《综合性学习：戏曲大舞台》完美版
综合性学习——戏曲大舞台4
综合性学习——戏曲大舞台4教学目标1.了解中国戏曲的有关知识。
2.了解赏析戏曲的方法。
3.学会搜集和整理资料。
4.培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。
教学重难点学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。
教学准备1.课前指导学生通过各种途径搜集有关戏曲的资料，感受戏曲的魅力。
可以去图书馆查阅，也可以上网查阅。
平时在家多听听戏曲，看看戏曲表演，和长辈聊聊戏曲方面的知识。
然后把搜集到的资料进行分类整理。
2.把学生分成四组，每组推选一组长，准备表演一段戏曲，画一张脸谱，自行制定竞赛和组名。
3.教师准备好多媒体和设备，没条件的地区可以准备好录音机、戏曲磁带、投影仪。
设计思路《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
”因此本次综合性活动一定要充分做好课前准备。
教师可以让学生用一节课的时间上图书馆查资料，用一节课的时间上网查资料，并做好记录，课后进行整理。
教师还应给学生分好小组，让每一小组自行决定各成员的任务，进而培养学生交流与合作的能力。
最后用一节课时间以小组竞赛的方式进行实践活动。
这节课是前一阶段准备活动的成果展示，但决非最后的结果，它也是一个起点，希望学生能以此为契机，激起对祖国文化的热爱之情。
教学过程一、漫谈中国戏曲师：中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢?你看过、听过哪些戏?你知道哪些著名演员的名字?学生自由回答，漫谈中国戏曲。
(这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲，为下面活动的展开作好铺垫。
)二、我和戏曲师：刚才大家谈得都很好，对中国戏曲这门古老的艺术表现出浓厚的兴趣。
现在我们继续走近戏曲。
1.展示脸谱。
师：脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。
脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。
综合性学习——戏曲大舞台
pjyong1979制作
看 戏 听 戏 ， 积 累 戏 曲 常 识
欣 赏 名 段 ， 感 受 戏 曲 魅 力
赏 析 戏 文 ， 品 味 语 言 之 美
总 结 收 获 ， 勿 忘 戏 曲 国 粹
看戏听戏，积累戏曲常识
说一说
答一答
看一看
看戏听戏，积累戏曲常识
什么是戏曲？
返回
说 一 说
戏曲是我国传统的舞台艺术表 演形式，它包含了文学、音乐、 舞蹈、美术、杂技等多种因素， 以音乐和舞蹈为主要表现手段。
（1）这段唱词描写的是一个怎 样的情景呢？
写的是离情别绪，莺莺与 张生依依惜别的情景
（2）这段唱词哪些地方写得好？
a.以秋天之景，写离人之情，渲 染出缠绵哀婉的气氛。b运用联 想和夸张的写法表现出莺莺与张 生分别时的复杂心情。
赏析戏文 ，品味语言之美
2、《天上掉下个林妹妹》 （越剧） 天上掉下个林妹妹 似一朵轻云刚出岫 只道他腹内草莽人轻浮 却原来骨格清奇非俗流 娴静犹如花照水 行动好比风扶柳 眉梢眼角藏秀气 声音笑貌露温柔 眼前分明外来客 心底却似旧时友
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b.京剧的脸谱。
返回
c.脸谱的作用
白 脸 ｜ ｜ 阴 险 狡 诈
c.脸谱的作用
红 脸 ｜ 忠 心 耿 耿
c.脸谱的作用
黑 脸 ｜ ｜ 勇 猛 鲁 莽
c.脸谱的作用
黄 脸 ｜ ｜ 英 勇 善 战
c.脸谱的作用
返回
蓝 脸 ｜ ｜ 豪 爽 侠 义Fra bibliotek选段二
返回
【黄梅戏】《天仙配》选段——夫妻双双把家还
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欣赏名段，感受戏曲魅力
【京剧】《沙家浜》选段-智斗
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综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计2篇
综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计2篇Case teaching design for comprehensive learn ing of opera Grand Stage综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计2、篇章2：语文综合性学习案例－戏曲大舞台教学设计篇章1:综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计[活动案例]“中国戏曲大舞台”综合实践活动（案例）实践学校：xxx中学学生年级：七年级指导老师：吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的，当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课，却都在抱怨：课本上说了那么多戏曲，可我们一种也不懂。
同学们在谈话中都认为可以把它作为一个研究课题。
一方面，因为绝大多数同学都来自乡镇，经常听爷爷、奶奶哼几句，有一定的兴趣；另一方面，现在的学生对于戏曲方面的知识知道得实在太少了。
经过班级集体讨论，最后确定了“关注戏曲”这一主题。
二、活动目标的确定活动总目标：1、初步了解中国戏曲的有关基本知识；2、理解戏曲中脸谱、行当等含义；3、学会欣赏一些影响力较大的戏曲；4、了解一些有关戏曲方面的知识；5、了解当地有关戏曲文化的现状。
情感目标：1、通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣；2、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方；3、激发大家热爱戏曲，为家乡戏曲献计献策的激情。
综合性学习研究《戏曲大舞台》ppt课件
05
跨文化交流与影响
中国戏曲在国际舞台上传播情况
传播范围
中国戏曲已在全球多个国 家和地区进行演出和交流， 包括欧美、亚洲、非洲等。
传播形式
通过海外巡演、艺术节展 演、国际戏剧节等形式， 中国戏曲得以在国际舞台 上展现。
传播内容
京剧、昆曲、粤剧等多种 戏曲剧种走出国门，向世 界展示中国传统文化的魅 力。
情感表达
《西厢记》是一部充满情感色彩的戏曲作品。剧中通过细腻的人物刻画和情节描 写，表达了张生和崔莺莺之间深厚的爱情和对自由幸福的渴望。同时，也展现了 红娘等人物对爱情的支持和成全，体现了人性的美好和善良。
04
戏曲传承与发展现状
传统戏曲在现代社会中面临的挑战
01 观众群体流失
随着娱乐方式的多样化，传统戏曲观众群体逐渐 流失，尤其是年轻观众对戏曲的兴趣不高。
代表性剧种介绍
京剧
京剧是中国的“国 粹”，形成于北京， 具有全国性的影响力。 其表演艺术精湛，行 当齐全，唱腔优美。
昆曲
昆曲是中国最古老的 剧种之一，起源于江 苏昆山地区。其唱腔 婉转细腻，表演风格 独特。
越剧
越剧是中国南方的重 要剧种之一，起源于 浙江嵊州地区。越剧 唱腔优美动听，表演 真切动人。
现场观察
深入剧院或演出现场，观看戏曲表演，感受戏曲艺术的魅力，同时 注意观察演员的表演技巧、舞台布景、服装道具等方面的细节。
访谈调查
与演员、导演、编剧等戏曲从业人员进行访谈，了解他们对戏曲艺术 的理解和认识，以及他们在创作和表演过程中的心得体会。
案例分析法：选取典型案例进行深入剖析
选择案例
根据研究目的和问题意识，选择具有典型性和代表性的戏 曲案例进行分析。
综合性学习研究《戏 曲大舞台》ppt课件
综合性学习——戏曲大舞台教案(优秀3篇)
综合性学习——戏曲大舞台教案（优秀3篇）《戏曲大舞台》教学设计篇一【活动目标】１、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动；２、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用；３、尝试网络环境和课堂教学的整合。
【学习目标】１、了解中国传统文化艺术样式──戏曲，培养学生热爱中华民族传统文化的感情，提高学生的文化艺术修养；２、了解中国戏曲的基本常识，鉴赏中国戏曲；３、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生的审美情趣；４、以了解、欣赏、探究中国戏曲为中心，培养学生的综合语文学习能力和活动能力。
【课前准备】１、预习课本第四单元综合性学习《戏曲大舞台》。
２、携带自己收集的相关资料和活动材料。
【学习过程】一、教师导入略二、展示学习目标三、自主学习过程１、进入任务一：学生关于戏曲基础知识的自主学习；在老师指导下完成相关练习。
有余力的同学可学习浏览拓展知识的部分内容。
２、进入任务二：根据自己的兴趣选择相应的小组加入。
３、小组任务简单说明：⑴工艺品制作（脸谱等）：在硬纸或蛋壳等你能想到的地方绘制戏曲脸谱，制成小工艺品；能对脸谱进行分类，并附文字或口头说明。
也可以制作贺卡、邮票、火柴盒等工艺品。
⑴戏曲手抄报：灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料，办一份手抄报──《戏曲大舞台》；撰写办报感受（收获）与同学交流。
⑴辩论擂台：①确定选题，准备资料、组织选手；②可在网上论坛参与辩论。
辩题：中国戏曲是弃是留⑴模仿秀：尝试学唱戏曲，进行舞台表演实践；亦可以对戏曲舞台表演过程进行追踪研究并展示研究成果。
成果展示形式自己选择，可以表演或汇报等；可以上交研究报告。
⑴其他创意：你可以不参加上述小组的活动，你可以独立完成其他有创意的活动。
但必须上交成果。
比如撰写某一专题的研究报告等。
四、合作探究过程小组成员分工──收集整理资料──讨论归纳资料──成果制作──成果展示五、教师小结六、布置作业下课综合性学习——《戏曲大舞台》教案篇二了解戏曲，关注戏曲——《戏曲大舞台》综合性学习活动设计授课人：林敏冬活动目的：1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。
综合性学习《戏曲大舞台》doc
综合性学习《戏曲大舞台》七年级备课人：何永芳审核：七年级语文组时间：2010年7月班级：-------- - 姓名：------------活动目的：1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情操。
活动准备：1、教师：指导学生通过图书馆、网络、社会调查等形式搜集有关中国戏曲的知识材料。
2、学生：按兴趣自行分组，选定组长，共商课外活动安排。
活动过程：3课时第一课时戏曲知识竞赛活动要点：了解戏曲的基本知识，培养学生热爱中华文化的情感。
竞赛规则：以小组为单位进行比拼；竞赛分必答与抢答两部分，基础分100分；每答对一题加10分，根据答题成绩记活动得分，附竞赛题目。
小组必答题：第一组：1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是：（）2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是：（）3、我国戏曲角色分为哪四大行当？（）4、发源于湖北，发展并壮大于安徽安庆一带的戏曲剧种是（）5、京剧“四大名旦”是指：（）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是：（）2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？（）3、中国戏曲表现生活的基本手法是：（）4、据统计，中国现有戏曲剧大约是多少？（）5、“没见过五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中一个什么特点？（）第三组：1、被称为“国粹”的剧种是：（）2、戏曲表演艺术有哪些技术方法？（）3、京剧有哪两种主要唱腔？（）4、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点，这些演员被称为：（）5、到了十三世纪的金代，表明说唱艺术在文学与音乐上都发展成熟的作品是：（）第四组：1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？（）2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物？（）3、起源于浙江嵊州一带的剧种是：（）4、戏剧脸谱中的红色代表：（）5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指：（）抢答题：1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？_________________________________________________________________________ 2、无杂剧是中国戏曲发展的黄金时代，产生了大量优秀剧目和剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？_________________________________________________________________________ 3、连线京剧高元悲凉梆子戏雍容华贵越剧典雅精致昆曲轻柔婉转第二课时听一听，唱一唱导学要点：鉴赏并学唱戏曲片段，培养学生高雅的艺术情操。
人教版七年级下册综合性学习《戏曲大舞台》共42页
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， ， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
谢谢！
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版（共5篇）
七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版（共5篇）第一篇：七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版【教学对象分析】戏曲对于此阶段的学生来说并不陌生，但对于我国传统戏曲还不是很了解，通过此综合性学习，让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。
【教学内容分析】本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，学生学习的内容并不仅限于文化艺术，还有很多关于戏曲方面的文化内容。
【教学目标】1、课外收集资料，了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生高雅的艺术情趣。
2、了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对舞台艺术产生兴趣。
3、培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
【教学重点】学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
【教学难点】学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。
【教学过程】（一）、导入：（激发学生了解戏曲文化的兴趣，认识戏曲大舞台博大精深，从而增强学生对戏曲文化的热爱）。
中国戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式主义，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩分呈，每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化的风情，如京剧的雍容华贵，昆剧的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲，今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！（板书：戏曲大舞台）(二)、戏曲知识知多少：检验知识的收集，整理，由学生来主持。
一、多媒体显示有关戏剧常识：（一）中国戏曲的孕育与形成：• 中国戏曲，起源于原始歌舞。
汉代，在民间出现了具表演成份的“角抵戏”，尤以《东海黄公》为著。
到了南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”，具有了更为浓郁的表演成份，如《拔头》、《代面》、《踏摇娘》等。
演示文稿 综合性学习《戏曲大舞台》
（二）抢答题
规则：
抢答题听到“开始”后才可起 立作答，犯规取消回答该题资 格，答对每题加10分，答错不 扣分，机会一次。另组补答可 加10分。
1、你知道已故的著名戏剧表演艺 术家常香玉擅长的是哪个剧种吗？
[豫剧]
常香玉开创了豫 剧革新的先河， 是对豫剧有深远 影响的一代宗师， 其“艺不惊人誓 不休”“戏不无 大”的精神值得 我们学习。
侣俸中学 陶鸿中
导语
• 同学们，中国的戏曲源远流长，是民族文 化的瑰宝。平时，我们大多喜爱流行的影 视文化，很少接触戏曲。俗话说，要知道 梨子的滋味，最好亲口尝一尝。今天，让 我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天 地，去感受它博大的内涵，品味它悠长的 韵味吧。
戏曲天地
——民族文化的瑰宝
Байду номын сангаас国戏曲知多少
京剧《玉堂春· 苏三起解》
• 京剧——东方“歌剧”。行当全面、表演成熟、气 势宏美。表演上歌舞并重，融化了武术技巧，多用 虚拟性动作、节奏感强，创造了许多程式性的表演 动作。演唱时讲究行腔吐字，念白具有音乐性，在 唱、念、做、打方面自成京剧艺术体系。京剧的脸 谱是显示人物性格、辨认善恶忠奸的象征与其辉煌 艳丽的头饰服装，是其独特的风格。著名的演员有 “四大须生”、“四大名旦”。名剧《霸王别姬》 《昭君出塞》等。 • 京剧《玉堂春》选段——剧情：明朝，名妓苏三 （玉堂春）与吏部尚书之子王金龙结识，誓偕白首。 王金龙钱财用尽，被鸨儿轰出妓院。苏三私赠银 两„„鸨儿把苏三骗卖给山西商人沈燕林作妾。沈 妻妒，订计害之，不料却让沈燕林误食毒面而死， 苏三被诬。定为死罪。起解途中，解差崇公道同情 苏三，认为义女„„王金龙得官，巡按山西，调审 此案，知犯妇即为苏三„„后得潘司潘必正、臬司 刘秉义之助，与苏三团圆。
七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]
![七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c7d0dc7541810a6f524ccbff121dd36a32dc4f1.png)
七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]第一篇：七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案第四单元综合性学习戏曲大舞台活动设计一、活动目标：1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，；培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
二、活动准备：（一）教师准备1、调查学生对中国戏曲的了解程度。
2、根据大多数学生的情况确定要了解鉴赏的剧种剧目。
3、和学生一起设计、制定活动计划，安排活动时间。
（二）学生准备1、各组根据分配剧种具体分工查找资料，准备向其他小组介绍。
2、各组选择一出大家喜爱的戏或一个片段，分好角色，准备些道具，准备戏曲表演。
三、活动时间：课堂展示安排2课时。
四、活动步骤：第一、导入：中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。
全国各地都有自己的剧种，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。
今天，就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！第二、戏曲名家介绍：1、范瑞娟－－－－－女，一级演员。
中国戏剧家协会理事。
别名范竹山，1924年1月6日生于浙江省嵊县黄泽镇。
1935年4月18日，入龙凤舞台科班学戏，由黄炳文师傅启蒙，工小生。
翌年春，随班到绍兴、宁波、沈家门、诸暨等地演出。
1938年春节前，随姚水娟、邢竹琴等所在的越升舞台到上海演出。
1941年夏初，在汇泉楼演出时，因竺素娥生病，她毛遂自荐救场成功，由此当上了头肩。
40年代初，分别和邢竹琴、支兰芳、金香琴搭班。
1943年下半年至1944年夏，与傅全香第一次合作，班底是“四季春”。
1944年8月至1947年1月，与袁雪芬合作，投入了“新越剧”的改革。
1945年，在演出《梁祝哀史?quot;山伯临终“一场中，与琴师周宝财的配合，创造了〔弦下腔〕。
综合性学习：戏曲大舞台
多种。
四大名旦
梅兰芳（1894━1961），江苏人。他的演唱，雍容华贵，典 雅清丽，世称“梅派”。 程砚秋（1904━1958），北京人。他一生创造了多种多样的 舞台艺术形象，尤擅刻画柔韧、坚毅、深沉的妇女性格。 荀慧生（1900━1968），河北人，师乘王瑶卿。他吸收梆子 的精华，丰富了京剧传统艺术，发展创造出具有独特艺术 风格的“荀派”，在京剧界影响很大。 尚小云（1899━1976），河北人，初习武生，后改旦角。他 嗓音宽亮刚劲
四大名旦………
脸谱
脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出 时的化妆造型艺术。 脸谱分为四种：生，旦，净，丑。生”、“旦” 面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素 面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘 画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案 复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净 的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故 在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。有歌曲脸 谱和电视剧脸谱。
河北梆子：河北梆子是河北省的主要地方剧种，是梆子声腔 的一个重要支脉，是“山陕梆子”传入河北之后经河北人 民培育而形成的。大约有一百四十年的历史。
豫剧：豫剧为我国“八大剧种”之一，形成于清朝初年， 至今已有300多年历史，是洛阳、也是河南的主要剧种， 在国内外影响仅次于京剧。
剧种大全
二黄、 、上党二黄、 、山西梆子、山东梆子、川剧、三角戏、义乌腔、 弋阳腔、广东汉剧、云南壮剧、云南花灯戏、丹剧、木偶剧、巴陵戏、五音戏、文南词、 中路梆子、内蒙大秧歌、凤台小戏、永济道情戏、白剧、白字戏、北昆、北京曲剧、北路 梆子、皮黄、皮影戏、龙江剧、龙岩杂戏、东北地方戏、东河戏、东路梆子、汉剧、宁河戏、 乐平腔、正字戏、四平腔、四股弦、右词南剑调、西皮、西秦腔、西路花鼓、西调、西路评 剧、壮剧、壮族沙剧、芗剧、吉剧、吕剧、竹马戏、老调梆子、庐剧、吹腔、乱弹、沪剧、评剧、 苏剧、甬剧、祁剧、辰河戏、余姚腔、词明戏、含弓戏、阿官腔、灵邱罗罗腔、河南越调、
综合性学习《戏曲大舞台》课件
目的：激发学生对戏曲艺术的兴 趣，提高学生的艺术素养
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戏曲大舞台：展示各种戏曲艺术， 让学生了解并欣赏戏曲文化
内容：包括戏曲的历史、种类、 表演技巧、音乐特点等
课件目的
介绍戏曲的基本知识
激发学生对中国传统文化的兴趣 和热爱
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养学生的审美能力和艺术素养
提高学生的综合素质和实践能力
课件内容
介绍戏曲的起源和发展 历程
讲解戏曲的主要种类和 特点
展示戏曲的表演技巧和 艺术风格
介绍戏曲的经典剧目和 代表人物
探讨戏曲在现代社会中 的地位和影响
引导学生了解和欣赏戏 曲，培养对传统文化的 兴趣和热爱
03
课件结构
THEME TEMPLATE
戏曲概述
戏曲的定义：中国传统戏剧表演艺术 戏曲的起源：源于古代的祭祀仪式和民间歌舞 戏曲的发展历程：从唐代的参军戏到现代的京剧、越剧等 戏曲的特点：集唱、念、做、打于一体，注重表演技巧和舞台效果
教学目标：激 发学生对戏曲 的兴趣，培养 他们的审美能
力
学习方法与策略
观看戏曲视频，了解戏曲的基 本知识和表演技巧
阅读戏曲剧本，理解剧情和人 物性格
参加戏曲实践活动，如模仿表 演、角色扮演等
交流讨论，分享学习心得和感 悟，提高学习效果
教学建议与注意事项
课前准备：了解戏曲的基本知识，准备相关教学资料和设备。
综合性学习 《戏曲大舞台》 课件大纲
THEME TEMPLATE
目录
CONTENTS
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01
课件简介
02
第四单元综合性学习《戏剧大舞台》
剩下的时间给你们：
学学唱唱
A、旦 B、生
C
C、净 D、丑
第四组必答
1、下列哪一项不是世界 三大古老戏剧的剧种：C
A、希腊的悲喜剧
B、印度的梵剧
C、俄罗斯的芭蕾剧
D、中国的戏曲
2、你设计一下，在 京剧中扮演曹操，应 选什么色彩的脸谱：B
A、红脸 B、白脸
C、黑脸 D、黄脸
3、下列属于东北二人转曲目
的是：
D
A、《天仙配》B、《玉堂春》
大家好
戏曲大舞台
学习目标：
1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏 中国戏曲。
2、提高艺术修养，增强民族自豪感。
享有“东方歌剧”盛誉的是-----京剧
京剧脸谱鉴赏
脸谱是中国戏曲艺术的重要组成部分， 也是戏曲艺术的重要特征之一。
红脸
含褒义，代 表忠义，英勇。 如：关羽。
白脸
黑脸
黄脸
表现残 暴、凶诈、 枭勇的角色。 如：典韦。
男质 ， 性或 大 人相 多 物貌 是 。上 扮
有演
丑
俗鼻 扮 称梁 演 小上 喜 花抹 剧 脸一 角 。小 色
块， 白因 粉， 在
说说你所了解的戏曲种类：
据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧 种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。 比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越剧、 豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、 淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北 梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、 梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单 弦、山东快书、山东琴书 等五十多个剧种， 尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所 限。
娃娃生
小男孩
旦
如是
白 娘 子
女 性
语文综合性学习《戏曲大舞台》教案(人教版七年级选修) 教案教学设计
你若盛开，蝴蝶自来。
语文综合性学习《戏曲大舞台》教案(人教版七年级选修) 教案教学设计一、课题语文综合性学习--戏曲大舞台二、教学目标：1、通过对京剧、黄梅戏、豫剧等剧种和流行于本地的贤孝和秦腔的了解，丰富同学课外学问，培育同学喜爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、以了解、观赏中国戏曲为中心，教育同学学会多方查找资料，培育同学的综合语文力量。
三、教材分析：（一）重点：了解京剧、黄梅戏、豫剧、贤孝、秦腔等戏曲种类。
（二）难点：通过了解戏曲，培育同学的语文综合力量。
四、教学用具：多媒体、课件。
五、教学设想：通过了解戏曲学问，观赏戏曲片段，丰富课外学问，培育同学喜爱中华文化的感情。
六、教学过程：（一）导入同学们喜爱唱流行歌曲吗？会唱哪些歌曲？那你们喜爱戏曲吗？第1页/共3页千里之行，始于足下。
有没有会唱的戏曲片段？戏曲也是我们祖国绚烂文化中的珍宝。
这节课就让我们走进中国戏曲，关注中国戏曲，了解戏曲学问，观赏戏曲片段，做一个戏曲爱好者。
（二）戏曲学问知多少1、老师提问戏曲种类，指名同学回答。
2、课件展现戏曲种类。
3、了解京剧、黄梅戏、豫剧。
【过程】课件展现演出场面，播放闻名片段。
让同学在初步了解的基础上说说自己的感受。
4、了解中国戏曲的主要特点。
【过程】同学阅读课本资料，老师出示课件问题，指名回答。
（三）走近京剧【内容】了解京剧脸谱的含义。
【过程】1、课件展现京剧脸谱的含义、各种脸谱及名称。
2、观赏《唱脸谱》。
3、出示脸谱，让同学说出京剧中的几个经典形象。
（四）走近家乡戏第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
【内容】了解流行于临夏的两种剧种：贤孝和秦腔。
【过程】1、问：同学们知道我们家乡有什么剧种吗？2、课件展现贤孝和秦腔的资料及播放演唱片段。
（五）小结1、查找资料的方式。
2、情感教育。
（六）布置作业七、板书设计：见课件。
八、布置作业：学唱戏曲片段、积累写作素材。
九、作业收交及完成状况：十、缺课同学及缘由：十一、教学反思：[语文综合性学习《戏曲大舞台》教案(人教版七年级选修) 教案教学设计]文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
综合性学习《戏曲大舞台》教学设计
综合性学习《戏曲大舞台》教学设计综合性学习《戏曲大舞台》教学设计1一、教材分析“语文是人类文化的重要组成部分”，这个单元选的都是文化艺术方面的文章。
《戏曲大舞台》介绍了我们日常生活中的几种剧目，如京剧、豫剧、黄梅戏等。
让学生在此次活动中既要掌握一些戏曲知识，又要生发对人生的思考和认识，以提高自己的文化素养、陶冶情操。
二、教学目标1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
重点：新课程标准还指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。
难点：在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。
三、活动方法朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成”。
教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，能够吸引学生的注意力。
为此，我选择了小组竞赛法、讨论法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，引导他们感悟人生哲理。
四、活动设想语文学科本身具有包罗万象的特点，而七年纪学生由于思想和心理还不成熟，缺少丰富的人生体验，《戏曲大舞台》又是一项让学生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。
教师即使使出浑身解数，也难以讲清中国这一悠远文化艺术，而对学生来说，难度也是不小，因为在流行音乐、街舞、劲舞充塞大江南北的当今时代，学生对中国这一古老的艺术形式陌生了，甚至闻所未闻。
为了突破这些难点，激发学生兴趣，我就提前布置超级任务，要求每位学生回家听老人或影音作品，说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。
这样的活动会使学生很积极，成为十足的小戏迷，而且让他们自导自演排练几个节目，以便在活动课上大显身手。
综合性学习《戏曲大舞台》
中国戏曲的特点
1种艺术手段：唱念做打。 4．五种技术方法：手眼身法步。
我国戏曲剧种有360多种
1．昆剧：源于江苏昆山，是中国古典戏曲的代表。 2. 京剧：全国影响的大剧种，是近代中国戏曲的代表。
3．评剧：在河北、北京一带流行。
4．秦腔：陕西省地方戏，表演粗犷质朴，唱腔高亢激越。 5．豫剧：又称“河南梆子”。 6．越剧：流行于浙江一带的地方剧种。 7．黄梅戏：起源于安徽的戏曲剧种。 8．湖南花鼓戏：对湖南各地花鼓、花灯戏的总称。 9．粤剧：流行于广东、香港、东南亚等粤语语言区。
10．潮剧：流行于广东汕头、福建南部及台湾等地区。
11．川剧：四川省地方剧种，流行于四川及其周边地区。 12．皮影戏：以河北唐山驴皮影和西北牛皮影最为著名。
《戏曲大舞台》综合性学习教案
《戏曲大舞台》综合性学习教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《戏曲大舞台》综合性学习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱我中华艺术，展望戏曲明天──《戏曲大舞台》综合性学习“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
──我认为有一项十分重要的教育任务，这就是不断的扶植和巩固学生想要我为发现者的愿望。
并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望。
”①为了满足学生们探索的欲望、培养他们的语文实践能力，使他们能在自主、合作学习中获得令人惊喜的发现。
我们躬身力行实践综合性学习的教学，期望以中国传统艺术—戏曲的探究为突破口，指导学生掌握综合学习的方法；引导其了解探究中华戏曲历史、戏曲文化；在听戏、评戏、学戏、演戏、唱戏、品戏的实践过程中，激发学生对中华戏曲艺术的情感；辅导其对中华戏曲的发展进行深入的思考与探索，提出有关戏曲发展的设想。
故而，我们为此次《戏曲大舞台》综合性学习提出这样的活动主题──爱我中华艺术，展望戏曲明天。
注：①摘自《给教师的建议》苏霍姆林斯基／著这次综合性学习的活动预设目标为：１、培养学生在学习中乐于探究、勇于实践、善于合作的品质。
２、指导学生学习利用图书和互联网动手获取资料和信息，在历史、音乐、地理等学科的整合学习中，初步探知中国戏曲的有关知识，多方位了解祖国文化传统，增强学生自主学习、合作学习以及综合学习的能力。
３、鼓励学生在赏戏、学戏、演戏的过程中,感受戏曲的魅力，在鉴赏与实践中提高艺术品位，丰富课内外生活。
４、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的热爱，探讨与展望祖国艺术的发展前景。
在实际活动中，我们基本实现了预期的目标，并通过合作学习与综合学习，使同学们对祖国传统文化有了进一步的了解，积累了较为丰富的戏曲知识，最令人欣慰的是同学们的探究意识大大增强，对祖国戏曲的未来发展表现出愈来愈强烈地关注，语文学科的人文教育功能得以尽情体现。
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荣成27 中初二语文《戏曲大舞台》“教案、学案一体化设计”编写者：姜晓妮
3、看一看，猜一猜看戏听戏，评说剧种学生看戏，说剧种，以及各自的特点。
学生欣赏现代京剧《红灯记》
聊一聊京剧在中国戏民
中的地位及京剧的脸谱
知识。
欣赏戏曲片断，了解中华
文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化修养。
学生根据戏词感受语言美。
学生交流戏词的语言美
从修辞、描写、感想等方面感受语
工见长，吐字清晰，唱词浅显易懂，演唱明白如诉，表演生活气息浓
厚，有亲 切的民间味道。
b.列举熟悉的剧目：如《刘巧儿》 《杨三姐告状》、《小女婿》 （3）小结：不同的剧种的
特点，最突出的表现在语音、音乐和唱腔上的区别。
三. 欣赏名段，感受戏曲魅力 人们一般说“听戏”，而不是说“看戏”，看见欣赏戏曲主要靠听觉。
下面我们一起来 欣赏两段戏曲名段，来感受一下戏曲的魅力。
1.现代京剧《红灯记》选段：穷人的孩子早当家 2.黄梅戏片段：天女散花
四. 赏析戏文 ，品味语言之美 戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的 唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。
每一段唱词都是一首优美的诗，仔细品味唱词会 别有一番风味。
请看下面这一段： （大屏幕显示唱词）
三、名段欣赏
现场播放戏曲名段， 让学生欣赏，从中感受 戏曲的魅力，激发喜爱 戏曲的情
感。
四、赏析戏文
由戏文中的情境、意境、 修辞等品味语言之美
言之美
学生各抒己见 从流行，从传统，从兴趣，从包装 等方面展开议论。
有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。
耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。
不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。
现在的大部分学生爱好流行音乐，对中国戏曲缺乏基本的了解， 根
本不感兴趣，因此连最基本的常识都知之甚少。
但也有个别学生 由于家庭的影响，对中国戏曲中的京剧有所了解，甚至对京剧中的 著名片段还能摹唱。
因此通过这堂课希望学生能了解我们的国粹， 培养他们这方面的兴趣。
本堂课基本达到了预期目标。
学生不仅了 解到了中国戏曲的相关知识，而且培养了一定的戏曲兴趣，陶冶了 学生情操，增长了见识，提高了艺术修养，激发了学生热爱祖国戏 曲艺术的情感。
同时，学生也在实践活动中锻炼了语文能力，培养 了学生的合作意识和探究精神。
不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。
心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。
先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。
有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。
要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。
过分激动，不论程度高低，都会影响理智。
一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。
谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。
你将是马背上第一个理智的人。
智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。
知识渊博的人很难被取悦。
俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。
他认为这是智慧的一半真谛。
容忍愚蠢需要极大的耐心。
戏曲大舞台
戏曲知识知多少 看戏听戏，猜剧种，说特点 名段欣赏 戏词欣赏
我行我秀唱戏曲 七嘴八舌论戏曲。