《传播学教程》

《传播学教程》框架图

1、国外1）共享说互动说符号说影响说

一、传播定义2、郭氏

二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众

三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观”

（社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观”

2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐

什么是传播3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由

5）审美弱化6）影响健康7）国家主权

二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型

五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式

六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式

3）韦斯特利—麦克莱恩模式

4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式

五、传播进程：口语——文字——印刷——电子

六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击

2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段

3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义

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一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会

2、符号——1）定义2）特性3）类型

二、传播者1、传播者

2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义

③社会责任④苏联共产主义

3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性

3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息

4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息

传播的过程6）信息7）组织8）受众9）传者

三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介

三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向

九/十2）观点：取长补短

十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度

4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络

3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限

四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机

2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众

3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆

2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景

②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理

4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论

五、传播效果1、传播效果概念

2、传播效果研究历程

1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷

2）有限效果论：概述

│①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机

│传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说”

│“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出”

│“情感诉求”VS“理性诉求”

│传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论

│评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境

│②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价

有限效果论的缺陷

3）适度效果论：概述

①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价

②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价

③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价

④教养理论——理论提出、主要观点、评价

⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义

4）强效果论：概述

沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价

5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革

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一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展

2）为何诞生美国：政治——经济——社会

3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流

4）四大先驱与施拉姆

5）信息论与控制论对传播学的贡献

传播学是什么二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律

三、传播学的主要学派：1）经验学派

一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论

④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派

3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观

四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究

2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法