教学资源，提高教学质量为了提高教学质量，我们教研组积极优化教学资源，如制作课件、编写教案、收集优秀教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。
同时，我们注重对教学方法的改革，鼓励教师尝试创新，以提高教学效果。
4. 强化教学管理，确保教学秩序我们教研组严格执行教学管理制度，规范教学行为，确保教学秩序。
通过定期检查、督促、反馈等方式，对教学过程中的问题进行及时纠正，确保教学质量。
二、工作点评1. 教研组凝聚力不断增强通过开展一系列活动，我们教研组凝聚力得到了明显提升。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的团队氛围。
2. 教师专业发展取得显著成效在过去的学期里，我们教研组教师积极参加各类培训、讲座，拓宽了视野，提高了教学能力。
同时，教师在各类竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 教学质量稳步提升在全体教师的共同努力下，我们教研组教学质量稳步提升。
学生在各类考试中取得了优异成绩，得到了家长和社会的认可。
4. 教学管理规范有序我们教研组严格执行教学管理制度，确保教学秩序。
教师们自觉遵守教学纪律，形成了良好的教学风气。
三、今后工作思考1. 深化教研活动，提高教学质量我们要继续深化教研活动，以教学为中心，以学生为本，积极探索适合我校学生的教学方法，提高教学质量。
语文教研组组长评课发言
今天，我有幸担任语文教研组组长，在此发表评课发言。
首先，请允许我对本次教研活动的圆满成功表示热烈的祝贺！同时也对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次教研活动中的评课情况进行简要的总结和评价。
一、教学目标的明确性本次教研活动中，各位老师都能紧紧围绕教学目标进行教学设计，使学生在课堂上能够明确学习任务。
在教学过程中，老师们注重了以下几点：1. 明确教学目标。
每位老师都能够根据教材内容和课程标准，确定本节课的教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。
2. 注重教学重难点的突破。
在教学中，老师们能够抓住教学重难点，通过多种教学方法引导学生掌握重点知识，突破难点。
3. 强化知识体系的构建。
老师们注重引导学生梳理知识体系，使学生在学习过程中能够形成完整的知识结构。
二、教学方法的多样性在本次教研活动中，老师们运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。
以下是几种常见的教学方法：1. 启发式教学。
老师们通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
2. 案例分析法。
老师们结合实际案例，让学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 小组合作学习。
老师们组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 多媒体辅助教学。
老师们利用多媒体技术，使课堂内容更加生动形象，提高学生的学习效果。
三、教学评价的合理性在教学过程中，老师们注重对学生的评价，使评价具有针对性和合理性。
以下是几种常见的评价方式：1. 过程性评价。
老师们关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生调整学习策略。
2. 成果性评价。
老师们通过作业、考试等方式，对学生的学习成果进行评价，使学生明确自己的不足，不断进步。
3. 自我评价。
老师们引导学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力。
四、教学反思的及时性本次教研活动中，老师们能够及时进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
以下是几种常见的反思方法：1. 教学日记。
教研组长评课发言稿（范文）
教研组长评课发言稿教研组长评课发言稿教研组长评课发言稿（一）一、准备充分充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。
做好充分课前准备，是教师实施课堂教学有利保障；是提高教学质量任务完成的有效条件。
有利学生良好习惯培养，对以后的学习有着较远影响。
几位老师在课前都做了充分的准备，准备了生字卡片，图片，食物教具等，为课堂教学的实施提供了有利条件，特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词，有利于检测生词的掌握，为教学目标的达成起了较好的辅助作用。
二、教师专业素养较高教师的语音素养较好，几个老师有着良好的语音面貌。
纯正的发音会影响学生。
因为学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地模仿英语老师的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。
促进了他们的强烈求知欲的培养，促进学生主动的学习，起到事半功倍的效果。
这方面几个老师倒做得较好，如刘琦老师。
教师的形象与人格素质较高。
形象素质并不是说教师要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和蔼可亲，平易近人，在学生的心目中起模范和表率作用。
而教师的教态自如和给学生的亲和力，无疑对培养学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促进作用。
如梁玲老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。
三、书写规范好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立老师在学生心中的形象，课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力也离不开直观、形象的优秀板书。
我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。
精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。
教研组长总结评课发言
大家好！我是教研组长，很荣幸能够在这里为大家做一次总结评课发言。
首先，请允许我对本次教研活动进行简要回顾，并对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
一、活动回顾本次教研活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平。
以下是本次教研活动的几个亮点：1. 集体备课：各备课组认真研讨教材，分析学情，制定切实可行的教学方案，为课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩：各位老师精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色，为听课教师提供了宝贵的经验。
3. 课后研讨：课后，各位老师积极参与研讨，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析，共同探讨改进措施。
二、总结评课1. 教学目标的达成情况本次教研活动中，各位老师的教学目标明确，重难点突出，能够较好地完成教学任务。
大部分课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
2. 教学方法与手段的运用在教学方法方面，各位老师能够根据学情和教材特点，灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
在手段运用方面，各位老师充分利用多媒体技术，将图片、视频、音频等资源融入课堂教学，使课堂内容更加生动形象，增强了学生的学习体验。
3. 教师素养与教学能力本次教研活动中，各位老师展现出较高的教学素养和教学能力。
他们在课堂上能够关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，注重培养学生的核心素养。
同时，各位老师在教学过程中能够善于发现和解决问题，具备较强的教学反思能力。
他们能够从听课中发现自己的不足，不断改进教学方法，提高教学水平。
4. 教学评价与反思在本次教研活动中，各位老师对课堂教学进行了客观评价，并针对存在的问题进行了反思。
他们认识到，要想提高课堂教学质量，必须关注以下几个方面：（1）加强教学研究，深入研究教材和学情，制定合理的教学方案。
（2）提高自身素养，不断学习新知识、新技能，丰富自己的教育教学经验。
教研组长会议的发言稿（精选5篇）
教研组长会议的发言稿（精选5篇）教研组长会议的发言稿（精选5篇）在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的教研组长会议的发言稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组长会议的发言稿篇1各位教研组长：下午好！教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是我们教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。
教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。
因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。
我们在座的就是我们每个教研组的引领者、组织者、促进者。
根据我的了解，我们在座的都是业务上的专家、课改上的先锋，是我们棋盘中学的领军人物，是我学习的榜样。
随着教育教学的不断深入，学校打造“要生存，就要抓质量，创品牌”这一要求的更高要求，我们每一位教研组长要努力成为一名品牌教研组长，我们的教研组要努力成为品牌教研团队。
一、学习·实践·研究·合作——做一名品牌教研组长品牌是金字招牌，可以点石成金。
品牌的铸就需要我们不断地学习实践研究反思，在不断的打磨中让品牌更闪亮。
1、学习型的教研组长。
我们很多教研组长已经将学习成为了一种生活习惯。
我们要不断拓宽学习途径，创新学习方式，向同伴学习，向专家学习，向书本学习，向网络学习，通过学习来提高自己的尊严，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。
教研组长的这种学习精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向大师，与经典为伍，与时代同步！我认为学习既是一种生活方式，更是一种生活态度。
抱着学习的态度去工作，你就能享受到学习的快乐，成功的喜悦，你就不会觉得辛苦。
相反，你就会觉得是一种负担，就会抱怨，会使自己的心情很糟糕，做事的质量与效益就不高。
教研组长总结点评发言
大家好！我是教研组长，很荣幸能在这里为大家做一次总结点评发言。
在过去的一年里，我们教研组在学校的正确领导下，全体老师共同努力，取得了一定的成绩。
下面，我就教研组过去一年的工作情况进行总结，并对下一阶段的工作提出建议。
一、过去一年工作总结1. 严格执行学校教学工作计划，确保教学质量稳步提升在过去的一年里，我们教研组紧紧围绕学校教学工作计划，以提升教学质量为目标，积极开展教育教学活动。
我们制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容和教学方法，确保每位教师都能够按照计划开展教学工作。
2. 加强教研活动，提升教师专业素养为了提高教师的专业素养，我们教研组定期组织教师开展教研活动。
通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教学水平。
3. 注重教学反思，提高教学质量我们教研组鼓励教师进行教学反思，通过反思总结经验教训，找出教学中的不足，从而不断提高教学质量。
教师们积极参与教学反思，撰写教学反思文章，分享教学心得，为教研组提供了丰富的教学资源。
4. 强化课程建设，提升学校品牌影响力我们教研组高度重视课程建设，积极推动学校特色课程的发展。
通过开展课程研讨、课程评估等活动，不断优化课程体系，提升学校品牌影响力。
5. 积极开展课外活动，丰富学生校园生活我们教研组积极配合学校开展课外活动，如学科竞赛、文艺汇演等，旨在丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质。
二、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学改革的认识不足，教学方法较为单一。
（2）教研活动开展不够深入，部分教师参与度不高。
（3）教师之间交流协作不够，教学资源未能充分利用。
2. 改进措施（1）加强教育教学改革宣传，提高教师对教育教学改革的认识。
（2）丰富教研活动形式，提高教研活动的实效性，确保每位教师都能积极参与。
（3）加强教师之间的交流协作，促进教学资源共享，提高教学质量。
三、下一阶段工作建议1. 深入推进教育教学改革，创新教学方法我们要紧跟教育教学改革步伐，积极探索创新教学方法，提高课堂教学质量。
教研组长评课发言稿
教研组长评课发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是教研组长，今天我有幸代表教研组对本次评课活动进行发言。
首先，我想对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
本次评课活动的成功离不开各位老师的积极参与和精心准备。
大家在繁忙的工作中抽出时间，为了提高教学质量和学生的学习效果，进行了深入的探讨和研究。
这种敬业精神和团队意识值得我们学习和借鉴。
接下来，我想对本次评课活动进行简要的总结。
本次评课活动以课堂教学为主题，我们通过听课、评课、交流等方式，深入探讨了课堂教学中的问题和困惑，并分享了各自的教学经验和教学方法。
在评课过程中，大家积极参与，各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。
这些意见和建议对于我们今后的教学改进和提高具有积极的指导作用。
在评课活动中，我也发现了一些需要我们共同思考和改进的地方。
首先，课堂教学的有效性问题。
我们应该更加注重学生的参与度和学习效果的评估，通过合理的教学设计和灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，教学资源的利用问题。
我们应该更加善于利用现有的教学资源，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
最后，教学评价的问题。
我们应该建立多元化的教学评价机制，既要注重学生的学术成绩，也要注重学生的综合素养和创新能力的发展。
作为教研组长，我深知自己肩负着推动教研组发展的重任。
在今后的工作中，我将继续与大家一起努力，共同探索和实践更好的教学方法，提高教学质量和学生的学习效果。
同时，我也将积极组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同推动学校教育事业的发展。
最后，再次感谢各位老师的辛勤付出和积极参与。
让我们携手并进，为学校的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！XXXXX年X月X日。
语文教研组长评课讲话稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表语文教研组，就近期我们组开展的教学活动进行评课讲话。
在此，我要感谢学校领导对语文教研组工作的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献。
首先，我想对近期语文教研组开展的教研活动进行简要回顾。
在本次教研活动中，我们围绕“提高课堂教学质量”这一主题，组织了集体备课、听课、评课等一系列活动。
通过这些活动，我们深入探讨了课堂教学中的热点问题，分享了教学经验，提升了教师的专业素养。
一、集体备课集体备课是提高课堂教学质量的重要环节。
在本次教研活动中，我们教研组高度重视集体备课，要求每位老师积极参与，共同探讨教材、教法、学法等问题。
以下是我们在集体备课中取得的一些成果：1. 深入研究教材，把握教材的重难点。
我们教研组要求每位老师对教材进行深入解读，明确教材的编写意图和教学目标，从而有针对性地进行教学。
2. 创新教学方法，提高课堂效率。
在集体备课中，我们鼓励老师尝试新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，以提高课堂效率。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学。
在集体备课中，我们强调关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
二、听课与评课听课与评课是提高教师教学水平的重要途径。
在本次教研活动中，我们组织了多节公开课，邀请其他教研组老师进行听课、评课。
以下是我们在听课与评课中取得的一些成果：1. 提升教师教学水平。
通过听课，教师们能够学习到其他老师的优秀教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
听课与评课活动为教师们提供了一个交流的平台，有助于增进教师之间的了解，促进教师之间的合作。
3. 发现课堂教学中的问题，及时改进。
在评课过程中，教师们能够发现问题，并提出改进意见，有助于提高课堂教学质量。
三、教研活动总结通过本次教研活动，我们教研组取得了一定的成果，但也存在一些不足。
以下是对本次教研活动的总结：1. 集体备课取得了一定的成效，但仍有待提高。
教研组长评课前主持发言稿
教研组长评课前主持发言稿
《教研组长评课前主持发言稿》
各位老师们，大家好！
今天我们教研组进行了一场课堂观摩和评课活动，目的是为了提高教学质量，促进教师个人成长和专业发展。
在此，我作为教研组长代表，很荣幸能够主持这次评课活动，并为大家做一些简单的总结和点评。
首先，我要感谢所有参与评课活动的老师们，你们的辛勤付出让我们的课堂观摩和评课活动得以顺利进行。
同时，也要感谢被观摩老师们，你们的教学分享让我们受益匪浅，看到了许多值得学习和借鉴的地方。
在评课过程中，我们不仅要发现老师们的优点和闪光点，更要深入剖析课堂教学中存在的问题和不足，提出建设性的意见和建议。
我们希望通过这种方式，能够让每位老师在教学中不断成长，不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
在接下来的评课环节中，我希望大家能够以开放的心态参与讨论，不断学习和交流，相互启发，相互促进。
同时，我们也要鼓励被评课老师能够虚心接受大家提出的意见和建议，从而更好地改进自己的教学方法。
最后，我想强调的是，教研组的评课活动不仅仅是为了发现问题，更要引导老师们找到问题的根源，并提出解决方案。
通过
共同的努力，我们相信教研组的教学质量一定会不断提高，每一位老师的教学水平也会有所提高。
谢谢大家！。
教研组长会议发言稿（9篇）
教研组长会议发言稿教研组长会议发言稿(9篇)在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的教研组长会议发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研组长会议发言稿1为了使教研组、备课组活动制度化，规范化，实效化，进一步促进教学质量的提升，提高教研和备课效率，今天这个会议的目的就是使大家明晰责任，更新观念，统一认识，立即行动，以更加饱满的热情投入到教研教学活动中去，为学校教学质量的提高作出应有的贡献!新课程实施以来，备课组的作用及意义正在得到加强，备课组其实是缩小版的教研组，但教研组和备课组既有其从属的关系、又有不同的侧重。
教研组是教学管理的纵线，侧重点在宏观上，抓教学研究、教学方向、特色创建、教学培训、教师培养，服务各备课组。
备课组是教学管理的横线，侧重点在于微观，备课组要组织好年级的学科的教学工作，直面年级和具体的学生，抓好具体教学任务的落实，完成常规教学要求，确保教学质量落到实处。
一. 组长的作用教研组、备课组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低和教师的专业成长。
而在学校的教学研究活动中，组长有着举足轻重的作用。
人们常说一个好组长就是一个好学科。
(一)职责教研组长、备课组长不是学校工作的传声筒和事务员。
组长的工作不能只是传达学校布置的工作，作为组长，要更多地去思考如何建设教研组、备课组文化，如何开展教学研究，更多地去考虑如何提高教师的业务水平、教学教研能力和教学质量，把自己对教育的激情与理想传递给组内的每一位教师;把思想的光芒散布在组内的每一位教师的心头;凭借自己的感召力把组内的每一位教师凝集成一个整体。
使这个整体成为学校建设、质量提升的一个个的增长点。
具体讲组长有以下几个职责：1、组长必须能以身作则，做出榜样。
人们常说榜样的力量是无穷的，有什么样的组长就有什么样的教师，组长如果不能以身作则，就很难领导好本组教师开展工作。
教研组长评课发言稿
教研组长评课发言稿
尊敬的领导，亲爱的各位老师：
今天我作为教研组长，要对本学期的教研评课进行总结和发言。
本学期教研评课工作得到了各位老师的高度重视和积极参与，使得教研评课得以圆满完成。
通过三次教研评课，我们教师不仅深化了对课程标准、教学目标、教学重点、难点的理解，更是从教学经验中得到了很多宝贵的教训和启示。
从三次评课的情况来看，大部分的老师都能够对本次学科教学的重点和难点达成共识，课堂教学也基本符合了各自的设计思路，通过对教材的解析，对教学理念的掌握以及对教师自身的思考，形成了一个完整的教学方案。
但是，我们也看到了一些老师在课堂教学中出现了一些问题，如表达不清晰、演示不够简洁、案例不够具体等。
通过评课，我们明确了这些问题的存在，同时也推荐了解决的思路和好的案例，相信在下一学期的教学中，大家可以取得更为优异的成果。
总言之，在本学期的教研评课中，我们不仅共同学习和探讨了教学问题，更是吸收了每位老师的经验和教训，让每个人都更加快速地掌握了课程内容，更加合理地安排教学时间，让学生获得了最有效的学习效果。
最后，我想说的是，我们的目标不是追求完美，而是通过教研评课，进一步完善教学方法和教育思想，提高我们的教学水平和教育质量。
希望新的学期我们可以继续保持教研的热情和积极性，共同进步，让我们的学子在我们的培养下更加优秀，更加出色！
谢谢！。
教研组长音乐评课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表教研组长，就近期我校音乐教研组的教学工作进行评课发言。
首先，请允许我简要回顾一下本次教研活动的主要内容。
本次教研活动以“提升音乐课堂教学质量”为主题，通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨音乐课堂教学的新思路、新方法。
以下是本次教研活动的评课发言。
一、教学亮点1. 教学目标明确本次教研活动中，各位老师都能够准确把握教学目标，围绕音乐教学的核心素养，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面有机结合，使学生在学习过程中得到全面发展。
2. 教学内容丰富老师们在教学内容的选择上，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，结合教材内容，巧妙地融入了地方特色、民族音乐等元素，使课堂内容丰富多彩，激发了学生的学习兴趣。
3. 教学方法多样本次教研活动中，老师们运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，有效地调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效果。
4. 教学评价多元化老师们在课堂教学中，注重对学生进行多元化的评价，关注学生的个体差异，既关注学生的学习成绩，也关注学生的情感态度和价值观，使评价更加全面、客观。
二、教学不足1. 教学环节不够紧凑部分教师在课堂教学中，环节安排不够紧凑，导致课堂时间浪费，影响了教学效果。
2. 教学互动不足个别教师在课堂教学中，与学生互动不足，未能充分调动学生的积极性，影响了课堂氛围。
3. 教学评价单一部分教师在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生的综合素质评价。
三、改进措施1. 优化教学环节老师们要合理安排教学环节，确保课堂时间充分利用，提高课堂教学效率。
2. 加强师生互动教师要善于与学生互动，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
3. 完善教学评价教师要注重多元化评价，关注学生的个体差异，全面评价学生的综合素质。
4. 加强教师培训学校要加大对音乐教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平。
教研组长评课前主持发言稿
教研组长评课前主持发言稿
各位老师，大家好！
今天我们又迎来了一次教研组的评课活动，首先我要感谢各位老师在平时的教学工作中所付出的努力，也要感谢各位老师对评课活动的支持和配合。
评课活动是我们教研组的重要组成部分，通过评课活动可以提高教师教学水平，促进教学经验的交流，使我们的教育教学工作更上一层楼。
今天我们要评的是XXX老师的一堂课，我对这次评课活动给大家提几点要求和建议。
首先，评课要客观公正。
我们评课不是为了找茬，也不是为了采用一些评判的标准来打分数，而是要客观公正地评价老师的课堂教学，找出课堂教学中的亮点和不足之处，以便帮助老师改进教学方法，提高教学水平。
其次，评课要注重实效。
我们评课不是为了形式主义，也不是为了图一时的面子，而是要注重实效，尽可能地找出可以推广的好教学经验，让更多的老师受益。
最后，评课要有建设性。
我们评课不是为了扣压老师，也不是为了显示个人的能力，而是要有建设性地提出对老师的指导意见和改进建议，促使教师不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
接下来，我们一起来听XXX老师的课堂教学，认真观摩教学
过程中的优点和不足之处，然后大家一起进行讨论，提出对老师的指导意见和改进建议。
最后，我要再次感谢各位老师的支持和配合，希望我们在今天的评课活动中能够有所收获，共同进步，把我们的教育教学工作做得更好！
谢谢大家！。
教研组长评课总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做教研组长评课总结发言。
本次教研活动，我们以“提高教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过评课活动，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学水平。
以下是我对本次教研活动的总结和反思。
一、活动回顾本次教研活动共分为三个阶段：课前准备、课堂教学、课后研讨。
1.课前准备在活动开始前，我们要求各教研组制定详细的教研计划，明确教研主题、目标、内容和方法。
各教研组积极响应，认真组织教师开展备课活动，确保课堂教学质量。
2.课堂教学在课堂教学环节，各位老师充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在教学过程中，教师们注重启发学生思维，培养学生的创新意识和实践能力。
3.课后研讨课后，各教研组组织教师进行评课研讨，对课堂教学中的优点和不足进行总结，提出改进措施。
同时，我们邀请了部分领导、专家对课堂教学进行点评，为教师们提供宝贵意见和建议。
二、活动成果1.教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
在课堂教学过程中，教师们更加注重学生主体地位，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2.课堂教学质量得到提高本次教研活动，教师们充分发挥了自己的教学优势，运用多种教学手段，使课堂教学更加生动、有趣。
同时，教师们在课后研讨中，针对课堂教学中的问题进行反思和改进，使课堂教学质量得到有效提升。
3.教师之间交流合作更加紧密在本次教研活动中，教师们积极参与，相互学习，共同探讨教育教学中的问题。
通过交流合作，教师们建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
三、活动反思1.加强教师培训，提高教师教育教学能力在今后的工作中，我们将继续加强教师培训，提高教师教育教学能力。
通过组织各类培训活动，使教师掌握先进的教育教学理念和方法，提升教育教学水平。
2.注重课堂教学改革，激发学生学习兴趣课堂教学是提高教学质量的关键。
教研组长评课发言稿
教研组长评课发言稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！作为教研组长，我很荣幸能够在这里向大家分享我们近期所进行的评课工作。
评课作为一项重要的教学质量监控手段，对于我们提高教学水平、促进教师专业发展具有重要意义。
在过去的一段时间里，我们教研组开展了一系列评课活动，取得了一些成果，同时也发现了一些问题和挑战。
首先，我想向大家汇报一下我们对近期评课活动的总体情况。
我们共组织了X次评课活动，涵盖了各个学科和年级。
通过严格的评选和排查，我们选出了一些优秀的典型课例，供各位老师参考借鉴。
同时，我们也对一些存在问题的课例进行了点评，指出了不足之处，并提出了改进意见。
在评课过程中，我们发现了一些值得关注的问题。
首先是教师教学思路不够清晰，课堂内容和教学目标之间存在脱节现象；其次是教学设计缺乏个性化和差异化，没有充分考虑到学生的实际情况和学习需求；还有一些老师在教学中缺乏灵活性和创新性，对新教材和教学方法的运用还不够熟练。
针对上述问题，我们提出了一些建议和解决方案。
首先，我们将加大对教师的培训力度，提高教师教学思路和教学设计的质量。
其次，我们将鼓励教师在教学实践中注重个性化和差异化，积极探索适合学生的教学方法和手段。
最后，我们将鼓励教师勇于创新，不断尝试新的教学方式和教学工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
当然，评课工作还存在一些挑战和困难。
一方面是时间和资源的限制，评课工作需要大量的时间和人力投入；另一方面是教师们对评课的接受程度和参与度不一致，有些教师对于评课持怀疑态度，缺乏主动参与的意识。
针对上述困难，我们将进一步改进评课的方式和方式，提高评课工作的效率。
我们将开展更多形式多样的评课活动，包括小组评课、交流研讨等，鼓励教师积极参与，提高评课工作的实效性和可操作性。
最后，我要感谢教研组的全体成员，感谢大家在评课工作中付出的辛勤努力和热情奉献。
评课工作是全体教师共同的事业，只有大家的共同努力和合作，才能不断提高教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
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2019年有关教研组长评课发言稿发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
以下是“教研组长评课发言稿”，希望能够帮助的到您！一、准备充分有一个充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。
做好充分课前准备，是教师实施课堂教学有利保障；是提高教学质量任务完成的有效条件。
有利学生良好习惯培养，对以后的学习有着较远影响。
几位老师在课前都做了充分的准备，准备了生字卡片，图片，食物教具等，为课堂教学的实施提供了有利条件，特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词，有利于检测生词的掌握，为教学目标的达成起了较好的辅助作用。
二、教师专业素养较高教师的语音素养较好，几个老师有着良好的语音面貌。
纯正的发音会影响学生。
因为学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地模仿英语老师的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。
促进了他们的强烈求知欲的培养，促进学生主动的学习，起到事半功倍的效果。
这方面几个老师倒做得较好，如刘琦老师。
教师的形象与人格素质较高。
形象素质并不是说教师要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和蔼可亲，平易近人，在学生的心目中起模范和表率作用。
而教师的教态自如和给学生的亲和力，无疑对培养学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促进作用。
如梁玲老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。
三、书写规范好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立老师在学生心中的形象，课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力也离不开直观、形象的优秀板书。
我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。
精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。
这方面官志梅老师做得较好，书写也漂亮。
而且课堂结构也比较合理。
四、创设了情境：教学中几位老师都注重创设情境，激发学生的兴趣，使学生在情景中掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能ㄐ纬梢欢ǖ淖酆嫌镅栽擞媚芰Γ如梁玲老师在教单词是自己利用老师语言优势，边做动作，边用英语创设相关的情景，让学生很快投入到学习中去，刘琦老师教学单词时也让学生表演老创设相关的情景，真正达到了课伊始，趣亦生的良好效果。
五、目标达成度较高几位老师教学时采用多种教学手段，传授知识与培养能力相结合，注重学生听说读写能力的培养，注重语法的训练，完成了教学目标，教学重难点突出。
五、建议1、优化课堂结构，让课堂的每个环节用时合理，使整节课和谐发展，不要出现头重脚轻等现象。
2、把课堂换给学生，实施有效的合作学习、落实自主的探究学习、掌握合理的传授学习，让学生正真成为学习的主人，教师正真成为合作者，引导者。
让学生在积极的情感体验中主动的快乐学习，敢于直舒己见，敢于质疑问难，敢于标新立异，在知识、能力各方面得到不同方位的全面发展。
把握好讲授与自主学习的关系，寻找课程改革和传统教学的中间地带。
3、加强学生句型的操练，提高英语表达能力，正真使语言应用和中考相结合，寻找语言教学和中考的中间地带，培养说英语的同时，提高他们应试的能力。
教研组是落实学校教学工作计划、开展教学研究、提高教师教学水平的最基本、最重要的基地，开展形式多样的教研活动有力于调动组内老师参与教研组活动的积极性，更有利于提高教师自身素质。
在新的学期，我们高年级语文教研组准备从以下几方面来扎实开展教研活动。
一、转变思想常听有的老师这样说：“搞教研，我哪里有时间，新课都教不完呢？”还有的老师说：“我们这些教书匠能研出名堂来，还要那些专家干嘛？”其实，这些教师是为了教研而教研，把教研当作展示的窗口，当作作秀的手段，平时没有认真发现现实教育中的问题，而是热衷于搞大课题。
我们现在提倡“问题教研”。
加深老师们对教研的正确认识，理解教研是要发挥我们的群体智慧，去研究我们所面对的共同问题，在交流中产生更多解决问题的策略，而并非空洞地、不着边际的谈一些大理论、大框架。
同时提倡“务实教研”，使老师们认识到我们一线教师的“教研”，应该是一种“草根”式的教研，是要“研以致用”，而并非要研究出多么高深的理论成果，根本不需要走过场，哪怕大家在平时的闲谈中也可以进行教研。
二、理论基础教研是在一定理论指导下的实践性研究，如果缺少先进理念的引领，就可能导致低水平的重复，甚至平庸化。
所以，除了鼓励教师多读书之外，组长可采用以下两种较实际的引领方式：一是从着名刊物或互联网上收集专家、名师的教学课例、教育思想和录像资料，和组内教师共同学习，这样虽没法当面得到专家指导，但也不失为获得专业支持的一种好方法。
二是邀请本地区的“名师”指导语文组的工作，如听课评课，指导课题研究等等。
三、集体备课新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。
发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强教师之间的合作关系，使每个教师的个人优势被整合为集体的智慧。
具体做法是这样的：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。
每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等，其他老师边听边做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案。
接下来就是个性修改，每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造。
使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案。
最后，在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失。
我觉得让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中；充分发挥了教研组“群研智慧”，做到了资源共享。
三、听课评课授课、说课、听课、评课是学校教研的常规工作，也是学校的日常教研工作。
但是很多时候我们听完一节课，教研往往只停留在浅层次的上课、听课、评课、经验总结方面，始终是“就课论课”的形式，而没有指向教学实践中的具体问题，每一次的教研也没有一个明确的主题，这样的教研犹如缺乏灵魂的躯壳，显得苍白无力。
我们的集体评课要求以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。
具体做法是这样的：我们高语组每学期召开一至两次的校级教学研讨活动，可以与课例大教研活动合并，为老师们集体评课提供了平台。
然后组织由下至上的集体评课，即先由各教研组交流评议，再以宣讲或“沙龙”等形式组织全体语文老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主的研讨氛围。
另外，在集体评课的过程中，要求人人参与，都要发表自己对本节课的看法。
相信集体评课定能聚合老师们的视野，提出并解决了共同关注的教学问题，帮助老师找到了教学研究的方向。
有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。
老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就加快了老师教研能力提升的速度。
另外，每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。
四、专题研讨：间周进行一次专题讨论，组长安排本组教师轮流做中心发言人，中心发言人要提前设计好本次教研活动的主题，要求主题有针对性，能够解决教学的实际问题。
大小话题不限，必须是值得探讨的，否则失去意义。
首先由中心发言人把自己的问题及对问题的想法向大家说明，然后大家轮流发表自己对这一问题的想法，最后形成具体有效的教学思想，这是集体智慧的展现。
并且由中心发言人记录，最后整理成文作为教学成果展现。
相互听课，评课，交流教案、教学经验，专题研讨，这些应是教研活动中的一些常规做法，通过听课，相互提高，通过评课，取长补短；通过交流，探索创新。
在教研活动中。
我们要经常性地组织这样的活动，提高竞争意识，培养事业心和责任感，特别是向一些“名师“学习，可以启发我们探索教育发展的路子。
追求创新的方向，提高自己的教学水平，由表及里，引发我们内心深处的科研兴趣。
今天，我参加了区教研室组织的语文教研组长论坛。
本次论坛在首南一小举行，是对上一阶段教研组实绩考核的延续。
由于今年才接手语文教研组工作，而论坛的内容又是09、10学年的教研组开展情况和成绩汇报。
所以昨天下班从学校搬来了厚厚一大叠资料、档案，准备论坛发言稿，制作ppt幻灯片，一直弄到凌晨1点才睡觉。
我们茅山小学语文教研组一直以教学质量为生命线，坚持发展学生的思维、培养学生语文素养为根本任务，教育教学成绩稳中有升。
现将近两年我们教研组开展的工作分四大块简单地向大家介绍一下：一、加强业务学习，进一步更新教育教学理念。
1、为教师搭建学习的平台，积极学习新课程。
我们教研组切实认真组织教师开展了校本培训工作，20**学年的第一学期我们组织了教师一起学习薛法根老师的《“有效课堂”的有限思考》，又认真学习了沈大安的《浅说略读课文教学》。
第二学期在教导处的组织下，语文教师一起学习了特级教师钱正权的《跟年轻朋友聊“听课”》，研究了蔡林森“先学后教，当堂训练”的教学模式；还组织研究了由鲍丹丹老师执教的、薛法根老师点评的课堂实录《我为你骄傲》。
20**学年的第一学期我们学习了王崧舟老师的《古诗教学的价值取向和实践智慧》，并且针对作文教学难的问题，组织全体语文教师共同学习20**年11月出版的《小学语文教师》里的《教好“教材里的作文”》。
第二学期集中学习了薛法根《低年级阅读教学怎么教？》，并且探讨了《如何确定适当的教学目标》。
在这些活动中，我们每位教师都认真地做好记录，相信这样不断地学习肯定能提高我们的认识，并积极投入教学实践当中。
2、积极鼓励教师外出参加培训学习，不断转变教师的教学理念。
本着“多学、常思考”的宗旨，近两年来我们教研组语文老师积极参加区里组织的学科培训，主要是听课、评课、讲座等。
我们还积极参加区教研室、进修学校组织教师到市外进行学习和听课活动，选派优秀教师参加省、市、区级“领雁工程”培训。
在学校领导的重视和安排下，四位老师分别在海曙小学和华泰小学脱产培训6周时间。
在这6周的时间里，他们在名校听课、上课、参加教研组活动、感受名校浓浓的教研气息。
相信通过学习，定能给我们补充新鲜的血液。
二、重视校内教研活动，促进教师专业成长。
（一）集体学习，深入了解教材。
每学期我们都会进行集体性的学习活动。
集体性学习的魅力就在于可以引发我们自身参与者智慧的碰撞，可以相互学习，取长补短，也可以给与其他的老师以思考。