捕蝶者MicrosoftWord文档

《捕蝶者》教案

教学目标：

1、知识与能力：体会语言背后的哲理，把握思想主题，领会文章第二人称的妙处。

2、过程与方法：通过诵读来领悟文字的感情，通过互动合作学习探究文章的思想。

3、情感态度价值观：树立众生平等、万物一体、人类应与大自然和谐相处的理念。同时，应以敬畏生命、呵护生命的态度来面对自我与他人。

重点：品悟语言

难点：理解内涵

课时：1课时

教学过程

一、导入

你知道哪些关于蝶的成语、诗句、典故传说吗?

招蜂引蝶蝶飞凤舞作茧自缚破茧而出庄周梦蝶梁祝化蝶

“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，还有杜甫诗句：黄四娘家花满溪, 千朵万朵压枝低。留恋戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。（展示蝴蝶的图片）在人们眼里,蝴蝶象征着美丽、自由，但蝴蝶的美丽也引来杀身之祸,凶手是谁?（捕蝶者）他们为了留住蝴蝶的美丽形象，捕杀蝴蝶并将之制成标本。女作家筱敏写了一篇文章来表达她对这一行为的看法，今天我们一起来学习。

二、作者简介

筱敏，1955年生于广州，1969年初中肄业当工人，在一个小山坳的通讯站工作了十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛，她开始在值班日志的背面写诗。1983年调入广东作协文学院工作。主要是从事诗歌和散文创作。主要的作品有：诗集《米色花》《瓶中般》，散文集《暗哑群山》《理想的荒凉》《悠闲的意义》《女神之名》《风中行走》等。

三、注音

镊（niè）子蛱（jiá）蝶喙(huì) 虔（qián）诚孑（jié）然四、整体感知

1、结合你对课文的初步阅读，请说说本文主要写了什么内容?

文中的捕蝶者是一位敬业的蝴蝶研究专家，一位美的狂热追求者。为了保存这绝世之蝶的美，他不惜一切代价，将这种蝶捕捉后制成了被世界所瞩目的珍贵的标本，“美”留下了，他成功了。然而蝴蝶却失去了那鲜活的生命。

2、结合你对课文的诵读及分析，请梳理课文的结构

第一部分(从开头到42页“更美丽的”)：作者以细腻的笔触描写了捕蝶者对专业的痴迷与热爱。

第二部分（从“但若是命运垂青于你”——“上天赐予你的会远远超过你的梦想）：作者详细地描绘了捕蝶者在发现了惊世之蝶后，如何细致的捕杀过程。

第三部分（“那远方的诗人来了”——结尾）：作者以抒情的笔调引入一位远方的诗人，将他作为生命的代言人，与捕蝶者进行了一场尖锐的思想对诘。

五．深入阅读，思考、讨论

1、捕蝶者是一个什么样的人？（要求学生找出相关句子品读并归纳）

捕蝶者是一个爱蝶、敬业、专业、残忍和漠视生命的人

爱蝶：不惜跋涉山水，去那幽寂之处；

敬业：制造捕蝶工具细心、一丝不苟，捕蝶投入、专心致志；

专业：熟谙蝶的习性，蝶的种类；有着高超、熟练的捕蝶技能；

残忍：捏（虽轻但致命），注射酒精和福尔马林，使用毒瓶

2、本文用了哪些词语写蝴蝶之美?

美丽的精灵诗之精灵林林总总美不胜收若仙若幻

磷光：妖娆翅膀：七彩斑斓通身：光泽灿烂舞姿：耀日优雅飘逸鳞片：鲜亮洁净胸腹: 柔软色泽: 娇艳

3、作者对捕蝶者是怎样的态度？对“蝶”的命运又是什么态度？从文中哪些地方可以看出？

作者对捕蝶者的态度是:否定、憎恨、批判

对“蝶”的命运的态度是:同情、惋惜、悲悯

品读相关句子：诗人与捕蝶者的对峙—现在他要和你谈生与死的问题,而不是美、价值或声誉

这或许就叫做永恒吧,它娇艳的…..绝世的悲伤…..那孑然的悲伤,有谁与你分享?

你已建立了伟业,她已失去了生命。

4、作者用了哪些方法表达观点?为什么不直接否定？

1 、用诗人观点暗示（品读相关句子）

2 、用对比质疑（例如：你已建立了伟业,她已失去了生命）

3 、用第二人称交流

4 、细致描写捕杀过程体现其残忍

含蓄暗示主题:要尊重生命，敬畏生命

强烈地提出了美的价值与生命的价值孰轻孰重的命题，引起读者的思考

五、品读技巧

A、使用第二人称的写法。用第二人称既可以以客观的眼光来看待捕蝶者的所作所为，同时又能深入披露捕蝶者的内心世界，展现其思想情感。若换成其他人称就很难以一种客观批判的眼光来标书捕蝶者的思想行为。

B、细腻的细节描写。例如；描绘捕蝶者在发现了惊世之蝶之后进行细致的捕杀过程。看似从容平静的笔触，淡淡道出了捕蝶者在猎杀蝴蝶过程中的那种满足和自得的心绪，然而就在这细节描述中，则包孕了作者对捕蝶者的残忍的谴责，也引动了读者进一步地思考：美的价值与生命的意义到底哪一个更重要？

六、小结

《捕蝶者》是一篇抒情与哲性相交融的散文，在筱敏精致、哀婉的文字流中，既有对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也有对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，美的价值与生命的价值孰轻孰重，成了文中互为辩驳的命题。

七、拓展归真堂活熊取胆

猎杀鲨鱼——取其鱼翅

最后，朗读一首诗结束本课：如果你是一只蝶，

你可曾愿意，

你可曾愿意

他人

将你那临死前的战栗

感受为愉悦？

如果你是一只蝶，

你可曾愿意，

你可曾愿意

在精致的展翅板上

成为一具

永恒美丽的尸体？